INFORME DE LABORATORIO

MEDICIONES MICROSCÓPICAS

EQUIPO DE TRABAJO DE LABORATORIO:

MAFER YULIETH BASTIDAS VERA, 02220172032

LINEY FABIANA JAIMES RANGEL, 02220172007
DENNIS NAYARITH VILLAMIZAR MOGOLLÓN, 02220172003
JEHRENMY GENNEITH CORREA RAMOS,02220172007

DOCENTE:
MG. ROSA HAYDEE MEDINA IBARRA

UNIVERSIDAD DE SANTANDER UDES CÚCUTA

FACULTAD DE SALUD
PROGRAMA DE BACTERIOLOGÍA Y LABORATORIO CLÍNICO
INFORME DE LABORATORIO DE BIOLOGÍA
CÚCUTA,13 FEBRERO DE 2023

FORMATO REVISADO POR: ROSA HAYDEE MEDINA IBARRA

 INTRODUCCIÓN

En el laboratorio, el uso de un microscopio es crucial en un momento en que los

objetos y los microorganismos son invisibles a simple vista y están siendo
analizados. Dado que el rango máximo del globo ocular humano normal se define
en una escala de 10x, el microscopio tiene objetivos de 4x, 10x, 40x y 100x con un
ocular convencional de 10x para realizar estas observaciones. Estas
observaciones han facilitado a los biólogos distinguir entre microorganismos e
incluso la estructura celular de los tejidos hasta el más mínimo detalle, ya sean
orgánicos o inorgánicos. En microscopía, las medidas como milímetro "mm",
micrómetro "µm", nanómetro "nm" se usan comúnmente porque hemos estado
trabajando con escalas tan pequeñas que no se puede usar un rango de medición
estándar.

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 RESUMEN

En la práctica 02 de laboratorio de las MEDICIONES MICROSCÓPICAS

del día 13 de febrero, se identificó los diferentes tipos de resolución del
microscopio, para así mismo aprender las conversiones micrométricas que
se deben emplear en los laboratorios, ya que, la mayoría de organismos o
estructuras que se estudian en el microscopio, son de tamaños muy
pequeños. Por lo tanto, para medirlos es necesario utilizar unidades
reducidas para esto, se emplea la primera muestra, el papel micrométrico,
donde se establece el diámetro y el radio para hacer los procesos
correspondientes, para la segunda muestra se utilizara las células del
epitelio bucal, para diferenciar las muestras húmedas de las secas, con
diferentes procesos, en el primero solución salina, en la segunda azul de
metileno, en la tercera se utiliza una tinción de gram y por último el lugol,
para observar en cual se ven mejor las células epiteliales.

⮚ PALABRAS CLAVES: Microscopio, resolución, unidades micrométricas,

muestras en seco, muestra húmedas, conversiones, diámetro, radio.

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 OBJETIVOS Y PREGUNTA PROBLEMA

1. ¿ Cuáles son los poderes de resolución del microscopio?

2. ¿ Cuáles son las principales unidades de medición de la célula, y cuál es la
importancia de las mismas?
3. ¿Qué son las unidades micrométricas, y cuál es su importancia en el
laboratorio de biología?
4. ¿Es importante desarrollar el poder de investigación en estudiantes de
bacteriología en el uso del microscopio?

OBJETIVOS GENERALES
➔ Comprender conceptos básicos de microscopía, tales como: poder de
resolución, poder de aumento y campo visual.
➔ Adquirir destreza para calcular mediciones aproximadas de células y otras
estructuras.
➔ Identificar las unidades de medida de mayor uso en micrometría y utilizarlas
resolviendo algunos problemas comunes.
➔ Desarrollar la capacidad investigativa mediante el uso del microscopio.

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 MARCO TEÓRICO

El microscopio se clasifica como uno de los equipos fundamentales del laboratorio

y de cualquier investigador.

Microscopio es un vocablo que proviene del griego micro, que significa pequeño, y
skopein, mirar. Este aparato permite observar lo que es invisible a simple vista.
Existen diversos tipos de microscopios, desde la lupa, formada por una sola lente,
hasta el microscopio electrónico.

El microscopio simple o también llamado lupa, consta de una de sólo una lente
biconvexa o plano- convexa, que proporciona una amplitud moderada del objeto.

Los microscopios de luz, compuestos u ópticos usan lentes, para enfocar y

amplificar los rayos de luz que pasan a través de un espécimen o rebotan en él. La
capacidad de definición de estos microscopios es de aproximadamente de 1 micra
(una millonésima parte de metro). Este microscopio es el que utilizamos dentro del
laboratorio de Biología, en el que más adelante identificamos sus partes y
aprenderás cómo usarlo.

El microscopio estereoscópico o de disección, es un microscopio compuesto

doble, en estos aparatos las imágenes conservan los relieves que pueden
observarse simultáneamente con los dos ojos. El aumento que se obtiene es
relativamente bajo, sin embargo, pueden realizarse micro disecciones sobre la
platina a la par que la persona se encuentra observando por los oculares.

Los microscopios electrónicos utilizan haces de electrones en vez de luz. Los

electrones se enfocan con campos magnéticos, no con lentes. Cuando un haz de
electrones incide en el vacío sobre un objeto, las partículas incidentes pueden ser
absorbidas, transmitidas y modificarse de distintas

formas. Algunos tipos de microscopios electrónicos pueden distinguir estructuras

de unos cuantos nanómetros (mil millonésimas de metro).

Partes del microscopio óptico

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Tubo de observación (cabezal): proporciona soporte firme a los lentes oculares y
a los objetivos.

Estativo o brazo: pieza sólida y firme que une al tubo de observación con la
platina. Esta es la parte por la cual, debe tomarse el microscopio con el propósito
de desplazar de un sitio a otro

Oculares: lentes por donde puede mirar el observador.

Revólver portaobjetivos: parte giratoria en la que están colocados los objetivos del
microscopio.

Objetivos: lentes que se colocan dirigidos a la muestra. La mayor parte de los

microscopios de laboratorio están equipados con tres cuatro objetivos, de diferente
grado de amplificación cada uno.

Platina mecánica: sobre ella se coloca la preparación que se desea observar. La

platina representa un dispositivo movible, gracias a las perillas coaxiales de
movimiento x-y de la platina que permiten el desplazamiento de la preparación en
un plano horizontal.

Perillas coaxiales de enfoque macro y micrométrico: Son perillas de ajuste y

precisión que sirven para enfocar la muestra. Desplazan el tubo de observación
hacia arriba o hacia abajo.

Condensador: sirve para concentrar la luz sobre la preparación. El diafragma

regula la cantidad de luz que ilumina la preparación.

Estativo o base: proporciona soporte y estabilidad al microscopio. Fuente de luz:

lámpara.

PREPARACIÓN DE UNA MUESTRA PARA OBSERVAR AL MICROSCOPIO

Limpie bien una lámina, manipule la lámina únicamente por los bordes. Si requiere
preparar una muestra húmeda, coloque una o dos gotas de agua en la mitad de la
lámina y ponga la muestra a observar sobre ella. Sostenga la laminilla en un
ángulo de 45º en relación con la lámina y lentamente bájalo hacia el agua con la
muestra. No presione la laminilla. Coloque la preparación en la platina del
microscopio y sujétalo presionando con la pinza del microscopio. La parte o
muestra deberá estar sobre el orificio de la platina. Para observar proceda de la
siguiente manera:

● Compruebe que el objetivo de menor aumento esté en posición firme.

● Viendo por fuera y con ayuda de la perilla coaxial macrométrica, suba la
platina hasta cierta distancia del objetivo. Tener precaución de no ocasionar
el golpe de los objetivos con las muestras, ya que podría dañar o rayar los
lentes objetivos.

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 ● Se observa por el ocular y girando la perilla micrométrica sube lentamente
la platina hasta localizar la imagen.
● Mediante un giro muy suave de la perilla micrométrica puede dar nitidez a la
imagen.
● Gire las perillas coaxiales de la platina o carro hasta encontrar el mejor
campo de observación.
● Para observar con objetivos de mayores aumentos, una vez enfocada la
imagen con el de menor aumento, se gira el revólver para colocar en
posición el objetivo deseado y se clarifica la imagen con la perilla coaxial
micrométrica.
● Cuando finalice la observación, se gira el revólver hasta colocar el objetivo
de menor aumento en su posición original, se baja la platina y se retira la
preparación.
● Recuerde tomar fotografías o realizar esquemas de las preparaciones
observadas con cada uno de los objetivos, indicando el aumento con el que
se observó, tal como se explicará en esta guía más adelante (Punto D.
Poder de aumento).

PODER DE RESOLUCIÓN

Es la capacidad para diferenciar dos puntos que a simple vista parecen uno solo,
debido a la pequeña distancia que hay entre ellos. Es característico de cada
instrumento y depende en gran parte de la calidad de las lentes utilizadas. Por
ejemplo, el poder de resolución máximo del ojo humano es de 100 micras (100μ),
el del microscopio compuesto es de dos décimas de micra (0.2 μ) y el del
microscopio electrónico es de una milésima de micra (0.001 μ). De esta forma
para que el ojo humano pueda diferenciar claramente dos puntos, estos deben
estar separados entre sí por una distancia igual o mayor a 100 micras.

PODER DE AUMENTO

Definida como la capacidad de un instrumento óptico, para incrementar o

maximizar la imagen de un objeto y depende, entre otros factores, del tipo y
calidad de las lentes utilizadas en tal instrumento.

Aunque una lente dada puede dar una imagen mayor o menor dependiendo de la
distancia a la cual se encuentre del objeto, hay una diferencia óptica entre objeto y
lente, que proporciona una imagen lo más nítida posible.

Por ejemplo, si un objeto tiene un tamaño de 1mm y una lente dada origina una
imagen de 10mm, se dice que el aumento es 10 veces, es decir, el poder de
aumento de esa lente es de 10. De igual forma, esta imagen puede ser aumentada
por otra lente, si en el caso anterior se toma la imagen obtenida de 10mm, y se
añade otra lente, que obtiene una nueva imagen de 50 mm, tenemos que el
aumento total es de 5 veces en relación con el tamaño de la primera imagen o de
50 veces en relación con el tamaño del objeto. Se deduce por tanto que el

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aumento producido por la primera lente, multiplicado por el aumento producido por
la segunda lente, en este caso, el aumento total (At), equivale a 10 x 5 = 50 veces.

El microscopio óptico consta de dos lentes: ocular y objetivo. Cada una de ellas
con el respectivo poder de aumento. Es decir, cuando se observa un objeto a
través de él, su aumento total está dado por el producto del poder de aumento de
cada una de las lentes, o sea, aumento del objetivo (Aob), multiplicado por el
aumento del ocular (Aoc), correspondiendo así a la siguiente fórmula:

At = Aob x Aoc

Tabla 1: donde se muestra el poder de aumento de diferentes aumentos y oculares

¿Cuántas veces se aumentaría el tamaño de la imagen de la letra si utilizara el

objetivo de 10X y el de 43X, con un ocular de 4X?

40;172

Tabla 2 donde se muestra los poderes de aumento que contiene el microscopio

CAMPO VISUAL DEL MICROSCOPIO

Es el área circular que se observa al mirar a través del microscopio y varía según
las lentes utilizadas.

UNIDADES UTILIZADAS EN MEDICIONES MICROSCÓPICAS

La mayoría de organismos o estructuras que se estudian en el microscopio, son

de tamaños muy pequeños. Por lo tanto, para medirlos es necesario utilizar
unidades reducidas tales como el Angstrom (Å), milimicra (mμ), micra (μ) y en

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algunos casos, el milímetro (mm). Las relaciones que existen entre ellas se
muestran en la siguiente tabla.

MEDICIÓN DEL DIÁMETRO (D) Y DEL ÁREA (A) DEL CAMPO VISUAL DE UN
MICROSCOPIO
Medición del diámetro visual: Para hacer mediciones aproximadas de
microorganismos usando el microscopio se mide en forma aproximada el diámetro
del campo visual. Tal medición puede hallarse experimentalmente de forma
aproximada utilizando papel milimetrado. Medición del área visual: El área del
campo visual (A), se calcula con base en el área del círculo utilizando la fórmula
A= π r 2 , siendo el radio, que es la mitad del diámetro del campo visual.

¿Qué es la tinción de Gram?

La tinción de Gram es la técnica de coloración más sencilla y útil en microbiología

diagnóstica para identificar bacterias. Esta técnica fue creada por el médico danés
Christian Gram en 1884, quien clasificó las bacterias en gram positivas (color
morado) y gram negativas (color rosado), de acuerdo con la composición de la
pared celular.

Fundamento
Es una técnica que presenta 4 pasos fundamentales: tinción, fijación con el
mordiente, decoloración y contratinción. Por tanto, además de colorear las
bacterias, también permite diferenciarlas.
El cristal violeta es el primer colorante utilizado. El mismo tiene afinidad por el
peptidoglicano y teñirá de morado a todas las bacterias presentes, posteriormente
se coloca el Lugol, que actúa como mordiente, es decir, inducirá a la formación de
complejos insolubles de cristal violeta/yodo/proteínas ribonucleases dentro de la
célula.

Las bacterias grampositivas, al tener una pared gruesa de peptidoglicano, forman

más complejos (cristal violeta/yodo), por tanto, se teñirán de morado.
También influye que la pared de las bacterias grampositivas contiene mayor
cantidad de ácidos no saturados, los cuales muestran gran afinidad por los
agentes oxidantes (Lugol).

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Las bacterias gram negativas poseen una capa delgada de peptidoglicano, lo que
hace que las bacterias formen menos complejos que las grampositivas.
Posteriormente viene el paso de la decoloración, donde las bacterias gram
positivas y gram negativas se comportan de manera diferente.
Las bacterias gram negativas contienen una membrana externa rica en
lipopolisacáridos que forma parte de su pared celular. Las grasas son destruidas
por el contacto con el alcohol acetona, por lo que la membrana externa se
desestabiliza, siendo liberado el cristal violeta.

Consulta previa

1. ¿En qué consiste el poder de resolución de un microscopio?

El poder de resolución es la capacidad de mostrar distintos y separados dos

puntos muy cercanos. Cuanto mayor sea el poder de resolución, mayor
será la definición del objeto. La resolución es inversamente proporcional
a la distancia mínima a la cual se pueden distinguir dos puntos muy cercanos.
La resolución depende del sistema de lentes del microscopio no del objeto que
se está estudiando; en concreto depende de:

● Tamaño de la primera lente de aumento llamada Objetivo

● Longitud de onda de la fuente de iluminación del objeto
● Capacidad de desviación de la Luz (Índice de refracción) del material que
se encuentra entre la lente del objetivo y la muestra

2. ¿Podría observar separadamente con el microscopio compuesto, dos

puntos que están a 10 micras entre sí? Explique su respuesta

Si, podría ver separado dos puntos que están a 10 micrómetros entre sí, ya que el
poder de resolución máximo aproximado del microscopio compuesto es de 0.2
micrómetros.

3. ¿Podría observar separadamente con el microscopio compuesto, dos

puntos que están a 0,1 micras? Explique su respuesta.

Por el microscopio compuesto se podría observar dos puntos que están a 10 µ

entre sí, pero no se podrían distinguir dos puntos que están a 0,1 µ, ya que
el microscopio compuesto no cuenta no cuenta con esta capacidad, debido a
que su magnificación máxima de observar objetos o secciones finas es de 0.2
a 100

4. Resuelve:

a. Si una célula tiene un diámetro de 1.2μ ¿cuál será su diámetro en Å? ¿cuál

será en mm?

R/T:12000 Å Y 0.0012 MILÍMETROS

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b. Si el microorganismo A mide 120 μ y el microorganismo B mide 1.200 Å,
¿cuál de los dos tiene mayor tamaño?

R/T: el microorganismo a presenta mayor tamaño que el b

5. Indique las características de los siguientes tipos de microscopios.

Complete con esquemas.

- De contraste de fases

El microscopio de contraste de fases se caracteriza porque permite la observación

de células vivas sin dañarlas. Esto se consigue gracias a que utiliza una
tecnología de contraste de fases en el haz de iluminación.

- De interferencia

Produce imágenes en blanco y negro en un fondo de color gris. De este

microscopio dependen tres tipos con características diferentes cada uno, el
microscopio de interferencia diferencial, de interferencia Nomarski y de contraste
de interferencia .

Posee dos prismas y un condensador el cual se encarga de enfocar los rayos de

luz que son emitidas por el foco para que pasen atravesando la muestra. En él se
utiliza un sistema de lentes cuya resolución alcanza niveles desde 500 y hasta
1500 dependiendo del modelo.

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- Electrónico de transmisión

Es un microscopio que utiliza un haz de electrones para visualizar un objeto,

debido a que la potencia amplificadora de un microscopio óptico está limitada por
la longitud de onda de la luz visible. Lo característico de este microscopio es el
uso de una muestra ultrafina y que la imagen se obtenga de los electrones que
atraviesan la muestra

Los microscopios electrónicos de transmisión pueden disminuir un objeto hasta un

millón de veces.

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 - Electrónico de barrido

Es un tipo de microscopio electrónico capaz de producir imágenes de alta

resolución de la superficie de una muestra utilizando las interacciones
electrón-materia. Aplica un haz de electrones en lugar de un haz de luz para
formar una imagen.

Se utilizan ampliamente en la biología celular. Aunque permite una menor

capacidad de aumento que el microscopio electrónico de transmisión, este permite
apreciar con mayor facilidad texturas y objetos en tres dimensiones que se hayan
pulverizado con un metal antes de su observación. Por esta razón solamente
pueden observarse organismos muertos, y no se puede ir más allá de la textura
externa que se quiera ver. Los microscopios electrónicos solo pueden ofrecer
imágenes en blanco y negro puesto que no utilizan la luz visible.

Este instrumento permite la observación y caracterización superficial de materiales

inorgánicos y orgánicos, entregando información morfológica del material
analizado. A partir de él se producen distintos tipos de señal que se generan
desde la muestra y se utilizan para examinar muchas de sus características.

6. Averiguar qué es un micrótomo y que uso tiene en el laboratorio de

biología celular

Los micrótomos son instrumentos de corte para la elaboración de preparados que

se usan en la microscopía.

Para cumplir con las altas exigencias de tales preparados, los microtomos
permiten realizar cortes extremadamente finos.

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Los micrótomos en la elaboración de preparados para la microscopía normalmente
permiten cortes de un espesor de 0,1 hasta 100 µm. A modo comparativo: El
cabello humano tiene un espesor entre 50 y 70 µm. La historia de los microtomos
empezó con el inicio de los microscopios de luz.

Para poder analizar objetos, estos debían ser lo suficientemente finos para que la
luz los traspasara. Los primeros micrótomos eran en su inicio simples cuchillas
(normalmente cuchillas de afeitar) con los que se hacían cortes de forma manual.
Como las exigencias a los preparados iban en aumento, fue necesario que los
microtomos se desarrollaran.

Los primeros micrótomos, tal como hoy en día los conocemos, se desarrollaron en
1770. Con estos se podía fijar la prueba y ajustar el grosor del corte mediante
unos tornillos. Hoy en día, los micrótomos mecánicos se componen de un bloque,
un sujeta-muestras y un equipo técnico para el control del avance. La calidad de
los preparados depende del tipo de avance, de la geometría de la cuchilla y de la
declinación (ángulo entre la cuchilla y la dirección de corte). Adicionalmente se
puede influir en el resultado en la preparación de la muestra (p.e. mediante
congelación).

Además de los microtomos mecánicos hoy en día se usan cada vez más los
micrótomos láser, con los que es posible preparar muestras sin contacto.

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 PROCEDIMIENTO O METODOLOGÍA

En la práctica de laboratorio de mediciones microscópicas, del día 13 de febrero

de 2023, se realizó los siguientes procedimientos:

1. Se ingresó al laboratorio de biología, con todas las medidas de bioseguridad

necesarias para la protección de cada estudiante.

2. La docente procede a socializar la consulta, haciendo preguntas a cada grupo

de laboratorio.

● Entrega del respectivo microscopio a cada estudiante.

● Repaso de las partes del microscopio y su explicación con la docente.
● Explicación de la guía de laboratorio de microscopía y explicación de cada
procedimiento.
● preparación de la muestra de hoja milimetrada para observar en el
microscopio y realización de cálculos para hallar la medición de Diámetro y
Área del campo visual del microscopio.
● Montaje de muestras de células epiteliales tomadas por cada estudiante en
solución salina, azul de metileno, tinción de gram y lugol.
● Actividad de identificación de células epiteliales, núcleo y membrana celular
al observar en el microscopio.

3. Por último, se aplicaron los conocimientos obtenidos en clase, y así se concluyó

la práctica de laboratorio del día lunes.

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 FLUJOGRAMA

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 RESULTADOS

PAPEL MILIMETRADO

4x 10x

Figura 1 y 2. Medición del diámetro del campo visual utilizando papel milimetrado a)
Objetivo 4X b) Objetivo 10X

Figura 3.Medición del diámetro del campo visual

Figura 4.Medición del área del campo visual.

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CONVERSIONES

a. 0.025 mm en μ y en Å
25 μ; 250.000Å
c. 1300 Å en mμ, en μ y en mm
0,00013 mm;0,13 μ;130mμ
d. ¿A cuántas m μ equivale 1 mm?
1.000.000mμ
e. ¿A cuántas m μ equivale 1 Å?
0,1mμ

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 EPITELIO BUCAL + AZUL DE METILENO

Figura 5.Observación de células del epitelio bucal en los diferentes objetivos.

4x:Con el primer vistazo se observa que gracias al azul de metileno la muestra toma el
color de este mismo, dejando ver así partículas sumamente pequeñas. Parecen ser
células

10x:Se observan partículas que ya las podemos identificar cómo las células pero estas
no se evidencian en una forma específica, además se ven menos células.

40x:Con el lente de 40X se observan menos células pero muchos más grandes, ahora se
ven más su forma que es un poco redonda pero irregular. Se puede notar lo que creemos
es un núcleo de la célula.

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 DISCUSIÓN DE RESULTADOS

● Mafer:

Desde mi punto de vista, el informe de laboratorio de mediciones

microscópicas, ayuda a comprender e identificar los poderes de resolución
del microscopio, con el fin de realizar las prácticas de forma adecuada y
asertiva, puesto que son muy relevantes, ya que permiten que se pueda
saber el tamaño de una célula, para así comprender principalmente las
unidades de medida que se utilizan.

Por otro lado, en esta práctica de laboratorio se observó las células

epiteliales con diferentes procedimientos, como con solución salina, azul de
metileno, tinción de Gram y lugol, por mi parte realice la tinción de Gram,
donde logre ver las células del epitelio bucal donde se identificó su
morfología y partes (núcleo, citoplasma, membrana), por medio del proceso
de coloración, con el cristal violeta, lugol, acetona y safranina.

● Nayarith: Gracias a este laboratorio, se conocieron las unidades de medida

de mayor uso en micrometría, por medio de la resolución de algunos
problemas comunes, para desarrollar la capacidad investigativa mediante el
uso del microscopio, así mismo, se realizó la muestra en lugol de las
células del epitelio bucal.

● Liney: Como estudiantes de bacteriología debemos reconocer que el

microscopio es un elemento muy elemental en nuestra carrera como
bacteriólogos, por ende debemos reconocer a la perfección todos y cada
una de las partes y las funciones que este tiene.

Además, las mediciones microscópicas las debemos tener en cuenta ya

que estas nos ayudan a distinguir qué tan grandes son las células de otras
y compararlas.

● Jehrenmy: Reconocer la resolución del microscopio para practicar de

forma completa y resolutiva, ya que son muy importantes porque permiten
conocer el tamaño de las células, principalmente para comprender la
unidad de medida utilizada. En la práctica de laboratorio pude ver de
diferentes objetivos en cada procedimiento como la solución salina, el azul
de metileno,lugon, la tinción de gram, se logró ver las células epitelial en
cada procedimiento de descolonización,y la hoja milimetrada a distintos
tamaño.

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 CONCLUSIONES

Se logró comprender la importancia de conocer cuales son las unidades

microscópicas y su valor, ya que son fundamentales a la hora de trabajar en el
campo. Con esta tarea, podemos ver nuestro campo de visión de trabajo de 4x a
100x. Para calcular las dimensiones del tamaño deseado, primero debe montar
una muestra con una hoja de papel milimetrado, así mismo, poder ver el epitelio
bucal con diferentes técnicas de coloración como: la solución salina, azul de
metileno, lugol y la tinción de gram para reconocer las células en el microscopio a
diferentes objetivos y poderes de resolución.

Por otro lado, se puede concluir que si se logro complir con el objetivo de la
práctica, ya que, fue de gran utilidad para el aprendizaje de cada estudiante de
bacteriología en formación, debido a que se reforzaron conocimientos, en relación
a conocer cada parte del microscopio y de la misma manera a manejarlo de forma
correcta.

Gracias a la práctica 2 mediciones microscópicas, se conocieron las unidades de

medida de mayor uso en micrometría, por medio de la resolución de algunos
problemas comunes a los cuales se tendrá que enfrentar el estudiante cuando se
encuentre en el laboratorio, para así, desarrollar la capacidad investigativa
mediante el uso del microscopio.

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 ANEXOS

● CONSULTA MAFER YULIETH BASTIDAS VERA:

FORMATO REVISADO POR: ROSA HAYDEE MEDINA IBARRA

 ● CONSULTA DE LINEY FABIANA JAIMES RANGEL

FORMATO REVISADO POR: ROSA HAYDEE MEDINA IBARRA

 ● CONSULTA DENNIS NAYARITH VILLAMIZAR MOGOLLON:

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 REFERENCIAS

● Benford, J.R. The Theory of the Microscope. New York. Bausch and Lomb Inc. 28 p.
● Biología; El Hombre y su ambiente. Medellín, Edit Norma p. 11 – 15. Volumen I
● Dayson. R. D. Principio de la Biología Celular México, Fondo Educativo Interamericano. 431
p.
● Peñaranda, E. (2018). Práctica Mediciones microscópicas. Manual de prácticas de Biología
celular. Bacteriología y laboratorio clínico.

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