Informe de Progreso Escolar

Escuela: SAN LUIS GONZAGA Domicilio: MÉXICO Y URUGUAY 0 - RIO SEGUNDO - RIO SEGUNDO
Plan: CICLO BASICO Curso: 2 División: U Turno: MAÑANA Ciclo lectivo: 2021
Estudiante: RODRIGUEZ, FRANCISCO LUIS Tipo y N° Doc: DNI - 48601006

Listado de aprendizajes trabajados por espacio curricular

Referencias: L = Logrado; P = Pendiente
Espacio Curricular Contenido Priorizado Aprendizaje Trabajado L P
LENGUA Y LITERATURA 1. Gramática, puntuación, cohesión y Dispone y utiliza saberes lingüísticos y normativos en la escritura: X
escritura. signos de puntuación y conformación de párrafos.
1. Gramática, puntuación, cohesión y Realiza una apropiación reflexiva de las clases de palabras X
escritura. (artículos, pronombres, sustantivos propios y adjetivos).
1. Gramática, puntuación, cohesión y Determina los accidentes gramaticales de un verbo conjugado. X
escritura.
1. Gramática, puntuación, cohesión y Discrimina las diferencias entre un verbo conjugado y las clases de X
escritura. verboides según su terminación.
1. Gramática, puntuación, cohesión y Reconoce los diversos usos de los pretéritos de la narración. X
escritura.
1. Gramática, puntuación, cohesión y Distingue las diferentes clases de enunciados (frase y oración) y X
escritura. reflexiona sobre su uso.
1. Gramática, puntuación, cohesión y Reconoce los distintos clases de sujetos y sus modificadores. X
escritura.
1. Gramática, puntuación, cohesión y Escribe un microrrelato, utilizando los diferentes recursos X
escritura. cohesivos.
2. Literatura Identifica el punto de vista narrativo. X
2. Literatura Interpreta comprensivamente los núcleos narrativos de diferentes X
tipos de cuentos.
2. Literatura Identifica las características particulares de la narrativa fantástica, X
extraña y maravillosa.
2. Literatura Escribe un microrrelato, respetando la estructura narrativa, voz X
del narrador y pretéritos de la narración.
3. Técnicas de estudio (lecto- Identifica las ideas principales y las palabras clave en el párrafo X
comprensión) para resumir la información.
3. Técnicas de estudio (lecto- Organiza y jerarquiza la información en un cuadro sinóptico. X
comprensión)
3. Técnicas de estudio (lecto- Organiza comparativamente la información en un cuadro X
comprensión) comparativo.
4. La coherencia y la cohesión. Identifica las propiedades del texto: la coherencia y la cohesión. X
4. La coherencia y la cohesión. Utiliza los diferentes tipos de recursos cohesivos: léxicos y X
gramaticales para escribir textos breves.
5. Sintaxis Distingue las diferentes clases de enunciados (frase y oración) y X
reflexiona sobre su uso.
5. Sintaxis Identifica los constituyentes de la oración (sujeto y predicado) y X
sus correspondientes modificadores y complementos.
5. Sintaxis Reconoce los distintos clases de sujetos y sus modificadores. X
5. Sintaxis Reconoce y utiliza los complementos y modificadores para X
combinar el orden de las palabras en un texto.
5. Sintaxis Escribe y reescribe breves textos, utilizando diversos recursos de X
cohesión y teniendo en cuenta su sintaxis.
Espacio Curricular Contenido Priorizado
6. Género narrativo y lírico
6. Género narrativo y lírico
6. Género narrativo y lírico
6. Género narrativo y lírico
6. Género narrativo y lírico
6. Género narrativo y lírico
6. Género narrativo y lírico
6. Género narrativo y lírico
6. Género narrativo y lírico
6. Género narrativo y lírico
7. Técnicas de estudio (lecto-
comprensión)
7. Técnicas de estudio (lecto-
comprensión)
7. Técnicas de estudio (lecto-
comprensión)
MATEMÁTICA Números y Operaciones
Números y Operaciones
Números y Operaciones
Números y Operaciones
Números y Operaciones
Ecuaciones con números enteros
Números Racionales
Números Racionales
Números Racionales
Números Racionales
Ecuaciones con números racionales
CIENCIAS NATURALES - 1- La química y su metodología de
QUÍMICA trabajo. El laboratorio, sus
instalaciones, instrumentos y
funcionamiento.
Aprendizaje Trabajado L P
Identifica el punto de vista narrativo y la clase de narrador. X
Aborda y reconoce las diferentes características de las clases de X
cuentos (realistas y de ciencia ficción).
Interpreta comprensivamente los núcleos narrativos de una X
novela fantástica.
Identifica las características particulares de la narrativa fantástica, X
maravillosa y extraña.
Lee comprensivamente diferentes clases de cuentos. X
Lee diferentes clases de poemas y reconoce sus características X
(sonetos, haikus, romances y caligramas).
Reconoce diversos recursos estilísticos en poemas. X
Escribe haikus y caligramas, teniendo en cuenta sus características X
propias.
Determina rima, métrica y licencias poéticas utilizadas en poemas. X
Memoriza poemas para recitarlos. X
Organiza comparativamente la información en un cuadro X
comparativo.
Organiza y jerarquiza la información de un texto narrativo en un X
resumen.
Organiza y jerarquiza la información en un cuadro sinóptico, X
recuperando lo interpretado.
Interpretación, registro, comparación de números enteros. X
Números opuestos, módulo.
Uso de diferentes representaciones de un número entero (punto X
de la recta, orden y comparación)
Explicitación y análisis de las operaciones en Z y sus propiedades X
como extensión de las elaboradas en N.
Utilización de la potenciación (con exponente natural) y de la X
radicación y sus propiedades.
Análisis reflexivo de algoritmos de operaciones y de estrategias de X
cálculos con números enteros. Uso de operaciones combinadas.
Utilización de ecuaciones lineales con una variable y sus X
verificaciones en el campo de los números enteros.
Exploración de problemas que requieran acudir a múltiplos y X
divisores comunes.
Interpretación y uso del número racional como cociente entre X
números. Representación gráfica, orden y comparación de
fracciones. Pasaje de número decimal-periódico a fracción.
Análisis de las operaciones en Q y sus propiedades. Análisis de X
potenciación y radicación y sus propiedades en números
racionales.
Análisis reflexivo de algoritmos de operaciones y de estrategias de X
cálculos con expresiones fraccionarias. Uso de operaciones
combinadas.
Utilización de ecuaciones lineales con una variable y sus X
verificaciones en el campo de los números racionales.
1- Comprende el objeto de estudio de la química X
Espacio Curricular Contenido Priorizado
1- La química y su metodología de
trabajo. El laboratorio, sus
instalaciones, instrumentos y
funcionamiento.
1- La química y su metodología de
trabajo. El laboratorio, sus
instalaciones, instrumentos y
funcionamiento.
2-La materia y sus propiedades
específicas (masa, peso, densidad.
Otras propiedades de sólidos y
líquidos: elasticidad, dureza,
ductilidad y maleabilidad. Tensión
superficial. Capilaridad.)
2-La materia y sus propiedades
específicas (masa, peso, densidad.
Otras propiedades de sólidos y
líquidos: elasticidad, dureza,
ductilidad y maleabilidad. Tensión
superficial. Capilaridad.)
2-La materia y sus propiedades
específicas (masa, peso, densidad.
Otras propiedades de sólidos y
líquidos: elasticidad, dureza,
ductilidad y maleabilidad. Tensión
superficial. Capilaridad.)
2-La materia y sus propiedades
específicas (masa, peso, densidad.
Otras propiedades de sólidos y
líquidos: elasticidad, dureza,
ductilidad y maleabilidad. Tensión
superficial. Capilaridad.)
3-Mezclas homogéneas y
heterogéneas. Soluciones.
3-Mezclas homogéneas y
heterogéneas. Soluciones.
3-Mezclas homogéneas y
heterogéneas. Soluciones.
3-Mezclas homogéneas y
heterogéneas. Soluciones.
3-Mezclas homogéneas y
heterogéneas. Soluciones.
3-Mezclas homogéneas y
heterogéneas. Soluciones.
3-Mezclas homogéneas y
heterogéneas. Soluciones.
3-Mezclas homogéneas y
heterogéneas. Soluciones.
BIOLOGÍA Teorías sobre el Origen de la Vida.
Teorías sobre el Origen de la Vida.
Aprendizaje Trabajado L P
2- Reconoce normas de trabajo empleadas en el laboratorio X
químico.
3- Reconoce los principales materiales e instrumentos del X
laboratorio químico y sus funciones.
1- Comprende la materia como el principal constituyente del X
universo
2- Reconoce a las sustancias como las diversas formas en la que se X
manifiesta la materia
3- Reconoce de familias de materiales por sus propiedades X
comunes como, por ejemplo, materiales metálicos, plásticos,
combustibles.
4- Identifica las propiedades de la materia en función de sus X
cualidades y en función de las cantidades
1- Interpreta el proceso de disolución desde el modelo cinético- X
corpuscular utilizando simulador
2- Identifica al agua como disolvente universal. X
3- Interpreta la concentración de una solución a partir de X
experiencias sencillas
4- Reconoce los distintos tipos de soluciones, en particular las X
diluidas, saturadas, concentradas y sobresaturadas
5- Elabora conclusiones a partir de las observaciones realizadas o X
de la información disponible sobre las propiedades de los
materiales, los estados de agregación y los fenómenos de
disolución.
6- Reconoce y usa adecuadamente el material de laboratorio X
sencillo propios del laboratorio químico
7- Identifica soluciones ácidas, alcalinas y neutras a partir del uso X
de indicadores naturales
8- Reconoce el pH como medida de ácidez y alcalinidad X
Comprende a la evolución como teoría científica que explica el X
origen y el desarrollo de la vida en la Tierra.
Forma una noción critica en torno a la ideas sobre el origen de la X
vida en general, conociendo su historia.
Espacio Curricular Contenido Priorizado Aprendizaje Trabajado L P
Clasificación celular, estructuras y Conoce la idea de evolución como teoría científica que explica el X
funciones. surgimiento de la primera célula.
Clasificación celular, estructuras y Comprende la estructura y funciones de los componentes de la X
funciones. célula eucariota y sus principales diferencias con la célula
procariota.
Genética: gen, ADN, ARN, Reconoce los conceptos esenciales que aporta la Genética. X
cromosomas, división celular.
Genética: gen, ADN, ARN, Comprende el ciclo celular y las diferentes formas de X
cromosomas, división celular. reproducción.
CIENCIAS SOCIALES - CRONOLOGIA - CALENDARIOS Definir conceptos para el manejo de la ciencia X
HISTORIA
PERIODO PALEOLITICO Investigar la forma de vida de los primitivos habitantes X

PERIODO NEOLITICO Descubrir como el fuego y la agricultura produjeron revolución X

productiva en los primeros habitantes

CIUDADES HIDRICAS - Reconocer zonas geográficas hídricas X

MESOPOTAMIA

CIUDADES HIDRICAS - Descubrir el valor estratégico de las ciudades hídricas X

MESOPOTAMIA

EGIPTO Reconocer gobiernos totalitarios, descubrir diferencias sociales X

EGIPTO Descubrir la influencia de la religión en Egipto X

EGIPTO Relacionar diferencias sociales en cultura Egipcia X

FENICIOS TALASOCRACIA Analizar el valor del dominio de los mares y sus rutas para el X
comercio y el ejercicio del poder

GRECIA CUNA DE CIVILIZACIÓN Analizar diferencias entre Esparta y Atenas dos modelos de polis X

GRECIA CUNA DE CIVILIZACIÓN Descubrir la influencia de Grecia en surgimiento de democracia y X

las ciencias

ROMA ANTIGUA Descubrir el surgimiento de una incipiente civilización a partir de X

la fundación de la ciudad de Roma

ROMA LA REPUBLICA Relacionar la república Romana con Instituciones de nuestro país X

ROMA, GRAN IMPERIO Analizar la extensión del gran imperio romano, su extensión, su X
ejército y la organización del imperio

LENGUA EXTRANJERA - 1. Presente simple. Adverbios de
INGLÉS frecuencia, preposiciones de tiempo
y lugar. Sustantivos plurales
regulares e irregulares. Family
members, parts of the body, sports.
Adjetivos de la personalidad.
Redactar oraciones en presente simple (afirmativa, negative e X
interrogativa. Verbos de rutina diaria usados para completar
oraciones en presente simple.
Describir personas usando vocabulario pertinente
Espacio Curricular Contenido Priorizado Aprendizaje Trabajado L P
2. Imperatives. Can: Ability and Producir conversaciones en complejidad creciente y narraciones X
Permission. Vocabulario: School con descripciones.
Subjects. Days of the Week, Parts of
the Day, Meals. Greetings. Informal
Expressions
3. Escritura: a short paragraph about Emplear verbos: love, hate, (don´t) like+ -ing. Conjunctions: but, X
preferences A report about your and. Prepositions of Time. Object Pronouns. Intensifiers: very
school (email) much, a lot, at all.
4. Countable and uncountable Selección y uso de vocabulario y expresiones idiomáticas en la X
nouns/ a-an, some and any/ there is- producción de textos coherentes
are/ much- many- a lot of. Adjetivos
para describir comida, Snacks &
delivery. Las estaciones, el clima,
comidas de acuerdo al mismo.
5. An article about a special event. Redacción de un articulo sobre un evento especial. X
EDUCACIÓN ARTÍSTICA - Reconocimiento y valoración de Géneros musicales: Identificación de los elementos que X
MUSICA diversas expresiones musicales componen el lenguaje musical en distintos estilos y
aplicando criterios estéticos propios manifestaciones artísticas.
del lenguaje.
Identificación y representación Partitura no convencional: Utilización de objetos y el propio X
gráfica/analógica de los elementos cuerpo para reproducciones rítmicas y melódicas
discursivos de la música
Participación en experiencias de Sample: Familiarización con el proceso de grabación y producción X
digitalización del sonido de canciones
Reconocimiento y valoración de Lírica: Análisis y relectura de canciones atendiendo a su temática X
diversas expresiones musicales y función.
aplicando criterios estéticos propios
del lenguaje.
EDUCACIÓN TECNOLÓGICA RECONOCIENDO PRODUCTOS Análisis de productos y procesos tecnológicos del entorno X
TECNOLÓGICOS. poniendo énfasis en el reconocimiento de sus partes y como se
interrelacionan.
LOS MATERIALES Características, propiedades y usos de los mismo. Cierre con una X
maqueta del material que trabajo.
PROYECTO TECNOLÓGICO. Etapas del proyecto. Proyecto de una bicicleta adaptada como la X
de Jean Maggi, pero con poleas en vez de engranajes.
Producción, organización y trabajo. Reconocer las distintas tarea que efectúan las personas en las X
organizaciones. Clasificaciones según tamaños y fines.
Organigrama.
Seguridad e higiene en el trabajo. La técnica de las 5 S. Equipos de protección personal. Señales X
viales de seguridad
WORD. Uso de diversas herramientas de WORD. Introduccion a EXCEL. X
TECNOLOGÍA Y MEDIO AMBIENTE. Aspectos positivos y negativos. X
CIUDADANIA Y 1- Identidades: individual, colectiva, Conocimiento de las distintas formas de identidades, sus rasgos y X
PARTICIPACIÓN nacional y latinoamericana elementos que las identifican.
2-Iguales pero distintos: convivencia, Comprensión del carácter conflictivo e histórico de las relaciones X
principios y valores sociales y políticas, a partir de identificar actores, contrastando
sus intereses y derechos, sus valores y principios en torno a una
Convivencia pacífica.
3- discurso: uso del lenguaje para la Reconocimiento de la importancia del uso del lenguaje para la X
transmisión de ideas, pensamientos, transmisión de ideas, propuestas, pensamientos en torno a
problemáticas sociales. situaciones problemáticas de nuestra sociedad
Espacio Curricular Contenido Priorizado Aprendizaje Trabajado L P
4-Estereotipos corporales y estéticos Análisis crítico de discursos emitidos desde los medios de X
comunicación masiva, identificando valores vigentes,
concepciones de la felicidad, relaciones de poder, contenidos
violentos y estereotipos.
5- Cultura: símbolos, lenguaje, Comprensión de los distintas características que conforman a las X
culturas juveniles culturas de un país, una región o un grupo juvenil. Comparación
con la cultura Griega
6-Procesos históricos de mestización Reconocimiento de la preexistencia de los pueblos originarios X
e hibridación cultural americanos, su invisibilizacipon y los procesos históricos de
mestización e hibridación cultural.

7-Nación y Estado Conocimiento de la Constitución Nacional, su estructura y X

principales artículos; las reformas constitucionales y las rupturas
del orden constitucional. Identificación de la organización federal
del Estado y la división e interdependencia de poderes del Estado,
en cada uno de sus niveles.

8 Derechos humanos Reconocimiento de los Derechos Humanos en la Constitución X

Nacional y en las principales declaraciones y convenciones del
derecho transnacional. Análisis de la Declaración Universal de los
derechos humanos

EDUCACIÓN FÍSICA La construcción corporal y motriz con Adquirió las herramientas necesarias para la construcción X
un enfoque saludable. autónoma y responsable de su proyecto de vida saludable.
La construcción corporal y motriz con Reconoce la importancia del desarrollo de las capacidades X
un enfoque saludable. motrices fundamentales, para una mejor calidad de vida.
La construcción corporal y motriz con Desarrolló la capacidad de ajuste motor a las diversas situaciones X
un enfoque saludable. de juego, mejorando el nivel de destreza.
Atletismo Exploro diferentes disciplinas del Atletismo. X
Atletismo Exploración y valoración de prácticas de habilidades motrices X
combinadas y específicas en contextos estables y cambiantes, que
incluyan la manipulación de objetos y promuevan el desarrollo de
capacidades coordinativas mediante el atletismo.
Juegos predeportivos. Resolución de situaciones problemáticas a partir de juegos X
motores reglados.
Juegos predeportivos. Conocimiento y reflexión acerca de las practicas deportivas X
realizadas y análisis crítico del mensaje hegemónico que los
medios de comunicación divulgan al respecto.

Listado de notas y síntesis por etapa por espacio curricular

Referencias: NE1 = Nota Etapa 1; NE2 = Nota Etapa 2
Espacio Curricular NE1 Síntesis Etapa 1 NE2 Síntesis Etapa 2
LENGUA Y LITERATURA 7 Aprobó satisfactoriamente 8 Francisco ha tenido un recorrido sostenido en su
trayectoria escolar durante todo el año lectivo.
Ha avanzado de manera segura y creciente no
sólo académicamente sino también en su oficio
de estudiante. Su responsabilidad, asistencia y el
contar siempre con sus materiales de trabajo
contribuyeron, seguramente para avanzar de
manera exitosa en el corriente año lectivo.
¡Felicitaciones por el camino recorrido!
Espacio Curricular NE1 Síntesis Etapa 1
MATEMÁTICA 8 Alcanzó los contenidos/aprendizajes.
CIENCIAS NATURALES - 8 Alcanzó los objetivos propuestos para esta
QUÍMICA etapa
BIOLOGÍA 8 Aprobó muy satisfactoriamente los contenidos y
aprendizajes.
CIENCIAS SOCIALES - 8 APROBÓ MUY SATISFACTORIAMENTE
HISTORIA
LENGUA EXTRANJERA - 9 Participa activamente de intercambios
INGLÉS comunicativos orales y escritos propiciando su
eficaz rendimiento en la asignatura. Ha
completado sus trabajos presenciales y virtuales
efectivamente en tiempo y forma. Se ha
manifestado con una actitud responsable de su
propio proceso de aprendizaje asistiendo a
clases y desempeñándose de manera apropiada.
Felicitaciones por haber alcanzado los objetivos
propuestos en esta mitad de año.
EDUCACIÓN ARTÍSTICA - 7 Participaste y resolviste las actividades
MUSICA propuestas en la materia.
EDUCACIÓN TECNOLÓGICA 9 Felicitaciones!!! continua así con mucho
entusiasmo.
CIUDADANIA Y 8 Alcanzó muy satisfactoriamente los
PARTICIPACIÓN contenidos/aprendizajes.
EDUCACIÓN FÍSICA 7 Francisco tu rendimiento esta etapa ha sido
bueno, sabemos que te puedes organizar y
aprovechar las clases para dar mucho más en
esta área, para así alcanzar todos los objetivos
planteados. Te invitamos a que durante la
segunda etapa nos consultes si tienes dudas
para así poder alcanzar todos los aprendizajes.
NE2 Síntesis Etapa 2
8 Ha logrado dar respuestas a las distintas
propuestas matemáticas de manera
satisfactoria.
9 Francisco asistió regularmente a clases ya sean
virtuales y presenciales. Participó de las mismas
cuando las docentes se lo solicitaron, realizando
intervenciones que dieron cuenta de los
contenidos y aprendizajes trabajados durante
este año. Realizó y entregó sus actividades en
tiempo y forma. ¡Felicitaciones Francisco por los
logros alcanzados en este año!
9 Francisco asistió regularmente a clases ya sean
virtuales y presenciales. Participó de las mismas
cuando las docentes se lo solicitaron, realizando
intervenciones que dieron cuenta de los
contenidos y aprendizajes trabajados durante
este año. Realizó y entregó sus actividades en
tiempo y forma. ¡Felicitaciones Francisco por los
logros alcanzados en este año!
8 Has podido superar todos los desafíos
propuestos. Felicitaciones, seguí así.
7 Participa activamente de algunos intercambios
comunicativos orales y escritos. En cuanto a sus
trabajos presenciales y virtuales, ha logrado
completar la mayoría. Se ha manifestado con
una actitud responsable, en ocasiones, de su
propio proceso de aprendizaje. Felicitaciones
por haber afianzado lo propuesto!
7 Participaste de las actividades propuestas y
estableciste un buen vinculo con el docente y el
resto de la clase. Lograste diferenciar e
identificar diversos elementos que constituyen
el lenguaje musical aplicándolos de forma
práctica y creativa. Pudiste expresar tus gustos e
intereses de forma desinhibida con el grupo y
demostraste iniciativa por el seguimiento y la
resolución de los contenidos en la materia.
9 Felicitaciones!!! Felices vacaciones.
8 Tu aprendizaje este año ha sido muy bueno. Con
dedicación, lograste alcanzar los objetivos
propuestos. Tu participación, entrega de
trabajos y evaluaciones fueron buenas. Te
invitamos a mejorar cada día. Felicidades y
felices vacaciones!!!
7 Francisco tu desempeño ha sido muy bueno,
alcanzando de forma muy satisfactoria los
objetivos de cada una de las disciplinas del
taller, te animamos a que continúes este
recorrido y te felicitamos por tus logros,
deseándote que tengas unas hermosas
vacaciones!!!
 Listado de calificaciones finales por espacio curricular

Espacio Curricular Calificación Final Coloquio 1 Coloquio 2 Calificación Definitiva

LENGUA Y LITERATURA
MATEMÁTICA
CIENCIAS NATURALES - QUÍMICA
BIOLOGÍA
CIENCIAS SOCIALES - HISTORIA
LENGUA EXTRANJERA - INGLÉS
EDUCACIÓN ARTÍSTICA - MUSICA
EDUCACIÓN TECNOLÓGICA
CIUDADANIA Y PARTICIPACIÓN
EDUCACIÓN FÍSICA