culturaliza, es decir, encuadra lo que era un
fenómeno natural en unas rúbricas precisas y
El lenguaje y la
lógica
│0 Presentación general.
En esta unidad comenzamos nuestro recorrido por
los territorios de la lógica como disciplina
filosófica. Para ello debemos tener en cuenta que,
para llegar a las estructuras del pensamiento como
el objeto último de su reflexión, la lógica debe
valerse del lenguaje como el material a través del
cual estas estructuras se expresan y se presentan.
Como veremos inmediatamente esta “materia
prima”, el lenguaje, presenta ciertos rasgos y
características que hacen necesario desarrollar
sobre él una serie de operaciones técnicas que poco
a poco iremos conociendo. De esta manera, en la
primera parte de esta unidad, nos abocaremos a
conocer el lenguaje, sus componentes y sus
características.
Luego de conocer las características del
lenguaje, trabajaremos sobre las nociones de
término, proposición y razonamiento.
Primera parte: Sobre el lenguaje
♦ otras reglas para "decodificarla"; también aquel
│1 Un universo de signos
Para introducirnos en este tema les proponemos la
lectura del siguiente texto de Umberto Eco.
El Señor Sigma
Supongamos que el señor Sigma, en el curso de
un viaje a París, empieza a sentir molestias en el
"vientre". Utilizo un término genérico porque el
señor Sigma por el momento tiene una sensación
confusa. Se concentra e intenta definir la molestia:
¿ardor de estómago?, ¿espasmos?, ¿dolores
viscerales? Intenta dar un nombre a unos
estímulos imprecisos y al darles nombre los
3
"codificadas"; o sea que intenta dar una
experiencia personal propia, una calificación que la
haga similar a otras experiencias ya expresadas en
los libros de medicina o en los artículos de los
periódicos.
Por fin descubre la palabra que le parece
adecuada: esta palabra vale por las molestias que
siente. Y dado que quiere comunicar sus molestias
a un médico, sabe que podrá utilizar la palabra
(que el médico está en condiciones de entender),
en vez de la molestia (el médico no siente o quizá
no la ha sentido nunca en su vida).
Todo el mundo estará dispuesto a reconocer que
esta palabra, que el señor Sigma ha
individualizado, es un signo, pero nuestro problema
es más complejo.
El señor Sigma decide pedir hora a un médico.
Consulta la guía telefónica de París; unos signos
gráficos precisos le indican quiénes son médicos y
cómo llegar hasta ellos.
Sale de su casa, busca con la mirada una señal
particular que conoce muy bien: entra a un bar. Si
se tratara de un bar italiano intentaría localizar un
ángulo próximo a la caja donde podría haber un
teléfono, de color metálico. Pero como sabe que se
trata de un bar francés, tiene a su disposición otras
reglas interpretativas del ambiente: busca una
escalera que desciende al sótano. Sabe que en
todo bar parisino que se respete, allí están los
lavabos y teléfonos. Es decir, el ambiente se
presenta como un sistema de signos orientadores
que le indican dónde podrá hablar.
Sigma desciende y se encuentra frente a las tres
cabinas más bien angostas. Otro sistema de reglas
le indica cómo introducirá una de las fichas que
lleva en el bolsillo (que son diferentes y no todas
se adaptan a aquel tipo de teléfono: por lo tanto
leerá la ficha X como "ficha adecuada al teléfono M
tipo Y") y, finalmente, una señal sonora le indica
que la línea está libre; esta señal es distinta de la
que escucha en Italia, y por consiguiente tendrá
ruido (aquel bourdonnement, como lo llaman los
franceses) vale por la equivalencia verbal de "vía
libre".
Ahora tiene delante el disco con las letras del
alfabeto y los números; sabe que el médico que
busca corresponde a DAN.001 9, esta secuencia
de letras y números corresponde al nombre del
médico, o bien significa "casa de tal". Pero
introducir el dedo en los agujeros del disco y
hacerlo girar según los números y letras que se
desean tiene además otro significado: quiere decir
que el doctor será advertido del hecho de que
Sigma lo llama. Son dos órdenes de signos
diversos, hasta el punto de que puede anotar un
número de teléfono y saber a quién corresponde y
no llamarlo nunca; puede marcar un número al
azar, sin saber a quién corresponde, y saber que al
hacerlo llama a alguien. [ ... ]
Podemos abandonar a Sigma a su destino (con
nuestros mejores deseos): si consigue leer la
receta que le dará el médico (cosa nada fácil
porque la escritura de los clínicos plantea no pocos
problemas de descifrado) quizá se ponga bien y
pueda gozar aún de sus vacaciones en París.
Puede ocurrir también que Sigma sea testarudo e
imprevisor y que ante el dilema: "O deja de, beber
o no puedo asegurarle nada sobre su hígado",
llegue a la conclusión de que es mejor gozar de la
vida sin preocuparse de la salud que quedar
reducido a la condición de enfermo crónico que
pesa alimentos y bebidas en una balanza. En este
caso, Sigma establecería una oposición entre
buena vida y salud que no es homóloga de la
tradicional entre vida y muerte; la vida, vivida sin
preocupaciones, con un riesgo permanente, que es
la muerte, le parecería como la misma cara de un
valor primario, la despreocupación, al cual se
opondrían la salud y la preocupación, ambas
emparentadas con el aburrimiento. Por lo tanto,
Sigma tendría su propio sistema de ideas (al igual
que lo tiene la política o la estética), que se
manifiesta como una organización especial de
valores o contenidos. En la medida en que tales
contenidos se le manifiestan bajo la forma de
conceptos o de categorías mentales, también ellos
valen por alguna otra cosa, por las decisiones que
implica, por las experiencias que señala. Según
algunos, también ellos se manifiestan en la vida
personal e interpersonal de Sigma como signos.
Ya veremos si ello es cierto. la verdad es que son
muchos los que creen así. [ ... ] Con todo, el
ejemplo podría inducir a pensar que esta invasión
de los signos sólo es típica de la civilización
industrial que puede observarse en el centro de
una ciudad, rutilante de luces, anuncios, señales
de tránsito, sonidos, sólo cuando hay civilización,
en el sentido más banal del término.
Pero es que Sigma viviría en un universo de signos
incluso si fuera un campesino aislado del mundo.
Recorrería el campo por la mañana y, por las
nubes que aparecen en el horizonte, ya sabría el
tiempo que hará. El color de las hojas le anunciaría
el cambio de estación, una serie de franjas del
terreno que se perfilan a lo lejos de las colinas te
diría el tiempo de cultivo para el que es apto. [...]
Si fuera cazador, una huella en el suelo, un
mechón de pelos en una rama de espino, cualquier
rastro infinitesimal le revelaría qué animales habían
pasado por allí e incluso cuándo... 0 sea que, aun
inmerso en la naturaleza, Sigma seguiría viviendo
un universo de signos.
Estos signos no son fenómenos naturales, los
fenómenos naturales no dicen nada por sí mismos.
Los fenómenos naturales "hablan" a Sigma, en la
medida en que toda la tradición campesina le
4
enseñó a leerlos. Así pues Sigma vive en un
mundo de signos, no porque viva en la naturaleza
sino porque incluso cuando está solo, vive en la
sociedad, aquella sociedad rural que no se habría
constituido y no habría podido sobrevivir si no
hubiera elaborado sus propios códigos, sus propios
sistemas de interpretación de los datos naturales (y
que por esta razón se convertían en datos
culturales).
En U. Eco, Signo, Barcelona, Labor, 1988
Antes de pasar a considerar las características y
componentes de todo lenguaje, les proponemos
una serie de consignas para pensar las nociones
presentes en este texto:
•Hagan un relevamiento de los distintos tipos de
signos que aparecen en el relato que Eco hace de
lo que le sucede al señor Sigma.
•Intenten una caracterización de la noción de
signo a partir del modo en que el señor Sigma
entiende y usa los distintos sistemas de signos
•Intenten una definición de signo vinculada al
hecho de que el señor Sigma sea un hombre de
ciudad o un campesino
•Expliquen qué tipos de conocimientos debe
manejar un sujeto para entender y usar diferentes
conjuntos de signos.
♦
El texto de Umberto Eco nos pone en contacto con
la noción de signo que será una de los
componentes principales de todo lenguaje.
Pero entonces ¿qué es un signo? Lo primero
que debemos tener en cuenta es que se considera
un signo, cualquier entidad que está, para alguien
en lugar de otra cosa y, de esta manera, alude a
algo que no se encuentra presente. Así, el concepto
de signo es sumamente abarcador: cualquier cosa
puede funcionar como un signo en tanto nos
remita a otro objeto, hecho o situación. Pensemos
por ejemplo en el médico que atiende a un
paciente (como sería el caso del doctor que atendía
los dolores del señor Sigma). Todas las
descripciones que el médico recibe sobre las
dolencias del paciente son considerados como un
indicio (un síntoma) del estado de la salud de ese
paciente y no sería un buen profesional el médico
que solo se dedicara a tratar los síntomas (con
analgésicos o desinflamatorios, por ejemplo) y no
atendiera a la situación a la que estos están
señalando. De manera tal, entonces, que todo convención. Ahora bien, este acuerdo no es
aquello que es considerado como un signo, lo es, absolutamente libre, en el sentido de que no es una
precisamente, por lo que no es. Un último decisión singular e individual. Esto se ve con
ejemplo: pensemos en una señal de tránsito al claridad en las palabras que utilizamos en nuestro
costado de un camino. Si la consideramos como lenguaje cotidiano. En efecto, entre el sonido que
un objeto en sí mismo, no es más que una pieza de pronunciamos o los trazos que escribimos cuando
metal en forma de rectángulo o de rombo, pintada decimos una palabra y el concepto o la idea que
con unos ciertos colores y clavada y adherida a un ella expresa no hay ninguna relación necesaria,
poste. Ahora bien, si la consideramos como una sino una mera convención. Pensemos por
señal su valor depende de aquella característica ejemplo como en diferentes idiomas, una misma
del camino que nos esta indicando (por ejemplo, idea se expresa con sonidos diferentes gato, cat,
una curva o un puente). chat, remiten todos a la
Ahora bien como habrán misma noción de animal,
apreciado por estos mamífero felino,
ejemplos y por las doméstico, etc. De la
aventuras del señor Sigma, misma manera, esa
ese universo de signos que misma arbitrariedad
nos rodea y al que debemos puede apreciarse dentro
recurrir constantemente de un mismo idioma con
para entrar en contacto con los fenómenos de
el mundo se divide en dos sinonimia y de
grandes grupos según la naturaleza o el origen de homonimia. En el primer caso, tenemos dos
aquellas entidades que consideremos como signos. expresiones, por ejemplo coche y automóvil, que
Así, tendremos por un lado los signos naturales, se refieren a una misma idea (“vehículos de
que son aquellos signos que mantienen una tamaño pequeño o mediano para el transporte de
relación causal con el hecho al personas que llevan un motor
que remiten. Es decir, la entidad que los pone en movimiento,
a la que consideramos un signo, generalmente a explosión” de
es causada por aquella otra a la acuerdo con la Real
que remite. En los ejemplos que Academia de la Lengua
hemos presentado, las dolencias Española). En el segundo
de un paciente son consideradas caso, en el de la homonimia,
por un médico como síntomas una misma expresión, por
(es decir, como “signos de una ejemplo banco, se refiere a
enfermedad”) porque se supone dos conceptos y grupos de
que es la enfermedad la que objetos diferentes, como
causa los síntomas. Pero, junto pueden ser un conjunto de
a los signos naturales, existen muebles y una entidad
también los signos artificiales financiera. Como veremos
o símbolos que se caracterizan en el próximo apartado,
porque la relación entre los elementos conectados crearán ciertas situaciones por la que sera
por la relación de significación no es causal, sino necesario recurrir a diferentes procedimientos de
que es inventada por el hombre mediante una formalización.
convención. En nuestros ejemplos, la señal de Ahora bien, esta distinción entre signos
tránsito sería une ejemplo de símbolo. Otro caso naturales y signos artificiales podría hacernos
puede ser, por ejemplo, los aplausos que significan pensar que la presencia humana se encuentra
aprobación y reconocimiento. La relación entre el únicamente en la creación e invención de
sentimiento de aprobación y el aplauso que lo símbolos. Sin embargo, si recordamos la última
expresa, no es necesaria, ni mucho menos causal. parte del relato sobre el Sr. Sigma, Eco nos
Bien podría recurrirse a otra acción para expresar advierte que la interpretación de un signo (natural
la misma situación, como podría ser por caso el o artificial) siempre supone la pertenencia a una
ponerse de pie y guardar silencio. De esta manera, cultura. Si no estuviéramos inmersos en una
entonces, los símbolo tiene una propiedad muy tradición que nos ha formado difícilmente
importante que es la de ser arbitrarios Es decir, podríamos descifrar las señales que el mundo nos
como no hay ninguna conexión natural, causal o presenta. Es más, ni siquiera las consideraríamos
necesaria entre un signo y su objeto, la relación como algo a descifrar, simplemente
entre ambos se establece mediante un acuerdo y reaccionaríamos ante ellas.

5
 Por todo esto parece quedar claro que el
hombre solo puede conectarse con la realidad a
través de un universo de signos que se tienden
como un puente entre su razón y el mundo. Es por
eso que para poder acceder a la arquitectura de
nuestro pensamiento debemos comenzar por
recorrerlos y ver la forma en que se conectan para
formar un lenguaje,.
♦ Finalmente, a medio camino entre los
Ejercicio de integración
Para integrar los conceptos planteados hasta
aquí les proponemos el siguiente ejercicio:
desarrollen y relacionen en un párrafo los
siguientes conceptos:
signo, objeto, natural, realidad, arbitrariedad,
cultura, artificial, convención.
¿Qué ejemplos podrían presentar para ilustrar
estas relaciones?
♦ gramática de un lenguaje y a su vez se divide en
│2. La arquitectura del lenguaje.
A partir de lo que hemos dicho hasta aquí,
podemos ahora presentar la noción de lenguaje
como un conjunto articulado de signos. Es decir,
un sistema de signos artificiales que se organiza
mediante ciertas reglas. La función principal de
todo lenguaje es facilitar la comunicación. Estos
lenguajes podrán dividirse en diferentes grupos
según sus características.
El primero de estos grupos, y el más cercano a
nosotros, esta conformado por los llamados
lenguajes naturales. Estos están formados por
todos los idiomas que hablamos habitualmente.
Así, el castellano, el inglés o el francés, por
ejemplo, son lenguajes naturales. Además de la
función básica de todo lenguaje que es la de poder
establecer la comunicación, estos se caracterizan
por ser históricos. Es decir, la convención que
determina el significado de las palabras o las
reglas mediante las cuales se relacionan varían de
una sociedad a otra y de una época a otra dentro de
una misma sociedad y hacen que el lenguaje se
encuentre sometido a cambios constantemente.
En el extremo opuesto de los lenguajes
naturales se encuentran los lenguajes formales.
Los ejemplos de estos lenguajes estarían dados por
la matemática, la lógica o los lenguajes de
programación. En ellos, el sentido de los signos
utilizados y las reglas mediante los cuales se
relacionan tienen un carácter más estricto y
constante, por lo que varían con menos frecuencia.
6
Además, como veremos más adelante, estos
lenguajes trabajan sobre estructuras que parecen
encontrarse por detrás del contenido de los
lenguajes naturales. Así por ejemplo una simple
operación matemática como “2 +2 = 4” señala una
serie de relaciones entre cantidades en función del
sentido que se le atribuye a cada uno de los signos
más allá de los objetos efectivos que estemos
contando.
lenguajes naturales y los formales, se encuentran
los lenguajes técnicos, como el de la medicina o
el derecho. Estos son lenguajes naturales pero
algunas de sus palabras se encuentran
estrictamente definidas. En el caso del derecho,
por ejemplo, podemos pensar en la definición
jurídica de persona, de sociedad o de contrato
que se encuentran tipificadas en los diferentes
códigos.
Dijimos más arriba que un lenguaje se
compone no solo de signos sino también de una
serie de reglas que permiten organizarlos en un
sistema. Este conjunto de reglas se denomina la
diferentes partes según el tipo de relaciones que
establece.
Por un lado se encuentra la sintaxis1 que está
formada por el conjunto de reglas que organizan
las relaciones entre los signos para dar coherencia
a las expresiones del lenguaje. Así por ejemplo, en
el castellano, una regla sintáctica establece que,
dentro de una oración, el artículo, el sustantivo y
el adjetivo deben coincidir en género y número.
Decir algo así como “el vacas blanco” sería, por
cierto, algo equivocado (en los parámetros de la
gramática castellana). Ahora bien, estos ejemplos,
y la cercanía que tenemos con la gramática de
nuestra lengua materna (a estas alturas de nuestra
vida, todos usamos con relativa exactitud la
gramática castellana) no debe hacernos pensar que
la sintaxis solo es propia de los lenguajes
naturales. En efecto, la sintaxis cumple un rol
fundamental en los lenguajes formales. Pensemos
en la matemática, en nuestro ejemplo anterior
decíamos que “2 + 2 = 4”, podríamos decir
también que “4 = 2 + 2” y en ambos casos la
expresión es coherente y la entendemos como una
operación (de adición) que tiene un determinado
resultado. Ahora bien si con los mismos signos
escribimos algo como “+ 4 2 2 =” tenderemos a
verlo una serie de signos sueltos que no están
estructurados y si intuimos allí una operación de
adición, es solo porque conocemos el significado
1 La palabra sintaxis deriva de la conexión de dos vocablos
griegos sin que significa “con” y taxis que significa “orden” o
“posicionamiento” por eso utilizamos esta palabra para
referirnos a las reglar que regulan la con-posición y el
ordenamiento de las frases.
 de los signos “=” y “+”. ¿Y que ocurre si pragmática, para qué o cómo usan los hablantes el
ordenamos nuestro grupo de signos de esta lenguaje. Y básicamente serían cuatro las funciones
manera: “4 + 2 = 2”? Claramente apreciamos allí
que cumple el lenguaje natural.
una operación incorrecta. Sin embargo, a La primera de ellas es la función informativa
diferencia de los casos anteriores , la cuestión no
(también llamada en algunos casos función
es sintáctica, sino que tiene que ver con eldeclarativa o función referencial) mediante la
significado que le atribuimos a los signos cual comunicamos a otros cierta información.
relacionados. Lo que nos lleva al siguiente grupo
Generalmente hacemos esto cuando afirmamos o
de reglas dentro de toda gramática. negamos un enunciado. A estos enunciados los
En efecto, además de una sintaxis, todo
llamaremos entonces enunciados informativos o
lenguaje contiene también una semántica declarativos. Ejemplos de estos enunciados
constituida por el conjunto de reglas que podrían ser los siguientes: “La humedad en la
establecen el significado de los signos, es decir,
ciudad de Rosario es del 70%”, “La tasa de
establecen una relación entre los signos y aquello
inflación en la Argentina en 1996, fue la más
que designan. En el caso de los lenguajes baja en los últimos cuarenta años” Como se
naturales, es importante tener en cuenta que en
puede apreciar por estos ejemplos, podemos
aquello designado por las palabras deben
decir que la mayoría de los enunciados que
diferenciarse dos planos que podríamos aparecen en las teorías científicas son de este
caracterizar como un plano material y un plano
tipo, dado que el objetivo de la ciencia,
intelectual. En el primero de ellos, se encuentran
precisamente, es proporcionar un conocimiento
los referentes de esa palabra, es decir, todos los
objetivo de la realidad. La cualidad más
individuos a los que esa palabra puede aplicarse.
importante de estos enunciados es la de ser
En el otro de los planos se encuentra el concepto
verdaderos o falsos según informe correctamente o
al que la palabra remite, que es generalmente
no sobre aquel aspecto del mundo que intentan
expresado en las definiciones del diccionario. Así
describir. Dicho de otra manera, un enunciado será
por ejemplo si se nos pregunta por el significado
verdadero si coincide o se corresponde con un
de la palabra “planeta” podemos perfectamente
estado de cosas. A este criterio para determinar la
responder con sus referentes y decir “un plantea es
verdad de un enunciado lo llamaremos criterio de
Venus, Marte, Júpiter o Saturno” o bien podemos
verdad como correspondencia o adecuación.
responder conceptualmente y decir “planeta es unLa segunda función del lenguaje es la de
cuerpo opaco que gira en torno a una estrella”. En
expresar nuestros estados de ánimo y emociones.
los lenguajes naturales se cometen errores En este caso decimos que el lenguaje cumple con
semánticos cuando atribuimos a una palabra un
una función expresiva. Expresiones como “¡Qué
significado que no posee o bien la utilizamos para
bueno que es volver a verte! O “¡Cuanto te
nombrar un objeto que no se corresponde con ella.
extraño!” pertenecen a este tipo de discurso. La
Finalmente, la tercera de las áreas de la
particularidad de estos enunciados es que no se
gramática se denomina pragmática y se refiere a
puede decir de ellos que se refieran a un hecho
los usos del lenguaje y a los efectos que estos usos
objetivo y por lo tanto no se puede decir de ellos
producen en los otros hablantes. Así en ciertos
que son verdaderos o falsos. Puede ser que quien
contextos determinadas palabras poseen una carga
diga cualquiera de estas frases no siente ninguna de
valorativa que excede el significado específico.
esas emociones, pero que solo busque expresarlas.
Por ejemplo, si alguien, inocentemente, le Tal vez el mejor ejemplo para entender esto, sea el
preguntara a una señora mayor, “¿es usted una
de un actor. Si se piensa en su trabajo, podemos
solterona?” es probable que reciba de parte de ésta
decir que un buen actor no es aquel que siente todo
algún gesto de reproche, por el sentido peyorativo
lo que hace en el escenario sino aquel que puede
de la palabra. Es muy importante entonces expresar los distintos estados anímicos del
distinguir entre los diferentes usos del lenguaje. A
personaje que representa.
continuación los presentaremos, para luego En tercer lugar, tenemos lo que se conoce como
especificar algunos problemas dentro de los función directiva del lenguaje. En este caso no se
lenguajes naturales. trata de describir un hecho o de expresar una
♦ emoción, sino de promover o impedir una
determinada acción. Las formas más comunes de
│3. Los usos del lenguaje. este uso del lenguaje son las órdenes, los pedidos o
¿qué hacemos cuando hablamos? los ruegos y generalmente se expresan mediante el
uso del modo imperativo. Como en el caso de la
función expresiva, aquí tampoco podemos decir que
Podríamos preguntarnos, desde la perspectiva los enunciados directivos sean verdaderos o falsos.

7
En efecto, ante una orden, un pedido o una súplica, que es la de adquirir. el producto.
solo queda actuar o no actuar, obedecer o no
hacerlo. Es interesante ver por qué esto es así. ♦
Puede decirse que lo que cambia del uso
informativo al uso directivo es la relación entre el Actividades2
discurso y la realidad. En efecto, para que un
enunciado informativa sea verdadero debe coincidir 1. Analizar el siguiente cable periodístico desde
el punto de vista de los usos del lenguaje.
con el hecho que describe. Por lo tanto, primero se
Diferenciar entre los puntos de vista del cronista y
dan los hechos que luego serán descriptos por los de la vocera de la organización de discapacitados.
enunciados. En un enunciado directivo, en cambio,
son las palabras las que terminan generando una Derecho a la muerte
acción, por lo tanto es el discurso el que antecede a
la realidad. En este último caso, no diremos que la Nueva York 7 (AMSA) Nancy Ellen Jobes de 32 años
directiva ha sido verdadera o falsa, sino que ha sido quien desde hace 7 vivía en “persistente estado vegetativo” a
cumplida o no, o ha sido efectiva o no. raíz de un coma cerebral irreversible murió en el hospital de
Finalmente, la última de las funciones del Morristown.
lenguaje que tendremos en cuenta es la que se La Corte Suprema del Estado de Nueva jersey había
conoce como función performativa o función autorizado a desconectar los tubos y aparatos médicos que la
mantenían con vida artificialmente.
operativa. Prestemos atención a los siguientes
Sus padres, que habían intentado conseguir permiso para
ejemplos: el Juez dice “los declaro marido y ello, fueron muy criticados. Una vocera de la Federación de
mujer”, un amigo le dice a otro “Te prometo que te Incapacitados de los estados Unidos declaró: “Estaba viviendo
devuelvo el libro la semana que viene”. En ambos en condiciones estables y confortables, hasta que sus
casos el mero uso del lenguaje realiza un cambio en progenitores y el esposo decidieron dejarla morir de hambre,
la realidad (además de la obvia producción de porque ellos, no ella, no podían seguir soportando su
sonidos). Cuando el juez dice “los declaro marido y incapacidad”
mujer” eso produce que esas dos personas queden
unidas en matrimonio. Es decir, a diferencia del uso 2.Construir un breve párrafo en el que haya
directivo, que tiene por resultado generar una usos del lenguaje expresivos, informativos y
directivos.
acción o impedirla, en el uso operativo la
utilización del lenguaje es una acción en sí misma.
Es precisamente por el carácter efímero de esta
acción (piénsese que se trata tan solo de alguien ♦
pronunciando unas palabras y a las palabras, como
suele decirse, “se las lleva el viento”) para la
utilización de este lenguaje se requiere un contexto
específico y es muy importante atender a los
detalles formales (sellos, firmas, formularios,
declaraciones, actas y todo tipo de documentación)
que guarde un registro de que las palabras se han
pronunciado y, con ello, que la acción ha tenido
lugar. Al igual que en los dos casos previos, de este
uso del lenguaje tampoco puede decirse que sea
verdadero o falso.
Ahora bien, más allá de estas distinción es
importante tener en cuenta que el lenguaje natural
nunca se utiliza exclusivamente con una única │4. Ambigüedad y vaguedad
función. La lengua cumple funciones mixtas y es ¿qué nos pasa cuando hablamos?
así que en un mismo texto podemos encontrarnos
con la combinación de diferentes funciones. En ese
caso debemos ponderar los diferentes niveles de Ambigüedad
sentido y atender al objetivo central del texto. Así,
por ejemplo, un anuncio publicitario podría Cuando más arriba hacíamos referencia a la
combinar tanto elementos descriptivos como arbitrariedad de las palabras que utilizamos en
directivos o expresivos en tanto busque despertar nuestro lenguaje cotidiano poníamos como ejemplo
las emociones del consumidor. En ese caso será algunos casos de homonimia. Es decir, de una
necesario tener en cuenta que la función principal
es la de lograr que el espectador realice una acción, 2 OBIOLS, G. Fundamentos de lógica y metodología de las
ciencias. ISBN: 950-13-2753-1 pp. 23.

85
misma palabra que puede designar dos conceptos o decidir si los enunciados de los que forman parte
dos objetos diferentes. Pongamos por caso las son verdaderos o falsos. Los lenguajes naturales
palabras “banco”, “café” o “fin”. Es precisamente suelen resolver estos inconvenientes apelando a la
esta doble designación lo que convierte a estas definición. A continuación veremos sus alcances y
expresiones en palabras ambiguas. En función de limitaciones.
lo que hemos dicho más arriba al referirnos a las
secciones de la gramática podemos apreciar la ♦
ambigüedad como un problema semántico
Entendiéndola no como el hecho de que una palabra │4. La definición:
pueda poseer varias acepciones (lo que podemos una solución con problemas
comprobar al consultar un diccionario), sino como
la dificultad de determinar a cual de ellas hacemos
Las características
referencia. Para resolver estas cuestiones es
importante tener en cuata el contexto en el cual se de la definición
presentan.
Definir, de-finir, es, básicamente, limitar, poner
Vaguedad coto a los excesos de la designación y demarcar un
territorio para el sentido de las palabras.
Estrictamente hablando, definir un signo no es
Al igual que en el caso de la ambigüedad, la más que indicar su significado por medio de otros
vaguedad esta relacionada con las conexiones entre
signos. Dicho de otra manera, definir una palabra es
la palabra y aquello que ella designa. En este caso
suministrar un conjunto de palabras equivalente a la
no se trata de tener que optar entre diferentes
palabra definida. Al definir, pues, hacemos explícita
acepciones, sino que tomando como referencia un
la regla o convención que gobierna el uso de un
posible significado este resulta demasiado difuso y
signo, indicando por medio de otros signos cual es
no puede determinarse con precisión que
esa norma. A continuación, presentaremos los
situaciones pueden ser nombradas con esa palabra y
diferentes tipos para conectarla tanto con los
que situaciones no; es decir, no hay un límite claro
diferentes usos del lenguaje como con los diferentes
para su aplicación. Pensemos, por ejemplo, en la
lenguajes en los que son utilizadas.
palabra “juego” ¿A qué tipo de actividad es correcto
La primera de ellas es la definición informativa
aplicar el término? ¿Tienen algo en común el juego
o léxica, da a conocer el significado que los
de naipes, el fútbol, el ajedrez o la rayuela? Bueno,
hablantes de una comunidad lingüística le otorgan a
en todos los casos hay contrincante y se busca
una palabra. Ejemplos de esta definición la
derrotar al adversario. Pero ¿y el solitario?
podemos encontrar al revisar cualquier diccionario.
Podríamos decir que en el solitario uno compite
Ahora bien, al recoger significados ya existentes
contra sí mismo, pero eso solo nos pondría ante otra
(debemos tener en cuenta que el diccionario, al
vaguedad, la de la palabra “adversario”. Otra
menos el diccionario general, recoge convenciones,
alternativa para caracterizar un juego es decir que
no las crea) la definición informativa no resuelve
se trata de una actividad regida por reglas, tener la
los problemas de ambigüedad o vaguedad, para ello
finalidad de ganar y requerir de ciertas habilidades.
será necesario pasar al segundo tipo de definiciones.
Pero ¿poseen todos los juegos estas características?
En segundo lugar se encuentran las definiciones
¿Los juegos de un niño de 10 meses están
estipulativas. En este caso, se establece el sentido
gobernados por reglas? Por otro lado, ¿qué
que se le atribuye a una palabra para ser utilizada en
habilidades son las que intervienen en el juego? Si
un contexto determinado. Por ejemplo, si en un
decimos que las habilidades motoras (como en el
libro de física leemos “llamaremos trabajo al
caso de un deporte) por qué tocar el piano no es un
producto de la fuerza por la distancia que recorre su
juego? Si decimos que las actividades pueden ser
punto de aplicación” se está estipulando el sentido
también intelectuales (como en el caso del ajedrez)
en que va a utilizarse esa palabra y de esta manera
¿Por qué demostrar teoremas no es una clase de
se recorta y se limita su sentido al dejar fuera todas
juego?
las otras posibles acepciones de la palabra. Como ya
Tanto la vaguedad como la ambigüedad resultan
se habrá advertido, este tipo de definiciones suelen
inconvenientes para el desarrollo de la función
utilizarse en los lenguajes técnicos y, muy
informativa o declarativa del lenguaje porque al
especialmente, en el discurso científico. Justamente,
tratarse de interferencias semánticas hacen difícil
las definiciones estipulativas surgen con el objeto
establecer la correspondencia o la adecuación entre
de fijar un nuevo significado sea para un término ya
las palabras y la realidad (conceptual o material)
existente en el lenguaje o para uno inventado por el
que estas están designando) Por lo tanto, si las
científico, o con el fin de precisar en cual de sus
palabras se utilizan vaga o ambiguamente es difícil

9
 diferentes sentidos debe entenderse un término en
el marco de tal o cual disciplina científica. Es
importante apreciar que las definiciones
estipulativas suelen recurrir a la fórmula
“Entenderemos por...”
Finalmente, tenemos un tercer tipo de definición,
las definiciones persuasivas3. Como veremos, esta
definición es muy similar a la anterior pero es
necesario prestar atención a su formulación porque
sus resultados y objetivos no son exactamente los
mismos. Es decir, no se trata de una definición
asociada necesariamente con el uso descriptivo o
informativo del lenguaje, sino que tiene el objetivo
de convencer al interlocutor y llevarlo a aceptar la
posición del hablante.
Supongamos que alguien dice: “la verdadera
democracia consiste en el gobierno de la mayoría
del pueblo con el objetivo de conseguir la justicia
social”. Lo primero que advertimos es que esta
manera de recortar sentido es bastante similar a la
definición estipulativa. En efecto, de todos los
posibles sentidos de la palabra “democracia” tan
solo se señala uno de ellos. Sin embargo, no aparece
la expresión “llamaré...” o “denominaremos...”. En
su lugar aparece la fórmula que dice “la
verdadera...” con la que se cierra la discusión sobre
el significado de la palabra.
Se llama definición persuasiva a la definición
que tiene una parte informativa y un componente
estipulativo y en la que todo el resultado es
presentado como la “verdadera” definición de la
palabra.
Como hemos mencionado más arriba estas
definiciones tienen la función de apoderarse de
palabras con efectos emotivos positivos y asignarles
un significado que responde a un programa de
acción. Así, por ejemplo, el defensor de la justicia
social busca incluir a ésta dentro del término
“democracia”, que en general tiene resonancias
emotivas positivas. En lugar de discutir por
separado las bondades de sus respectivas doctrinas
las introducen en la definición de un término que
pretende referir a algo de general aceptación y que
siendo más o menos vago permite que se incluyan
en él cláusulas estipularas haciéndolas aparecer
como si fueran informativas En general, las
expresiones “la verdadera poesía...”, “la verdadera
justicia...”, “la verdadera inteligencia...” etc.
introducen definiciones persuasivas.
Hasta aquí entonces, hemos visto los tipos de
definiciones. La primera de ellas, la definición
informativa, mantiene los problemas de vaguedad y
ambigüedad de todo lenguaje. Para resolverlos
puede recurrirse a una definición estipulativa. Este
tipo de definición es utilizada en el caso de los
lenguajes técnicos y científicos, ya que permite
3 Seguimos aquí a OBIOLS. Op. Cit. pp-15 y 16
10
elaborar un significado preciso y unívoco de los
términos. Las definiciones persuasivas, en cambio,
se acercan más a la funciones directivas y emotivas
del lenguaje, en tanto buscan argumentar y
convencer a un interlocutor.
Ahora bien, más allá del tipo del que se trate
¿son las definiciones realmente eficaces? A
continuación veremos algunos riesgos implícitos en
toda definición y trataremos de pensar una
alternativa a ellos.
Los límites de la definición:
regresión y circularidad.
Supongamos que un estudiante extranjero necesita
buscar en el diccionario la palabra “auxilio” y se
encuentra con la siguiente definición “Auxilio:
ayuda, socorro”. Al encontrarse con una lista de
sinónimos, busca entonces el significado de
“ayuda” y se encuentra con que el diccionario dice:
“Ayuda: socorro, auxilio”. Ya sin demasiadas
esperanzas busca entonces el significado de
“socorro” y se encuentra con que el diccionario le
dice “Socorro: auxilio, ayuda”. Luego de superar su
frustración y de pensarlo un poco, nuestro
estudiantes se da cuenta de que se encuentra
atrapado en un círculo. En efecto, dado que en las
definiciones verbales un signo se explica a partir de
otros que a su vez tienen cada uno una definición,
puede ocurrir que al querer definir uno de estos
últimos, nos encontremos con aquel signo inicial.
En ese caso nos estamos frente a una definición
circular. Y el problema evidente con este tipo de
definiciones es que no parecemos adelantar en
cuanto a nuestro conocimiento.
Para evitar la circularidad será necesario no
emplear el signo definido en las nuevas cadenas
definitorias. Sin embargo, esto nos enfrenta a otro
problema. Supongamos que nuestro estudiante tiene
el cuidado suficiente para evitar la circularidad
pero, como su vocabulario del español no es
demasiado amplio, debe seguir buscando en el
diccionario los términos que aparecen en las
definiciones ¿cuándo terminará su búsqueda? Esta
situación es lo que se conoce como regreso al
infinito y es otro de los riegos propios de las
definiciones verbales. ¿Es posible escapar de las
regresiones y de la circularidad?
Una de las posibles soluciones es cambiar el
criterio de la definición. Es decir, si el sentido de un
término esta dado tanto por su significado verbal
como por los casos o situaciones a los que pueda
aplicarse,podríamos apoyarnos, para definirlo, en
una referencia a esos casos. Se llama definición
ostensiva al proceso por el cual aclaramos el
significado de una palabra sin usar medios verbales,
sino mostrando un caso denotado por la palabra
definida. En la definición por ostensión se nos
enfrenta entonces con un caso o ejemplo de los
significado por el término.
♦ el campo de la lógica considerando formas de
│5.Algunas conclusiones preliminares.
Hasta aquí, hemos recorrido las características del
lenguaje, a través de sus componentes (los signos) y
de sus relaciones, así como de sus diferentes usos y
funciones.
Hemos podido apreciar que, en tanto que todo
lenguaje es un vehículo entre nuestro pensamiento y
la realidad, es muy importante la noción de verdad,
entendida como la correspondencia o la adecuación
entre las palabras y el mundo. Ahora bien, las
características de los lenguajes naturales, con su
ambigüedad y vaguedad hacen que por momentos
sea difícil determinar la verdad de ciertas
descripciones de la realidad dado que el significado
de los térmicos que se utilizan no queda del todo
claro. Esto trae serias dificultades para la función
informativa del lenguaje y para los discursos que,
como el de las diferentes ciencias, hacen uso de
ella. Lo que se pone en juego entonces es la
posibilidad de conocer el mundo con certeza, de
justificar ese conocimiento y de transmitirlo con
seguridad y precisión.
Es en este punto donde entra en juego una
disciplina como la lógica que intentará superar esas
dificultades propias de los lenguajes naturales al
identificar las estructuras constantes que se
encuentran por detrás de los usos cotidianos y al
describir la leyes que regulan las relaciones entre
esas estructuras.
A continuación presentaremos las características
de la lógica como disciplina formal, para después
introducirnos en las estructuras de las cuales se
ocupa
♦♦
Segunda parte: Sobre la lógica
♦ 6
│6.Breve reseña histórica
Se considera a Aristóteles (Siglo IV a. c.) el
fundador de la lógica. Para Aristóteles, la lógica era
una propedéutica o introducción a la filosofía y al
saber en general, pues al estudiar los términos, las
11
proposiciones y muy especialmente los
razonamientos de que se valen todas las disciplinas,
se constituyen en una especie de instrumento de
todas las ciencias.
Los estoicos4, también en la antigüedad, amplían
razonamiento que Aristóteles no había tenido en
cuenta. Los estoicos llaman a la lógica “dialéctica”
y con este nombre pasa a formar parte de las tres
artes liberales de la Edad media: el trivium,
integrado por la gramática, la retórica y la
dialéctica.
En la filosofía moderna se critica el abuso que la
escolástica medieval hizo de la lógica aristotélica y
figuras como Francis Bacon5 proponen una lógica
no deductiva que sirva para el descubrimiento de
nuevas verdades. A partir del siglo XVIII, el
término lógica es utilizado por importantes
filósofos como Kant6 y Hegel7. En un sentido que
se aparta bastante de la clásica concepción como
estudio predominantemente formal del
razonamiento correcto. Por otra parte, Kant
consideraba dicho estudio prácticamente cerrado: la
lógica después de Aristóteles no había desarrollado
ningún salto cualitativo. En efecto, la lógica
aristotélica constituye el núcleo fundamental de la
llamada lógica clásica, primer periodo en el
desarrollo de la lógica que se extiende hasta el siglo
XVIII. La característica más importante de esta
etapa está dada por el hecho de que para cumplir su
cometido, el análisis de los razonamientos, la lógica
se valió de los lenguajes naturales, y, por ende, se
mantuvo, alejada de las matemáticas.
En el siglo XIX se produce una gran revolución
en la materia, con la que se inicia el segundo
periodo en la desarrollo de la lógica. Se trata de la
llamada lógica simbólica o lógica matemática. La
lógica simbólica es en sus orígenes obra de
matemáticos que advirtieron la estrecha relación
4 Estoicismo: Escuela filosófica que floreció entre los siglos IV y
III a. c. y fue fundada por Euclides de Megara, discípulo de
Sócrates. A esta escuela se la conoce como la iniciadora del
tratamiento sistemático de la lógica proposicional que,
superada por el prestigio de la lógica aristotélica, demoró
muchos siglos en ser reconocida como la disciplina básica de
los demás capítulos de la lógica.
5 Francis Bacon: (16561-16269) Filósofo inglés, opuso su
Novum Organon al Organon aristotélico, obra que consideraba
ineficaz para la fundamentación de las ciencias de la
naturaleza. Según Bacon, el método de descubrimiento debe
basarse en la experiencia guiada por la inducción y el
experimento y no en la deducción silogística.
Immanuel Kant (1724-1804) Filósofo alemán fundador de la
llamada filosofía crítica o “criticismo”. Su posición configuró una
filosofía tendiente a resolver el antagonismo entre el
racionalismo y el empirismo.
7 Georg Wilhem Friederich Hegel (1770-1831) representa el
aspecto racional del idealismo. Según Hegel, la verdad es el
sistema científico de esa verdad y el auténtico sistema es el
que, mediante sucesivos procesos dialécticos, unifica y supera
la doctrinas anteriores. Esta superación final es la de la filosofía
que, según Hegel, el saber absoluto.
 entre las dos disciplinas formales: la lógica y la
matemática.
Leibniz8 (a fines del S. XVIII) es un precursor en
la historia de la lógica simbólica. Este filósofo y
matemático pensaba que era posible extender el
cálculo, el procedimiento matemático mecánico que
realizamos al efectuar cualquier operación
aritmética, fuera del terreno de la cantidad, creía
que se podía crear un lenguaje simbólico tan
perfecto que evitara la controversia entre los
filósofos y tradujera las disputas a meros errores de
cálculo. Pero la obra lógica de Leibniz permaneció
desconocida en su época. En el siglo XIX,
matemáticos como G. Boole9 y A. De Morgan10
intentaron expresar la forma de los razonamientos
válidos en un lenguaje simbólico muy parecido al
lenguaje matemático. De 1847 datan el Análisis
matemático de la lógica de G. Boole y la Lógica
formal de A De Morgan. El desarrollo posterior de
la lógica simbólica es la obra de G. Peano11, C.S
Peirce, G. Frege, B. Russell y A. Whitehead, entre
otros. La expresión “lógica matemática” aparece
por primera vez en la obra de Peano quien la usa
sobre todo porque ve en la lógica un instrumento
para lograr la sistematización y fundamentación de
las matemáticas.
La más importante característica de la lógica
simbólica es precisamente el extendido uso de
símbolos especiales que le permiten liberarse de los
lenguajes naturales y la aproximan al lenguaje de
las matemáticas. El lector puede no comprender
que esto por sí solo constituye una revolución en
materia de lógica, puede pensar que, al fin y al
cabo, utilizar más o menos símbolos no puede
alterar tan profundamente una disciplina. Sin
embargo, esto no es así. La adopción del
simbolismo en la lógica moderna ha sido
comparada con el reemplazo de los números
romanos por los números arábigos. Las mismas
cantidades pueden representarse en unos y en otros,
pero la potencia de los números arábigos se revela a
la hora de realizar cálculos.
La lógica puede ser considerada hoy como una
8 Gothfried Whilhelm Leibniz (1646-1716) Filósofo y
matemático alemán prominente figura del racionalismo iniciado
por Descartes. Reemplazó las nociones de extensión y
movimiento -elementos fundamentales de la física cartesiana-
por la fuerza como principio originario del mundo físico. En el
dominio de la lógica Leibniz concibió la ars combinatoria
characterística universalis que, mediante el empleo de
símbolos lograba reducir a cálculo cualquier cuestión científica
y evitar, así, discusiones estériles.
9 George Boole (1815-1864) fue un matemático y lógico inglés
que creó y desarrolló el álgebra de la lógica basada en la
consideración extensional de los términos.
10 Augustus De Morgan (1806-1871) fue un matemático y lógico
inglés nacido en la India. Se lo considera el creador de la lógica
de las relaciones. Introdujo la noción de “universo de discurso”.
11 Peano Giuseppe (1858-1932) Matemático y lógico italiano. En
1889 propuso una axiomatización lógica de la aritmética a
partir de la cual se deduce toda la aritmética de los números
naturales.
12
ciencia auxiliar similar a las matemáticas que al
estudiar las condiciones formales del razonamiento
correcto ayuda a todo el resto de las ciencias. Las
leyes y reglas lógicas, sus técnicas y métodos
juegan un importante papel en la justificación de
teorías científicas en cualquier campo del saber.
♦
│7. La lógica como disciplina formal:
su objeto y su método
Considerar a la lógica como una disciplina formal
significa que no se preocupará tanto por el
contenido de nuestros pensamientos o de nuestras
descripciones de la realidad, sino por la forma en
que relacionamos nuestras ideas.
En sentido estricto podemos decir que el objeto
de estudio de la lógica tiene dos aspectos, uno
material: el pensamiento, y otro formal: la
concatenación y la congruencia interna de ese
pensamiento Así, si conectar ideas es razonar
cuando hablamos de congruencia interna nos
referimos a las leyes que debe cumplir todo
razonamiento para ser coherente.
De esta manera, la lógica tiene como objeto de
estudio los principios y las leyes que debe cumplir
el pensamiento o razón para ser correcto o
verdadero. Ahora bien para poder trabajar sobre
nuestros procesos de pensamiento la lógica recurre
a otra serie de estructuras: los términos y las
proposiciones y los razonamientos y analiza la
forma en que se relacionan entre sí.
El procedimiento por el se pasa de un
razonamiento o proposición a sus estructura lógica
se denomina abstracción. Así, en un a primera
aproximación: las proposiciones “Los argentinos
son americanos”, “Si es argentino es americano”,
“Todo argentino es americano” o “No hay argentino
que no sea americano” se reducen a la siguiente
forma lógica:
Todo S es P
(Donde S representa las nociones contenidas en
el sujeto y P a las contenidas en el predicado)
Abstraer es descubrir los elementos
estructurales y constantes del lenguaje y del
pensamiento.
El procedimiento inverso al de la abstracción se
denomina interpretación y consiste en otorgar
contenido a una forma o estructura lógica. En el
caso anterior Todo S es P podría interpretarse como
“todos los girasoles son amarillos” o “No hay piano
que no tenga teclas”.
De esta manera, entonces podemos decir que la
lógica es una disciplina formal porque busca
 describir las estructuras de nuestro pensamiento y
las relaciones que se establecen entre ellas y que
para ello utiliza un método de abstracción por el
cual separa y representa estas estructuras mediante
ciertas fórmulas.
♦ adjetivo “idéntico”. En una primera impresión, esta
│8. Los principios lógicos.
A la hora de pensar esas estructuras que gobiernan
la manera en que nuestro pensamiento aborda el
conocimiento de la realidad, la lógica ha propuesto
una serie de tres principios básicos que constituyen
el punto de partida de toda actividad que busque un
saber riguroso. Es decir, se trata de condiciones
que toda relación entre ideas deben cumplir para
aceptar su coherencia y la posibilidad de su verdad.
Toda demostración que intente probar la verdad de
una descripción de la realidad deberá cumplir con
estos principios para poder ser justificada Estas tres
nociones son: el principio de identidad, el
principio de no contradicción y el principio del
tercero excluido.
Antes de pasar a la presentación de cada
principio debemos tener en cuenta lo siguiente:
hasta aquí, hemos señalado en reiteradas ocasiones
que la verdad se juega en la relación entre el
pensamiento y el mundo. En este contacto, la
última palabra siempre se encuentra del lado de la
realidad. Es decir, solo porque nuestro pensamiento
(y las palabras que lo expresan) coinciden con el
mundo podemos decir de él que es verdadero. Por
lo tanto, si los principios lógicos buscan establecer
las condiciones para el pensamiento coherente,
ellos deberán también poder aplicarse a la realidad
de manera tal que uno y otra coincidan en los
requisitos mínimos para poder entrar en contacto y
determinar así si hay adecuación entre ambos. De
esta manera, de cada principio tendremos una
formulación ontológica12 que se referirá a la forma
de ser de la realidad y una formulación lógica que
se referirá las condiciones de nuestro pensamiento
acerca de esa realidad.
El principio de identidad
Formulación ontológica
La formulación ontológica del principio de
identidad sostiene que “todo ente13 es idéntico a sí
mismo”.
12 La ontología: es la parte de la filosofía que trata acerca del
ser de la realidad y de sus propiedades trascendentales.
13 En ontología, se denomina ente a todo aquello de lo que
podemos predicar el ser. Es decir, a todo de lo que podamos
decir que “es”. En este sentido, tanto una idea, una persona,
un objeto material, un personaje literario, etc. son entes
porque de todos ellos podemos decir que son.
13
¿Qué quiere decir esto? Lo primero que
podemos pensar es que se trata de una inmensa
obviedad, incluso una redundancia. Sin embargo
para ir un poco más allá de esta primera impresión
debemos revisar nuestros usos cotidianos del
formulación del principio podría hacernos asociar
la idea de identidad con la de semejanza como
quien dice que dos hermanos mellizos son
idénticos. Sin embargo, si lo pensamos un poco
este uso cotidiano de la palabra esconde otro más
preciso. En efecto, en el caso de decir que dos
personas son idéntica estamos diciendo que su
semejanza es tal que es como si fueran una sola y
una puede pasar perfectamente por la otra. De esta
manera, la identidad se relaciona con la
singularidad y la unicidad de los entes. De esta
manera, la formulación ontológica del principio de
identidad, dice algo más que todas las cosas son
semejantes a sí mismas, dice que la realidad está
compuesta de entes únicos e irrepetibles.
Para pensar... :
. ¿Cómo explicarían a partir de este principio la
noción de identidad personal?, ¿de qué está
compuesta?, ¿es algo fijo o cambiante?
. ¿Cómo hacemos para conocer un mundo que
está compuesto por entes únicos y diferentes unos
de los otros?, ¿cómo es que les ponemos los
mismos nombres?
Formulación lógica
Por su parte, la formulación lógica del principio
de identidad sostiene que “todo juicio analítico es
verdadero” Nuevamente, antes de repetirla
porque sí, debemos esforzarnos por tratar de
comprender esta expresión. Para ello, debemos
trabajar sobre las ideas que están presentes en esta
afirmación. A saber, la noción de juicio y la
noción de análisis.
Cuando realizamos un juicio, enlazamos dos
conceptos, ponemos en relación dos ideas o
representaciones mentales. Así, por ejemplo, si
digo que “toda sal es soluble al agua” estoy
conectando el concepto “sal” (que implica una
serie de características químicas) con el concepto
de “ser soluble al agua”. Ahora bien, si prestamos
atención a estos dos conceptos vemos que,
justamente, la propiedad de ser soluble al agua se
encuentra dentro de las características de toda sal.
Vemos entonces que el predicado no agrega nada
al concepto que forma el sujeto de este juicio,
sino que, por el contrario presenta de manera
explicita una propiedad que ya estaba contenida
en él. Cuando ocurre esto, decimos que el
 predicado produce un análisis del concepto del
sujeto, en el sentido de que, como en todo análisis
produce una desagregación de propiedades. A este
tipo de juicios, en los que el predicado
descompone el concepto presente en el sujeto sin
presentar ninguna información nueva se los
denomina juicios analíticos. Como veremos más
adelante, existen otros tipos de juicios, los juicios
sintéticos, en los que, el predicado adiciona
información al concepto del sujeto.
Si conectamos esta caracterización con lo que
vimos más arriba sobre el principio de identidad
podemos decir que el concepto del predicado es
idéntico al del sujeto, en el sentido de que está
diciendo lo mismo que ya sabíamos desde un
principio. Por esto es que se dice que los juicios
analíticos son siempre verdaderos.
El principio de no contradicción.
Formulación ontológica
Esta formulación sostiene que “es imponible que
una cosa sea y no sea al mismo tiempo y sobre el
mismo aspecto”.
En efecto, en nuestra concepción de la realidad
los entes adquieren identidad precisamente
porque no poseen propiedades opuestas. Si bien
aceptamos que las cosas cambian, esto se da a lo
largo del tiempo y no simultáneamente.
Formulación lógica
Si trasladamos esto al nivel del discurso debemos
decir que dados dos juicios, si uno afirma una
propiedad de un sujeto y otro la niega (en nuestro
ejemplo anterior, si decimos que “las sales son
solubles al agua” y, luego decimos que “algunas
sales no son solubles al agua”), las dos opciones
no pueden ser verdaderas al mismo tiempo, si una
lo es, la otra no. Dicho de manera más precisa:
“dos juicios contradictorios entre sí no pueden
ser ambos verdaderos”.
Esto es así porque si los juicios describen un
estado de cosas, por la formulación ontológica del
principio sabemos que en el mundo se da un
estado de cosas o el otro, pero no los dos
simultáneamente.
El principio del tercero excluido
Formulación ontológica
Esta formulación sostiene que “un ente o bien
posee una propiedad o bien no la posee pero no
hay una tercera posibilidad”.
De alguna manera, este principio puede pensarse
14
como un corolario de los dos anteriores. En efecto,
si todo ente es idéntico a sí mismo y si no puede
tener propiedades contradictorias, se desprende de
ello que debe o bien poseer una propiedad o bien
no poseerla, una tercera opción sería precisamente
una contradicción.
Formulación lógica
En relación con los juicios, la formulación lógica
del principio afirma que “dos juicios
contradictorios entre sí no pueden ser ambos
falsos”.
Volvamos sobre nuestro ejemplo de las sales y
pensemos dos opciones contradictorias:
A) “las sales son solubles al agua”.
B) “Alguna sal no es soluble al agua.”
La única forma de que sea falso que Todas las sales
sean solubles al agua es que haya por lo menos una
(es decir alguna) que no lo sea. De manera tal que,
si A es falsa, B no puede serlo también, sino que
debe ser varadera. De la misma manera si B es
falsa, (es decir no hay ni siquiera una sal que no
sea soluble al agua) A tiene que ser verdadera (es
decir, todas las sales son solubles al agua).
♦
Para pensar...
A continuación les proponemos que resuelvan el
siguiente acertijo y que, una vez hallada la
solución, reflexionen acerca de cómo utilizaron los
principios lógicos:
“En una cierta comunidad mítica, los políticos
siempre mienten y los no políticos siempre dicen la
verdad. Un extranjero se encuentra con tres nativos
y pregunta al primero de ellos si es un político. Este
responde a la pregunta. El segundo nativo informa,
entonces, que el primer nativo negó ser un político.
Pero el tercer nativo afirma que el primer nativo es
realmente un político.
¿Cuántos de estos tres nativos eran políticos?
│9.Las estructuras lógicas:
una aproximación
Si bien en las unidades siguientes desarrollaremos
en profundidad estas nociones, en este apartado los
presentaremos de manera general para comenzar a
aproximarnos a ellos, conocer sus características,
relaciones y poder identificarlos dentro del lenguaje
natural.
Consideremos el siguiente ejemplo de
razonamiento: la conclusión para indicar luego las premisas y en
C. se presenta una premisa, luego la conclusión y
Ningún mamífero carece de pulmones. Por finalmente la premisa restante. Dicho
lo tanto ningún ser vivo que carezca de esquemáticamente los casos de presentación del
pulmones es un mamífero
razonamiento en el lenguaje natural, serían los
siguientes:
Vemos que esta compuesta de dos expresiones;
una que dice “Ningún mamífero carece de
A) Premisas > Conclusión
pulmones” y la que afirma que “ningún ser vivo
B) Conclusión > Premisas.
que carezca de pulmones es un mamífero”, ambas
C) Premisa > Conclusión < Premisas
conectadas por la expresión “por lo tanto”
Advertimos entonces que una expresión funciona
Por eso para el trabajo que realizaremos es muy
como condición para poder afirmar la otra. Diremos
importante identificar correctamente las premisas y
entonces que un razonamiento esta formado por un
la conclusión de un razonamiento en el lenguaje
conjunto de afirmaciones relacionadas entre sí de
natural y reconocer con precisión los relacionantes
manera tal que una de ellas, que llamaremos
y los encabezadores de premisas, porque un error
conclusión puede afirmarse a partir de las otras, a
en el reconocimiento de las premisas y la
la que llamaremos premisas. Dicho de otra
conclusión invalida todo el análisis que podamos
manera, en la estructura de un razonamiento se
hacer posteriormente.
distinguen tres elementos: por un lado, las
afirmaciones de las que se parte (que pueden ser
Debemos ahora profundizar nuestro análisis. Si
una o más) y que se denominan premisas, por otro
bien el razonamiento es una de las estructuras
lado, la afirmación a la que se arriba, que se
lógicas fundamentales, es necesario determinar con
denomina conclusión; finalmente forma parte del
mayor precisión cuáles son sus componentes. Hasta
razonamiento un tercer elemento que señala la
ahora hemos dicho que el razonamiento se
conexión entre premisas y conclusión y que se
encuentra compuesto por afirmaciones
denomina relacionante. En el lenguaje natural el
relacionadas. El nombre técnico que utiliza la
relacionante aparece señalado por expresiones
lógica para estas afirmaciones es el de
como: “por lo tanto”, “de modo que”, “se sigue
proposiciones.
que”, “en consecuencia”, “luego”, que indican que
Una proposición es una expresión declarativa
lo que sigue en el orden del discurso es la
del lenguaje informativo que posee valor de
conclusión del razonamiento. A su vez, existen
verdad, es decir, de la que se puede decir que es
también una serie de expresiones que
verdadera o falsa. En nuestros ejemplos
denominaremos encabezadores de premisas que,
anteriores: “los pacientes mejoraron su condición”
dentro del lenguaje natural, introducen las premisas
o “los pacientes recibieron un tratamiento
del razonamiento. Ejemplos de encabezadores de
prolongado” son ejemplos de proposiciones. Las
premisas son: “ya que”, “puesto que”, “porque”,
proposiciones pueden ser tanto afirmativas como
“como”, “pues”, etc. Es muy importante tener en
negativas (“los pacientes no recibieron
cuenta que si bien la estructura y el orden formal de
tratamiento”, por ejemplo), pero siempre debe
los razonamientos va de las premisas a la
poder decirse de ellas que son verdaderas o falsas.
conclusión, eso no significa que en el lenguaje
En ese sentido, y a partir de lo visto al referirnos a
natural aparezcan siempre en este orden.
las funciones del lenguaje, expresiones formuladas
Considérense los siguientes ejemplos:
mediante otro uso del lenguaje que no sea el
A) Los pacientes recibieron la droga informativo, como el directivo o el expresivo, no
adecuada y realizaron un tratamiento serán consideradas proposiciones porque no se
prolongado. Por lo tanto, mejoraron su podrá atribuirles un valor de verdad.
condición Finalmente, en un tercer nivel de análisis,
B) Los pacientes mejoraron su condición debemos considerar aquellos elementos de los que
porque recibieron la droga adecuada y se componen las proposiciones: los términos.
realizaron un tratamiento prolongado. En la proposición: “Ningún ser vivo que
C) Los pacientes recibieron la droga carezca de pulmones es un mamífero” las
adecuada. Por lo tanto, mejoraron su expresiones “ningún”, “ser vivo que carezca de
condición ya que, además, realizaron un
pulmones”, “es” y “un mamífero” es cada una un
tratamiento prolongado.
término diferente. Como vemos, los términos no
Como podemos advertir en el caso A. se afirman ni niegan nada y, por lo tanto no pueden ser
presenta la estructura clásica que va de premisas a considerados verdaderos o falsos. Por otra parte, no
conclusión, mientras que en B. se presenta primero debe confundirse los términos con las palabras (que

15
son estructuras gramaticales y no lógicas), si bien
pude ser que un término coincida con una palabra,
también puede darse, como vimos en el ejemplo,
que un término puede estar formado por una serie
de palabras. Los términos, son las mínimas
unidades del análisis lógico.

De manera tal que las tres estructuras lógicas

fundamentales con las que trabajemos en la materia
serán: los términos, las proposiciones y los
razonamientos. Estas estructuras se complementan
las unas a las otras en la medida en que las
proposiciones se construyen a partir de los
razonamientos y estos a partir de las proposiciones.
Mediante una analogía arquitectónica podríamos
decir que si los razonamientos son edificios, las
proposiciones son sus paredes y los términos los
ladrillos de los que éstas están compuestos. En las
unidades siguientes comenzaremos a recorrer cada
una de estas estructuras para comprender cómo se
conectan unas con otras.

16
 Guía de actividades

Unidad 1: El lenguaje y la lógica.

Actividad 1

En los siguientes pasajes, ¿cuáles son las funciones del lenguaje que
con mayor probabilidad se utilizan?

1. La burguesía despojó de su halo de santidad a todo lo que antes se tenía por

venerable y digno de reverente respeto. Convirtió al médico, al jurista, al sacerdote,
al poeta y al hombre de ciencia en sus servidores asalariados.
(Marx y Engels, Manifiesto comunista)

Función:.............................................................................

2. Si recorremos las bibliotecas persuadidos de estos principios ¿Qué estragos no

deberemos realizar? Si tomamos en nuestras manos cualquier libro de teología o de
metafísica de escuela, por ejemplo, preguntemos ¿Contiene algún razonamiento
abstracto concerniente a la causalidad y el número? No. ¿Contiene algún
razonamiento experimental concerniente a problemas de hecho o de existencia? No.
Entreguémoslo pues, a las llamas, pues solo puede contener sofistería y engaño.
(David Hume, Investigaciones sobre el entendimiento humano.)

Función:.............................................................................

3. Un hombre libre en nada piensa menos que en la muerte, y su sabiduría no es

una meditación sobre la muerte, sino sobre la vida.
(Baruch de Spinoza, Ética demostrada según el orden geométrico Prop. LXVVII,
Cuarta parte)

Función:.............................................................................

4. Tienes ante ti una desdichada alternativa Elizabeth. Desde el día de hoy deberás
ser una extraña para tus padres. Tu madre no volverá a verte si no te casas con el
señor Collins, y yo no volveré a verte si lo haces.
(Jane Austen, Orgullo y prejuicio)

Función:.............................................................................

5. Sí, pero quién nos curará del fuego sordo, del fuego sin color que corre al
anochecer por la rue de la Hachette, saliendo de los portales carcomidos, de los
parvos zaguanes, del fuego sin imagen que lame las piedras y acecha en los vanos
de las puertas.
(Julio Cortázar, Rayuela)

Función:.............................................................................

17
Actividad 2

Dadas las siguientes expresiones, escribe en los espacios en blanco,

cuáles son razonamientos (R), cuáles son proposiciones (P) y cuáles
son términos (T).

1......... Los juegos lógicos.

2......... Los términos son las mínimas unidades de análisis lógico.

3......... Ni visitamos el monumento ni pudimos recorrer la ciudad.

4.........Todos los correntinos son argentinos. Algunos americanos son argentinos.

Por lo tanto, algunos americanos son correntinos.

5.........Los grabados de Goya.

6......... Su aparición fue inesperada.

7.........Las mujeres tienen un gran poder. Sara es una mujer. Luego, Sara tiene un
gran poder.

8........ Alicia en el País de las Maravillas es para todas las edades.

9......... Ni Rousseau ni Descartes vivieron en el siglo VI a. c.

10........ Un cuento al estilo Lewis Carroll.

11......... O bien todo hecho es necesario o bien existe el azar. No es cierto que haya
necesidad en todo hecho. Por tanto, existe el azar.

11........ Los centauros son personajes mitológicos, mitad hombre y mitad caballo.

12........ La lógica y las matemáticas tratan de objetos ideales.

13........ Si y sólo si no descansas, entonces tendrás stress. No tendrás stress; por lo

tanto, descansas.

14……. Las proposiciones categóricas.

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15……. El fútbol es el deporte más popular, pero, el ciclismo es uno de los más
completos.

Actividad 3.

Determina cuáles de las siguientes expresiones son razonamientos (R),

y mediante subrayado indica la conclusión.

........1. Todos los que me conocen bien saben que soy incapaz de hacer un daño
intencionalmente. Y tú me conoces bien. Luego, tú sabes que soy incapaz de hacer
un daño intencionalmente.

........2.Los invitados se retiraron de la sala y se despidieron de los anfitriones.

Luego cada uno se fue a su casa.

........3. Si el próximo año el campo no sufre un incendio devastador como el de este

año y el Banco otorga nuevos créditos a los campesinos, entonces no se perderán
más cabezas de ganado.

........4. ¿Qué dice nuestro invitado? ¿Dice que no hay diferencia alguna entre el
vicio y la virtud? Entonces, señor, contemos los cubiertos antes de que se vaya de
nuestra casa.

........5. O bien el gerente no observó el cambio o bien lo aprueba. Seguramente lo

aprueba, puesto que observó todo muy bien.

........6. Si un hombre de Estado que comprende que sus anteriores opiniones eran
erróneas no altera su política, entonces se hace culpable de engañar a la gente. Si
la altera, entonces se expone a que lo acusen de contradecirse. O bien altera su
política o bien no la altera. Por lo tanto, se hace culpable de engañar a la gente o
bien se expone a que lo acusen de contradecirse.

........7.Si el papel y el tipo de letra empleados en un documento son de origen

posterior a la fecha que figura en el mismo, entonces el documento es inauténtico.

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........8.Ahora, de vez en cuando, la brisa sacudía las ramas del álamo haciéndolas
chorrear una lluvia espesa, estampando la tierra con gotas brillantes que luego se
empañaban.

........9.El jarrón que se encontraba en el escritorio fue sustraído por las invitadas o
por alguno de los invitados. Ninguna mujer tuvo acceso al escritorio donde se
hallaba el jarrón. Los señores López y Ruiz permanecieron conversando en la sala
durante toda la noche. De ahí que la investigación debe orientarse hacia los otros
dos invitados: los señores Pérez y Álvarez.

.......10. Si sigues interrumpiendo mi lectura, tendrás que irte de mi casa.

Actividad 4
Indica cuál o cuáles de los razonamientos que se dan a continuación
poseen la forma que se da debajo de los mismos.

1. Los mamíferos son vertebrados

Los vertebrados son animales
Todos los animales son mamíferos

2. Todo triángulo es polígono

Los triángulos son figuras
Todas las figuras son polígonos

3. Si es ateniense es griego
Los filósofos son griegos
Todos los filósofos son atenienses

4. Todos los pintores son argentinos

Todos los argentinos son americanos
Todos los americanos son pintores

Todo P es M
Todo S es M
Todo S es P Razonamiento que se corresponde con la forma …............

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 1. Todos los flautistas son músicos
Ningún acróbata es músico
Ningún acróbata es flautista

2. Todos los triángulos son polígonos

Todos los equiláteros son triángulos
Todos los equiláteros son polígonos

3. Ningún vertebrado es vegetal

Todos los mamíferos son vertebrados
Ningún mamífero es vegetal

Todo M es P
Ningún S es M
Ningún S es P

Razonamiento que se corresponde con la forma …................

Actividad 5
Dados los siguientes razonamientos:
a) mediante subrayado indica la conclusión
b) establece su correspondencia con las formas de razonamientos
dadas.

1. Los publicistas son creativos. Martín es publicista. Por lo tanto es un creativo.

Se corresponde con la forma Nro………

2. Los arquitectos son universitarios. Ciertas personas son arquitectos. Luego

algunas personas son universitarias.
Se corresponde con la forma Nro……..

3. Todos los ciegos tienen muy desarrollado el sentido del tacto. Daniel es ciego. De
modo que Daniel tiene muy desarrollado el sentido del tacto.
Se corresponde con la forma Nro……

4. Algunas personas violentas son resentidas. Algunas personas autoritarias son

violentas. Por consiguiente algunas personas autoritarias son resentidas.
Se corresponde con la forma Nro……

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5. Ningún conejo es gato. Ninguna tortuga es conejo. En consecuencia ninguna
tortuga es gato.
Se corresponde con la forma Nro.

1. Algún M es P. Algún S es M. /Algún S es P.

2. Todo M es P. S es M. / S es P
3. Ningún M es P. Ningún S es M. / Ningún S es P.
4. Todo M es P. S es M. / S es P.
5. Todo M es P. Algún S es M. /Algún S es P

Actividad 6
Dadas las siguientes formas de razonamiento, darles un contenido.

1. Todo M es P ….......................................................
Algún S es M …......................................................

Algún S es P ………………….................................

2. Ningún P es M ….......................................................
Todo M es S ….......................................................
Algún S no es P …........................................................

3. Si A entonces B ….........................................................
Si B entonces C ….........................................................
Si A entonces C …........................................................

4. Ningún M es P …..........................................................
Algún M es S …..............................................................
Algún S no es P …..............................................................

5. A o B …...........................................................
A …...........................................................
No B …..........................................................

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Actividad 7

En el siguiente texto subraya:

a) con una línea ondulada los términos
b) con una línea recta los razonamientos
c) con dos líneas las proposiciones

Quinto “A” tuvo su viaje de egresados. Quinto “C” también lo tuvo. Nosotros,
que somos de quinto “B” también haremos el viaje de egresados. Por lo tanto,
todos los quintos tienen su viaje de egresados. Quinto “B” irá a Bariloche, dado
que Quinto “A” y Quinto “C” fueron a Bariloche. Bariloche tiene paisajes muy
bellos que son apreciados en todo el mundo. Bellos paisajes…Esquí en el
Cerro… Divertidas cabalgatas …

Si viajamos a Bariloche, haremos excursiones y podremos esquiar. Sin

duda haremos excursiones y podremos esquiar, por consiguiente, viajaremos a
Bariloche. Una vez en Bariloche iremos al Cerro Catedral, ya que todos dicen
que es un lugar hermoso y todos quedan fascinados… Hay viajes de
egresados que son entretenidos y algunos viajes entretenidos dejan buenos
recuerdos…Un viaje entretenido.... Buenos recuerdos…. .Muchas fotos.

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