PREGUNTAS:

Formas de asumir la sistematización.

Los enfoques de la sistematización. (Enfoque hermenéutico)

RESUMEN METODOLOGIA

PARA QUE SIRVE SISTEMATIZAR

Para comprender más profundamente nuestra experiencia y así poder mejorar.

Para intercambiar y compartir nuestros aprendizajes con otras experiencias similares.

Para contribuir a la reflexión teórica con conocimientos directamente surgidos de las

experiencias.

Para formular propuestas de mayor alcance que incidan en políticas y planes vasados en el
aprendizaje de nos dejó la experiencia en el terreno.

Generar conocimiento a partir de la sistematización.

Empoderar a los actores de la práctica que realizaran la sistematización.

COMO SISTEMATIZAR

Vivir la experiencia: sistematizaran los que participaron de la experiencia.

Definir el objeto: (para que queremos hacer esta sistematización) tomar en cuenta misión y
estrategia institucional, los intereses y las posibilidades personales.

Delimitar el objeto: (que queremos sistematizar) tomar aquella parte más relevante de la
experiencia, los criterios dependen del objeto, la consistencia de la experiencia, las personas
participantes, el contexto en que se dio, su relevancia ahora.

Precisar eje de sistematización: (que aspectos nos interesan más) concentrarnos en algún
elementó esencial y evitar dispersarnos en análisis de algunas cosas irrelevantes.

Identificar y ubicar donde se encuentra la información que se necesita: (que fuente de

información vamos a utilizar) que información será necesaria conseguir, revisión de archivos,
entrevistas, etc.

Hacer un plan operativo de sistematización: (que procedimiento vamos a seguir) definir

tareas, responsables, participantes, cuando y como, instrumentos, técnicas, recursos,
cronograma de actividades…

Hacer reconstrucción de lo que sucedió en la experiencia: (reconstruir paso a paso la historia)

de forma cronológica reconstruir los momentos significativos, los cambios que marcaron el
ritmo del proceso, etapas que se dieron en el proceso de experiencia.

Organizar toda la información disponible: (ordenar y clasificar la información) aspectos que

interesan más.
Fase interpretativa sobre todo lo que se describió y reconstruyo previamente: (análisis y
síntesis) analizar cada componente por separado y luego establecer relaciones entre ellos,
surgirán interrogantes y críticas.

Interrogantes de las causas de lo sucedido: (interpretación crítica) busca entender los factores
claves o fundamentales, describir la lógica de lo que aconteció en la experiencia ósea porque
paso lo que paso y no paso de otro modo.

Principales afirmaciones que surgen como resultado del proceso de sistematización: (pueden
ser formulaciones prácticas o teóricas; formular conclusiones y recomendaciones) son puntos
de partida para nuestro aprendizaje, mirar lo que enseña esta experiencia para el futuro.

Hacer comunicables los aprendizajes: (elaborar producto de comunicación) “documento final”

compartir las lecciones aprendidas, no solo el documento sino de formas diversas y creativas:
video, teatro, foro, folletos, radio, etc.

DIVERSA FORMAS DE ASUMIR LA SISTEMATIZACION

Como una recuperación de la experiencia en la práctica.

Como producción de conocimiento.

Como forma de empoderar los sujetos sociales de la práctica

Como investigación social.

COMO ES EL PROCESO DE LA SISTEMATIZACIÓN

La mirada retrospectiva y el esfuerzo de sistematizar se hacen desde nuestro hoy, a partir de

los problemas, interrogantes, desafíos, cuestionamientos, necesidades y contracciones que se
tienen en el momento actual. El proceso metodológico podría referenciar algunos momentos
que serían:

PRACTICAS SOCIALES

Describirlas

Problematizarla

Traducirla

Interpretarlas

Comprenderlas

Proponer las acciones

Actuar
 CUÁLES SON LOS ENFOQUES DE LA SISTEMATIZACIÓN

HISTÓRICO-DIALECTICO: las experiencias hacen parte de una práctica social; histórica,

dinámica, prácticas que están relacionadas con otras similares en contextos que permiten
explicarlas.

DIALÓGICO E INTERACTIVO: experiencias como espacio de interacción, comunicación y

relación contextualizadas. Desde este enfoque se construye conocimiento a partir de personas
internas o externas que permitan tematizar problemas que se den en las prácticas sociales.

DECONSTRUCTIVO: la sistematización como una intervención que permite entrar en la

autoconciencia de la institución y los imaginarios en los campos institucionalizados donde se
ejerce poder. Se construye conocimiento al reconocer las huellas que dejan la acción y los
orígenes de la misma.

REFLEXIVA Y CONSTRUCCIÓN DE EXPERIENCIAS HUMANAS: asume los fundamentos y

métodos del conocimiento de la práctica, basada en la observación y análisis del problema
que no tiene implicaciones teóricas. La sistematización se vincula a la resolución de problemas
permitiendo hacer frente a desafíos del contexto.

HERMENÉUTICO: la sistematización interpreta a los sujetos de la práctica, descubriendo así la

intencionalidad, sentido y dinámica para reconstruir las relaciones entre sujeto social de la
práctica para dar cuenta del extremo cultural de la experiencia.

HISTÓRICO-HERMENÉUTICO: privilegia la comprensión, significatividad y la relevancia cultural

de los sujetos y sus prácticas, pretende comprender los significados, sentidos, acciones y
discursos de los sujetos.

QUE MÉTODOS SE PUEDEN EMPLEAR EN LA SISTEMATIZACIÓN

Debe ir en correspondencia con el enfoque definido “hermenéutico”

Unificación de criterios: se abordan los conceptos e intereses del grupo sistematizador, como
también lo que se va a realizar, las implementaciones, las utilidades, que se espera lograr en el
proceso.

Definición de la imagen: “objeto de la sistematización” el resultado de este momento es la es

el diseño del proyecto de sistematización; es importante identificar fuentes de información,
precisar definir el objeto, plantear acuerdos metodológicos y con el plan operativo definir
recursos y compromisos.

Reconstrucción de la experiencia: es donde se describe ordenadamente lo sucedido en la

práctica pero desde el eje del conocimiento definido, desde la pregunta orientadora de la
sistematización (constituye una segunda mirada a la práctica).

Análisis e interpretación de lo sucedido en la experiencia para comprenderlo: este momento

implica la producción de conocimiento a partir de la experiencia exige descomponer y
recomponer los elementos de la práctica y sus relaciones para comprender la totalidad de la
experiencia. La sistematización produce lecciones y aprendizajes desde y para la práctica.

Comunicación de nuestro conocimiento producido: implica dar a conocer la sistematización,

presentarlos a otras personas para que la valoren o la comenten, lo usual es un texto escrito
que se pueden complementar con video, cartillas entre otros.

GUÍA METODOLÓGICA DE SISTEMATIZACIÓN

Primer Nivel

1. Recuperar el proceso (Registros, Documentos)

2. Interpretar el proceso (Problemas, objetivos, estrategias)

3. Caracterizar las etapas proceso

4. Levantamiento de preguntas

5. Elaborar un documento reconstrucción

Segundo Nivel

1. Delimitar el objeto de sistematización.

- Definir Objetivos / problema a abordar

- Ordenar y seleccionar preguntas. Conceptuar problemas, sujetos, intervenciones.

- Formular pregunta eje

- Definir periodo de tiempo

- Se formula de manera escrita el objeto de sistematización

- Documento escrito del proceso

2. Reconstrucción de la experiencia desde el objeto

3. Análisis de la experiencia

- Periodización de la experiencia

- Hipótesis de acción
- Qué sucedió y por qué

- Síntesis en un Documento escrito

4. Informe Final: conclusiones y nuevas propuestas.

5. Difusión. Presentar los resultados de la sistematización