PRUEBA DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

“Telesecundaria Ramón López Velarde”

PRIMERO DE SECUNDARIA

MATEMÁTICAS
Nombre: ______________________________________________________ Ac. ______ Cal. _______

I. LECTURA Y ESCRITURA DE NÚMEROS NATURALES.

Completa con cifras o letras según corresponda:

1) 5,724,372: _____________________________________________________________________

2) Noventa mil trescientos veinticuatro: ________________________________________________

3) Un millón doscientos sesenta y cinco: _______________________________________________

4) 963,754,034: ___________________________________________________________________

5) Dos mil millones: ________________________________________________________________

II. VALOR DE POSICIÓN DE NÚMEROS NATURALES.

Observa este número y contesta:

C de Millón D de Millón U de Millón CM DM UM C D U

6 7 4 3 0 5 8 1 9

6) Escribe el nombre del número: _____________________________________________________

7) ¿Cuál es la cifra de las centenas de millar?: ___________________________________________

8) ¿Cuál es la cifra de las decenas de millón?: ___________________________________________

9) ¿Cuál es la cifra de las unidades?: ___________________________________________________

III. OPERACIONES CON NÚMEROS NATURALES.

Realiza las siguientes operaciones:
3 5 8 7 3 9 6 8 0 4 3 1
IV. J
10) + 8 3 9 4 0 5 11) + 2 5 7 9 4 2
E
R
A
R
12) 7 3 5 0 4 1 13) 6 3 8 5 3 6
Q
x 8 5 x 4 8 6 U
Í
A
14) 2 5 7 ÷ 5 15) 5 6 7 3 ÷ 6
 DE OPERACIONES.
Resuelve las siguientes operaciones:

16) 35 – (16 + 9) – 3 = 17) 3 x 4 + 12 - 6 =

V. PROBLEMA
18-20) Resuelve el siguiente problema:
La Telesecundaria “Ramón López Velarde” preparó una “Tarde
Mexicana” para el mes de septiembre, en total se vendieron 120
entradas, de las cuales 25 se han vendido en oferta especial a 5 pesos
cada una, 45 entradas a 6 pesos en preventa cada una y el resto a 10
pesos en la taquilla. ¿Cuál ha sido el total recaudado en dicho
evento?:

DATOS QUE CONOZCO DATOS QUE DESCONOZCO OPERACIONES RESULTADO

VI. POTENCIAS.
21) Subraya las expresiones que correspondan a una potencia.
a) 2 + 2 + 2 + 2: b) 7 x 7 x 7 x 7 x 7 x 7: c) 3 x 2 x 3 x 2 x 3: d) 5 x 5 + 5 x 5 + 5:

22) Expresa en forma de potencia y calcula su resultado.

a) 4 al cubo: ____ b) 2 a la quinta: ____ c) 3 a la cuarta: ____ d) 7 al cuadrado: ____

VII. CONCEPTO DE NÚMEROS DECIMALES.

23) Ordena sobre la línea los siguientes números decimales de menor a mayor:
1.25 – 12.5 – 1.52 – 12.523 – 1.025
VIII. NÚMEROS FRACCIONARIOS
24) Completa el dibujo o escribe la fracción correspondiente.

3 2
4 6

IX. CLASIFICACIÓN DE POLÍGONOS.

25) Escribe debajo de cada polígono su nombre.

____________________ _____________________ ______________________

X. ÁREAS DE POLÍGONOS
26) Une con flechas cada polígono con la fórmula de su área.

Polígonos Cálculo del área

Cuadrado base x altura

Trapecio lado x lado

Diagonal mayor x diagonal menor

Triángulo
2

Base mayor + base menor x altura

Rombo
2

Base x altura
Rectángulo
2

13. PROBLEMAS.
Plantea y resuelve los siguientes problemas detrás de tu hoja:

27-28) Calcula el área de un cuadrado de 100 cm de perímetro.

29-30) Calcula el área de un triángulo de 6 cm de base y 8 cm de altura.
 PRUEB
A DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
“Telesecundaria Alfonso Arroyo Flores”
PRIMERO DE SECUNDARIA

ESPAÑOL
I. COMPRENSIÓN LECTORA.
Lee con atención el texto, luego contestarás a unas preguntas relacionadas con él.

El callejón del beso.

Todo viajero que viene a la ciudad Guanajuato pregunta por el Callejón del Beso, lugar al que se atribuye
varias leyendas. Una de ellas es el Callejón del beso, la leyenda cuenta lo siguiente:
Doña Carmen era hija única de un hombre intransigente y violento, pero como suele suceder,
siempre triunfa el amor por infortunado que éste sea.
Doña Carmen era cortejada por su galán, don Luis, en un templo cercano al hogar de la mujer,
primero ofreciendo de su mano a la de ella el agua bendita. Al ser descubierta la encerraron, la
amenazaron de enviarla a un convento, y lo peor de todo, casarla en España con un viejo y rico noble,
con lo que, además, acrecentaría el padre su mermada hacienda.
La bella y sumisa mujer y su dama de compañía, doña Brígida, no pararon de llorar e implorar juntas.
Antes de someterse al sacrificio, pensaron que Brígida llevaría una misiva a Don Luis con la noticia
nueva.
Mil conjeturas se hizo el hombre enamorado, pero de ella, hubo una que le pareció la más acertada.
Una ventana de la casa de doña Carmen daba hacia un
angosto callejón, tan estrecho que era posible, asomado a
la ventana, tocar con la mano la pared de enfrente. Si
lograban entrar a la casa de al lado, podría hablar con su
amada y, entre los dos, encontrar una solución a su
problema.
Pregunto quién era el dueño de aquella casa y la
compro a precio de oro
Hay que imaginar cuál fue la sorpresa de doña Carmen
cuando, asomada a su balcón, se encontró a tan corta
distancia con el hombre de sus sueños Unos cuantos
instantes habían transcurrido de aquella maravillosa charla
amorosa, que, cuando más abstraídos se hallaban los dos
amantes, del fondo de la casa se escucharon frases violentas. Era el padre de doña Carmen increpando a
Brígida, quien se jugaba a la misma vida por impedir que su amo entrara a la alcoba de su señora.
El padre apartó a aquella mujer protectora de doña Carmen, y con cuchillo en la mano, de un solo
golpe lo clavo en el pecho de su hija.
Don Luis enmudeció de espanto la mano de doña Carmen seguía entre las suyas, pero cada vez más
fría. Ante lo inevitable, don Luis dejó un tierno beso sobre aquella mano tersa y pálida, ya sin vida. Por
esto a este lugar, sin duda unos de los más típicos de nuestra ciudad, se llama el Callejón del Beso.
Leyenda Popular Mexicana
 1) ¿En qué país sucede la historia?
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2) ¿Quiénes son los personajes principales?

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3) ¿Quién es el antagonista de la leyenda y por qué?

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4) ¿Qué personaje es aliado de los protagonistas?

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5) ¿Qué temas trata la leyenda?

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II. PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS.

6-8) Inventa un texto sobre una noticia o acontecimiento ocurrido en tu localidad.
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III. RESUMEN DE UN TEXTO.
9-11) Lee con atención el texto.

Estornino negro
Se trata de un de las especies indígenas más extendida y abundante. Diferenciarla en primavera del
estornino pinto ofrece pocos problemas gracias al plumaje nupcial negro, con lustre purpúreo y sin
pintas. El color del pico sufre similar evolución, pasando del negro del invierno al amarillo. Los jóvenes,
desde que escapan del nido hasta que mudan, a fines de verano, presentan un atuendo pardo y la
garganta clara.

Los estorninos negros del otoño al invierno están finamente moteados por marcas blancas triangulares;
como se reúnen en grupos mixtos con los pintos, la tarea de identificación se complica.

Las siluetas chillonas de los estorninos negros son comunes en los tejados, las ruinas y los campanarios,
lo mismo que las bandadas que recorren afanosas los pastizales y cultivos para buscar comida. Cualquier
cavidad les sirve para anidar; sea hueco de árbol, nidal artificial, o cualquier orificio en los taludes y, si
lega el caso, expulsa sin contemplaciones a los gorriones o carboneros que allí intentan reproducirse.

Especie en auge, ha extendido su área de distribución de unos años a esa parte, con nuevas colonias en
Aragón, Navarra y faja cantábrica, donde coincide con mucho estornino pinto nidificante – lo mismo que
en Cataluña -, sin que se observe hibridación. Este avance hasta el pie de monte pirenaico nos induce a
pronosticar la próxima colonización de Francia meridional.
Pedro Ceballos y Francisco J. Purroy.
Pájaros de nuestros campos y bosques. ICONA.
Resume el texto.
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IV. LA ORACIÓN GRAMATICAL

Separa el sujeto y el predicado de estas oraciones:

12) Las campanas sonaron en lo alto de la torre. 13) Los atletas rusos destacaron por su velocidad.

Sujeto: _____________________________ Sujeto: _____________________________

Predicado: __________________________ Predicado: __________________________

14) Compraré pescado para la cena. 15) Tú tienes el pelo rubio.

Sujeto: _____________________________ Sujeto: _____________________________

Predicado: __________________________ Predicado: __________________________

V. CLASIFICACIÓN DE PALABRAS.
Identifica y clasifica las palabras subrayadas según sean nombres, adjetivos, verbos, artículos,
pronombres o adverbios.

Laura subió al viejo autobús escolar. Un largo y angosto pasillo separaba los asientos en su mayoría
vacíos. Caminó entre ellos y se sentó en uno, junto a la ventanilla. Entonces apareció su amiga Ana que
corrió rápidamente a sentarse junto a ella.

Coloca cada clase de palabra en su línea correspondiente:

16) Nombres: _______________________________________________________________

17) Adjetivos: _______________________________________________________________

18) Verbos: _______________________________________________________________

19) Artículos: _______________________________________________________________

20) Adverbios: _______________________________________________________________

VI. NOMBRES PROPIOS Y COMUNES.

En el siguiente texto identifica y clasifica los tipos de nombres (propios y comunes)

“Esta tarde he ido con los niños a visitar la sepultura de Platero, que está en el huerto de la Piña, al pie
del pino redondo y paternal. En torno, abril había adornado la tierra húmeda de grandes lirios
amarillos”:
J.R. Jiménez. Platero y yo.

21) Nombres propios: _____________________________________________________________

22) Nombres comunes: _____________________________________________________________

VII. EL GÉNERO Y EL NÚMERO.

Escribe el masculino o femenino de las siguientes palabras:

23) Príncipe: ________________ 24) actor: ________________

25) Caballo: ________________ 26) rey: ________________

Forma el plural de las siguientes palabras:

27) sofá ________________ 28) buey: ________________

29) autobús: ________________ 30) jueves: ________________

VIII. SÍLABAS TÓNICAS.

31-35) Subraya la sílaba tónica y clasifica las palabras según sean agudas, graves o esdrújulas.

mesa, cántaro, inútil, frotar, frágiles

Aguda Grave Esdrújula

¡Tú puedes, éxito! 