ESTADISTICA

EQUIPO DE CATEDRA:
PROF.TITULAR: LIC. ANALIA IBARRA
JTP: PROF. ROMINA MARTELLI
AY. ALUMNO: YANINA SESÉ

Estadística Aplicada
 Objetivos de la Asignatura

- Capacidad y disposición para intentar la

producción de nuevos conocimientos
mediante el manejo de metodologías,
técnicas y prácticas de investigación
científica.
LA ESTADÍSTICA EN LA
INVESTIGACÓN
 ANDER-EGG (1980:43) señala: “…la
investigación es un procedimiento
reflexivo, sistemático, controlado y
crítico que tiene por finalidad
descubrir o interpretar los hechos o
fenómenos, relaciones o leyes de un
determinado ámbito de la realidad”.
CONOC. CIENTÍFICO CONOC. VULGAR
◼Metódico ◼Superficial
◼Sistemático ◼Sensitivo
◼Verificable ◼Subjetivo
◼Crítico ◼No sistemático
◼reflexivo ◼Acrítico
 En toda investigación se logran reconocer tres momentos:
 El primer momento de planificación

 En el segundo momento, se debe abordar los

procedimientos
Proceso estadístico : 1ª etapa: Recuento , relevamiento o
recopilación de datos
2ª etapa: Tabulación de datos y graficación
3ª etapa: Medición de datos
4º etapa: inferencia estadística

 Tercer momento, el de elaboración teórica

El proceso de investigación

Selección de métodos y técnicas

Tema específico Obtención de datos
Planteo del problema Diseño de la muestra
Nivel de medición
Objetivos Técnicas de recolección Informe
Marco Teórico Final
Control de datos
Hipótesis
Tabulación y graficación
Diseño de investigación
Medios financieros Análisis de datos
Equipo de investigación Conclusión
Cronograma
¿Se resolvió el problema?
Se responde a los interrogantes
¿qué?, ¿por qué? ¿para qué?,
¿con qué?, ¿cuándo? No Si
ELABORACIÓN
PLANIFICACIÓN PROCEDIMIENTO TEÓRICA
 PASOS DEL PROCESO DE INVESTIGACION

 Marco teórico
 Formulación del problema
 Justificación
 Objetivos
 Hipótesis
 Diseño de investigación: Medios financieros
Equipo de investigación
Medios Financieros
Cronograma

Se responde a los interrogantes: que?, porqué?, para qué?, con

qué?, cuando?

PLANIFICACIÓN
 Selección de métodos y técnicas
 Obtención de datos: Diseño de la muestra
Nivel de medición
Técnicas de recolección
 Tabulación y graficación de datos
 Análisis de datos
 Conclusión

Se responde al interrogante: Cómo?

PROCEDIMIENTO
 Informe final

ELABORACION TEÓRICA
 ETAPAS FUNDAMENTALES EN LA
INVESTIGACIÓN

 Planteamiento del problema. Hipótesis

 Cuerpo de la investigación
 Metodología
 Resultados
 Conclusiones
 QUE ENTIENDE USTED POR

 ESTADISTICA?

 “Estadística: Censo, recuento de la
población, de los recursos naturales, de la
industria, el comercio y las
comunicaciones de una región, provincia
o país. Estudios de los hechos que pueden
reducirse a numeración y recuento para
hacer comparaciones”(Diccionario Ed.
Atlántida)
 Ramas de la Estadística
De acuerdo a los objetivos que persigue, la
Estadística puede dividirse en dos ramas:
 - Estadística descriptiva
 - Estadística inferencial o Estadística
inductiva
 La Estadística es la ciencia que analiza fenómenos
que presentan variabilidad o incertidumbre con el
fin de reducir la información, determinando la
fiabilidad de los resultados obtenidos. Extrae
conclusiones de carácter general, con
fundamentación probabilística, con la finalidad de
tomar decisiones y poder de esa forma hacer
previsiones sobre los mismos.
ALGUNOS CONCEPTOS ESTADÍSTICOS.
Universo
Población
Individuo
Atributo
Censo y muestra
Parámetros y estadígrafos
Universo
 Universo en Estadística indica un conjunto, finito o
infinito de elementos, seres u objetos. No se refiere
necesariamente a una colección de organismos
vivientes. Así, no sólo puede hablarse del universo
constituido por los habitantes de un país o por los
animales de una región, sino también del Universo de
establecimientos comerciales de una ciudad, etc.
Población
 Población en Estadística hace referencia al conjunto de
números obtenidos midiendo o contando ciertas
características de los mismos, o bien, si la variable es
cualitativa hace referencia al conjunto de características De
este, modo podrán obtenerse varias poblaciones uni o
pluridimensionales de un sólo Universo, según la/s
característica/s que se midan. Así, por ejemplo, del
Universo de los habitantes de un país, podría obtenerse la
población unidimensional constituida por los números que
expresan sus edades, o la tridimensional de sus edades,
tallas y pesos. El tamaño poblacional se refiere al número
de datos que tiene la Población y se simboliza con N
Individuo
 El término Individuo expresa un elemento que
pertenece al conjunto que constituye la Población.

atributo o variable (también denominado carácter) es la
característica observada en un Universo dado y lo
que da por resultado, una Población. A éstas
características se les denominan variables porque
difieren de alguna forma entre sí, en tanto, aquellas
características que no cumplen con esta condición
son llamadas constantes. Los atributos pueden ser
magnitudes contables o medibles y también
cualidades, de ello resultan dos tipos de estudios
estadísticos
 atributos o variables
cualitativos : las diversas
modalidades no son
medibles, se describen a
través de palabras Por
ejemplo: sexo, profesión,
raza, religión. Pero si
pueden ser codificados Por
ejemplo: sexo 01-
masculino, 02- femenino.
 atributos o variables
cuantitativos: las diversas
modalidades son
medibles o numerables, es
decir, a cada una de las
modalidades se le asigna
un número. Por ejemplo:
peso, volumen de
producción, temperatura,
precipitación, número de
turistas, etc
 Variable discreta: solo  Variable continua: puede
puede tomar un número tomar todos los valores
numerable de valores asociados con los puntos
distintos. Así el número sobre un intervalo. La
de hijos de una familia, temperatura máxima
la población de un país, registrada durante el día,
años de escolaridad, las precipitaciones, los
cantidad de hoteles son gastos diarios realizado
variables discretas. por los turistas
 Censo: Relevamiento de  Muestra: Es una parte
carácter total, que representativa del
comprenden todo el Universo, un subconjunto,
Universo. Se requiere la se deduce, por camino
movilización de una gran inferencial, conclusiones
aplicables a todo el
cantidad de dinero, de
Universo. De la validez y el
colaboradores, de tamaño de la muestra
tiempo, depende que sea
representativa.
 Los parámetros son
medidas estadísticas que
se obtienen para
describir o resumir una
Población, es decir la
totalidad de los datos, se
los simboliza con letras
griegas minúsculas. se
consideran valores
verdaderos.
 Las medidas estadísticas
obtenidas de una
muestra se les
denominan estadísticos
o estadígrafos y se
simbolizan con letras
latinas.
 RECOLECCIÓN DE DATOS

 La fuente de información
 La determinación del área geográfica
 El método de muestreo
 Nivel de medición de lo datos.
 Técnicas de recolección de datos.
 nominal
A-Nivel de Medición ordinal
intervalo
razón

aleatoria simple espacial y

B-Tipos de muestras Probabilísticas estratificada no espacial
sistemática
por conglomerado

No probabilísticas intencional
por cuota
accidental

C- Técnicas de observación
recolección de datos encuesta autoguiadas estructuradas
estructuradas
guiadas externamente no estructuradas

cuestionario
 Recolección de datos

Niveles de Medición

 Nominal
 Ordinal
 Intervalo
 Razón
 Recolección de Datos

Técnicas de Muestreo
 Probabilístico
 No Probabilístico
Observación
Método de Encuesta

 Cuestionario Entrevista
 Niveles de Medición

 Son escalas de medición, sirven para establecer con

que nivel de profundidad se miden los datos. Es el
proceso por el cual se le asigna una categoría o valor
a una variable. Se reconocen 4 niveles:
 Nominal
 Ordinal
 Intervalo
 Razón
 Nominal:

 hace referencia a datos que sólo pueden clasificarse

en categorías; no existe orden particular para los
grupos. Se clasifican los objetos en función a una
comparación en términos de igualdad (distinción )
 Ejemplo: un grupo de personas, para clasificarlas se
puede establecer la categoría sexo con dos niveles,
masculino (M) y femenino (F)
 .
Medición Ordinal

 Se establecen categorías con dos o más niveles. La

escala de medición ordinal permite ordenar a los
eventos en función de la mayor o menor posesión de
un atributo o característica, establece distinción y
orden. Por ejemplo, clasificar a un grupo de personas
por la clase social a la que pertenecen implica un
orden prescrito que va de lo mas alto a lo mas bajo.
 Nivel de Intervalo

 Establece distinción, orden y distancia entre las

variables, tiene un cero arbitrario.
 La medición de intervalo posee las características de
la medición nominal y ordinal. Establece la distancia
entre una medida y otra. La escala de intervalo se
aplica a variables continuas pero carece de un punto
cero absoluto. El ejemplo mas representativo de este
tipo de medición es un termómetro
 Nivel de Razón.

 Una escala de medición de razón incluye las

características de los tres anteriores niveles de
medición anteriores. Determina la distancia exacta
entre los intervalos de una categoría. Adicionalmente
tiene un punto cero absoluto, es decir, en el punto
cero no existe la característica o atributo que se
mide. Las variables de ingreso, edad, número de
hijos, etc. son ejemplos de este tipo de escala.
 NIVELES DE MEDICION
Escala Establece Operaciones Medidas estadísticas
apropiadas
NOMINAL distinción Determinación de modo, proporción, razón,
igualdad razón de variación
técnicas no paramétricas
ORDINAL distinción determinación de mayor o modo, mediana, proporción,
orden menor razón, razón de variación
técnicas no paramétricas

distinción igualdad en la distancia todas las medidas

INTERVALO orden de intervalos estadísticas descriptivas
distancia punto cero arbitrario (excepto coef. de variación)
técnicas paramétricas

RAZÓN distinción igualdad en la distancia todas las medidas

orden de intervalos e igualdad estadísticas descriptivas
distancia de razones técnicas paramétricas
comparación punto cero absoluto
Técnicas de Muestreo
 TIPOS DE MUESTRAS

MUESTREO NO ESPACIAL

ALEATORIO SIMPLE
PROBABILISTICO ESTRATIFICADO
SISTEMATICO
POR CONGLOMERADO
 Muestreo probabilístico:

 son aquellos que se basan en el principio de

equiprobabilidad. Es decir, en los que todos los
individuos tienen la misma probabilidad de ser
elegidos para formar parte de una muestra .Sólo
estos métodos de muestreo probabilísticos nos
aseguran la representatividad de la muestra extraída
y son, por tanto, los más recomendables
 Muestreo aleatorio simple

 Para obtener una muestra, se numeran los

elementos de la población y se seleccionan al azar los
n elementos que contiene la muestra.
 Muestreo aleatorio sistemático

 Se elige un individuo al azar y a partir de él, a

intervalos constantes, se eligen los demás hasta
completar la muestra.
 Por ejemplo si tenemos una población formada por
100 elementos y queremos extraer una muestra de
25 elementos, en primer lugar debemos establecer el
intervalo de selección que será igual a 100/25 = 4. A
continuación elegimos el elemento de arranque,
tomando aleatoriamente un número entre el 1 y el 4,
y a partir de él obtenemos los restantes elementos de
la muestra. 2, 6, 10, 14,..., 98
 Muestreo aleatorio estratificado

 Se divide la población en clases o estratos y se

escoge, aleatoriamente, un número de individuos de
cada estrato.
 La distribución de la muestra en función de los
diferentes estratos se denomina afijación, y puede
ser de diferentes tipos:
 Afijación Simple: A cada estrato le corresponde
igual número de elementos muestrales.
 Afijación Proporcional: La distribución se hace
de acuerdo con el peso (tamaño) de la población en
cada estrato.
 Muestreo Por Conglomerado

 En el muestreo por conglomerados la unidad muestral es

un grupo de elementos de la población que forman una
unidad, a la que llamamos conglomerado
 Cuando los conglomerados son área geográficas suele
hablarse de "muestreo por áreas".
 El muestreo por conglomerados consiste en seleccionar
aleatoriamente un cierto número de conglomerados y en
investigar después todos los elementos pertenecientes a
los conglomerados elegidos. Consiste en elegir
aleatoriamente ciertos barrios dentro de la ciudad, para
después elegir calles y edificios. Una vez elegido el
edificio, se entrevista a todos los vecinos.
 TABLA DE NUMEROS ALEATORIOS

51772 74640 42331 29044 46621 62898 93582 04186 19640 87056
24033 23491 83587 06568 21960 21387 76105 10863 97453 90581
45939 60173 52078 25424 11645 55870 56974 37428 93507 94271
30586 02133 75797 45406 31041 86707 12973 17169 88116 42187
03585 79353 819938 82322 96799 85659 36081 50884 14070 74950

64937 03355 95863 20790 65304 55189 00745 65253 11822 15804
15630 64759 51135 98527 62586 41889 25439 88036 24034 67283
09448 56301 57683 30277 94623 85418 68829 06652 41982 49159
21631 91157 77331 60710 52290 16835 48653 71590 16159 14676
91097 17480 29414 06829 87843 28195 27279 47152 35683 47280

50532 25496 95652 42457 73547 76552 50020 24819 52984 76168
07136 40876 79971 54195 25708 51817 36732 72484 94923 75936
27989 64728 10744 08396 56242 90985 28868 99431 50995 20507
85184 73949 36601 46253 00477 25234 09908 36574 72139 70185
54398 21154 97810 36764 32869 11785 55261 59009 38714 38723

65544 34371 09591 07839 58892 92843 72828 91341 84821 63886
08263 65952 85762 64236 39238 18776 84303 99247 46149 03229
39817 67906 48236 16057 81812 15815 63700 85915 19219 45943
62257 04077 79443 95203 02479 30763 92486 54083 23631 05825
53298 90276 62545 21944 16530 03878 07516 95715 02526 33537
 Métodos de muestreo no probabilísticos

 En general se seleccionan a los sujetos siguiendo

determinados criterios procurando que la muestra
sea representativa.
 Muestreo por cuotas: También denominado en
ocasiones "accidental". Se asienta sobre la base de un
buen conocimiento de los estratos de la población
y/o de los individuos más "representativos" o
"adecuados" para los fines de la investigación.
Mantiene, por tanto, semejanzas con el muestreo
aleatorio estratificado, pero no tiene el carácter de
aleatoriedad de aquél.
 Muestreo opinático o intencional:

 Este tipo de muestreo se caracteriza por un esfuerzo

deliberado de obtener muestras "representativas"
mediante la inclusión en la muestra de grupos
supuestamente típicos. Es muy frecuente su
utilización en sondeos preelectorales de zonas que en
anteriores votaciones han marcado tendencias de
voto.
 Muestreo casual o incidental:

 Se trata de un proceso en el que el investigador

selecciona directa e intencionadamente los
individuos de la población. El caso más frecuente de
este procedimiento el utilizar como muestra los
individuos a los que se tiene fácil acceso (los
profesores de universidad emplean con mucha
frecuencia a sus propios alumnos). Un caso
particular es el de los voluntarios.
 Muestreo Espacial

 Se diferencia del muestreo no espacial en que no se seleccionan elementos

de una lista, sino puntos, líneas o áreas. Es decir, que el marco muestral no
es un registro o lista de personas, de establecimientos industriales o de
viviendas de los que deseamos obtener una muestra sino en este caso, el
marco muestral es un plano, mapa, fotografía aérea o imagen satelital.

 En Geografía generalmente se trabaja con variables que poseen

determinada localización e implantación (puntual, lineal o áreal), siendo
conveniente en algunos casos, el muestreo espacial.

 La implantación lineal se usa cuando se estudia algún tipo de movimiento:

caminos, canal, etc. Los puntos a los que se dirige el movimiento son los
denominados nodos, que tienen una implantación puntual (asentamientos
humanos, tales como hospitales, escuelas, fábricas), mientras que algunos
elementos del paisaje pueden concebirse como áreas. Una ciudad, por
ejemplo, puede ser concebida como un fenómeno puntual o areal,
dependiendo de la escala utilizada.
 Para fenómenos lineales
 Si se desea realizar el
muestreo de un fenómeno
que tiene una distribución
lineal, supóngase la
arboleda de las calles de la
ciudad de San Juan, en este
10

caso, se elige 8

aleatoriamente (con el
7

mismo procedimiento que 5

en el ítem anterior) el
4

punto de origen y el punto 2

final. Las transectas

1

elegidas son las que

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

constituirán la muestra
 Para fenómenos areales
 si la implantación del
fenómeno es areal, se
procede de forma
semejante. Habitualmente
se acostumbra usar
10

cuadrados seleccionados 8

aleatoriamente para elegir 7

el área que integrará la 6

muestra. Las dimensiones 5

del área la debe decidir el 4

investigador. Por ejemplo

3

en una zona con revenición

2

1
se desea extraer una 0

muestra para analizar el 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

nivel de la misma.
 también son aplicables los otros tipos de muestreos,
tanto probabilísticas como no probabilísticas. Así el
muestreo espacial aleatorio estratificado se usa
cuando se diferencian zonas con distintas
características, es decir son heterogéneas. Cada zona
se considera un estrato, y en cada una de ellas se
eligen los puntos aplicando un muestreo aleatorio
simple. También es habitual el uso del muestreo
espacial aleatorio sistemático, donde los puntos son
elegidos a intervalos uniformes, comenzando con el
primero de ellos en forma aleatoria.
 Técnicas de recolección

 Observación Encuesta

Cuestionario Entrevista
(Autoguiada) (guiada exter.)
 Encuesta Guiada Externamente
Entrevista

 La entrevista implica una pauta de interacción

verbal, inmediata y personal (1). Es una
conversación, generalmente oral, entre dos o más
personas -dependiendo de si sea personal o grupal-,
de los cuáles, una parte es el entrevistador y la otra el
entrevistado.
Entrevista no dirigida, abierta, no estandarizada
o no estructurada.

 En ningún caso se fijan de antemano las alternativas

de respuesta. Este tipo de entrevista, deja
prácticamente la iniciativa total al entrevistado,
permitiéndole que vaya narrando sus experiencias,
sus puntos de vista, etc. Sin embargo, en algunos
casos el entrevistador puede intervenir, pero con
miras, precisamente, a que el entrevistado
espontáneamente manifieste sus opiniones.
 Entrevista dirigida o estructurada

 Éstas siguen un procedimiento fijado de antemano

por un cuestionario o guía de la entrevista, es decir,
por una serie de preguntas que el investigador
prepara de antemano
 Ventajas de la Entrevista

 No es necesario que el entrevistado sepa leer y

escribir
 Se pueden constatar datos con la observación directa
 El entrevistador puede hacer anotaciones extras
 Encuesta Guiada Externamente
Entrevista

 La entrevista implica una pauta de interacción

verbal, inmediata y personal (1). Es una
conversación, generalmente oral, entre dos o más
personas -dependiendo de si sea personal o grupal-,
de los cuáles, una parte es el entrevistador y la otra el
entrevistado.
Entrevista no dirigida, abierta, no estandarizada
o no estructurada.

 En ningún caso se fijan de antemano las alternativas

de respuesta. Este tipo de entrevista, deja
prácticamente la iniciativa total al entrevistado,
permitiéndole que vaya narrando sus experiencias,
sus puntos de vista, etc. Sin embargo, en algunos
casos el entrevistador puede intervenir, pero con
miras, precisamente, a que el entrevistado
espontáneamente manifieste sus opiniones.
 Entrevista dirigida o estructurada

 .Éstas siguen un procedimiento fijado de antemano

por un cuestionario o guía de la entrevista, es decir,
por una serie de preguntas que el investigador
prepara de antemano
 Ventajas de la Entrevista

 No es necesario que el entrevistado sepa leer y

escribir
 Se pueden constatar datos con la observación directa
 El entrevistador puede hacer anotaciones extras
 Desventajas de la Entrevista

 Requiere mas tiempo

 Es mas costosa
 Ausencia del anonimato que condiciona la respuesta
 Cuestionario o encuesta autoguiada

 Conjunto de preguntas sobre hechos o aspectos que

interesan en una investigación, que se formulan por
escrito
 Se proporciona directamente o por correo a los
respondentes, quiénes lo contestan. No hay
intermediarios y las respuestas las marcan ellos.
 Tipos de preguntas

 Preguntas abiertas: Son preguntas en las que se

permite al encuestado responder cualquier cosa según la
pregunta. Con estas preguntas puede obtenerse una
mayor riqueza de detalle en las contestaciones
 Preguntas cerradas: Son preguntas en las que sólo se
permite contestar mediante una serie cerrada de
alternativas.
 Preguntas semi-abiertas (o semi-cerradas): Son
preguntas de características intermedias entre los dos
tipos anteriores, que intentan no perder nunca mucha
riqueza de información a costa de perder algo de
facilidad en la tabulación de las respuestas.
 Forma de las preguntas

 De hecho
 De acción
 De intención
 De opinión
 De test o índice
 De información, etc…
 Reglas Generales

 Las preguntas deben posibilitar una única

interpretación
 Deben ser relativamente pocas, claras y sencillas
 No deben expresar prejuicios
 No se deben redactar en afirmativo ni en negación
 Ventajas de Cuestionario

 Bajo costo – menor tiempo

 Información más exacta
 Mayor rapidez en la obtención de resultados, abarca
mayor numero de personas y áreas geográficas
 Técnica más utilizada y que permite obtener
información de casi cualquier tipo de población.
 Gran capacidad para estandarizar datos, lo que
permite su tratamiento informático y el análisis
estadístico.
 Desventajas del Cuestionario

 El encuestado debe saber leer y escribir

 No se pueden corroborar las respuestas
 Si no entienden las preguntas se pierde la
información
 VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LAS ENCUESTAS
Ventajas Desventajas

- Económica, no requiere personal - Excluye a los analfabetos

Encuesta instruido para su ejecución. - Bajo índice de respuestas
autoguiada - Asegura el anonimato - Influencia de otras personas
- Se pueden realizar a mayor número de - Distorsión por la lectura y/o
personas en menor tiempo comprensión incorrecta. Etc.
-Evita la influencia del entrevistador
- Flexibilidad en el tiempo para el
encuestado. Etc.
-La muestra queda bien definida - Mayor tiempo
Encuesta guiada - Elevado índice de respuestas - Mayor costo en entrenamiento de
externamente o -No excluye a los analfabetos personal idóneo
entrevista - Obtiene información mas precisa al -Ausencia de secreto
poder el entrevistador intervenir para - Riesgo de influencia por parte del
aclarar dudas entrevistador. Etc.
- Es más indicada para desvelar
información sobre sentimientos y
emociones de las personas. Etc.