NOTA

PRUEBA DE DIAGNÓSTICO HISTORIA Y CIENCIAS

Ptje ideal Ptje obt
SOCIALES 6° BASICO
.45

PROFESORA: Celia María Añazco Oliva

NOMBRE :

CURSO : FECHA :
OBJETIVO : Evaluar conocimientos previos básicos para lograr los objetivos propuestos para la
asignatura

I. SELECCIÓN MÚLTIPLE (2 punto c/u).

Lee atentamente cada pregunta y encierra en un círculo la respuesta correcta.

1. ¿Qué son las actitudes cívicas?

A. Comportamientos que se describen en la Constitución.
B. Acciones que favorecen la convivencia en sociedad.
C. Hábitos que perjudican la convivencia en una comunidad.
D. Conductas que fomentan la discriminación.

2. ¿Cuál de las siguientes situaciones representa una actitud cívica?

A. Cruzar la calle con el semáforo en rojo.
B. Interrumpir mientras un compañero está dando su opinión en clases.
C. Plantar un árbol para aumentar la cantidad de oxígeno en el planeta.
D. Ocupar el estacionamiento para embarazadas a pesar de no estarlo.

3. Observa atentamente la siguiente imagen y responde.

Un individuo que participa de manera positiva en la sociedad, ¿qué

acción debería realizar frente a esta situación?

A. Indicar que no debe hacerlo.

B. Mirar lo que ocurre y luego reírte.
C. Ignorar la situación.
D. Cobrar una multa a la persona.

4. Considerando que todas las personas tenemos los mismos derechos y que cada derecho genera deberes que debemos
cumplir con responsabilidad, señala: ¿qué alternativa corresponde a un deber que surge a partir del derecho a la
educación?
A. Deber de cuidar y proteger el medioambiente.
B. Deber de respetar a mis pares y no discriminar.
C. Deber de estudiar y cumplir con las responsabilidades escolares.
D. Deber de respetar la integridad de todas las personas y la vida propia.

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Lee el siguiente texto y luego responde la pregunta 5.
“Esclava durante dos años. 5.
La pesadilla de Ana duró dos años. Solo llegó a su fin hace unos días cuando percibió que la cadena que la ¿Qué
mantenía atada a la plancha de una tintorería del sur de la Ciudad de México estaba floja. Se liberó y salió a
la calle, donde encontró a un policía.”
Libro Historia y Geografía Santillana 5° Básico.
derecho de Ana fue vulnerado en esta situación?
A. Derecho a la propiedad.
B. Derecho a la educación.
C. Derecho a la libertad.
D. Derecho a la salud.

Observa la siguiente imagen y responde la pregunta 6.

6. El mundo que los europeos conocían a principios del siglo XV se limitaba a solo una pequeña parte de lo que en la
actualidad conocemos. ¿Cuál de las siguientes alternativas incluye los territorios conocidos por los europeos de este
periodo?
A. Europa, la costa de África y la India.
B. Europa y algunos sectores de Asia y África.
C. Europa y las costas del mar Mediterráneo.
D. Europa, India y las islas de la Polinesia.

7. Hacia mediados del siglo XV comienza a desarrollarse el proceso de expansión europea, el cual tuvo como principal
motivación:
A. Buscar una nueva ruta comercial que conectara Europa con Asia
B. Detener el avance de los turcos otomanos en Constantinopla.
C. El descubrimiento de la Teoría Heliocéntrica de Nicolás Copérnico.
D. Buscar las especias que se producían en costa oriental de África.

8. ¿Por qué el desarrollo de los instrumentos de navegación son considerados una causa o antecedente de los viajes de
descubrimiento?

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 A. Porque alargaron los tiempos de viaje.
B. Porque fomentaron la búsqueda de riquezas.
C. Porque establecieron las rutas directas a América.
D. Porque ayudaron a trazar las rutas en altamar.

9. A partir de la observación del siguiente mapa, es posible afirmar que:

A. Los portugueses llegaron a América antes del viaje de Colón.

B. Portugal consiguió llegar a la India cruzando la vía terrestre de África.
C. Para Portugal, llegar a América era más relevante que la ruta hacia la India
D. Las rutas que siguió Portugal consistían en circunnavegar las costas africanas.

Lee el siguiente extracto del diario de viaje de Cristóbal Colón y responde la pregunta 10.

“Ellos deben ser buenos servidores y de buen ingenio, y creo que ligeramente se harían cristianos, pues me pareció
que ninguna secta tenían”

Diario de Colón. Citado en De las Casas, B. (1875) [1523]. Historia de las Indias. Madrid, España: Imprenta de Miguel Ginesta. (Adaptación)
Secta: Creencia religiosa diferente a la cristiana.

10. ¿Cuál es el argumento que da Cristóbal Colón para decir que los indígenas podrían hacerse fácilmente cristianos?

A. La ausencia de religión.
B. La disposición al diálogo.
C. La inteligencia mostrada.
D. La habilidad para el trabajo.

Lee la fuente que aparece a continuación y luego responde la pregunta 11 y 12.

“1.- Doy licencia y facultad al capitán Francisco Pizarro para que en nuestro nombre y el de la Corona real de
Castilla puede continuar el descubrimiento, conquista y población de la provincia de Perú.
2.- Prometemos hacer al capitán Pizarro nuestro gobernador y capitán general de toda la provincia de Perú por
todos los días de vuestra vida, con salario [sueldo] de setecientas y veinte y cinco maravedís cada año. […]”

Del Vas Mingo, M. (1986). Las Capitulaciones del siglo XVI. Madrid, España. Edición Cultura Hispanoamericana del Instituto de Cooperación Iberoamericana.
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11.- ¿A qué tipo de documento corresponde la fuente?
A. A una capitulación entregada por los reyes a Pizarro.
B. A una autorización para vender los territorios de Perú.
C. A un registro de los indígenas que acompañarían al conquistador.
D. A una autorización para que Pizarro conquistará Chile.

12.- ¿Qué recibe Francisco Pizarro gracias a este documento?

A. Un sueldo de setecientas y veinte maravedís cada mes.
B. El cargo de gobernador y capitán general de la provincia de Perú.
C. El cargo de virrey de los territorios de América.
D. La autorización para conquistar el territorio chileno.

Lee la fuente y responde la pregunta 13.

“El hecho ocurrió en Cajamarca, Perú, en 1532. En esta ocasión, un sacerdote comunicó a Atahualpa las verdades de
Jesucristo, que el Papa es su representante y que este autorizó a España la Conquista y conversión de aquellas
tierras, por lo que debían convertirse en tributarios [súbditos] del rey de España, obedecer al Papa y abandonar a
sus falsos dioses.”
José Luis Martínez. “El encuentro de dos culturas: Atahualpa y Pizarro en Cajamarca” en Mapocho, n° 30, 1991. (Fragmento)

13.- ¿Qué motivación de los conquistadores españoles, para venir a América, se puede apreciar en la fuente?
A. Las ansias de poder.
B. El espíritu aventurero.
C. El espíritu evangelizador.
D. El deseo de enriquecimiento.

Lee la siguiente fuente y responde la pregunta 14.

“[…] ¿Decid, con qué derecho y con qué justicia tenéis en tal cruel y horrible servidumbre a estos indios? ¿Con qué
autoridad habéis hechos tan detestables guerras a estas gentes que estaban en sus tierras mansas y pacíficas?
¿Cómo tenéis tan fatigados, sin darles de comer ni curarlos en sus enfermedades, […] los matáis por sacar oro cada
día?”
Fuente: Extracto de un sermón de Fray Antonio de Montesinos, 1511.
14.- De acuerdo a la fuente ¿Cuál era el rol que desarrolló la Iglesia católica en relación con los indígenas?

A. Afirmar la ocupación española.

B. Protectora de los indígenas.
C. Transmisora de la cultura española.
D. Evangelizadora de los españoles.

Lee el texto y responde la pregunta 15.

“La consolidación de la
Conquista y el asentamiento
15.- ¿Qué proceso histórico se puede apreciar en la fuente?
de los recién llegados no
A. La derrota del pueblo mapuche.
fueron nada fáciles. La
B. El descubrimiento de Chile.
pequeña cantidad de
C. La resistencia indígena mapuche.
españoles con que contaba
D. El inicio de la colonia en Chile.
la ciudad y la permanente
hostilidad [resistencia] de
16. ¿A qué se le denomina Colonia?
los pueblos que habitaban el
territorio pusieron en
A. La guerra entre mapuches y españoles.
peligro el asentamiento. En
B. La mezcla entre la población indígena y los españoles.
septiembre de 1541, el jefe
C. Una época en que Chile vivía bajo el dominio de España.
local mapuche,
Michimalonco, atacó
Santiago y lo quemó
prácticamente entero.[…]”
Fuente: Texto de estudio, 5°
básico, Editorial Santillana. 4
 D. La fiesta religiosa que mezcla cultura indígena y española.

17. ¿Qué característica propia del territorio chileno está representada en la

siguiente imagen?

A. Los diferentes tipos de territorios: aéreo, marítimo y terrestre.

B. El carácter tricontinental del territorio chileno.
C. La ubicación de Chile en el hemisferio sur.
D. La gran extensión longitudinal de Chile.

18. La gran extensión norte-sur que tiene el territorio chileno, presentaba diferentes ventajas y desventajas para el país.
¿Cuál de las siguientes alternativas corresponde a una de estas ventajas?
A. La cercanía geográfica con los grandes polos de desarrollo económico a nivel global.
B. Las dificultades de la comunicación terrestre entre las zonas más extremas de territorio.
C. La cercanía geográfica con la Antártica, que permite reclamar soberanía sobre este territorio.
D. La variedad climática que permite, a la vez, una amplia variedad de recursos.

II. Recordando las categorías en que se divide el patrimonio, clasifica la siguiente lista de sitios u objetos patrimoniales
según la categoría que corresponda (9 puntos).

–Museo de Bellas Artes –Palacio de la Moneda –El Faro de La Serena –Parque Nacional Lauca
–La cueca –Rapa Nui –Leyenda “El Caleuche” –Moais –Fiesta de La Tirana

PATRIMONIO NATURAL PATRIMONIO CULTURAL MATERIAL PATRIMONIO CULTURAL INMATERIAL