INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR “PEDRO P.

DÍAZ”
PROCESO DE ADMISIÓN 2023
CICLO DE NIVELACIÓN ACADÉMICA - CNA

Instituto de Educación Superior

“Pedro P. Díaz”

Ciclo de Nivelación Académica 2023

Módulo de Enseñanza de

Razonamiento Matemático

Elaborado por:

Profesora Luz Marina Flores Cáceres

Arequipa – Perú

2023
 TEMA 3: Sistemas Numéricos

LECCIÓN 1: Número Base

1. SISTEMA NUMÉRICO
Un sistema numérico son un conjunto de símbolos y reglas que se utilizan para representar
datos numéricos o cantidades.
Tipos
- Posicional: Es aquel en que el valor de la cifra cambia según la posición que ocupa la cifra
dentro del número. Ejemplos de ellos son los: sistemas binario, decimal, hexadecimal, octal, etc.
- No posicional: Es aquel en el que el valor de la cifra no depende de la posición que ocupe
dentro del número. Lo que indica que existen dos tipos de valores de las cifras. Un ejemplo de
ello son los números romanos

Base: Es igual a la cantidad de dígitos diferentes que posee el sistema, a partir de los cuales se
puede representar cualquier número.
Sistema Decimal: 10 dígitos: (0,1,2,3,4,5,6,7,8,9)
Sistema Binario: 2 dígitos: (0,1)

 El mínimo valor que puede tomar una cifra en cualquier sistema de numeración es el cero
(0)
 Si la primera cifra de un numeral es una letra, esta es siempre distinta de cero.
 Valor relativo de una cifra es aquel que representa la cifra por la posición que ocupa.
 Valor absoluto es lo que representa por la forma que tiene.
4729 VR(2)= 20; VA(2)= 2.
2. CONVERSIÓN DE UN SISTEMA DE NUMERACIÓN A OTRO
A. De Base Decimal a otro Sistema de Numeración
El primer paso para transformar un número decimal en otro en base b es realizar sucesivas
divisiones enteras del número por la base b
Ejemplos:1) Pasar el número 65 al sistema binario

2) Convertir el número 65 a base 3

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B. Conversión a Base Decimal

Para pasar un número de una base cualquiera a la decimal, se recurre a la descomposición

polinómica.
Por ejemplo:
1) Pasar el número 341(5) al sistema decimal

2) Pasar el número binario 110101 al sistema decimal

C. De un Sistema a Otro Sistema

Se reduce el número dado primero al sistema decimal y de éste al pedido.
Ejemplos:

Ejercicios
1. Hallar 113(4) + 123(4) a) 145(7)
a) 302(4) b) 178(7)
b) 312(4) c) 165(7)
c) 432(4) d) 185(7)
d) 212(4) e) 135(7)
e) 32(4) 4. Resolver 123(4) x 3(4), dar como
2. Hallar 123(5)+324(5)+141(5) respuesta la suma de las cifras
a) 143(5) del resultado.
b) 1043(5) a) 1
c) 2143(5) b) 2
d) 1153(5) c) 3
e) 1143(5) d) 4
3. Hallar 324(7) – 146(7) e) 0

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5. Convertir 𝑥𝑥𝑥𝑥̅̅̅̅̅̅̅(3) al sistema
decimal.
a) 20x
b) 30x
c) 40x
d) 50x
e) 2x
6. El valor relativo de 4 en 4521es:
a) 4
b) 40
c) 4000
d) 450
e) 521
7. El complemento aritmético de
321(5) es
a) 213(5)
b) 124(5)
c) 233(5)
d) 103(5)
e) 410(5)
8. Hallar: a + b + c, si se cumple: 9. Hallar: a x b x c x d, si se cumple:
̅̅̅̅̅(7) = 246(8)
𝑎𝑏𝑐 ̅̅̅̅̅̅̅(6) = 605(9)
𝑎𝑏𝑐𝑑
a) 12 a) 30
b) 14 b) 40
c) 15 c) 0
d) 16 d) 45
e) 10 e) NA

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LECCIÓN 2: Cuatro Operaciones

1. OPERACIONES FUNDAMENTALES:

Ejemplos: Adición en base diez (agrupación de

10 en 10)

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. Métodos de resolución

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 Ejercicio para practicar

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Métodos Operativos: Se ha puesto énfasis en los métodos de resolución de problemas, como:
✍ El método del cangrejo.
✍ El método el rombo.
✍ La regla conjunta.
✍ Método del rectángulo

A. Método del Cangrejo: Este método se aplica a problemas que mencionan operaciones sucesivas, de las
cuales se conoce el resultado final y se pide averiguar el valor inicial; el procedimiento para resolverlo es del
final hacia el inicio, es decir hacia atrás, por esto se denomina “método del cangrejo”, y en cada paso se
efectúa la operación inversa a la indicada.
Ejemplo:Un número se multiplica por 2 y al resultado se le suma 3 obteniéndose 49. ¿Cuál es el número?
Resolución:
✍ Se obtuvo 49 después de sumar 3, entonces antes el resultado fue 49 – 3 = 46.
✍ Se obtuvo 46 después de multiplicar por 2, entonces el número anterior era 46: 2 = 23.
Respuesta: Por lo tanto el número es 23.
En forma resumida podemos expresarlo así:
OPERACIONES HACIA ADELANTE OPERACIONES HACIA ATRÁS

1) Número 1) Número = 23

2) x2 2) 46 ÷ 2 = 23

3) + 3 = 49 → 49 - 3 = 46

∴ El número es 23 (Respuesta)
B. Método del Rombo: Este método se puede aplicar a problemas de cuatro operaciones que presenten las
siguientes características:
 El problema debe tener 2 incógnitas.
 Dos cantidades totales:
 Un total será la suma de las incógnitas.
 El otro total, un valor producido por el número total de elementos.
 Valor unitario de cada una de las incógnitas.

Donde:
TE: Representa al número total de elementos.
TR: Representa al total recaudado.
NM: Representa al número mayor por unidad.
Nm: Representa al número menor por unidad.

La fórmula que debemos seguir, es la siguiente:

C. Regla Conjunta: La regla conjunta es un procedimiento matemático aritmético que nos permite hallar un
valor pedido cuando los datos vienen relacionados por una serie de igualdades. Estos tipos de problemas se
caracterizan porque con el elemento que se comienza el problema, también se termina.
Procedimiento: Consiste en escribir los datos como una serie de igualdades o equivalencias; de tal modo,
que con el elemento que termina una igualdad comience el siguiente, es decir que el segundo miembro de

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cada igualdad sea de la misma especie que el primero. Luego se multiplican ordenadamente estas igualdades
y se halla el valor pedido.
Ejemplo: Sabiendo que 6 camisas cuestan lo mismo que 5 pantalones y que 2 pantalones cuestan S/120.
¿Cuánto costarán 4 camisas?

D. Método del Rectángulo: Se aplica en aquellos problemas donde intervienen dos incógnitas, originándose
un sobrante y un faltante respectivamente.
¿Cómo resolver el método del rectángulo?
1. Dibujar un rectángulo donde colocaremos valores numéricos en sus cuatro vértices.
2. Colocar la cantidad sobrante en la esquina superior derecha y la cantidad faltante en la inferior
derecha.
3. Colocar los elementos que acompañan a las cantidades tanto sobrantes como faltantes en la parte
izquierda respectivamente.
4. Sumar los dos valores del lado derecho y dividirlo con la diferencia de los valores del lado izquierdo.

Ej: Compré 8 libros y me sobraron 4 soles, pero si quisiera comprar 15 libros me faltaría 80 soles. ¿Cuál es
el costo de cada libro?

Ejercicios

1.- ̅̅̅ + 𝑏𝑐
2.- Si 𝑎𝑏 ̅̅̅ = 89 donde a + b +c =12
Hallar a –b + c
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5

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3.- La suma de tres términos de una sustracción es
6858, y el sustraendo es la tercera parte del
minuendo, hallara la diferencia
a) 2862
b) 1720
c) 3429
d) 2286
e) 1143
5.- María al comprar 12 naranjas, le sobran S/2; pero al
comprar 16 naranjas le faltan S/4. ¿Cuánto cuesta cada
naranja?
7.- Un barril contiene 49 litros de cierto líquido. Si este
debe ser envasado en 17 botellas, unas de 2 litros y otras
de 3 litros. ¿Cuántas botellas de 2 litros se van a
necesitar?
9.- Tengo 50 billetes, unos de S/10 y otros de S/50. si uso
todos los billetes que tengo papara pagar una deuda de
S/780. ¿Cuántos billetes son de S/10?
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4.-En cierto día las horas transcurridas exceden a
las que faltan transcurrir en 6 horas. ¿A qué hora
ocurre esto?
6.- Al preguntarle a Pepito por su edad contestó
con evasivas diciendo: “si le agregas 10, al
resultado lo multiplicas por 5 y enseguida le restas
26 para luego extraer la raiz cuadrada y por último
lo multiplicas por 3 obtendrás 24”. ¿Cuál es la edad
de Pepito?
8.- Para pagar una deuda, un individuo cobró a
cada uno de sus deudores S/150, pero le faltarían
S/360; entonces les cobra S/180 y le sobran S/210.
¿A cuánto asciende la deuda?
10.- Con 2 motos obtenemos 15 bicicletas, con 7
patines obtenemos 16 pelotas, con 49 patines
obtenemos 5 bicicletas; con 6 motos. ¿Cuántas
pelotas se obtendrán?