INSTITUCION EDUCATIVA JESUS MARIA EL ROSAL
“Con la ciencia y los valores: excelencia en el ser, saber y hacer”
TALLER ( ) EVALUACIÓN ( ) GUÍA ( ) FICHA ( ) QUIZ ( )
ASIGNATURA: Ciencias Sociales
NOMBRE:
A. RECOMENDACIONES PARA EL
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES:
*. Queridas estudiantes, de antemano un saludo
fraterno, deseando que cada una de ustedes se
encuentren bien. La presente guía debe realizarse
de manera individual y subirse a la plataforma
*. Apoyarse de fuentes de consulta confiables.
EL SIGLO XVI: CONQUISTA Y RESISTENCIA
¿Sabías que? Se dice que Cristóbal Colón viajó
con tres carabelas, pero solo eran dos: La pinta y
La niña, porque la tercera, La Santa María era una
nao, una embarcación más grande pero no por eso
la más resistente. Naufragó en el primer viaje.
Las carabelas eran más pequeñas, pero
incorporaban los avances técnicos de su tiempo.
Eran ideales para realizar el largo y peligroso cruce
del océano Atlántico.
• ¿Cuál crees que es la diferencia entre
explorar, conquistar y descubrir?
• Si América ya contaba con sus propios
pobladores, ¿cómo sería más conveniente llamar
la llegada de los españoles: ¿de exploración, ¿de
conquista, ¿de invasión o de descubrimiento? ¿Por
qué? Argumenta tu respuesta.
• Si Colombia quisiera, en la actualidad,
conquistar otros países, ¿podría hacerlo? ¿Te
parecería bien si lo hiciéramos? ¿Por qué?
• ¿Qué tipo de valores tiene una sociedad
que se lanza a la conquista de otra? Explica tu
respuesta
• Una historia sobre la conquista sería
incompleta sin un registro de las acciones de
PROFESOR: Gabriel Miranda Pérez
GRUPO: 701 – FECHA: agosto 25 de 2022
703 - 704
resistencia. ¿Por qué es importante conocer ambos
lados de la historia?
• ¿Qué ocurre cuando se tiene acceso solo a
una versión de los hechos?
• Se dice que la historia nos sirve para
comprender nuestro presente. ¿Para qué crees
que nos sirve, hoy en día, comprender que la
conquista española fue un acto injusto, lleno de
violencia? ¿Qué tipo de errores podríamos evitar,
en el presente, gracias a ese conocimiento?
LLEGADA DE LOS ESPAÑOLES
Después que los colonizadores estuvieron
asentados desde algunos años en el Caribe y
Panamá, recibieron noticias sobre un rico país que
existía en el sur. En 1524 se organizó una empresa
privada de conquista y colonización, encabezada
por Francis Pizarro y Diego de Almagro.
Pizarro dirigió una expedición por la costa
sudamericana en 1526, que llegó por primera vez a
las playas de lo que ahora es Ecuador. Avanzaron
al sur, pero tuvieron dificultades para mantener la
empresa de conquista y regresaron, dejando a un
pequeño grupo.
Luego de enfrentar las dificultades, los dos jefes
volvieron a organizar una nueva expedición, que en
1531 recorrió nuevamente la costa hasta Túmbez.
Allí desembarcaron para tratar de avanzar a las
regiones donde les habían contado que existían
grandes riquezas.
LA RESISTENCIA INDÍGENA
Los indígenas ofrecieron una resistencia muy
desigual a los conquistadores. En algunos casos
se aliaron a ellos en contra de los incas. En otros,
enfrentaron militarmente a los españoles y sus
aliados, pero al fin fueron derrotados.
El que los indígenas sean actores importantes de
la sociedad colombiana actual es una evidencia es
una evidencia de la efectividad de su resistencia a
lo largo de todos estos siglos.
• Investiga los nombres de algunos guerreros
indígenas que resistieron a los conquistadores
españoles.
• Escribe una pequeña biografía de ese
guerrero, dónde nació, como organizó su lucha,
dónde murió.
Rumiñahui fue un caudillo y general inca. Desplegó
una valiente actividad militar durante la guerra civil
que enfrentó al Inca Atahualpa con su hermano.
Participó también en la resistencia contra el ejército
español, durante la conquista de la ciudad de
Quito. Comandante de la guardia personal del Inca
Huayna Cápac y luego de su hijo Atahualpa. Lo
acompañó como un fiel soldado en la guerra que
éste lideró contra Huáscar. Cuando Atahualpa fue
tomado prisionero de los españoles instauró una
dictadura en Quito que gozó del rechazo de
muchos pobladores vecinos. Se lo caracterizó
como un hombre fuerte y de carácter implacable.
Resistió con valentía y estoicismo a la sistemática
vejación de los españoles que lo capturaron.
Pretendieron que confiese donde había escondido
los tesoros y riquezas de su civilización. Fue
ejecutado sin develarles el secreto.
•Escribe la letra de una canción en homenaje a los
líderes indígenas.
¡Guardia! (guardia) ¡fuerza! (fuerza)
Por mi raza, por mi tierra
¡Guardia! (guardia) ¡fuerza! (fuerza)
Por mi raza, por mi tierra
¡Guardia! (guardia) ¡fuerza! (fuerza)
Por mi raza, por mi tierra
Indios que con valentía y fuerza en sus corazones
Indios que con valentía y fuerza en sus corazones
Por justicia y pervivencia, hoy empuñan los
bastones
Por justicia y pervivencia, hoy empuñan los
bastones
Son amigos de la paz, van de frente con valor
Son amigos de la paz, van de frente con valor
Y levantan los bastones, con orgullo y sin temor
Y levantan los bastones, con orgullo y sin temor
Pa 'delante compañeros, dispuestos a resistir
Pa' delante compañeros, dispuestos a resistir
Defender nuestros derechos, así nos toque morir
Defender nuestros derechos, así nos toque morir
¡Guardia! (guardia) ¡fuerza! (fuerza)
Por mi raza, por mi tierra
¡Guardia! (guardia) ¡fuerza! (fuerza)
Por mi raza, por mi tierra
¡Y qué viva la Guardia Indígena!
Compañeros han caído, pero no nos vencerán
Compañeros han caído, pero no nos vencerán
Porque por cada indio muerto, otros miles
nacerán
Porque por cada indio muerto, otros miles
nacerán
Totoroes y Paeces, Yanaconas y Guambianos
Totoroes y Paeces, Yanaconas y Guambianos
Coconucos, Siapidaras, todos indios
colombianos
Coconucos, Siapidaras, todos indios
colombianos
Pa' delante compañeros dispuestos, a resistir
Pa' delante compañeros dispuestos, a resistir
Defender nuestros derechos, así nos toque morir
Defender nuestros derechos, así nos toque morir
La tierra es sabia, la tierra piensa
Guardia, guardia, fuerza, fuerza
Guardianes de la vida, guardianes del planeta
De esta tierra herida, de esta tierra nuestra
Astros luminosos protegiendo la faz
Bastones poderosos, precursores de paz
La voz de la conciencia representada
Con fe, resistencia y con un gran ideal
De respetar la esencia de la tierra heredada
Y compartir amor y justicia ancestral
Guardia, guardia, fuerza, fuerza
La tierra sabia, la tierra piensa
Guardia, guardia, fuerza, fuerza
La tierra sabia, la tierra piensa (Adelante mi
círculo)
Guardia, guardia, fuerza, fuerza
La tierra sabia, la tierra piensa
Guardia, guardia, fuerza, fuerza
La tierra sabia
La tierra piensa (en memoria de los ancestros
caídos en la lucha)
Guardia, guardia, fuerza, fuerza
La tierra sabia, la tierra piensa
Guardia, guardia, fuerza, fuerza (los llevamos
siempre en el corazón)
La tierra sabia, la tierra piensa
La tierra sabia, la tierra piensa
Pa' delante compañeros dispuestos, a resistir
Pa' delante compañeros dispuestos, a resistir
Defender nuestros derechos, así nos toque morir
Defender nuestros derechos, así nos toque morir
¡Guardia! ¡fuerza!
¡Guardia! ¡fuerza!
¡Guardia! ¡fuerza!

• Busca en la prensa o en diferentes medios

noticias relacionadas con la participación indígena
en la vida nacional. Luego, clasifica esa noticia
según el tema del que tratan, y explica por qué te
llamó la atención.
Tradiciones culturales indígenas – acciones
políticas – otro tipo de participaciones activas en la
comunidad