UNIVERSIDAD DE NARIÑO

FORMACIÓN HUMANÍSTICA
“Derechos humanos”

DOCENTE: Gerardo Bravo// Semestre B 2022

ESTUDIANTE: Martinez Enríquez Juan Camilo (218160211)
CODIGO:218160211
PROGRAMA: Ing. Electrónica

1. Reconstrucción del pasado:

 ¿Qué pasó?

Marcos Salazar Prado, dirigente estudiantil de la Universidad de Nariño, fue

asesinado en Pasto,

*¿Dónde pasó? ¿Cómo pasó?

El estudiante Marcos Salazar Prado fue asesinado el 7 de enero del 2002,

aproximadamente a la 01h00 de la tarde, cuando personas desconocidas llegaron
a su residencia portando armas de fuego y luego de identificarlo procedieron a
darle muerte disparándole en repetidas ocasiones, en presencia de su hija (menor
de edad). Testigos señalaron que el estudiante se encontraba en su casa ubicada
en el barrio Las Acacias de la capital nariñense,

*¿Por qué pasó?

Familiares y allegados al estudiante aseguraron que la muerte de Marco Salazar

Prado se debió a una retaliación de las autodefensas, grupo irregular que había
atentado contra su padre en el municipio de Tumaco, hecho del que salió ileso
hace algunos meses.

 ¿Cómo se vivió?
 A su turno, compañeros y profesores del líder estudiantil afirmaron que en varias
oportunidades, Marco Salazar Prado había recibido amenazas de todo tipo contra
su vida.

De acuerdo con los testimonios de varias personas que habrían presenciado el

crimen del estudiante, los asesinos dispararon en presencia de sus dos pequeños
hijos y su novia.

 ¿Quiénes fueron? ¿Por qué lo hicieron?

al parecer por miembros de las Autodefensas Unidas de Colombia,

Organizaciones de derechos humanos de Pasto responsabilizaron a las
autodefensas de sembrar el terror entre la población, ya que estas serían las
mismas que dieron muerte a Adriana Benítez, estudiante de la misma Universidad,
y a Flavio Bedoya corresponsal del periódico Voz en Tumaco; y las que han
amenazado periodistas y dirigentes sociales de la región.

 ¿Por qué pasó aquí y no en otro lado?

Quizás es Porque aquí era en donde se encontraba actualmente

 ¿Por qué en ese momento?

Ya había recibido varias amenazas de muerte anteriormente, por el cambio que
estaba realizando

2. Evaluación del impacto del conflicto:

 ¿Qué sucedía en la comunidad o en la región en el momento?

Habia muchas tensiones sociales y mucha inconformidad, si no estoy mal en el
gobierno de pastrana,

 ¿Qué y a quién cambió lo que pasó? ¿Qué pérdidas personales, familiares y

comunitarias ocasionó? ¿Qué daños económicos, culturales, emocionales y
espirituales significativos generó?

Cambio principalmente a la familia por el gran hueco que se deja de una manera
tan injusta, además de perder una voz de la iniciativa, en cuanto a la cultura, pues
el hecho de saber que ese tipo de cosas pasan, es una mancha que nunca va a
ser borrada,
 ¿Cómo se afrontó lo que pasó? ¿De qué maneras se resistió?
Pues la resistencia es la gente que quedo, esperanzada y motivada a pesar
de eso por seguir adelante,

3. El presente del pasado y del futuro:

 ¿Qué y a quiénes recordamos?
Recordamos no solamente a las personas que trágicamente murieron por no darle
la espalda a las razones por las cuales luchaban , pero también los valores con los
que esas personas vivieron hasta el final no solamente valentía, coraje sino
también la alegría y el optimismo, que practicaban mientras protegían esas
creencias

 ¿De qué manera debemos recordarlos, conservar su legado como hombres y

mujeres, amigos, integrantes de la comunidad?
Debemos recordarlos como lo que fueron personas entregadas, cuyo ejemplo
ayudara a futuras generaciones a no rendirse cuando vean que las cosas se
ponen difíciles porque en el pasado además de recordar el dolor y las injusticias
también se encuentra la esperanza.

4. Perspectivas del futuro:

 ¿Qué cambió en ti a partir de lo que pasó?

La forma de ver las cosas, saber el poco apoyo y respaldo que se tiene,
básicamente sabes que no cuentas con protección cuando quieres hacer un
cambio.

 ¿Qué dificulta la convivencia hoy?

La falta de respeto y la falta de leyes que permitan que las personas puedan
resolver los conflictos a la vieja escuela, una simple charla

 ¿Qué acciones se pueden emprender para alcanzar la realización de los derechos

vulnerados?

Acciones por partes de las personas de seguir ejerciendo presión sobre

gobernantes, además de intentar en la medida de lo posible estar juntos

 ¿Qué creen que se debe hacer para que lo ocurrido no se repita?

Evitar repetir los errores de dejar solo a un líder social, como en el caso se supo
que la situación había sido puesta en conocimiento de las autoridades
correspondientes, pero estas nunca se hicieron sentir con medidas especiales de
seguridad como se había pedido. Básicamente una persona recibía amenazas de
muerte y advertencias pero el respaldo nunca llego. No se tomaron medidas.
 ¿Cuáles son sus demandas? ¿Cuáles son sus esperanzas para el futuro?
Obviamente que la protección y seguridad aumenten en especial en este tipo de
situaciones, las esperanzas siempre son que las cosas mejoren y que el pasado
no se repita.