Situación significativa

1 : VIOLENCIA
REFLEXIONAMOS SOBRE NUESTROS DERECHOS PARA ACTUAR EN CONTRA DE LA
VIOLENCIA” La mayoría ----
Muchos jóvenes de VII ciclo de la I.E “C.G.M” de Ancón, presentan casos de familias disfuncionales
que no le permiten desarrollarse de forma integral, tomando modelos negativos como maltrato físico,
psicológico, de su entorno familiar y en su desarrollo personal confunden los conceptos de libertad con
el de libertinaje, dado que conocen las normas, pero no la respetan. No consideran que la autonomía que
empiezan a experimentar forma parte de sus derechos pero al mismo tiempo conlleva responsabilidades o
deberes como respetar a familia, aprovechar la educación, expresar sus opiniones que garanticen un clima
sin violencia.
Los reportes de conducta muestran casos de bullyng, ciberbullyng , acoso, violencia verbal, gestual y
física que origina una situación inestable originando un contexto de impacto psicológico negativo y al
mismo tiempo crea situaciones de violencia e influye negativamente en el proceso de enseñanza
aprendizaje.
Ante esta situación planteamos el reto de desarrollar la competencia lee y escribe diversos tipos de textos
a partir de la elaboración de un artículo de opinión.

2. PROBLEMAS ECONOMICOS
“ PLANTEAMOS SOLUCIONES PARA MEJORAR NUESTRA FAMILIA ”

Nuestro país actualmente atraviesa una difícil situación económica y los estudiantes de nuestra institución educativa
“Carlos Gutierrez Merino” de Ancón no es ajena a ella, podemos observar el elevado costo de los productos
alimenticios, pasajes, servicios básicos, falta de empleo, entre otros, dan como resultado que muchas familias no
puedan cubrir el costo de la canasta básica familiar, lo cual trae como consecuencia que los alumnos no se alimenten
adecuadamente, que se afecte su salud, su rendimiento académico y su crecimiento. Ante esta situación surge la
pregunta: ¿Qué soluciones pueden plantearte a los problemas económicos identificados en nuestras familias y en
nuestra localidad?
Frente a esta situación se propone el reto de desarrollar la competencia escribe diversos tipos de textos en la
elaboración de un artículo de opinión

3. FALTA DE AGUA

“EL AGUA, ELEMENTO VITAL PARA NUESTRO VIDA”

Martha es una estudiante del 5to grado de educación secundaria que vive en la
comunidad de Villas de Ancón, cuya familia sufre de escasez de agua que acentúa cada
día mas, trayendo consigo ciertas enfermedades (Covid- 19, Dengue, cólera, etc.) entre
los integrantes de su familia. Asimismo, les genera un gasto adicional de sus recursos
económicos, puesto que debe adquirir diariamente varios tachos para sus quehaceres
domésticos. ¿Qué alternativas de solución podrían plantearse para ayudar a Martha
frente a este problema?

Frente a esta situación se propone el reto de desarrollar la competencia escribe diversos

tipos de textos en la elaboración de un artículo de opinión

4. IDENTIDAD CULTURAL
“PROMOVEMOS NUESTRA IDENTIDAD CULTURAL Y VALORACION DEL PATRIMONIO”
La mayoría de los estudiantes de la I.E. “Carlos Gutiérrez Merino”de Ancón , reciben constantemente la
influencia de su entorno social, de los medios de comunicación y de la redes sociales( tik tok, instagran,
twitteretc) , los cuales se han convertido en referentes para su actuar cotidiano. Ante esta situación,
nuestros jóvenes,  fijan su atención y se dejan influenciar por modelos extranjeros que  están lejos de su
realidad y, a menudo, les inculcan ciertos comportamientos negativos y alienantes que no les permiten
conocer, amar y valorar su propia identidad cultural y no valoran su patrimonio.. 
Ante esta situación se plantea el reto de desarrollar l a competencia escribe diversos tipos de textos a
través de la elaboración de una infografía.
Frente a esta situacion ¿ De que manera crees que podamos revalorar nuestra identidad cultual y valorar
nuestro patrimonio?

A partir de esta situación se propone el reto de desarrollar la competencia escribe

diversos tipos de textos en la elaboración de un artículo de opinión

5. PROBLEMAS DE SALUD.

Pedro es un estudiante del 5to grado de educación secundaria de la I. E “Carlos Gutiérrez Merino” de
Ancón, que vive en Villas de Ancón, sus padres carecen de recursos económicos, pues se desempeñan
como vendedores ambulantes. El asiste diariamente al aula y se le observa con desgano, falta de atención,
sueño; al preguntarle sobre su situación manifiesta que solo desayuna a veces, tampoco trae una lonchera
nutritiva para la hora de su almuerzo.
Ante estas dificultades observadas en su hijo, los padres acudieron al centro de salud de Ancón donde fue
diagnosticado con una anemia severa, gastritis y problemas de TBC.
¿De qué manera crees que Pedro podría superar estos problemas de salud?

Frente a esta situación planteamos el reto de desarrollar la competencia lee y escribe diversos tipos de
textos a partir de la elaboración de un artículo de opinión.

6.- PROBLEMAS SOCIOMOCIONALES

“PRACTICAMOS EL BUEN TRATO Y DILE NO AL MALTRATO”

Los estudiantes del 5to grado de la I.E. CGM de Ancon , se encuentran influenciados frente al entorno
real y virtual, dado que tienen acceso y se observan frecuentemente que tienen hogares disfuncionales,
actos violentos, drogas , pandillajes, robos lo cual, influye directamente en su comportamiento y su
salud causándoles graves problemas socioemocionales como el estrés, ansiedad y depresión y que muy
pocas veces reciben el soporte de un profesional , dado que los padres debido a sus labores no realizan un
acompañamiento y control de dichas situaciones, las cuales repercuten en su aprendizaje escolar con un
desinterés o bajo rendimiento demostrando agresividad, poca empatía, falta de tolerancia, uso del
lenguaje vulgar y agresivo.

¿ De qué manera crees que podamos contribuir a mejorar los problemas socioemocionales de nuestros
estudiantes?

Frente a esta situación se plantea el reto de desarrollar la competencia escribe diversos tipos de textos a
través de mensajes reflexivos relacionados al tema del buen trato a través de la elaboración de un grafiti.

7.- DISCRIMINACION
“POR UN MUNDO SIN DISCRIMINACION”
Los estudiantes de la I,E “ Carlos Gutiérrez Merino” de Ancón, provienen
de diferentes regiones del Perú, trayendo consigo sus costumbres, lenguaje
y tradiciones propias de su región. Asimismo se observa frecuentemente
que reciben ciertas calificativos impropios , insultos y/o marginación de sus
compañeros que no respetan su integridad personal. Lo cual repercute en
su aprendizaje, ya que sienten incomodos, con baja autoestima y sin deseos
de estudiar.
¿ Cómo crees que deberíamos mejorar esta situación que afrontan estos
estudiantes?

Frente a esta situación se plantea el reto de desarrollar la competencia escribe diversos tipos de textos a
través de mensajes reflexivos relacionados al tema del buen trato a través de la elaboración de un grafiti.

8. ABANDONO DE LOS ESPACIOS ARQUEOLOGICOS

Nuestro distrito de Ancón cuenta con espacios arqueológicos como un

museo de sitio, la casa donde vivió Ricardo Palma, las islas guaneras y
algunos eventos históricos como el tratado de Ancón, asimismo la
existencia de una necrópolis en total abandono. Por lo tanto se hace
necesario revalorar y conservar dichos lugares que son parte de la historia
para las futuras generaciones.
Nuestros estudiantes que son parte de la población anconera, requieren
conocer y valorar su cultura.
¿De qué manera crees que podemos mejorar esta situación de abandono de
los restos arqueológicos?
Frente a esta situación se plantea el reto de desarrollar la competencia escribe diversos tipos de textos a
través de mensajes reflexivos relacionados al tema del buen trato a través de la elaboración de un grafiti.