I.E.P.

PRÍNCIPE DE ASTURIAS
MI DULCE HOGAR
“Educamos para trascender”

Contaminación del aire

La contaminación de la atmosfera terrestre se ha incrementado en los

últimos años debido a algunas actividades económicas y conductas
negativas por parte de la población, esto genera una alteración de la
composición natural del aire por la presencia de gases tóxicos, entre
ellos, los óxidos de azufre, carbono o nitrógeno, ozono; también por
partículas sólidas o líquidas suspendidas, que deterioran la calidad del
aire y, como consecuencia, afectan el bienestar emocional y la salud de
las personas; ocasionando incremento de enfermedades como las
afecciones a la piel, o problemas respiratorios.

 ¿Qué acciones realiza la comunidad donde vives que contamina el aire?

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 ¿Cuáles son los gases que contaminan el aire?

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“Fuentes de contaminación de la atmósfera”

- Fuentes fijas: chimeneas industriales, fogata. - Fuentes móviles.

- Fuente de móviles: automóviles, camiones, aviones, entre otros.
- Fuentes de área. comercios, casas, entre otros.
- Fuentes naturales. Emisión de CO2: Incendios forestales, ganadería y agricultura.
Gases de volcanes, manantiales de aguas sulfurosas, entre otras.
 Completa el siguiente cuadro con las define los tipos de fuentes según los ejemplos.

Tipo de fuente Descripción

Fuentes fijas

Fuentes móviles

Fuentes naturales

La combustión: otra forma de obtener óxidos

El oxígeno tiene la capacidad de combinarse con diversos elementos para producir óxidos.
En definitiva, la oxidación es la combinación del oxígeno con otra sustancia. Existen
oxidaciones que son sumamente lentas, como por ejemplo la del metal como el hierro.
Cuando la oxidación es rápida se llama combustión

En una combustión el combustible reacciona con el oxígeno y tiene la capacidad de producir

óxidos y energía (luz y temperaturas elevadas). Por ejemplo, cuando una vela hace
combustión, la parafina
reacciona con el oxígeno,
formando dióxido de carbono,
agua y energía, lo cual se
representa en la ecuación.

Así, aunque los óxidos metálicos (como la herrumbre) y los óxidos no metálicos
(provenientes de una combustión) son muy distintos, ambos comparten la presencia de
oxígeno.

 ¿A qué se llaman compuestos óxidos?

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 ¿cómo se obtienen?
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 Completa la fórmula general.

Elemento químico + …………………………………… = óxido

Óxidos de azufre

 Son gases generados por la combinación de azufre con el oxígeno.

 Se producen durante la combustión de los compuestos azufrados y
la quema de combustibles, como la gasolina o refinerías de
petróleo. Entre ellos tenemos:
- Dióxido de azufre (SO2): es un gas incoloro, no inflamable, que posee
características irritantes y levemente tóxicas.
- Trióxido de azufre (SO3): es un sólido incoloro, se comporta como
gas en condiciones estándar.
 Óxidos de nitrógeno

 Son compuestos gaseosos formados por la combinación de

oxígeno y nitrógeno.
 Su obtención es por la quema de maderas y combustibles
fósiles, como gasolina, carbón y gas natural. Entre ellos
tenemos:
- Óxido nítrico (NO), es un gas incoloro, de olor dulce a altas
concentraciones, que resulta tóxico.
- Dióxido de nitrógeno (NO2), también es tóxico y muy
contaminante, es uno de los gases responsables de la lluvia
ácida, debido a su facilidad solución en el agua.

Óxidos de carbono

 Son compuestos gaseosos formados por la combinación de oxígeno y carbono. Entre ellos
tenemos:
- Monóxido de carbono (CO): es un gas incoloro, inodoro e insípido.
Resulta tóxico a concentraciones elevadas en exposiciones cortas
de tiempo. Entre las fuentes destaca el transporte y, en menor
medida, las plantas de combustión, las instalaciones de
tratamiento y distribución de combustibles fósiles.
- Dióxido de carbono (CO2): es producto de la combustión, es el
principal gas responsable del efecto invernadero.

Completa los datos del cuadro

Óxido Fuente Fórmula Características

¿Cómo evitar que siga aumentando los gases tóxicos en la atmósfera?

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¿Por qué es importante No seguir contaminando el aire?

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Calidad del aire

Los niños de plomo

Mishell Barzola tiene seis años y hace

tiempo dejó de crecer. Mide apenas un
metro y pesa 14 kilos, solo un poco más
que su hermano Steven de dos años. Su
madre, Paulina Ccanto, sospecha que el
plomo se le ha metido en el cuerpo. En La
Oroya, Perú, donde vive Mishell, los niños
respiran y tragan constantemente el
metal que viaja en el aire y se deposita en
el suelo. Cuando juegan fútbol o canicas
en las calles de tierra, el viento arroja polvo tóxico en sus caras. Cuando se llevan los dedos a
la boca, los pequeños, literalmente, comen plomo. “Mishell no engorda ni crece. El doctor me
dijo que puede ser por el exceso de plomo”, me explica Paulina, casi susurrando, como si de
ese modo la amenaza se tornase menos real. Su hija Rosario, de doce años, habla con la soltura
propia de los niños: “A veces nos llenamos de plomo y nos da una enfermedad. Nuestro
estómago se llena de plomo. Con eso también podemos morir”. Es febrero del 2005 y Paulina
está a la espera de los resultados de un examen de sangre que despejará todas las dudas sobre
la salud de Mishell. En La Oroya, diversos estudios han demostrado que prácticamente todos
los niños están intoxicados con plomo en niveles tres veces mayores, en promedio, que es lo
máximo permitido por la Organización Mundial de la Salud. La razón está del otro lado de las
aguas cobrizas del río Mantaro, en la enorme chimenea de cemento que desde hace 83 años
escupe sus humos en la cara de los oroyinos.

- ¿Qué sucede con el aire en la ciudad de Oroya?

- ¿Por qué tienen problema de salud las personas en la Oroya?

COV: compuestos
orgánicos volátiles.

Pb: plomo

MP: Material
Particulado

SO2: Dióxido de
asufre

NO2: Dióxido de
nitrógeno
  ¿Cómo afecta el plomo a la salud de las personas?
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Conocemos los componentes del aire

¿Cuánta cantidad de oxígeno presenta el aire?

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¿De qué manera podemos saber si las concentraciones de gases y partículas en el aire son
los adecuados para mantener nuestra salud?
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Observa el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=Y-cUN05FNzw y responde:

¿Cómo se llama el ente que se encarga de medir la calidad del aire?
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¿Por qué es importante la medida de la calidad del aire?

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Completa la tabla sobre el Índice de Calidad del Aire

Calificación Rango de µg/m3 Descripción y/o cuidados

Buena 0 - 50

Moderada 51 – 100

Mala 101 – VUEC

Valor umbral de estado de

cuidado (VUEC) >VUEC

Fuente: Resolución Ministerial N°. 181-2016-MINAM, Índice de Calidad del Aire (INCA)
Resultados de la vigilancia de la calidad de aire en Lima Metropolitana – mes de enero 2022

¿Cuál de las zonas de Lima que presentó mayor cantidad de PM (material particulado)?

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En promedio ¿cuál es el índice de calidad del aire de la zona con mayor cantidad de PM?

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¿Cuál de las zonas de Lima que presentó mayor cantidad de dióxido de azufre (SO3)?

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En promedio ¿cuál es el índice de calidad del aire de la zona con mayor cantidad de cantidad de
SO3?

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Realizar un afiche sobre la importancia del cuidado del aire