Cert-UTN-FRC-Cuello Juan - 86012 PDF

República Argentina Uni Universidad Tecnológica Nacional
Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnologia Facultad Regional Córdoba
- - - - -Por la presente la Directora Académica certifica que la documentación que

se adjunta como expediente 710229/2023 que contiene: Certificado Materias
Rendidas en folio 1, Resolucion Ministerial 2017/126 en folios 2 a 9, Programas
en folios 10 a 63 se corresponden con la actividad académica de Cuello, Juan
Segundo legajo 86012 D.N.I 43879851, alumno de la carrera Ingeniería en
Sistemas de Información
- - - - -A solicitud del interesado y para ser presentado ante quien corresponda, se

extiende la presente en la ciudad de Córdoba, a los 01 día del mes de marzo de
2023.
Intervino
CAC
Abrah
Maestro M. López esq. Cruz Roja Argentina – Ciudad Universitaria – C.P. X5016AAF - Córdoba – Argentina
Tel.: 54 + 0351 – 468 4006/4215 /4317 Fax : 54 + 0351 – 4681823 - academica@frc.utn.edu.ar - http://www.frc.utn.edu.ar
710229
2023 1
República Argentina Universidad Tecnológica Nacional

Ministerio de Educación Facultad Regional Córdoba
CERTIFICADO DE MATERIAS RENDIDAS
El alumno Cuello, Juan Segundo, DNI Nro. 43879851, Legajo: 86012 de la carrera Ingeniería en Sistemas de
Información rindió las asignaturas que se detallan a continuación:
Cursó Calificación Fecha

ASIGNATURAS Libro Folio Facultad Observaciones
el Año Nº Letras Aprob.
Álgebra y Geometría Analítica 2020 7 siete 18/11/20 322 289 FRC P 2008 Anual
Análisis Matemático I 2021 8 ocho 07/07/22 339 183 FRC P 2008 2Cuat
Matemática Discreta 2020 7 siete 02/12/20 323 328 FRC P 2008 1Cuat
Algoritmos y Estructuras de Datos 2020 6 seis 04/02/21 325 242 FRC P 2008 Anual
Arquitectura de Computadoras 2020 7 siete 29/03/21 328 2 FRC P 2008 2Cuat
Sistemas y Organizaciones 2020 7 siete 19/11/20 322 462 FRC P 2008 1Cuat
Física I 2021 8 ocho 20/12/21 334 96 FRC P 2008 Anual
Ingeniería y Sociedad 2020 7 siete 17/11/20 322 142 FRC P 2008 2Cuat
Certificado de: Cuello, Juan Segundo.-
Observaciones: Promedio general de 7,13 (siete con trece centésimos).-
A solicitud del interesado y a los fines de ser presentado ante quien corresponda, se le extiende el presente
certificado, sin enmiendas ni raspaduras, en Córdoba el 23 de febrero de 2023.-
710229
2023 2
República Argentina - Poder Ejecutivo Nacional

2017 - Año de las Energías Renovables
Resolución
Número: RESOL-2017-126-APN-ME
CIUDAD DE BUENOS AIRES

Jueves 12 de Enero de 2017
Referencia: RM EXP N° 12653/12 - VALIDEZ NAC. TÍTULO - UNIV. TECNOLÓGICA NACIONAL.
VISTO la Ley de Educación Superior N° 24.521, la Resolución Ministerial N° 852 del 10 de julio de 2008
y la Resolución Ministerial N° 786 del 26 de mayo de 2009 la Resolución CONEAU N° 033 del 30 de
enero de 2012, el Expediente N° 12653/12 del registro del entonces MINISTERIO DE EDUCACIÓN, y
CONSIDERANDO:
Que por la actuación mencionada en el VISTO tiene trámite la solicitud de otorgamiento de

reconocimiento oficial y validez nacional para el título de INGENIERO EN SISTEMAS DE
INFORMACIÓN, efectuada por la UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA NACIONAL, Facultad Regional
Córdoba, según lo aprobado por Ordenanzas del Consejo Superior N° 1150/07, N° 1432/14.
Que de conformidad con lo dispuesto por los artículos 29, incisos d) y e) y 42 de la Ley de Educación
Superior N° 24.521, es facultad y responsabilidad exclusiva de las Instituciones Universitarias la creación
de carreras de grado y posgrado y la formulación y desarrollo de sus planes de estudios, así como la
definición de los conocimientos y capacidades que tales títulos certifican y las actividades para las que
tienen competencia sus poseedores, con las únicas excepciones de los supuestos de Instituciones
Universitarias Privadas con autorización provisoria y los títulos incluidos en la nómina que prevé el artículo
43 de la ley aludida, situaciones en las que se requiere un control específico del Estado.
Que por Resolución Ministerial N° 852 del 10 de julio de 2008 se declaró incluido en la nómina del
artículo 43 de la Ley Nº 24.521 el título de INGENIERO EN SISTEMAS DE INFORMACIÓN.
Que conforme a lo previsto en el artículo 43 inc. b) de la ley citada, las carreras declaradas de interés
público, deben ser acreditadas por la COMISIÓN NACIONAL DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN
UNIVERSITARIA o por entidades privadas constituidas con ese fin, debidamente reconocidas.
Que la COMISIÓN NACIONAL DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN UNIVERSITARIA mediante

Resolución N° 033 del 30 de enero de 2012 acreditó la carrera de INGENIERÍA EN SISTEMAS DE
INFORMACIÓN por el término de SEIS (6) años; por lo cual se dan las condiciones previstas para
otorgarle el reconocimiento al título de INGENIERO EN SISTEMAS DE INFORMACIÓN.
Que las actividades profesionales reservadas al título de INGENIERO EN SISTEMAS DE

INFORMACIÓN son las aprobadas en la Resolución Ministerial N° 786 del 26 de mayo de 2009.
710229 Que en consecuencia, tratándose de una Institución Universitaria legalmente constituida; habiéndose
2023 aprobado la carrera respectiva por los Actos Resolutivos ya mencionados y no advirtiéndose defectos 3
formales en dicho trámite, corresponde otorgar el reconocimiento oficial al título ya enunciado que expide
la UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA NACIONAL, con el efecto consecuente de su validez nacional.
Que la resolución de acreditación efectúa recomendaciones para la implementación de la carrera.
Que ha tomado la intervención que le corresponde la DIRECCIÓN NACIONAL DE GESTIÓN

UNIVERSITARIA, dependiente de la SECRETARÍA DE POLÍTICAS UNIVERSITARIAS.
Que la DIRECCIÓN GENERAL DE ASUNTOS JURÍDICOS ha emitido el dictamen de su competencia.
Que las facultades para dictar el presente acto resultan de lo dispuesto por el artículo 41 de la Ley de
Educación Superior y la Ley de Ministerios (t.o. 1992) y sus modificatorias.
Por ello,
EL MINISTRO DE EDUCACIÓN Y DEPORTES
RESUELVE:
ARTÍCULO 1°.- Otorgar reconocimiento oficial y la consecuente validez nacional por el plazo de SEIS (6)
años a contar desde la fecha de la Resolución CONEAU N° 033 del 30 de enero de 2012 al título de
INGENIERO EN SISTEMAS DE INFORMACIÓN, que expide la UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA
NACIONAL, Facultad Regional Córdoba, perteneciente a la carrera de INGENIERÍA EN SISTEMAS DE
INFORMACIÓN a dictarse bajo la modalidad presencial, según el plan de estudios y demás requisitos
académicos que obran como ANEXO II (IF-2016-01494962-APN-DNGU#ME) de la presente resolución.
ARTÍCULO 2°.- Considerar como actividades profesionales reservadas al título de INGENIERO EN

SISTEMAS DE INFORMACIÓN a las estipuladas en la Resolución Ministerial N° 786 del 26 de mayo de
2009 que se incorporan en el ANEXO I (IF-2016-01495562-APN-DNGU#ME) de la presente Resolución.
ARTÍCULO 3º.- El reconocimiento oficial y validez nacional otorgados en el artículo 1° caducarán si,
vencido dicho término, la carrera no obtuviese la acreditación en la siguiente convocatoria que realice la
COMISIÓN NACIONAL DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN UNIVERSITARIA.
ARTÍCULO 4º.- La UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA NACIONAL desarrollará las acciones necesarias

para la concreción de las recomendaciones efectuadas por la COMISIÓN NACIONAL DE EVALUACIÓN
Y ACREDITACIÓN UNIVERSITARIA mediante la Resolución CONEAU Nº 033 del 30 de enero de
2012.
ARTÍCULO 5°.- Comuníquese y archívese.
Bullrich Esteban José

Ministro
Ministerio de Educación y Deportes
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2023 4
ALCANCES DEL TÍTULO: INGENIERO EN SISTEMAS DE INFORMACIÓN,

QUE EXPIDE UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA NACIONAL, FACULTAD
REGIONAL CÓRDOBA
1. Planificar, dirigir, realizar y/o evaluar proyectos de relevamiento, análisis,

especificación, diseño, desarrollo, implementación, verificación, validación, puesta a
punto, mantenimiento y actualización, para todo tipo de personas físicas o jurídicas de:
• Sistemas de Información.
• Software vinculado indirectamente al hardware y a los sistemas de
comunicaciones de datos.
2. Determinar, aplicar y controlar estrategias y políticas de desarrollo de Sistemas
de Información y de Software.
3. Evaluar y Seleccionar los lenguajes de especificación, herramientas de diseño,
procesos de desarrollo, lenguajes de programación y arquitecturas de software
relacionados con el punto 1.
4. Evaluar y seleccionar las arquitecturas tecnológicas de procesamiento, sistemas
de comunicación de datos y software de base, para su utilización por el software
vinculado al punto 1.
5. Diseñar metodologías y tecnologías para desarrollo de software vinculados al
punto 1.
6. Organizar y dirigir el área de sistemas de todo tipo de personas físicas o
jurídicas, determinar el perfil de los recursos humanos necesarios y contribuir a su
selección y formación.
7. Planificar, diseñar, dirigir y realizar la capacitación de usuarios en la utilización
del software vinculado al punto 1.
8. Determinar y Controlar el cumplimiento de pautas técnicas, normas y
procedimientos que rijan el funcionamiento y la utilización del software vinculado en el
punto 1.
9. Elaborar, diseñar, implementar y/o evaluar métodos y normas a seguir en
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2023 5
cuestiones de seguridad de la información y los datos procesados, generados y/o

transmitidos por el software.
10. Establecer métricas y normas de calidad, y seguridad de software, controlando
las mismas a fin de tener un producto industrial que respete las normas nacionales e
internacionales. Control de la especificación formal del producto, del proceso de diseño,
desarrollo, implementación y mantenimiento. Establecimiento de métricas de validación
y certificación de calidad.
11. Realizar arbitrajes, peritajes y tasaciones referidas a las áreas específicas de
su aplicación y entendimiento
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2016 - Año del Bicentenario de la Declaración de la Independencia Nacional
Hoja Adicional de Firmas

Anexo
Buenos Aires, Jueves 12 de Enero de 2017
Referencia: 12653/12 UTN REGIONAL CÓRDOBA INGENIERO EN SISTEMAS DE INFORMACIÓN

-ALCANCES-
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Ministro
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CARGA
MODALIDAD
COD ASIGNATURA REGIMEN HORARIA CORRELATIVAS OBS.
DICTADO
TOTAL
31 Legislación --- 48 4-5-12-22 Presencial
Electivas --- 96 - Presencial
QUINTO AÑO
15-16-17-18-19-21
32 Proyecto Final (Int.) --- 144 -22-23-24-25-26-2 Presencial
9-31
33 Inteligencia Artificial --- 72 17-18-20-27-28 Presencial
15-17-18-20-23-26
34 Administración Gerencial --- 72 Presencial
-27
15-17-18-20-23-26
35 Sistemas de Gestión --- 96 Presencial
-27-28
Práctica Supervisada --- 200 - Presencial
TÍTULO: INGENIERO EN SISTEMAS DE INFORMACIÓN

CARGA HORARIA TOTAL: 4016 HORAS
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UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA NACIONAL, Facultad Regional Córdoba

TÍTULO: INGENIERO EN SISTEMAS DE INFORMACIÓN
CARGA
MODALIDAD
COD ASIGNATURA REGIMEN HORARIA CORRELATIVAS OBS.
DICTADO
TOTAL
PRIMER AÑO
1 Análisis Matemático I --- 120 - Presencial
2 Álgebra y Geometría Analítica --- 120 - Presencial
3 Matemática Discreta --- 72 - Presencial
Sistemas y Organizaciones
4 --- 72 - Presencial
(Int.)
Algoritmo y Estructuras de
Datos
Arquitectura de
Computadoras
7 Física I --- 120 - Presencial
8 Inglés I --- 48 - Presencial
SEGUNDO AÑO
9 Química --- 72 - Presencial
10 Análisis Matemático II --- 120 1-2 Presencial
11 Física II --- 120 1-7 Presencial
12 Análisis de Sistemas (Int.) --- 144 4-5 Presencial
Sintaxis y Semántica de los
13 --- 96 3-5 Presencial
Lenguajes
14 Paradigmas de Programación --- 96 3-5 Presencial
15 Sistemas Operativos --- 96 3-5-6 Presencial
16 Sistemas de Representación --- 72 - Presencial
TERCER AÑO
17 Probabilidades y Estadísticas --- 72 1-2 Presencial
18 Diseño de Sistemas (Int.) --- 144 3-4-5-12-14 Presencial
19 Comunicaciones --- 96 1-2-6-7-10-11 Presencial
20 Matemática Superior --- 96 1-2-10 Presencial
21 Gestión de Datos --- 96 3-4-5-12-13-14 Presencial
22 Ingeniería y Sociedad --- 48 - Presencial
23 Economía --- 72 4-5-12 Presencial
24 Inglés II --- 48 8 Presencial
CUARTO AÑO
25 Redes de Información --- 96 3-5-6-10-11-15-19 Presencial
Administración de Recursos 6-8-12-14-15-18-2
26 --- 144 Presencial
(Int.) 3
27 Investigación Operativa --- 120 10-17-20 Presencial
28 Simulación --- 96 10-17-20 Presencial
29 Ingeniería de Software --- 72 12-13-14-17-18-21 Presencial
30 Teoría de Control --- 72 9-10-11-20 Presencial
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2016 - Año del Bicentenario de la Declaración de la Independencia Nacional
Hoja Adicional de Firmas

Anexo
Buenos Aires, Jueves 12 de Enero de 2017
Referencia: 12653/12 UTN REGIONAL CÓRDOBA INGENIERO EN SISTEMAS DE INFORMACIÓN

-PLAN DE ESTUDIO-
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Ministro
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UNIVERSIDAD TECNOLOGICA NACIONAL
FACULTAD REGIONAL CORDOBA
ANEXO N.º I DE LA RESOLUCIÓN N.º 2097/08
ASIGNATURA: ALGEBRA Y GEOMETRÍA ANALITICA

ESPECIALIDAD: ING. CIVIL, ING. ELÉCTRICA, ING. METALÚRGICA, ING. MECÁNICA, ING. ELECTRÓNICA,
ING. QUÍMICA, ING. INDUSTRIAL, ING. EN SISTEMAS DE INFORMACIÓN
DEPARTAMENTO: MATERIAS BÁSICAS
MODALIDAD: ANUAL Y CUATRIMESTRAL
DICATADO: 1° Y 2° CUATRIMESTRE
BLOQUE: CIENCIAS BÁSICAS
AREA: MATEMÁTICA
HORAS: REGIMEN ANUAL: 5 HS SEMANALES

REGIMEN CUATRIMESTRAL: 10 HS SEMANALES
CICLO LECTIVO: 2006
Correlativas parar cursar: Regulares: ------------------

Aprobadas: -----------------
Correlativas parar rendir: Aprobadas: ------------------

Regulares: Álgebra y Geometría Analítica
OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA:
➢ Asimilar los conceptos de vectores y su operatividad, producto interno, producto vectorial,
producto mixto y alguna de sus aplicaciones: distancias, ángulo, ortogonalidad, áreas,
volúmenes, etc.
➢ Adquirir destreza en la operatividad algebraica de los números complejos.
➢ Conocer y adquirir destreza en el Álgebra matricial y sus aplicaciones.
➢ Resolver sistemas de ecuaciones lineales.
➢ Aprender conceptos básicos de la geometría analítica: rectas, planos y cónicas.
➢ Familiarizarse con los conceptos básicos del Álgebra Lineal: Espacios Vectoriales,
Aplicaciones Lineales, Valores y Vectores propios, en vista de la ulterior comprensión de sus
diversas aplicaciones.
CONTENIDOS:
UNIDAD Nº 1: Vectores libres en R2 y en R 3

Definición de 2 segmentos dirigidos”. Equipolencia.
Vectores libres. Definición. Operaciones de “suma” y “multiplicación por un escalar”
Propiedades.
Paralelismo de vectores libres.
Producto interior canónico en R2 y R 3 .Definición y propiedades
Aplicaciones del producto punto: Longitud de un vector . Ángulo entre vectores.
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Ortogonalidad. Vectores unitarios. Descomposición de un vector en dos direcciones
perpendiculares. Distancia entre dos puntos.
“Producto vectorial” y “Producto mixto” de vectores en R 3 . Definición. Propiedades. Aplicaciones
UNIDAD Nº 2: Números. Sistemas de Coordenadas.

Cuerpos: definición, ejemplos. Los cuerpos de los números racionales, reales y complejos.
Sistemas de coordenadas sobre una recta, en el plano y en el espacio. Coordenadas cartesianas y
polares.
Números complejos. Operaciones. Suma. Resta. Producto. Cociente. Potencia. Raíz.
UNIDAD Nº 3: Matrices
Matriz. Definición. Clasificación. Propiedades.
Operaciones de suma de matrices y producto de una matriz por un escalar.
Operaciones elementales de filas y equivalencia por filas de matrices.
Matriz escalón reducida por filas. Existencia y unicidad. Rango de una matriz
Multiplicación de matrices. Definición. Propiedades.
Matrices elementales. Condición de equivalencia de matrices.
Inversibilidad de matrices. Definición. Teorema de unicidad.
Caracterización de matrices inversibles. Cálculo de la inversa. Inversibilidad de productos y de
matrices elementales.
UNIDAD Nº 4: Determinantes
Definición axiomática de la función determinante. Propiedades
Cálculo del determinante. Regla de Sarrus. Desarrollo por cofactores. Método de triangulación.
Método de Chio
Aplicación del determinante a la caracterización de irreversibilidad de una matriz y al cálculo de la
matriz inversa.
UNIDAD Nº 5: Sistema de ecuaciones lineales

Sistema de ecuaciones lineales. Notación matricial de un sistema.
Equivalencias de sistemas. Sistemas homogéneos y no homogéneos.
Métodos de resolución: Gauss, Gauss – Jordan, Cramer. Teorema de Roche Frobenius
UNIDAD Nº 6: Rectas y planos.

Ecuaciones vectoriales, paramétricas y cartesianas de la recta en R2 y R 3
Ecuaciones vectoriales, paramétricas y cartesianas del plano en R 3
Posiciones relativas entre dos rectas, dos planos, una recta y un plano
Problemas de paralelismo e intersección. Problemas de distancia. Ángulo entre rectas y ángulo
entre rectas y ángulos entre planos.
UNIDAD Nº 7: Cónicas
Circunferencia. Definición métrica y ecuación canónica.
Elipse. Definición métrica. Ecuación canónica. Focos. Excentricidad
Hipérbola. Definición métrica. Ecuación canónica. Focos. Excentricidad. Asintotas
Parábola. Definición métrica. Ecuación canónica. Foco. Directriz.
Tangente a las cónicas.
UNIDAD Nº 8: Espacios vectoriales

Espacios vectoriales y subespacios. Definiciones. Ejemplos. Propiedades
Dependencia e independencia lineal de vectores. Definiciones y teoremas de caracterización
Bases y dimensión de un espacio vectorial. Definiciones. Ejemplos. Teoremas
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Bases ordenadas. Coordenado de un vector. Definiciones y ejemplos.
Cambio de bases. Matriz de cambio de bases
UNIDAD Nº 9: Aplicaciones lineales

Aplicación lineal. Definición. Propiedades
Imagen y núcleo de una aplicación lineal. Definición. Propiedades. Teoremas de las dimensiones.
“Suma” y “Composición” de aplicaciones lineales. “Producto de una aplicación lineal por un escalar”.
Definiciones y propiedades.
Operadores lineales. Los vectoriales L (V,W) y L (V). Representación de aplicaciones lineales por
matrices. Semejanza (similaridad)
UNIDAD Nº 10: Valores y vectores propios

Definiciones de “valor propio”, “vector propio” y “subespacio propio”
Caracterización de los valores propios. Ecuación y polinomio característico.
Determinación de los subespacios propios
Operadores diagonalizables.
UNIDAD Nº 11: Producto Interno

Producto interno. Definición. Propiedades
Teorema de Cauchy – Schwarz. Desigualdad del triángulo y Pitágoras generalizado
Normalización de un vector. Bases ortogonales y ortonormales
Proceso de ortogonalización de Gram – Smidt
Diagonalización ortogonal.
METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE Y SISTEMA DE EVALUACIÓN

Régimen Cuatrimestral: Se dictan 5 hs semanales de carácter teórico y otro tanto de carácter
práctico.
Régimen Anual: Se dictan 2,5hs semanales de carácter teórico y otro tanto de carácter practico
Al finalizar el ciclo el alumno para regularizar la materia deberá:

- Aprobar los parciales con nota no inferior a 4 (cuatro), existiendo la posibilidad de un
recuperatorio para alguno de los parciales que fuese aplazado o estuviese ausente.
- Asistir al 80% de las clases como mínimo.
- Confeccionar una carpeta de trabajos prácticos que deberá ser aprobada por el jefe de
trabajos prácticos.
- Quienes no cumplan con alguno de los requisitos enunciados, quedará en condición de libre.
- Quienes promedien en los parciales 7 o más juntos y no hubiesen hecho el recuperatorio se
los escindirá por ese ciclo lectivo de rendir la parte práctica en el examen final.
- Para aprobar la materia se deberá aprobar el examen final con un mínimo de 4 puntos. Este
examen es integral por más que se desdoble en parte práctica y teórica; su nota final es
única.

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2023 13

PLANEAMIENTO DEL DICTADO DE CLASES TEÓRICAS Y/O PRÁCTICAS
CUATRIMESTRAL - TEORICO
SEMANA TEMAS TEMAS

1 Vectores Vectores
2 Vectores – Sist. Polar Complejos
3 Matrices Matrices
4 Determinantes Determinantes
5 Sistemas de Ecuaciones Rectas
6 Rectas Rectas - Planos
7 Planos Ajuste por feriados
8 Planos Cónicas
9 Cónicas Cónicas
10 Esp. Vectoriales y Subesp Base y Dimensión
11 Cambio de Base Prod. Inter. Transf.. Lineales
12 Transf. Lineales Mat. De las T.L Sem y Simil
13 Autovalores y Autovector Ortogon. Proc. Gram -Schmidt
14 Diagonaliz. Y Diag. Ortogonal Formas Cuadr. Aplic. Cónicas
15 Ajuste por feriados Ajuste por feriados
16 Consulta Consulta
CUATRIMESTRAL - PRACTICO
SEMANA TEMAS TEMAS
1 Vectores Vectores
2 Vectores – Sist. Polar Complejos
3 Matrices Matrices
4 Determinantes Sistemas de Ecuaciones
5 Sistemas de Ecuaciones Rectas
6 Rectas Rectas
7 Planos Planos
8 Revision General y Ajuste 1ºParcial
9 Cónicas Cónicas
10 Esp. Y S.E Vectoriales Base y Dimensión

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2023 14

11 Cambio de Base. Transf.. Lineales
12 Transf. Lineales .Matrices de Autovalores y Autovectores
13 Diagonaliz. Y Diag. Ortogonal Aplic. A las Cónicas
14 Revisión General y Ajuste Revisión General y Ajuste
15 2º Parcial 2º Parcial
16 Regularización Consulta
ANUAL - TEORICO
SEM TEMAS SEM TEMAS

1 Vectores 17 Cónicas
3 Vectores – Sist. Polar 19 Cónicas
4 Complejos 20 Espac. Vect y S. Esp
5 Matrices 21 Base y Dimensión
6 Matrices 22 Cam. De Base – Prod. Int
7 Determinantes 23 Transf.. Lineales
8 Determinantes 24 Transf. . Lineales
9 Sistemas de Ecuac. 25 Ajuste por feriados
10 Ajuste por feriado 26 Mat. De T.L. Sem y Sim
11 Rectas 27 Autovalores y Autov
12 Rectas 28 Ortog - Shimidt
13 Planos 29 Diagonaliz y Diag. Ort
14 Planos 30 Aplic. A las Cónicas
15 Ajuste por feriados 31 Ajuste por Feriados
16 Consulta 32 Consulta
ANUAL - PRACTICO
SEM TEMAS SEM TEMAS

4 Complejos 20 Espac. Vect y S. Esp

710229
2023 15

5 Matrices 21 Base y Dimensión
6 Matrices 22 Cam. De Base –
7 Determinantes 23 Transf.. Lineales
8 Sistemas Ecuaciones 24 Ajuste por feriado
9 Sistemas de Ecuaciones 25 Matrices de las T.L
10 Ajuste por feriado 26 Autovalores y Autov
11 Rectas 27 Diagonaliz y Diag. Ort
12 Rectas 28 Aplic a las Cónicas
13 Planos 29 Rev. Gral y Ajuste
14 Planos 30 2º Parcial
15 1º Parcial 31 Regularización
16 Consulta 32 Consulta
BIBLIOGRAFÍA
• Álgebra y Geometría. Teoría, Práctica y Aplicaciones” S. Gigena, F. Molina y otros. Editorial

Universitaria
• “Introducción al álgebra lineal”. Howard Antón. Editorial Limusa
• “Comprender y ejercitar el Álgebra lineal”. Ovejero. Ediciones Técnicas contemporáneas.
• “Álgebra y elementos d Geometría”. Di Caro. Gráfica Munro editora
• “Álgebra Lineal”. Stanley Grossman. Mc Graw Hill
• “Álgebra Lineal”. Hoffman y Kunze. Editorial Prentice / Hall
• “Álgebra y Geometría”. E. Hernandez. Adisson. Wesley
• “Geometría Analítica”. Charles Lehman.

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ASIGNATURA: ANÁLSIS MATEMÁTICO I

ESPECIALIDAD: ING. CIVIL, ING. ELÉCTRICA, ING. METALÚRGICA, ING.
MECÁNICA, ING. ELECTRÓNICA, ING. QUÍMICA, ING. INDUSTRIAL, ING. EN
SISTEMAS DE INFORMACIÓN
BLOQUE: CIENCIAS BÁSICAS
AREA: MATEMÁTICA

CICLO LECTIVO: 2006
Correlativas para cursar: Regulares: --------;
Aprobadas: ---------;
Correlativas para rendir: Aprobadas: ---------;
Regular: Análisis Matemático I;
Encuadernado dentro de los objetivos y acciones generales de la UTN deben
insertarse los objetivos básicos a alcanzaren la capacitación del ingeniero.
Estos deben tender a:
- Lograr un poder de razonamiento para poder evaluar continuamente los
procesos de transformación, asimilarlos y desenvolverse en armonía con los
mismos.
- Lograr la transferencia e integración de los distintos contenidos del
aprendizaje que deben estar relacionados con los objetivos de las materias
correlativas.
- Lograr el desarrollo de habilidades para la observación, comprensión y
capacidad para obtener y aplicar conclusiones.
- Conocimiento y comprensión del cálculo diferencial e integral de funciones
de una variable, como parte de su formación básica para la carrera de
ingeniería.
- Capacidad de analizar modelos matemáticos sencillos de fenómenos físicos
como base para asignaturas de orden superior de la carrera de ingeniería

710229
2023 17

CONTENIDOS:
Cálculo Diferencial
1 - Números Reales
Números reales- La recta real- Axiomas-
Intervalos –Entornos –valor absoluto – Cotas y Extremos
Propiedades de los números reales
Punto de acumulación y punto aislado.-
2 - Relaciones y funciones
Funciones usuales
Funciones inyectivas, subyectivas y biyectivas
Función inversa
Álgebra de funciones – Composición de funciones
3 - Límites
Límite finito – Definición
Límites laterales
Teoremas sobre límites finitos - Álgebra de límites –
Límite infinito –Indeterminación del límite-
Continuidad. Función continua en un punto.
Discontinuidades –
Álgebra de funciones continuas –
Continuidad en un conjunto: Teorema de Bolzano- Weierstrass.
4 - Derivadas
Derivada de una función en un punto –
Función derivada – Continuidad de la función derivable –
Interpretación geométrica de la derivada –
Calculo de derivadas –
Aplicaciones de la derivada –
Diferencial de una función – Interpretación geométrica – Aplicaciones de la
diferencial –
Calculo numérico de derivadas. Aplicaciones en computadoras.
5 - Sucesiones y series
Sucesiones numéricas – Límites de sucesiones – Series numéricas – Convergencia –
Serie geométrica – Condicionada de convergencia –
Series de términos no negativos.
Criterios de convergencia: Comparación; D´Alambert, Cauchy - Series de términos
cualesquiera .
Convergencia absoluta y condicional –
Series alternadas Criterio de Leibnitz.
6 - Series de Funciones
Series de potencias- Radio e intervalo de convergencia –
Fórmulas de Taylor y Mac Laurin – Discusión general de máximos y mínimos.
7- Análisis de Variación de las funciones

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Funciones crecientes y decrecientes- Máximos y mínimos relativos- Criterios para su
determinación – Aplicaciones –
Teoremas de Rolle, del valor medio y del valor medio generalizado –
Extremos absolutos – Concavidad, Convexidad y puntos de inflexión –
Límites indeterminados – Regla de L´Hospital).Aplicaciones de computadoras
CALCULO INTEGRAL
8 - Integral indefinida
Integración de funciones reales primitiva o antiderivada –
Integración inmediata –
Métodos de integración: descomposición, sustitución y por partes –
Integración de funciones racionales, irracionales y trigonométricas.
9 - Integral definida
Integral definida- Propiedades-
Teorema del valor medio del cálculo integral.-
Función integral. – Regla de Barrow –
Integrales generalizadas o impropias.
10 - Integración Aproximada
Métodos aproximados de integración. Integración numérica.
Método de los rectángulos. Método de los trapecios. Regla de Simpson.
Computación simbólica y numérica aplicada al cálculo diferencial e integral.-
11 - Aplicaciones de la Integral definida

Cálculos de áreas-
Rectificación de curvas planas,
Área lateral y volumen de un sólido revolución,
Momentos estáticos y de inercia de figuras planas y cuerpos de revolución, etc.

Dictado de clases Teórico – Practico. En la parte teórica exposición de los temas en forma
individual realizando las demostraciones con empleo de gráficos y esquemas, presentando
ejemplos y problemas con aplicación. En la parte práctica se realiza un resumen de la
exposición teórica, se resuelven ejercicios y se previene al alumno sobre las dificultades
que se pueden presentar; se exponen ejercicios que serán resuelto por ellos ya sea
trabajando en forma individual, grupa y/o en el pizarrón, despertando en el alumno una
inquietud por la investigación y criterios propios que le permitan aplicar los métodos
aprendidos frente a determinadas situaciones y problemas
SISTEMA DE EVALUACIÓN
Condiciones para regularizar la materia:
- cumplir con el porcentaje de asistencia que establece la Facultad
- aprobar los dos exámenes parciales con una nota mínima de 4 (cuatro) puntos
- puede ser reprobado solo un examen parcial que luego debe ser recuperado en un
examen que comprende los temas del examen reprobado

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- los exámenes parciales son escritos y de carácter práctico involucrando la
resolución de ejercicios y problemas
- el alumno en condición de regular debe rendir un examen teórico – práctico para
aprobar la materia
Condiciones para la promoción del Examen Práctico Final:
- Cumplir con lo indicado para la regularización de la materia, solo que se debe
obtener un promedio mínimo de 7 (siete) entre los dos exámenes parciales, sin
reprobar ninguno.
- Bajo la condición de promocionado, el alumno rinde solamente un examen final
teórico
- La validez de la promoción el examen práctico final es hasta el último turno de
examen del mes de julio del año siguiente. Vencido este plazo el alumno rinde un
examen teórico – práctico final.
Examen Final:
- Consta de dos partes: un examen práctico y un examen teórico
- El examen práctico final es escrito y comprende la resolución de ejercicios y
problemas. Se corrige en el momento y el alumno que lo aprueba adquiere el
derecho a rendir el examen teórico final.
- El examen teórico final es oral e individual, involucra desarrollos teóricos y
preguntas conceptuales.
- Para aprobar la materia se deben aprobar los dos exámenes el mismo día y la nota
final es única. Se aprueba con una nota mínima de 4 (cuatro) puntos.
UNIDAD CARGA HORARIA ( en horas)

Nº DENOMINACIÓN TEÓRICO PRACTICO TOTAL
1 Números – Intervalos 2 2 4
2 Funciones 2 6 8
3 Límites de funciones 4 5 9
4 Continuidad 4 6 10
5 Infinitésimos 2 1 3
6 Derivadas 8 12 20
7 Diferencial 2 3 5
8 Teorema de Rolle 1
9 Teorema de Lagraenge y de Cauchy 3 2 5
10 Regla de L’Hopital 2 4 6
11 Formas indeterminadas
12 Máximos y Mínimos 2 4 6
13 Concavidad – Punto e Inflexión 2 3 5
14 Estudio completo de funciones 2 4 6
15 Integrales indefinidas 4 9 13
16 Métodos de integración 4 9 13
17 Integración de funciones racionales 2 4 6
fraccionarias
18 Integración de funciones irracionales 2 3 5
19 Integración de funciones 2 3 5
trigonometricas
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20 Integrales Definidas – Teorema 4 3 7
21 Regla de L’Hopital 4 3 7
22 Integrales impropias 2 3 5
23 Cálculo de áreas – Aplicaciones de la 4 3 7
integral definida
24 Integración aproximada 2 2 4
25 Sucesiones – Series 4 2 6
26 2 parciales + recuperatorio 9
BIBLIOGRAFÍA
JAMES STEWART: CALCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL

JAMES STEWART: CALCULO CONCEPTOS Y CONTEXTOS
HEBE T. RABUFETTI: CALCULO I Y II
PISKUNOV, N : CALCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL TOMO I Y II
FINEY, DEMANA, WAITS, KENNEDY: CALCULO DE UNA VARIABLE
PURCELL, VARBERG, RIGDON: CALCULO
SADOSKY – GUBER: ELEMENTOS DEL CALCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL
SERGE – LANG: CALCULO I
SPINADEL, VERAWDE: CALCULO I
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ASIGNATURA: FÍSICA I
ESPECIALIDAD: INGENIERÍA EN SISTEMAS DE INFORMACIÓN.
PLAN: 2008 (ORDENANZA N.º 1150)
NIVEL: 1º
MODALIDAD: ANUAL
DICTADO: 1º Y 2º CUATRIMESTRE
HORAS: 5 HS SEMANALES
CICLO LECTIVO: 2008
Correlativas para cursar: Regulares: -----------------
Aprobadas: ----------------
Correlativas para rendir: Aprobadas: ---------------
Regular: Física I;
OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA:

• Interpretar los conceptos básicos de la física clásica en base a modelos matemáticos
y geométricos.
• Aplicar los conceptos de modelización físico-matemática a la resolución de problemas
reales
• Desarrollar aptitudes y habilidades para aplicar el método científico.
Obtener capacidad para analizar los fenómenos físicos y aplicarlos en los problemas que
enfrenta el ingeniero en el ejercicio de su profesión.
CONTENIDOS:
Unidad 1: Mediciones y errores
La física como ciencia fáctica. Mediciones y errores, error absoluto y relativo.
Propagación de errores. Cifras significativas, redondeo.
Horas desarrollo:7 Teóricas: 3
Prácticas:2
Laboratorio: 2
Unidad 2: Óptica Geométrica

Propagación de la luz. Reflexión y refracción, leyes. Reflexión total. Espejos planos y
esféricos. Prismas. Lentes delgadas. Instrumentos ópticos.
Horas desarrollo:12 Teóricas: 6
Prácticas: 6
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Unidad 3: Cinemática del punto
Sistemas de referencia, vector posición. Velocidad y aceleración. Movimiento rectilíneo,
gráficos. Movimiento curvilíneo, aceleración normal y tangencial; hodógrafa. Tiro oblicuo,
movimiento circular. Movimiento relativo.
Horas desarrollo: 15 Teóricas: 7
Prácticas: 8
Unidad 4: Fundamentos de la Dinámica

Leyes de Newton. Masa y fuerza. Sistemas de unidades. Fuerzas de interacción,
reactivas, inerciales. Gravitación universal, constante universal. Campo gravitatorio. Masa
inercial y gravitatoria.
Prácticas: 6
Unidad 5: Dinámica de la partícula

Trabajo, definición. Potencia. Unidades. Energía cinética, teorema de las fuerzas vivas.
Energía potencial. Campos y fuerzas conservativos, conservación de la energía
mecánica. Fuerzas no conservativas.
Prácticas: 5
Unidad 6: Dinámica de los sistemas

Centro de masa, coordenadas vectorial y cartesianas. Propiedades físicas. Centro de
gravedad. Movimiento del centro de masa. Cantidad de movimiento. Impulso.
Conservación de la cantidad de movimiento de un sistema. Choque en una y dos
dimensiones, coeficiente de restitución.
Prácticas: 5
Laboratorio: 2
Unidad 7: Cinemática del sólido

Sólido rígido, definición. Movimiento del rígido, traslaciones y rotaciones. Movimiento con
un punto y un eje fijo. Movimiento de un sólido sobre la superficie de otro: deslizamiento,
rodadura y pivoteo.
Unidad 8: Dinámica del sólido

Momentos y productos de inercia. Teorema de Steiner, radio de giro. Momento cinético y
energía cinética en la rotación alrededor de un eje fijo. Rotación alrededor de un eje
principal de inercia. Sólido con un punto fijo, movimiento giroscópico.
Prácticas: 4
Laboratorio: 2
Unidad 9: Estática
Sistemas de vectores. Resultante y momento resultante. Cuplas. Sistemas equivalentes,
reducción de un sistema. Análisis del equilibrio.
Prácticas: 5
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Unidad 10: Elasticidad
Esfuerzos interiores, tensión. Deformación elástica y no elástica. Límite de elasticidad.
Módulo de Young. Tracción, contracción lateral, coeficiente de Poisson. Compresibilidad.
Flexión plana.
Prácticas: 5
Unidad 11: Movimiento oscilatorio

Dinámica del movimiento oscilatorio. Composición de movimientos armónicos de igual
dirección, de iguales y diferentes frecuencias, de direcciones perpendiculares.
Oscilaciones libres amortiguadas; oscilaciones forzadas, resonancia.
Prácticas: 7
Unidad 12: Ondas elásticas

Propagación de perturbaciones. Ondas en un medio elástico, tipos de ondas, expresión
analítica. Ondas sonoras, intensidad y amplitud. Superposición de ondas, interferencia,
ondas estacionarias.
Prácticas: 5
Unidad 13: Fluidos en equilibrio

Concepto de presión, unidades. Presión en un líquido en equilibrio. Principio de Pascal,
prensa hidráulica. Cuerpos sumergidos, principio de Arquímedes, flotación. Fenómenos
de superficie, tensión superficial.
Prácticas: 5
Unidad 14: Dinámica de fluidos

Campo de velocidades, caudal, continuidad. Teorema de Bernoulli, aplicaciones.
Viscosidad, unidades.
Prácticas: 2
Unidad 15: Movimiento en un fluido viscoso

Ley de Stokes. Efecto Magnus, sustentación.
Horas totales desarrollo: 148

Horas evaluación: 4
Consultas/ regularización: 8
METODOLOGA DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE – EVALUACIÓN – RÉGIMEN DE REGULARIDAD
Estrategia Metodológica: Clases teóricas, ( Exposición del tema por parte del Docente).
Clases Prácticas de aula, (El docente expone la técnica a aplicar en ejercicios y problemas
tipo y luego guía a los estudiantes en la resolución de los que se plantean a la clase).
Clases prácticas de laboratorio (El Docente expone la técnica a aplicar en la experiencia
práctica a efectuar y luego guía a los estudiantes).
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Criterios de evaluación: Evaluación continua durante el curso mediante pruebas

parciales. Evaluación final mediante examen integrador.
REGLAMENTO DE LA CÁTEDRA
1) Parciales
Se tomarán 2 (dos) parciales, uno al promediar y el otro al finalizar el período de dictado
de la materia, debiendo uno de ellos ser aprobado indefectiblemente con una nota de 4
(cuatro) puntos como mínimo.
Las notas de los parciales deberán constar en la libreta de trabajos prácticos del alumno,
con fecha y firma del Jefe de Trabajos Prácticos.
2) Parciales de recuperación
Aquellos alumnos que no pudieron aprobar uno de los parciales tendrán la oportunidad de
recuperarlo. La fecha de recuperación se fijará para la semana siguiente a la finalización
del dictado de las clases. No se tomarán exámenes de recuperación durante las fechas de
exámenes.
La calificación de los exámenes de recuperación será: Aprobado, No aprobado o Ausente.
Esta calificación deberá constar en la Libreta de Trabajos Prácticos del alumno con la fecha
y firma del Jefe de Trabajos Prácticos.
La recuperación versará sobre los temas del parcial no aprobado.
3) Trabajos Prácticos de Laboratorio

El alumno deberá realizar, como parte de las clases prácticas un cierto número de Trabajos
Prácticos de Laboratorio, según la programación que les será dada por el Jefe de Trabajos
Prácticos de la materia. Para cada uno de ellos, el alumno deberá redactar un informe
sobre la experiencia realizada y los resultados obtenidos. Este informe será requerido por
el Jefe de Trabajos Prácticos para su visado, dentro de los 15 (quince) días siguientes al
práctico.
Los alumnos que falten a los prácticos en la fecha programada, deberán coordinar con el
J.T.P. el día y hora para recuperarlo.
La condición de los trabajos de laboratorio deberá constar en la librera de trabajos prácticos
del alumno con fecha y firma del J.T.P.
Importante: Será causa de no regularización y/o promoción el no cumplimiento de este
requisito.
4-Regularización-Requisitos mínimos
a) Tener firmado por bedelía la constancia de asistencia a clases.
b) Haber cumplido con los requerimientos de los trabajos prácticos de laboratorio.
c) Haber aprobada los dos parciales.
5-Régimen de promoción de los trabajos prácticos

Aquellos alumnos que habiendo cumplido con los requisitos para la regularización de la
materia, especificada en el punto 4 y, además, obtengan en los dos parciales un promedio
de 6 (seis) puntos o más, sin aplazos, quedarán quedarán eximidos de rendir los trabajos
prácticos en el examen final.
La condición de promoción debe quedar explicitada en la libreta de trabajos prácticos del
alumno, de lo contrario no tendrá validez en el momento del examen final.
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Por otra parte, se aclara que la promoción no exime al alumno de que el profesor, como
parte del examen teórico, pueda requerir una ejercitación práctica si lo estima necesario.
La validez de la promoción de los trabajos prácticos caducará:
a) Cuando se alcance un número de aplazos establecido por Ordenanza para
mantener la regularidad.
b) Hayan transcurrido dos períodos lectivos subsiguientes al cursado.
6-Firma de libretas
Los Jefes de Trabajos Prácticos deberán entregar las planillas de regularidad dentro de los
plazos establecidos por Secretaría Académica para permitir la carga de los datos en la red,
en tiempo y forma, tanto para las materias de régimen cuatrimestral como para aquellas de
régimen anual.
Es de suma importancia para los alumnos que completen el trámite de firma de sus libretas
de trabajos prácticos dentro de los plazos establecidos para ello, a los fines de que puedan
tener registrada la regularidad y tener acceso así a eventuales reclamos ante
discrepancias.-
PLANEAMIENTO DEL DICTADO CLASES TEÓRICAS Y PRÁCTICAS
Semana Clases Teóricas Clases Prácticas Laboratorio

1ª Unidad 1: Mediciones y errores Ejercicios sobre unidades y
La física como ciencia fáctica. análisis dimensional
Mediciones y errores, error
absoluto y relativo. Propagación
de errores. Cifras significativas,
redondeo.
2ª Unidad 2: Óptica Geométrica Repaso sobre vectores.
Propagación de la luz. Reflexión y
refracción, leyes. Reflexión total.
Espejos planos y esféricos.
3ª Unidad 2: Prismas. Lentes Ejercicios sobre Óptica
delgadas. Instrumentos ópticos. Geométrica. Reflexión y
refracción de la luz.
4ª Unidad 3: Cinemática del punto Determinación
Sistemas de referencia, vector de errores de
posición. Velocidad y aceleración. medición.
Movimiento rectilíneo, gráficos.
Movimiento curvilíneo,
aceleración normal y tangencial;
hodógrafa.
5ª Unidad 3: Tiro oblicuo, Ejercicios sobre óptica
movimiento circular. Movimiento geométrica. Formación de
relativo. imágenes.
6ª Unidades 4: Fundamentos de la Ejercicios sobre cinemática:
Dinámica movimiento rectilíneo
Leyes de Newton. Masa y fuerza. uniforme y uniformemente
Sistemas de unidades. Fuerzas variado. Movimiento en el
de interacción, reactivas, plano.
inerciales.
7ª Unidad 4: Gravitación universal, Ejercicios sobre: Movimiento
constante universal. Campo relativo. Leyes de Newton.
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gravitatorio. Masa inercial y
gravitatoria.
8ª Unidad 5: Dinámica de la Ejercicios sobre: Gravitación
Partícula universal.
Trabajo, definición. Potencia.
Unidades. Energía cinética,
teorema de las fuerzas vivas.
9ª Unidad 5: Energía potencial. Ejercicios sobre: Trabajo y
Campos y fuerzas conservativos, Potencia.
conservación de la energía
mecánica. Fuerzas no
conservativas.
10ª Unidad 6: Dinámica de los Ejercicios sobre: Energía
sistemas cinética y potencial.
Centro de masa, coordenadas Conservación de la energía
vectorial y cartesianas. mecánica.
Propiedades físicas. Centro de
gravedad. Movimiento del centro
de masa. Cantidad de
movimiento. Impulso.
11ª Unidad 6: Conservación de la Ejercicios sobre: Centro de
cantidad de movimiento de un masa. cantidad de
sistema. Choque en una y dos movimiento. Impulso.
dimensiones, coeficiente de
restitución.
12ª Unidad 7: Cinemática del sólido Experiencias
Sólido rígido, definición. sobre impulso
Movimiento del rígido, y cantidad de
traslaciones y rotaciones. movimiento
Movimiento con un punto y un eje
fijo. Repaso 1er parcial.
13ª Unidad 7: Movimiento de un Primer parcial.
sólido sobre la superficie de otro:
deslizamiento, rodadura y pivoteo.
14ª Unidad 8: Dinámica del sólido Ejercicios sobre:
Momentos y productos de inercia. Conservación de la cantidad
Teorema de Steiner, radio de giro. de movimiento. Choque.
15ª Unidad 8: Momento cinético y Ejercicios sobre: Momentos
energía cinética en la rotación de inercia . Rotación.
alrededor de un eje fijo. Rotación Teorema de Steiner.
alrededor de un eje principal de
inercia.
16ª Unidad 8: Sólido con un punto fijo, Ejercicios sobre: Momento Experiencias
movimiento giroscópico. cinético. de rotación del
cuerpo rígido
17ª Unidad 9: Estática Ejercicios sobre: Movimiento
Sistemas de vectores. Resultante giroscópico. Determinación
y momento resultante. Cuplas. del momento de inercia de
un volante.
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18ª Unidad 9: Sistemas equivalentes, Ejercicios sobre:
reducción de un sistema. Análisis Composición y
del equilibrio. descomposición de fuerzas.
19ª Unidad 10: Elasticidad Ejercicios sobre: Momento
Esfuerzos interiores, tensión. de una fuerza. Cupla.
Deformación elástica y no
elástica. Límite de elasticidad.
Módulo de Young.
20ª Unidad 10: Tracción, contracción Ejercicios sobre:
lateral, coeficiente de Poisson. Rozamiento. Condiciones de
Compresibilidad. Flexión plana. equilibrio.
21ª Unidad 11: Movimiento oscilatorio Experiencias
Dinámica del movimiento sobre Estática.
oscilatorio. Mesas de
fuerza.
22ª Unidad 11: Composición de Ejercicios sobre: Elasticidad,
movimientos armónicos de igual tensiones, Ley de Hooke.
dirección, de iguales y diferentes
frecuencias, de direcciones
perpendiculares.
23ª Unidad 11: Oscilaciones libres Ejercicios sobre:
amortiguadas; oscilaciones Movimiento Oscilatorio.
forzadas, resonancia.
24ª Unidad 12: Ondas elásticas Ejercicios sobre:
Propagación de perturbaciones. Composición de M.A.S.
Ondas en un medio elástico, tipos
de ondas, expresión analítica.
25ª Unidad 12: Ondas sonoras, Ejercicios sobre: Ondas en
intensidad y amplitud. medios elásticos.
Superposición de ondas,
interferencia, ondas estacionarias.
26ª Unidad 13: Fluidos en equilibrio Ejercicios sobre:
Concepto de presión, unidades. Superposición ondas.
Presión en un líquido en
equilibrio. Principio de Pascal,
prensa hidráulica.
27ª Unidad 13: Cuerpos sumergidos, Ejercicios sobre: Estática de
principio de Arquímedes, fluidos.
flotación. Fenómenos de
superficie, tensión superficial.
28ª Unidad 14: Dinámica de fluidos Ejercicios sobre: Principio
Campo de velocidades, caudal, de Arquímedes. Flotación.
continuidad. Teorema de Bernoulli
. Aplicaciones. Viscosidad,
unidades.
29ª Repaso 2do parcial. Ejercicios sobre: Teorema
de Bernoulli. Repaso para el
segundo parcial.
30ª Unidad 15: Movimiento en un Segundo Parcial.
fluido viscoso
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Ley de Stokes. Efecto Magnus,
sustentación.
31ª Consultas Ejercicios sobre: Balanza de
Mohr-Balanza de Jolly.
Viscosidad. Repaso.
32ª Consultas Recuperaciones.-
BIBLIOGRAFÍA
SERWAY- FÍSICA, ed. Mc GRAW-HILL.

HALLIDAYS- RESNICK: FUNDAMENTOS DE FÍSICA.
SEARS, ZEMANSKY, YOUNG - FÍSICA.
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ASIGNATURA: INGENIERIA Y SOCIEDAD

ESPECIALIDAD: ING. CIVIL, ING. ELÉCTRICA, ING. METALÚRGICA, ING.
MECÁNICA, ING. ELECTRÓNICA, ING. QUÍMICA, ING. INDUSTRIAL, ING. EN
SISTEMAS DE INFORMACIÓN
BLOQUE: COMPLEMENTARIAS
AREA: CIENCIA SOCIALES

CICLO LECTIVO: 2006
Correlativas parar cursar: Regulares: -----------------

Aprobadas: -----------------
Correlativas parar rendir: Aprobadas: -----------------

Regulares: Ingeniería y Sociedad
➢ Conocer la realidad Argentina y el sistema de interrelación actual.

➢ Comprender la problemática social contemporánea en un mundo en constante
transformación.
➢ Desarrollar aptitudes que permitan un mayor acercamiento a las ciencias y a la
Tecnología.
➢ Comprender la necesidad de un desarrollo científico nacional, regional y continental
➢ Inferir el sistema de elaciones interdisciplinarias en complejidad creciente
CONTENIDOS:
UNIDAD 1: La Argentina y el Mundo actual (Globalización. MERCOSUR)

1- La Revolución de Mayo y la Organización del Estado Nacional.
2- La generación del ’80. Ideas, proyectos, emprendimientos.
3- La crisis institucional. Las dos grandes guerras.
4- El país nuevo. Ideas modernas en política, economía, sociedad y cultura.
5- Los modelos políticos y económicos del siglo XX.
6- Los desafíos de la globalización.
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UNIDAD 2: Los problemas sociales

1- El trabajo humano y la formación del capital
2- Sociedades desarrolladas y sociedades subdesarrolladas
3- El rol del Estado Moderno
4- La pobreza, el armamentismo, la contaminación ambiental.
UNIDAD 3: Cultura científica y tecnológica

1- De la cultura humanista a la cultura cientificista
2- La Ciencia. Concepto y características
3- El método científico, Aristóteles, Galileo, Popper.
4- Crisis del saber científico
5- Concepto de naturaleza
UNIDAD 4: Ciencia y Técnica, factores de Desarrollo

1- Sociedad artesanal y sociedad industrial
2- Las modernas doctrinas económicas
3- La revolución industrial: la máquina y el robot
4- Crisis de la sociedad industrial. Proyectos de desarrollo nacionales y regionales.
UNIDAD 5: Misión de la Universidad

1- La Universidad. Centro de la difusión del saber
2- La Universidad Argentina
3- La Universidad Tecnológica Nacional
4- El ingeniero tecnológico y las demandas de la sociedad actual.
El desarrollo aprendizaje de la asignatura se llevará a cabo mediante el dictado de cuatro

horas semanales de clases teórico – prácticas. Para las carreras de Ingeniería Electrónica
y Mecánica, el dictado será anual y con dos horas semanales. Tanto en las clases teóricas
y prácticas se desarrollarán los temas y lecturas que se consideren convenientes, teniendo
en cuenta su importancia conceptual o su complejidad.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
A lo largo de toda la asignatura, se tomarán dos parciales, quedando a criterio de la Cátedra
la incorporación de un trabajo monográfico final con el que se podrá promocionar la
asignatura.
Semana Contenido Actividad Académica

Presentación de la materia. Objetivos. Metodología. Revisión de
1
Bibliografía conocimientos previos
UNIDAD 1: La Argentina y su inserción Exposición y dialogo.
mundial Lectura complementaria.
1 Comentario.
1- La Revolución de Mayo y la
Organización del Estado Nacional.
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2- La generación del ’80. Ideas, Exposición y dialogo.
1 proyectos, obras Lectura complementaria.
Comentario.
3- La crisis institucional. Las dos Exposición y dialogo.
1 grandes guerras. La sustitución de Lectura complementaria.
importaciones. Comentario.
4- El país nuevo. Ideas modernas en Exposición y dialogo.
política, economía, sociedad y Lectura complementaria.
1 Comentario.
cultura.
5- Los modelos políticos y Exposición y dialogo.

1 económicos del siglo XX. Lectura complementaria.
Comentario.
Los desafíos de la globalización y del Exposición y dialogo.
1 regionalismo: el MERCOSUR. Lectura complementaria.
Comentario.
1 PRACTICO Integración temática
UNIDAD 2: Los problemas sociales Exposición y dialogo.
1- El rol del Estado Moderno. El Lectura complementaria.
1
trabajo humano y la formación del Comentario.
capital
2- Sociedades desarrolladas y Exposición y dialogo.
1 sociedades subdesarrolladas Lectura complementaria.
Comentario.
3- La pobreza, el armamentismo, la Exposición y dialogo.
1 contaminación ambiental. Lectura complementaria.
Comentario.
4- La nueva cultura laboral. Exposición y dialogo.
1 Lectura complementaria.
Comentario.
Integración temática
1
PRACTICO
1 Revisión e Integración Ejercitación
PRIMER PARCIAL Resolución problemática de
1
hipótesis
UNIDAD 3: Cultura científica y Exposición y dialogo.
tecnológica Lectura complementaria.
1 1-De la cultura humanista a la cultura Comentario.
cientificista
2- La Ciencia. Concepto y Exposición y dialogo.

1 Características. Concepto de Lectura complementaria.
naturaleza Comentario.
3- El método científico, Aristóteles, Exposición y dialogo.
1 Galileo, Popper. Lectura complementaria.
Comentario.
4- Crisis del saber científico. El Exposición y dialogo.
1 relativismo Lectura complementaria.
Comentario.
UNIDAD 4: Ciencia y Técnica, factores Exposición y dialogo.
de Desarrollo Lectura complementaria.
1
1- Sociedad artesanal y sociedad Comentario.
industrial
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2- Las modernas doctrinas Exposición y dialogo.
1 económicas Lectura complementaria.
Comentario.
3- La revolución industrial: la Exposición y dialogo.
1 máquina y el robot Lectura complementaria.
Comentario.
Crisis de la sociedad industrial. Proyectos Exposición y dialogo.
1 de desarrollo nacionales y regionales. Lectura complementaria.
Comentario.
UNIDAD 5: Misión de la Universidad Exposición y dialogo.
1- La Universidad. Centro de la Lectura complementaria.
1
difusión del saber Comentario.
2- La Universidad Argentina Exposición y dialogo.

1 Lectura complementaria.
Comentario.
3- La Universidad Tecnológica Exposición y dialogo.
1 Nacional: origen y evolución Lectura complementaria.
Comentario.
4- El ingeniero tecnológico y las Exposición y dialogo.
1 demandas de la sociedad actual. Lectura complementaria.
Comentario.
5- Proyectos actuales de la UTN, Investigación
1 Facultad Regional Córdoba

1 Revisión e integración Ejercitación temática
SEGUNDO PARCIAL Resolución problematizadora de
1
hipótesis
BIBLIOGRAFÍA
Luna, Félix. Conflictos y Armonías
TOFFLER, Alvin. La Tercera Ola
GEYMONAT, Ludovico. Historia del Pensamiento Científico
ZEA, Leopoldo. Filosofía de la Historia Americana
ROIG, Arturo A. El Pensamiento científico.
LIPOVETSKI, Gilles .La Era del Vacío
LYOTARD, Jean. La Condición Postmoderna
SEBRELLI, Juan J. Buenos Aires. Vida cotidiana y alineación
SARLO. Beatriz. Una Modernidad periférica.
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ASIGNATURA: ALGORITMO Y ESTRUCTURAS DE DATOS
PLAN: 2008 (ORDENANZA N° 1150)
NIVEL: 1°
MODALIDAD: ANUAL
HORAS ANUALES: 160 HS
BLOQUE: TECNOLOGÍAS BÁSICAS
AREA: PROGRAMACIÓN
CICLO LECTIVO: 2010
Correlativas para cunar: Regulares:

Aprobadas:
Correlativas para rendir: Aprobadas:
Regular: Algoritmo y Estructuras de Datos;
Desarrollar la capacidad de razonamiento y lógica, abordando problemas reales,

analizándolos, definiendo las clases requeridas a su tratamiento, detallando el
comportamiento necesario a nivel de métodos y atributos, verificando su correcto
funcionamiento.
CONTENIDOS:
Unidad Nro. 1: Problemas con tipos de datos simples
Objetivos Específicos:
Desarrollar la capacidad de razonamiento y lógica necesarios para identificar
problemas algorítmicos que usan tipos de datos simples y resolverlos. Esto implica:
abordar problemas reales, analizarlos, definir la estrategia de su resolución,
explicitar los algoritmos necesarios y codificados en un lenguaje de programación.
>11(4. I 11W4I'llICA110 Página 21 de 197 Res.Dec. 868/10

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*
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2023 34
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•
III UNIVERSIDAD TECNOLOGICA NACIONAL
•
•
Contenidos:
Objetivos de la Unidad . . 3
•
Pasos a seguir en la resolución de un problema 3
•
Introducción a la POO . . 4
Que es la programación Orientada a Objetos 5
• Componentes básicos de la POO . 5
Características de la POO . . 5
•
•
•
Programación estructurada, Programación orientada a objetos
LENGUAJE JAVA, CARACTERÍSTICAS .
Instalación de java .
9
11
13
Compilación y ejecución de un programa 13
GRAMÁTICA DEL LENGUAJE JAVA 14
•
COMENTARIOS . . 14
•
IDENTIFICADORES, PALABRAS CLAVE Y RESERVADAS 15
Concepto de Dato . . . 15
• Concepto de Información, dif. entre datos e información 16
Tipos de Datos Simples, Variables 17
• Genero de las variables, asignación, inicialización 18
• Operadores: unarios, binarios . 19
Separadores . . . 21
• Estructuras de control: secuencial, selectivas 21
• Alternativa simple, doble 21
Alternativa múltiple . 23
• Estructuras de Control: Bucles 25
•
•
•
El Bucle While .
Terminaciones anormales de un ciclo
Bucles controlados por centinela
Diseño eficiente de bucles .
25
26
27
27
••
Bucles controlados por banderas 29
Sentencias de quiebre de control 30
Repetición: El Bucle For . 31
Repetición: El Bucle do-while 34
Bucles Anidados . . 35
•
• Ejercicios propuestos para el alumno
Duración: 6 semanas
36
•
Unidad Nro. 2: Problemas con Tipo Abstracto de Datos
Objetivos específicos:
Desarrollar la capacidad de razonamiento y lógica necesarios para identificar
problemas algorítmicos que usan tipo abstracto de datos y resolverlos. Esto
implica: abordar problemas reales, analizarlos, definir la estrategia de su
resolución, explicitar los algoritmos necesarios y codificarlos en un lenguaje de
programación.
En esta Unidad trataremos con algoritmos que resuelven problemas usando el
comportamiento de una única clase.
••
•
Contenido
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onlitcátli
•
•
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• UNIVERSIDAD TECNOLOGICA NACIONAL

• Programación orientada a Objetos, Principios de diseño 3
Abstracción, Tipo Abstracto de Datos . 3
Encapsulamiento, Modularidad . . 4
• CLASES, ABSTRACCIONES CON PROCEDIMIENTOS Y FUNCIONES 5
ESTRUCTURA GENERAL . . . 5
DECLARACIÓN Y DEFINICIÓN, EL CUERPO DE LA CLASE 6
• Acceso a miembros, Ciclo de Vida de los Objetos . 7
• DECLARACIÓN DE LOS MIEMBROS DE UNA CLASE 8
Modificadores de acceso a miembros de clases . 8
•
Separación de la interfaz . 10
•
•
•
ATRIBUTOS DE UNA CLASE
MÉTODOS DE UNA CLASE .
Llamadas a métodos .
El objeto actual (puntero this)
12
13
14
15
Pasaje de Parámetros 16
Métodos sobrecargados 18
• Resolución de llamada a un método 18
Métodos constructores . 19
Constructores, Por defecto, Con argumentos, Copiadores 19
• Caso especial . 20
• public class paridad . 22
Interfaces . 23
•
Implementación de interfaces 23
•
•
Unidad Nro. 3: Estrategias de Resolución
Objetivos específicos
Desarrollar la capacidad de razonamiento y lógica necesarios para que el alumno
pueda visualizar y desarrollar la solución de problemas como comportamiento de
varias clases de objetos, los cuales interaccionan entre si mediante mensajes.
Entrenar a los alumnos en el uso de herramientas que facilitan y racionalizan estos
desarrollos, como ser herencia, polimorfismo, colecciones.
Entrenar al alumno en el uso de programación existente, como ser el de búsqueda
y ordenamiento en arreglos. Instruir al alumno en el uso de soluciones alternativas
al tratamiento iterativo, como es la recursividad.
Contenido
Interacción de objetos, Abstracción . 3
Abstracción en software, Relaciones entre objetos 4
Composición usando una sucesión de objetos Número 6
Composición usando una sucesión de objetos Carácter 8
Tratamiento de frases 12
Agrupar objetos. . . 14
Colecciones de tamaño fijo — Arreglos . 15
Declaración, creación, uso de variables arreglo 16
Composición usando un arreglo de objetos 17
Composición usando una secuencia de números 18
•• Colecciones de tamaño flexible, agenda personal . 21
e Página 23 de 197 Res.Dec. 868/10

-"secRetAxin
HECTORAI sMACAÑO
•cm,,,,geo
•
•
•
•
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2023 36

Características importantes de ArrayList . 23

Procesar colección completa, ciclo for-each 24
Recorrer una colección . 26
Herencia 29
Usar herencia. 31
Jerarquías de herencia 32
Herencia e inicialización . . 34
Agregando nuevos elementos a una jerarquía existente. 35
Ventajas, Subtipos, Subtipos y asignación 36
Variables polimórficas, Enmascaramiento de tipos 37
La clase Object . 38
Tipo estático y tipo dinámico. 39
Búsqueda dinámica del método 40
Llamada a super en métodos 42
Métodos polimórfico 43
Paquetes (package) . 46
Tratamiento de Excepciones 48
Lanzamiento de excepciones 49
Atrapado de excepciones . 50
Generando nuestras propias excepciones. 53
Algoritmos de búsqueda, recorrido y ordenamiento
Búsqueda en arreglos 55
Búsqueda secuencial . 57
Búsqueda binaria . . 58
Nociones de Complejidad Computacional ,
Operaciones Primitivas . 59
Conteo, Notación asintótica . 61
Ordenamiento — Introducción,
Algoritmos básicos y mejorados. . 63
class OrdBurb, OrdSac, OrdPeín, ordPeinCol 64
Determinación del Orden de Complejidad. Tiempos 68
Arrays multidimensionales . 70
Acceso a elementos mediante bucles . 71
Matriz de objetos Item. 73
Estructuras lineales. . . 79
Pila, concepto, diversas implementaciones 79
public class Tiempos . . 81
Cola, concepto, diversas implementaciones 83
Implementación usando nodos enlazados. 84
Recursividad, concepto, formulación recursiva del algoritmo 85
Unidad Nro. 4: Almacenamiento de Datos

Instruir y dar las herramientas para que el alumno pueda guardar sus datos de
forma persistente, usando flujos a archivos conteniendo datos primitivos y objetos.
Instruir al alumno como esta persistencia se logra usando Bases de datos: Como
conectarse, y mínimamente seleccionar y actualizar datos en una base simple, de
dos o tres tablas.
.'MACAÚD
.94. IIEC10441
1 Página 24 de 197 Res.Dec. 868/10
ACADEMICO
Pe
rl 710229
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•
•
• FACULTAD REGIONAL CORDOBA
Nota: Este último punto se incorpora en el presente año, y se dictará a titulo piloto
en uno odas cursos.
•
e Contenido
Flujos .
Clases File Input/Output Stream
3
• 5
Procesamiento Básico . 5
• Clases ByteArray lnput/Output Stream 6
• Clases Pipe Input/Output Stream . 6
• Clases Filtro
Clases Data lnput/Output Stream
7
7
• La Clase File, ejemplos. . 10
• Archivos secuenciales . . .
Creación de un archivo secuencial
12
11
• Consulta de un archivo secuencial
S
14
Actualización de un archivo secuencia! 16
Archivos de acceso aleatorio . . 16
• Creación de un Random AccessFile.
•
17
Métodos de posicionamiento. 17
Creando un archivo directo . 19
• Class MiCasa . . 19
• Class CreaCountry . . . 20
Consultas en un archivo directo 21
• Class MiCasona . . . 22
• Class ConsultaCountry 22
Flujos de tipo Objeto . . . . 24
•
• Almacenamiento de objetos de distinto tipo.
Recordando interfaces
Implementando interfaces .
.
29
30
• 30
Acceso a bases de datos. (a dictar en un par de cursos piloto)
II Instalación del driver. Conectarse.
Accesos de consulta y actualización a una Base de datos
•
•
•
•
•
Teórico y práctico desarrollado en laboratorio. Los conceptos teóricos son
inmediatamente llevados a prácticos en lenguaje Java y luego son profundizados
en clases prácticas (laboratorio) y prácticos grupales (Domicilio).
•
Sistema de Evaluación
Los prácticos grupales son aceptados una vez que funcionan. (Se ejecutan
correctamente). Los parciales se evalúan de acuerdo al grado de cumplimiento de
la meta propuesta (Corrección en línea sobre la computadora). Se verifican
• resultados y codificación.
• 1l» ¡in. T1111 I: MALAIlD Página 25 de 197 Res.Dec. 868/1D
•
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2023 38

Condiciones de Regularidad
Totalidad de prácticos grupales (mínimo cuatro) mas dos parciales aprobados. Se
puede recuperar un parcial. Se promedian prácticos (1 nota) y parciales (2 notas).
Examen Final
Práctico, si aprobado se pasa al teórico. El práctico se realiza en máquina. Si el
alumno tiene promedio >= 8(ocho) y ninguna nota < 7(siete) rinde examen teórico o
puede presentar un trabajo de investigación consistente en un desarrollo en
lenguaje Java de tópicos que representen una novedad o un avance sobre lo
desarrollado en aula.
Actividades de Laboratorio
La totalidad de las clases se desarrollan en laboratorio. Los enunciados se analizan
y se programan en lenguaje Java usando un entorno de programación (Netbeans,
Blue J).
Total de Horas de Laboratorio: 112hs.
Tipo de Formación Práctica

- Formación Experimental — asignatura curricular, no electiva.
Total de Horas Prácticas: 112 hs

Total de Horas Teóricas 48 hs
BIBLIOGRAFÍA
OBLIGATORIA:
- Material la cátedra publicado por Educa y disponible en el sitio
labsys.frc.utn.edu.ar, Sitios de las Cátedras, Algoritmos y Estructuras de Datos
conjuntamente con todo el código Java.
DE COMPLEMENTARIA:
- Estructuras de Datos y Algoritmos en Java, Goodrich/Tamassia, CECSA
- IIIEC.ZoWlmacario Página 26 de 197 Res.Dec. 868/10

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710229
2023 39

ASIGNATURA: ARQUITECTURA DE COMPUTADORAS

NIVEL: 1°
MODALIDAD: CUATRIMESTRAL
ÁREA: COMPUTACIÓN
CICLO LECTIVO: 2010
Correlativas para cursar: Regulares:

Aprobadas:
Recular: A rq u itectura de Computadoras:
Aplicar los aspectos centrales que hacen a la tecnología de la computación y
conceptos sobre hardware, plataformas y arquitecturas, para abordar las
cuestiones vinculadas al procesamiento y a las comunicaciones.
Dominar los aspectos principales de la computación adquirir conocimientos de
hardware en las distintas plataformas y arquitecturas, que le permitan encarar
temas referentes al procesamiento de datos.
CONTENIDOS:
Unidad N° 1: SISTEMAS NUMÉRICOS.
Obietivos
Adquirir nociones generales de los sistemas numéricos de notación
posicional de distintas bases.
Entender sobre las expresiones generales de representación en los distintos
sistemas numéricos. Deducir las relaciones entre los sistemas numéricos de
distintas bases.
Contenidos
Los sistemas numéricos de distintas bases.
OF1.11 'MACAO Página 27 de 197 Res.Dec. 868/10

Ánir
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El sistema numérico binario, su conveniencia tecnológica. Concepto de

palabra.
El sistema numérico, octal y hexadecimal. Métodos de Conversión.
Expresión generalizada de representaciones de cantidades enteras y
fracciones.
Códigos y representaciones. Conceptos básicos.
Aritmética digital. Suma y resta.
Complementos. Sustracción por complementos.
Tiempo estimado: 26 horas cátedra
Unidad N°2: CIRCUITOS LOGICOS. ALGEBRA DE LOS CIRCUITOS

DIGITALES
Objetivos:
Analizar los circuitos lógicos básicos, a través de la simplificación de
ecuaciones y el uso de compuertas lógicas.
Contenidos:
Conceptos de álgebra de los circuitos digitales. Operaciones
fundamentales.
Funciones y formas canónicas.
Simplificación y síntesis. Diagramas de Karnaug h. Métodos de
simplificación.
Compuertas AND, OR, NAND, NOR y OR-EXCLUSIVA
Circuitos lógicos combinacionales básicos: codificadores, decodificadores,
multiplexores, demultriplexores, comparadores, sumadores, generadores de
paridad.
Circuitos lógicos secuenciales: flip-flop (RS, JK, D, T, registros de
desplazamiento). Contadores digitales. Registros
Unidad N° 3: TECNOLOGIA.
Objetivos:
Interpretar el funcionamiento del computador relacionando hard/software.
Contenidos:
Memoria del sistema (estáticas, dinámicas, etc.).
Memoria RAM y ROM. Memorias Caché.
Memorias auxiliares : discos duros (HD), cintas, discos flexibles.
Dispositivo de entrada y salida: Generalidades.
MONITORES; adaptadores, (monocromático, color, gráficos, textos, etc.).
IMPRESORAS: no matriciales, matriciales, térmicas, láser, trazadores
gráficos.
DISPOSITIVOS DE CAPTURA DIRECTA DE DATOS: escaners, detectores
ópticos
GWOMAC ARO Página 28 de 197 Res.Dec. 868/10

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•
•
Unidad Nro 4: ARQUITECTURA.
Objetivos:
• Comprender y fundamentar los principios tecnológicos de las distintas
arquitecturas.
•
Contenidos:
• Esquema general de la CPU.
La Unidad de control.
• Memorias RAM y ROM.
•La Unidad Aritmética y Lógica
• El Ciclo de Instrucción. Concepto y fases de búsqueda y ejecución.
El registro de Instrucción, formato.
• Otros registros asociados al ciclo de instrucción. (direccionamiento y
palabra)
El clock (reloj) del sistema.
• Coprocesadores. El coprocesador matemático,
• Sistema de Entrada y Salida: introducción, técnicas de interrupción,
• Acceso Directo a Memoria. (DMA).
Buses. Distintos tipos
• Puertos serie y paralelo. El puerto USB
• Tarjeta de comunicaciones. Conceptos
•• Tiempo estimado: 26 horas cátedra
Unidad N°5: EL MICROPROCESADOR.

Objetivos:
• • Distinguir los bloques de un procesador para entender y demostrar su
funcionamiento
• Conocer las principales características de la arquitectura CISC Y RISC.
Contenidos:
Arquitectura de microprocesadores
• Ejemplos de arquitecturas típicas (8086-80286-80386-80486,etc.).
<, Conjunto de instrucciones para las arquitecturas típicas
• Concepto de programa almacenado.
El Assembler del micro
•Nociones y conceptos de Arquitecturas Multiprocesador
• Multiprocesamiento de memoria compartida
• Multiprocesamiento distribuido
Introducción a las plataformas CISC y RISC. Conceptos fundamentales.
Principales aplicaciones existentes en el mercado.
• Análisis comparativo de sus propiedades de CISC y RISC.
•• Tiempo estimado: 25 horas cátedra
• dillektat51
••
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2023 42

•
•
LINEAMIENTOS METODOLOGICOS BÁSICOS.

La cátedra pone énfasis en lograr que los alumnos aprendan a aprender. Es decir,
buscar soluciones a problemas y dificultades a través de procesos creativos
estimulados por conocimientos actualizados e investigaciones y estudios al día.
En función de ellos, la propuesta de enseñanza deberá adecuarse a las fases del
aprendizaje en que se encuentre el alumno y a los objetivos formulados, con el fin
de promover una formación integral.
Al elaborar los objetivos de esta asignatura, hemos pensado que los contenidos no
son los objetivos, sino simples medios para alcanzarlos, para ello hemos enunciado
un objetivo general para la materia y objetivos específicos para cada unidad
temática, buscando que estos objetivos específicos traten de alcanzar el objetivo
general formando una estructura coherente.
La cátedra parte del supuesto que las teorías del aprendizaje se basan en distintos
modelos pedagógicos y que si bien son aproximaciones de la realidad, resulta difícil
aplicar un modelo puro en la práctica. En el intento de revertir el modelo causa-
efecto que induce a una actitud pasiva en el alumno, se plantea una propuesta que
111 permita:
• La reflexión y discusión de los temas
La autonomía del alumno en la búsqueda de solución y toma de decisiones
frente a un problema.
Por ello, se rescata la importancia de trabajar con una propuesta permita al alumno
adquirir habilidades en la resolución de problemas.
•
SISTEMA DE EVALUACIÓN
Tipos de evaluación a implementar:

Inicial: Esquemas de conocimientos previos que presentan los estudiantes.
De proceso: Como evoluciona la enseñanza-aprendizaje, errores, etc.
Los desempeños, individual, grupal, áulico.
Final: Tipos y grados de aprendizaje establecidos según contrato didáctico y los
establecidos institucionalmente
Metodología de evaluación:
Escrita individual
• Escrita grupal
• Presentación de informes
• Oral en forma coloquial
Asistencia al 80 de las clases teóricas.

Aprobar la evaluación con una nota mayor ó igual a cuatro.
e Cumplir con la presentación de trabajos prácticos e informes.
•• Parciales
Se evaluarán dos (2) exámenes parciales escritos, debiendo aprobarse uno (1) de
• ellos para tener derecho a un parcial recuperatorio.
••
Se tomará un tercer parcial para aquellos alumnos que deseen procomocionar la
materia, en la misma fecha establecida para el recuperatorio.
KECTOIWIMACARO Página 30 de 197 Res.Dec. 868/10

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•
•
•
710229
2023 43
•
•
CONDICIONES DE REGULARIDAD
•
Para lograr la condición de alumno regular el alumno deberá cumplir con las
siguientes condiciones:
• Asistencia a clase. (De acuerdo al control bedelía.)

• Aprobar dos parciales con nota igual o mayor a cuatro
• Presentación de TODOS los informes, individuales o grupales solicitados según
planificación de la cátedra.
• Aprobar el ciento por ciento de los Trabajos Prácticos propuestos por la Cátedra.
•
Promoción
PARTE PRACTICA: Rindiendo los dos parciales con una calificación igual o
mayor a siete (NO EL PROMEDIO) en cada examen parcial, y además haber
aprobado el ciento por ciento de los Trabajos Prácticos propuestos por la Cátedra.
•
TOTAL: Se podrá promocionar toda la MATERIA si se rinden tres (3) parciales,
(los dos normales) más un tercero especial al cual tienen derecho quienes hayan
aprobado con una calificación igual o mayor a ocho (NO EL PROMEDIO) en cada
examen parcial, como excepción se aceptará la obtención de un SIETE (7) en uno
solo de los exámenes, quedando a criterio del profesor de acuerdo a su evolución
en el curso.
Además deberá aprobar el ciento por ciento de los Trabajos Prácticos propuestos
por la Cátedra.
EXAMEN FINAL
Se tomará un Exámen Final en un solo horario por turno, el cual se dividirá en dos
partes:
•
PRÁCTICO: A las 14 horas, se valorarán los conocimientos prácticos mediante un
••
exámen que podrá estar constituido por ejercicios matemáticos de distintos
sistemas numéricos, de diseño y síntesis de circuitos lógicos conbinacionales o
secuenciales o bien alguna práctica en laboratorio sobre selección y
••
reconocimientos de componetes de hardware.
TEÓRICO: A las 16 horas se evaluará el teórico en forma oral y coloquial
••
mendiante la conformación de tribunales de profesores. Se le asignará en forma
aleatoria tres temas, de los cuales el alumno elige un tema para desarrollar y el
profesor puede elegir alguno o ambos de los temas existentes.
•• ACTIVIDADES DE LABORATORIO:
••
Se desarrollarán prácticos de laboratorio que tendrán como finalidad que el alumno
pueda distinguir los distintos componentes del hardware de una computadora y la
interdependencia entre ellos.
•• Total de Horas Prácticas: 24 lis.

Total de Horas Teóricas: 104 hs.
• e
•
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••
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•
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2023 44

Tipo de Formación Práctica: Formación experimental.

•
•
BIBLIOGRAFÍA
•
OBLIGATORIA
• M.C. Guinzburg - La PC por dentro -4 edición - Editorial: Biblioteca Técnica
Superior - 2006. Buenos Aires - Argentina
• Behrooz Parhami - Arquitectura de Computadoras - De los
Microprocesadores a las Supercomputadoras - Editorial Max Graw Hill - 1
edición —2007. Buenos Aires - Argentina
• Williams Stalling - Organización y Arquitectura de Computadores. Editorial
•• Prentice Hall - Sedición - 2000. Buenos Aires - Argentina
COMPLEMENTARIA
•
Morris Mano— Ingeniería Computacional, Diseño del Hardware - 1 edición -
Editorial: Prentice Hall - 2006.
• Roger Tokheim - Principios de Circuitos Digitales - Editorial Mac Graw Hill. 3
edición 1995. Buenos Aires - Argentina
Roger Tokheim - Fundamentos de Microprocesadores - Editorial Mac Graw
Hill - 2 edición - 1985. Buenos Aires — Argentina
•
•
•
SITIOS DE INTERNET
MICROPROCESADORES,IV1OTHERBOARDS, CHIPSETS.etc.
www.dfi.com
vvww.soyo.com
vvww.asus.com
www.intel.com
www.AMD.com
www.tomshardware.com
www.maxtor.com
www.america-latina.creative.com
www.iomega.com
www.driverzone.com
IWG IfiCTOill#.<MACA" Página 32 de 197 Res.Dec. 868/10

- - '5EalET2FILCI ACADEMICO
710229
2023 45

ANEXO N° I DE LA RESOLUCIÓN N° 868/10
ASIGNATURA: MATEMÁTICA DISCRETA

PLAN: 2008 (ORDENANZA N°1150)
NIVEL: 1°
AREA: PROGRAMACIÓN
CICLO LECTIVO: 2009
Correlativas para cursar: Regulares:

Aprobadas:
Regular: Matemática Discreta;
Desarrollar los temas no abordados en el área de Formación Básica Homogénea y
que resulten necesarios para el dictado de las posteriores asignaturas,
estableciendo una base conceptual clara, precisa y sólida sobre las cuales se
pueda construir y desarrollar la carrera de Ingeniería en Sistemas de Información
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
La adecuación de los contenidos de la carrera, realizada durante el año 2007,
planteó los siguientes objetivos específicos y contenidos mínimos:
- Aplicar métodos inductivos, deductivos y recursivos en la resolución de

situaciones problemáticas y demostraciones matemáticas.
- Comprender los conceptos y procedimientos necesarios para resolver relaciones
de recurrencia.
- Aplicar propiedades y funciones definidas en los números enteros y enteros no
<fa
negativos.
>aitt. ItEctoPéi.imAcAND Página 1 de I 911 Resflec. 868/10

r 'stenerlaid acADVAICO
710229
2023 46

- Caracterizar distintas estructuras algebraicas, enfatizando las que sean finitas y

las álgebras de Boole.
- Aplicar propiedades de grafos, dígrafos y árboles en la resolución de situaciones
problemáticas.
CONTENIDOS:
Unidad Nro. 1: Introducción a la teoría de Números
Objetivos Específicos:
Que los alumnos:
sepan aplicar propiedades y funciones definidas en los números enteros y
enteros no negativos.
conozcan conceptos básicos de la teoría de los Números.
Contenidos:
Divisibilidad. El algoritmo de la división: números primos.
Máximo común divisor y mínimo común múltiplo. Algoritmo de Euclides.
Teorema fundamental de la Aritmética.
Aritmética modular. Relaciones de congruencia. Congruencia mod. Operaciones
mod.
Unidad N°2 : Lógica Matemática
Que los alumnos:
conozcan y comprendan los fundamentos de la lógica matemática, los
conceptos y los símbolos que la representan; y que constituyen el
"vocabulario lógico",
puedan formular de manera precisa, las reglas que permiten manipularlos y
combinarlos, y que constituyen la "gramática lógica",
en función de los dos puntos anteriores puedan aplicar los operadores y las
leyes lógicas para obtener nuevas proposiciones, expresiones duales o
equivalentes,
Contenidos:
- Lógica de Orden Cero: Lógica de Predicados: Proposiciones (simples y
Compuestas), valores de verdad (V y F), tablas de verdad, conectivos
lógicos (negación, conjunción y disyunción).
Condicionales y Bicondicionales, implicación y equivalencia lógica,
condiciones necesarias y suficientes. Tautología, Contingencia y
Contradicción.
- Leyes lógicas.
1-1:SIREARO
1015, Página 2 de 19; Res.Dec. 868/10
nió anolimICD
710229
2023 47

Unidad N° 3 : Razonamiento
Que los alumnos:
en su formación, hagan realidad los objetivos fundamentales de la lógica
matemática :
Eliminar la ambigüedad del lenguaje natural u ordinario
Establecer reglas que determinen la validez de un razonamiento.
que sepan plantear razonamientos deductivos como un procedimiento
mediante el cual, partiendo de hipótesis o premisas cuya verdad se conoce,
se demuestra la verdad de una proposición (la conclusión) cuyo valor
veritativo es desconocido a priori. Es decir, lograr establecer la verdad de
una proposición particular a partir de una proposición general, en un
proceso denominado proceso deductivo o deducción, que va de lo
general a lo particular.
que aprendan a establecer nuevas verdades generales a partir de verdades
particulares conocidas, en un proceso conocido como de inducción o de
razonamiento inductivo, que va de lo particular a lo general.
Plantear razonamientos mediante la utilización del Cálculo de Predicados
Lógica de Primer Orden, con el empleo de proposiciones cuantificadas.
Contenidos:
- Introducción al Razonamiento deductivo e inductivo. Razonamiento
deductivo valido teoremas, lemas y corolarios. Hipótesis (premisas) y
conclusión. Demostración directa y por reducción al absurdo.
Inducción matemática. Introducción. Ejemplo de inducción errónea en las
matemáticas. El principio de la inducción matemática. Demostración por
inducción matemática. Ejemplos.
Lógica de Primer Orden: Proposiciones categóricas, cuantificadores
esenciales y universales. Funciones proposicionales.
Unidad N° 4: Conjuntos
Que los alumnos:
comprendan y apliquen los conceptos fundamentales de la Teoría de
Conjuntos.
Conozcan el empleo de los Diagramas de Venn
puedan realizar las operaciones entre conjuntos.
aprendan conceptos como: clase o familia de conjuntos, partición de un
conjunto, conjunto potencia, etc.
Contenidos:
Con'untos: Concepto. Elementos. Especificación. Conjunto Universal y
Conjunto Vacío.
..•
ntcron Acato Página 3 de 19* Res.Dec. 868/10
SIC *Rin AC 4[1E1.11[0
710229
2023 48

Diagrama de Venn. Pertenencia. Inclusión de conjuntos. Propiedades de la

inclusión.
Operaciones con Conjuntos: Intersección, Unión, Complementación,
Producto Cartesiano. Propiedades de las operaciones con conjuntos.
Clase o familia de Conjuntos. Conjunto Potencia. Partición de un Conjunto.
Conjuntos finitos e Infinitos.
Unidad N° 5: Relaciones y Funciones
Que los alumnos:
comprendan y apliquen los conceptos fundamentales de Relaciones y
Funciones.
aprendan como se clasifican las relaciones según sus propiedades
conozcan como se componen las clases de equivalencias de un conjunto
aprendan como se clasifican las funciones según sus propiedades
Contenidos:
Relaciones: Concepto. Representación. Relación Inversa. Propiedades de una
Relación. Relación de Orden Parcial. Relación de Equivalencia. Clase de
Equivalencia. Conjunto Cociente. Relaciones de Recurrencia. Definiciones
recursivas: concepto y ejemplos. Relación de Recurrencia: definición y ejemplos.
Ecuaciones de recurrencia lineales y homogéneas. Ecuación Característica.
Sucesión de Fibonacci y su resolución.
Funciones: Concepto. Propiedades.
Unidad N° 6: Grafos y Árboles
Que los alumnos:

1
Sepan utilizar los grafos y árboles para visualizar, representar y
resolver distintas situaciones problemáticas.
Conozcan distintos tipos de digrafos, grafos y las propiedades
vinculadas a los mismos.
Conocer distintos tipos de árboles con sus propiedades y aplicaciones..
Contenidos:
Grafos: Concepto de Grafo. Representación. Grafos Dirigidos. Digrafos.
Camino y Circuito, Grafos Conexos. Aplicaciones y Ejemplos.
Árboles: Concepto. Árboles con raíz. Árboles como estructuras ordenadas.
Árboles binarios. Recorrido de árboles binarios.
Unidad N° 7 : Introducción a las Estructuras Algebraicas Finitas.
III I ICTOA41'11iCARD Página 4 de 19, Res.Dec. 868/10

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FACULTAD REGIONAL CORDORA
• Que los alumnos:

- comprendan los fundamentos del método axiomático y como se ordenan,
formalizan y estructuran las ideas.
Conozcan los elementos que caracterizan a las Estructuras Algebraicas.
Conozcan los fundamentos del Álgebra de Boole, los circuitos
combinatorios, y las compuertas lógicas que los integran.
,•
Sepan construir circuitos combinatorios que representen expresiones de
Boole.
Apliquen el Álgebra de Boole a los circuitos electrónicos combinatorios,
utilizando sus propiedades para simplificar expresiones y funciones de
conmutación.
Apliquen las propiedades del álgebra de Boole para obtener las formas
canónicas de una función booleana.
•
Contenidos:
Sistemas axiomáticos: Concepto.
Estructuras algebraicas: Concepto.
Álgebra de Boole: Álgebra de Boole como estructura algebraica. Álgebra de
Boole como sistema axiomático. Propiedades del Álgebra de Boole.
Teoremas, postulados y leyes (demostraciones algebraicas y por tablas de
verdad).
Relación con la lógica y los conjuntos.
Compuertas lógicas: AND, OR, NOT, NAND, NOR, XOR. Circuitos Lógicos.
Implementación de funciones con compuertas lógicas. Expresiones
booleanas. Suma de productos y producto de sumas.

•
La comprensión y dominio de las bases conceptuales de la matemática, como de la
resolución de problemas y algoritmos computacionales, requiere de procesos
interactivos entre el docente y los educandos, y entre los alumnos entre si, lo cual
exige a su vez una adecuada retroalimentación de información que permita conocer
el verdadero avance y grado de comprensión logrado en cada uno de los temas.
La propuesta didáctica pone en juego diferentes actividades como explicación,
ejemplificación, aplicación, resolución de problemas, integración e interconexión de
contenidos, justificación, comprensión e investigación.
La ejercitación de los conceptos desarrollados, por parte de los profesores, la
discusión de los problemas a resolver en grupos de dos a tres alumnos y el
posterior desarrollo y explicación, por ellos mismos al resto de la clase, resulta
adecuado para la transmisión, comprensión y asimilación de este tipo de conceptos
y para conocer la calidad y grado de receptividad de los mismos.
La obligación de estudiar y resolver determinados problemas en horarios fuera de
date, enfrenta al educando a desarrollar estrategias propias y elaborar soluciones
diferentes, ya sea en consulta con otros compañeros, con otros profesores o
recurriendo a la bibliografía apuntada, y lo pone en situaciones de descubrir
•
•
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•
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50
••
2023

soluciones por si mismo, anticipando lo que será el accionar de su futura actividad

como profesional.
La valoración, por parte de los docentes, de lo ingenioso y de las soluciones
novedosas, junto al estímulo constante por innovar, aunado a una adecuada
selección de los problemas a resolver constituyen la base desde donde se intenta
generar en el educando la actitud de búsqueda y elaboración constante de nuevas
soluciones.
Las actividades estimulan la creatividad, el desarrollo de la capacidad de síntesis,
abstracción y participación, con el objetivo de "enseñar a comprender", tanto un
contenido, como un concepto y/o una demostración.
Se pretende que la metodología elegida impulse el compromiso con la situación de
aprendizaje y logre estimular el interés, la participación y que sea del agrado del
estudiante; de esta manera se trata de que la propuesta didáctica acorte la brecha
entre lo que el docente pretende que el alumno sepa y lo que el alumno sabe
•• realmente.
Momentos:
• 1. Formativa o continua: durante el cuatrimestre.
En cada clase práctica el JTP entregará a los alumnos una Guía de Ejercicios para
• que resuelvan y entreguen en la próxima clase.
• En cada clase se le pedirá los ejercicios entregados la clase anterior a algunos
• alumnos, y se los corregirá, poniéndoles una nota que servirá como nota de
prácticos. Al final del curso, todos los alumnos deberán haber entregado, al menos
• una vez la guía para que se la corrijan.
• En la resolución de los ejercicios prácticos se apreciará especialmente la
creatividad, seguridad y simplicidad puesta en evidencia por el alumno para
• resolverlos.
•
•• Esta nota servirá como elemento de juicio al momento de poner las notas de los
parciales, sirviendo como antecedente al momento de decir la nota a colocar.
Parciales:
••
Se toman dos parciales.
Los parciales son unificados y únicos para toda la cátedra y se toman los sábados.
Cada Parcial está dividido en una parte Teórica y una Parte Práctica.
•• Cada parte se aprueba con un mínimo del 60%.

La nota para cada parte se obtiene de la Tabla de Notas.
Cada alumno tendrá 4 notas, 2 de teóricos y 2 de prácticos. No existe una única
•• Nota Final. Las notas son las 4 antes indicadas

Recuperación:
••
En el Parcial de Recuperación se pueden recuperar hasta 2 (dos) partes
cualesquiera, es decir; la parte práctica del primer parcial y la teórica del segundo;
o la parte teórica del primer parcial y la práctica del segundo; o las dos partes
••
prácticas o las dos teóricas.
Los parciales se recuperan por ausentismo o por no haber alcanzado la nota
mínima exigida.
••
En la libreta de T. Prácticos sólo hay 4 renglones para poner las notas de los
Parciales; por lo tanto en el caso de máxima, de dos partes recuperadas, se
pondrán las dos notas de las dos partes de parciales aprobadas en la instancia
•e
normal y las dos notas obtenidas al recuperar, pero con la indicación, por ejemplo,
••
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•
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de T.1 Recup. o P.2 Recup. según sea que recuperó la parte Teórica del primer
•
parcial o la parte Práctica del 2do parcial.
Esta indicación es muy importante para no cometer errores con la promoción.
Promoción:
Los alumnos que hayan tenido que recurrir al Parcial de Recuperación para
regularizar la materia, quedan excluidos de la posibilidad de Promoción
el PROMOCIÓN TOTAL
Promedio General de las 4 notas: 9 o más.
Nota de cada una de las 4 partes, no inferior a 8.
PROMOCIÓN DEL PRACTICO:
Notas de las partes teóricas: 4 o más.
Nota de las partes prácticas: 8 o más.
II El alumno con la condición de Promocionado debe tener asentado en la libreta esa
••
situación cuando se presente a rendir el examen.
2. Sumativa o final: en los turnos de exámenes, para los alumnos regulares.
•• TABLA DE NOTAS
La escala de calificación que se utiliza es la siguiente :
•• Porcentaje. coy-recto Nota
••
96 a 100 % 10
90 a95 % 9
80 a 89 %
••
8
7.) a 79 %
70 a 74 %
•
65a69% 5
56a64% 4
50a55% 3
••
• 30 a 49% 2
10 a 29% 1
0a9%
•• Condiciones de Regularidad:
•• Cada Parcial está dividido en una parte Teórica y una Parte Teórica.
La regularidad se obtiene con las dos partes de los dos parciales aprobados según el
Sistema de Evaluación antes indicado.
•• Es decir con las dos partes teóricas y las dos prácticas, aprobadas.
Examen Final:
Consiste en una parte práctica y una teórica; y en el caso de esta última puede ser escrita u
oral, según decisión del docente ya sea por la cantidad de alumnos a rendir o porque desea
<-5,Tra asegurarse el nivel de conocimiento de un determinado alumno.
•
•
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ACADEMICO
••
•
•
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Para aprobar el examen debe aprobar ambas partes por separado, tomándose primero la
parte práctica.
La Nota Final se compone: 60% con la nota del Práctico y 40% nota del Teórico.
El procedimiento es el siguiente:
Se corrige sobre la base de que cada parte (Teórico y Práctico) vale 100%.
Debe obtener 60% para aprobar cada una de las partes. Si no se aprueba una de las partes,
el examen final no es aprobado.
Si ambas partes alcanzan o superan el 60%, se multiplican la nota del Práctico por 0,6 y la
del teórico por 0,4 y se suman los resultados obtenidos.
El porcentaje resultante se busca en la Tabla de Notas (anteriormente detallada en el
Sistema de Evaluación), que da la nota definitiva.
Si en algunas de las preguntas del Teórico o en los ejercicios del Práctico, el alumno no
responde nada o demasiado poco (a criterio del profesor), se deberá tomar en un coloquio el
tema en cuestión.
Es decir, no puede aprobar el examen desconociendo en absoluto un tema, sea teórico o
práctico.
Tipo de Formación Práctica La formación práctica son ejercicios rutinarios, de aplicación

de lo visto en el teórico.-
PLANIFICACIÓN DEDICTADO CLASES TEÓRICAS Y PRÁCTICAS
MAD Semana de Clases PLANIFICACIÓN
1 1 semana Unidad 1 : Introd. a la Teoría

de Números
2
2 semanas Unidad 2: Lógica Matemática
3
4
2 semanas Unidad 3: Razonamiento
5
6
2 semanas Unidad 4: Conjuntos
7
Repaso previo Parcial 1 -

Unid. 1 a 4
8 1 semana
Parcial N° 1 - Unid. 1 a 4
Unificado
9
2 semenas Unidad 5: Relaciones y
10 Funciones
11 Unidad 6: Grafos y Árboles

2 semanas Unidad 7: Introd. a las
12 Estructuras Algebraicas
Finitas - Álgebra de Boole
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qui aCAOEIJICO
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13 Unidad 7: Introd. a las

2 semanas Estructuras Algebraicas
14 Finitas - Álgebra de Boole
15 1semana Parcial IV° 2 - Unid. 5 a 7

Unificado
16 1semana Parcial Recuperatorio

Unidades 1 a 7
BIBLIOGRAFÍA
BASICA
MATEMÁTICAS DISCRETAS. Richard Johnsonbaugh. Editorial PEARSON

EDUCACIÓN. Edición 6. 1999. Disponible en la Biblioteca Central UTN.
"MATEMÁTICA DISCRETAS Y COMBINATORIA", Ralph P. GRIMALDI.
Editorial ADDISION-WESLEY IBEROAMERICANA 3ra. Edición 1998.
Disponible en la Biblioteca Central UTN
MATEMATICAS PARA COMPUTACIÓN. Seymour Lipschutz. Edit.
McGRAW-HILL. 1992. Disponible en la Biblioteca Central UTN
Apuntes de la Cátedra de Matemática Discreta elaborados por los
profesores de la misma y coordinada y corregida por el Titular In. Raúl
Morchio. EDUCO. FRC, incluye la Guía de Prácticos..
COMPLEMENTARIA O DE CONSULTA
e 2000 PROBLEMAS RESUELTOS DE MATEMÁTICA DISCRETA Serie
Schaum. Seymour Lipschutz Marc Lipson. Edit. McGRAW-HILL Capítulo12
Ed. 2004
• "MATEMATICAS DISCRETAS", ROSS — WRIGTH . Editorial. Prentice — Hall
• "ESTRUCTURA DE MATEMATICAS DISCRETAS PARA LA
COMPUTACIÓN", KOLMAN-BUSBY. Editorial PEARSON Prentice — Hall.-
IIECTOMNIACA" Página 9 de 191 Res.Dec. 868/10

CAL l'ARld ,CADEMICO
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•
•
ASIGNATURA: SISTEMAS Y ORGANIZACIONES
NIVEL: 1°
•
•
•
AREA: SISTEMAS DE INFORMACIÓN
CICLO LECTIVO: 2010
• Correlativas para cursar: Regulares:
• Aprobadas:
• Regular: Sistemas y Organizaciones;
•
e
Que los alumnos logren:
•
Comprender y reconocer los aportes fundamentales de la Teoría General de Sistemas
y el Enfoque Sistémico.
•
Reflexionar sobre los conceptos, que se relacionan con el estudio de Sistemas, como
•
puntos de partida para una futura profundización y consolidación a nivel profesional.
Identificar las características de las organizaciones.
Comprender el funcionamiento de la estructura de las organizaciones actuales y de las

organizaciones como sistemas.
Afianzar el estudio sobre el sistema general de una organización, y de los

subsistemas de información básicos que él incluye, como soporte a los
procedimientos de la organización.
• Comprender los procesos y funciones básicas de las organizaciones.

• Reflexionar y analizar la importancia de la función Organizativa, de la función
Directiva dentro de la Organización, de la función de Planificación como elemento
necesario para el desarrollo de todo proyecto, identificando además la importancia del
Control, para el mejoramiento continuo de la calidad de los sistemas de información.
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•
Aplicar el enfoque sistémico en la representación de problemas organizacionales.
•
Valorar a los sistemas de información como un recurso de la organización para la
toma de decisiones.
•
Afianzar sus intereses y vocación mediante el conocimiento de las Incumbencias del
Ingeniero/Analista en Sistemas de Información.
•
Ejercitar conductas que les permitan reflexionar sobre la importancia y vigencia que
deben tener valores, tales como el respeto, la tolerancia, el equilibrio de ideas, la
autoestima, la ayuda al prójimo, entre otros.
•
Mejorar su expresión escrita como así también la expresión oral, a través del empleo
de un lenguaje específico de la Carrera, lo cual les permitirán poder desenvolverse
en el entorno de las actividades propias de una organización.
•
•
CONTENIDOS:
Unidad Nro. 1: Introducción al estudio de Sistemas
Tomar conocimiento de los aportes principales de la Teoría General de
Sistemas y del Enfoque de Sistemas.
Adquirir los conceptos y lenguaje relacionados con el estudio de Sistemas.
Afianzar el conocimiento relacionado a las incumbencias del
Ingeniero/Analista en Sistemas de Información y de los riesgos del ejercicio
profesional.
Contenidos:
Legado de las Escuelas clásicas de la Administración (sinopsis) y la Introducción de
la Teoría General de Sistemas.
Teoría General de Sistemas: Objetivos, aportes. El Enfoque de Sistemas.
Sistema: concepto. Objetivos. Límites. Estructura de los sistemas.
El Medio: concepto.
Sistemas, metasistemas y subsistemas.
Entradas, procesos, salidas del sistema. Recursos del sistema.
Clasificación de los sistemas según distintos criterios (permeabilidad,
funcionamiento, hechos o no por el hombre,complejidad)
s Propiedades de los sistemas: estabilidad, adaptabilidad, eficiencia, sinergia,
IP integración, armonía, tensión.
•
•
Reflexión sobre: Incumbencias/Alcances del título de Analista/ Ingeniero en S. de
Riesgos del ejercicio profesional de la Ingeniería en Sistemas/Computación.
Unidad N° 2: La Organización
•
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•
•
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•
Comprender el funcionamiento de la estructura de las Organizaciones, y de
las organizaciones como sistemas.
Conocer el desarrollo de los procesos dentro de la organización.
Contenidos:
La Organización: concepto, objetivos, recursos.
Organización formal e informal. Objetivos personales y objetivos organizacionales.
Organización formal: Concepto
Elementos de la organización formal: Principios, Estructura, Manuales: concepto
I a (de organización y procedimientos)
El Organigrama: concepto. Tipos de organigramas.
Departamentalización: concepto - Criterios. Puestos de trabajo.
Clasificación de las organizaciones: empresas - Pymes - Microempresas
La Organización como Sistema: componentes, relaciones, recursos materiales,
tecnológicos, financieros, humanos. Subsistemas de la organización.
•
Procedimientos básicos en la organización:
a) Definición de los procedimientos administrativos de:
1) Compras 2) Ventas 3) Control de Stock 4) Recursos
Humanos:
b) Para cada uno de los procedimientos:
Concepto- Objetivos
Personas involucradas
Por qué se inician - Circuito principal.
Documentación asociada necesaria a emplear.
•
Concepto general de los demás procedimientos administrativos de la organización.
•
Unidad N°3: Sistemas de información básicos en las Organizaciones
Reflexionar sobre la importancia de la Información y de los sistemas de
información, en el contexto de las organizaciones, para las decisiones del
mundo actual, y como herramientas para enfrentar la solución de
problemas.
Aplicar los sistemas de información básicos, como soporte a los
procedimientos de la organización ya estudiados.
Contenidos:
Concepto de dato. Operaciones con los datos.
Información: Concepto - Propiedades de la información - Valor de la información -
Costo de la información.
Toma de Decisión: concepto. Un modelo para la toma de decisiones.
Sistemas de información: Concepto. Objetivos, limites y alcances.
Las necesidades de información que dan origen a los sistemas de información.
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Las salidas del sistema de información: entradas y alcances necesarios para

obtenerlas.
Finalidades de todo sistema de información: importancia para: a) la toma de
decisiones, b) la resolución de problemas c) la planificación, d) evaluación, e)
control y f) retroalimentación.
Los Sistemas de Información básicos de la organización, como soporte a los
procedimientos de la organización.
Una visión genérica del ciclo de vida del diseño de los sistemas de información.
Unidad N°4: Introducción a las funciones administrativas de la organización
Afianzar conceptos relacionados con la función de "organizar"
Comprender los distintos momentos que hacen a la planificación, como
punto inicial de todo emprendimiento con futuro de éxito.
Identificar la importancia del control, como proceso de retroalimentación,
destinado al mejoramiento continuo de la calidad de los sistemas de
información y de la organización como sistema.
Reflexionar sobre el rol de la función directiva dentro de la organización
Tomar contacto con entidades que velan por las funciones del Ingeniero en
Sistemas, como así también de la documentación necesaria para el
desempeño profesional.
Contenidos:
Administración: concepto, objetivos
Funciones administrativas:
La función de "Organizar"
La Planificación: concepto. Técnicas de planificación (Gantt ejemplificación.)
Momentos y elementos de una planificación.:
Objetivos, Políticas, Premisas, Planes, Programas, Presupuestos,
Procedimientos
El Sistema de Control y el proceso de Retroalimentación.
La Dirección en la organización: concepto.
Principios básicos de la dirección: comunicación, motivación, armonía de
objetivos, liderazgo, técnicas para reducir el conflicto.
Condiciones/tareas del director - empresario.
Tipos de dirección: relajada, autócrata, participativa
METODOLOGiA DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE Y SISTEMA DE EVALUACIÓN
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-
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•
El mecanismo de evaluación Será constante, trabajando activamente con los
grupos y cada uno de los alumnos, y reflexionando de qué manera se aproximan
••
los resultados a las expectativas planteadas.
Las instancias de evaluación son las siguientes:
1) PARCIALES:
Se tomarán durante el ciclo lectivo, según Cronograma de la Modalidad Académica:
2 (Dos) parciales durante el ciclo lectivo:
De Carácter: Teórico-Práctico cada uno
El alumno deberá aprobar tanto la instancia Teórica, como la Instancia Práctica, a

fin de considerarse aprobado su parcial. En el caso de la No aprobación de una
de las instancias, el parcial se considera como No Aprobado
•
•
II) RECUPERATORIOS
Los alumnos tienen la posibilidad de poder recuperar los dos parciales.
De esa manera, los docentes tomarán: Recuperatorio del Primer Parcial y
Recuperatorio del Segundo Parcial, para los casos que así lo justifiquen.
En el caso de que el primer recuperatorio no es aprobado, el alumno no tendrá la
•• posibilidad del segundo recuperatorio
III) ACTIVIDAD PRACTICA:

Implica:
111.1) Ejercicios Prácticos
• 1112.) Trabajos Prácticos Evaluables
111.1) Ejercicios Prácticos:

La resolución de Ejercicios Prácticos de aplicación de los temas tratados será
desarrollada durante las clases, a fin de ser resueltos, analizados y controlados
con los profesores, salvando de esta manera, todas las dudas presentadas.
111.2) Trabajos Prácticos Integrales Evaluables

Los lineamos solicitados en cada Trabajo Práctico Integral Evaluable, son comunes
a toda la Cátedra y se posibilita la diferenciación de los enunciados en lo que hace
a la presentación de distintos casos (distintas empresas, según afinidad de los
alumnos con las mismas).
La Cátedra cuenta, en una carpeta de Trabajos Prácticos, con algunos ejemplos,
resueltos, sobre temas desarrollados en el teórico.
Se desarrollarán Dos Trabajos Prácticos Integrales Evaluables, que conforman
los temas estudiados hasta ese momento. Se pretende que estos Trabajos
Prácticos tengan por parte del alumno, el tiempo y la dedicación necesarios, a fin
de que, puedan expresar en ellos sus conocimientos adquiridos, su creatividad , y
preparación en el caso de la presentación grupal. (Ver punto "Descripción de los
prácticos")
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•
•
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••
•
•
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Además, como ya se ha mencionado, se pretende analizar y trabajar en todas las

actividades prácticas (dentro del marco de las posibilidades) la relación de los
objetivos planteados en ese trabajo práctico con las incumbencias/perfil que le
pertenecen al Ingeniero en Sistemas.
Además presentar casos relacionados a empresas y situaciones que sean reflejo
de situaciones actuales.
EXPOSICIONES GRUPALES:
A criterio de cada profesor, y conforme al desarrollo de la materia, se podrán
solicitar a los grupos de alumnos, la búsqueda y análisis de algún tema del
programa de interés para los alumnos, para su presentación escrita y para su
posterior presentación oral frente a todos sus compañeros de clase.
EXAMEN FINAL:
Será de carácter teórico.
La materia se rinde con: Último programa actualizado y en vigencia, y con el
programa Completo, Todas las unidades
CONDICIONES DE REGULARIDAD
Para regularizar, el alumno deberá haber aprobado las siguientes instancias:
Aprobación del Primer Parcial:

de carácter teóricolpráctico. O sea el alumno debe aprobar tanto el examen
teórico, como el práctico, con un porcentaje equivalente al 60% en cada uno.
Aprobación del Segundo Parcial:

de carácter teórico/práctico. O sea el alumno debe aprobar tanto el examen
teórico, como el práctico, con un porcentaje equivalente al 60% en cada uno.
Aprobación del Primer Trabajo Práctico Integral Evaluable:

Sus características están enunciadas en el punto: "Descripción de los
prácticos".
Su enunciado, ítems generales, desarrollo, necesidades a cubrir, expectativas
de logro, fueron distribuidos a los docentes de la Cátedra.
Aprobación del Segundo Trabajo Práctico Integral Evaluable:

Sus características están enunciadas en el punto: "Descripción de los
prácticos".
Su enunciado, ítems generales, desarrollo, necesidades a cubrir, expectativas
de logro, fueron distribuidos a los docentes de la Cátedra.
Aprobación del Recuperatorio del Primer Parcial:

para aquellos casos que se aplique esta instancia.
Aprobación del Recuperatorio del Segundo Parcial :

para aquellos casos que se aplique esta instancia
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g) Aprobación de toda la Actividad Práctica que se desarrolla durante el Ciclo

lectivo
• En el momento de regularizar:
Se deberá dejar constancia en la libreta de las siguientes notas:

Nota del primer Parcial
Nota del segundo Parcial
Nota/s de Parciales Recuperatorios (para el caso que corresponda)
Nota promedio obtenida de los Trabajos Prácticos Integrales
Evaluables y Ejercicios Prácticos realizados
•
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
La evaluación sobre las actividades prácticas será continua, y se aplicará
tanto en la Ejercitación Práctica como en la resolución de los dos Trabajos
Prácticos Integradores Evaluables.
•
Se considerará:
En el trabajo propiamente dicho:
11 La pertinencia (como respuesta a requerimientos solicitados)
- La modalidad de integración de los contenidos
La originalidad y creatividad en los desarrollos correspondientes.
- La calidad del trabajo presentado
II1 El cumplimiento en todos los ítems solicitados.
Cumplimiento de tiempos de entrega.
El trabajo resultante de la acción grupal en su conjunto.
•
En la Exposición del trabajo
La participación de todos los integrantes del equipo
La asistencia a clase de los miembros del grupo
La expresión oral y escrita en la presentación del trabajo.
La relación efectuada entre los teóricos y el caso práctico.
La presentación general del Trabajo.
El empleo de la tecnología de información empleada para la
exposición del trabajo frente a sus compañeros.
•
•
TIPO DE FORMACIÓN PRÁCTICA:
- Resolución de problemas de ingeniería.
- Actividades de proyecto y diseño.
•
•
•
•
••
•
41 .6 tit...cgo
TAMO •CADSMICO
••
•
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PLANIFICACIÓN DEDICTADO CLASES TEÓRICAS Y PRÁCTICAS
• SEMANA CLASE N° 1 DE LA SEMANA CLASE N°2 DE LA SEMANA
1° SEMANA
(6HS) Inscripción Inscripción
Teór : Presentación de la materia.

Teórico:
Modalidad de las act. prácticas
Entradas-Procesos- Salidas
Incumbencias/Perfil Ing. Sistemas
2° SEMANA Recursos del sistema
(6HS) Sistemas: Concepto. Estructura.
Clasificación de sistemas
Objetivos - Alcances
Propiedades de los sistemas
El medio.
Límite
Sistemas, Meta/Sub Sistemas
Teór:
La organización informal -formal
• 3° SEMANA Elementos de la Org. formal: Práct.:
(6HS) Manuales- Organigramas -Técnicas Ejercitación sobre los temas dados
Principios Org. Formal
Teór.:
Departamentalización
4° SEMANA Puesto de Trabajo Práct.:
(6HS) Procedim. administrativos: Ejercitación sobre los temas dados
de Compras y de Ventas
Teór.: Práct •
Procedimientos administrativos: Presentación Trabajo Práctico
5° SEMANA
(6HS) de Control de Stock Integrador Evaluable Nro. 1
de Recursos Humanos Ejercitación sobre los temas dados
Teór.
Clasificación de las organizaciones
Práct.:
La organización como sistema
60 SEMANA Desarrollo en clase del
(6H5) Teoría General de Sistemas
Trabajo Práctico Integrador Evaluable
Surgimiento, Objetivos, aportes
Nra.1
Enfoque de sistemas
Teór.:
Práct.:
Dato. Concepto. Operaciones
7° SEMANA Desarrollo en clase del
(6HS) Información. Concepto.
Trabajo Práctico Integrador Evaluable
Nro. 1
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rEmta
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Repaso
8° SEMANA
(6HS) Teórico/Práct. para el parcial PRIMER PARCIAL
Teór.:
Propiedades de la información
9° SEMANA Práct.:
(6HS) Vaor
l y Costo de la información
i
Ejercitación sobre los temas dados
Sist.Información: Concepto,
Objetivos límites alcances. Propósit
Teór.:
Salidas,alcances y entradas del Sist
de información
10° SEMANA Sistemas de Infor. básicos en las Práct.:
(6HS) organizaciones. Ejercitación sobre los temas
Sistemas de información como
soporte de los procedimientos
administrativos
Práct.:
Teór .:
Desarrollo en clase del
Ciclo de vida del S.Información
110 SEMANA Trabajo Práctico Integrador Evaluable
(6HS) Modelo para la Toma de
Nro. 2
Decisiones
Teór.: Práct.:
12° SEMANA Administración. Concepto. Desarrollo en clase del
(SKS) Las funciones administrativas Trabajo Práctico Integrador Evaluable
La función de "Organizar" Nro. 2
La función de "Dirigir"
Práct.:
Teór.: Desarrollo en clase del
13° SEMANA
(6HS) Función de "Planificar" Trabajo Práctico Integrador Evaluable
Control — Retroalimentación Nro. 2
14° SEMANA
(6HS) Repaso Teór/Práct. para el parcial SEGUNDO PARCIAL
Finalizar Planificación y Dirección

15° SEMANA RECUPERATORIO
(6HS) Control Trabajos Prácticos
Primer PARCIAL
16° SEMANA RECUPERATORIO Segundo
(6HS) Regularizar y firmar libretas
Parcial
BIBLIOGRAFÍA
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Unidad 1:
Bibliografía de preferencia
HECIOWOMACM-10 Página 18 de 191 Res.Dec. 868/10

ACADWICO
••
710229
2023 63
)1K
Van Gigch, John P.: "Teoría General de Sistemas"

Ed. Trillas— ( 1995)
Unidad 2:
Bibliografía de preferencia:
Alvarez, Héctor F. : "Administración' —
Ed. EUDECOR (Seg. Ed. Correg 2007)
Lardent, Alberto R.: "Sistemas de información para la gestión
empresaria
Procedimientos, Seguridad y Auditoría"
• Unidad 3:
Ed. Prentice Hall (2001)
Bibliografía de preferencia
Stair, Ralph y Reynolds,George: Principios de Sistemas de Informaci
Internacional Thomson Editores- Cuarta Ed.
Gómez Vieites, Alvaro- Suárez Rey, Carlos: "Sistemas de Inform."
Ed. Alfaomega Grupo Editor S.A. (2007)
•
Unidad 4:
Bibliografía de preferencia:
Alvarez, Héctor F.: "Administración"
•
Ed. EUDECOR (Seg. Ed. Correg 2007)
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Unidad 1:
Pozo Navarro, Fernando: "La Dirección por Sistemas" —
Ed.Limusa SA
Hermida, Jorge: "Ciencia de la Administración"
Ed.Cont.Moderna SA
Alcances de los Títulos de Analista e Ingeniero en Sistemas.
Unidad 2:
Stoner, James, Freeman, Gilbert :"Administración" —Ed.Prentice
Hall-Sexta Ed.
Material bibliográfico proveniente de Periódicos y Revistas de Actualidad-Internet
•
Unidad 3:
Stoner, James, Freeman, Gilbert "Administración" Edit.Prentice
Hall = Ed. 1996
•
Unidad 4:
Kendall y Kendal , "Análisis y Diseño de Sistemas" —Pearson Educación
- Terc.Edición
Stoner, James, Freeman, Gilbert: "Administración" Edit.Prentice
Hall — Sexta Edición
•
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República Argentina Uni Universidad Tecnológica Nacional

Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnologia Facultad Regional Córdoba

- - - - -Por la presente la Directora Académica certifica que la documentación que

- - - - -A solicitud del interesado y para ser presentado ante quien corresponda, se

República Argentina Universidad Tecnológica Nacional

CERTIFICADO DE MATERIAS RENDIDAS

Cursó Calificación Fecha

Arquitectura de Computadoras 2020 7 siete 29/03/21 328 2 FRC P 2008 2Cuat

Física I 2021 8 ocho 20/12/21 334 96 FRC P 2008 Anual

Certificado de: Cuello, Juan Segundo.-

Observaciones: Promedio general de 7,13 (siete con trece centésimos).-

República Argentina - Poder Ejecutivo Nacional

CIUDAD DE BUENOS AIRES

Referencia: RM EXP N° 12653/12 - VALIDEZ NAC. TÍTULO - UNIV. TECNOLÓGICA NACIONAL.

Que por la actuación mencionada en el VISTO tiene trámite la solicitud de otorgamiento de

Que la COMISIÓN NACIONAL DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN UNIVERSITARIA mediante

Que las actividades profesionales reservadas al título de INGENIERO EN SISTEMAS DE

Que la resolución de acreditación efectúa recomendaciones para la implementación de la carrera.

Que ha tomado la intervención que le corresponde la DIRECCIÓN NACIONAL DE GESTIÓN

Que la DIRECCIÓN GENERAL DE ASUNTOS JURÍDICOS ha emitido el dictamen de su competencia.

EL MINISTRO DE EDUCACIÓN Y DEPORTES

ARTÍCULO 2°.- Considerar como actividades profesionales reservadas al título de INGENIERO EN

ARTÍCULO 4º.- La UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA NACIONAL desarrollará las acciones necesarias

ARTÍCULO 5°.- Comuníquese y archívese.

Bullrich Esteban José

ALCANCES DEL TÍTULO: INGENIERO EN SISTEMAS DE INFORMACIÓN,

1. Planificar, dirigir, realizar y/o evaluar proyectos de relevamiento, análisis,

cuestiones de seguridad de la información y los datos procesados, generados y/o

República Argentina - Poder Ejecutivo Nacional

Hoja Adicional de Firmas

Referencia: 12653/12 UTN REGIONAL CÓRDOBA INGENIERO EN SISTEMAS DE INFORMACIÓN

El documento fue importado por el sistema GEDO con un total de 2 pagina/s.

Bullrich Esteban José

Práctica Supervisada --- 200 - Presencial

TÍTULO: INGENIERO EN SISTEMAS DE INFORMACIÓN

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA NACIONAL, Facultad Regional Córdoba

República Argentina - Poder Ejecutivo Nacional

Hoja Adicional de Firmas

Referencia: 12653/12 UTN REGIONAL CÓRDOBA INGENIERO EN SISTEMAS DE INFORMACIÓN

El documento fue importado por el sistema GEDO con un total de 2 pagina/s.

Bullrich Esteban José

UNIVERSIDAD TECNOLOGICA NACIONAL

FACULTAD REGIONAL CORDOBA

ANEXO N.º I DE LA RESOLUCIÓN N.º 2097/08

ASIGNATURA: ALGEBRA Y GEOMETRÍA ANALITICA

MODALIDAD: ANUAL Y CUATRIMESTRAL

BLOQUE: CIENCIAS BÁSICAS

HORAS: REGIMEN ANUAL: 5 HS SEMANALES

CICLO LECTIVO: 2006

Correlativas parar cursar: Regulares: ------------------

Correlativas parar rendir: Aprobadas: ------------------

UNIDAD Nº 1: Vectores libres en R2 y en R 3

UNIVERSIDAD TECNOLOGICA NACIONAL

FACULTAD REGIONAL CORDOBA

UNIDAD Nº 2: Números. Sistemas de Coordenadas.

UNIDAD Nº 5: Sistema de ecuaciones lineales

UNIDAD Nº 6: Rectas y planos.

UNIDAD Nº 8: Espacios vectoriales

UNIVERSIDAD TECNOLOGICA NACIONAL

FACULTAD REGIONAL CORDOBA

UNIDAD Nº 9: Aplicaciones lineales

UNIDAD Nº 10: Valores y vectores propios