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GAGFSA-GDF-05
GESTION DE LA FORMACION Y SEGUIMIENTO EN EL AULA Versión: 03
GUIA DIARIA DE LA FORMACION Fecha: 25/01/2020
SECUENCIA DIDÁCTICA
GRADO: QUINTO a
DOCENTE:
JESÚS ROJAS COCHERO
CAUCASIA ANTIOQUIA
2020
IDENTIFICACIÓN
DOCENTE JESUS ROJAS COCHERO C.C 1001550050
AREA CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA
GRADO QUINTO A HORAS 6 HORAS
TEMA SISTEMA ENDOCRINO SEMANA DE 8 AL 19 DE JUNIO
TRABAJO 2020
.
INTRODUCCIÓN DE LA CLASE
Cuando las niñas y los niños entran en la pubertad, empiezan a desarrollar diferencias llamativas
en la apariencia y el comportamiento. Quizás ningún otro periodo en la vida muestra en forma tan
notable el impacto del sistema endocrino en el control del desarrollo y la regulación de las funciones
corporales. En las niñas, los estrógenos promueven la acumulación del tejido adiposo en los pechos
y las caderas, esculpiendo la forma femenina. Al mismo tiempo, o un poco más tarde, los niveles
crecientes de testosterona en los niños ayudan a aumentar la masa muscular y a engrosar las
cuerdas vocales, lo que produce una voz más grave. Estos cambios son solo unos pocos ejemplos
de la poderosa influencia de las secreciones endocrinas.
CONCEPTUALIZACIÓN
Páncreas
Produce insulina, hormona que controla la cantidad de glucosa o
azúcar en la sangre. La acumulación o exceso de glucosa genera
diabetes.
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Glándula tiroides
Produce la hormona tiroxina, que controla la rapidez con que
se utilizan los alimentos. El aumento de tiroxina ocasiona
nerviosismo y pérdida de peso. Su disminución causa
obesidad.
Testículos
Es una glándula par que se encuentra en los hombres
y produce la hormona testosterona que determinan
las características sexuales masculinas.
https://es.educaplay.com/recursos-educativos/598658-sistema_endocrino.html
https://ambientech.org/itinerariosad/sistema-endocrino/sistemaendocrino.html
https://ambientech.org/itinerariosad/sistema-endocrino/dondeestoy.html
5.
IDENTIFICACIÓN
DOCENTE JESUS ROJAS COCHERO C.C 1001550050
AREA CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA
GRADO QUINTO A HORAS 6 HORAS
TEMA SISTEM SEMANA DE 22 JUNIO AL 03 DE
TRABAJO JULIO 2020
.
INTRODUCCIÓN DE LA CLASE
Si existe una característica común a todos los organismos, esa es la capacidad de reproducirse
para perpetuar la especie. Para sobrevivir, cada especie requiere que sus miembros engendren
nuevos individuos a fin de reponer a los que mueren. Así, el ser humano, como todo ser vivo, se
reproduce y asegura de esta manera la perpetuación de su especie en la naturaleza.
https://www.youtube.com/watch?v=fMPqh9MByU0
https://www.youtube.com/watch?v=PHsd1TkAdAc
El pene: Es el órgano
genital externo
masculino. Es a través
del cual salen los
espermatozoides
Conductos deferentes:
Se encargan de llevar el
semen hasta la uretra para
Recorta y pega la imagen
luego ser vertido al exterior.
Las vesículas seminales: Elaboran líquido seminal para los espermatozoides, donde estos
flotan.
https://www.cerebriti.com/juegos-de-ciencias/sistema-reproductor-femenino
https://ambientech.org/itinerariosad/reproduccionhumana/indice.html?gclid=Cj0KCQjw_ez2BRCyARIsAJf
g-ktOysVeDXkAFRk7w_OeI04c3jZ5Ks2vz9B4bAGkHvzvKKW7sUOf7TcaArDMEALw_wcB
I. Escribe, en las líneas respectivas, el nombre de cada órgano del aparato reproductor
(femenino y masculino). Guíate de los números.
II. Ubica las partes del aparato reproductor masculino y femenino. Luego, completa los
espacios.