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 1
I.rJOICc

I. Se~lMJD l"\oMe.W\to Oe.l l"\~a:. La PaV\Glilla ............................................................................. 3

Definición ....................................................................................................................................................... 3
Objetivos ........................................................................................................................................................ 3
Elementos Esenciales, Importantes Y Accidentales De La Pandilla ....................4
¿Quién Da La Pandilla?........................................................................................................................ 6

11. H«a"io Oe. \..a PaV\Gl,l\a ........................................................................................................................17

Sencillo .................................................................................................................................................... ·...........17
· HORARIO TECNICO DE LA PANDILLA .........................................................:.............................19
EXPLICADO ..................................................................................................................................:............... 21

111. ~~v~c; 0e. Chalfll\S.........................................................................................................................39

MISA DEL EQUIPO ................................................................................................................................. 39
ULTIMA INTEGRACION........................................................................................................................ 39
SALUDO INICIAL .................................................................................................................................... 42
ENTREGA DE "GAFETES, EXPLICACION DE CUADRILLAS........................................... 42
CHARLA# 1 ªDIOS No·s ·AMAª ."...............................................:....·~~ ...-..-............................................ 45
CHARLA# 2 "LA VIDA ES HERMOSA" ........................................................................................50
CHARLA# 3 "EL MILAGRO DE LA VIDAª .................................................................................. 55
CHARLA #4 °TU GRAN HUMANIDAD"............................................................:........................... 62
CHARLA 5 "EL PECADO".................................................................................................................;... 72
CHARLA# 6 "VIVE'. TU .VIDA.....................................................................,........................................ 77
CHARLA# 7 "DIOS HABLA A LOS HOMBRES"....................................................................82
CHARLA# 8 ªDIOS SE HIZO NIÑO.............................................................................................. 90
CHARLA# 9 "MARÍA LA MAMÁ DE DIOS" ............................................................................... 97
CHARLA# 10 •1GLESIA, FAMILIA DE DIOS" .......................................................................... 103
Charla# 11 •¿QUÉ QUIEREºD10S DE Ml?"............................................................................ 108
CHARLA # 12 "LLAMADOS A SER SANTOS" ....................................................... ................... 113
CHARLA # 13 "LA HISTORIA DE PANDILLAS" ...................................................................... 116
CLAUSURA JNTERNA.......................................................................................................................... 120
CLAUSURA EXTERNA ......................................................................................................................... 121

IV. c.aW\ClOW\e.lfo.................................................................................................................................:.............123
 1 .
"'!

v. A"'e.~c; ··························································································································································l31
ANEXO No. 1 LISTA DE MATERIAL: .............................................................................................131
38. Video de Martín el Zapoter o (esenciol) ........................................................ ...... 132
ANEXO No. 2 LEYES DE LA PANDILL A .................................................................................. 132
Jesús te escribe...................................... ............................................................................................... 133
ANEXO No. 4 ...............: ...........................................................................................................................134
TRABAJ OS DE CUADRILLA .............................................................................................................134
ANEXO No. 5 ................... .......................................:................................................................................. 13S
RALLY ................... .................................................................................................................. ....................... 13S
ANEXO No 6 DINÁMIC A ......................................................... .......................................................... 138
MLUCERNARIO Y CONVIVENCIA" ......................................................... ........................................138
EVALUA CIONES Y REFLEXIONES DE EQUIP0 ................................................................ 139
ANEXO No. 8 ..................................:.........................................................................................................143
JUNTA DE PAPAS EL DIA VIERNES POR LA TARDE Y VOLANT E DE AVISOS
PARA PAPÁS .......................................................:......................................................................................143
ANEXO NO. 9............................................................................................................................................... 144
JUNTA DEL SABADO Y DOMING O PARA LOS PAPÁS ..................................................... 144
JUNTA DEL SABADO PARA LOS PAPAS................................................................................ 144
JUNTA DEL .D OMINGO CON LÓS PÁPAS ······················.......................................................151
ANEXO NO. 10 .........................................................................................................................................155
CANCIONES, PORRAS Y JUEGOS ..............................................................................................15S
DURANTE LA PANDILLA ................... ................................................................................................155

Última edición 2020

2
El segundo Momento del Movimiento es la Pandilla. Su existencia está
basada en el artículo 9 del Estatuto del MPA, que a la letra dice: "El
momento Pandilla es un retiro de doctrina, espiritualid ad y
convivencia , que dura 48 horas aproximada mente, deberá ser
realizado como mínimo una vez al año en cada parroquia, viviéndolo
por separado niños y niñas o adolescent es, quienes quedarán aislados
completam ente de ta población".
En ~ste Momento, los Retiristas descubren a Cristo corno su amigo,
reciben el Kerigma (la Buena Nueva}.
La Pandilla, es el primer contacto de los nuevos integrantes con el
Movimiento , de ahí la importanci a de cuidar el método o técnico para
llevarlo a cabo.

El principal objetivo ·aer

Ret iró de la· Pandilla es dar o conocer a los
niños(as} y adolescent es el amor de Jesús amigo, a través del
testimonio de los pandillistos (su frescura, mentalidad , entrego, formo
de.hablar y de pensar.)

Presentar al niño(a} y adolescent e la creación como el escenario que

Dios creó, para regalo del hombre.
Darle al niño (o) y adolescent~ id~o <jq[ o,_qe gue procede d_~ l-~ mor
oel)1os y que tiene una mision en el mundo (amar).
Hacerle ver que formo parte de la humanidad y que también tiene un
compromis o con ella.
Que capte a Jesucristo como alguien cercano a él, que lo ama tanto,
que dio su vida por él, . por lo que deberá conocerlo, segu irlo,
defenderlo y amarlo.
Hacer que se dé cuenta que forma porte de la Iglesia, de quien recibe
los medios de salvación poro ser testigo entre todos los demás.

3
 a ., Mov,wúe.V\to PaV\Gh\\ac, de. \a A\M,Stad

IV\"h-oduc.c ,óV\

re de
Debe ~os señal ar que el Segun do Mome nto de la Pandi lla, requie
, el
u~ metod o o técnic o paro que, en un retiro de dos días y medio
e, y debe
nino(o ) Y adole scent e evang elice al niño(o) y adole scent
llevar se a cabo con orden , discip lina y espiri tualid ad.
Este segun do mome nto es en sí la exper iencia del retiro llama do
, los
Pa_ndilla, ·dond e duran te las 48 horas que dura la exper iencia
del
asiste ntes recibi rán el Métod o, la Doctr ino y la Espir itualid ad
con la prime ro
Movim iento. Por lo tanto, el mome nto uPandilla" inicio
será
activi dad del día del retiro, que, poro fines prácti cos de horar io,
se
con lo llegad o del equip o de Chorlo s y de Cocin o al lugar donde
este manu al
realiz ará el retiro. Lo lista de mater ial inclui da en
,
opera tivo, consis te en todo lo neces ario paro la realiz ación del retiro
decir
debié ndose respe tar fielme nte lo que es esenc ial de la Pandi lla, es
lo que se
se podrá n adecu ar a cado situac ión en partic ular, sólo
consi dera impor tante y/o accide ntaL
,
El conte nido de este manu al opera tivo incluy e el horar io del retiro
ario, · las
los bosqu ejos de las charla s, lo lista del mater ial neces
esto
cancio nes, las dinám icas, los juego s, etc. Busca ndo con
estan aariza r la forma-en-·q ue se
viven los retiro s-en coda uno de las
parro quias donde existe el MPA.
Cabe hacer la · aclara ción, que, aunqu e el mome nto se llama
Pandi lla, para la realiz ación de éste, deber án partic ipar en forma
conju nta los difere ntes apart ados del Secre tariad o Parro quial como
y en
son Presid encia, Secre taría, Tesorería, Pre-p andilla , Post- pandi lla
con sus deber es
forma más intens a el apart ado de Pandi lla, cada uno
del
y respo nsabi lidade s menc ionad as en los artícu los 7 al 15
o la
Regla mento del MPA, que harán que se lleve a buen términ
exper iencia del retiro de Pandilla.

E\e.W\e.V\+os Ese.V\c,a\e.S, IW\~ov-taV\te.s '( Acclde.V\-ta\ec, Oe. L.a

PaV\di\\a
Antes de explic ar lo que es ESENCIAL, IMPORTANTE Y
os
ACCIDENTAL, sabem os que a todos nos inquie ta en deter minad
4

l"\Qr1ual oee~tivo Oe PaV\Glilla

 a
momento s cambiar, quitar, agregar algunas ideas sobre doctrina,
espiritua lidad o métodos que consider arnos de manera personal que
sería lo mejor, o que de esa forma se realizaría mejor la Pandilla, sin
embargo recordem os que hay cosas o elemento s que no podernos
cambiar porque correríam os el riesgo de desapare cer el carisma
heredad o de nuestro fundador ; por consiguie nte a continua ción
mencion amos lo que debes tornar en cuenta para la realizaci ón de tu
retiro.

Lo Esencial. Es lo que no se debe cambiar pues se altera el Objetivo,

la Autentic idad y el Carisma del M.P.A.

1.- Nombre del Movimien to.

2.- Logotipo .
3.- Lema.
4.- Himno.
5.- Leyes.
6.- Imágene s de Jesús y María.
7.- Nombre de las charlas, su objetivo, su desarroll o, el orden de
compart irlas y quién las comparte.
8.- Pos.ters.
9.- Edades de quienes la viven por primera vez.
10.- Edades de los que integran los equipos.
. 11.- C(aus~.Jras Interna y Externa.
12.- Cartas para papás.
13.- Cartas para los niños.

Lo Importan te. Es lo que se puede cambiar sin alterar la esencia y

sí adoptars e al lugar o a necesida des concreta s.

l.- ELhor:ai:io.
2.- Identifica ción de la Pandilla con uno mascota de personal idad
positiva.
3.- Cuadrilla s.
4.- Gafetes.
5.- Juegos.
6.- Cantos.
7.- Dinámica s.
8.- Equipos auxiliares .
9.- Letreros de charlos, carteles, dibujos e ideos fuerza.
10.- Patrón a quién se encomien da la Pandilla.
11.- Tienda.
12.- Juntas para papás.

5
 1
13.- Evaluacion es de finc:i del día.
14.- Directorio de asistentes.

Lo Accidental · Es aquello que se adapta según las necesidade s del

momento y lugar.

1.- la casa de retiros.

2.- Los recuerdos de los pandillistas .
3.- Los adornos del comedor y los carteles de señalizació n de lo casa.
4.- Local para informació n o felicitacione s.
5.- Foto.

Según el Reglamento que habla de la Pandilla en los artículos 38 al

56, se debe considerar lo siguiente.

- Los equipos que entrarán o servir, serán · exclusivam ente

nombrados por los integrantes d_e l Secretaria do Parroquial,
siendo nombrados con 8 semanas de anticipació n. o Los equipos
necesarios mínimos paro la Pandilla serón los que marca el
Reglamento· de Pandilla ·en su artículo 42.

¿Qu,é.~ Oa La Pa~dma~
Equipo de Charlos: integrado por máximo ocho pondillista s
(incluyendo El/la J.A), un papi o mami certificado (o) y un pre-papi o pre-
mami, una parejo de tíos y el asesor espiritual quienes permanece rán
durante todo el retiro.

Funciones y responsab ilidades del J.A: El/la J .A. debe ser la pieza que
haga funcionar todo el engranaje de la pandilla. Dar testimonio
cristiano, tanto en el movimiento como fuera de él. Debe motivar a
todos a participar y tener bien claro que no es ningún dictador. es un
jefe(a) que también debe ser Amigo (a), es decir un coordinad or abierto
a sugerencia s y que debe ser un amigo de todos los retiristas que viven
la experienci.a del retiro, tanto de los nuevos como de los equipos. Debe
ser un coordinado r hábil, que pueda apoyarse en los asesores y sobre
todo pueda ser capaz de entablar diálogo con todos. Siempre debe
de estar en comunicac ión con su equipo. Nunca tomará una decisión
solo, sino que siempre tendrá que analizar las cosas con los asesores.
6
 l"\ov,W\,e.~+o Pa~,fü\ac., de. \a Awústad

Es importante que el/la J .A. tenga en cuenta la prioridad en el trabajo,

es decir, que sepa qué es lo más importante y lo primero que se tiene
que hacer. Debe ser el primero en llegar a la cosa de retiros y verificar
que todo se encuentre listo para iniciar lo pandilla. Cuando todo esté
listo, pedirá al equ ipo que lleven a los pandillistas al salón. Dará el
Saludo Inicial, y motivará a todos a vivir la pandilla con alegría, debe
inspirar cordialidad y camaradería.
Además, compartirá la charlo "Dios se hizo niño". No debe jamás dar
órdenes a nadie, sino más bien pedir la cooperación de todos, para
que todo salga bien, poniendo el ejemplo de cooperación él mismo.

Equipo de Charlas: El equipo de charlas debe tener presente durante

toda la Pandilla que su primera responsabilida d es ser buen ejemplo
de comportamien to paro los d_emás y ayudar o poner orden en los
momentos que se necesite. Tener solidaridad y apoyar a todos los
compañeros del equipo. Cumplir su participación estando en el lugar
y hora que corresponda a cada uno y haciendo todo lo que les toque
hacer. Deben responder por su trabajo de principio o fin de la Pandilla.
Es importantísimo conocer o los participantes, en especial a quienes
conforma la cuadrilla de cada charlista. Durante todo el retiro deben
poner todo el entusiasmo para que salga bien. Al llegar al retiro
entregar la copia de su charla y las ideas fuerza a los papis y mamis;
entregar.sus recuerdos después de haber compartido la charla. Tener
preparada su charla e ideas fuerza antes de su participación como
charlistas. Asumir su responsabilida d como jefe(o) de cuadrilla
aclarando

las dudas de los miembros de la misma, así como motivarlos o

participar en porras y canciones; apoyar a los retiristas que lo soliciten,
jugar participando con alegría, etc. Jamás quitar el liderazgo al el/lo J.
A. y respetar sus funciones y~ as propias, corno_rniembr:.o_d..e.Le_quip_o._En
resumen, ser digno testimonio de un pandillista.

Los Asesores: Los papis, mamis, tíos y sacerdote, son p ieza clave en el
desarrollo del retiro. Tal como se menciona en el artículo 6 del Estatuto,
lo función de los asesores consiste en brindar ayuda, sinónimo de
guiar, iluminar, impulsar y orientar a los pandillistas en sus planes,
sueños y decisiones. Nunca manipularlos, ni decidir por ellos. Los
asesores tienen en sus monos la materia prima del movimiento: los
pondillistas . .Deben estar conscientes de la gran responsabilida d que
esto implico, deben tener presente el hecho de NO manipular los
sentimientos de los pandillistas, sino por el contrario, ser. dignos
testimonios del amor de Dios hacia ellos. Es un gran compromiso y se
debe asumir como tal. Se tiene lo oportunidad de ver a los pandillistas
7

l"\QnVQ\ O~e.vc:rtivo 0e. Pavidi\la

1
1
1
 a l'l\ov,1M,e."'tº Pa\'\c:fü\aS de. \a AIMiStad

como Ün . amigo, -de ayÚdart'o· a profun dizar en su vida y de sentir el

amor de Dios a través de ellos. Su papel es absolu tamen te i~po~ ante,
tal como el de Jesús aquí en la tierra, de ejempl o, de pac1en~~a, de
entreg a... se trata de que quiene s brillen sean los niños, ninas Y
adoles centes y los asesor es simple mente disfrut en ese brillo.

Los papis y mamis, son jóvene s que con su dinam ismo y experier_rcia
apoya n el/la J.A al mismo tiempo que a los tíos y al sacerd ote. Deben
tener siempr e presen te que su papel es sumam ente import ante, pues
son el lazo de unión entre los niños, niñas, adoles centes y los adulto s.
los papis y mamis, NO dirigen lo pandill a, simple mente deben limitar s_e
a ayuda r con su experie ncia, con sus consejos, con su entusia smo, en
cualqu ier situaci ón en que se necesite. No perder de vista que son ell?s
los que tienen la experi encia en el desarr ollo del retiro. Nunc~ tomaro n
una decisió n sin consu ltar al el/la J. A. y a los tíos. En el mome nto de la
Pandil la, como durant e toda su estanc ia en el movim iento, debe brillar
precis ament e el carism a que los hace ser papis: su pacien cia, la
capac idad de comun icación , su interés por los niños (as) y
adoles centes , por sus asunto s y proble mas, el ánimo de apoya rles en
todo mome nto y la capac idad de guiarle s y hacerl es ver cuál es el
mejor camin o para ser felices y mante nerse cerca de Jesús. Deben dar
testim onio cristia no en todo momen to, pues son, realme nte, un ejempl o
a seguir por los niños (as) y adoles centes , así que deben cuidar mucho
su lengua je y compo rtamie nto, resalta r su espirit ualida d y deseos de
servir a Dios. Su partici pación con las charla s de "Dios habla a los
hombr es" y "la Histori a de la Pandilla", debe hacers e de maner a amena ,
pero no toman do su partici pación a la ligero. Record emos que la
primer a, es lo prepar ación para el mome nto cumbr e del retiro.
Aseso rar a él/la J. A. sin invadir ni opaca r jamás su lideraz go. Deben
estar listos para ayudar , cuand o se requie ro o se les pida; deben
verific ar los trabajo s de cuadri lla, mante ner el orden en el salón de
charla s y en el comed or, acerca rse mucho a los niños (as) y
adoles centes que viven el retiro por primer a vez, para estar pendie ntes
de sus necesi dades; apoya r en el arreglo de la casa; apoya r al jefe (a)
de cocina en la coordi nación de la coreog rafía de presen tación ; tener
lista la tienda para los momen tos de descan so; tener listo siempr e el
sonido con la canció n corres pondie nte o la charlo siguien te, así como
las ideas fuerzo de cada una de ellas; tambié n redond ear los plática s
cuánd o se requie ra (poner se de acuerd o con los tíos), y en coso de que
algún compa rtir desvíe el objetiv o de la chorlo , al final de ésta, los papis
o mamis deben retoma r el temo con alguno experi encia que seo más
acerta da y que ayude a volver o ubicar al grupo, y para esto, tienen
que conoc er amplia mente el objetiv o de cada uno de ellos; promo ver
8
 a
lo e~~iri~uolidad, lo técnico, el método y lo doctrina de la pandilla,
port1c1por en los clausuras interna y externa apoyando
complet?mente, ~ promover la integración de todos los pandillistos.
Los pap1s y mam1s deben entrar a servir por separado es decir sólo
mamis en retiro de niños y sólo popis en retiro de niños.'

Los pre-popis y pre-momis son jóvenes que están en un proceso de

preparación y estarán apoyando en las actividades que se le soliciten
durante la pandilla para que vayan obteniendo lo experiencia
necesaria.

Los tíos son o quienes les confiere el Señor, lo tarea especial de guiar,
iluminar, orientar a los pondillistas. Nunca manipular. Entre las
responsabilidades que tienen dentro del retiro están: acercarse al
niños, niños y adolescente, conocerlo y amarlo: es un papel que se
asemeja al de un podre hacia un hijo (o): debe, estor atento a su
crecimiento, sin impedir sus caídos, pues sólo así crece, pero sin dejarlo
solo después de ellas, sino estar €on él para consolarlo, para atenderlo,
para guiarlo, para ayudarlo o levantarse. En el retiro, los tíos son
quienes en realidad son los responsables: el papel como adultos les
confiere todo lo responsabilidad de desarrollo del mismo, del cuidado
de los nuevos pandillistas así como de los pondillistas y papis o mamis
del ~-qYiP-o;_deben P-Orticj p_or _en_.tQd_Qs_lo s _a_c tivi_d _a des, incluyendo los
cantos, juegos y dinámicas, paro romper el hielo con los retiristas y
acercar más a ellos lo figura de los adultos; conocer todos y cada uno
de la charlas en cuanto a formo y contenido, el horario, el material, lo
distribución de lo coso, etc.; deben intervenir al final de los charlos,
cuando el pandillista que la compartió estuviera muy nervioso o el
mensaje de lo mismo, no hayo quedado perfectamente cloro; mantener
el orden, el respeto y la disciplino de los equipos y de los pondillistas,
pero sin hoc~r ~entir: u,:,o outQriqoQ 9 l,,Jltr:onza, sino · h o ciens;lo a_los
niños -n, ñas y adolescente participen del buen desarrollo del retiro;
estar pendientes de las necesidades de los pandillistas del equipo y de
los retiristas; nunca opacar ni invadir el liderazgo de el/la J.A.; siempre
estar dispuestos a apoyarlo. en todo lo que necesite, lo mismo que o
todo el equipo; cuando se tenga que llamar la atención por alguna
infracción a las reglas, se hará de manera individual pero sin ofender
ni transgredir jamás la dignidad de los niños, niñas y adolescentes,
sino por el contrario, buscando su crecimiento; recibir las
instalacione~. junto con el/lo JA. ,mamis y los papis, checando que
todo esté en orden y con todo lo necesario; vigilarán la realización de
lo último integración, la oración y reflexión antes de la charla. de el/la
JA y la clausuro interno; deben contar con una copia de cada una d e
las charlas, por cualquier acontecimiento que se pueda dar en el
9
 l"\ov,wúe."'+o Pa"'di\\aS de. \a AwúS-tad

transcu rso -del retiro· tendrán una-·lis ta de todos los asisten tes del
retiro, con las obse~a ciones sobre medica mentos o aliment ación
especia l que pudiera requeri r algún retirista , poro poder apoyar al
enferm ero; deben checar que al final del retiro todo se quede en o_rden;
compar ten los charlos "El Milagro de la Vida" y "Panel de R~l?c1ones
Familia res"; verifica r los trabajo s de cuadrill as; v1g1lar el
compo rtamien to de los retirista s hasta que éstos se duerma n; estar
pendien tes que los retirista s escriba n lo corto o sus papás; ser ejemplo
de entrega , entusia smo, alegría en el servicio durante todo el retiro.

El sacerd ote es alguien muy importa nte en el desarro llo del retiro, lo
ideal es que esté durante todo lo realizac ión de este, que conozc a a
los niños (as) y adolesc entes, que convivo con ellos, que compa rto su
experie ncia de Dios a los nuevos pandilli stas y a los equipos .". Es bien
enrique cedor que se present e como alguien que puede ser cercan o o
los niños (as) y adolesc entes, que los entiend e~ y que· los quiere.
Compa rte las charlos de "Dios nos Amo", "Llamad os a ser Santos" ,
tambié n es importa nte su particip ación en "El Milagro de la Vida" y
"Panel de Relacio nes Familia res". Es muy conven iente que despué s de
lo chorlo de "Dios se hizo niño" se dé el tiempo de confesa r o los
retirista s y se logre realmen te la Reconc iliación.

Equipo de Cocina: integra do por __ uo_pood.illist.o jefe_(o) de cocina, tíos

respons ables, un popi o momi y pandilli stas auxiliar es que en número
depend erán de las necesid ades de coda Parroqu ia, según lo caso de
retiro (en algunos lugares el equipo de cocina elabora los aliment os).
Estarán coordin ados por el jefe (a) de Cocina, quien deberá respeta r el
horario y hacerlo respeta r, así como el orden y la disciplin a. Todo el
equipo debe tener testimo nio cristian o, entusia smo, alegría y mucho
espíritu de servicio . Dar mucha importa ncia a los momen tos de
oración . Particip an al igual que el equipo de charlas en la última
integra ción, en las evaluac iones del día, en la oración antes de la
charla de "Dios se hizo Niño" y en apoyo al rally. Al integra rse a las
charlas tendrán que hacerlo en absolut o silencio para no interrum pir
el desarro llo de las mismas. En la charlo de" Dios se hizo Niño", el equipo
debe manten er el orden para vivir el -momen to y tomará el lugar
asigna do por los papis o momis de charlas , en el salón. En lo clausur o
interna , debe organiz arse para ser los jueces del concur so de porras y
cancion es, ponién dose de acuerd o en qué forma van a califica r.
Realiza r la d~cora ción del comedo r acorde a las charlas , así como su
orden y limpieza . El/la jefe (a) de Cocina elabora rá el rol de atenció n de
mesas, pidiend o al equipo de inscripc iones una lista de los a~isten tes
al retiro, para tener el número exacto de sillas y mesas por atende r. En
el caso de que se requier a, hará el rol para lavar trastes o elabora r los
10
 1
olimento_s, de acuerdo con el popi o momi de · cocina y los tíos.
Coordinar junto con los papis o mamis, la coreografía de presentación
del equipo del viernes antes de servir la ceno. Coordinar el arreglo del
comedor para la cena con el encuentro con Cristo del sábado por lo
noche.

Equipo de enlace Interno:

Está formado por el/lo jefe (a) y el popi o momi de cocino. Deberán estar
pendientes de lo necesario dentro del retiro, poro solicitarlo al equipo
de enlace externo de manera discreta, recibirán todo lo que del
exterior del retiro provenga como es: gafetes, listas de participantes,
sobres de felicitaciones, fotos, directorios, etc. Ordenarán los sobres
de felicitaciones y pondrán en coda uno de ellos lo foto y el directorio
correspondiente. .

Equipo de enlace externo:

Estará formado por un pandillista, un popi o momi y uno pareja de Tíos
quienes pertenecerán al apartado de Pandilla. Deberán hacer
guardias en el lugar donde se desarrollo lo Pandilla o en su lugar
deberán tener formo de comunicarse con ellos el enlace interno, poro
poder llevarles lo que haga falta. Deberán tener mucho cuidado para
no ser vistos ni tener contacto con los demás que están viviendo el
retiro. Según las necesidades del lugar.

Equipo de Inscripciones:
Estará formado por tres grupos de trabajo: Cobro de cuota, recepción
de fichas de inscripción y asignación de dormitorios.
Cobro de cuota. Estará formado por el tesorero y en caso de que este
no esté, se designará otro pandillista de preferencia del secretariado
acompañado de un tío o tía. Su función será recibir el pago
c.orr.e_sp_o_ndien..te_d.e_laJoscr.i.pdón_previomente-estoblecida. - - --- .
Recepción de fichas de inscripción. Estará encargado un pandillista
del apartado de Pandilla. Su función será revisar que las fichas de
inscripción estén correctamente llenos, elaborará uno listo de los
participantes, entregando uno copia al equipo de felicitaciones,
cocina, enlace externo, y una en especial o los tíos responsables del
retiro donde se indique o los retiristos que estén tomando
medicamentos (anotar medicamentos y hora de suministro), con
alergias, con asma, o algu':~ observoci~n qu~ le im~ida reali~ar alguna
actividad del retiro. Tamb1en elaborara el directorio del retiro y se lo
entregará al enlace i!1,terno para . qu~ se incl~y'? en el sobre de
felicitaciones. Asignac1on de dormitorios. Estora integrado . por un
pandillista del apartado_?-e Pre-pandilla. Su función será la asignación

11
 1 Moviwúe~+o Pa~d,\\at; de \a AW\it;+ad

de los d~rmito rios: buscan do ·que los asisten tes queden ubicado s de
acuerd o a sus edades. Elabora rán una relación de los dormito rios de
cada ~no de los asisten tes y esta se entrega rá a los tíos encarg ados
del retiro y al enlace interno.

Equipo de cadena de Oración :

El respon sable será un pandilli sta del apartad o de Pandilla . Su función
será organiz ar una cadena de oración durante los tres días en los que
se desarro lla la Pandilla , elabora ndo una lista con los nombre s de los
pandilli stos y las horas en los que deberá n ofrecer su oración por el
buen camina r del retiro.

· Equipo de Informa ción a papás:

Estará formad o por una pareja de tíos. Su función será de dar una
pequeñ a explica ción a los papás de los puntos más importa ntes que
se mencio nan en la tarde de informa ción como es: ¿qué es lo Pandilla ?,
decirles que deberá n hacer una carta a su hijo (a) expresa ndo todo su
sentir hacia ellos, basánd ose en los temas ¿Qué si9nific as para mí? y
¿Qué espero de ti? Así también les recorda rá de la reunión que se
tendrá el sábado por la tarde donde su presenc ia es muy importa nte.
Entreg ar volante s de avisos (Ver anexo No. 9).
Equipo de juntas para papás: Estará formad o por un pandilli sta, un
papi o momi y una pareja de tíos (de prefere ncia los que dieron los
avisos a papás el día anterio r.
Su función es dar la Dinámi ca del Sábado y Qoming o o los papás. (Ver
anexo No. 10).
Equipo de clausur a:
Estará formad o por un grupo de pandilli stas y tíos organiz ados por el
apartad o de Pandilla.

Su función es la de arregla r el lugar donde se realizar á la misa de

clausur a, colgand o los posters , colocan do los cuadro s de Jesús y de
María, pegand o cadene tas y/o globos. Verifica ndo que esté listo el
equipo de sonido con las cancion es a utilizars e, las letras de las
cancion es, los orname ntos del sacerdo te, probar el equipo de sonido,
etc.

Equipo de limpiez a:

12
 a
Estará formado por un grupo de pandillistas, papis o ma~is _y tí?s
organizados por el apartado de Pandilla. Su función es la deJar l1mp10,
recogido y ordenado el lugar, material y todo lo referente del retiro.

Equipos auxiliares.

Además de los equipos yo mencionados, se tendrá el apoyo de algunos

otros. Según seo la necesidad.

Equipo de maleteros:

Estará organizado por un pandillista del apartado de Pre-pandilla,

quien deberá coordinar a un grupo de pandillistas que recibirán o los
nuevos niños (os) y adolescentes, ayudándoles con su equipaje y
llevándolos o la mesa de inscripciones y posteriormente
acompañándo los al dormitorio correspondient e. ·oeben asegurarse
que la persono que llevó al niño(a) y adolescente al retiro, pase o lo
meso-de inscripciones para que se entere de las indicaciones a papás,
aún en el caso que ya esté inscrito. Se sugiere que le den un dulce o
algún regalito al recibirlos.

Equipo de Felicitaciones:

Estará organizado por un pandillista del ap_a rtado de Pre-Pandilla. Su

función será la de revisar que todos los retiristas reciban sus cartas.
Deben rotular cada uno de los sobres con el nombre de los retiristas,
armar el buzón; hacer los guardias de acuerdo al hora ri o establecido
con anterioridad y que está indicado en el volante de avisos a papás,
para recibirlos personalmente y verificar que lleven nombre, apellido y
remitente. En caso de que los retiristas no reciban corto comunicarse
con los paQ_Ós y_ recordarle~ gu_e ~s_tamos esp_eca.od_o los_cortas,_y_en
último coso, pedirles a los tíos o a los papis y mamis, que sean ellos
quienes escriban a los retiristas.
Entregar los sobres conteniendo las cartas a enlace externo,

Equipo de Juegos:

Estará coordinado por un pandillista integrante de Pre-Pandilla. Su

función es la de organizar juegos mientras se realizan los inscripciones
y se asignan. los cuartos a los retiristas que van llegando. Es necesario
que el equipo llegue al lugar del retiro, con los juegos ya preparados,
es decir, que no improvisen.

¿Quiénes pued~n vivir la Pandilla?

13
 A ,
.

l'l\ov,1.M,e."'+o Pa\"ld,\\aS de. \a Awús-tad

La - experienc-i a --estó pensada y estructurad a . para niños (as)y

adolescent es de 10 a 15 años de edad. Preferente mente que no entren
hermanos o familiares poro que se sientan en mayor confianza Y
puedan vivir su retiro sin ataduras. También pueden vivirlo jóvenes con
edad entre los 16 y 18 años y que hayan vivido uno experienci a simi~9r,
con la intención de que formen parte de los popis y mamis, así tam~1_en
los matrimonio s sacrament ados que de preferencia tengan h1Jos
dentro de las edades para ser pondillistas y que tengan el entusiasm o
de trabajar con niños. La experiencia la podrán vivir sacerdotes ,
religiosos, religiosas y seminarista s de teología. Para la Pandilla el
número máximo de nuevos participant es en cada retiro será de 50 y
mínimo de 20, debido a razones pedagógica s. La pandilla debe vivirse
independie ntemente los hombres de las mujeres (excepto los tíos y los
asesores espirituales ), como lo marca el Estatuto en su _artículo 9, esto
con base a la personalid ad del adolescent e y con el fin de obtener
mayor fruto. Los jóvenes, papis o mamis, deben entrar a servir, también
separados.
¿Cómo se vive?

El aislamiento de los pondillista s es sumamente importante . Lo ideal

sería que el grupo de retiristas, se aislara completam ente del resto de
la población durante los dos días y medio que durará el retiro. Se debe
tener especial cuidado en que nadie que no tenga que ver con algún
servicio, se comunique con los retiristas. El equipo de enlace es quien
puede tener contacto con el exterior para cualquier cosa que se
necesite en la pandilla. Debe tenerse especial cuidado en que ni los
retiristas, ni el equipo, lleven teléfonos celulares al retiro. Se debe tener
cuidado qu_e el lugar donde se lleve a cabo el retiro sea seguro, y esté
lo mejor acondicion ado posible.

Importanc ia del orden de las charlas

Se darán estrictame nte en el orden que marca el Reglament o de

Pandilla en artículo 50. Es esencial que se respete ese orden, ya que
está pensado de manera pedagógic a y de evangeliza ción, teniendo
secuencia y elementos importante s que van llevando al retirista desde
su ingreso al retiro hasta el aterrizaje real de las experienci as viVidas
en el mismo.

Se comienzp hablando sobre el Hombre, su origen y su destinó~

después abordamos el entorno del niño(a) y adolescent e como parte
de lo creación y de lo ~uí!1onidod ; después (sábado por lo tprde), lo
esencia de nuestro mov1m1ento: el encuentro con Cristo y el domingo
por la mañana, el reconocim iento total de María como Madre de Dios
14
 1 ~

l"\ov,wúe.V'l-to PaV'ld,\\aS de. \a AwúS-tad

y al medio día se comienza a aterrizar lo Pandilla haciendo del

conocimien to del niño (o) que formo porte de lo Iglesia.

Los chorlas deben darse en forma normal, esto es, prepararla s d e

antemano el pandillista con algún asesor, y compartirlo s preciso~en t e
como uno plática, nunca leídas. El charlista debe tener a lo vista el
esquema de la charla que esté dando, paro que se siento más seguro
y para que no divague o se salga del tema. Los papis, tíos o asesores
espirituales , pueden intervenir sólo al final de lo charla, cuando hoya
habido algún error o cuando no haya quedado suficientem ente cloro
el mensaje. Para el apoyo de cada charlo se puede usar todo el material
que se disponga y que ayude a la explicación o fijación de ideas. En
especial se debe cuidar que cada charla tenga material audiovisua l
con el nombre de la misma y las ideas fuerza. Se recomiend a también,
que los recuerdos que entregan los charlistas a cado retirista, sea algo
que recuerde la idea central de la charlo.

Importanci a del horario

Dentro del retiro es un elemento sumamente importante para el buen

desarr ollo qel mismo. Como_es natur_al, to_das las actividades de la
Pandilla deben estar sujetas a un horario, que debe ser estudiado por
el equipo. Cada uno de los miembros de los equipos debe tener un
horario, que deben cuidar mucho para que no lo encuentre ninguno
de los nuevos retiristos. Puede estar sujeto a cambios, no es
recomenda ble acatarlo rigurosame nte, pues lo pandilla no tendría
soltura ni vivencia, aunque no se puede caer en el extremo y hacer caso
omiso de los límites del tiempo en demasiado s actividades del retiro.
Tener en cuenta que trabaja'!los con _njfio_sJ niñq s_y QQQL~s_c~otes,_que
probablem ente están acostumbr ados o dormir temprano, tal vez es lo
primero vez que duermen fuero de coso, etc., así, que hoy que procurar
que lo hora de dormir sea la indicada.

Importanc ia de los Cantos, dinámicas y Juegos

Dentro del retiro, son importante s los juegos, yo que ayudan a romper
el hielo, aumentan la integración del grupo y sirven de descanso entre
las chorlas. procúrese que no sean nunca juegos bruscos. Los cantos
deben ir en coordinaci ón con cada plática. Pueden cantarse otras
siempre y cuando vayan de acuerdo con la temática de lo Pandilla'.
Antes de cantor por primera vez una canción, es convenient e que se
lean sus párrafos y se expliquen a los retiristas para que se aproveche
15

l"\aW'IVal O~ev-ativo Oe. Pavidilla

 1 '

-más cod-o coñ-c {ó-n. Ayucfa -ñiucho llevar los cantos impres os par9 _que
todos apren dan los letras. Es import ante anima r a todos a P?rt1c ipar
en los cantos , pues esto ayuda a rompe r el hielo entre el equipo Y los
retirist as. ·

Impor tancia del materi al

Neces ario paro lo realiza ción del retiro depen derá mucho de los
condic iones del lugar donde se lleve a cabo, sin embar go, dentro de la
lista de materi al hoy cosas esenci ales que no se puede n omitir ni
cambi ar.

La tienda

Se abrirá en los mome ntos de descan so marca dos en el horari o. Los

respon sables de ella serán los papis- momis y debe procur arse tener
en ella cosas que les gusten a los asisten tes y pueda n dispon er de algo
cuand o tengan antojo . No se trata de hacer negoc io, más bien, de
conse ntir un poco o los retirist os.

Impor tancia de lo ambie ntació n y arregl o del lug_ar del retiro

u ~J9s_l~ gg_r~s _a ocupa rse duran te el retiro, se

Se deb~_rq__ procur a~ q _
adorn en con imágen es alusiva s o la masco ta de la Pandil la, las leyes.
Así tambié n la idea fuerzo y la imagen de Jesús y de María estará n
adorn ando el salón de charla s durant e el retiro, por su porte el
comed or tendrá los adorno s que se crean conven ientes, sin que falten
los gafete s de cocina con los nombr es de cada uno de los pandil listos;
se señaliz ará los lugare s a ocupa rse como por ejemp lo comed or,
baños, salón de charla s, capilla , dormit orios, etc. ·
Otro mome nto donde al arreglo del lugar es import ante será la
clausu ra extern a, para lo que será necesa rio pegar las imáge nes de lá
Pandil la en algún lugar de la capilla , se tendra n las imáge nes de Cristo
y María propia s de la Pandilla., tambié n se podrá adorn ar el lugar con
caden etas de papel, serpen tinas, globos, etc.

16
 a \V\ov,W\,e.'l\-\-o Pa'(\d,\\as Je. \a Awústa J

I I. HO~A~ IO Qc LA PAt-\QILLA

Se.v-1c.l\\o
VIERNES

15:00 ~legada de equipo.

16:00 Ultima integraci ón.
17:00 Recepció n, inscripció n, animació n de n iños(as) y adolesce ntes que
vivirán lo Pandilla, informac ión para papas.
17:20 SALUDO INICIAL entrego de gafetes, explicaci ón de cuadrilla s
18:30 Dinámico de integraci ón
19:00 Represen tación de las leyes de la
Pandilla 19:45 Aseo y prepqrac ión paro la
ceno 20:00 Cena.
20:45 Charla # 1 DIOS NOS AMA.
21:15Cha rla#2 LA VIDA ES HERMOSA
21:45 lndicado nes finales
22:00 Oración final
22:15 Evaluaci ón y reflexión del equipo.

SÁBADO
06:45 Levantars e y oseo personal
07:45 Oración.
08:00 Animació n.
08:15 Chorlo# 3 EL MILAGRO DE LA VIDA
0_8:4.S__D_esay_u oo .
09:30 Foto.
09:45 Charla # 4 TU GRAN HUMANID AD Y PANEL DE RELACION ES
FAMILIAR ES
12:00 Tienda, descanso y Juegos
12:30 ler. trabajo de cuadrillas
13:30 Comido.
14:30 Rally
15:30 Charlo# 5 EL PECADO
16:00 Charla# 6 VIVE TU VIDA
16:45 2°. Trabójo de cuadrillas
17:15 Charla # 7 DIOS HABLA A LOS HOMBRES
17:45 Tiendo, descanso y juegos
18:00 Charla# 8 DIOS SE HIZO NlñO

17
l"\aY'Va\ O~ell'a+ivo Oe. PaMi\\Q
- - -- - . ·- -- - -·. .
20:00 Adorocfó~ eucarístico mientras están las confesiones
21:15 Cena del encuentro con Cristo, mención de lo parábola del h ijo prodigo
21:45 Fogata y convivencia.
22:30 Indicaciones finales.
22:45 Evaluación y reflexión del equipo.

DOMINGO
06:30 Levantarse y aseo personal
07:45 Oración o Cristo y María.
08:00 Animación.
08:15 Chorla # 9 MARIA LA MAMA DE DIOS.
09:00 Desayuno.
09:45 Charla# 10 IGLESIA FAMILIA DE DIOS
10:30 3er.Trobajo de cuadrillas.
10:45 Chorla # 11 ¿QUE QUIERE DIOS DE MI?
11.15 Chorla# 12 LLAMADOS A SER SANTOS
12:00 Juegos, descanso.
12:30 Charla # 13 LA HISTORIA DE. LA PANDILLA
13:00 4°. Trabajo de cuadrillas.
13:30 Comida
14:00 Aseo de .casa por cuadrilla
14:30 Entrega de sobres y felicitaciones y clausura interna
16:00 Eucaristía
17:00 Clausura Externo.
Evaluación y reflexión del equipo programada para después, equipo y asesor.
Limpieza y acomodo de casa

18
 ~

VIERNES
- l"\oViW\,e.Vl+o PaV\d\\\a~ de \a Awú~+ad
HO~A~IO ,cC..NIC..O Oc L,A PArJQIL,L,A

HORA ACTIVIDAD RESPONSABLE JUEGOS, CANCIONES Y PORRAS MATERIAL

3:00 p.m. Llegada a las instalación y Revisión Apartado de Pre- pandilla Se debe revisor que todo el
de las instalaciones y del material El/La JA material para realizar el retiro
este completo
4:00 p.m. Ultima Integración El/La JA y tíos Lecturas bíblicos, misa o Biblia, equipo de audio, material
dinámico del cuerpo para la dinómlco del cuerpo
4:45 p .m Entrega de gafetes, explicación de El/La J.A , tíos y papis Porras varias Gafetes de cuadrillos
cuadrillas
4:00 p.m. Recepción, Inscripción, Juegos e Aportado de Pre-pandilla Juegos y canciones varios Fichas de Inscripción, plumas,
información a papás dulces, volantes de aviso para
papás
5:20 p.m. "SALUDO INICIAL" El/La JA Himno, porras y canciones Posters de los leyes, equipo de
audio y video
6:30 p.m. Dinámica de Integración El/La J.A y papis Dinámica de Integración equipo de audio

7:00 p.m. Representación de las leyes El/La JA y jefes de Vestuario, material libre y
cuadrillos poster de los leyes.
7:45 p.m Aseo y preparación para cenar El/Lo JA
8:00 p.m. Cena Jefe amigo y eq. de cocina Oración y canciones equipo de audio y video y
gafetes de cocino
8:45 p.m. Ch. 1 DIOS ME AMA Sacerdote El amor de Dios equipo de audio y video

9:15 P.m. Ch. 2 "LA VIDA ES HERMOSA" Un pandillista del equipo de Poro ti equipo de audio y video, Ideos
chorlos fuerzo
9:45 p.m. Indicaciones finales El/Lo JA y tíos
10:05 p.m. Oración final EVLoJA
10:15 p.m. Evaluación del equipo El/La JA y todo el equipo
sABADO
HORA ACTIVIDAD RESPONSABLE JUEGOS, CANCIONES Y PORRAS MATERIAL
6:30 a.m. Levantarse y oseo personal Campanero y tíos Campano
7:45 a.m. Oración inicial El/la JA y papis
8:00 a.m. Animación Charlistas-y papis Canciones y porros equipo de audio y video

8:15 a.m. Ch. 3 "El MILAGRO DE LA VIDA' Pareja de tíos Somos uno Equipo de audio y videos e
ideas fuena. Hojas y plumas p'
los preguntas.
8:45 a.m. Desayuno El/La JA y eq. de cocina Oración Gafetes de cocina
9:30 a.m. Foto Popls,momis y tíos Posters y cómora

9:45 a.m. Ch. 4 'TU GRAN HUMANIDAD' Un pandillista del equipo de Contaré, cantarás equipo de audio y video e ideas
charlas fuerzo
"PANEL DE REL FAM.' Pareja de tíos Papá y mamó equipo de audio y video e ideas
fuena
Tienda, descanso y Juegos Pop is y líos Juegos y canciones Lo necesario poro la tienda
12:00 p.m.
ler. Trabajo de cuadrillas El/LoJAJefes de cuadrillos y Preguntas de trabajos de
12:30 p.m.
papls cuadrillas y plumas
Comida El/La JA y eq. de cocina Oración Gafetes de cocina
1:30 p .m.
El/La JA, pop Is y tíos Porros varios Biblia, _hojas, plumas y lo
2:30 p.m. Rally
necesario poro cado base

Un pandillista del eq. de Sónome

3:30 p .m. Ch. 5 'EL PECADO' equipo de audio y video e Ideos
chorlos fuerza
Un pandillista del eq. de Vive
4:00 p.m. Ch. 6 'VIVE TU VIDAº equipo de audio y video e ideas
chorlas fuerza

4:45 p .m. 2do. trabajo de cuadrillas El/La JA,jefes de cuadrillas

Preguntas de trabajos de
y papls cuadrillos y plumas

19
l"\QV\VQ\ oeexa+ivo Oe. PaY\di\\Q
S:lS p.m.
• - -- - .
Ch. 7 "DIOS HABLA A LOS HOMBRE S: Popl ·o moml de chorlos Dime Señor Cartulina s y plumones

(opcional )
5:45 p.m. Tiendo, descanso y Juegas Popis,mo mls y tíos Juegos y cancione s Lo necesario poro lo tiendo
6:00 p .m. Ch. 8 "DIOS SE HIZO NIÑO" El/Lo J.A Se busco, Te conozco, Tuyo soy equipo de audio y video,
y Nadie te amo como yo cuadros de Jesús alegre y de
Sacerdot e Jesús triste. velos, hojas, plumas
8:00 p.m. Adoració n Eucarísti co mientras y sobres
están Custodio y Santísimo
los confesion es
9:15 p.m. Ceno del encuentr o con Cristo Equipo de cocino, J.A, Cancione s de reflexión equipo de audio y video, cuadro
Mención Parábola hijo prodigo momis y popis de Jesús alegre

9:45 p .m. lucernor io y conviven cia Todo el equipo Cancione s de reflexión equipo de audio y video y lo
necesario poro lo fogata

10:30 p .m. Indicacio nes finales El/Lo J.A y líos

10:45 p .m. Evaluació n de equipo El/Lo J.A. Sacerdote ,
Popis,mo mis y tíos
DOMING O
'HORA ACTIVIDAD RESPONSABLE JUEGOS, CANCIONES Y PORRAS MATERIAL

levantar se y oseo personal Campane ro y tíos Campano

6:30 a.m.
EVlo J.A. Jefes (as) de Cuadro de Jesús alegre y de
7:45 a.m. Oración o Cristo y Morfo
cuodrillos ,momis y popis Mario
Chorlisto s y popis Cor;icianes y porros Equipo de audio y video
8:00 a.m. Animació n
Un pandillist a del equipo de Señora Equipa de audio y video, ideos
8:15 a.m. Ch. 9 "MARIA LA MAMÁ DE DIOS" fuerzo y cuadra de Mario
chorlos
El/Lo J.A y eq. de cocino Oración Gafetes de cocino
9:00 a.m. Desayun o

de audio y video e Ideos

9:4S a.m. Ch. 10 "IGLESIA FAMILIA DE DIOS" Un pandillist a del equipa de Opclano~ Eterno viajero, Bojo lo Equipo
chorlos lluvia o Ya creo en los promesas fuerzo

Pregunta s de trabajos de
10:30 a.m. 3er. Trabajo de cuadrillos El/LoJ.A, jefes de cuadrillo,
cuadrillos y plumas
momis y popis
Un pandillist a del equipa de Hoy en oración Equipo de audio y video e ideas
10:45 a.m. Ch.11 ¿QUÉ QUIERE DIOS DE MI?
fuerzo
chorlos
Lo que el Sacerdot e indique
11:15 o.m. Ch. 12 "LLAMAD OS A SER SANTOS" Sacerdot e
Lo necesaria poro la tiendo
Tiendo, descanso y juegos Popis,mo mis y tíos
12:00 p .m. Equipo de audio y video e ideos
DE LA Popi o Moml Reunión Nocional
12:30 p .m. Chorlo 13 "HISTORIA fuerzo
PANDILLA" Pregunta s de trabajos de
4to. Trabajo de cuadrillos El/LoJ.A, Jefes (os) de cuadrillos y plumas
1:00 p.m. cuadrillo y popi o moml
Oración Gafetes de cocino
Comido EVLo J.A y eq. de cocino
1:30 p.m. Escobos, .tropeoda res ele.
Aseo de cosa por cuadrillos El/Lo J.A y todo el eq.
2:00 p.m. Sobres con cortos y recuerdo s
2:30 p.m. Entrego de sobres de felicitacio nes EVLo J.A
y recuerdo s Cartulina s, pregunta s de
EVLo J.A trabajos de cuadrillos y
Clausuro interna
4:00 P.M. Misa resultado del rally

poro lo miso, letra de

El/lo J.A, Sacerdot e y popi o Canciones propios poro lo miso, Utensilios
5:00 p.m. Clausuro externo moml papá los canciones , equipo de audio
y mamá y posters

Por equipo y asesor

Evaluaci ón progrom~ do

20

l"\aV\UQ\ O~e.~ativo Oe. Pa~l\\Q

 a
VIERNES
3:00 p.m. LLEGADA DEL EQUIPO, REVISIÓN DE INSTALACIONE S Y DEL
MATERIAL
(responsable: Aportado de Pre-pandilla y El/La J.A).
El/Lo J.A, papi (momi) y tíos; deberán ser los primeros en llegar al
lugar del retiro, indicando a los demás integrantes del equipo
dónde deben instalarse. Se debe revisar que todo el material esté
listo para la realización del retiro.

4:00 p.m. ÚLTIMA INTEGRACIÓN (responsable: jefe amigo y tíos).

El objetivo de hacer esta última integración ya estando en la casa
de retiro es ayudar al equipo a entr~r en la_e~piritualidad que se
requiere tener; finalizando de esta manera lo preparación
obtenida con las ocho integraciones previas a este momento. De
preferencia se recomienda celebrar úna misa en esto último
integración y en la homilía reflexionar sobre la dinámica de Rel
cuerpo"; en caso de .no ser posible se deberá hacer la dinámica
con su respectiva reflexión, en donde participan: equipo de
charlas, equipo de cocina, papi (mami), tíos, sacerdote que
entrarán a servir-en el retiro.

4:30 p.m. R~CEPCIÓN, IJ'JSCRIPCIÓN, ANIMACIÓN DE RETIRISTAS,

INFORMACION PARA PAPAS
RECEPCIÓN: (responsable: Apartado de Pre-pandilla).
El equipo de maleteros deberá recibir de manera amigable a los
niños (as) y adolescentes que vivirán la experiencia; dándoles la
bienvenida, llevando sus maletas y guiándolos hasta el lugar de
las inscripciones, una· vez inscritos- los- conducirán hasta sus
respectivos dormitorios. El número de maleteros dependerá de
las necesidades propias de cada parroquia. De preferencia serán
los pandillistos de menos experiencia; las niñas serán las
maleteros en el retiro de niños y viceversa.

INSCRIPCIONES: (responsable: tesorería, apartado de Pandilla y

aportado de Pre-pandilla).

Los retiristas posarán con sus padres o tutores a lo mesa de

inscripción, en donde en primer lugar cubrirán el donativo
previamente establecida; _en este ~unto ?eberá estar el tesorero
(en caso de que no este; se designara a otro pandillista, de
21
 MoviW\,e.V\+o PaV\c:fü\at; de. \a Awús+ad

~refer en c·i~ que -sea~ciel se~r~-to ria.ciof oc~mp oñodo de un tí? o

tia._Enseg uida estora otro pandil lista del aporta do de Po!"'ld1llo
rev_1 sondo que se llenen bien los fichas de inscrip ciones; hacien do
el ~1stodo corres pondie nte de todos los asisten tes para elabor ar
el ~H_rec~or io de lo Pandill a, entreg ando una c_opio al equipo , de
fel1c1tac1ones, otro al de cocino , a enlace extern o y a los t10s;
dando los porme nores de los partici pantes , como por ejempl o:
hacer anotac iones de alérgic os, con asma, sonám bulos, con
medica mento s o alguna observ ación que impido al niño hacer
cierto activid ad dentro del retiro. Tambi én verific ará que se deje
anotad o algún teléfon o de emerg encia y por último invitar á a los
papás a tener una peque ña charla inform ativa.
Estará un pandil lista del aparta do de Pre-pa ndilla en la
asigna ción de los dormit orios. Donde se busca rá que los
asisten tes quede n ubicad os de acuerd o a sus edades . Se
entreg ará a los tíos y a enlace interno una lista de la relació n de
cuarto s para su mejor contro l a la hora de dormir .
En ese mome nto los retirist as se despe dirán de sus papás y un
malete ro(a) los llevará con EL EQUIPO DE JUEGO S.

INFOR MACIÓ N PARA PAPÁS (respo nsable: los tíos).

Se reúnen a los.pa pás_pa r_ a _que .una pareja de tíos les expliqu e

los puntos más import antes que se mencio naron en la reunió n de
la tarde de inform ación, a la cual mucho s padres asistie ron, pero
es conven iente record ar, como por ejempl o decirle s que sus hijos
estará n viviend o una experi encia con Dios propia a su edad, es
decir, el retiro está pensa do y estruc turado paro niños, niñas y
adoles centes , donde por medio de charla s, dinám icas, juegos,
cancio nes, oració n, reflexió n y la conviv encia entre ellos se
alcanz a el objetiv o de la Pandil la. Se les entreg o un volant e d~
avisos poro papás. (Ver anexo No. 8 de este manua l operat ivo).
Ver anexo No. 9 para Junto de popas de sábad o y domin go.

5:20 p.m. SALUD O INICIAL. (Respo nsable El/Lo J.A)

El/La J.A será el encarg ado de dar el saludo inicial, basán dose
en el bosqu ejo en este mismo manua l indica do en este mismo
manua l operat ivo. Deberá realiza rse en el área asigna da paro
dar las chorlo s del retiro, el cual estará yo ambie ntado con el
· póster · de -lo · Pandill a, la imagen de Jesús alegre y Moría,
· cartelo nes de motiva ción a vivir lo Pandil la. Así tambié n s~ deberá
contar con los cancio nes o utiliza r duran te el retiro, puede usarse
equipo de audio y video para que los pueda n cantor y/o bailar
22
 1
con los cancione s del retiro y otros de apoyo. Como buen detalle
poro recibir o los retiristos se puede poner un dulce o uno paleto
en codo silla del salón de chorlos. El/lo J.A deberá tener uno
actitud de amistad, pero también de respeto para que pueda
llevarse a buen término el desarroll o del retiro y vean en él/ella al
amigo(a) que dirigirá todas las actividad es del retiro.
ENTREGA DE GAFETES, EXPLICACIÓN DE CUADRILLAS.
[Respons able: El/La J .A, papi mami, tíos].

Previame nte a la entrega de los gafetes personal es, el equipo de

Pre-pand illa encarga do de hacerlos, deberá tenerlos preparad os
con los nombres o como les gusta que les digan. Debiendo estar
separad os por cuadrillo s, procuran do tener el mismo número de
participa ntes en cada una de ellas, con excepció n del El/La J.A,
papi o mami, tíos y asesor espiritua l, los cuales no tendrán una
cuadrilla en específic o. Estas cuadrilla s se utilizarán para varias
actividad es posterior es, como trabajos de cuadrillo s, rally,
clausuro interna, etc. El/La J.A nombrar á al charlista encarga do
de cada cuadrilla, seguido de esto mencion ará a los integrant es
de la ·misma y les entregar á su respectiv o gaf ete. El/La J.A
entregar á sus gafetes a los papis o momis, t íos, asesor espirit u al,
participa ntes del retiro.
Pedir:á_que .se _r:eúnan-p or cuadrilla s y explicará en que consiste
el trabajo de ~sta, iniciando con busc9r un nombre poro su
cuadrilla (si es que no lo tienen).
Se deberá buscar que los cuadrillo s estén formado s de acuerdo
a las edades de los participa ntes, es decir, que coincida n con la
edad del charlista Oefe (a) de cuadrillo) , obtenién dose con esto
que pueda tener el control de lo misma. Se les invito o que
preparen uno porra y/o canción para un concurso que se llevará
acpb_o p.oster_i_orm_eo_te._(El<plLc.or _q_u_e__La_letra _deb_e_expr:es or- s.u
vivencia en lo Pandilla).

6:30 p.m. DINÁMIC A DE INTEGRACIÓN [Respons able El/Lo J.A y popi o

mami].

Esto dinámica se desarrol lará en un espacio cálido y ameno,

rompien do el hielo entre los participa ntes.

7:00 p.m. REPRESENTACIÓN DE LAS LEYES DE LA PANDILL A

(respons able: El/La J.A). , .
El/Lo J .A presenta ra al gr~po .E:l poster de lo~ L~y_es de la.Pandil la
dando una pequeña expl1cac1on de lo que s1gnif1ca codo una de

23
 1
.
-

.
Mov,wúe.V'lto PaV'ld,\\aS de. \a Awústad

- ellos; los
cuale s son? -s e-volie nte", use respo nsable ", HDi la verda d",
uJamá s te burles", use humil de" y lo ley de oro "No hagas a afros lo
que no quiera s que te hagan " A contin uació n, El/La J.A le
indica rá o codo cuadr illo que deber án prepa rar una
repre senta ción de lo ley que les seo asign ada, basán dose en su
Y
vida diaria . Dándo les un tiemp o paro que lo prepa ren, ensay en
la prese nten poste riorme nte al resto del grupo , comp artien do su
concl usión al final. -
e:
7:45 p.m. ASEO Y PREPARACIÓN PARA PASAR A CENAR. (respo nsabl
El/Lo J.A). .
El/Lo J.A dará lo instru cción de que se laven los mano s para
posar a cenar . _
Uno vez osead os, El/La J.A los forma rá en uno filo, y empe zará a
canto r la canci ón que servir á de aviso al equip o de cocin o poro
que se prepa ren con lo ceno (esto canci ón se hará antes de coda
com ido del retiro) . Lo canci ón comie nzo dicien do así: Htenemos
hom bre, tenem os homb re, denno s algo de come r. Arroz quem ado
mol coc inado y un pedaz o de bistec ... mord ido". Este estrib illo se
repite (unos 5 o 7 veces) cado vez más fuerte hasta que el equip o
de coc ino esté prepa rado con lo ceno.

8:00 p.m. CENA (respo nsabl e: El/Lo J.A, equip o de cocino ).

El/Lo JA do lo ind icació n de posar al come dor, busca ndo coda

uno su lugar asign ado media nte los gafete s de cocin o que se
coloc ará n pr evia ment e en todas los com idos, trotan do de que el
equip o de cocin o los camb ie de lugar poro que convi van duran te
los co mid o s con el mayo r núme ro de retiris tos y no solo con su
,
grupit o d e amigo s (os). El/Lo J.A prese ntará el poste r de cocino
despu és d irigir á uno p equeñ a oració n por los alime ntos antes de
codo com ido. En esto primer o ceno, el equip o de cocin a hará su
prese ntaci ón con uno co r eogra fío de algun a canc ión paro poner
en ambie nte este mome nto. Duran te esto ceno se podrá poner
músic o de ambie ntació n. Al final de lo cena, El/La J.A dará las
indica cione s poro que d espués de osear se y al llama do del
camp anero , acuda n al salón de charla s poro lo siguie nte
activid ad. El equip o de cocin o levan tará todas los mesa s y las
dejará listos poro el desay uno del siguie nte día.
tual).
8:45 p .m. CHAR LA# 1: DIOS NOS AMA (respo nsabl e: Aseso r Espiri

24
 1
El/La J.A presenta rá al Sacerdot e o al asesor espiritua l
encarga do de dar esta charla. Previame nte se puede cantor una
canción o dirigir una porra de animació n.
La charla se desarrol lará basándo se en su bosquejo , indicado en
este mismo manual operativo .
Al finalizar la charla, El/La J.A invitará a escucha r y
posterior mente a cantar una canción relaciona do con ésto, [el
popi o momi pondrá lo canción correspo ndiente como lo indica
el bosquejo de la misma].

9:15 p.m. CHARLA # 2 LA VIDA ES HERMOS A (respons able: Un Pandillist a

del equipo de chorlos).

El/La J.A presenta rá al charlista y pedirá al grupo respeto y

atención .
Se puede cantar alguna canción previa a la charla o dirigir una
porra de animació n.
•Lo chorla se desarrol lará basándo se en su bosquejo , indicado en
este mismo manual operativo .
Al finalizar el charlista invitará a escuchar y posterior mente a
cantor uno canción relaciona da con la chorla, (el popi o momi)
pondrá la canción correspo ndiente como lo indico el bosquejo
de la mismo.] _ ______ __ ___ _
Durante este tiempo el equipo de cocino deberá estor
prepara ndo todo lo referente al desayuno .

9:45 p.m. INDICAC IONES FINALES (responsa ble: El/Lo J.A y tíos).

El/La J.A apoyado de los tíos dará las indicacio nes para irse a
dormir. Confirma r las habitacio nes de cado uno de ellos
recalcan do la imgortan ~iq de n__o sulirse.. de ellos, .oi cambiars e de
cuarto. Se les informar á en donde está el dormitor io de los tíos y
popi (mami) por si llegaran a necesita r algo (muchos retiristas es
la primera vez que duermen fuero de su casa). Se les indica que
aprovech en lo noche paro descansa r yo que el día siguiente
estará lleno de muchas actividad es y sorpresa s. Se les explicará
que al escucha r al campane ro con el primer toque será para
desperta r, bañar y ar~eglars e; y ~l segundo para iniciar las
actividad es correspo ndientes del dra.

10:00 p.m. ORACIÓN FINAL (responsa ble: El/La J.A)

El/La J .A dirigirá uno oración de acción de gracias · por las

actividad es del día y de petición por él siguiente. Hará también
25
 fe
su s lfl t er~ 1 ro n,: :., PL·I · u n o ll· '> 1.' 1Iw1 t o 1ó o o tro pond1ll1 st o o hac er
~ u u f c.H.. 1< ,n

lü lS P rn EVALU/ \CIÓ I\J Y l~U l[ XIÓ N DL L O U IPO [Rc:..po n soble El/Lo

. J /\, 1 tl ¡ )1 {ll h , l ll l ). l 1u• \ ' ,l ,< l ' I clo tl.]
t.
::.:, v 1 k l , v1 1 111 clll(1l 1:c 11 ll, . l1L l1v1cJod ••' r'-'ol 1.rodo~ dur a nte el dio,
1c• •- L)l t d 11--1., , 111 n ll · l ' · 11 HI0 co cJo u no y cómo v1.: a l g I upo . comen ta r
t,1 qu ,· · , / Hl l' dv in t Jo 10 1 ')(• l 1or c1u110 1t:v1s1o n róp rdo dc:l h o r a ri o
1

{li>l · 1t lllll'I , 1v ( li d
1 11 ,.,,,., 111, ILJ ki L·vc1lu L1c 1o n e_ o n uno peq u eño 0 1 a c i ó n
(v l I dI w , i..1 Nl) 7 d L• L·5 t c m on uol op ~ro t 1vo)

$ ABADO

l"" ~O t=' m LEVANT ARSE Y ASEO PERSON AL (1¿spon (' oble el ca m pan ero
~ t 1os)

Lo s tío s d eb er ó n o seguI a , ' L' q u l' vl campa n er o !;e levante S min .

a ntes y acudo a lo h o 1o sen olodo o l"IOC1 1 d p rim er toqu e de lo
cam p ano, verifi ca nd o q u e tC1 d o·.. r, k .'Onlí.:n poro a rregla r se.

-; .J5 p .m. ORACIÓ N (respon sable El/ Lo J 1\ popIs y m o m is).

El ca mp anero doró el segu ndo t oqu e poro q u e se r eúnan todos

o lo o ración .
El/Lo J.A dirigirá lo oración por el com ien zo del día e invitará o
los r etiri stas o particip ar en ello.

B 00 p m ANIMAC IÓN [Respon sable: chorlist os, popi o momi].

[l papí o mami junto con el equipo motivar án por med io de

p o r ro s y c a n c iones o los retiristo s. Mientra s tonto ElJLo JAjunt o
co n el sig uiente charlist a verifica rá que se encuen tre todo listo
oor o to c l1or la c o rrespon diente.

lj 15 f) 111 CHARLA 11 3 EL MILAGR O DE LA VIDA (resp o n sabl e: los tío s).

¡ l/l11 .J /\ p , ,-r¡ent o , o o lo s tío s y pediré a l gru p o res peto y

, 1r.- nuó n 'w p u, -rje ca nto r a lg uno ca n c ión p r evio o lo
( 11rn lo u rJ 111 ( W un o p o n a d e o nImoc io n .

26
 a
La cha~la se desarrol lará basándo se en su bosquejo , indicado en
este mismo manual operativ o.
Al finaliza_r, los tíos _invitarán a escuchar y posterior mente a can!=ar
una_canc 1on re~ac1on ada con la charla, [el papi o mami pondra el
equipo de audio con la canción correspo ndiente como lo indico
el bosquejo de la misma).

8:45 p .m. DESAYUNO (respons able: El/la J.A y equipo de cocina).

El/la J.A dará la instrucci ón de que se laven las manos para pasar
a desayun ar.
Una vez aseados, los formará en una fila, y empezar án a cantar
lo canción que servirá de aviso al equipo de cocina indicand o
que están listos para pasar al comedor .
Entran los pandillis tas buscand o cada uno su lugar asignado
mediant e los gafetes de cocina. El/La J.A presenta rá el poster de
naturale za reafirma ndo lo esencial de la charla anterior, después
dirigirá una pequeña oración por los alimentos .
Al terminar se les indicará que pueden pasar o lavarse los dientes
y arreglars e muy bien porque se les tomará una fotografío .
Mientras . los pandillis tas se asean, el papi o mami revisará_con
los tíos que todo se encuentr e listo para la foto.

9:30 p.m. FOTO [Respons able: papi o momi y tíq~].

El campane ro reunirá o los retiristas y a todo el equipo al 'lugar
a donde se t _o mará la foto. El popi o mami y los tíos acomoda rán
a los retiristas , procuran do que en la foto aparezca n las
imágene s de Jesús alegre, María y por lo menos un poster de lo
Pandilla. Esta foto será incluido en el sobre de felicitacio nes.

9:45 (?.fll_. ~_HA~LA # 4 TU_G_~N HUMANID AD_Y PA~EL DE RELACIO NES

FAMILIARES
Tu gran humanid ad y panel de relacione s familiare s se unen en
una sola charlo.

TU GRAN HUMANI DAD (respons able: un niño(o) o adolesce nte del

equipo de char~~s). El/lo J.A presenta rá al charlista y pedirá al grupo
respeto y atenc1on .

Se puede cantar alguna canción previo a la charla o dirigir una porra

de animació n·.
La charla se desarrol lará bas_á n~ose en su b?sq~ej': , in?icado en este
mismo manual operativ o. Al f1nol1zor el charlista invitara o escucha r y

27
l"\QV\l.lal oee~+ivo Oe. Pandilla
 1
. .
·----- - . --
poster iormen te a cantar una canció n relacio nado con la charlo , [el
papi (mami) pondr á el equipo de sonido con lo canció n
corres pondie nte como lo indico el bosqu ejo de lo mismo ].

Y PANEL DE RELACIONES FAMILIARES (respo nsable : Tíos).

El/la J.A presen tará o los tíos y pedirá al grupo respet o Y

atenci ón. Se puede cantor alguna canció n previo o lo chorlo o
dirigir uno porro de anima ción.
Lo chorla se desarr ollará basán dose en su bosqu ejo, indica do
en este mismo manua l operat ivo.
Al finaliz ar lo chorlo , los tíos invitar án o escuc har Y
poster iormen te a contar uno canció n relacio nado con ésto, [el
popi (mami) pondr á lo canció n corres pondie nte como lo indico
el bosqu ejo de lo mismo].

12:00 p.m. TIENDA, DESCANSO Y JUEGOS [Respo nsable : popi (momi) y

· tíos].

El popi (momi) dirigirá n un juego organi zado donde los retirist os

pueda n tener activid ad físico, alguno s de estos juegos sugeri dos
son: escaleras, lo vuelta al mundo , calles y avenid os, Bull dogs,
conejo s y coneje ros, entre .otros. Después se tendrá un po~o de
tiempo paro que se compr e en la tiendit a, alguno golosi na o
refresc o, en donde los papis serán los encarg ados de ésto.
Mientr as tonto El/Lo J.Ajun to con el siguien te charlis ta verific ará
que se encue ntre todo listo poro lo charla corres pondie nte. Uno
vez verific ado lo anterio r, se dará lo indica ción a los pondil listas
paro que pasen al salón de chorla s.

12:30 p.m. ler. TRABAJO DE CUADRILLAS [Respo nsable : El/la J.A, jefes
(os) de cuadri llos y popi (momi)].

El/la J.A dará lo indica ción de reunirs e poro reflexi onar lo

aprend ido en los chorla s: "DIOS NOS AMA", "La Vida es hermo sa",
"El Milagr o de la Vidaª y 'Tu gran Huma nidad y Panel de
relacio nes familiares~.
Poro lograr esto, se tendrá n prepa radas alguna s pregu ntas
relacio nados con los temas vistos (ver anexo No. 4 de este manua l
operat ivo), donde los retirist as compa rtirán lo que piensa n de las
pregun tas realiza dos, sacan do una conclu sión por cuadri lla que
se expon drá en un plenar io con todos las demás en la clausu ra
28
 1 \V\ov~wúe."'tº Pa"'di\\ac; Je. \a Awúst ad

interno . Al finoliz<?r, este trabajo se les reparte n unas papelet as

donde se ~es ped1ra que escriba n lo que quisiera n pregun tarles
a sus papas y nunca se han atrevid o a hacerlo , como puede ser:
¿por qué me pegan mis papás? , ¿por qué quieren más a mi
h~rma_no que a mí?, ¿por qué se pelean mis papás? o ¿por qué se
d1vorc1 aron? Una vez que hayan escrito dos o tres pregun tas en
las papelet as sin poner nombre s, los tíos los recoge rán y
selecci onarán alguna s para coment arlas en la siguien te charla.

Record ar y motiva r que prepare n su porra y/o canción.

13:30 COMID A (respon sable: El/la J .A y equipo de cocina).

El/la J.A dará la instrucc ión de que se laven las monos poro posar
a comer.
Una vez oseado s, el/la J.A los formará en uno filo, y empeza rán o
contar la canción que servirá de aviso al equipo de cocina que
están listos para pasar. Entran los pondilli stos buscan do coda
uno su lugar asignad o median te los gafetes de cocina.

2:30 p.m. RALLY Al termina r se les indicará que pueden posar a lavarse
los dientes. ·
El/la .J .A, papi o .mami y .tíos prepara rán lo necesa rio para el r ally. Ver
Anexo No. 5 el equipo de cocina iniciará a prepara r el comedo r
paro lo "Cena del encuen tro con Cristo", por lo que deberá n
ambien tarlo con signos que represe nten lo resurre cción de
Jesús.

3:30 p .m . CHARLA # 5 EL PECADO {respon sable: un pandilli sta del

equipo de chorlas ).

El/lo J.A presen tará al charlist a, les pedirá respeto y atenció n. Se

puede cantor al inicio y al final algún canto previo o lo chorla. La
charla se desarro llará basánd ose en su bosque jo, indicad o en
este mismo manua l operativ o.

4:00 p.m. CHARLA # 6 VIVE TU VIDA {respon sable: un pandilli sta del
equipo de charlas ).

El/lo J.A presen tará al charlist a y pedirá al grupo respeto y

atenció n. El/la J.A y cualqui era de los charlist os junto con el
equipo, despué s de que el charlist a se present o, realizar án una

29
 1 Mov,wúe.Vlto PaVldl\\a; de. la Awú~tad

-- - -- - - - -- -- --- - -
porro o dinám ico que le ayude a perder el miedo o los nervios
que tengan en ese momen to.
L_a chorla se desarr ollará basánd ose en su bosque jo, indica do en
este mismo manua l operat ivo.
Al finaliza r el charlis ta invitar á a escuch ar y poster iormen te ~
cantor una canció n relacio nada con lo chorla [el popi o momr
pondrá lo canció n corres pondie nte como lo in,dico el bosque jo
de la misma].
4:45 p.m. _2do. TRABAJO DE CUADRILLAS [Responsable: El/lo J.A, jefes
de cuadri llo y popi o mami]. ·

El/la J.A dará lo indicac ión de reunirs e paro reflexio nar lo

aprend ido en las chorlas: 'Vive tu vida" y UDios hablo a los
hombres", (ver anexo No. 4 de este manua l operat ivo), donde los
retirist as compa rtirán lo que piensa n de los pregun tas
realiza das, sacand o una conclu sión por · ·cuadr illa que se
expon drá en un plenar io con todas las demás durant e la
clausu ra interna . Record ar y motiva r que prepar en su porra y/o
canció n. ·

5:15 p.m. CHARLA# 7 DIOS HABLA A LOS HOMBRES [Responsable: papi

o mami]. ·

El/la J.A presen tará al papi o mami y pedirá al grupo respet o y

atenció n. ·
El charlis ta se apoyar á de una dinámi ca de animac ión.
Se puede cantar alguna canció n previa a la charla o dirigir una
porra de anim.ación.
La charla se desarr ollará basánd ose en su bosque jo, indi.cad o en
este mismo manua l operat ivo.
Al finaliza r lo chorla, el papi o momi invitar á a escuch ar y
poster iormen te o cantor uno canció n relacio nada con ésta, [el
popi o mami pondrá el equipo de sonido con la canció n
corres pondie nte como lo indica el bosque jo de la misma].

5:45 p.m. TIENDA, DESCANSO Y JUEGOS [Responsable: papis o mami y

tíos].

Este es un tiempo dedica do para que pueda n jugar, descan sar y

compr ar en lo tiendit a alguna golosin a o refresc o, en donde los
papis o momis serán los encarg ados de ésta.
Duran te este tiempo el papi o mami se hará cargo del grupo
mientr as que los tíos junto con los equipo s de charla s y de cocina
30
 1
irán al oratorio a hacer oración para que durante la siguiente
charla se palpe fuertemente la presencia de el/la J.A; esta
oración la conducen los tíos, quienes deberán también estar
pendientes de que todo esté listo y a tiempo para el desarrollo
de ésta, como lo son: cuadro de Jesús triste, Jesús feliz (los dos
previamente forrados con papel bond), uno o dos cirios para el/la
JA, el equipo de audio de las canciones; "Se Busca~, 'Te Conozco~,
'Tuyo Soy", uNadie te ama como yo~, copias de la carta de Jesús te
escribe, hojas para elaborar cartas, sobres, plumas.

Si la dinámica del perdón se hace por cuadrillas deberá tenerse

el material requerido según el número de cuadrillas: cuadro de
Jesús triste, velos, etc.
Se deberán de retirar todos los adornos del salón de chorlos,
estc:ir casi o oscuros, solo iluminado por el cirio que estará en el
lugar donde el/lo J.A compartirá su charla.
6:00 p.m. CHARLA# 8 DIOS SE HIZO NIÑO (Responsable El/lo J.A).
El papi o mami reunirá al grupo, fuera del salón de chorlos
tratando de sensibilizarlo para el momento que están próximos
a vivir, y uno vez que el el/lo J.A esté preparado para iniciar su
chorlo, el popi (momi) acomodará a los pandillistos en completo
orden y silencio poro vivir la experiencia.

Lo chorlo se desarrollará basándose en su bosquejo, indicado en

este mismo manual operativo.

8:00 p.m. CONFESIONES (responsable: Sacerdote).

Al finalizar la charla de El/la J.A éste invitará a quienes lo deseen
acercarse al sacramento de la reconciliación. Les dirá que es lo
oportunidad de reconciliarse con Dios por medio del sacerdote.
El/la J.A montendr-ó-un ambiente de oraeién y si¼encio-hasto que
el último niño se reconcilie. Puede apoyarse con músico de
meditación.
Poro posar o confesarse el popi o mami indicará de qué manero
deberán hacerlo evitando que retiristas salgan del salón de
chorlas en forma grupal. Durante este tiempo si alguno (a) aún
no termina la carta o quiera escribir uno más podrá hacerlo.

9:15 p.m. CENA DEL ENCUENTRO CON CRISTO [Responsable: El/lo J.A,
equipo de cocino y papi o mami]. Después de estos confesiones
se hoce mención la Parábola del hijo prodigo, "Este hijo mío
estaba muerto y ha vuelto a lo vida e inicio uno gran fiesta» El/lo
J.A dirigirá al grupo en un ambiente de amistad y de alegría hacia
31
 1
el corryecior ·do-nd e se tendr ó todo prepa rado P~,ro l? ceno.
Deb~ro ~stor ambi entad o el lugar relac ionán dolo o Lo fies_ t o de
con los canci ones
lo Mis~ncordio~, se pond rá el equip o de audio
del retiro Y con algun os otros canciones acord es al temo .
r
Los alime ntos de lo ceno deben ser de carác ter festiv o Y evita
todo aque llo que romp a con un ambi ente de fiesta .
n de
El/la J.A dirigi rá la oraci ón de los alime ntos y de acció
doCá
graci as por lo~ mom entos que acab an de vivir, así t~';lb ién
una breve explic ación del signif icado de la resur recc1 on de Jesus
,
Y f?Or qué estam os de fiesta. Se dejar á un lugar li~re en la mes~
esto
asign ado ese lugar a nuest ro amig o Jesus que
su resur recció n.
acom pañá ndon os es ese mome nto celeb rando

I
o)
9:45 p.m. Luce rnario y convi venci a (Responsable todo el equip
e
El camp anero reuni rá al grupo en torno o lo luz o fogat a dond
se llevar á o cabo lo convivencia.
sus
Uno vez reuni dos, se busca rá que los pond illisto s comp artan
Así como logra r la
exper iencia s de la chorl a "Dios se hizo niño":
r
unida d del grup o canta ndo, reflex ionan do y busc ando pasa
ón
mom entos agrad ables . Se termi no la activ idad con una oraci
ría de los
en dond e se busc ará la partic ipaci ón de la mayo
pand illista s. (Ver anex o No. 6)

10:30 p.m. INDICACIONES FINALES (responsable: El/la J.A y tíos).

a
El/lo J.A apoy ado por los tíos dará los indica cione s paro irse
la noch e para
dorm ir. Se les menc ionar á que aprov eche n
as
desca nsar ya 'que el día siguie nte estar á lleno de much
ará que al escu char al
activi dade s y sorpresas. Se les explic
baña r y
camp anero con el prime r toque será paro desp ertar,
s
arreg larse ; y el segu ndo para inicia r las activ idade
corre spon dient es del día.
le: el/la
10:45 p.m. EVALUACIÓN Y REFLEXIÓN DEL EQUIPO [Resp onsab
J.A, papi o mami, tíos y aseso r espir itual] .
tando
Se debe rá revis or los activi dade s realiz adas en el día, resal
zar
como se sintió cada uno del equip o y cómo ve al grup o; anali
rio
lo que se pued e mejo rar. Se hará uno revisi ón rápid a del hora
tas
del siguie nte día. Se debe rá ir viend o quien es son los retiris
decir ,
cand idato s o gana rse los poste rs que se van a regal ar, es
32
 ~ ............~.. ,.. ~ ..... ~ .__,..........,...,.._~ .lltl:.,,-...-..;-~ .---_.I.C':illlli:;., ....... ,,,._

Moviwúe.V'li-o PaV'IJi\\ac:, Je. \a AW\ic:,-taJ

los retiristas que más ganas le han puesto o los todos los
actividades del retiro.
El papi o mami y los tíos deberán motivar al grupo o seguir con
mayor entusiasmo y con mucho entrego o los actividades del
siguiente día, ya que el cansancio no debe vencer el espíritu.
Finalizando lo evaluación con una pequeña oración (ver anexo
No. 7 de este manual operativo).

DOMINGO

6:45 a.m. LEVANTARSE Y ASEO PERSONAL (Responsable: el campanero

y tíos).

Los tíos deberán asegurarse que el campanero se levante 5 min.

Antes y acuda a la hora señalada a hacer el primer toque de lo
campana, verificando que todos se levanten para arreglarse.

7:45 a.m. ORACIÓN A CRISTO Y MARÍA [Responsable: el/la J.A, jefes (os)
de cuadrillos y papi o mami].

El campanero dará el segundo toque de lo campana para que

_s_olg9r:-i _de sus bo_bitacione_
s y se reúnan_todos.los retiristas en el
patio. El/la J.A deberá asegurarse que se tengan en el lugar los
cuadros de Jesús alegre y el cuadro de María.
Uno vez reunidos en el patio, haciendo un círculo, el/la JA
explicará que lo oración que se va a hacer, será o Jesús y a Moría.
Se pedirá que los cuadros sean sostenidos por dos retiristos que
estén viviendo el retiro. Al finalizar el/la J.A dirigirá al grupo al
salón de charlas cuidando llevar consigo lo imagen de Moría yo
_ qu~ es parte esencial de lo siguiente acjlyi_dad~ _
8:00 a.m. ANIMACION [Responsable: charlistos y papi o mami].

El papi o mami junto con el equipo motivarán por medio de

porras y canciones a los nuevos pandillistas. Mientras tanto el/la
J.A junto con el siguiente charlista verificarán que se encuentre
todo listo para la charla correspondiente.

8:15 a.m. CHARLA # 9 MARIA LA MAMA DE DIOS (responsable: unos

pandillistas 9el equipo de charlos).

El/la J.A presentará al charlista y pedirá al grupo respeto y

atención. Se puede cantor alguna canción previa a la
chorlo o dirigir uno porro de animación.
33
 LÓc ha~la se desar rollará basán dose en su bosqu ejo, indica do en
est~ m,~mo manu al opera tivo.
Al finaliz ar el charli sta invitar á a escuc har y poste riorme nte ~1
canto r_una canció n relaci onada con la charla , [el papi o mor:n
pondr o lo canció n corres pondi ente como lo indica el bosqu ejo
de lo misma].

9:00 a.m. DES~YUNO (responsable: El/la J.A y equip o de cocino).

El/la J.A doró la instru cción de-que se laven los mono s paro pasar
a desay unar. ·
Una vez oseados, los forma rá en uno fila, y empe zarán o conta r
la canció n que servir á de aviso al equip o de cocin a indica ndo
que están listos poro pasar al come dor.
Entra n los retirís tos busca ndo cada uno su lugar asign ado
media nte los gafete s de cocina. El/la J.A dirigir á una peque ño
oració n por los alimentos.
un
9:45 a.m. CHARLA # 10 IGLESIA FAMILIA DE DIOS (respo nsable:
pandi llista del equip o de charlas).

El/lo J.A prese ntará al charli sta y pedirá al grupo respe to y

atenc ión. _ .. ____ _ __-"- __ _ _. _
Se puede canta r algun a canció n previa a la charla o dirigir una ·
porro de anima ción.
Lo charlo se desar rollará basán dose en su bosqu ejq, indica do en
este mismo manu al opera tivo.
Al finaliz ar, el charli sta invita rá a escuc har y poste riorme nte a
conta r uno canci ón relaci onada con la chorlo , [el papi o momi
pondr á el equip o de audio con la canció n corres pondi ente como
lo indica el bosqu ejo de la misma].

10:30 a.m. 3er TRABAJO DE CUADRILLAS [Resp onsab le: El/la J.A, jefes
(as) de cuadr illa y papi o mami ].
El/la J.A dará la indica ción de reunirse para reflex ionar lo
apren dido en las charla s: "El pecad o", "Dios se hizo niño", "María
lo mamá de Dios" y "¿Qué quiere Dios de mí?" (Ver anexo No. 4 de
este manu al opera tivo), donde los pondi llistas comp artirá n lo
que piens an de las pregu ntas realiz adas, sacan do una
conclu sión por cuadr illa que se expon drá en un plena rio en la
claus uro intern o. ·
Recor dar y motiv ar que prepa ren su porra y/o canci ón. El papi
o mami y el charli sta siguie nte deber án prepa rar el equip o de
34
 1 -
- .. , J'"-..:i. ,,,.. ...... . ... , .,._._ -

l"\ov,W\,e."'tº Pa"'d,\\as de. la Awústad

'="". ..... • " ' ' ~,,..... ........... :.i. .. ~ - ~ - . _ - ~ , .

audio y video para ver el video "Martín el Zapate ro o alguno que

tenga el mismo mensaje".

10:45 a.m. CHARLA # 11 ¿QUÉ QUIERE DIOS DE MÍ? (responsable: un

pandill ista del equipo de charlas).

El/la J.A presen tará al charlis ta y pedirá al grupo respeto y

atención.
Se dirigir uno porra de animac ión.
La charla se desarr ollará basándose en su bosquejo, indicad o en
este mismo manua l operati vo.
Al finaliza r el charlis ta invitará a escuch ar y posteri orment e a
cantar una canció n relacio nada con la charlo, [el papi o mami
pondrá la canció n corresp ondien te como lo indica el bosque jo
de la misma].

11:15 a.m. CHARLA 12 LLAMADOS A SER SANTOS (responsable:

Sacerd ote).

El sacerd ote podrá design ar o un seminarista, una religiosa (o) o

un catequ ista para que de esto chorla -si él no pudiera hacerlo -
dándo le é:on tiempo el bosquejo para que prepar e la chorla.
El/la J.A presentor.á .al . Sacerdote o al asesor espiritu al
encarg ado de dar esto charlo. Se puede contar alguno canció n
o dirigir uno porra de animación.
La charla se desarr ollará basándose en su bosquejo, indicad o en
este mismo manua l operativo.
Al finaliza r el/la J.A invitará o escuchar y posteriormente a contar
una canció n relacio nada con lo chorlo, [el popi o mami pondrá la
canció n corresp ondien te como lo indica el bosquejo de la
misma].

12:00 p.m. JUEGOS, DESCANSO Y TIENDITA [Responsables: El/lo J.A con

Papi o Mami].

Los popis o momis dirigirá n un juego organiz ado donde los

pandill istas puedan tener activid ad físico, alguno s de estos
juegos sugerid os son: escaleras, la vuelta al mundo, calles y
avenidas, Bull dog, conejos y conejeros, entre otros.
Mientr os tanto el/la J.A junto con el siguiente charlis ta
verifica rán que se encuentre todo listo paro la charla
corres pondie nte.

35

l"\Q111ua1 o~e"'ativo Oe PaV1ailla

 1 l"\oviwúe.tlto Pat\Gh\\aC, de \a Awú~tad

12:30 P-~- CHARLA# 13 LA HISTORIA DE LA PANDILLA (Responsable: papi

omam1.
El/lo ~-!'-, prese ntará al papi o mami y pedirá al grupo respe to Y
atenc1on.
Se puede canta r algun a canció n previa a la charla o dirigir una
porra de anima ción.
La charla se desar rollará basán dose en su bosqu ejo, indica do en
este mismo manu al opera tivo.
Al finaliz ar, el popi o mami invitar á a escuc har y poste riorme nte
a canto r una canció n relaci onado con la chorla , [el papi o mami
pondr á la canció n corres pondi ente como lo indica el bosqu ejo
de lo misma]. · ·

1:00 p.m. 4to. TRABAJO DE CUADRILLAS [Responsable: El/la J.A,je fes (as)
de cuadr illa y papi o momi].

El/lo J.A doró la indica ción de reunirse paro reflex ionar lo

apren dido en las charlas: "Debemos ser Santos", 'Tu vives en la
Iglesia", "La Histor io de lo Pandilla" (ver anexo No. 4 de este
manu al operativo), donde los retiris tos comp artirá n lo que
piensa n de las pregu ntas realizadas, sacan do una conclu sión
por cuadr illa que se expon drá en un plena rio duran te la clausu ra
intern a.
Recordar y motiv ar que prepa ren su porro y/o canció n.

1:30 p.m. COMIDA (Responsable: El/la J.A y equip o de cocino)

El/lo J.A dará la instru cción de que se laven las mono s para pasar
a comer. Una vez aseados, El/la J.A los reunir á en la puerta del
come dor y empe zarán a canta r la canció n que servir á de aviso al
equip o de cocina poro que estén listos para pasar.
Entra n los retiris tas busca ndo cada uno su lugar asign ado
media nte los gafete s de cocino. El/la J.A dirigir á una peque ño
oració n por los alimen tos. Se aprov echar á esta última comid a
paro decir algun as porra s poro el equip o de cocin o por su gran
servicio. Al termin ar se les indica rá que puede n pasar a lavars e
los dientes, lleván dose su gafete de cocino como recue rdo.
También doró la indica ción de arreg lar y empa car todas sus
perten encias . Una vez que los retiris tos salen o arreg lar sus
perten encias , el equip o se reunir á para decid ir quién es serán los
tres retiris tas que por su partic ipació n y entus iasmo duran te la
pandi lla se harón ganad ores de los poste rs de lo Pandilla. (Tres

36.
 1 • _...,._.......,,...,. .......,(_<Q'II . . . . . . . . .__

1"\o\l\lM\e.V\to PaV\d\\\aS Je. \a AwústaJ

de los cuatro posters se regalan dejando uno de recuerdo para

, . . . _ _ , ___ .... - - .. - - ... - - " " " ' - · .- --

Pandillas).

2:00 p.m. ASEO DE CASA POR CUADRILLAS (Responsable: El/la J.A Y todo
el equipo).

El/la J.A organizará a las cuadrillas paro la limpieza y acomodo

de la casa de retiro, limpiar y recoger sus dormitorios, quedando
lo mejor ordenado posible, haciendo la observación que todo el
lugar deberá quedar más limf:)io de cómo estaba el viernes que
inició la Pandilla. Por otra parte, el equipo de enlace externo y sus
colaboradores iniciaran a preparar todo para la clausura
externa.

2:30 p.m. ENTREGA DE SOBRES DE FELICITACIONES (Responsable: El/la

J.A).

El/la JA reunirá al grupo, mencionando que el correo ha llegado

y les trae una gran sorpresa para ellos; seguido de esto se le
entregará a cada pandillista su sobre de felicitaciones que
contiene las cartas que sus papas y familiares les es~ribieron;
también vendrá en su interior la foto tomada el día anterior y el
directorio de la Pandilla. El/la.J.A les. dirá que pueden separarse
para que de manera individual cada quien lea sus cartas y
disfrute al máximo este momento (se deberá tener mucho
cuidado que todos los retiristas reciban cartas de sus papas y en
caso contrario los tíos y los papis o mamis les escribirán. Esto lo
deberá revisar oportunamente el equipo de felicitaciones). Se
puede ambientar el momento con música del retiro de
preferencia con las canciones de "Mamá" y "Papá", que se cantan
en la charla de uPanel de Relaciones Familiares".

Y CLAUSURA INTERNA (Responsable: El/la J.A).

Reunirá al grupo en un lugar donde se pueda tener los últimos

momentos de reflexión del retiro, éste beberá estar ubicado de
tal forma que los retiristas no se den cuenta de la llegada de sus
papás.
Se inicia la clausura interna con el plenario de los preguntas de
los tra.bajos de cuadrillas, posteriormente con el concurso de
porras y canciones que previamente han preparado cada uno
de las cuadrillos; se da la puntuación final de las cuadrillas
tomando en cuento la actividad del rally, las participa.c iones y
orden durante todo el retiro y por último el concurso de porros y
37
 1 ...,
.

Moviwúe.~to Pa~dmas de. \a A~istad

cancion.es.p ara- sacar el primer lugar, otorgÓndo un_premio paro

cada uno de los miembros de lo cuadrillo (este premio que puede
ser; una , bolsa de dulces, un diplomo, uno medalla, etc: lo
preparara el equipo previamente). Posteriormente se pasara al
mo_~ento de la reflexión dirigiéndose El/lo J.A a todos, los
retinstas o manera de despedida mencionan do que eston °
p_un~~ de termin?r uno experiencia inolvidable, pero est? no
s1gnif1ca que ah1 termina todo, como ya se ha dicho existen
talleres de crecimiento llamado Momento de Post-pandil la donde
los estarán esperando con mucho cariño (mencionar lugar, hora
y día de reunión).
Pedir en compartir abierto que algunos de los retiristas
contesten; ¿qué les gustó del retiro?, ¿qué aprendiste?, y ¿qué
compromiso te llevas? Mencionarles que ahora ellos tienen lo
oportunida d de cambiar su forma de actuar, que el mundo que
dejaron antes de entrar a vivir el retiro sigue igual pero ahora
que ellos han reflexionado sobre su naturaleza, su familia, sus
amigos(as) y principalme nte .que han encontrado a su amigo
Jesús, seguramen te ellos tendrán un cambio positivo paro
mejorar en su forma de ser y actuar. Recordarles que todo lo que
se dijo dentro del retiro no debe de salir de ahí, ya que son _
sentimient_os que debemos respetar. No deben contar los
actividades que.vivieron dentro.del retiro; es mejor contar lo que
aprendiero n y lo· que les dejó esta experiencia.
Recordar lo importante que es asistir a lo renovación en la
siguiente semana. Agradecerles el que hayan dejado todas sus
actividades del fin de semana paro tener un encuentro con Cristo
y principalme nte haberles permitido convivir con ellos.
El papi o mami estará pendiente de la actividad que se está
realizando en la capilla con los padres de familia y avisará el/la
J.A cuando ya se encuentre todo listo paro posar a participar en
lo clausuro externa del retiro.

4:00 p.m. EUCARISTIA (Responsable: El/la J.A y Sacerdote). El/la J.A

formará a los retiristos en una fila tomados todos de lo mono e
iniciarán o cantar el Himno de Pandillas, para así dirigirse al lugar
donde se celebrará la misa dando inicio a la clausura externa, como se
menciona en el bosquejo correspond iente en este manual operativo.

EVALUACION Y REFLEXIÓN FINAL (Responsables: El/la J.A y todo

el equipo).
Podrá hacerse días después del retiro, pero lo más .cercano
posible a este, paro seguir integrados como equipo y se tenga el
38
 i l"'\oVlwúe.V\to PaV\d\\\ac; de. \a AwúStaJ

mejor provecho de la evaluación. Esta se hará de acuerdo con lo

indicado en el anexo No. 7 de este manual operativo.
LIMPIEZA Y ACOMODO DEL LUGAR DEL RETIRO (Responsable:
Aportado de Pandilla).
El equipo asignado a esta tarea deberá procurar que todo quede
en completo orden y limpieza una vez que termine el retiro. Paro
esto podrán contar con un grupo de pandillistos, Popis, mamis
tíos, incluyendo los que participaron en el retiro y concluyendo
su labor hasta el traslado del material al lugar donde este será
almacenado hasta el próximo -retiro.

I.ri. ~osQué1os Oé cHAr¡..1,,,As.

MISA DEL EQUIPO

ULTIMA INTEGRACION
(VIERNES POR LA TARDE) .
Antes de iniciar el trabajo del retiro, estando ya en la casa, celebrar
una misa o hacer una reflexión profunda, ayuda a los equipos a entrar
en la espiritualidad que se requiere tener; sobre todo porque en
mUchaif ocasi<Ynes-porl as -prisas;·no "tenemos tiempo de detenernos a
reflexionar el significado tan grande que es trascender a las vidas de
los demás y la enorme responsabilidad que el Señor ha confiado en
nosotros, además del nuevo mensaje que en forma personal, nos
quiere dar a cada uno como parte de su equipo. A continuación, damos
tres opciones de cómo llevar a cabo ese momento.

RESPONSABLES: Sacerdote, tíos, El/la J.A

DURACIÓN: 90 minutos aproximadame nte

MATERIAL: Todo lo necesario para la misa; se pueden ofrecer las

charlas y recuerdos como símbolo del trabajo realizado y en alabanza
a Dios, cartulina con uno silueta del cuerpo humano, plumones, Biblia,
equipo de audio.

OBJETIVO: Establecer un diálogo intimo con Dios antes de comenzar

nuestro s~rvicio en el retiro. Tomar conciencia de que Él es quien nos
llama y a El es a quien tenemos que servir. .

DESARROLLO:
39
 1 MoviwúeV'lto PaV'ld,nas de la A'Míc;tad

La sugerencia és que -se encuentren únicamente los que pareJ_

van ? servir
as que
e:i esa Pand_illa, tanto pandillista, papis, mamis, tíos y las
viva~ por primera vez la experiencia del retiro. El sacerdote meJor gue
nadie de?e ayudar a que en este momento se tenga todo el sentido
que requiere la Eucaristía.

Se recomienda hacer de este momento un momento de sencillez Y

calidez, pero con toda la formalidad del caso. Es un grupo pequeño
quien participa, por lo tanto, puede lograrse más fácilmente un
ambiente de cordialidad , de unidad,- de cooperación par~ el cual El/la
J.A debe preparar lo necesario en cuanto a lectores; los t1os preparan
lo que se requiera en cuanto a ornamentos, hostias, vino, misa~ etc. Es
una celebración sencilla, pero debe ser muy enriqueced ora.

Se puede hacer alrededor del altar, para estar más unidos. En el

momento de la homilía es conveniente hacer la dinámica del cuerpo;
se recomienda leer la lectura 1 Co 12,12-26 y posteriorme nte hacer su
reflexión correspondiente.

Se puede concluir, explicando brevemente lo que significa el altar, y

motivando al grúpo a que extienda su mano sobre el mismo, diciendo
con una sola frase lo que desde su interior va a dar al servicio de los
demás, para que la Pandilla salga de lo mejor: Alegría, entusiasmo,
amor, etc.
Al final El/la J.A, invita a todos a tratar de sentir en verdad la fuerza de
la Unidad, para que se haga una realidad nuestro lema: "Unidos todos,
para formar un mundo mejor". Terminan gritando fuertemente el lema.

~cR,c~Ior J OEL EQLJIPO

LJ\ti'MQ I"'te.~v-QCÍÓ'l'I CUa'l'ldO No Se. Ce.\e.~v-a La l"\i'ia

(VIERNES POR LA TARDE)

Sólo en caso de no poder ser posible la celebración Eucarística, se

sugiere realizar este momento de reflexión y oración, en la capilla o en
el salón. Se recomienda no iniciar este momento en tanto no se
encuentre reunido todo el equipo de servicio (charlas y cocina), por lo
que es muy importante que todos sean puntuales. Una vez que inició,
40
 1 - -
no perm itir la entra do ni solida de nadie. Se recomiendo músic
o de
fondo para ll~~or o cabo la reflexión. También se puede reflex
ionar en
algun o conc1on que nos hable de Jesús siendo cat ólicos
los
alaba nzas. Qued o o criter io de los tíos respon~obles.

RESPONSABLES: Los tíos encar gados del retiro

DURACIÓN: 60 min. Aproximadamente

MATERIAL: cartu lina con uno silueta del cuerpo humano, plumo
Biblia. nes,
. .

OBJETIVO: Hacer un alto en el camino, para reflex

ionar
profu ndam ente en lo que significo el servicio que vamos o
dar; qué
tanto estamos dispuestos o compartir; qué le ofrezco o Dios. Logra
r un
mom ento de unida d entre el equipo, de ánimo, para sorte ar
todo lo
que signif ica el llegar a los demos.

TEXTOS DE APOYO: 1 Co 12,12-26

DESARROLLO: El lugar aprop iado para realizar esta reflexión

será la
capil la de la casa de retiros, tratan do de estar lo más cercanos
al altar,
se hará _un círcu_lo ~on todos l_o_s paodl lli.~tas y pond remo s en
el centr o
el carte l con lo figura del cuerp o huma no.

El papi o mami tendr á que comenzar sensibilizando al equip

o, se
recom ienda llevar música de fondo tranq uila o algun a que hable
sobre
Jesús, si existen personas en el equip o que toque n algún instru
ment o
es prefe rible que ellos se haga n cargo de la músico. Uno vez
inicia do
no perm itir la entra da ni la solido de los miembros. Se hará
la lectur a
de lo comp araci ón del cuerp o (lera corint ios 12;12-26)

El popi o momi pedir á a los integr antes del equip o comp artir
de lo que
ha signif icado la lectu ra paro cada uno de ellos. Luego de escuc
har los
comp artir, se les pedir á o los pondi llistos que están o punto
de servir
que piens en que porte del cuerp o les gusta ría ser duran te lo
pand illa
y ¿por qué? Expli cando que el cereb ro y el coraz ón no podrá
n ser
escog idos por los pandi llistos .

Uno por uno irá posa ndo o dibuj ar en la cartu lina lo p~rte
que ha~
selec ciona do ponie ndo su nomb re a un lodo de ella y d1ran
el por que
41

!"\aviva\ O~e.vaiivo Oe. PavJi\\a

~
 e - -
Movi'M,e."'tº Pa~i\\aS de. \a AW\istad

la escogieron. Uno vez que todos han posado, el popi o mami explicar~
que _el cerebro es quien coordina todo el cuerpo y ese lugar es~a
de st1 nado poro Jesús y el corazón es el lugar destinod_o poro Mo~IO,
con ellos Y con el equipo yo está formado el cuerpo que ira o anunciar
el evangelio.

Se lee 1 Co 12,27-3'1

Terminando se colocan todos alrededor del altor, se hace oración Y

finalmente se dice el lema del movimiento "UNIDOS TODOS ... PARA
FORMAR UN MUNDO .
MEJOR"

SAL.UOO I.r-lI.C:!AL.
ENTREGA DE GAFETES, EXPLICACION DE CUADRILLAS.
Este es el primer contacto del el/la J.A, con los retiristas. Es muy
importante, preparar el saludo con anticipación, no restarle
importancia, pues del primer encuentro con ellos puede depender en
gran porte el desarrollo de lo pandilla.

Todo el saludo debe ser dado con mucho entusiasmo y tratando de

es tabl ecer desd e el principio, un clima d e confianza. Es aconsejable
q u e todo el equipo este p endiente de apoyar El/la J.A, pues ·muchas

42
 e
ocasiones esta primera charla implica un estado nervioso que hace
que dejen pasar detalles importantes.

LA COMPARTE: El/la J.A. Debe de ser un pandillista con

f'15h experiencia en chorlos, con liderazgo, paciencia y responsable.
V En coso de ser el primer retiro de alguno expansión, se
recomiendo que El/lo J.A seo el pandillista que cumpla el mayor
número de los requisitos mencionados, o de ser necesario
El/la J.A podrá ser un pandillista de la parroquia que realizó la
expansión. ESTO ES IMPORTANTE.

@ DURACIÓN: 70 min.

A MATERIAL: Gafetes. El póster con el nombre de lo pandilla, el

W póster de los leyes, equipo de audio y video, con los canciones
del retiro, canción del himno de pandillas, etc. IMPORTANTE

OBJETIVO: Conocer El/la JA, su función, su equipo; establecer

contacto con los retiristas y conocer sus nombres y gustos; mención
del uso y respeto de las instalaciones de la casa ·de retiro. ESENCIAL.

ESQUEMA: ESENCIAL.

1. Presentación de El/la J.A.

2. Explicación de la temático de la Pandilla.
3. Explicación de los posters.
4. Explicación de instalaciones.
5. Presentación del equipo. Formar cuadrillas y entrega de gafetes
6. Presentación de los retiristos.
7. Dar a conocer el Himno de Pandillas.

DESARROLLO:

1.- Te presentarás diciendo tu nombre, edad, quienes forman tu

familia, escuela, pasatiempo favorito, cómo me gusta que me digan,
etc. Explica por qué te llaman El/lo J.A (Jefe (a) porque serás el que
coordinará las actividades dentro de lo Pandilla y Amigo (a) porque
más que un líder, tratarás de ser un amigo (a) poro todos los que están
viviendo el retiro). Todo el saludo debe ser un llamado a que se vivo la
Pandilla con mucho entusiasmo, orden, respeto y apertura del corazón.
Invita o los niños o que estén contentos, sin preocupaciones. Se les

43
 ~n
ind ic~ qÚe i;-exp.e ri e~c-i~ tie~e -t~do bien plane ado y que se tiene
r,
horar io que les indica rá el mome nto poro jugar, canto r, comer, ~ormi
de ser neces ario, hoy
etc. Hazle s saber que están bien cuidad os y que,
to
perso nas que se comun icaría n con sus papás . Pídeles much o respe
la
entre_ todos Y poro el equip o. Pídeles todo su volun tad poro que
pondi ll~ result e lo mejor posibl e poro todos. Diles tambi én que, desde
hoce ~?s de 2 meses, se está prepa rando este retiro con much o amor
Y oroc1on, poro que ellos lo disfru ten y lo vivan al máximo.

2.- Explic o que en lo Pandilla habrá mome ntos de conviv encia,

reflex ió~ Y. o~oción. Menci ona que dentro del equip o de pondi llistas
es
qu~ esta s1~1endo en el retiro, hoy uno que será el camp anero (a) Y
al, comed or, a
quien ~staro _e_ncargado de despe rtarno s, llama rnos
cualq uier act1v1dad, etc., tambi én un pandi llista que sera encar gado
del botiqu ín, o él lo llamar emos el enferm ero (o). (los dos pandi llistos
son del equip o de servicio) NOTA: el "enfermero (o)" deber á estor
estrec hame nte super visado por Los tíos encar gados del retiro.

3.- Presenta el póste r con el nomb re de la Pandilla, menc ionan do

de
núme ro de lo Pandilla, por qué se escogió ese (a) santo (o), nomb re
la masco ta y porqu e los eligieron. Menci ona tambi én que en Pandi llas
el
existen leyes como en todas partes, muéstraselas basán dote en
póste r de leyes. Pídeles que los respeten.

4.- Pide el cuida do de las instala ciones donde se está llevan do a

cabo lo Pandilla. Explícales que deben cuida r el mobil iario y cualq uier
mater ial, e indícales los lugare s que se ocupa rán duran te su estan cia
,
como; la Capill a, los cuarto s (cuida r de no dejar luces encendidas)
baños (cuida r el·agua), comedor, áreas de juego , etc.

5.- Ahora El/la J.A prese ntará a cada uno de los integr antes del
equip o (pandillistas, papis o mamis, tíos y sacerd ote) señal ando sus
do
activid ades, el equip o se prese ntará igual que El/la J.A, menc ionan
nomb re, edad, familia , etc. El/la J.A entreg ará los gafete s y explic ará
que es uno cuadr illa

6.- Uno vez que todo el equip o se haya prese ntado les pedirá s a los
do
retiris tas que tambi én se prese nten como lo hizo el equip o, pidien
en forma especial, que todos ponga n atenc ión y respe ten o quien está
habla ndo, evitan do burlas o críticos.

?.-Apo yado por todo equip o les enseñ arás a los retiris tas que están
vivien do por prime ro vez lo Pandilla, el Himno de Pandillas.
44
 1
~o Hlfl'\rJo
Yo a Cristo encontré, cuando por fin a la
Pandilla fui,
y de Cristo yo aprendí
que sin amor no se puede vivir, ¿qué, que?
que sin amor no se puede vivir.

Dios creó todo por amor

El hombre y las cosas son hijos del amor
y cuando aprendas a existir
comprenderás que amar es vivir (bis).

Trabajemos por construir,

una patria m_ás feliz
unidos debemos ir
unidos todos hasta morir (bis)

Amaré mi humanidad
lucharé por la amistad
en mi escuela y en mi hogar
comprenderás que amar es vivir (bis)

8 LA COMPARTE: El Sacerdote encargado de lo Pandilla.

DURACIÓN: 30 Min. (IMPORTANTE)

45
 1 Moviwúevl"to PaVldi\\ac; de \a Awúsi-ad

O
e -MATERIAL:Ac riterio dei-s·a-cerdo te -canció n ~El amor de Dios"
(Rafael Moreno) ' .

OBJETIVO: Mostra rle al niño, niño y/o adoles cente que Dios
~s _un pa_d~e bueno y amoroso que cuido de todo~ -nosot ros- Y n?s
invito a v1v1r uno autént ica y profun da amistad con El -y con los demos.
- (ESENCIAL)

ESQUEMA (ESENCIAL)
1.-¿QU E NO ES DIOS?
2.- DIOS CREADOR
3.- DIOS PADRE
4.- DIOS ES AMOR
5.- ¿PODEMOS COMUNICARNOS CON DIOS?

DESARROLLO (IMPORTANTE)
1.- ¿QUÉ NO ES DIOS?

• Dios no es un amuleto.

Explica r·lo que es un 0múle tá:: Algo que~dicen que do suerte -

• Poner ejemplos -

Lamentablemente en nuestr o cristianismo, las medallas, las

estampas, las bendiciones, las imágenes en casa o en el coche, mucha s
person as las usan a manera de amuleto, esto .es para que les dé buena
suerte. ·

Hay que record ar que a Dios no se le puede manip ular, es decir

exigirle que haga nuestr os caprich os. El crucifij o en el hogar nos dice
que hay alguien que murió en una cruz por Amor a todos los hombr es
y que nosotr os debe_ mos vivir siempre con los brazos abierto s para
Amar, hacien do el bien y perdon ando siempre.

Las imágenes de los Santos son un recuer do de que ha habido

gente que ha llegado o identifi carse con Jesucr isto y nos confirm an
que si se pue.de ser bueno y que debemos imitarl os. La bendic ión de un
coche, no se hoce para que este no choque, sino poro bende cir (bien
decir) de Dios o darle gracia s porque se tienen algo que facilito el
trabajo o para benefic io de lo familia ... SI SE QUIERE que el coche no
46

l"\QV\VQ\ ~tv-ativo Ot Pav-Jilla

 1
choque, h·ay que evitar ~l pecado de la irrespon sabilida d o la
temerid ad cuando se maneJa.
. Poner ejemplo s -

• Dios no es una imagen.

Una imagen es como un retrato, una represe ntación de alguien.

En la imagen no está la persona evident emente. En este p_u nto hay
muchos superst iciones que empaña n la verdade ro Fe en Dios Y que
hocen que gente incrédu la nos cr:itique como fanático s, porque
muchos creen que las imágene s hacen milagro s, los milagro s solo los
hoce Dios. Hay que respeta r las imágenes, pero solo por lo que
represe ntan.

Cuando tenemo s un retrato de papó o mamó, los cuidam os Y,

respeta mos, porque nos recuerd an a los seres que más nos aman aqu,
en la tierra, por eso veneram os su imagen, pero nadie piensa que, al
perdérs enos el retrato, perdimo s a mamá o papá.

• Dios no es una idea.

A Dios lo podemo s tratar como una persona , como a alguien rea~

porque así es. Dios no · es, por tonto, algo raro, inalcan zable o
indeter minado como uno
ªgran energíaM.

• Dios no es un Señor castigador:

Esta idea del Dios castiga dor es muy común entre los creyent es.
Desde pequeñ os se nos dice que no hagamo s esto o lo otro porque
Dios nos va a castiga r, o se va a enojar con nosotro s. - Aquí hay que
poner ejemplo s. -

Tenemo s muy grabad o lo imagen del Dios que castigo con el

infierno Lo que sí es cierto es que Dios no castiga a nadie... el hombre
es el que se castiga a sí mismo cuando hace el mol, y rechazo el plan
de Dios que es AMOR.

Se culpq o Dios de cualqui er acciden te que sucede, de las guerras ,

de lo pobrez a o de cualqu ier sufrimie nto humano . No pensam os que
cosí siempre el hombre es el causan te de todos esos moles, p orque no
sobe ocupar su libertad poro hacer el bien. - Ejempli ficor-

47

l"\a1nua1 O~exativo Oe Pandi\\a

- -- -
1 MoviwúeV'lto PaV'ldi\\aS de \a AW\ic.,tad

i ::- DIOS CREAÓÓR (Gen: i,1-2,1-4)

t
Explicar la maravilla de la creación divina de todo lo que exiS e
en el ~undo. Dios origen de toda creatura. Apoyándo se en el texto que
se sugiere.

a) Dios es Vida.

. Dios es el motor que hace que la planta, el animal y ~l hombre

l lo por lo que_vive.
vivan. No que la planta sea Dios, pero sí aque_

Donde veamos uno gotita de vida, ahí está Dios actuando . Decir
que Dios no existe es lo mismo que decir que no existo lo vida - Esto lo
afirma un necio -

b) DIOS ES BELLEZA:

Todas los criaturas bellos reflejan o Dios y no hay nada feo en lo

creación, si les pones atención todos las cosas son bellos. Donde veos
algo bello, bonito, hermoso ahí está Dios. -Ejempli ficar- ·

3.- DIOS PADRE:

Con todo lo que observamos de la creación, descubrim os o Dios como

creador. Ha tomado lo iniciativo de manifesta rnos su amor. Dios es
Podre no solo porque creó sino por que orno. Si Dios es un padre que
nos orno, ríos pide cuidar de lo creación, no solo cuidarlo sino también
respetarl o (ejemplo; agua, bosques, desiertos, etc.; nótese, el cambio
climático). L,o creación es un regalo que hoy que cuidar. El cuido de
nosotros siempre, por eso hoy que ayudar en lo -preservación de lá
naturalez a (si tolos un árbol, siembro otros; si usos el aguo no la
desperdicies). Con estos acciones y más demuestr as el amor que tienes
o tu Padre Dios.

4.- DIOS ES AMOR:

El amor está en todos portes, todo está hecho con y por amor. En
nuestro familia está Dios, porque El está en el amor de papá, de mamó
y de los hermanos. Naturalm ente en lo escuelo también está Dios... y en
48
la calle, por donde quiera hay amor. Donde veas pues una
demostración de amor, ahí está Dios.

Ahora comprendemos porque nos dijeron que Dios está en el

cielo, en la tierra y en todo lugar: porque donde quiera que haya vida,
belleza, verdad y amor, ahí está Dios.

Dios está en este salón, entre nosotros: "En Él nos movemos,

existimos y somos" (Dice Sn. Pablo en el libro de los Hechos de los
apóstoles capítulo 17,28), el amor de Dios es incondicional y personal,
eterno y fiel

5.- ¿PODEMOS COMUNICARNOS CON DIOS?

Si Dios está en,m,, en ti y en todas partes, no tengo más que ab_rir

ls:i boca y pensar en El, para que se haga presente su voz en mi corozon.
El siempre me oye. Pero ¿Yo lo sé escuchar?_

A la comunicación con Él se llamo: ORACION. La oración es un diá logo:

Yo hablo y Él me escucho - Él me habla y yo debo escucharlo. Dios
habla de muchas formas al hombre: en la Biblia, en los
acontecimientos, en las personas que est á n cer ca de Él. La oración se
aprende o realizarla poco a poco, como cu ando oprendemos_u n nuevo
idioma.

/fi\ 6.- CONCLUSIÓN (ESENCIAL)

\!Y;) Terminamos la plática con o r ación en voz alta hecha por el
Sacerdote.

Todos cierran sus ojos y oran en su corazón junto con el que habla.
Al terminarel Sacerdote de hablar, se pide que todos oren un momento
personalmente y en silencio con el Señor, y después de un minuto o
dos, se pide que algunos, dos o tres, expresen su oración en voz alto.

CANCIÓN: Les dirás que vamos a escuchar una canción: que

pensemos en qué nos dice y que recordemos que Dios se
comunica con nosotros a través de muchos formas: tratemos de
saber qué nos dice ahora. La oímos primero y después tratamos de
cantarla sigl;l iéndola en el cancionero.

PORRA DEL EQUIPO: (MUY BIEN ...)

49

l"\aV\Va\ oee~"tivo Oe. PaW\di\\Q ~ ===---

 1 Mov,wúe.V'lto PaV'lc:fü\aS de. \a AwúC,tad

-NÓTA:-ST" al~-un-o i dea -quedara confusa dura-nte -ei· desarrollo _de la

charla, los t1os responsabl es del retiro deberán abundar, debiendo
deja~ bien cloro el objetivo de lo mismo (ESENCIAL) . El "esquemou
contiene los puntos esenciales paro el desarrollo de lo chorla; en lo que
se presenta como "desarrollo" hay ideas sobre cómo abundar en los
puntos del esquema, pero no quiere decir que esa sea lo única f_or~a
en la que se deben desarrollar. Lo esencial es que se cumplo el ?bJet1vo
de la charla y que se traten todos los puntos enlistados. Los eJemplos
personales deben ser vivenciales.

CHA~L.A • 1.- ''L.A VIOA Es Hc~MOSA))

Se debe ubicar al pandillista (charlista) que él es el primer contacto de

los retiristos con los charlistos, en lo que es lo esencial del retiro que
son LAS CHARLAS, y que, como tal, debe ser dinámico, alegre y claro en
su compartir ·

Hacer lo chorlo más reflexivo - vivencia/ y no tonto catequética .

Insistir en los pandillistas charlistas, en que sus ideos fuerzo, deben

ayudar a los demás, a comprende r el objetivo principal de lo chorlo:
Que Dios creó todo por amor a nosotros, y que debemos respetarlo,
disfrutarlo y cuidarlo, desde ahora que somos niños (as). Pueden ser
carteles, figuras, etc.

O LA COMPARTE: Un Pandillista; puede ser de los que sean más

alegres y con menos experiencia en el se"rvicio, pues la charla
es sencilla y cordial No necesita demasiado trabajo previo en
profundiza ción de ejemplos personales, aunque esto no quiere decir
que seo un pandillista
Improvisad o en el servicio a los demás. ESTO ES IMPORTANTE

50
 a ....._..,...__.. ,....,.. ~... ~ .............-6

['/\ov,W\,e."'+º PaV°\d,\\as Je. \a AVV\,s+ad

~6 . - . . . . ~ ~
--,.r¡¡r;;,,,._

~ -DURACIÓN: 30 minut os (inclu yendo partic ipacio nes de nuevo s

~ pandi llistas y canci ón) ESTO ES IMPOR TANT E

MATERIAL: Nomb re de la charla e ºideas fuerza " (estas puede n

ser cartel es o mate rial que nos ayude a fijar la idea princi pal
• de la charla: Que Dios creó todo y que debem os valora rlo
y
disfru tarlo, que todo es úti~ que nosot ros los huma nos somo
s la obra
maes tra de la creac ión, etc.), recue rdos para los retiris tas (un
detall e
que más que costo so, debe ser, un mens aje que recue rde
lo que
vivim os en nuest ro retiro) , canci onero , equip o de audio y con
la canci ón
·PARA TI. (Crist ian Castr o). Sinfon ía inclus o en el mar Piero (ESTO
ES
IMPO RTAN TE)

OBJE TIVO: Prese ntarle al niño, niño y/o adole scent e la creac
ión del
unive rso, como un regalo de Dios, en el que se debe aprec
iar su
bond ad y la hermo sura de todo lo cread o, y, por lo
tanto, la
respo nsabi lidad que tenem os desde peque ños de vivir
en
armon ía disfru tándo lo y cuidá ndolo como tal ESENCIAL.
• TEXT OS DE APOY O: Gen 1, 1-26; He 1, 10; Heb 3, 4 .

ESQU EMA: ESEN CIAL

1. Prese ntació n del charli sta
2. Enlac e con lo charla anter ior (¿Quié n es Dios?)
3. Narra r la parte del Génes is donde se hoce menc ión
de la
creac ión (Gen 1, 126)
4 . Dirás que lo creac ión se divide en cuatr o grand es grupo s
5. El homb re es el centro de lo creac ión, cread o o image
n y
seme janza de Dios
6. Lo grave dad de destru ir, abusa r o despe rdicia r olg<:,
de lo
creac ión. 7. El homb re fue cread o paro AMAR 8. Concl us1on .

DESARROLLO:

O 1.- PRESENTACION: :e
prese_ ntorás dicien do tu nomb re, tu
edad, tus gusto s, como te siente s en esos mome ntos y el
nomb re de t~ chorlo . (IMPORTANTE)

51
 1 Mov,wúe.V\to PaV\c:fü\aS de. \a A""',stad

o.-
- -- · - -
2.- -ENLAC-E CON LA CHARLA ANTERIOR: (IMPORTANTE)

~ Puedes comenzar la plática de ahora, pregun tando qué

. recuerdan los retirista s de lo que nos dijo el Podre ayer
sobre ~,os nos ama, qué piensan Sobre esto, etc. , .
Despues de escuchar lo que ellos nos dicen, podros decirle s que
cuando nos damos cuenta que Dios nos ama, es más fácil entend er g~e
todo lo creado por Dios es produc to de su amor, y que todo lo creoc1on
es un regalo de Dios al Hombre, para que seamos felices. (Abundar)

3.- Posteriormente a haber record ado lo charla ~nterio r y caer en lo

cuenta de que la creació n es un regalo de Dios paro el hombr e,
narrará s la parte del Génesis en donde se hace menció n de todo esto
(Gen 1, 1-26) ¿Qué piensas tú de todo esto? ¿Qué sientes .al saber que
todo es regalo de Dios? Puedes pregun tarles a ellos
Reflexiona y compa rte: ·
Dios creó al hombre (niño (a)) para que fuera feliz, amand o a Dios sobre
todo y amand o a su prójimo . Comparte.
Las herramientas que Dios nos do poro nuestra felicida d son: cosas,
animales y plantos. Todo para que lo disfrutemos; todo es nuestro, pero
tenemos la responsabilidad de valorar lo y cuidarl o.

Fusion ar los puntos.4 y 5; apoyar se_del Gen 2, 19-2l Sal 8

4.- Dirás que la creació n se divide en cuatro grande s grupos:
a) Cosas: como son el sol, el agua, las estrellas, los piedra s, etc.
Debes decirnos alguno s usos que le das a las cosas. Dinos que se hace
con minerales o metales
(al princip io cuchillos, flechas, ahora carros, casos, edificio s puentes).
Comparte cuándo has admira do o disfrut ado de estas cosas, o cuánd o
no lo has hecho. Puedes pregun tarles a ellos cómo le han dado utilidad ,
o no, a las cosas que Dios ha hecho.
b) Plantas: como son las rosas, naranjos, maíz, etc. Mencio na para
qué sirven, cómo las cuidamos, qué import ancia les damos, mencio na
también, que hay plantas medicinales, de ornato , alimenticias, etc.
Compa rte cuándo has disfrut ado, utilizad o o admira do las planta s que
Dios nos regala, Puedes pedir que te digan ellos algo referen te a esto.
¿Cómo utilizamos las plantas) Dar ejemplos de alguna planta
medicinal, otra alimen ticia, ¿otra de ornato ?
e) Animales: mencio na cualqu ier tipo de animal, y di que alguno s
nos sirven de alimento, otros de compañía, otros nos ayudan a
manten er el equilib rio del ecosist ema (los que se comen los insectos,
los que se comen animales muerto s, y evitan así, que se propag uen
52
 1 -,¡;;i ;;¡ t • ¡;;_- 1
4L .... ;

Mov,W\,eW\to PaW\c:fü\aS de \a Awústac::l

=;

enfermed-ades a causa de su descomposición) etc. Explico en qu~ nos

ayudan y puedes preguntar qué trato les damos. Comparte cuando
has convivido o disfrutado con los animales, o cuándo, no lo has hecho.
Reflexiono y dinos cómo te sientes, al pensar, que Dios todo lo hoce o
la perfección, de modo que hasta el ser más insignificante en lo
creación tiene su razón de ser (danos un ejemplo de algo que no creías
importante y te diste cuenta que sí lo es) Piensa si en realidad sabemos
para qué sirve cada cosa. Puedes preguntar sobre la utilidad de algo
que creas importante. Explica que muchas cosas, animales o plantas,
ni siquiera las conocemos, pero seguramente existen por algo, aunque
nosotros no sepamos o ciencia cierta, para qué.
d) El Hombre: Es el centro de la Creación. Debe disfrutarlo, pero
también debe cuidar de ella y embellecerla ¿Qué piensas tú de esto?

5.- Ningún ser de la creación es tan perfecto como el hombre, ya que

fue creado a IMAGEN Y SEMEJANZA de Dios. El hombre recibe la orden
de Dios de disfrutar y ser Señor de cuánto existe. Todo lo hizo Dios,
para que nosotros seamos felices. Dinos: ¿qué piensos sobre esto?¿ Ya
lo habías pensado antes? · , ,
Ningún otro ser de lo creación de Dios, tiene los dones que El le regalo
al Hombre: Libertad, inteligencia, Voluntad y Capacidad de Amar. ¿Ya
lo sabías? ¿Cómo te hace sentir el pensar en esto? Justamente esos
dones, son los que _nos hacen ser semejantes a Dios. iY tenemos la
obligación de cuidarlos! Y por eso somos superiores a todo lo demás.
Explica con ejemplos que el hombre, con estos dones que Dios nos
regala, ha sido capaz de hacer muchas cosas para vivir mejor (luz,
teléfono, computadoras, medicina, tecnología, etc.) y cómo a veces
también esos dones se han ocupado para hacer el mal a los demás
(guerras, destrucción, etc.) Comparte alguna vivencia de cómo le
agradeces o Dios lo que te da, o cuando no se lo agradeces porque
piensas que to_do te lo.mereces, o porque. ni siquiera_te habías dado
cuenta de lo importante que eres como parte de la creación.

6.-Debemos ser capaces de entender, que cualquier cosa que dañe

9 nuestro entorno es una acción en contra nuestra y en contra de Dios.
El nos regaló todo lo que nos rodea para que seamos felices y tenemos
la responsabilidad de corresponderle ese regalo cuidándolo,
disfrutándolo y haciéndolo perdurar lo mejor posible. Es algo muy
grave que no nos preocupemos desde ahora por cuidar el aguo, por
ejemplo, que no nos importe tirar basura, que no respetemos lo vida
de los animales y plantas que nos rodean. Vivimos en un mundo en
donde todo es necesario, todo es útil, todos dependemos de todos.

53
 ~
1 l"\ov,W\,eV\to PaV\d,\\aS de \a Awústad
,w¡
si
Enton-ces, no cu-Ídamos todo lo que conforma nuestro entorno, nos
estamos destruyen do a nosotros mismos. Ejemplific o. .
0
Es una ingratitud y un· crimen destruir los criaturas, o
se_ n ~n,moles
plantos. Todo esto, es lo mismo, que si le dijéramo s o Dios: ..Me vo_le el
amor con q~e m~ diste todo•, "miro lo que hago con tu regalo , etc., ¿has
actuado as,? ¿Como te hoce sentir, cuando piensos en ello? .
El 5º Mandami ento nos dice: "no matarás". No solament e quitarle lo v~~a
o una persona es matar. Destruir, no aprovech ar, no cuid<?r, _tomb,en
pued~ tomarse como "matar•. ¿Lo habías pensado así? ¿Q_ue p1en~as al
reflex,ono rlo? ¿Has cometido ese error tal vez de manero inconscie nte,
o tal vez sabiéndo lo y sin importart e l~s consecue ncias? Comport e un
ejemplo concreto.
En especial nosotros los niños, debemos preocupa rnos por la
destrucci ón actual del ecosistema y debemos levantar la voz Y hacer
algo poro impedir que nos hereden un mundo destruido.
Los niños muchos veces también somos destructo res. Ejemplifi car de
cuándo tú has destruido algo que Dios te ha dado, y cómo te sientes al
admitirlo.

7.- Dirás que el Hombre está hecho poro amor. Cuidar y respetar
todo su entorno, es porte de ese amor qye Dios nos pide, ya que t?do
lo que nos rodea es un regalo de El. (Puedes pregunta r como
contribuy e coda uno de ellos, por.a cuidar al planeta) Compart e lo que
haces tú, para cuidar todo, o cómo te sientes cuándo no lo haces.
(Ejemplos concretos) ·

8.- CONCLUSIÓN. (ESENCIAL) Puedes pedir la conclusió n,

pregunta ndo qué entendier on de la plática, qué les gustó al
escuchar la, qué descubrie ron en ella, qué comprom iso les deja
ahora que soben que Dios nos dio todo paro que seamos
felices, lo disfrutem os y ló valoremo s.

Da tu conclusió n, enfatizan do que, gracias al amor de Dios, hoy

podemos estar seguros de que La Vida es Hermosa.

c;g CANCIÓN: (ACCIDENTAL) Invitarás a los retiristas a que

escuchen una canción, y que p iensen que tiene que ver con
todo lo que acabamo s de escuchar.. La oímos una vez, y después
tratamos de contarlo todos, siguiéndo la en el cancione ro. Canción
"Poro Tt (Cristian Castro). Reportes tus recuerdo s.

PORRA DEL EQUIPO AL CHARLISTA, (muy bien ...) (ACCIDENTAL).

54
 i ""41-1,;..,&..-SZ . . . .. •

l"\oV\W\\eV\to
' . .-......... ~ ~ ........ w ir~

Pa~,\\as de \a AW\,;tad

NOT~: Sí en el des~rrollo de la charla, el pandillista se pusiera muy

n~rv10s_o, se saltara P?rtes importantes, quedaron ideas falsas o
d1st ors1onadas de la misma, es imprescindible que los tíos asesores
apoyen al finalizar para que se cumpla el objetivo. (éSErJClAL.) (El
nerviosismo, o las equivocaciones que pudiera haber tenido, se harán
notar s~l~ si es muy neceser!º• si ~o, no vale la pena presionar de más
al pand1ll1sto). El esquema contiene los puntos importantes paro el
?esorrollo de _lo chorlo; en lo que se presento corno "desarrollo" hay
ideas sobre como abundar en los puntos del esquema, pero no quiere
decir que esa seo lo único formo en lo que se deben desarrollar. Lo
esencial es que se cumplo el objetivo de lo chorla y que se traten todos
los puntos enlistodos. Los ej.emplos personales deben ser vivenciales.
Recordemos que los ejemplos personales o "compartirles" es lo que le
da 'Vida~ a lo charla .

C.HA~L.A • ? "EL. l"\I\...AG~a Oc L.A VIOA))

Es muy importante que ésta charla la comparta una pareja de Tíos que
estén activos en el Movimiento, y es aconsejable que los acompañe el
Sacerdote para ayudar a responder las preguntas de los retiristas.
Debemos tener presente que es una oportunidad única de establecer
contacto con los nuevos Pandillistas, comenzando justamente, desde
un tema, que muchas veces provoca con.fl.ictos, bien porque se da por
hecho que ya lo conocen, o porque no sabemos cómo abordarlo con
ellos, y que es lo sexualidad, vista desde lápérspectiva dél Plan de Dios.

En esta charla los tíos "tomaremosª el papel de papás. Trataremos que

los retiristas conozcan los sentimientos que provocan su nacimiento y
el que ahora esté aquí. Que se establezca una confianza tal, que ellos
puedan comentar, por escrito o verbalmente, lo que piensan sobre el
tema, y desde luego darles la visión de lo que es nuestra sexualidad o
los ojos de Dios. Hacerles ver, que NACIM?S POR A_MOR, no importo las .
circunstancias en las que hayamos nacido. El solo hecho de haber
nacido, nos demuestra el Amor de Dios, porque precisamente por Su
Amor es que estamos aquí, y el medio para que esto se realizara fueron
nuestros podres.

55
 1 l"\oviW\ie.~to Pa~di\\as de \a AW\istad

muy
Es - impo-r tante -que- los tíos comp~ rton esto chorlo C:º.n much o
lo
respo nsabil idad. Oue se docum enten sobre las cuesti ones f1sicos de
s
s~xu_ol!dod hum_a~a, sin hacer de ésto, un cúmul o de inform acione
rar lo
biolog icos O medicas, que solo cansarían al niño, sino prepa
el
chorlo con_ las bases necesarios, pero siempre prepa rado de~de
punto de vista de lo que nuestr o Plan como hijos de Dios nos pide., Y
se
poro esto, deben docum entars e con algún Sacer~ote. Los ~emos
abord an claramente, de la manero más natura l posibl e, prec1s ente
o~_
para que se alcanc e el ambie nte de confia nza que los ret1nstas
necesitan para atreve rse a comen tar o pregu ntar.

Los ~r_imer?s que de~emos tener bien cloro que ~l sexo es algo <3~e
tamb1en Dios nos dio, somos justam ente los t1os, pero tamb1en,
debemos transm itirle a los retiristas, que todo en nuest ro vida es un
proce so y necesito llevarse a cabo como tal, así que el sexo, nuest ra
sexualidad, tambi én necesitan su tiempo paro ser porte en nuest ra
vida, del Plan de Dios, impor tante que partic ipen de maner"a altern ado
tanto el tío como la tía.-Sería conveniente que tuvier on una idea de cuál
es el prome dio de edad de los niños que forma n el grupo , para
habla rles precisamente acord e a ello. Para eso se puede n inform ar
la
llegan do al retiro, o pregu ntar directamente, a la hora de comen zar
chorlo .
LA COMPARTE:
Un matrim onio de tíos activos en el · movim iento (los
responsables del retiro). (IMPORTANTE)

DURACIÓN: 60 minut os (incluyendo partic ipacio nes y canción)

IMPORTANTE

MATERIAL: Nomb re de la charla e "ideas fuerza " (estas

puede n ser todo el mater ial que nos ayude a dejar bien claro
el objetiv o de la charla: carteles, diapo sitivas, láminas, etc.);
recue rdos para los retiris tas cancionero, · equip o de audio .
Con la canció n uSomos Uno" (IMPORTANTE)

OBJETIVO: Hacer consie nte al retiris ta de su gran dignid ad como

persona. Cada homb re (mujer) es único e irrepe tible: no hay otro igual
o él. Nació por amor y para ornar, por lo tanto, todo su ser es uno
verda dera imagen de Dios. ESENCIAL

TEXTOS DE APOYO: Gen 1, 2_6-28; Gen 2, 7-8, 18-24.

56
 1 ......,...,. e ....r-~ • - ..._._~
l"\oV\W\\eV'lto PaV'ldmas de \a AW\,Stad

ESQUEMA: ESENCIAL
1. Presentac ión de los tíos.
2. Enloce con lo chorlo anterior y comparativa con lo naturaleza, lo
diferencia entre el Hombre y los animales. Resaltar el punto tres
que se utilizó en la charla anterior, capacidad de síntesis de
porte de los tíos.
3. Leer Gen 1,26-28; Gen 2, 7-8, 18-24. Hacer la reflexión de lo igualdad
en dignidad del hombre y lo mujer.
4. Compartir, cómo se conociero n: amistad, noviazgo, compromiso,
matrimonio.
5. Embarazo y maternida d (paternidad)
6. El Milagro de-ta Vida.
7. Características sexuales del hombre y lo mujer; cambios físicos
y emocionales.
8. Fuimos creados POR Amor y PARA Amar.
9. Responsabilidad sqbre uno mismo.
10. Conclusión.

DESARROLLO:

1.- PRESENTACIÓN: Se preséñtarán diciendo su nombre,

O cuantos hijos tienen, cómo se sienten en estos momentos, el

nombre de su charla. Díganles también qué esperan lograr con
esta charla: acercamiento, confianza, crecimiento, etc. Pídanles
también su colaborac ión para que se lleve a cabo de la mejor manera.
Pueden sondear lo edad preguntándoles cuántos están en 6°, o
Secundar ia, etc. Y al mismo tiempo romper el hielo.

2.- ENLACE CON LA CHARLA ANTERIOR: IMPORTANTE

(i) Le harán referencia a la plática de lo Vida es Hermosa,
resaltand o lo más important e de ello.
Dirán que para que todo ello esté presente en nuestro mundo
se necesitó de un proceso, y pueden enlozar aquí su charla en este
momento, preguntan do, por ejemplo, si alguien sabe cómo es que se
reproduc e uno flor, o alguno especie de animales. Les darán la
explicació n después d_e que ellos participen , procurando que sean
ejemplos no muy comunes ni tampoco demasiado complicados los que
Uds. Comparta n.
Resalten precisamente que eso es un Milagro de lo Naturaleza; solo
Dios lo puede lograr: ese misterio de lo vida no se puede crear en un
laborator io sino es con la ayudo de Dios. Además, lo diferencio en lo
57

f"\atilJG\I ~~ativo Oe. Pandilla

 a MoviW'lieVlto PaVldi\laS de \a AW\istad

o
pr?cre ación oparejarrliento entre los animales y el homb re es que l?S
animales lo hacen por instint o y el hombre generalmente busca poreJa
por amor. Somos lo única especie de la Creación de Dios, capaces de
Amor.

3.- LEER GÉNESIS. IMPORTANTE

Si est~ el Sacerdote acomp añand o duran te el retiro, lo ~9s
con~eniente _es que él sea quien haga lo lectur a bíblico y la reflexron
pertinente. S1 no es así, entonces leerán o los retiris tos el texto Y hocen
la reflexión.
Lo reflexión debe llevarnos a darno s cuento de cómo el amor de Dios
es tan especial por nosotr os que nos da todo poro que lo disfru temos
y lo cuidemos y además nos· do como seres humanos, la mismo
dignid ad al homb re que a la muje'r. Menci onar que Dios nos conoce
desde antes de nacer.
Homb res y mujeres somos diferentes en muchos aspectos, pero somos
complementarios. Y a los ojos de Él, somos digno s al mismo nivel.
Comp artir en qué, por ejemplo, cosas que al tío no le gusta n tanto a la
tío sí, o viceversa, y de qué manero esos diferencias, redon dean la
relació n de parejq, hacién dola precisamente, compl emen tario. Por
ejemplo, si los dos fueran súper fiesteros, quien cuidar ía de los hijos,
etc.

4.- Codo uno de los tíos, platica á los retiris tas la mane ro como se
conocieron, qué les llamó la atenc ión del otro, cómo fue que

O comenzaron su noviazgo hasta llegar o compr omete rse y

casarse, recalc ando que la etapa del enam orami ento y del
noviazgo es la que tal vez, comiencen o vivir algun os de ellos,
y que no tiene nada de anormal, ni de molo: están justam ente en
eso
edad de comenzar a descu brir al sexo opuesto.
En el relato debemos hacer mención de todo lo que lo formo de ser de
nuestr a parejo fue lo que hizo que llegár amos a amarl o y nos llevó a
decid ir unirno s en matrim onio.
Pueden pregu ntarle s si algun o de ellos sobe cómo se conoc ieron sus
papás.

5.- En este punto debemos habla r claram ente de lo que es ·una

relaci ón sexual, llaman do las cosas por su nomb re, pero sin entrar en
detalles que desvíen lo intenc ión del objeti vo de lo chorla .
se
Comenzaremos, tal vez, pregu ntánd oles, si saben cómo es que
nuest ro
forma un bebé y después nosot ros les record aremo s que
la
· Padre Dios, así como nos é:lio lo intelig encia, tambi én nos dio
sexualidad, y que debe ser usada con respo nsabil idad y a uno edad
58
 a ·: - ......,,,,_ _........., _ , ,

l"\ov~wúe.V\to PaV\Gfü\as de. \a Awú'itad

f . .........

deter minad o. C~':n do una parej a decid e casarse, le pide a

Dios que
bend iga esta uni?n de cuerp o y almas, por medio del Sacramento
del
Matri moni o, media nte el cua~ Dios nos permite ser porta dores
de uno
nueva vida como son todos ellos. En este acto de amor, o
relaci ón
sexual, Dios está presente, pues está bende cido lo unión desde
que lo
parej o se coso. Papá depo sito los espermatozoides en lo vagin
a de
mam á y de esto formo ton mara villos o, es como se formo un nuevo
ser,
dand o orige n al perío do más maravilloso de la mujer que
es el
emba razo. Otra vez todo es un proce so o su tiemp o. Aclar ar
que no
todas las relaciones sexuales tienen como consecuencia el emba
razo
(Resaltar el Gran Milag ro que es lo Fecundación, al
mome nto
mara villos o en el que Dios nos hace campeones, únicos, súper
héroes,
por el hecho mismo.

6.- Abun darem os en lo mara villos o que somos como seres huma
nos;
en el milag ro de la vida que tenemos; en el amor que Dios nos
tiene ton
espec ial, que nos hoce copar tícipe s con Él, para crear una nueva
vida.
En todos los dones que Dios nos do y que los tenemos desde
que
fuimo s conce bidos .
Platic o la parejo, cómo fue y qué sintie ron cuand o supie ron que
iban o
ser papá s y el Nacimiento, como un hecho único e irrepetible.
Debemos
engra ndec er esto (enfa tizar el Sentimiento de los padres).
Pued en pregu ntar si algun o de ellos sabe qué experiencia tuvier
on sus
papá s cuan do iban a nacer ellos.

7.- Los · tíos que comp artan esto charla, debe n

docum entar se muy bien sobre los camb ios propi os de lo
• adolescencia, tonto físicos como emocionales. Debemos
habla r sobre esto de la mane ra más natur al, dejan do cloros
los conce ptos, llama ndo a los cosas por su nomb re y sin ideas
falsas
que f:?Ueqqn cor:if~npir a lo~ retiristas. Debemos tambi én, tener
claro,
que a veces, parec iera que los niños soben todo sobre
sexo Y
sexua lidad, y que lo que pasa frecuentemente, es que
tiene n
inform ación distor siona da o simplemente uno clase de biolog
ía, que,
para nodo , los hoce ver la sexua lidad a través del Plan de Dios.
La tía habla rá de los camb ios físicos que sufren los niños hasta
llega r
a la eyacu lación que explic ará el tío. · ·
El tío habla rá sobre los camb ios físicos que tienen las niños
hasta
llega r a la mens truac ión que detal lará la tía.
Desp ués se .hará énfasis en los camb ios emocionales que
tenem os
duran te la adole scenc ia: El estad o de ánimo, que no están bien
ni con
los niños ni con los adulto s, etc., etc.

59
\...d flll 't\ 111 1 q111• 1) • 11] 1 lll 1 · , 11 ) 111 , ( l l ' lí l l u rn pr ¡( ü 11 c1cJú 11rtp ü!; l l 1l f> d e
· lill, ' tl, ·v, 11 • V 'l 1 1l' , 1 v,•t t" 11 t,i ·j ndullo · , , r1 r1 •, c, l 11cJ ci q u l· fue lo qu e
t 1~1• • 111 H l·, l ' r l t " ,\ I 1•¡ 111( ( 1 Y ·•·, to u dl c u l\ (l lfJ C. CllllU r11 (.(1( 1ó r 1 f' íl L' '... l O e-topo
' ' ' ' ' 1111 1.•·,l1 c,·, pl1 d1, ' ·,, (JL•t n ln ::, l:, tlr Ln CtUL' di:bf•n bu:..corl o
1 t i ••·,l,• 11l111t o t u 111b l1\ 11 rh>b L•rn o:, hacer rnenc16n. qu l-' tol Vf:Z
11·, i.'' 11h •nl l ', Yt1 v •, l ('mo ·, npl o:., por o '.: t- r p ap os. p er o em o c1on olm e:nt e
1 i...1 l,.1 L' :.. ldll H J :.,, t¡ U L' cJ, ,l),,,no :., v 1v 11 c ol.Jo d op o d e n u c !:;tra vrcJo, co~ lú
nh ' ) ,..,, ft• ·,,:ion·~nbll ldod y dó1,d olc- lí e-mpo a l proceso natural cJe lo v id o

8.- l)ebc qu0dor bien Ll oro que• 11oc1mo~ por amor y poro a mor Tal
, l' l. en L'1 91upo hayo , cti, l~l O!j q ue· !.U !:. popO!j estén !jcporodos o v,vo n
ulguno s1luoc l6n c~pec lol Aun q u e no (..lt•bi:rno!i cEntrorno s en ello s, sf
debemo s convencer los de qu e E-1 o,nor dL· 010·. " s lo qu e n os tiene aquí,
y q ue tambi én llenen uno misión qu e cumplir. además de con tagiarlo s
del deseo de que, en su momento. lo gr<'n c!:lablccer uno familia.
Tenemas lo respon sabilidad de omo, o nu E-stro s podres y de ornarnos
o noso tros mismos.
Contagiar entusiasmo al pensar qu e el amor de Dios nos do
muchísi mos cosos que di sfrutar, y que tenemos lo responsabil idad de
hac erlo.

9.- En este punto alguno de los t íos, debe enfatizar que todo es un
proceso, y que respetar ese proceso es respetarse o uno mismo. Que
no vo te lo peno adelantar nodo en lo vida. Que todo llego o su debido
tiempo y que los cambios que lo mismo implico, debemos vivirlo s sin
p r isa, disfrutando lo que Dios nos do en codo etapa, poro que el d ía de
moñona podamos ser verdaderos cristianos y gente feliz, que es lo que
010s nos p ide. También vale lo pena mencionar, que no deben dejarse
rn l luencior por lo s medios de comunicació n o ideos falso s que nos
1tndí:n ideos erróneos de lo que es el amor. Que debemos de estor
• eguro s que el amor, es lo que Dios nos propone poro ser
vH Uoderom en te felices, y que todo nuestro ser, incluyendo nuestro
~••..,urJl1dacJ. e~ u11 temp lo d e Dios, qu e como tal debemos resp etarlo. Si
Ir)· 1•'(unl,dod llJL' r u molo, Dios no nos lo hubi era dado Noso tro s, con el
rnol u • 1), to:. t orw ,-rt1m or; en algo dañino

10 · CON( LUUON
( , ir H ll w d r1 0 · ,fo l1·nd11 q u l como pe, son o s tenemo s una
') r f lrl c.t1qn,dncl, <11" r1ai-1nior por omor y poro amor. y qu e
J, IJr•rnrY l l)r11ro1tor 11o r, con lo d1qn1dod qu e Dio s n o s do

60

f""onUal ~"° lwo ~ Pa.-~Ma

 1
-- - . . - .
desde que pensó en que ~aciéramos . Somos en verdad imagen de Dios
y debemos hacerla brilla~ en cualquier lugar en donde nos
desarrollemos. Nada es tan importante como nuestro vida. Tenemos
que apreciar el milagro que se realiza en ella. Debemos respetarnos a
nosotros mismos y respetar a los demás.
Se reparten las papeletas a cada niño, incluyendo al equipo, con las
siguientes preguntas, pidiéndoles que no anoten nombre, sólo su edad.
1.- ¿Cómo me siento al saber que fui creado por Amor?
2.- ¿Qué más me gustaría saber sobre la sexualidad?
Se da un tiempo sin que salgan los retiristas del salón paro que
contesten las preguntas. Podemos poner en ese tiempo la canción de
"Somos unoM.
Una vez que todos terminaron de responderlas, las entregan a los tíos,
y éstos, junto con el Sacerdote, dependiend o del tiempo, escogen las
preguntas a contestar. Se les dice que no hay tiempo para contestar
todas, pero que, en el transcurso del retiro, si se quieren acercár con
algún tío o con el Padre, para tratarlas directamen te, con mucho gusto
les apoyarán en lo que puedan, pero lo más reéomenoo ble e_ s que lo
platiquen con sus papas y no anden buscando la información que
pudiera ser equivocado de los amigos o documentos no aprobados.
También hay ~ue hacer énfasis que lo que ahí se platica, como en todo
momento del retiro, no debe salir de ahí. Que no cuenten a nadie lo
que alguien más haya dicho,. pues a nadie le pertenece el compartir de
otra persona. Uds. confían en ellos y por eso comparten parte de su
vida, pero no les gustaría que anduvieron contando lo que tuvieron la
confianza de decirles. Pero si o los Papás.
Algunas de esas preguntas se escogen también para llevarlas a la
plática con los papás.

CANCIÓN: (ACCIDENTAL)
(9 Invitarás a los retiri stas a que escuchen una canción y que
piensen que tiene que ver con todo lo que acabamos de
escuchar. La oímos una vez, y después tratamos de cantarla
todos, siguiéndolo en el cancionero. Repartes tus recuerdos.

PORRA DEL EQUIPO AL CHARLISTA, (muy bien...) (ACCIDENTAL)

El "esquemaº contiene lo s puntos important es para el desarrollo de la
chorla; en lo que se presenta como "desarrollo" hay ideas sobre cómo
abundar en los puntos del esquema, pero no qui ere decir que esa sea
la única formo en la que se deben desarrollar. Lo esencial es que se
cumpla el objetivo de la charla y que se troten todos los puntos
~nlistados. Los ejemplos personales deben ser vivenciales. Recordemos

61

l"\aV11Ja\ O~exativo Oe Pa..,.Ji\\a

 Q ------- --·-
- ~-.. ...._~ ,~ ~.,. ..__ ..,., .,......._. . . ·- ,.

Movi'Mie.v-1to PaVldi\\aS de. \a AIMista d

-
que los eie- - l-os per --- - es lo que le da 1 0 u 0 lo
'V'd
ch arl a. J mp son ale s o ucompartirles~

C..HA~LA ~ 11,u G~rJ HUV\ArJIOAO"

que com por ta est a cho rlo, qu_e_se

Es convenien~e ubi car al pan dilli sta
ª exponen lo cha rla P'?~el fam iliar ,
llev a cab o Junto co.n los tíos que
el pap el y res pon sob (l(d od de los
pa~~ que trat e de deJar bie n cla ro
pués en el pla no fam1l1or.
ret1nstas, res pec to a los dem ás y des
se hace refe ren cia · o los cua tro
En la ela bor aci ón de esta cha rla
adultos, jóv ene s y niñ os (os); por
gru p~s de la ~u~ oni dad , anciano~,
que el ado lesc ent e pe~tenece ?l
_cue stio nes p_ract,cos con side ram os
erís tica s de per son alid ad ma s
gru po de Jovenes por sus car act
par eci das que a las del niñ ~ (a).
ipo, con tiem po en el
LA COMPARTE: Un pan dill ista del equ
O mo vim ien to y que yo haya dad
o alg ún otro servicio.

e- IMPORTANTE

DURACIÓN:-30-min: (lnc-luy~ndo participÓción de los reti

canción) IMPORTANTE
rist as y

O MATERIAL: Nombre de la charla,

recuerdos, can cion ero s, can ción
carteles, ideas fuer~O,
"Cantaré, Cantarás".
IMPORTANTE

lescente com pre ndo que es par te

OBJETIVO: Que el niño, niñ a y/o ado
, que debernos vivi r en arm oní a,
imp orta nte par o y en lo hum ani dad
los per son as que con form an la
res pet and o y am and o a cad a una de
hum ani dad. (ESENCIAL)

8 TEXTOS DE APOYO: Hech.2, 42-47; 1ª. Jn

3,14-15.

ESQUEMA: ESENCIAL
l.- Presentación del cha rlis ta.
agr o de la Vida)
2.- Enlace con la cha rlo ant erio r. (El Mil
62
 a
· -3.- Formamos uno comunidad en la que dependemos unos de
otros
4.- Grupos que forman nuestro humanidad.
5.- Derechos y responsabilidades de los niños ante lo
humanidad.
6.- Conclusión

DESARROLLO

l.- INICIO DE LA CHARLA: Te presentarás diciendo tu nombre,

O haciendo mención de tu familia, edad, gustos, grado escolar,

lo que te gusta hacer, tu comida favorita, cómo te sientes en
esos momentos y el nombre de tu charla. (IMPORTANTE)

2.- ENLACE CON LA CHARLA ANTERIOR: IMPORTANTE

e Puedes comenzar preguntándoles qué entendieron.

Menciona los puntos importantes de la char_la anterior (El
milagro de .la yid.a): Diles_que hemos visto .lo .importante que
es el ser humano, lo que valemos y significamos para nuestro Padre
Dios. Nos hizo a imagen y semejanza suya, porque nos ama. No~ da
la sexualidad como un regalo maravilloso que debemos cuidar y
utilizar responsablemente.

3.- Enlaza en este momento tu charla, diciéndoles que Dios hizo al

hombre sociable, que necesita vivir en comunidad, no quiso que
viviéramos aislados, por eso nos dio a nuestra familia. Dios mismo es
familia (Padre, Hijo y Espíritu Santo; no es un Dios solitario y nos llama
precisamente a vivir en comunidad)
Diles que, así como formamos parte de una familia, también formamos
parte de una comunidad, de una ciudad, de un país, de un planeta.
Existen personas de todo tipo: pobres o ricos, buenos o malos, gordos,
flacos, negros, blancos etc. debemos aprender o vivir en comunidad, a
respetar sus ideas, a no creer que solo lo que nosotros pensamos es lo
mejor.
Investigar la cantidad de habitantes en el mundo. Pregúntales si
alguien sabe cuántas personas habitamos en el mundo (aprox 7450
millones de personas) y todos sin excepción formamos -lo gran

63
 a Mov,wúe~to Pa~d,\\aS de \a Awústad

tenga mos
h-uma nidad· - t
dive 'd ' Y odos dependemos de todos, aunq ue
rsi ad de razas, religiones, clases sociales, etc.
4 .- Comenta que nuestra huma nidad está forma da por cuatr o
grand es grupo s.
s son:
¿Al~uien me puede decir cuáles son esos grupos? Estos grupo
ancianos, adultos, jóvenes y niños.

ANCIANOS:
ísimas
S_on la_s personas con más experiencia, pues han tenid o much
v1venc1as en el trans currir de sus vidas.
n~s
En algun as porte s del mund o incluyendo en nuest ro país, los an~ia
imien tos y sab1d uno
son las personas más respetadas por sus conoc
que han adqu irido a través de los años.
un
Hoy muchos ancia nos que, 0 pesar de su edad avanzada, tienen
o esté <;ans odo Y en
espíritu joven lleno de vitalidad, aunq ue su cuerp
muchas ocasiones enfermos por su edad.
lo que
A veces se sienten inútiles, que su vida no tiene sentido, por
o o la huma nidad ,.
debemos hacerles ver que aún pueden aport ar much
s su
princ ipalm ente a nosotros los niños (as) y jóvenes trans mitién dono
experiencia y sabiduría. --- -- -- - -- - --- - ....
re con
Noso tros como niños (as) y jóvenes debemos tratar los siemp
.día
cariño, amor, comprensión y respeto, recor dand o que ellos algún
llegar á el móme nto en
tamb ién fuero n niños (as) como nosotros y que
pensa r
que tamb ién seremos como ellos: ancianos, así que vale la peno
edad?
¿Cómo nos gusta ría que nos tratar an cuand o lleguemos a esta
o con un ancia no,
Menc iona algun a experiencia que hayas tenid
¿Cóm o
(principalmente con los abuelos). ¿Cómo actua ste bien o mal?,
te sentiste? Puedes pedir compartirles.

ADULTOS
nuest ros
Son los homb res y mujeres que están llenos de vida, -son
padre s, tíos, profesores, etc.
iones del
Son las perso nas que traba jan actua lment e y toma n los decis
res,
país o de los familias; por ejemplo: el presidente, los gobe rnado
senadores, etc.
que en
Por su tipo· de actividades se les prese ntan probl emas
poca tolera ncia,
ocasiones nos hacen verlos enojados, estresados con
Amor.
por eso ellos necesitan much a comprensión, apoy o y sobre todo

64

l"\atiUa\ Oyev-ativo Oe Pani::li\\a

 a - -----..--. - ----- -- ---
Mo\llW\\e.V'to Pa~<=fü\oc, de. \o A ~istod

Ejemplo: El popó con los problemas del trabajo, mamó con los toreo s
de la coso.
Menciono alguno experiencia que hoyas tenido con un adulto.
¿Cómo actuaste bien o mol?, ¿Cómo te sentiste? Puedes pedir
compartirles.

JÓVENES
Son quienes a corto plazo ocuparán el lugar de los adultos, es decir,
formarán familias, trobajorán y tomarán decisiones importantes en los
actividades que desempeñen en su vida cotidiano.
Los jóvenes est án llenos de energía, les gusta experimentar y descubrir
su propio mundo, por lo mismo o veces son volubles, en ocasiones les
molesto que les digan lo que tienen que hacer o como lo tienen que
hacer.
En este grupo se encuentran nuestros hermanos, primos, amigos,
vecinos, etc.
Nosotros como niños (os) debemos comprenderlos y respetarlos
aprendiendo de ellos e imitándolos en sus buenas acciones y trotar de
no cometer los mismos errores en los que ellos han caído.
Recuerda que: El inteligente SI experimento en cabezo ajena.
Menciona alguno experiencia que hayas tenido con un joven.
¿Cómo actuaste b ien o mal?, ¿Cómo te sentiste? Puedes pedir
compart irles.

NIÑOS (AS)
Los n iños (os) representan lo alegría, lo esperanza, lo inocencia y lo
bondad d e lo humanidad. Son una rozón muy importante de vivir paro
los adult o s (su s h ij os) Los niños (as) están llenos d e energía, d eseosos
de descubrir el mundo, en ocasiones hacen t ravesuras por la
inexperien cia al realizar lo s cosas.
Menciono alguno e1perienc io que hoyos tenido con u n niño (o).
¿Cómo actuaste b ien a mol?, ¿Cómo te sentiste? Puedes pedir
compartirles.

5.- Puedes comenza r p reguntando o qué creen q u e ti enen d erecho los

niños {os). Tú dirás que los n iños (o s) tienen d erecho o todos los medi o s
poro crecer sanos de olmo y cuerpo.
Tienen derecho al amor y cui dado de la comunidad.
Tienen derecho o que se les p roporcione todo poro su ed ucación.
Tienen derecho o lo vi da y o ser f elices.

65
 1 1 des muy
•l'd
-
Así com 0 t·ienen ·
derechos también tienen responsabi ª
claras como son: el seg~ir las enseñanzas de quien los amo
~orres ponde r al cuida do y cariño de quien los proteg e. l
eben aprov echar al máximo todas las oportu nidad es que s~ e
én agrad ecido s
presenten para crecer y educarse, debiendo ser tambi
~or el esfuerzo realizado de quien se los propo rciono (padres, abuelo s,
tios, pr?fesores etc.) .,
Deben Ir creciendo también en inteligencia sin olvida r poner atenc ion
en sus sentimientos.
,
Deben c~"'!prender que ellos ya pueden dar algo para la huma nidad
(o no rec1b1r todo gratuitamente).
Como _niños (as) deben prepararse poro poder mejor ar lo que les
· . ,
gusta na que se cambi ara de este mundo.
Enten der que el combiq empieza en cada uno de nosotros_ Y que osi
poco o poco podremos ir cambi ando a nuestro gran huma nidad.
T:otar de qu_e los valores que se han ido perdiendo, se recupere~, por
eJemplo: lo sinceridad, el respeto, la tolerancia, el honor, la confianza,
etc. ·
Entonces. ¿Crees que el compo rtamie nto de los niños (as) tiene algo
que ver con el bienestar de la gran humanidad? ¿Por qué?
Da una vivencia de cuándo has hecho presente un valor ayuda ndo en
esta forma a que tu mund o cambie ¿Qué sentiste cuand o lo hiciste?, o
¿Qué sentiste si no lo hiciste? --

6.- CONCLUSIÓN: (ESENCIAL)

O Pedirás lo conclusión a los retiristas, preguntándoles: ¿qué

entendieron?,
¿A qué les invita el saber que porte de la felicid ad de mi huma nidad
está en mis manos?, ¿a qué se comprometen? ·
Comp arten 3 o 4 (según sea el caso) despu és compa rtes tu conclu sión.
Debes conclu ir tu charla, con una fuerte llamad a a prepa rarse para
poder mejor ar lo que no les gusta de esta gran huma nidad. ·
Duran te la pandilla, hemos venido diciendo que los niños(as) deben
prepa rarse con todos sus esfuerzos, para poder ser jóvene s más
responsables y amorosos; para ser mejores adulto s y tambi én tener
una ancian idad más feliz, además de colab orar fuertemente, con el
biene star de los demás grupo s de lo humanidad.
El niño (a) es responsable de su felicid ad y la de su entorn o.
Nadie puede ser feliz solo. Todos debemos tomar concie ncio de que
vamos en un mi smo barco: si alguien cae al agua y se está ahoga ndo,
no podem os permanecer indifer entes, algo tenemos que hacer, y de
eso mane ra lograr emos en verda d confo rmar uno gran huma nidad , no

66
 1
solo e_n cantidad sino en calidad de seres humanos, que es lo que Dios
nos pide.

CANCIÓN: Les dirás que vamos a escuchar una canción: que

pensemos en qué nos dice y que recordemos que Dios se
comunica con nosotros a través de muchas formas: tratemos
de saber qué _no~, dice ahora. La oímos primero y después
tratamos de cantarla s1gu1endola en el cancionero.

PORRA DEL EQUIPO: (MUY BIEN...)

NOTA:. Si alguna idea quedara confuso durante el desarrollo de lo
charla, los tíos responsables del retiro, deberán abundar, debiendo
dejar bien claro el objetivo de la misma. (ESENCI_AL) ~l ·esquemaD
contiene los puntos esenciales para el desarrollo de la charla; en lo que
se presenta como "desarrollo" hay ideas sobre cómo abundar en los
puntos del esquema, pero no quiere decir que eso sea lo único forma
en la que se deben desarrollar. Lo esencial es que se cumpla el objetivo
de la charla y que se traten todos los puntos enlistados. Los ejemplos
personales deben ser vivenciales. Recordemos que los ejemplos
personales o "compartirles" es lo que le da 'Vida" a la charla.

PAr.la OE ~aAC.IOÑES fAMI.~I.A~ES

Es bien importante que los tíos compartan esta charla con mucha
responsabilidad , no compartiendo material de confesión, ni dejar ante
los retiristas problemas o diferencias de pareja; no tratar dé
desahogar problemas personales. Para esta charla se reparten
papeles a cada retirista, en el trabajo anterior de cuadrillas, para que
en ellos escriban las preguntas o comentarios que quieran hacer a los
tíos, acerca de los problemas que hoy en su familia y que ellos no
entienden. Antes del pone~ los tíos y el sacerdote, recogen los papeles
con los comentarios y ordenan los distintas preguntas hechas por los
retiristos.

En lo primera porte de la chorlo, los tíos, t rotarán de ubicarse en la

edad de los retiristos, y compartirán j ustamente los sit uaciones y
sentimientos de aquello época. También, debemos hacer que se den
cuenta, de que no todo ha sido color de rosa en el matrimonio, como
67
 1 ~---0 0--... .--~, .,.~~ ~~-~ - ~"r>~.. ,:.,...,. . ~
MoviW\ie.V'lto PaV'ldll\a~ de. \a AW\i~tad

n
hodría pa~ec er~~-; ~estr~- ~harl~del.Mil~g¡~ -d~-l; Vida. Que to~bi~
emos tenido tropezones y que en nuestra vida ' igual que h
en
mano
°e
s'
t · '
ello s, uvimos problemas de relación con nuestros padre s, er
etc., Y que de alguna forma esto afectó nuestra vida. Se trota 0de que
compr endan que no son los únicos que tienen problemas. Que, pesar
de todo, con amor, se puede salir adelante y disfru tar de much os cosi!
que _tenemos, Y que, a veces por estar cerrad os solo
O lo q
consideramos negativo de nuestr a familia , no somos capac es de ver
todo lo que podemos disfru tar y agradecer.

Ta~bié n es muy impor tante volver a recalcar, que lo que ahí se dice,
ah, se queda. Nadie tiene derecho a contar lo que algun o de nosot ros
ha compa rtido ahí. Podemos habla r de lo que YO SIENTO, pero de las
cosos de los demás, no tengo ningún derecho a come ntar nada con
nadie, esto en el momento adecu ado duran te lo chorlo.

e LA COMPARTE: El matrim onio_de tíos responsables del retiro Y

que dieron la charla de "El Milagro de lo Vidaº, y el Sacerdote,
si es que se cuenta con su presencia (IMPORTANTE).

~ DURACIÓN: 60 minutos, incluyendo el comp artir de los tíos,

_
-~ untas de los r~tiri=~~s y _conciones (IMPORTANTE).
p:eg_

MATERIAL: Nombre de la charla, "ideas fuerzaº, papel itos para

las preguntas, lapiceros, cancioneros, e, cancio nes "Mamóº y
• "Pap᪠(Timbiriche). (IMPORTANTE)

OBJETIVO: Que el niño, niña y/o adolescente encue ntre en su familia

el lugar que Dios le dio para su crecimiento y desar rollo como persona,
a pesar de que en ocasiones encuentre actitu des negat ivas de las
perso nas que la forman. Que comprenda que sus podre s a pasar de
todo, lo aman. (ESENCIAL)

TEXTOS DE APOYO: Col 3, 20-21; Le 2, 41-51.

ESQUEMA: (ESENCIAL).
1.- Presentación De los tíos
2.- Enlace con la charla anteri or
3.- Vivencia de la niñez de los tíos.
4.- Viqa actua l como pareja, como podre s y como familia
5.- La familia es donde hemos recibido lo gracia de haber nacid o
(Col 3, 2021.- Le 2, 41-51)
6.- Panel familia r
7.- Conclusión.
68
 1
DESARROLLO

1.- PRESENTA~IÓN._ Se presentarán recordándoles su nombre,

años de matrimonio, como está conformado la familia, el
nombre de su charlo (IMPORTANTE).

2.-: ENLACE CON LA CHARLA ANTERIOR. Podemos enlazar lo

chorlo, ubicando las dos etapas de la gran humanidad que
representan ellos Y nos_ot'.os: adolescentes y adultos: Diremos
que el desarrollo y crecrm1ento del ser humano se·fundomenta
en su familia: es donde aprendes los primeros lecciones de la
convivencia humano, los actitudes positivos o negativos, los valores o
anti-valores. Es donde el niño(os) se relaciono con papás y hermanos,
antes de hacerlo con otros personas (como los amigos, vecinos,
maestros, etc.). La familia es la iglesia doméstico, es la primero y más
efectivo escuelo. No se puede hablar de lo capacidad de relación
adecuado o inadecuado del niño (a) frente al resto de lo humanidad,
sin antes voltear a ver el aprendi'zaje de la vida en su hogar.
(1 MPORTANTE).

3.- Deberán Platicar sus vivencias de niños (as)

como: ¿Quiénes formaboo. .s.u to_rnili.a?, _¿Córno se llevaban con sus

hermonos(as)? (si tenían), ¿Cuáles eran sus preferencias,
preocupaciones, enojos, temores?, ¿Qué problemas tuvieron? Si los
regañaban sus padres: ¿Cómo los reprendían si algo hacían mal?,
¿Cómo lo superaron? Y ¿Cómo es su relación ahora son sus padres y
hermanos (as)?

4.- Mencionar sus vivencias ahora como parejo. Platicar

O .
cómo ese amor y cariño qu~ se mostraron en su noviazgo (ya
platicado en "El Milagro de la Vida") y en sus primeros años de
matrimonio, en ocasiones se puede ir perdiendo por diferentes
factores como la falto de diálogo, los problemas económicos, el exceso
de trabajo, etc. ¿Cuáles han sido sus conflictos más comunes? Y ¿Cómo ·
los han ido superando? Mencionar sus vivencias también como podres:
Darán algunos ejemplos de vivencias que han tenido con sus hijos(as)
como enojos, preocupaciones, temores. Pueden compartir un ejemplo
de cuando los hijos (as) han sido lazo de unión o también, por el
contrario, alguna ocasión, en que ellos como hijos {os) rompen lo
armonía en el hogar, y muchas veces, pareciera, que no les importa,
aunque se den cuenta que están provocando un problema. ¿<::ómo te
sientes cuando ha posado esto ¿Qué les pedirías a tus hijos (os)?

69
 A
13 Mov,wúeV\to PaV\dl\\aS de \a AW\,c;+ad

Lomeñt0 bl-- - · · - · donde

emente no existe una universidad para padres, en
nos enseñen cómo serlo, lo que hacemos y cómo lo que hac~:nos ~s
porque creemos que es lo correcto o lo mejor para nuestros hlJOS (a ),
nunca los regaños y llamadas de atención son para hacerlos sentir
mo~, ~-l contrario, es porque los amamos y qu~remos lo mejor para ellos.
Quisieramos evitar que cometan algunos errores que comenten
muchos jóvenes de su edad. .
Tamf?~co podemos negar que, en ocasiones, los regaños O ca 9°S st1
son Injustos. Oue a veces, regañamos porque estamos de malas, 0
porque no sabemos quién nos la hizo, pero sí quién los la paga, etc.,
pero es que las situaciones diarias nos absorben y no somos perfectos.
Traten de explicar situaciones en donde es común que se de est0 con
sus hijos Y compartan cómo se sienten cuando se dan c~enta que han
sido injustos como padres.
Existen diferentes posiciones en la familia que pareciera que hay
preferencia hacia algún integrante (entre hermanos (as)). Mencionar
qu_e cada uno tiene un lugar especial poro los padres, sólo que a veces
existen características y capacidades diferentes, por lo que las
atenciones a cada uno de los hijos (os) son diferentes, pero a todos los
amamos en la mismo Mcantidad".

5.- Ser muy enfáticos al decir que no hay familias buenas ni malas.
Explicarán que se debe aceptar con mucho agradecimiento a Dios, la
familia que a codo uno nos ha regalado, pues aún con problemas,
discusiones, regaños, etc., su familia, es donde han recibido la gracia
de haber nacido.

Platicarles que en ocasiones los familias están conformadas sólo por

mamá o papá, o incluso, que están o cargo de abuelos, tíos, etc., y sin
importar cuál sea el motivo de esto, deben aceptar o su familia y
sentirse dichosos de estor en uno, contando con alguien que lo
escuche, les de consejos, les demuestre cariño y en ocasiones les llame
lo atención por hacer algo indebido. Debemos ser muy entusiastas
para lograr de· esto manera que se den cuenta que existe uno familia
que se preocupo por ellos demostrando su amor seo cual sea, lo
situación de ésta.

6.- En esta porte de la charlo, pueden leer algunos comentarios o

preguntas de los que los retiristos escribieron en los papelitos,
explicando o su consideración como padres, el gran amor que se les
tiene o los hijos (as). Invitarán o los retiristos o que en forma
espontánea les pregunten o comenten algunos situaciones. que se
presentan en su familia y que a lo mejor siempre han querido
expresarlo o preguntarlo. En este momento tratemos de hacer, que nos
70
 1 - . , . - -
l"\ov,'M,eV)to PaV)d\\\ac, de la A'MiStad

vean como si fuéramos sus padres, debemos trotar de que sientan que
puede haber confianza en el diálogo entre un adulto (los padres) y un
joven (ellos). Debemos romper la barrero generacional, que impide el
diálogo entre ellos y sus padres, y entre ustedes y sus hijos (as).

Si los retiristas no comparten, podemos animarlos escogiendo alguna

pregunt a o comentario, que coincida con nuestro vida, y diciendo algo
sobre ello, compartiendo cómo se sienten ante eso, cómo han salido
adelante, o qué les gustaría hacer al respecto. Se trota de que los
retiristas compart an para que se den cuenta que no son los únicos que
tiene problemas, que también los demás los tenemos, que seguramente
sus papás también tienen problemas, y que muchas veces los
problemas de los demás son más grandes que los propios, pero no me
doy cuenta de ello, y me limito a compadecerme de mi, sin hacer nado
poro salir adelante y no disfruto todo .lo que Dios me do a través de mi
familia.

4 7.- CONCLUSIÓN (ESENCIAL)

\i:a7 Motivar a los retiristas y dejar claro que ellos son porte muy
importan te en sus familias; que para los padres ellos significa n
todo, aunque en ocasiones como padres no sabemos demostr arlo.
Invitarlos a que analicen que ellos pueden hacer_mucho por su familia,
así que en lo primera oportun idad que tengan con sus podres, ya seo
por escrito o verbalmente, les digan cuánto los quieren y cuánto los
valoran, pero también decirles, de una manero muy especial y con todo
el amor necesario, pueden decirle cómo se sienten cuando los regañan
injustamente, cuándo se pelean delante de ellos, etc., y decirles
también que ellos pueden hacer mucho a través del diálogo y lo
comprensión para tener una familia mejor.

Enfatiza r que los papás son seres humanos, no ángeles, y que o veces,
nos equivocamos, pero que estamos seguros que en su familia hay más
cosos positivas que negativos. De manera entusiasta y como si les
pidieran un favor, invítenlos a comprometerse o descubr irlas y
disfrutarlas. Anímenlos a establecer una comunicación con sus papás;
a buscar la cercanía que ellos necesitan y que seguramente l_os papás
también . No dejemos al retirista con la sensación de que no se puede
hacer nado para coopera r con la armonía del hogar, o cuando menos,
disfruta r tooo lo bueno que existe, aún ahí en donde todo parece
negativo.

71
 · ---- ·c , Invítenlos o escuc har
- ON: · los conc1·one? mam, á Ys papá
dice
,
· ANCI
poro descub_nr ~ut~: v~s de
D:.:, anim ándo los o escuchar lo letraDios
o codo uno. Recuérdenles que se comu nico T t mos
much os formas, y la músico pued e ser uno de el~os. ro e
de sabe r qué nos dice ahora . Lo oímos prime ro y desp ues lo
conta mos todos , siguié ndolo en el canci onero (IMPORTANTE)

PORRA DEL EQUIPO: (Muy bien ...) (ACCIDENTAL)

st te l~~
NOTA: El "Panel de Relaciones Familiares", debe ser ju o~en
sar con :C:nfi onzo
mome nto, en el cual, los retiris tos pued an expre
os en s~!
sentim iento s que les provo co los difere ntes situa cione s viv,d_
v,?as, 0
casos. No es un mom ento para enter arnos cuále s son sus
impo rtan
qué mane ro llevan a cabo las cosas en sus hoga res, o sea, no
Y hacia ello
los probl emas , sino los s·entim iento s que éstos provo can,
debe mos dirigi r nues tro comp artir.

c.HA~L.A e; "EL. PEc.AOd,

Esto es lo segun do chorl o de aterri zaje del retiro.

do. Desd e
Debe mos dar las visiones antro pológ ica y teoló gica del peca
iento del
el punto de vista huma no, el peca do es la causa del sufrim
ación como
mund o, destr uye y amar ga a la perso na y le impid e su realiz
.con Dios;
ser huma no. Teoló gicam ente, el peca do enfre nto al homb re
romp e el plan que Dios tiene sobre el homb re.

LA COMPARTE: Un pand illista del equip o con expe rienc ia en dar

chorl os y con antig üeda d en el movim iento. (IMPORTANTE)

72
 1 --------
Mo\/i'M,e.Vlto PaVldi\\a<; de \a Awústad

DURACIÓN: 30 minutos (incluyendo participaciones y canción)

(IMPORTANTE)

MATERIAL: Nombre de tu charla, ideas fuerza que dejen cloro

O que el pecado e.~ lo. q~e nos separo de Dios, cancionero, equipo
de sonido, canc,on Sanome Señor· (IMPORTANTE)

OBJETIVO: (ESENCIAL) Dejar uno idea clara de lo que realmente es el

pecado, y que cuando lo cometemos, hacemos a un lado a nuestro
amigo Jesús, opartóndonos del Plan de Dios y quedándonos solos.
Motivar al retirista a evitar el pecado en su vida

• TEXTOS DE APOYO: Rom 1, 21-25; Heb 3, 12-14; lº. Jn 3, 8-9: 5, 16-17;

Jn 5, 13-17; 20, 22-23; Jer 4,18; Rom 6,17.

ESQUEMA:

1. Presentación del charlista.

2. Enlace con la chorla anterior (Debemos Ser Santos).
3. Fuimos creados para ser felices.
4. Qué es el pecado.
S. Consecuencias del Pecado.
6. Tipos de Pecado.
7. Ejemplos de Pecados.
8. Medios contra el pecado.
9. Conclusión.

DESARROLLO:

o 1.- PRESENTACIÓN: Te presentarás diciendo tu nombre, edad,

tus gustos, cómo te gusta que te llamen, cómo te sientes en estos
momentos y el nombre de tu chorla. (IMPORTANTE)

e 2.- ENLACE CON LA CHARLA ANTERIOR (IMPORTANTE)

Puedes preguntar qué entendieron de la charla primero del Padre. Dios
nos amo. Puedes decirles que ya vimos qué Dios nos amo tal como
somos, lo contrario o su Amor es el Pecado.

73
 1 Moviwúe"'tº Pa"'di\\as de \a Awústad

Pue-cfes comen-t ar que en esta chorlo les vos a hablar de qué lo único
que nos impide ser felices: es el Pecado.
3.- ~iensa en esto Y' desarr óllalo: Tal vez ahora tenemo s más clar_o
que fuimos creado s paro ser felices. Dios nos dio la liberta d de elegt~
lo _q ~e nosotro s querem os en nuestro s vidas, pero segura mente, E
qu_is,ero, que es~ogiéramos todo aquello que nos hará verdad erame ~t~
felices. El no quiere que nodo nos haga daño. Sin embarg o, es muy facil
para el hombre, caer en el pecado.

4.- Desarrolla:
El pecado es lo causa del sufrimi ento en el mundo: destruye, amorg o,
lastimo , impide lo realiza ción de los seres humanos. Lo destru cción de
lo creació n y del mismo hombr e es obra del pecado . , .
El pecado enfren ta al hombr e con Dios; rompe el plan que El tiene
sobre los niños (as) y todos los demás. · ·
El pecado es decirles NO a los planes de Dios sobre nosotro s. Es hacer
nuestra volunta d, no la volunta d de Dios.
Compo rte alguna ocasió n en donde te hoya pasado algo así.
Puedes pedir particip acione s.

5.- Reflexiona y comparte: El pecado aparto al hombr e del amor de

Dios. Hacemos a uh-lado a Jesús;·nuestro amigo, y nos quedam os solos.
El pecado es lo único que nos hace perder la amista d de Jesús. Nada
nos aparta de Dios: ni lo pobreza, ni lo enferm edad, ni las pei:ios, lo
único que nos separa es no quererle hacer coso, y aunqu e El sólo
quiere nuestro bien, no puede hacer nada ante esto, por eso nos dio la
liberta d de decisión.
El pecado nos destruye, nos amorga como seres humanos, nos aísla de
los demás. El dolor, la destruc ción y el sufrimi ento human o se deben al
pecado .
A lo único que debemos temer, es al pecado: entonces: ¿por qué, si
sabemos que el pecado nos causa tantos males, ·no lo evitam os?
Porque el pecado es fácilme nte justific able. Siempre encont ramos una
razón que justifiq ue el pecado que cometimos. Da algúh ejempl o de
esto.
Tenemos que ser muy fuertes poro no dejarno s engañ ar por el pecado .
Ejemplifico.

6.-Define que hoy varias clases de pecado

-Pecado mortal que es el pecado que se comete querie ndo comete rlo,
o sea con plena concie ncio. Investiga y abund a (pregu nta o algún
sacerdote)
74
 1 Moviwúe.V\to PaV\di\\ac; de. \a Awúc;tad

·Puedes c_Óm~n-ta r q-ue en· esta charlo les vas a hablar de qué lo único
que nos 1mp1de ser felices: es el Pecado.

3.- ~iensa en esto Y' desarró llalo: Tal vez ahora tenemo s más clar_o
que fuimos creados para ser felices. Dios nos dio lo libertad de elegtr
lo _q~e nosotro s querem os en nuestras vidas, pero seguram ente, El
qu_isiero, que escogiéramos todo aquello que nos hará verdade rame~t~
felices. El no quiere que nada nos haga daño. Sin embarg o, es muy facil
para el hombre, caer en el pecado.

4.- Desarrolla:
El pecado es la causa del sufrimie nto en el mundo: destruye, amorga ,
lastima, impide la realización de los seres humanos. La destruc ción de
la creación y del mismo hombre es obro del pecado. , .
El pecado enfrenta al hombre con Dios; rompe el plan que El tiene
sobre los niños (as) y todos los demás. ·
El pecado es decirles NO a los planes de Dios sobre nosotros . Es hacer
nuestra voluntad, no la voluntad de Dios.
Compar te alguna ocasión en donde te haya pasado algo así.
Puedes pedir participa ciones.

5.- Reflexiona y comparte: El pecado aparta al hombre del amor de

Dios.-Hocemos a un-lodo a -Jesús;·nuestro amigo,·y nos quedam os solos.
El pecado es lo único que nos hace perder la amistad de Jesús. Nada
nos aparta de Dios: ni la pobreza, ni la enfermedad, ni las per;ias, lo
único que nos separa es no quererle hacer caso, y aunque El sólo
quiere nuestro bien, no puede hacer nada ante esto, por eso nos dio la
libertad de decisión.
El pecado nos destruye, nos amarga como seres humanos, nos aísla de
los demás. El dolor, la destrucc ión y el sufrimie nto humano se deben al
pecado.
A lo único que debemos temer, es al pecado: entonces: ¿por qué, si
sobemos que el pecado nos causa tantos males, no lo evitamo s?
Porque el pecado es fácilmente justifica ble. Siempre encontr amos una
razón que justifiqu e el pecado que cometimos. Da algún ejemplo de
esto.
Tenemos que ser muy fuertes poro no dejarno s engaña r por el pecado .
Ejemplifico.

6.-Define que hay varias clases de pecado

-Pecado mortal que es el pecado que se comete querien do cometer lo,
o sea con pleno conciencia. Investigo y abundo (pregun ta -a algún
sacerdote)
74
 1
-Pecado Original Es aquél con el que nacemos
-Pecado venial que es el pecado cometido en algo no tan importante,
o sin estar consciente de que lo estás haciendo o si te obligan a
hacerlo. Investiga y abunda -Pecados Capitales. qu'e son aquellos que
son como el principio de los demás. Investiga y abundo
-Pecado de omisión. que es el que se comete cuando pudiendo hacer
algún bien por alguien no lo haces; investigo y abunda.

7.- Existen muchos tipos de pecados, pero los más comunes para lo
edad que tienen los niños, niñas y adolescentes de Pandillas, son:
Envidio, ira, pereza, gula, lujuria, egoísmo, mentira, cobardía, robo,
pecado ecológico, etc. ¿Poro ti cuales son los más comunes?
Trota de definir qué es coda uno de los pecados que tú creas que son
de los que más afectan a los niños (os) del lugar en· donde vives.
Explícales, y da un ejemplo de alguno vez que tú lo hayas cometido,
cómo te sentiste, qué consecuencias tuvo y cómo lo enmendaste. No
des ejemplos de manera tal, que parezcan hazañas. Tienes que tener
bien cloro, que estás habland o de-cosos que no nos dejan ser felices Y
que nos apartan de Dios. Debes ser bien honesto y abierto en tu
compartir. Acuérdate que se troto de que los retiristas, al salir del
retiro, traten de evitar el pecado, y ese mismo es tú compromiso.
Puedes pedir participaciones.

8.- Después de hablar sobre los pecados y cómo nos hocen sentir
ma~ tenemos que dejar bien cloro, que existen formas para evitarlo,
para fortalecernos, paro salir adelante y no volver o cometerlos. En
primer lugar, debemos saber que, sin lo ayudo de Dios, no· podemos
evitar el pecado. El hombre es débil y quedó inclinado fuertemente al
pecado desde el pecado original.

Lo oración te hoce fuerte y te hace querer a Dios y si lo quieres lo

escuchas; es el primer remedio contra el pecado. Si no hoces oración
frecuentemente, serás presa fácil del pecado porque no sabemos
quién es Dios y que quiere de t i. Participar en los Sacramentos. La
Confesió n es especialmente eficaz contra el pecado, pues requiere de
nuestro arrepen timiento. Insiste en que no debemos hacer o un lado el
Sacramento de la Confesión. No es algo pasado de modo. Investigo
cuáles son los pasos paro perdona r el pecado y díselos.

La Sagrada ·Comunión, es el medio más eficaz contra el pecado. Ahí

está el mismo Cristo vivo, que quiere unirse con nosotros para darnos
la vitamina y la proteína necesar ia para luchar contra el ,pecado.
Invítalos o rec ibir la Comunión con verdadero devoción . Siempre que

75
 a : a •:...•. . . _ ~ . . . . . . , . ~~

Moviwúe.V'lto PaV'ldi\laS de. la AW\i~tad

r fuerz as
p~~dos Comu lga·y -vÍsíta al Son.tísim;_-E ;-lo...me]~; -p~ro toma
de
P ª no pecar. Evitar los ocasiones de peca r. Debemos aport arnos
el amig o que frecu entas ,
todo ~~uello que te haga pecar. Si sabes que
t: est0_influy~ndo para el mo~ mejor déjalo. Busco lo mane ro ?.ellevor l?
s, pues enton ces aleJa te de el
tu hacia el_b,en, Y sí de plano no puede
del pecad o.
para que tu pued as ser más fuerte y mant enert e lejos
pecado,
Comp orte q~~ medios has utiliza do tú, para lucha r contr a el
do .has
algun a ocas,on que lo lograste y cómo te has sentid o cuan
logra do vencerlo.

9.- CONCLUSIÓN: ESENCIAL.

8 Puedes pedir lo conclusión a los retiris tas y después darás tú

lo tuya, resaltando que el pecado es Lo único que nos aport a
de Dios, que nos daña y que nos hoce infelices. Que yo estamos
en edad de difere nciar cuand o estamos hacie ndo los cosas ,bien
o mal.
Que El nunc a se
Enfatiza también, que Dios nos ama a pesar de todo.
cuan do
desqu itará si lo ofendemos con nuestros pecados, al contr ario,
nos arrep entim os nos perdo no y nos demuestra su Amor.
los a
Menciono y comp orte los medios para evitar el peca do e invíta
r un
hacer un compromiso para . no volver a pecar. Puedes hace
compromiso tú en voz alto.

CANCIÓN:ACCIDENTAl - -- .. - - ·· --

0 Los invitos a escuchar la canción "Sáname Señor". Recuérdeles

que los canciones tamb ién nos sirven para recib ir el mensaje
de Dios. La escuchamos y después tratam os de canta rla siguié
en el cancionero.
ndola

Reporte tus recuerdos.

PORRA DEL EQUIPO AL CHARLISTA. ACCIDENTAL
muy
NOTA: Si en el desar rollo de la chorlo, el charl ista se pusie ra
falsas de la
nervioso, se saltar á porte s importantes, o qued aran ideos
retiro,
mismo, es imprescindible que los tíos asesores, respo nsabl es del
vo. El "esqu ema"
apoyen al finaliz ar para que se cumplo el objeti
o; lo que
contie ne los punto s impor tante s poro el desar rollo de lo charl
dar en
se prese nto como "desarrollou contiene ideas sobre cómo abun
la única
los punto s del esquema, pero no quiere decir que esa sea
lo el
forma en la que se deben desar rollar. Lo esencial es que se cump
odos. Los
objeti vo de la charl a y que se traten todos los punto s enlist
rdemos
ejemplos personales deben ser vivenciales y muy sinceros. Reco
da 'Vidau a la
que los ejemplos personales o "compartírlesu es lo que le
charla.

76
 1 ■ lt14U»'

l"\oV~I/V\\e.V\to PaV\t.fü\ac, de. \a AW\iStad

Con ésta charla se cierra la primer a parte de la pandill a. El retirist a ha

mirado su entorno, su propia persona y su vocación. Se debe tomar en
cuenta que es después de comer, debe hacerse muy dinámica, pues la
hora es un poco pesada. El charlista que compa rta esta charla, debe
tener experiencia en algún servicio. Debe estar consciente de que a ~u
edad ya tiene responsabilidades y ser testimonio de que actua
responsablemente. De preferencia que tenga tiempo en el movimiento.

o LA COMPARTE: Un pandill ista del equ(po, con tiempo en el

movimiento. IMPORTANTE

e DURACIÓN: 30 minutos (incluida particip ación de los retirista s Y

canción.) IMPORTANTE

MATERIAL: Nombre de la charla, carteles, ideas fuerza (que dej~n

claro que a cualquier edad tenemos responsabilidades que cump~1r),
cancioneros, recuerdos, equipo de audio, canción 'Vive" de (Napoleon).
IMPORTANTE ·
OBJETIVO: Que al finalizar la charla el retiristo compre nda la
respon sabilid ad de vivir y disfrut ar su vida sanamente, cumpliendo el
plan que Dios tiene para él. ESENCIAL

A TEXTOS DE APOYO: Mt 7, 15-20; Santiago 4,14-15; Deut. 24,16. Le 12, 13-15.

• ESQUEMA: ESENCIAL

1. Presentación del charlista.

2. Enlace con lo charla anterior.
3. Cada quien es responsable de sus propios actos.
4. La felicidad depende de codo uno de nosotros.
5. Presentar los etapas del niño (o), (la importa ncia de vivirlos de
acuerd o a su edad).
6. Somos seres únicos e irrepetibles.
7. Diferencia entre liberta d y libertin aje.
8. Conclusión.
9. Compromiso

77
 . .........---.....-..-__-----...-_ -
._.._..._......,_ .,..,.. .....__ ~
,.,..,..-

1"\ovi'M,eV\tO PaVld,l\as de \a A'Mistad

DESARROLLO:

o 1.-PRESENTACIÓN. Te presentarás dicie ndo tu nom

tus gu st0 s, como te gust a que te llamen, cóm
eSt os mom ento s Y el nom bre de tu char la.
~re, edad ,
tes en
o te sien

2-- ENLACE CON LA CHARLA ANTERIOR Men cion a los

9 pun tos impo rtan tes de la char la ante rior, (Pan

el peca do) Trat a de que el retir ista com pren da
los prob lema s y peca dos familiares (con
esc~elo,_, pob reza o riqueza), debe busc ar
su
eles fam iliare s Y
que ~ pes ar de
fam1l1a, en la
resp onsa blem ente su
real1zac1on personal.
quie re lo mej or para
Dios nos ama Y por eso nos regala la vida ·
'
nosotros, y tien e un plan para cada uno.
resp onsa bilid ad de
3.- Aun sien do pequ eño debemos asumir la
ncias. Nue stra vida es
nues tras acciones, afro ntan do las consecue
vamos escr ibien do en
como un libro en blanco, en el cuál diar iame nte
Nos otro s no pod emo s
_una nueva hoja que pap á Dios nos regala.
res, pero si pod emo s
retro cede r el tiem po para corr egir nues tros erro
pad re bue no nos brin da
tom ar experiencia de ellos, ya que Dios como
una nuevo opo rtun idad cado día.
Mencio □a que lo impo rtan te no es caer
, sino leva ntar se y cont inua r.
ocasión en que hayas
Puedes dar un ejemplo personal, de algu na
de reco noce r que has
corr egid o algú n error, o hoyas sido capa z
falla do y no volverlo a cometer.
orci ono lo nece sario
4.- Dios quie re que seamos felices y nos prop
da que, aun que sea
para logr arlo. Trot ar de que el retir ista com pren
a pesa r de lo malo que
pequeño, es una pers ona muy impo rtan te y que
r a supe rarlo y a
le pud iera hab er pasado, deb e apre nde
resp onsa biliz arse de su prop ia felic idad .
a los dem ás.
Sé es feliz a trav és del amor, del servicio y la entr ega
pode mos tene r muc has
Recibir y dar amo r siempre es muy impo rtan te,
dinero) pero si no nos
riquezas (buena casa, ropa de marca, coche,
amo r ni perm itir que nos
ornamos o noso tros mismos, no pode mos dar
?
amen, entonces todo lo mat eria l ¿de qué nos sirve
molo cua ndo basa mos
Reconocer que el materialismo llega o ser
e una vive ncia . Puedes
nue stro felic idad en él. ¿Te ha pasa do? Com part
ped ir que te .com part an ellos.

78
 1 -----· rH:ttr

Mov,W\,e~to Pa~i\\ac; de la AW\iStad

, - '

5.- El ser humano tiene varias etapas en su vida bien

• enmarcadas, mencionemos por las que hasta ahora hemos
• pasado: Comparte vivencias que tu mamó te ha relatado de
cada etapa.
Etapa Prenotat Abarca desde el momento en que somos
engendrados hasta que nacemos (nueve meses).
Esta época que pasamos dentro del vientre de nuestra mamá, es
completamente receptiva y dependiente, esto es, que a través del
cordón umbilical recibimos lo alimentación necesaria sin que nos
esforcemos por conseguirla, también recibimos las impresiones
negativas y positivas de ella y es dependiente porque lo que haga 0
deje de hacer nuestra madre nos ayuda o nos perjudica directamente.
Comparte alguna experiencia que tu mamá te hoya platicado. Puedes
pedir participaciones.

Etapa Lactante: Es desde que el niño (o) nace hasta aproximadamente

año y medio o dos años; esta etapa también es totalmente receptiva Y
dependiente, en lo que el niño necesito los cuidados más elementales
de quienes lo rodean, especialmente de su mamá, ya que sin ellos no
viviría. Es una etapa de aprendizaje, empieza a descubrir lo que le
rodea, a distinguir objetos, colores, personas, empiezo a caminar Y o
hablar. .
Comparte alguna.experiencia que tu mamá te haya platicado cuando
estabas en esta etapa.

Etapa de la Infancia: Esta se divide en 1° infancia o preescolar Y 2º

infancia o escolar. La 1° abarco de los dos o los cinco años, es una
etapa de gran importancia para todo ser humano, ya que es donde
recibimos mucho información de nuestros padres, t odavía
dependemos en gran porte de ellos. En esta etapa lo más importante
es el juego, por medio del cual aprendemos muchas cosas. Lo 2° es de
los seis a los once años, es la etapa donde empezamos o
independizarnos, aprendemos a asumir algunos responsabilidades,
comenzamos o participar en algunos quehaceres de lo casa, como
arreglar nuestros juguetes, ayudar a mamá o poner la mesa, etc. es
decir ya no solo recibimos de nuestros padres, también somos capaces
de dar algo de nosotros, a diferencia de las dos primeras etapas que
éramos solamente receptivos. Ya distinguimos cuando actuamos bien
y cuando no. Comparte alguna experiencia de esta etapa. Puedes pedir
participacior.ies.

Etapa Adolescente: Inicia aproximadamente o los doce y termi.no o los

diecisiete años. Es uno etapa de mucho transición, existen cambios

79
 i .
f'isic?s t voz
l
(estamos más altos, empezamos o embarnecer, nues ro
comienzo O ser diferen te etc.) y psicológicos (a veces es~amos de ma
humor Y no sobemos porque nos sentimos incomprend1do , creemo)s
5

que todo lo sobemos y qu~ nadie nos puede enseña r , yo nodo ·

Cosu~lmente es en lo etapa que estamos la mayoría de oqu1. 51.
Mencio na alguno s características de esta etapa y compo rte es que 0
es~as en ella, si no, puedes contar alguno experiencia de herma nos
primos.
Puedes explica r cómo te sientes con esos cambio s Y pedir q~e
comp_ arto_n también. Explico que como niños debemos cr~cer ademo51 ~
de física, intelectual, emocional y espiritualmente, e~tend1~~do que,
ten~mo~ derechos que los demás deben respetar, as1 tamb1e~ !enem os
obl1goc1ones que no podemos eludir. Ya no estamos en cond1c1ones de
pedir que todo nos lo resuelvan. ·
Explico que conform e vamos crecien do adquir imos otras
responsabilidades, tanto en nuestra casa como con la sociedad, con
lo iglesia y que no podemos ignora r.
Compa rtir sobre tus responsabilidades y si las cumples o no.
Mencio nar que debemos actuar siempre de acuerd o a nuestr a edad,
no como si fuéramos niños (as) más pequeños y tampo co querer hacer
cosos que aún no nos corresponden.
Compa rtir si has actuad o de una forma que no te corres ponde y como
te sentiste. .. ____ ..

6.- Cada niño (a) es un ser único e irrepetible, con person alidad
propia, no debemos preten der ser copio de nadie, ni debemos
permit ir que influyan de manero negativo en nosotr os.
Compa rtir si alguna vez has sido copia de alguien y como te sentiste.
Puedes pedir particip acione s.
Mencionar que el libertin aje nos puede hacer caer en drogas ,
alcoholismo, tabaquismo, etc., que nos dañan.

7.- Explica que lo liberta d es un regalo muy grande que Dios

O nos dio y que debemos vivirla con respon sabilid ad, yo que con
ella podemos decidir y elegir lo que más nos convie ne.
Recordar que nuestro liberta d termin a cuand o invadim os lo
liberta d de otro persona pudien do causarle algún daño o molest ia.
El libertinaje es cuando abusamos de nuestr o liberta d, es decir que
sobrepasamos sus límites, al evadir nuestr as respon sabilid ades
caemos en libertin aje.
Define bien la diferen cia sobre estos dos término"s y comen to en que
nos perjudi co llegar al libertin aje. .

80
 1 . _.... ·- - .._ --·-·--4- . ____. .
MoViWlie.V'lto PaV\dillaS de. \a AWliStad

Comporte olg~no vez_ que _hoyas sobrepasado el límite de lo li_berto? Y

se ha convertido en l1bert1n0Je también explico cómo te sentiste. Pide
compartir

8.- CONCLUSION: ESENCIAL

Puedes preguntarles qué entendieron de lo chorlo.
Concluye tú, diciendo que codo uno es responsable de sus
actos, somos los arquitectos de nuestro propio destino. Tenemos
responsabilidad es que no podemos ignorar.
Recordar que nuestro felicidad depende solo de nosotros y se logro o
través del amor, del servicio y lo entrego o los demás. Yo basto de hacer
responsables o los demás por lo que a mí me poso. Disfrutar nuestro
vida al máximo, viviéndolo sanamente y siendo nosotros mismos.
Recordar que lo libertad es un regalo de Dios y no debemos abusar de
ella. En lo escuelo debemos dar nuestro mejor esfuerzo, sacrificar
alguno diversión paro cumplir con nuestros obligaciones; en el hogar
debemos de participar activamente en los quehaceres y brindar amor
a la familia.
Lo Biblia dice: ºLos árboles se conocen por sus frutos·.
Pensemos en nuestros comportamiento s poro reflexionar un poco de
cómo somos por dentro y así poder ver nuestro bondad o moldad. Por
ejemplo, al observar el fruto de un árbol vemos si éste ha sido cuidado
y bien obonodo desde pequeño, yo que en los frutos se reflejan los
cuidados que éste ha recibido.
Así mismo nosotros debemos cultivar nuestros valores (el amor, el
perdón, lo pru denci a) y hacerlos crecer paro poder da r buenos frutos.
Finalmente podemos preguntarnos:
¿Qué podemos dar o los demás? Si aún no lo hemos dado ¿por qué?
¿Qué vamos o hacer paro darlo de aquí en adelante?
Hoz un compromiso e invito o los retiristos o hacer lo mi smo.

CANCIÓN: Les dirás que vamos a escuchar una canción, qu e

(@ pensemo s en qué nos dice, qué nos puede enseñar. Dios se
comunico de muchos forma s: t ratemos de descubrir qué nos
dice ahora. La oímos primero y después trotamos de contarlo
siguiéndolo en el cancionero.

PORRA DEL EQUIPO: (muy bien ...) ACCIDENTAL

NOTA: Si alguno ideo quedara confuso du rante el desarrollo d e la

charla, los tíos responsables del retiro, deberán abundar, debien do
dejar bien claro el objetivo de lo mi smo. (ESENCIAL)

81

l"\aV1Ua\ o~e.lfa+ivo Oe. PaYICli\\a

 Movi""'ie.-,to Pa-,di\\as de. \a AW\istad

El "Esq· ue ma- " ·- - ·· · llO d la

. contiene los puntos esenciales para el desorro ~
charla, en lo que se presenta como "desarrollo" hoy ideas sobre como
?b~ nd ar en los puntos del esquema, pero no quiere decir que seo lo
unica forma en la que se deben desarro llar. Lo esencial es que se
cu~pla el objet_ivo de lo charlo y que se troten todos los puntos
en li st ados. Los eJemplos personales deben ser vivencioles. Recordemos
que los ejemplos personales o "compartirles" es lo que le do 'Vida" lo
0

charla.

Con esta charla debe lograr que el niño, niño y/o adole~c ente se fije en
su relación con Dios. Debe desarrollarse de manero claro y dinámic o,
pues es vital para poder captar _mejor la chorlo de Jesús se hizo Niño,
en donde los retirista s lograrán comunicarse directam ente con Dios.
Esta chorla tiene 4 puntos Llamado, escucha, respues to y misió'n.
Teniendo presente que Dios hablo en coda acontec imiento.

8
e
LA COMP~RT~:.~-º ~ ~ª!.'.~ _º ~~-~'.~-~-e~ Equi:º· (IMPORTANTE)
DURACION: 45
particip aciones
minutos (incluyendo
y canción) (IMPORTANTE)
~ MATERIAL: Tener lo Biblia en mano. Nombre de la charla e "ideas
~ fuerza" (éstas pueden ser según la creativi dad de quien la
compar te: títeres, carteles, guitarras, árbol, etc. Inclusive
actuarlo , pero sin perder nunca de visto que se trota de cosas que nos
ayuden o fijar en la mente de los retirista s el objetivo de lo charla: que
Dios desde siempre nos ha amado y busca comunic arse con nosotro ~
o través de diferent es medios). Equipo de audio y con la canción "Dime
Señor" (IMPORTANTE)

OBJETIVO: (ESENCIAL)
Que el niño, niña y/o adolescente conozca como Dios ha hablado a los
hombre s y como este se ha dejado interpel ar por él, haciend o los que
les mondo; poro que ellos puedan descubr ir como Dios les está
habland o, que les está pidiend o y como le están respond iendo.
Prepara r o lo.s retirísta s paro lo charla de "Dios se hizo niño", resaltan do
que Dios, así como siempre se ha comunicado con los hombre s, está
trotand o de comunicarse con nosotro s porque no_s amo
profund amente y tiene un plan maravill oso poro cada uno de nosotro s.
82
 i
ESQUEMA:
1. Presentación del popi (momi).
2. Enloce con lo chorla anterior Vive tu vida con lo charla anterior.
3. Presentación de lo Biblia, Dios se com~nica con nosotros en
líneo directo
4. La Alianza con Abraham: Dios elige a su pueblo. (Gen 12· 1-8)
5. Moisés (Ex 3, 1-15); '
6. Samuel (lSamuel 3,1-10)
7. Jeremías ~, 4-10)
8. David ~Som16, 1-13)
9. Dios se comunica con nosotros (¿cómo Dios te está hablando y
que respuesta le estas dando?)
10. Entroniza ción de la Biblia, cantos y oración.
11 . Conclusión.

DESARROLLO:

o 1.- PRESENTACIÓN:- Te · presentarás diciendo tu nombre, tu

edad, tus gustos, como te gusta que te llamen, una breve
semblanza de su vida espiritual de tu llamado, cómo se siente en
esos momentos y el nombre de tu charla. (IMPORTANTE)
$ 2.- ENLACE CON LAS CHARLAS MENCIONADAS. (IMPORTANTE)
Las charlas de "Dios nos ama" y "La vida es hermosa• te servirán de base
paro comenzar tu charla. Puedes comenzar preguntándoles qué
recuerda n de ellos, con respecto· a lo que sé habló de Dios. Las dos
charlas nos hacen ver a un Dios amoroso que se preocupa por los
hombres y que se comunica a través de muchos formas con ellos. Con
respecto a 'Vive tu vida" les puedes pregunta r qué mensaje les dejó, y
hacer hincapié en que ya es momento de que comiencen a dar lo que
a ellos les toca, y no seguir solamente recibiendo de los demás. Es hora
de que tomemos nuestros responsabilidades para con los demás, para
que podamos ser más felices y mejores personas.
Al comenza r a hablar de la Historio de la Salvación, debe quedar muy
cloro el camino que Dios siguió para guiar a su pueblo.

3.- Presentación de la Biblia (Palabro de Dios) Hoy tenemos con

nosotros o "lo Biblia" también se le llamo "Sagrado Escrituro" y esto
83
 1 17iii . . , .

MoviW\ieV\to PaV\di\\as de \a AW\istad

signific a que es la Palabr a de -Dios puesto por escrito. Lo Biblia tiene

un Autor Divino, quien iluminó a mucho s autore s human os, que usaron.
sus p . e
rof:) 10s palabr as y expresiones mientra s escribían, pero siempr st0
era~ guiado s por Dios, o lo cual llamam os Inspira ción Divina. Por e
rozan, el ver~ad ero autor de la Biblia es Dios, entonces, lo Biblia es la
Palabr o d~ D1~s. Y s~ euede resumir; "mensaje escrito de Amor todo
O

l? human idad Se d1v1de en dos partes Antigu o Testam ento con 46

libros donde narro sobre la relació n entre Dios y el puebl? de lsr?~~- Y
el Nuevo Testam ento con 27 libros narra la histori a de Jesus, su m,s,on,
sus primer os discípulos, y el inicio de lo Iglesia. Dios sigue buscan do al
hombr e y espera una respuesta. ¡Escúchalo!

4.- La alianza con Abroho m Génesis 12' 1-8

El patriar ca Abroho m era un hombr e justo, descen diente de Sem,

nacido en Ur de Caldea. Dios decidió escoger a un pueblo y eligió al
patriar ca Abraha m paro cabezo o jefe de ese pueblo privileg iado. Se
le aparec ió el Señor, y le dijo: "Sol de tu país, dejo tu familia y ve a lo
tierra que te mostraré. Te haré padre de un gran pueblo , y en ti serón
bendit os todas las generaciones" .

Abraha m escucho la voz del Señor y se puso en camino con su mujer

Sara .. Concib ió Sara y dio a. Abroha m un hijo en _su vejez, en el plazo
predic ho por Dios. wAbraham circunc idó o su hijo Isaac o los ocho días,
como se lo había monda do Dios. Abraho m tenía cien años cuando le
nació su hijo Isaac. Dios hizo uno alianza con Abraho m de "Ustedes
serón mi Pueblo y yo seré su Dios.

5.- Moisés (Éxodo 3, 1-15)

Dios, ante el lament o de los hijos de Israel oprimi dos en Egipto , se

acordó de su alianza, poro liberar o su pueblo de la esclavitud. Y
mientr as Moisés apace ntaba el reboño de su suegro Jetró, sacerd ote
de Modián , el ángel del Señor se le manife stó en forma de llama de
fuego en medio de uno zarza. Moisés miró: la zarzo ardía pero no se
consum ía. Y se dijo Moisés: 'Voy o acerca rme y compr obar esta visión
prodig iosa: por qué no se consume la zarza". Vio el Señor que Moisés
se acerca ba. o mirar y lo llamó de entre la zarzo": lo iniciati vo divina,
Dios se revelo, lo encom iendo de uno misión, y lo prome sa de Dios para
poder llevarla o término .

84
 1 .~~ ~ ....... ......... - -~....,___,__
~ .,_,.,.. ..:-....~.-

l"\ov,""',e.~to Pa~dl\\ac; de. \a A""',c;tad

DiÓs se dirige por el n<:>mbre: "Moisés, Moisés". La repetición del nombre

acentúo la importancia del acontecimiento y la certeza de la llamada.
En todo llamado apa~ece esa conciencia de pertenecer a Dios, de e_star
en su mano, que 1nv1ta a la paz y nuestra respuesta sería "¡aqu1 me
tienes, para que me has llamado!"

A pesar de haber visto el prodigio de la zarza ardiente, se excusa:

"¿Quién soy yo para ir al faraón?". Intenta evitar lo que el Señor le pide
la misión encomendada, su fe es aún débil, pero el miedo no le llevo o
alejarse de la presencio de Dios. Dialogo con Él con sencillez, le dice
sus objeciones, y permite que el Señor manifieste su poder y dé
consistencia a su debilidad.

Moisés experimenta en primera persona el poder de Dios, que empiezo

obrando en él algunos de los milagros que después realizará ante el
Faraón. Así, Moís~s toma conciencia de que sus limitaciones no
importan, porque El no le abandonará; percibe que será el Señor quien
liber.ará-al pueblo de Egí~to: lo únic0 que le toca hacer es ser un buen
instrumento. Dios asegura al hombre su favor y le muestra su cercanía:
'Yo estaré contigo". Estas palabras se repiten en todos aquellos que
han recibido una misión a favor de los hombres•

6.- Samuel vocación y misión ~Samue.l 3,1-10)

Samuel vivió aproximadamente entre los años 1050 a.C. y el 970 a.C., en
los reinados de Saúl y David. Samuel fue hijo de Ana, una mujer que era
estéril hasta que, después de muchas oraciones por parte de ella, el
Señor le curó de la esterilidad. Su madre le consagró al Señor, y Samuel
desde pequeño servía a Yahvé en el templo, a las órdenes del
sacerdote Elí (1 Somuel 2, 11).

Cierto día, cuando Samuel estaba acostado, le llamó el Señor. Samuel

pensó que le llamaba el sacerdote Elí, y "corrió donde Elí diciendo: "Aquí
estoy porque me has llamado" Elí le respondió que no le había llamado
y le ordenó que fuese a acostarse. Esto sucedió por tres veces (1 Samuel
3, 4-9); la Escritura dice que lo tercero vez Elí comprend ió que ero el
Señor quien llamaba al muchacho, y dijo o Samuet "Anda, acuéstate; y
si te llama alguien, responde: "Habla, Señor, que t u siervo te escucha" (1
Samuel 3,9). Elí, por tanto, instruyó a Samuel, le ayudó para que el j oven
reconociese .la voz del Señor, pues, como dice la mi smo Escrit ura, las
tres primeras veces no había reconocido la voz del Señor: "Samuel
todavía no había reconocido al Señor" (1 Samuel 3,7). A partir de
entonces, el Señor indicó a Somuel la misión para lo que le había
llamado, le indicó su vocación: fue el primer profeta del que se sirvió el
85
 1
SeRor .- . -
MoV\'M\eV'\tO PaV'\di\\ac; de la Awústad

. . s uel
"cree' para inst~uir a su pueblo, a sus sacerdotes y a sus reyes. ~ry,
1
cu ~• YMel Sen~r estaba con él; ninguna de sus palabra ~ ?,eJO de
m~lirse es decir, que Samuel fue fiel a su vocación, a la mision que
el Senor le había encomendado. .

El Cate~~smo de la Iglesia Católica lo afirma así (n. 2578): "El niño Samuel
8
apre nd10 de su madre Ana cómo "estar ante el Señor" (1 Samuel 1, 9-l )
Y. del sacerdote Elí cómo escuchar su Palabro: "Habla, Señor, que tu
siervo escuchaM ~ Somuel 3, 9-10)

7.- Jeremías vocación y misión (Jer. 1, 3-10)

Jeremío~ fue un hombre que vivió incompr endid_o, criticad o Y

persegu ido por anuncia r la Palabro de Dios. Colabor o en lo reforma
religioso llevado o cabo por el rey Josías en el año 622 a. de C. y vivió
la destrucción de Jerusalén con el destierro a Babilonio en el año 587
a. de C., dos de los acontecimientos más importa ntes de la Historia de
la Salvación.

La palabra del Señor vino a mí y me dijo: "Puse mis ojos en ti antes que
nacieses. Te elegí antes de que comenzases a desarro llarte en el seno
de tu madre. Te he destinado o ser mi profeta sobre los pueblos".
Entonces dije yo: :Señor,_Dios.mío,.todovío soy demasiado joven. ¿Cómo
voy a predi~ar? ¡No sé hablar!" Pero el Señor me respondió: "¡No digas:
soy demasiado joven! Vete a donde Yo te envíe, y predica lo que Yo te
monde. ¡No temas! No podrán hacerte nada. Yo el Señor estaré contigo
y te salvaré. Pongo mis palabra s en tu boca. Diles a todos lo que voy a
hocerM.

Jeremías cumpliendo lo que Dios le había dicho, invitaba al pueblo o

cambia r de vida, diciendo: ¡Escuchen la palabra de Dios, generaciones
todos de Israel! ·

8.- David vocación y misión (lSam. 16, 1-13)

Los Libros de Samuel describe con gran realismo, lo historio del rey
David: Es ungido rey por el profeta Samuel porque el Señor lo eligió o
pesar de ser el más insignificante de sus hermanos: lo mirado de Dios
no es como la del hombre. El hombre mira los aparien cias pero el Señor
mira el corazón . La unción por sí mismo no dio el trono o David: debió
luchar contra los prejuicios de Soúl, antes de ser aclamad o y ungido
rey de Judá por el pueblo;

86
 a l"\o\l\W\\ev-1to PaV\ci\\\as Je \a A~istaci

~Sam 17, 49-50) Hay much os ,:nomentos de la histo ria de David

en _los
que podem os conte mplar _el eJemplo de su fe, un su·ceso bien
cono cido
es su comb ate co~t~a Goltat, el gigan te del ejérci to filisteo. El
texto se
detien e en descn btr la estat ura y la arma dura del filiste
o y lo
desp ropor ciona do que res~lt ~ que David, un pasto r
pequeño,
inexp erto en la guerr a, cuya unica arma será su hond a, se enfre
nte a
él. Pero el mayo r contr aste radic a en lo actitu d que mueve a ambo
s
comb atient es. La sober bia del filisteo, que desafía al ejérc ito
del Dios
vivo, choca frente a la fe de David que sale al comb ate en nomb
re del
Seño r de los ejércitos, conve ncido de que el Poder de Dios lo acom
paña
siempre.

9.- Dios se Comunico con nosot ros

Según los personajes bíblic os que hemos. ¿Cómo Dios te está habla
ndo
o ti y que respuesta le estas dand o? 4 punto s que se relaci
onan;
Llama do, escucha, respu esta y misión
Por eso son de gran utilid ad para quien quier a hace r un disce
rnimie nto
Dios sigue ·habla ndo a los homb res

Rasgos típico s de la voz de Dios,

a. La vocac ión está relac ionad o con el proye cto de un puebl
o. Ne; es
un fin - en -SÍ-misma, ni- tiene sentido meramente individual;
esta al
servic io del pueb lo de Dios
b. El encu entro-con Dios prece de alllam ado. El encue ntro perso
nal con
Dios y su miste rio suele ser el prime r momento de toda vocac
ión.
c. Dios nos llama por nuest ro nomb re. Qued a bien claro que
se trota
de una llama da personal. El homb re se sabe profu ndam ente conoc
ido,
y sobre todo, amad o por Dios. ·
d. La vocac ión toca lo más profu ndo y camb ia tus planes. Provo
ca un
camb io radic al en la perso na, en su estilo de vida, en su valor
ación de
las cosas, en sus decisiones.
e. La vocac ión es para la misión. El centr o de los relato
s es la
encom ienda de una misión y el camb io de nomb re señalo precis
amen te
hacia esa misión.
f. La lla·m ada provo ca resistencia. Casi siempre proce den
de lo
perce pción de su indign idad o de su poco capac idad para lo
misión.
g. Dios perm anece con aqué l que ha enviado. Dios respo nde
de modo
desbo rdant e, con lo prom esa de su presencia const ante
cerca de
aqué l que hó llama do y envia do a una misión.

10.- Entr_o nizac ión de la Biblia: Dios siempre se ha comu nicad

o con
nosot ros los hombres. Lo sigue hacie ndo. Ahora ya no se comu
nica o
 1 Mov,Wlie.t1to Pavu.fü\aS de \a A'Mistad

t~avés de profetas... sino que nos mandó a su Hijo, paro comuni carse
dire~tam ente con nosotro s. Nos dejó su Palabro en los Sagrad os
Escritur as vamos recibirlo como se merece
1~ st ~ucci~n: Prepara mos un lugar destaca do donde se ~olocar ó la
Biblia abierto en el pasaje que se va a leer. Lo vamos a ubicar en una
mesa que cubrimo s con un mantel o uno tela adecua do, lo ideo es que
la Bibli? esté al centro. A los lodos pondrem os uno o dos velos
encend idas.

c ión
Introduc ción: Al concluir esta chorlo querem os hace_r la entr?~iz a_
de la Palabra de Dios, y reconoc er en ella el instrum ento pnv1leg1odo
para escucha r a Dios, que nos renuevo coda día. Gracias, Señor, por tu
Palabra: luz y sentido en nuestro existencia posibilid ad inagota ble de
encuen tro contigo. · '

Estando en silencio y dispues tos O comenz ar el encuent ro, uno de los

integran tes del grupo _entro en el lugar con la Biblia en sus manos
sostenié ndolo en alto. Mientra s los demás lo esperan de_pie, cantand o.

Canto: Tu Palabro me do vida, confío en ti Señor. Tu Palabro es eterno. -

en ella esperare.

Oración de inicio: - Dios ·nuestro, -Padre ·bondad oso que nos amas,
envíano s tu Espíritu Santo, paro que nos ayude o leer lo Biblia desde el
corazón . Sabemos que en las Sagrada s Escritur as resueno la voz de
Jesús, tu Hijo Amado y herman o nuestro. Crea en nosotro s el silencio
para escucha r su voz: para que también nosotro s seamos sus
discípul os y misioneros, para que podamo s testimo niar a las demás
familias que Jesús está vivo y present e en medio de nosotro s como
fuente de amor, de esperan za y de paz. Que en esta Pandilla resuene
siempre tu Palabra. Amén.

+ Para que la Palabra de Dios sea el "Pon de cada día" que nos aliment a
en el camino de la fe y del amor. Roguemos al Señor.

+ Poro que la Biblia no sea sólo adorno en esta casa, sino luz, maestra
de vida, a quien escucha mos con frecuen cia. Rogue,:nos al Señor.

+ Para que el. Señor bendigo nuestro Pueblo con el amor y el perdón de
cada día. Y ser discípul os y misioneros de Jesús. Roguemos al Señor.

+ Pidamos en silencio unos por otros... Roguem os al Señor

88
 a MoV~W\,eVlto PaVldi\\ac; de \a A1Mic;tad -

Oración Finat Señor, Padre de Jesús YPadre Nuestro mira con bondad
esta Pandilla reunida en tu nombre, que dese¿ acercarse a ti,
escuchando tu voz en la Biblia. Enséñanos, Padre con tu Palabra.
Queremos ser discípulos, caminar junto a Jesús, apr~nder a vivir como
verdaderos hijos (as). Danos fuerza, Señor y anima nuestro caminar. Tu
Palabra es la fuente viva, acércanos a ella. Danos el gusto de leerla y
orarte con ella. Señor que nuestros corazones sean el lugar donde ella
germina, porque la llevamos a la vida y la expresamos en el amor que
nos tenemos y que donamos a todos. Amén.

Para terminar podemos hacer un gesto de veneración a la Biblia,

besándola o toc6ndola, haciendo después la señal de la cruz. Dios está
presente en la Biblia, porque toda ella habla de Él. Este gesto es un
acto de fe, un acto de que reconocemos la presencia salvadora de
Cristo manifestada en la Biblia.

11.- CONCLUSIÓN. (ESENCIAL)

Puedes pedir la conclusión a ellos, y debes dar tú la tuya,

G dejando bien claro que Dios se comunica con nosotros de

muchas maneras, que sólo necesitamos estar dispuestos a
recibir esa comunicación. Dios sigue hablando y llamando ¿Lo
escuchas? ¿Qué le respondes a Dios? ¿A qué misión Dios te llama?

CANCIÓN: (ACCIDENTAL) Invitarás a los retiristas a escuchar la

0 canción ·El arca de Noé~. Recuérdeles que también a través de la

música, tal vez algo nos quiere decir Dios. La oímos una vez y
después tratamos de cantarla todos, siguiéndola en el cancionero.

Reparte tus recuerdos.

PORRA DEL EQUIPO AL CHARLISTA: (muy bien ...) (ACCIDENTAL)

NOTA: El "esquema~ contiene los puntos esenciales para el desarrollo

de la charla; en lo que se presenta como "desarrollo" hay ideas sobre
cómo abundar en los puntos del esquema, pero no quiere decir que
esa sea la única forma en la que se deben desarrollar. Lo esencial es
que se cumpla el objetivo de la charla y que se traten todos los puntos
enlistados. Los ejemplos personales deben ser vivenciales. Recordemos
que los ejemplos personales o "compartirles" es lo que le da 'V ida" a la
charla.

89

l"\a"'V~I O~elfcrrivo O~ Pa'lldil\a

Si en el-desÓrrollo de la charla quedara n ideas falsas o distorsi
l f
on~das
alizar'
·
d e lª misma, - '
es impresc indible que los tíos asesores apoyen ª in
para que se cumpla el objetivo (ESENCIAL)

CHA~l.A • V ''OI.OS S'E HI20 f'lI~,

of) LA COMPARTE: El/la J.A.

DURACIÓN: Dos horas. (Incluyendo la dinámic a de los

cuadros, canciones y cartas). IMPORTANTE.

o MATERIAL: Cuadros de Jesús alegre y de Jesús triste (los dos

previamente forrados), un cirio para el/lo J.A, equipo de audio
con los canciones (se busca, te conozco, tuyo soy, nadie te ama
como yo), las hojas de lo carta "Jesús te escribe•, hojas, sobres y plumas
d qs (generalmente se
p9r9 _l9~ _c;ar:tqs, p9.rj4~~9s__d~_s_gcbqbl~-~. _r.ec_u_?r_
regala algo que nos recuerde el amor de Dios, puede ser una imagen o
una cruz) ESENCIAL.

INDICACIONES:

e El/la J_A, para esta charla debe de leer y reflexion ar los cuatro
evangelios para que tenga una familiari dad con Jesús. Al ir
conociendo la vida de Jesús, el/la J.A, podrá iluminar su propia
vida a través de la de él _

Para entrar en comunión con Jesús el/la J.A., consciente de su misión,

necesita apoyarse de la Oración, de la lectura asiduo de lo Palabro de
Dios y particip ar digname nte de los sacramentos_

Para prepara r su charla deberá ser acompa ñado por el asesor

espiritu al al cual debe de buscar inmedia tamente t enga el bosquej o en
sus manos.

Preparación para la chorlo:

90
 l"\oV\W\\e.\'\+o Pa\'\d,\\ac, de. \a AW\,c,+ad

Al termin ar la charlo UDios habla a los hombres" se les indicar á a los

retirista s que vayan al baño, tomen agua, etc., p~ra que puedan estar
to más atentos posible durant e la charla.
Durant e este tiempo de prepar ación los papis o mamis se hacen cargo
del grupo y una vez que están prepar ados los forman frente al salón
de charlas, tratand o de sensib ilizarlo s para el momen to que están
próxim os a vivir.
El/la J.A Junto con el equipo de cocina durant e este tiempo , irán al
orator io a orar poro que durant e la charlo se palpe fuertem ente lo
presen cia de Jesús amigo. Esto oración será en silencio. Durant e la
charla el Equipo de cocina perman ecerá orondo .
Los tíos junto con los charlis tos deben de ambien tar el espaci o donde
se dará ta charla procur ando, de ser posible, que este espaci o no
tenga adorno s y este casi a oscuras; tambié n deben estar pendie ntes
de todo lo necesario para el desarr ollo de la charla, como lo es el cirio!
los cuadro s de Jesús triste y Jesús alegre, hojas blanco s y lápices, osr
como checar que ta canció n como el sonido estén listos. El/lo J.A
Entrar á al salón de charlos antes que todos y espera r en silencio a que
los demás entren, estos deberá n hacerlo de manero ordeña do y en
comple to silencio. El/la J.A cuidará que la charla cubra los puntos
marca dos por el bosque jo teniend o en cuenta el tiempo que le
corres ponde a la charlo.
Depen diendo .del númer o de asistentes al retiro, el compa rtir de los
retirist as durant e la charla no excederá a 30 minuto s. Para evitar la
disper sión y distrac ción del grupo, evítese hacerlo en cuadril las.

DESARROLLO:

1. Una vez que estén todos acomodados, El/la J.A iniciará su charla
comen tando que éste, es el momento más import ante de la Pandilla,
que traten de escuch ar con el corazón, pues Dios segura mente quiere
comun icarse con nosotro s, que permanezcan en silencio y lo más
atento s posible. Diles que, en la oscuridad, muchas veces sentimos
miedo, insegu ridad, porque no podem os ver lo que nos rodea, pero
tambié n debem os saber que la oscurid ad nos indica donde está la
~erdad era luz, que es el camino que Cristo nos invita o seguir, porque
El no quiere que continu emos entre tiniebla s; en estos momentos el
Cirio encend ido simbol iza eso luz.

Enlace con la charla anterio r: Ya nos hablar on de Dios como

creado r de todo lo que existe, que siempre se ha comun icado
con el hombr e por medio de los profeta s, patriarcas, los

91

l'l\l\Vlva\ ~e.""ativo Oe. Pa""1i\la

 1
niñ-os(of) Y ?tras signos, preparán donos paro lo llegado del Mesías.
Ahora El mismo viene definitiva mente a nuestro encuentr o.
- ~ .,
\t:íl . 2· Canción de "Se buscou. Invítalos a escuchar lo cancion,
pide que no la canten que sólo mediten en la letra. (Se escucho
una sola vez). '

3; ~xplica brevemen te la anunciac ión y como fue el noci~ien to de

Jesu s, comparte como fue el tuyo. (Apóyate en los comentar ios que te
haga tu mamo acerco de tu nacimiento) Le 2, 1-13, Le 1, 26-38.

4- Jesús es verdader o Dio,s y verdader o hombre. E~ Dio~ pues -~orno

o~obamo s, de e~~uchor ,el Angel Gabriel lo anuncio; os! tomb1en el
mismo J 7sus lo diJo, que El era el hijo de Dios y lo manifesto cloromen !e
por medro de tantos milagros que realizó aquí en la tierra. Pero Jesus
también es hombre pues nace como todos nosotros después dé
desarroll arse en el vientre de su madre. Tuvo hambre, frío, lloraba, reía,
comía, tenía las mismas necesidades de cualquier ser humano y muere
como todos los hombres.

5. . Empieza desde ahora a compartir los diferencia s

O entre tu vida y lo de Jesús, comporte ¿qué si-entes al saber que

él siendo el hijo de Dios· hoya escogido para nacer el más
humilde de los lugares? reflexiona también que tú no naciste
en las mismas condiciones. Comporte qué
sientes al pensar en esto.

Habla de la infancia y adolescencia de Jesús, haciendo aplicacio nes

o la vida y costumbr es de los niños actuales. Puedes menciona r que se
sabe que fue un niño agradable , responsa ble, servicial, generoso,
obedient e. ·
Comenta que imaginas a Jesús como un hijo que tenía que ayudar
al oseo de su casa, a José en su trabajo (acercánd ole todas las
herramie ntas martillo, clavos, tablas, etc.), así fue aprendie ndo el oficio
de carpinter o.

Que también lo imaginas haciendo los mondados que su mamá le

pedía
(acarrear el aguo, llevar de lo tienda lo necesario para la comido etc.).

Compart e en qué se parece tu niñez con la de Jesús, en qué no se

parece y cómo te sientes al reflexiona r esto. ·

92
 1
Tal vez en la escuela también iba a aprender a leer, a escribir, tenía
pues o sus maestros O los que seguramente atendía, respetaba y
amaba. Era muy responsabl,: en sus tareas, no se iba de pinta, era
amado por todos sus componeros Y sus padres no tenían quejas de él.

Comparte si eres responsable o no en la escuela y tu relación con

compañeros y maestros.

7. Cuando cumplió 12 años, sus padres lo llevaron al

templo, lee la cita Le 2, 41-52 y relata como Jesús se pierde y es
• hallado en el templo hablando entre doctores y sabios,
reflexiona en el amor con el que les contesta a sus padres.

Comenta que nosotros también debemos cumplir siempre con nuestro

deber, aunque a veces corramos el riesgo de que alguien se ponga
triste. Comporte cuándo has tenido que hacer algo que
probablem ente le haya dolido a alguien pero que ha sido necesario,
ejemplo: faltar a una fiesta con amigos por asistir a una actividad de
Pandillas.

Comenta también lo importancia de entender que no es bueno

esperar a que nos digan todo lo que tenemos que hacer, debemos
aprender a asumir nuestras-responsabilidades.

¿Le agradeces siempre a Dios que se hayo hecho niño por amor a
nosotros? De qué forma. ¿Piensas en Jesús siempre como nuestro
amigo? ¿Tratas de amarlo y respetarlo en todos nuestros semejantes?
¿Sigues el ejemplo de Jesús? Comparte.

8. Jesús regresó con sus padres y fue creciendo en edad, estatura,

sabiduría, gracia, y una vez convertido en adulto comenzó a realizar
milagros, dando muestras de que él era el Salvador del mundo, el
verdader o hijo de Dios.

Comenta alguno de los milagros de Jesús que más te llame

la atención. ¿Qué te dice? Mt 17, 14-22; Jn 11, 32-35; Me 1, 12-
• 29; Me 5, 21-23.

9. Destoca el amor de Jesús por los niños y por qué Él tiene especial
predilección Le 18,15-17.

93

l"\aY\Va\ O~e.va-nvo Oe PaV\dilla

senci Los amos porque son: limpios de corazón, espontóneos,.: inceros,
lloS, no soben odiar. Los adultos deben hacerse como nrnos poro
t0
edntro'. en el reino de los cielos. Mt 18 1-11 Explico el contenido de eS s
os citas. '

10.Ahora relata lo última cena apoyándote en la cita, Le 22, 14-38

Durante la último ceno Jesús les anunció a los apóstoles su p~s!ón,

muerte Y resurrección diciéndoles: "En verdad he deseado muchrsimo
comer esta pascua _con ustedes antes de padecer, porque les ?s~guro
que ya no la volvere o celebrar hasta que esté en el reino de Dios ·

J~~9s sabía q~e debía a padecer para poder salvarnos, esa era su
~1s1on Y aun 0s1 aceptó lo voluntad de Dios. En cambio, yo... Narrar un
eJemplo personal breve de cuando no has hecho o aceptado la
voluntad de Dios por temor o la burla, 0 lo crítica, al rechazo, a no saber
hacerlo, etc....).

11 . Relata que después de lo ceno fue al huerto de los olivos y de

rodillas _se puso a orar diciendo: "Podre si quieres ·oparta de mí esta
prueba, sin embargo, que no se haga mi voluntad sino la tuya". En
cambio, yo... (Comparte un ejemplo de cuando le has pedido o Dios que
te cumpla alguno petición Y-de corazón has aceptado lo que él te
manda, si no, comporte también ¿cómo te has sentido en cualquiera
de los dos situaciones?) Le 22, 39-53

Narra lo aprehensión de Jesús Mt 26, 17-75

Al poco roto llegó Judas con un grupo armado con espadas y polos,
lo besó en la mejilla y Jesús le dijo: "con un beso entregos al hijo del
hombre", como ese beso ero lo señal que estaban esperando lo
aprehendieron y se lo llevaron. Uno de los que estaban con Jesús sacó
lo espada y le cortó lo oreja al sirviente del sumo sacerdote, entonces
Jesús le dijo: "vuelve lo espada a su sitio" y tocándole la oreja lo sanó.
Comparte si alguien te ofende de palabra o de acción ¿Qué haces? ¿Lo
perdonas como Jesús? Le 22,1-13.
12.Ahora relato cómo fue eljujcio de Jesús, resaltando el momento
en el que le preguntaron, que, si El ero el Mesías, el hijo de Dios y Jesús
resporydió lo único que podía responder, lo verdad: 'Tú lo has dicho, Yo
soy-. El dijo- la verdad o pesar de que sabía los consecuencias,
(comporte un ejemplo breve de cuando has sido valiente afrontando
las consecuencias de lo verdad}. Le 22, 54-71 Le 23, 1-25.

94
 1 ~ -• •• ..._. ~ - .......,.......-.-.1:wsnrn
l"\ov,wúe.V'\to Pa"'c:fü\ac, Je. \a AwúStaJ
...,

13.Relot o lo pasi ón y mue rte de Jesú s, resa ltand

o com o desp ués de
todo esto, aun así, Jesú s ex~l omó: "Pod re perd ónal
os, porq ue no sobe n
lo que hoce nª. (Com parte sI has perd ona do a algu
ien, aun cuan do te
han hech o algo que te ha pare cido injus to). Mt 27,
11-66 Le 23, 26-54
Desde el med iodía hast a las tres de la tard e se cubr
ió de tinie blas todo
el país, fue ento nces cuan do Jesú s gritó con fuer
za: ªDios mío, Dios mío,
¿Por qué me has aban dona do?" Y grita ndo de
nuev o con voz fuert e,
entr egó su espí ritu. ¿Qu é sien tes al refle xion ar en
todo esto ? Com part e

O 14. Com ento que esta noch e, él quie re deci rnos que
esta mos solos, que nos ama , que cont amo s con
nues tro amig o para siem pre, (en este mem
instr ume nto de la com unic ació n de Dios con los
refle xion ar, qué es lo que sien ten al pens ar en el
no
él, quie re ser
ento, tú eres
retir istos, invít oles o
sacr ificio de Jesús, en
su mue rte por noso tros, pero sobr e todo en su amo
r).
Diná mica de Cris to trist e: Te pone s de pie y en este
mom ento obre s el
cua dro, reqli zas una orac ión de perd ón a tus papá
s, herm anos, equi po,
amig os etc. he invit as a todo s que haga n su orac
ión con Jesú s y que le
diga n lo que quie ran plati carle. Evítese que
el retir ista se _sien ta
culp able: ¡Debemos logr ar que se sien ta ama do
por Jesús, tant o, que
dio la vida por éU (30 min.}. _ _

15.- Uno vez que han term inad o de com part ir,
cont inúa s leye ndo
com o Mar ía
Mag dale na y Mar ía la mad re de Jesú s se ente
raro n de que habí a
resu citad o. Le 24, 1-12 Mt 28, 1-8 Enfa tiza que
la Resu rrecc ión es el
mila gro más gran de que Jesú s reali zó. En
el capítulo 20 de su
evan gelio , San Juan narr o con deta lle cóm o
suce dió este mila gro.
leer lo con aten ción (cua ndo está s prep aran do t
u charlo). Com part e lo
que sien tes al sabe r que Cris to está vivo.

Él resu citó para darn os o noso tros lo segu ridad

de que tamb ién
noso tros resu citar emo s en él. La Resu rrecc ión
es la espe ranz a más
gran de que tene mos todo s los cristianos. Al rela
tar la resu rrec ción
proc uro resa ltar lo aleg ría de las muje res que
fuer on al sepu lcro.
Imag ina que tu mejo r amíg<? mue re y te ente ras
que ha resu citad o.
16.- Diná mico de Jesú s feliz: En est e momento
ab res el cuad ro y
men cion as que por ello no debe mos esto r trist
es, debe mos estor
cont ento s de que Jesú s ha resu citad o y está
a quí. Así que vam os a
darn os un fuer te abra zo en seña l d e lo aleg ría
que Jesú s está con

95
 1
nosot _ _ _S_ -
MoviwúeVlto PaVl,fü\aS de \a AW\ic;tad

• 'Te
ros. e ponen cancion es como "Nadie te ama como yo '
conozcou, etc.

ll.- Dile~ que Jesús vino y vive en cada uno de nosot~os, nos '?mo
tant? Y qui,ere comunic arse por medio de esta carta. (Jesus te e~c~ibe).
quien la hace, que los Pandill 1stas
Explic,ar como se hace la Lectura,
estaran sentado s.

. 18.- Ahora invítalos a escribir una carta a sus papás (en ca~o d_e que
vivan con_familiare s, la carta será dirigido a éstos) en la carta pueden
expresa rles el cariño que les tienen y lo que sienten en ese momen to.
En los _s?~res deben anotar nombre y apellido de la persona o lo qu_e
vaya d1nQ1da la carta_~ el nombre de quien la escribe. En ~aso_~e venir
de otra ciudad, tamb1en mencion arlo en el sobre. Lo mot1vac1on para
escribir lo carta, debe ir dirigida en el sentido de compar tir lo que están
sintiend o en ese moment o; de hacer llegar a las persona s que más
quieren , todo el amor que Dios nos regala; cómo se sienten que Jesús
Amigo se comunic ó con ellos.'
Los tíos deben de asegura rse de que todos los retirista s entregu en
sus cartas. Inmedia tamente después se pasa a un momen to de
oración con Jesús Eucarist ía y buscar la reconcil iación.

ADORACIÓN EUCARISTICA Y CONFESIONES.

Prepara r el espacio tanto para la Adoraci ón Eucarís tica como para las
confesio nes.
Prepara r a los retirista s para hacer su ex0men de concien cia, si fuera
posible en una hoja escribir, delante de Jesús Sacram entado, sus
pecado s antes de pasar a la confesión.
Motivar a los retirista s para que se confiesen, lograr que ninguno se
quede sin confesión. ·
Durante este moment o, ambien tar con música suave, manten er a los
retirista s en silencio y evitar en lo posible, que salgan al baño.
Una vez que el retirista se ha confesa do que se incorpo re de nuevo al
grupo y continú e en oración .

96
 Rl
lii
cHA~\-A • 9 "MAr¡..tA l-A MAMÁ ot O'IOS11

LO COMPARTE: Un pandillista con experiencia en dar charlas.

8 DURACION: 45 minutos (incluyendo participaciones, dinámico y
0 canción) IMPORTANTE.

~ MATERIALES: Cuadro de Moría (ESENCIAL), nombre de lo charlo

W en un corte~ cancionero, equipo de audio, canción "Señoraª de
Denisse D' Kolof. (IMPORTANTE).

INDICACIONES:
El charlista como preparación deberá entrar en contacto con María, a
través de la oración y sobretodo del rosario, que la sienta cercana Y
que logre verla como una mamó. Doctrinalmente deberá
documentarse leyendo textos bíblicos que hablen sobre María (Le 1, 26-
38; Le. 1, 39-45, 56; Mt 1, W-25; Jn 2, 1-10; Jn 19, 26-27); la Lu~en Gentium
en el capítulo VIII; Carta apostólica Mulieris ,Dignitatem sobre la
dignidad y la vocación de la mujer y Redemptoris Mater Encíclica sobre
el papel de la Virgen María en la vida de la Iglesia de Juan Pablo 11.
- -- -- - . - - - - - - -- -- . -

Es importante que el charlista, consciente de que María ha sido el gran

instrumento de Dios para que su Hijo se hiciera hombre, logre que los
nioos lo asimilen de esta manera. El charlista debe descubrir la
importancia de respetar a la mujer y de cómo esta se debe dar a
respetar a sí misma a ejemplo de María, que es modelo de mujer y
madre. El charlista debe tener claro que la grandeza de Moría no está
en sí misma sino en Jesús, el cual llevo en su vientre.

Hoy que darle a Moría, la importancia que tiene en nuestra comunidad

de fe y como actualmente se le ha dado el título de madre de la iglesia.

ESQUEMA:

1. Presentación del charlista

2. Enloce con lo chorlo anterior (Jesús se hizo Niño y la Cena del
Señor)
3. Dios eligió a Moría como Madre de Su Hijo.
4. Describe cómo te imaginas a María
5. Moría como uno mujer modelo en obedienci a, fe, esperanza,
lucha, humildad, servicio, fortaleza, valentía, etc.
97
 1 '
'
., l"\oviwúe.V'lto PaV'ldi\\a; de. \a Awú',-tad

6· La AnÜncia~-ión (Le 1 26-38) Visito o su Prima Isabel (Le l, 39 -45)

7 2,
· El n?cirniento de Je;ús (Le 1-19)
8 Jesus nos lo entrega como Madre (Jn 19 26-27)
·
9. Las aparici ones de Moría '
· · presente en nuestro hogar
10· M ar~a.
11 . Mona como intercesora (Jn 2 1-12)
12. Moría ejemplo de fe '
13. Conclu sión

DESARROLLO

1.- PRESENTACIÓN: Te presentarás diciend o tu nombre, tu

edad, tus gustos, cómo te sientes en esos momen tos Y el
nombr e de .tu chorlo.
(IMPORTANTE)

2.- ENLACE CON LA CHARLA ANTERIOR: (IMPORTANTE)

M:ncio nar que anoche vivimos uno experiencia en donde fuimos

testigo s de que Dios nos amo tonto, que se hizo niño y se hace herma no
de, t?dos nosotros. Seguramente yo comprendimos que Jesú~ es, l?
u_amjgo, ent9_o_c;_~s es mas fac1l
m_ox11T}_9__y que vale la pel}a_ha~~rs~ -~_
compre nder todo lo que Moría significa, al ser la madre de ese Jesús
Amigo que vimos anoche.

3.- Jesús paro hacerse hombre como nosotros, necesi taba nacer
igual que nosotros, tener una mamá como todos, y eligió precisa mente
a María para ello. María desde su concepción fue especial. Fue elegida
por Dios desde siempre. Era igual que nosotros, pero elegida por Dios,
para ser la Madre de Su Hijo. Esto es precisamente lo que le da SI..!
grandeza: Su Misión.

Del mismo modo, cada uno de nosotros somos elegidos por Dios para
algo en esta vida. ¿Lo habías analizado así? ¿Qué piensos? Puedes
pregun tarles a ellos No debemos ver a María como alguien lejano que
existió hoce 2000 años, sino como alguien, que aún a lo fecha, sigue
siendo ejemplo de una cercanía enorme con Jesús, o través de todos
los dones que ella siempre puso al servicio de los demás.
4.- Di (.después de haber investigado en algún libro sobre lo vida
de María) cómo se llamab an sus papás, como crees que fue su
vida en familia; que te imaginas que María fue uno niño
agrada ble, obediente con sus papás,
98
 . . . .,. . t.. . .-
1
cariñosa, respon,sable, compartid a, serv_icial, atenta, etc., como tú te la
imagines despues de que conozcas mas de su vida de niña. Puedes
preguntarles a ellos poro ~acer los participa r
Los evangelios, desgroc1ada~e~te no nos dicen nada sobre su
infancia, pero le podemos atribuir todas la~ cualidades de una ni/10
modelo... y podemos afirmar esto, porque el Angel cuando el saluda de
parte de Dios, le dice que es uno 1lena de gracia· Desde que ella nació,
nació sin la culpo del pecado original. Desde su gestación, fue elegida.

5.- Resalta las virtudes de María; hoz énfasis en que son un

O ejemplo paro nosotros. Que seguramente su vida no fue fácil,

sin embargo, aceptó la voluntad de Dios hasta el final Es pues,
ejemplo para niños y niñas; su ejemplo no es exclusivo de las mujeres,
también los hombres las pueden tener y ponerlas al servicio de los
demás. Reflexiona en las virtudes de Moría y compáral as con
situaciones en donde las has hecho presentes, o no, en tu vida, y cómo
te sientes al respecto. También puedes compartir en quién ves
reflejada a María porque se parece o· ella en algunas actitudes (tu
papá, tu mamá, algún amigo, etc.) Pide participac iones

6.-Dirás que es verdaderamente la Madre de Dios, porque su hijo

Jesús, es Dios. Narra la Anunciación. Piensa y comparte ¿Cómo crees
que se .haya sentido --Moría? ¿Qué - dones descubro? ¿Cómo he
reacciona do cuando me encuentro ante alguna situación que me
desconci erta o que me atemoriza? ¿Veo estos dones en alguien? (no
necesariamente tiene que ser mujer) ¿en quién? Ejemplos concretos.
¿Qué crees que hubiera pasado si María hubiera dicho uNo•? ¿Qué
ejemplo nos da el "Si de María? ¿A qué me invita?
Después puedes narrar el pasaje de la visita a su prima Isabel y
comparte: ¿Qué dones descubres? ¿Cómo hubieras actuado tú? ¿Has
sido capaz de ir al servicio de los demás, sobre todo de aquellos que
más lo necesitan? ¿Cómo te has sentido? ¿No lo has hecho? ¿Cómo te
sientes al reflexionarlo? ¿Descubro estos dones en alguien cercano?
¿En quién? Puedes pedir participac ión ·

7.- Narra la condición del nacimiento de Jesús. ¿Cómo crees que se

sentía Moría? Sin embargo, y ante tanta situación difícil, ¿cómo
reaccionó María? ¿Cómo reaccionas tú, cuándo los cosas no te gustan
o no las entiendes?
¿Cómo cr-ees que haya vivido Moría la vida al lodo de Jesús,
sabiendo que sufriría mucho? ¿Crees que confiaba en la Palabra de
Dios? ¿Qué valores descubres en ella? ¿A qué te invito su actitud?

99
 1
8·- Jesús l h. · · nos
, a acerse hermano nuestro hace h'tJOS
· de su Madre.
Na~ra_ el texto bíblico, en dónde Jesús no~ la entrega como M~dre al
¿Tu crees en verdad que María es tu madre? ¿Cómo te s ientest ?
~ens_ar_ en esto? ¿Cómo podrías convencer o los que te oyen de e,s ~s
¿Que eJemplos les puedes dar para que estén seguros de que Mana
nuestra madre?

?·~ Hablar de algunas de las apariciones en do nd e se

• mon1f1esta María como mamó. Investiga un poco sobr~ ~as
apariciones en Portugal (Fátima), en Francia (Lourdes), en M~xico
(Gu~dalupe). Destacar el milagro del Tepeyac, en don?e la Virgen
Mana, se ~~~da con los mexicanos en el ayate de Juan Diego.
Esta opanc1on sucedió cuando México comenzaba o formarse como
una n\Jeva nación en 1531, por lo que había muchas ~ivisiones Y
creencias. La Virgen se aparece a Juan Diego y le pide _<3ue le
construyan un templo desde donde ella pueda cuidar a sus h1Jos los
mexicanos. N?s dice palabras muy tiernas como: •~o t~ngas mie~o. ¿N~
estoy yo aqu1 que soy tu madre?» "Hijito mío el mas tierno y delicado,
etc., ¿qué me hace sentir que me hable así la Virgen? Con todos estos
"apapachos•, nuestra Madre María de Guadalupe, nos da pruebas
especiales de cariño.

Como .si esto fuera poco, la Virgen se queda con nosotros en la tilma o
ayate de Juan Diego. Esta imagen está en la Basílica de Guadalupe, en
la ciudad de México. No fue pintada por manos humanas. Ella mismo
se mandó a hacer una pintura en el cielo y nos la regaló. Por eso la
Virgen de Guadalupe es nuestro verdadero bandera, es la que
verdaderamente nos une como mexicanos, ¡nunca podremos pagarle
tanto amor! Sin embargo, no podemos perder de vista, que, aunque
haya aparecido en Francia, Portugal, México o dónde sea, es la misma
Virgen. Sólo hay una Madre de Dios, y es lo Virgen María.

10.- Podemos estar seguros de que tenemos una verdadera

madre en ello, y que, así como nuestro mamá de la tierra, ella cumple
los mismas funciones desde el cielo: Uno mamá nos ouida, nos orienta,
nos protege, nos reprende y todo lo hace por amor. Del mismo modo,
María nuestra madre, nos orienta, nos cuida y está al pendiente de
nosotros, haciéndolo todo lo que hace una verdadera madre.

Nuestra mamó tiene un papel muy importante en nuestro hogar; del

mismo modo lo tiene María en nuestra iglesia. Comparte cómo es que
nuestra religión católica es tan rica, que no le hace falta lo ternura de

100
 a Moviwúe.Vlto PaVldi\\a~ de. \a Awú~tad

una madre, porque ya la t iene en María. ¿Qué te hace sentir el pensar

en esto?

La Iglesia, fundada por Cristo, está siempre cuidada y atendido por

María. Casi nunca nos damos cuento del valor ton importante de
Moría, y de la cantidad de favores que recibimos de ello, pues siempre
intercede por nosotros en codo momento.

11.- Es lo mejor intercesora de nosotros ante Jesús. Ejemplifica

qué entiendes de esto. ¿Qué es que sea intercesora? ¿Con quién
podrías compararlo? ¿Ha~ pensado que Moría es lo mejor palanca que
tenemos ante Dios, pues El no le niega nada o su Madre? Reflexiono el
pasaje de las bodas de Coná en dónde intercede Moría por los
anfitriones (Jn 2, 1-12) ¿qué descubres en este pasaje? ¿Qué valores ves
en ella? ¿a qué te invita? Comparte.
Moría no hace las cosas: ella intercede por nosotros ante su Hijo Jesús.
Le pide a Dios por nosotros, por eso no debemos desaprovechar la
ocasión de-comunicarnos con ello. También nos amo muchísimo, como
nuestra madre.

12.- La Figura de Moría-es-necesario -poro crecer en lo fe. Moría es

la Señora de lo fe. Ello no dudó de lo palabro del ángel, que le habló de
parte de Dios. No dudó en aceptar el compromiso de ser la Mamá de
Dios. No dudó en lo divinidad de su Hijo Jesús. ¿Lo hago yo? ¿Confío y
acepto la voluntad de Dios, aunque no entienda o no me guste?
¿Aprendo algo de María? ¿O de plano ni caso hago de nodo de su
ejemplo? Puedes pedir compartirles.

Cuando no entendamos por qué suceden tontos cosos en el mundo y

en nuestra vida: acudamos o Moría poro que ella nos enseñe a
descubrir en todo, la mano y lo voluntad de Dios. Debemos aprender
de María a aceptar que, en nuestra vida, siempre está en manos de
Dios. Todos los detalles de amor que María nos da, nunca los podremos
pagar, pero sí los podemos corresponder, haciendo oración, rezando
el Rosario, platicando con ello y encomendándonos o su amor y
cuidado. Compartir alguno ocasión en que he correspondido o lo he
tenido en cuenta.

13.-CONCLUSIÓN (ESENCIAL)
Pedirás lo conclusión o los ret iristos, preguntándoles qué entendieron,
o qué les invita el conocer un poquito más sobre la vida de María, y a
101
 1 ,
.

qué .se comprome~en. Concluirás t¿, enfatizando que debemos _ve~~

Mana como alguien que sigue siendo ejemplo de fe, humild '
fortaleza, etc.
María no es ejemplo exclusivo para las mujeres: los d?nes de ello _l?s
podemos tener cualquiera de nosotros, hombres o muJeres, ~ tombien
podemos ponerlos al servicio de los demás. María es uno muJer actual
que yive en ~ombres y mujeres de nuestro tiempo y que conocemos en
papa, mama y en nosotros mismos.

DINAMICA DE MARÍA
Al terminar la charla de María se realizará lo dinámica para hacer
enten~for al retiristas los vece; que le ha faltado o María Y poder
cambiar su actitud en los demás. Esta consiste en:

1. Se les reparte a todos los niños una papeleta en lo cual escribirán

las veces que han insultado u ofendido a su mamó, a su hermana,
a su tía, abuela, hermano, papó, etc.
2. El cuadro de María estará forrado, para que no se note el rostro
de María.
3. Al terminar de escribir, cada hoja se pegará sobre el cuadro de
María
4. Por último, el charlista despegará la envoltura del cuadro
mencionando, q_ue cada \i'ez~que fallamos a mamá, tía,-hermanas,
amigos, etc., le fallamos a María, pero que ella, siempre está
dispuesta a perdonarnos, porque nos ama como buena y tierna
madre que es, por eso, así como quitamos el papel con todas las
fallas, ella olvida los errores que cometemos, pero espera que no
los volvamos a cometer para que podamos ser más felices.

_-
0
CANCIÓN: Les dirás que vamos a escuchar la canc1on
► "Señora", que pensemos en qué nos dice, y que recordemos que
Dios se comunica a través de muchas formas: tratemos de
saber qué nos dice ahora. La oímos primero y después tratamos de
cantarla siguiéndola en el cancionero. Entregas tus recuerdos

PORRA DEL EQUIPO: (muy bien ...)

NOTA: Si alguna idea quedara confusa durante el desarrollo de la

charla, los tíos responsables del retiro, deberán abundar, debiendo
dejar bien claro el objetivo de la misma. (ESENCIAL)
El "esquema" contiene los puntos importantes poro el desarrollo de la
charla; en lo que se presenta como "desarrollo" hay ideas sol:>re cómo
102
 1
abuñda r-en los puntos del esquema, pero no quiere decir que esa sea
la único formo en la que se deben desarro llar. Lo esencial es que se
cumpla el objetivo de la charla y que se traten todos los puntos
enlistodos. Los ejemplos personales deben ser vivencioles. Recordemos
que los ejemplos personales o "compartirles• es lo que le do "Vida~ a la
charla.

LA COMPARTE: Un pandillista que de preferencia tenga una

O particip ación activa dentro de la Iglesia; por ejemplo, acólito,
monaguillo, auxiliar en catequesis, catequista o que forme parte
de un coro.

G) ·Dl:JRACIÓN: 30 min. (Incluyendo participaciones y canción)

IMPORTANTE

• MATERIAL: Nombre de la charla, ideas fuerzo que ayuden a fijar

el.objetivo de la charla, recuerdos para los nuevos pandillistos, equipo
de audio, memoria que-eontenga-diapositivas o -un video con la letra
del canto ªA edificar la lglesian (Autor Anónimo). IMPORTANTE

INDICACIONES:
Esta charla es una de las últimas de la Pandilla, por lo tanto, se deberá
ir concluyendo, de tal forma que el pandillista, regrese con ánimo o su
Parroqu ia a particip ar activamente como parte de la Iglesia de Cristo.
Quien enfoque al retirista deberá prepararlo muy bien, haciéndolo
consciente de su papel dentro de la Iglesia para logre transmi tir ese
compromiso de su ser de Iglesia a los pandillistas. IMPORTANTE.

El charlist a debe sentirse Iglesia y parte de ello. Que la acción · que

preste dentro de la Iglesia la vea como una necesidad de servir a su
familia.
El charlista para poder desarrollar su tema deberá leer los artículos
del 811 al 870 del Catecismo de la Iglesia Católica; Documentos de
Aparecida, La alegría del evangelio. Se deberá ambientar el lugar con
las ideas fuerza e imágenes que presenten la Iglesia no como un
edificio sino como una comunidad de fieles. La charla debe darse en
formo amena y dinámica de tal modo que ayude al retirista a ·sentirse
parte de la Iglesia,
103
 1 Movil/V'\ieV\to Pa~,\las de la A'Mi; tad

OBJlETIVO: Presentar o lo Iglesia como la familia de Dios,· en loyque Él

es eb papó cr· t l h 0 todos
los . • is O e ermano mayor y funda mento de la m1sm
• autizados, sean Sacerdotes Religiosos o Laicos, forma mos porte
impor tante Yfunda menta l de ell~. ESENCIAL.

A TEXTOS DE APOYO: Mt 28, 17-19; 1Cor 12, 7-12; Hech 20, 26-2B;_Rom
12, 5-8; Carta del Papa a los niños de 1995; Art. 9 del Catecismo
•
de la Iglesia Católica.

ESQUEMA: ESENCIAL

1.- Presentación del charlista.

2.- Enlace con la charla anteri or.
..3.- Relación del retiris ta con lo humanidad: como perso na Y como
H1Jo de Dios.
4.- Qué es la Iglesia. Definición, origen, misión y funda dor.
S.- Quiénes conforman la Iglesia.
6.- La Iglesia explicada en figura para su compr ensión (árbol,
cuerpo, etc.). 1° Cor ·
12, 12-13)
7.- La Misión del niño (a) en la Iglesia.
8.- Conclusión. -- -- - -- - ---- - - ·- ---- ---·--- · - - ·

DESARROLLO:

1.- PRESENTACIÓN: Te presentarás dicien do tu nombre, tu

O edad, tus gustos, tu familia, cómo te gusta que te llamen, cómo
te sientes en estos momentos y el nombr e de tu charla.
(IMPORTANTE)

o 2.- ENLACE CON LA CHARLA ANTERIOR: (IMPORTANTE)

Menciona que ya vimos cómo e~ Pecado nos aleja de Dios y
rompe nuestra relación de amistad con El, por lo que hay que busca
r
la reconciliación; ahora veremos que, como sus hijos (as), somos parte
de Su Cuerpo y tenemos una misión que cumplir. (IMPORTANTE)
3.- Explica que debemos vivir en relación con nuest ra huma nidad,
con la gente que nos rodea, pero no solo en el plano. humano, sino
tambié n debemos cultiva r la relación en la fe y en el arrior con los
demás, es decir, como Hijos de Dios. Ese es nuestro impor tantís imo
papel dentro de la Iglesia: hacer comun idad. ¿Habías pensa do en esto
antes? ¿Qué puedes compa rtir? ·

104
1
e 4.- Investigo ¿Qué es lo Iglesia? ¿Qué significo? Lo Iglesia no es
el edificio en donde nos reunimos a rezar. Es la asamblea
convocado por Dios; es decir, La iglesia es lo comunidad de los
bautizados en Cristo que estamos en el mundo, esforzándonos
por ser santos, ya desde ahora y que vamos caminando hacia
nuestro encuentro con Dios, o sea, todos los que estamos
sentados ahora participando en este retiro somos la Iglesia.

La Iglesia posee 4 atributos que, a través del Espíritu Santo, Cristo le

da, y es ser: Una, Santa, católica y Apostólica. Puedes preguntarles si lo
saben antes de decírselos.
Una porque tiene un solo Señor, confiesa una sola fe, nace de un solo
Bautismo, forma un solo Cuerpo vivificado por un solo Espíritu.
Santa: Dios es su autor santísimo; Cristo, se entregó por ella paro
santificarla.
Católico: o sea, es Universal; anuncia la totalidad de la fe, es enviada a
todos los pueblos, se dirige a todos los hombres.
Apostólico: porque está edificada sobre sólidos cimientos: - los
Apóstoles, presentes en sus sucesores, el Popa y el colegio de Obispos.

Su Misión es evangelizar;• esto es,- anunciar a todos los hombres la

Buena Nueva que Cristo nos trajo.de parte de Dios Padre: que Dios nos
ama, que somos hermanos, que debemos vivir como hermanos
amándonos y que después de esta vida, Dios nos espera para darnos
el Cielo.

Tú sabes ¿quién fundó la Iglesia? Fue fundada por Cristo. Él quiso que.
se formara y q~e todos los bautizados seamos parte de ella, y no solo
eso, sino que El mismo siempre está en ella. La Iglesia no es obra de
ningún hombre. El Papa, los Obispos, los Sacerdotes, los Religiosos y
los Laicos, sólo formamos parte de ella, no son sus fundadores.

5.- Explica que, en la Iglesia de Dios, como en toda familia, hay distintas
funciones que desarrollar paro que todo marche bien. Todos somos
responsables de la Iglesia de Dios, por eso, se compone de tres grandes
grupos: Sacerdotes, Religiosos y Laicos, y cada grupo tiene su misión
específica.

Los Sacerdotes son los guías de todas las comunidades.

Entre los Sacerdotes está el Papa (Francisco) Puedes preguntarles si
alguien sobe con qué nombre fue bautizado el Papa. lnvestígalo y se
105
 1 -
los dices Los Ob' · ., · , cargados
d · 1spos tamb1en son sacerdotes que estan en
d: ~nc5r~po de parr_?quias, que se llama Dióc~sis. Investigo el nombre
bispo Y preguntale a ellos si lo saben.

~oda P~rroquia tiene como encargado a un sacerdote al que se le

oma P~rroco. Pregúntales si soben el nombre del Párroco de su
Parroqu1a.
La M' ·,
. ,s_io_n de .los Sacerdotes es guiar a la Iglesia; luchar por el amor Y
la Ju st icia, e impartir los Sacramentos, pues tienen la facultad P~~a
hace;lo. Comf?arte si conoces a algún sacerdote, cómo es tu relocion
con el, Y preguntales si ellos conocen a alguno.

~tro grupo son los Religiosos, que son cristianos que consagra_ n su
ios. ~ara esto hacen tres votos o promesas: Pob~eza, C~ st1 dad
vida a D_
Y Ob~d1enc1a. Pregúntale a algún sacerdote en que consisten Y
compartelo.
Su Misión es dar ejemplo a todos los hombres de cómo se puede vivi~
solo para Dios. Comparte si conoces a algún religioso Y que
experiencia has tenido con él o ella. Puedes preguntarles a ellos.

El tercer grupo somos los Laicos o Seg/ores, que somos todos lo~
bautizados que creemos en Cristo. Estamos bautizados y no somos nt
sacerdotes ni religiosos. O sea, todos nosotros. Los laicos ocupamos
un lugar importantísimo en la Iglesia, y así como los sacerdotes y los
religiosos también tenemos uno misión que cumplir, y que nadie puede
suplirla. .
La Misión de nosotros como laicos, es santificar a las personas
con las que vivimos, con las que trabajamos, con las que estudiamos.
¿Cómo? (con ejemplo y con amor) Haciendo que todos vean en
nosotros que Cristo vale la pena, que mientras más lo conocemos más
lo amamos, e invitar a los demás a seguir a Jesús.

A 6.- La Biblia compara o la Iglesia con un cuerpo: el cuerpo

- tiene muchos miembros: manos, pies, ojos, cara, corazón, etc.
Algo parecido pasa en la
Iglesia: o unos nos toca ser ojo, o mano, o corazón, pero, así como en
el cuerpo humano, todos los miembros son necesarios, exactamente
igual es en lo Iglesia. También es comparado con un árbol en el que
hay hojas, ramos, flores, troncos, etc.
Debemos darnos cuento que Cristo, en estos comparaciones es lo
porte más importante: Corazón o raíces: ¿lo habías pensado así? No
tienes que explicar los dos figuras, con una es suficiente. La que más
te convenza o uno diferente que exprese la misma idea.
106
 1
7.- Puedes preguntar si creen que los retiristas son parte importante
de la Iglesia, si creen que tengan alguna Misión y si saben cuál es. Diles
de forma convincente (o sea que tú estés convencido) que desde luego
son una parte importante den la Iglesia, y que su Misión es hacer
presente a Jesús en el hogar, en la escuela, en el grupo de amigos, en
las discotecas, en la cancha, en todos lados. ¿Cómo crees que se puede
hacer esto?
Comparte si alguna vez tú has cumplido con tu Misión dentro de
nuestra Iglesia. Si has sido buen hermano, buen hijo o buen alumno, Y
si tenías conciencia de que con eso estás llevando a cabo la parte que
te corresponde para fortificar a nuestra Iglesia.
Diles que deben prepararse desde ahora, y hacer oración paro
encontrar su vocación: esto es, decidir, qué parte de la Iglesia quierE:
ocupar en un futuro. Sacerdote, Religioso o Laico. Enfatiza que, s1
dejamos de hacer lo que nos corresponde como laicos desde ahor~,
nadie más puede hacerlo, y entonces, nuestra Iglesia estora
incom,=,leto,-se-ir-6·debilitendo. Tenemos que responsabilizarnos por lo
que nos toca hacer.
¿Cómo te sientes al saber que eres parte importante de la Iglesia y que
ahora, compartiendo esto charla, estás cumpliendo parte de tu
Misión? Comparte. Puedes pedir participaciones. ·

O
8.- CONCLUSIÓN: ESENCIAL
Puedes pedirles la conclusión de la charla, y después de
escucharlos darás la tuyo, invitándolos a cumplir su Misión
dentro de la Iglesia. Diles que lo que no hagan ellos por la Iglesia de
Cristo nadie lo podrá hacer, y que el día que lleguemos a Dios, también
nos pedirá cuentas por el cumplimiento de nuestra Misión en la Iglesia,
ya que todos somos responsables de ella, cada cual desde su lugar.
Invítalos a hacer un compromiso en voz alta de alguna manero que
piense que saliendo de aquí pueden comenzar a llevar a cabo lo que
Cristo nos enseñó.

e CANCIÓN: Les dirás que vamos a escuchar la canción "Yo creo

en las promesasª, que pensemos en lo que nos quiere decir y
que recordemos que Dios se comunica a través de muchas
formas. La oímos primero y después tratamos de cantarla siguiéndola
en el cancionero. Entrega tus recuerdos.

PORRA DEL EQUIPO: (muy bien ...) ACCIDENTAL

107
 a
-• Moviwúe.V'lto PaV'ld,l\aS ·Je. \a AW\istad
~
~
-

NOTA: Si -algun·a . icié-a -qu.ed~~a c-onfusa durante el desarrollo _de la

ch~rla, _los tíos responsables del retiro, deberán abundar, debie
nd º
dejar bien claro el objetivo de la misma {ESENCIAL)

El esquema contiene los puntos esenciales para el desarrollo d; la

charla; en lo que se presenta como desarrollo, hay ideas_ sobre como
9b~.mdar en los puntos del esquema, pero no quiere decir que sea la
unica forma en la que se deben desarrollar. Lo esencial es que se
cu~pla el objetivo de la misma y que se traten todos los puntos
enllstado_s. Los ejemplos personales deben ser vivenciales. Rec~ rd 7.mos
que los ejemplos personales o "compartirles" es lo que le da "Vida ª la
charla.

LA COMPARTE: Un pandillista sino ha dado charlas e~ un re~iro

O que, si haya dado talleres en la pos pandilla y que tenga bren

clqro que el servicio, es lo único que en verdad nos hace

e _ generosos..lMPORTANTE . _

DURACIÓN: 45 minutos que incluyen los 20 minutos del video,

las participacio nes de los pandillistas y la canción.
IMPORTANTE.

A
W MATERIAL: Nombre de la charla, video de "Martín el Zapatero",
equipo para trasmitir el video, ideas fuerza, diapositivas o
video con la letra de la canción "Alma misionerau {P. Enrique García
Vélez).

INDICACIONES:

Esta plática tiene como base el audiovisual de "Martín el Zapatero".

El charlista que la comparta, debe ver primero lo película, analizarla,
reflexionar sobre ello, y después escribir su chorla. "Las ideas fuerza"
deben fijar la idea de que el egoísmo es la base de los pecados, y que
nos impide ser felices. IMPORTANTE

Es una charla que se apoya con el video, ést e puede ser aburrido o
divertido, pero debemos considerar que lo esencial de la charla no está
108
 1
en él sino en el compartir del charlista. Quien enfoque lo chorlo debe
lograr que el charlista entienda, y así lo dé o conocer, que lo que Dios
quiere es que venzamos al egoísmo y demos posó al servicio.

OBJETIVO: Dejar bien cloro en los pondillistos, que el egoísmo es la

base de todo pecado, que nos impide ser felices y nos aleja de Dios y
de los demás. ESENCIAL lograr que el niño, niña y/o adolescente
descubra que lo esencial del cristiano es el servicio o ejemplo de Jesús

e
que no vino o ser servido sino o servir.

TEXTOS DE APOYO: Rom 12, 1-3; 1Cor 13, 1-13. Mt 20, 27-28.

ESQUEMA

1. Presentación del charlista.

2. Enlace con la plática anterior. (María lo Mamá de Dios)
3. Proyección de la película.
4. Explicación de la película.
5. Tipos de Egoísmo~ ¿Qué es el egoísmo y cómo podemos
closificorl<;,?
6. Conversió.n.
7. ¿Qué quiere Dios de mí?
B. El más grande mandamiento.
9. Conclusión.

o
DESARROLLO:
1.- PRESENTACIÓN: Te presentarás diciendo tu nombre, tu edad, tus
gustos, cómo te sientes en estos momentos y el nombre de tu chorlo.
IMPORTANTE.

8 2.- ENLACE CON LA CHARLA ANTERIOR: IMPORTANTE.

Puedes comenzar tu chorla recordándoles cómo en lo chorlo de "Dios

se Hizo Niño!', vimos como Él cumplió Su misión, asumiendo todos los
consecuencias; del mismo modo acabamos de ver en lo chorlo anterior,
cómo María también, llevo a cabo su misión, o pesar de que implicaba

109
 a f - - ---
.... - ..
MovivvúeV\to PaV\Gfü\aS de \a A'Mistad

- -- - - lo lograr on,
mucha s ces tros
precis a as uertes y difíciles de sobre llevar, Y que
. ~ente gracia s a su gener osidad y a su amor por noso ·. • , n
Les d1ras qu , ., 5 una m1s10 uól
e, as, como ellos1 nosot ros tamb1en tenem o
que cump lir en nuest ra vida· q ue proba bleme nte aún no sabem oslc
es ' pero que d eb emos descu ' b y que ta vez
brirla poro llevarl a a ca 0 , , d sta
comencemos a saber qué es lo que Dios nos pide a troves e e

e1 charla.

3.- PROYECCIÓN DE LA PELÍCULA. IIIÁPORTANTE

L~s invita~ás a ver una película, en la cuo!, seguramente, Dios nos

quiere decir algo. Pídeles todo su atenc ion poro que codo uno
descubr_a el mensaje que Dios les quiere dar ohor,a. (En este mome nto
nd0 0
los papis (mamis) te apoya rón ponie ndo la peltcu la Y ayuda
mante ner el orden del grupo )

4.- ENLAZA LA PELÍCULA y TU CHARLA. Puedes pregu ntarle s qué _l~s

parec ió, qué les llamó más la atención, etc. Debes retom ar lo otenc1on
del grupo en este momento, para que el mensaje de la chorlo pueda
ser recibido por los retiris tas. ·
Comienzas tu charla explicando . -.cómo ero --Mart ín: uno perso no
amarg ada, rencorosa, solo, agresivo, triste, etc.
:
Se la pasab a pensando que sólo él sufría, rumia ndo sus desve nturas
¿alguna vez tú te has sentido así? ¿Cuán do? ¿Cóm o dejast e de sentir te
mal?

5.- Martín vivía los dos tipos de egoísmo que existen: mater ial Y
espirit ual. Explica claram ente que el egoísmo mater ial es aquel que
nos empu ja a no comp artir las cosas que poseemos con nadie más (tu
ropa, tus juguetes, tu_s tareas, etc.) . .
Y que el Egoísm o Espiri tual es cuand o no comp artimo s nuest ra
persona: nuestros sentimientos, nuestr o tiempo, nuest ra escucha,
nuestr o apoyo, etc. Es más, podemos ser egoístas con nosot ros
n
mismos, cuand o no permitimos que los demás nos den lo que puede
darno s demo stránd onos su amor: un abraz o de mi mamó, uno
pregu nta interesándome como me va, etc. El egoísmo espirit ual es aún
peor que el material, pues nos negamos o nosot ros mismos
Comp orte en cada uno de los dos tipos de egoísmo, algun o ocasió n en
que tú hayas sido egoísta, cómo te sentiste y cómo dejast e de serlo.
lo
El egoísmo es la causa de todos los males, porqu e es precis amen te
contra rio al amor.
110
 6.- Diles que Martín descubre que acogiendo a los demás en su caso
y en su vida, iba cambiando su persona: se sentía más feliz y se da
cuenta de que su amargura se debe a su egoísmo.
Cae una Biblia en sus manos y la empieza a hojear por curiosidad, y
descubre claramente, todo el mensaje de amor de Dios al Hombre. Se
da cuenta que está llamado a ser feliz y que lo puede lograr. Aquí
comienza su conversión. Resalta cómo Martín comienza a descubrir el
amor de Dios, a través de que comporte con los demás. Y Martín
encontró a Dios en el prójimo, pero sobre todo lo encontró en él mismo.
No busquemos a Dios en carne y hueso: aprendamos a descubrirlo en
todo lo que nos rodeo, en todo lo que nos regala: Martín empezó o verlo
en la Biblia. Puedes pedir participaciones.

7.- Les dirás que precisamente lo que Cristo quiere para nosotros es
que abramos nuestro corazón, nuestra casa, nuestro ser, a los demás.
Que para eso venimos a esta Pandilla, para recibir este mensaje.
Comporte cómo ero tu vida antes de la Pandilla; cómo descubriste qué
es lo que Dios quiere de ti; comparte qué cosas has cambiado y cómo
te sientes al reflexionar en ello.

8.- El mandamiento más grand~ para nosotros es: "Amarás a Dios y

o tu prójimo". No hay mandamiento mayor. Menciónales que, en Jesús,
Dios nos da una gran muestra de amor, igual que en Moría: los
compartió con nosotros. Diles que Dios es como un mar in,menso de
amor, y que, p9r eso, es infinitamente feliz. Por eso, nos dice El que sólo
siendo como El: AMOR, podremos ser felices. No hay otra manera, lo
que hace que el hombre sea verdadero cristiano en su amor, es
compartir con los demás. No se puede amar o Dios, sin amar a tu
prójimo. Solamente amor, es lo que nos hace verdaderamente felices.

El verdadero niño (a) cristiano es el que más ama y debemos buscar lo

manero de mantenernos llenos de amor, y una forma de apoyarnos es
haciendo oración, confesarnos y comulgar. Acercarnos o lo Palabra de
Dios a través de la Miso, nos ayuda a ser más cariñosos y más felices.
Si alguien reza mucho, pero no amo, no es un buen cristiano y
seguramente tampoco es feliz. El mismo Jesús lo dijo varias veces. ¿De
qué sirve acercarme a Dios, sí no lo conozco, ni lo amo más, y si ese
amor no me hace más generoso con los demás? De nodo. Desarrollo lo
idea siendo enfático en que el egoísmo es lo contrario al amor

lll
 •
----~-
Movi1MieV'lto Pa"di\\aS de \a AW\is+ad

9.--CONCLUSION.. ESEÑCIÁL
8
·
p
ª
Pedirás a los retiristas la conclusión de tu charla.
Compar te la tuya resaltan do que Dios nos traJO
nd illa, para lograr camblor su vida y que ahora tienen un, gran
.
O
es
to

compro miso como pondillistos: Ser humildes y ver p_or los demo~· (lº
st0 Pone~ tf
que eso es lo que quiere Dios de nosotro s. Dios te troJO O e
para convencerte de que de aquí en adelant e ' antes de pensar_ '
d eb es pensar en _los que ' te rodean _(podres, hermanos,, comp eneros'
etc.), Y que solo as1 serás feliz, haciend o felices o los demos. SON
Jesus nos trajo la "Bueno Nuevo"· DIOS TE AMA, LOS HOMBR ES .
e~ e st e. retir~l
TUS HERMANOS, y después de · haber estado aquí
nosotro s estamos compro metidos o que todos los demos reci?on
mensaje evangelizador que Jesús nos dejó, lo que _quiere decir, que
nosotro s como pandillis tas debemos con nuestro vida, ser amoros os
1

con todos. Noso"tros mismo s debemo ; ser un Evangelio de Amor en el

mundo.

CANCIÓN: ACCIDENTAL.
Invitarás o los _retiristos a que escL,Jchen lo canción "Hoy en

0 oración" y que piensen que tiene que ver con lo que acabam os
de ver y escuchar. Lo oímos uno vez y _después trotamo s de
cantarlo todos, siguiéndolo en el_cancion ero. Reparte tus recuerd os.

PORRA DEL EQUIPO AL CHARLISTA. (Muy bien ...) ACCIDENTAL

NOTk. Si en el desarrollo de lo chorlo, el charlista se pusiera muy

nervioso, se soltará portes importantes, quedaro n ideos falsos o
distorsio nados de lo mismo, es impresc indible que los tíos os~sores
apoyen al finalizar po_ro que se cumplo el objetivo. (ESENCIAL) (El
nerviosismo del charlista, o los equivocaciones que pudiera haber
tenido, se harón notar sólo si es muy necesario y en el momen to de la
evaluación, si no, no vale lo peno presionarlo). El "esquema" contien e
los puntos importa ntes poro el desarro llo de lo chorlo; en lo que se
presenta como "desarrollo· hoy ideos sobre cómo abunda r en los
puntos del esquema, pero no quiere decir que esa seo lo única forma
en la que se deben desarro llar. Lo esencial es que se cumpla el objetivo
de la chorla y que se troten todos los puntos enlistod os. Los ejemplo s
personales deben ser vivenciales. Recordemos que los ejemplo s
personales o "compartirles" es lo que le da 'Vida" a la chorlo.

112
 1 Moviwúe.V'lto PaV'ldi\\as de \a Awústad

o LA COMPARTE: Un sacerdote.

• DURACION: 35 minutos (IMPORTANTE)

• MATERIAL: A criterio del sacerdote.

Con esta charla se obre lo tercero porte de lo pandilla.

Comienzo aquí el aterrizaje del retiro.
Después de haber hablado del gran interés que Dios tiene por
nosotros, cabe preguntarnos: ¿Entonces, que quiere Dios del retirista?,
¿Qué debe hacer paro corresponder a ese plan de amor que Dios tiene
para él? · ·
El mensaje . debe transmitirse con mucho entusiasmo y alegría,
poniendo ejemplos actuales y que un niño (a) pueda hacer ideos que
motiven al niño, niña y/o adolescente a aceptar el llamado de Dios a la
vida con Cristo, a la vida de santidad.

OBJETIVO: Mostrarle al retirista con claridad el concepto de santidad,

quitando falsas ideas a este respecto y sembrando la seguridad de que
todos no solo podemos, sino que debemos ser santos, ya que ser santo
equivale a ser feliz. (ESENCIAL)

TEXTOS D~ APOYO: .Lev. 19, 2; Lev. 20, 26; Rom. 1,7; 11 Cor. 1,2-3; 11
• Tes. 2, 13-14, Rom. 6,19, Mt. 5,6-7

ESQUEMA (ESENCIAL)

1. Presentación
2. Enlace.
3. Hay que quitar prejuicios acerca de la santidad: conceptos raros
.o equivocados como rezanderas, debilidad de carácter,
pacifismos, espiritualismos desencarnados, milagrerías, etc.
4. Se deb~ dejar bien claro que lo único formo de llegar a ser santo
es por medio del amor, y que esta es lo única formo de ser felices.
5. Se debe motivar o los retiristos a luchar contra t odos aquellos
cosos que le impiden ser santo.

113
 1 - -.. ., ~ • •• 3 ar•- -ª
Mov,wúe.~to Pa~inas de.
wc: r
'ª AW\istad
111

6··s~ d~be a~lar ~r que. la santid ad es sobre todo una voca ción y un
don de Dios.
7· Conc lusión y comp romis o.

DESARROLLO (IMPORTANTE)
1-- PRESENTACIÓN. A criter io del sacer dote.
2.- ENLACE CON LA CHARLA ANTERIOR.
Se ~ueden hace r a los retiris tas las siguientes pregu ntas.
1.- ¿Que recue rdas de la charl a anterior?
2.- ¿Qué fue lo que más te llamó la atención?
3.- ¿P~ra ti quienes son los santos?
4.- ¿Como crees que pudie ron llegar o ser Santos?
5.- l Tú podrías?
0
~-- Quita r preJu1cios sobre la santidad, co~c eptos r?~os ,
,smoS
equiv ocado s como rezanderos debili dad de caroc ter, poc1v
'
espiri tualis mos desencarnados, milagrerías, etc.
perso nas
No creer que un santo es un súper héroe, si no que fuero n
norm ales y comunes como nosotros.
y _leja~ o
a.- Es muy común que·entendamos la santid ad como algo raro
lados en la 1gles1a
a nosotros, sin embargo, hay santos por todos
de todos
-católico, de diferentes edades,·de diferente cond ición socia l y
ntes muy
los países, incluso aquí en México tenemos algun os muy recie
res de Tlaxc ala, san
difere ntes: Juan Diego, Rafal Guisar, los niños márti
fuero n).
Felipe de Jesús.(mencionar algunos otros conoc idos y quien es
Se pued e explic ar por qué son Santos, ¿qué hicier on?
todo
b.- La santid ad no es pues: estar tristes, ser dejado, débil, etc. sino ,
tones
lo contr ario ser como niños (os), ser alegres, plotic odore s, jugue
etc.
meno s
c.- Las imágenes que conocemos de los santos, son todo
a veces
atray ente: los pinta n macilentos, como enfermos, que reflej an
una enorme tristeza.
pode r.
d.- Los santo s son y fuero n todo lo contr ario: alegres o más no
nadie ;
amon tes de lo vida; supieron y saben ser amigo s más que
tamp oco son los que
responsables y muy hombres y muy mujeres;
siemp re
nunc a cayeron en el pecad o ni en miedos, sino todos los que
se levan taron.
e.- El camin o más direc to a la santid ad es ser feliz.
ntes
f.- Ser santo quiere decir. "Diferente", los santo s fuero n difere
ntos difícil es. Dios es el
porqu e supieron ser felices aún en los mome
que
perfe ctame nte Santo, por eso debemos acerc arnos a Dios para
nos conta gie su felicidad: su santid ad es lo máximo.
114
 1
4.- La santida d consiste en una vida de amor a Dios, que se traduc e
en amor al prójimo .
a.- No se puede amar verdad erame nte a Dios, sin amar a los que nos
rodean, y viceversa, el amor verdad ero al prójimo, no existe sin amor
verdad ero a Dios.
b.- Lo santidad es un camino constante, doloro so y lento. Nadie,
ordinar iament e, es santo
• ,
de lo noche a la moñon a1 es un comino
consta nte de convers1on. -
c.- El amor es un arte que debe irse aprend iendo poco o poco con
infinito paciencia. Así como cualqu ier artista tiene que, pacien tement e
y con mucho esfuerzo, ir domiria ndo lo que_hoce (un pianist a se hace
a base de mucho esfuerzo).
d.- Amar en muchos casos, cuesta mucho esfuerzo, mucho dolor,
mucho amor... igual la santida d. (Explica ¿por qué?)
e.- El niño, niña y/o adolescente no debe desesperar cuando le cuesto
trabajo supera r un defecto: aunque caiga varias veces, debe volverlo
a intenta r. Los santos no fueron los que nunca cayeron, sino los que
siemJ=>r-e se levanta ron.
5.- Los medios para la santida d son: oración, vida sacram entaria y
práctic a consta nte del amor.
a.- El niño (a) _y adolescente que no ora, nunca llegará a l9 santida d.
b.- Hay que acerca rnos al único que es Santo, yendo a El a través de
los sacramentos.
c.- Especialmente, purifica ndo nuestra alma con el sacramento de la
confesión, cuanta s
Veces sea necesario. Alimentándonos con la Sagrad a Eucaristía
frecuen tement e.
d.- No desapr ovecha r ningun a ocasión de hacer bien a alguien. Tratar
siempr e de servir y de compa rtir.
6.- Se debe aclara r que la santidad es sobre todo una vocaci ón y
un don de Dios.
a.- Dios nos ha llamad o a la santida d desde el día de nuestro bautizo.
b.- Dios nos regala su Espíritu para que podamos parece rnos a Él.
c.- Dios es el que nos ayuda para adquir ir el hábito del amor.
d.- Debemos pedir siempre o Dios que nos dé más abunda ntes gracias
para ser santos. ,
e.- Jesús dijo que sin El nada podíamos hacer...
Dios sabe que no todos podem os ser canonizados, pero reconoce
nuestr o esfuerzo y santida d al llegar con él.
7.- Esta plática termin a en la capilla o llevand o uno imagen de Jesús
ante el grupo. Se les dice a los reti ristos que hagan un propós ito de
luchar contra un defecto grave QUE LES IMPIDE SU SANTIDAD. Se hoce

115
 1 · · 2 alta ' a
una oración, d-onde el retirista se debe comprom eter en vo
b uscar la santidad.

CONCLUSION (ESENCIAL)
t
~ Para nosotros el ser santos no es lo mismo que fue para nueS ros
. . abue(os o incluso nuestros padres. Nosotros tenemos que ser
nd0· Por
. santos de acuerdo a lo que más necesita nuestro mu
eJe~plo, Resc~tando valores que ya
casi . se perdieron (respeto, responsa bilidad la moral. en el sexo
desvirtua do en los medios de comunica ción) cuidar el ambiente Ysobre
todo resaltand o la figura de Dios que cada vez más se opaca por todo
lo que sucede en nuestro mundo. . .
Se les pide que hagan un propósito de luchar contra lo que les impide
su santidad
PORRA DEL EQUIPO: (MUY BIEN ...)

c.HA~L.A
.
• \~ '\A H:tS,~'IA
. -
OE PAr'1o:
- t~s»
.. . .

o: LA COMPARTE: El papi o mami. IMPORTANTE

DURACIÓN: 20 minutos (incluyendo pregunta s, respuesto s Y

e+) canción).
IMPORTANTE

Q MATERIAL: Nombre de lo chorlo e ideas fue"rzo, cancione ro,

equipo de audio y video, fotos o video de actividad es propios de
la pandilla y · de sus participa ciones en reunione s diocesan as,
provincia les y nacionales, canción
"Reunión Nacional", etc. IMPORTANTE

INDICACIONES:

Esta chorla es para darles la informaci ón de lo que es el Movimien to

de Pandillas de la Amistad.

116
 1
Debe ser motivante para que los pondillist os acepten lo invitación a
continuar en el movimiento.
Se comparte de mo_n~ra ligero y dinámi_co.
Es propiamente lo ultimo chorlo del retiro.
Hoy que tratar de aclarar las dudas que puedan tener los niños con
respecto al movimiento.
Se puede aprovechar poro dar información sobre la fecho de la
próxima reunión, del lugar de los reuniones, etc.

OBJETIVO: ESENCIAL
Que el retirista se entere de todo lo que se tenido que luchar poro
lograr lo que ahora se tiene en el movimiento; que conozca las
actividades que se realizan después de la Pandilla y cómo es que se
empezó a formar el movimiento al que ahora pertenece tonto a nivel
nacional como parroquial.

ESQUEMA:

1. Antecedentes.
2. Reconocimientos.
3. Cómo se pettenece al M.P.A.
4. Lugares en donde existe.
5. Como llego o tu ciudad.
6. Reuniones: · ·
7. Motivación.

DESARROLLO
1.- Cuéntales que el Movimiento nació en Toluca, Edo. De Méx. El
14 de Febrero de 1973, por lo ideo del Pbro. Anton io Zamora Pérez y un
grupo de jóvenes. Nace por la inquietud del P. Zamora, de hacer llegar
• la Bueno Nuevo o los niños, niños y/o adolescentes de aquel lugar.
Cuéntales también cómo es que llego el movimiento tu ciudad.
(Investiga con el Secretariado o con los papís o mamis y t íos). .

117

l"'at1Va\ O~e.'4'ativo Oe PaV'ldilla

 • 2 · - ·- - •
p ·-. E~plica que a partir del 15 de enero de 1996, _e~ ,
· · nto
Movr_m~~ al
ª nd rllas de lo Amistad, es reconocid o por lo CEAL (Comrsr'?n Ef?rs pue
~ara . el Apostola do de los Laicos), y diles que esto rmplr~o. q t 0
ª nd rllas, es reconocid o por lo Iglesia Méxicana como un movimiend
que cumple los requisitos necesario s poro estar dentro del grup? e
movimien tos que son instrume nto pa;o la evangeliz ación '?~los laicos,
~ que ese mismo reconocim iento, nos obliga como pandill ºs ser
1st ª
~fieles al Estatuto y a los Reglamentos_que tenemos.

3.- Puedes pregunta r si algún día no les gustaría fo~ma~ Pº:~

O de los equipos de servicio que vieron durante lo ~ealrz<?cion e
retiro. Explícales en general, cuántas person~s mtervier:7 n en
la organiza ción de uno Pandilla (equipos ouxrlrare_s,
felicita_cior:,es, maleteros, inscripcio nes, enloce, secretari ado, tíos! paprs
Y ma~1s etc.,), y coméntal es que el Himno que cantamos , fue escntopo r
un nino durante un trabajo de cuadrillas. Diles que lo qu~ neces!t'::m
para formar parte de los equipos futuros, es constanc ia, serv1cro,
entrega al·movim iento y a los demás y muchas ganas.

. 4.- Coméntales que hoy muchos otros lugares en la Repúbl!ca e

incluso fuero de ello ' donde .existe el movimiento. Puedes menciona r
algunos.

5.- Coméntales como llego lo pandilla o tu ciudad, quienes fueron

los pioneros, cuáles fueron los nombres de los mascotas del retiro Y
hoce cuanto se celebró.

6.- Explica que existen tres grandes tipos de reunione s Masivas: la

Reunión Nacional de Dirigentes, que es a la que asisten anualme nte
todos los secretaria dos de los lugares en donde hay Pandillas; las
Reuniones Nocionales·Masivos, que se realizoo coda 2 años, y a la que
asisten todos los pandillist as activos de la República y las Reuniones
de lnter.-Provincioles, que son las reuniones en donde se unen 2 o más
provincia s en los que está dividido lo organiza ción del movimien to,
paro conocers e y convivir más estrecham ente; también se realizan
codo 2 años, intercalad os con la Reunión Masiva.
Invítalos a la Próximo Reunión Nacional más próximo.

7.- Motívalos para que continúen en el Movimien to. Diles que ahora
ya también es suyo, que ELLOS YA FORMAN PARTE DE LA HISTORIA DE
LA PANDILLA.
Pregúnta les si les deja algún comprom iso concreto la Pandilla.-

118
 1 to fo,,Jillac, de. la A1mistad-· •

Explícale s que no deben contar lo que en la pandilla se vive ¿A ti te

hubiera gustado que te contaran lo que iba a pasar o hacer aquí?; no
porque sea algo malo u oculto, pero se pierde el interés de la Pandilla
siguiente . Podemos contar todo lo que queramo s referente a lo que 'Yo
Senti, pero lo que los demás comparti eron y .cómo se llevaron a cabo
las cosos en el retiro, no debemos contarlo a nadie. Podemos comenza r
a apoyar a Pandillas desde el momento que salgamos , precisam ente
con eso.
Compart e qué te ha dejado a ti la Pandilla.
Do la fecho de lo Reunión de Renovaci ~n.

~ CANCIÓN: ACCIDENTAL
\:;¡,
Invítalos a escuchar y o cantar la canción "Reunión Nacional ".

PORRA DEL EQUIPO AL CHARLIS TA (muy bien ...) ACCIDEN TAL

.
Reunione s Nacional es Masivas:

Dentro de los temas que se han desarroll ado en estas reunione s,

algunos son: Ser y Que hacer del M.P.A., Espiritua lidad; Bautismo ;
Espíritu Santo; Confirma ción; ·La Eucaristí a y yo; La Familia; La
Reconcil iación; Qué quiere Dios de mí; 25 Aniv. Del M.P.A en Toluca; Dios
Padre Miserico rdioso; Jubileo 2000; Fe, Esperanz a y Caridad; Pandillas
dice Sí o la vida con amor.

Reunione s Nocional es de Dirigente s

Dentro de los ternos que se han desarroll ado en estos reun iones,
algunos son: El Qué y el Cómo de lo Pre-pand illa; La unificaci ón del
MPA; El MPA y su nuevo evangeliz ación al 3er Milenio; el Gran Jubileo;
Bautismo y Espíritu Santo; Dios Padre Misericor dioso; La glorificac ión
de la Santísim a Trinidad; María y los Pandillist as.

Reunione s de lnter-Pro vinciales:

En estos reunione s se convocan a dos o más Provincia s para convivir y

también con ·temas espiritua les.

119

MaV\Ual O~e.vat-ivo Oe. Pa~il\a

 1
Responsable: El/l0 J A . los últim os
El/lo J A re · , al grup
·
o en un luga r dond e se pued o ten: r d t0 l
· un,ro e,
ubica do
~om ento s de reflex ión del retiro éste debe rá estor
de sus papa s
orma que los retiri stas no se den ~uenta de lo llega do

LA COMPARTE: El/la J.A

DURACIÓN: 1hr lSmin.

cuad~~llas,
MATERIAL: Las hojas con los respuestas de los traba jos de ron Y
porti cipac
evalu ación del rally, los punto s acum ulado s por_ la
g?na dora .
orde n dura nte el retiro y los prem ios poro la cuad rillo
ia que
OBJETIVO: Hace r reflex ionar o los retiri stos sobre lo expe rienc
acab an de vivir.

ESQUEMA:
1.- Plenario de los traba jos de cuodri~las
- 2.- Concurso de porro s y/o canciones ·
3.- Premioción de lo .cuad rillo gana dora
4 .- Com partir les

DESARROLLO:
unta s
l.- Se inicio lo claus uro inter na con el plena rio de las preg codo
nte de
delos traba jos de cuadrillas, dond e un repre senta
s los traba jos
cuad rilla debe rá posa r a dar la conclusión de todo
el equif:!o de
realiz ados. Habr á un jurad o, el cual estar á integ rado por
o escu chara con
cocin a, los popis, tíos, Sace rdote y El/la JA, este jurad
punto s.
atenc ión, pues los mejores conclusiones recib irán más
2.- El/lo JA indic ará a los pond illista s que se agru pen por
cons iste en
cuad rillas , yo que se va a realiz ar un concurso, el cual
les pidió que
cant or la canc ión o porro que previ amen te se
que ser acer ca
prep araro n, el/lo J.A debe recor darle s que lo letra tiene
on al vivirl o.
de lo que significó el retiro paro ellos y lo que apre ndier
s. El mism o
Toda la cuad rillo posa rá a conta r su canción, porro o amba
ta la letra , lo
jurad o será· quien los califi que toma ndo · en cuen
cuad rillos.
orga nizac ión y el entusiasmo de los integ rante s de los
por coda
· 3.- El jurad o tiene que suma r los punt os obte nidos
de los traba jos de
cuad rillo, toma ndo en cuen to las respuestos
120

,.

j
 1 .. ..............::;;;
MoviW\ie.Vlto PaVldi\\ac; de. la AWliStad

la
cua~r!llas,. , ev?luación del rally, l~s puntos, acumulados por
rso de
part1c 1pac1on y orden durqn te el retiro y por ultimo del concu
ciará cual fue la
canciones y/o porra s. Al tener el resultado se anun
cuad rilla ganadora, otorg ando un prem io para cada uno
de los
una
integrantes de ésta, . ya sea ~na bolsa de dulces, un diploma,
d).
medalla, etc. (El premio deber~ estar preparado con anter iorida
4.- El/la J.A debe despedirse de los retiristas menc ionán doles que
ahí no
está a punto de concl uir esta experiencia inolvidable y que
de
termina, debe recordarles los talleres de crecimiento, (Momento
del retiro
Post-pandilla), donde los demás pandillistas que están fuera
y
los estarán esperando con mucho cariño. (Mencionar fecha, lugar
que comp artan
hora de los talleres). Después invita a los retiristas a
es el
con todos, ¿qué les gustó del retiro?, ¿qué aprendieron? ¿Cuál
compromiso que se llevan?
iar su
Mencionarles que ahora ellos -tienen la oportunidad de camb
o
formo de actua r con todo lo que acaban de aprender, que el mund
ellos
que dejar on antes de vivir el retiro sigue igual, pero ahora que
·llan
han refle-xiémade soere s1:1 nattir aleia; ·familia, ami·gos y -qae
tendr án un
enco ntrad o a un amigo llamado Jesús, seguramente
tas
camb io positivo con quienes los rodean. Se les recuerda a los retiris
debe salir de ahí y que
que lo que se comp artió a lo largo del retiro n.o
sino
es mejor no conta r los actividades que se viV.en dentr o del retiro
últ imo,
lo que apren diero n y lo que les dej ó esta experiencia. Por
us actividades del fin de sema na para
agradecerles que hayan dejado s_
tener un encuentro personal con Cristo.

Responsable: El/la J.A, el Sacerdote y el apartado de Pandilla.

Esta es la última actividad del retiro del apartado Pandilla.
~ a~:fos
El/la JA organ iza a los pandillistas para que ha~an una fila Y,to_
para as1 d1ng1 rse
de las monos inicien a canta r el himno de Pandillas,
al lugar dond e se celebrará la misa de clausuro.
LA COMPARTE: El/lo J.A

DURACIÓN: 2 hrs. toma ndo en cuent a la misa

MATERIAL: El necesario paro adorn ar la capilla, utensilios para lo miso,

de las
el apara to de sonido con las canci ones de mamá y papá, la letra
canciones y los posters.
121
 1 ~-~ ........ ..__.,..,. .--~,,..,- •,;cw~~
Moviwúe.V\to PaV\di\\aS de. \a Awústad

·
· .d e manero
OBJETIVO·· Co ne l urr · d e la Pandilla .
. c1a
. lo expenen
emotivo
ESQUEMA:
1.- Presentación del El/lo J.A
2-- Presentación del equipo
3.- Compar tirles y entrega de posters
4.- Canciones . ·

DESARROLLO:
1.-0irig~d~s por El/la J.A, entrarán en filo, tomado ~ ?e lo mono Y
cantand o el Himno de Pandillasu todos los nuevos po~drllrsto~ _a l lugar
do nd e_s_e celebra rá lo miso, donde_yo estarán los papos Y fomr_lrores d_e
los retrrrstas, se acomod an alreded or del altar cuidand o no rnterferrr
al Sacerdo te que oficior6.
Una vez que ha concluid o la misa, El/la J.A tomará lo palabra Y se
present ará . ante la asamblea diciendo su nombre, edad, lo que
significa ser "El/la J.Au, su experiencia en este servicio, así como lo que
ha significa do para él ser parte del Movimiento y el compro miso que
esta vivencia le ha dejado.
2.- Después deberá present ar a.todos los integran tes del equipo
que ha estado sirviendo en la Pandilla, [Sacerdote, equipo de charlas,
equipo de cocino, papi o·momi ytíos.J,-d iciendo-su nombre y el se~vicio
que prestaro n. (Conforme vayan escuchando su nombre posaron al
frente). Los demás del grupo les dirán algunas porras. · ,
3.- El/la J.A compar tirá ¿cómo se siente en ese momento?, ¿que
aprendi ó de este retiro?, ¿qué compromiso se lleva? y tendrá l?
oportun idad de dirigirse a sus padres expresándoles lo que para el
significa n.
Se hará entrego de los posters a los tres retiristas que destoca ron por
su buena particip ación, entusiasmo y ánimo durante la Pandilla {debe
cuidars e que estos sean elegidos no porque particip aron con mayor
frecuen cia, sino por la profund idad en sus compartirles), los nombra rá
uno o uno para que pasen al frente y les hará las siguientes pregunt as
poro que compor tan o todo lo asamblea.
¿Qué fue lo que más les gusto de lo Pandilla?
¿Qué fue lo que aprendi eron?
¿Qué quieren decirles a sus papás en esos momentos?
Y ¿Cuál es su compromiso al salir de esta Pandilla?
Ahora invitará a quien desee compar tir su experiencia ante los demás.
En este momen to cualquie r p.a ndillista puede pasar a compar tir, seo
del equipo o no, (previamente se les habrá dicho a los integran tes del

122
 1
equipo qu"é" deberá~ ?arles priorid~d a los nuevos pandillistas, en caso
de que éstos no qu1s1era_n compartir, uno de ellos podrá hacerlo).
Es importante que se cuide el no aplaudir, ya que es un momento muy
emotivo paro los perso~as que están al frente.
4.- Cuando hayan terminado los comportirl~s. el El/lo JA pedirá a los
pondillistas, que pase~ al frente para cantar las dos canciones que
han sido más significativas durante la Pandilla que son, papá y mamó.
Al término de las canciones el Jefe amigo invitará a los nuevos
pandillistas a que vayan al encuentro con sus papás.

IV. c.ANCIONé~
l. Saludo inicial 2.- ¿Quién es Dios?
uHimn9 d_e Pandillasº
uEl amor de Dios es maravilloso
Yo a Cristo encontré, (3).
Cuando por fin a la pandilla fui,
Y de Cristo yo aprendí, Grande es el amor de Dios.
Que sin amor no se puede vivir.
Coro:
Dios creo todo por amor, Tan alto que no puedo estar
el hombre y las cosas son hijos arribo de
del amor. y Cuando aprendas a el,
existir, Comprenderás que amar tan bajo que no puedo estar
es vivir. debajo de
el,
Trabajemospor construir, tan ancho que no puedo estar
una patria más feliz, afuera del... Grande es el amor
unidos debemos ir, de Dios.
unidos todos hasta morir
El perdón de Dios es maravilloso
Amare mi humanidad, (3).
luchare por la amistad, en Grande es el perdón de Dios.
mi escuela y en mi hogar,
comprenderás que amar es Coro ...
vivir.
El poder de Dios es maravilloso
(3).
Grande es el poder de Dios.

123
 1 _ Mov,Wl,eV\to PaV\cfü\aS de \a AWllStad
--

Unid os todo s has ta Nuestros hijos crec erán ,

mor ir nue stro s paso s segu irán , Y
con tánd ote seño r con su voz te
alab aron.
Mad re san to del crea dor que
4 .- El mila gro de la vida entr ega ste el cora zón, . ,
tu ben dice nue stro unro n con
MSomos uno" tern ura y con . amo r.

Cua ndo esto y cerc a

de ti, cua ndo sien to
tu calor, le doy 5. - Tu gran humanidad
grac ias al Señor por
tene rte a-ti mi amo r. "Cantare cantaras" · (Varios)
Quiero s~r un pue rto en el mar,
Platiquemos de los ser ese com pás que te devu elva ·
dos, lo que Dios nos al rumqo, Quie ro ser un luga r _de
rega ló cua ndo paz y no ·deja r jam ás que se te
esta ndo junt o a Él, acab e el mun do Ami go, ami go
fuim os· ünO ya ·no ·dos. - ·· aqu í no ·hoy nad o que
temer, estoy cont igo, y
Gracias por que tú nos después de lo oscu rida d
unis te en tu espe rand o esta un
calo r, nos miraste, te nuevo día.
mira mos y nos diste lo
mejor. Coro: Can tare,
Gran deseo de amar, cantaras, y esa luz al
gran deseo de fina l del send ero
brill ará com o un sol
que ilum ina al mun do
ente ro Cad a vez somos
más, los que, al fin, nos
damos la man o
siempre hab rá, un
luga r
dar al mun do un hog ar
com o el nue stro. paro todo ser hum ano
(2) .
Jun to a ti, quie ro cam inar
com part ir el pan, lo pen o y lo
124

l"\aflUal oee.~ativo Oe. Pafldilta

 1
l"\ov,'M,eV'lto PaV'ldi\\aS de la AW\,Stad
.,a "..., ,.
esperanzo ·
Descubrir que en el
corazón siempre
hay un rincón, que
no olvida la infancia.
Amigo, amigo, hay
tanto por hacer,
cuenta conmigo
Coro: ...
6.- Panel de relaciones
familiares.
•Papa• [Timbiriche)
Hoy tengo que decirte
papó, qüe el tiempo
nodo cambiara
estaremos siempre
juntos, todo el tiempo
sin parar. Hoy tengo
que-decirte p-6pá~-u~
quiero más que a nadie
y cuando estoy a tu
lado, todo el miedo ya
seva.
A veces cuando llegas de
noche y el sueño ya me
venció, estás junto a mí, y
me miras dormir, y me
siento tan feliz.
Voy a crecer a tu gran
tamaño y el mundo veré
como tu Yte
comprenderé,
mucho más y mejor y en
vida venceré.
1'1\an\Jal O~e.vativo Oe. Pandilla
h lliW' a J
Yo quisiera tener el poder de
ayudar y cambiar tú destino. Te
daré cuanto pueda dar, solo se
cantar, y para ti es mi canto y mi
voz, junto a las demás en lo
inmensidad se está
escuchando
Coro:
"Mamáu [Timbiriche)
Que alegría do
decirte a ti las cosas que ha
sentido el corazón, y es que
hoy descubrí,
qü e,·si só/ feliz,
es porque están mis sueños
junto a ti.
Que alegría da, decir "Mamó"
sintiendo en las palabras la
emoción y es que hoy
descubrí que mi gran amor.
Tú eres lo más bello que
jamás me sucedió. Coro:
¡Mamá, hoy quiero decir te
amo!
Me pienso robar, tus años.
Ser siempre ladrón
de ti. Mamá, hoy
quiero decir, ¡te
la amo! Mi casa serán
tus brazos ser
tierno ladrón de t i.
125
 1 Moviwiie."'tº Pa'l'IGi,\\ac; de la A"'"''c;tad G.\
~

¡Mo~-~.- te amo con todo mi ª

y echa tu barca... . naveg ar
corazó n!
Coro:
Abre tus brazos fuertes o lo
l.- Vive tu vida vida, no dejes nodo o lo
deriva, del cielo nodo te
uVive.. (Napoleón) caerá.

Trota de ser feliz con lo que

Nada te llevaras, cuand o te
m_arches; cuando se acerqu e el tienes· vive lo vida
intens'amente luchan do lo
d1a de tu final. Vive feliz ahora
mientr as puedas , conseguirás.
tal vez mañan a no tengas
tiempo para sentirte... Y cuando llegue ·al fin tu
despe rtar. desped ido, seguro que feliz
sonreirás, por haber
conseg uido lo que amaba s, por
Siente correr la sangre por tus
encont rar lo que buscab as
venas; siembr a tu tierra y ponte
porque viviste... hasta el final.
a trabaja r Deja volar libre tu
pensam iento; deja el rencor
para otro tiempo Coro: ...
8.-: Dios habla a los hombre s. Cuand o los animal itos subier on
------ - - -- - - - --------·-·- ·--- - .
a la barca,
ªEl arca de Noé" (Rafael Moreno ) Noe miró hacia el cielo y vio un
gran nubarr ón,
Los grande s gotero nes
Hace mucho tiempo mal los
hombr es se portaro n, empez aron a caer,
el Señor se molestó y envió un ¡Señor, Señor, no puedo más!
chapar rón. (coro)
Como los animal itos no tenían
culpa ningun a,
Y Dios dijo a Noe que 9.- Dios se hizo niño.
constru yera una
barco. (BIS) "Se busca" (José Luis Rodríguez)

(coro) Se busca, su nombre : Jesús de

Están los cocodr ilos y el Nazaret.
orangu tán, Un por de serpientes Edad: 33 años.
y el águila real. El gato, el topo, el Origen : judío.
elefant e y no falta ningun o, Profesión: Carpin tero. Se le
tan solo no se ven a los dos acuso de predic ar lo verdad ; de
micos. (BIS) llamarse hijo de Dios; de
126

Mat1val oeeyativo Oe Pavldil\Q

 1
f"\oViW\,e.V"lto PaV)dH\as de \a A\IV\iStad

ensenar a amor al prójimo Coro:

como a sí mismo.
Recompensa: Salvación y vida "Te conozcoM
eterna si lo encuentros... Sigue ¿Por qué te
sus pasos. callas?
¿Por qué estos triste?
Cristo te ama en espíritu y ¿Por qué no me hablas
verdad ' búscalo,. búscalo. y y me cuentos tu
veras que al fin la paz inquietud? ¿Por qué
encontraras y todo me huyes? se lo que
cambiara. hiciste
Nada en el mundo me intereso
La gente no sabe a más que tú.
dónde va, guíales, mi
Señor; muéstreles el Se que te duele el
camino la verdad y el corazón, y sé que no
amor. hallas la razón. Y es que
te sientes aportado
Escucha a aquel que de mi mono
clama tL.i perdón. Solo tú
no puedes ayudar Coro:
tocando nuestro pobre Te conozco, hijo mío.
corazón, para poder · Te-conozco y hada
sentir la necesidad de tienes que esconder
creer en ti Señor. de mí. Te conozco, hijo
mío, yo te hice entre
Coro: ... mis manos y el amor te
di.
Lo gente no sabe a dónde va... ... Por qué te orno.
mis labios, te amo;
toma mi vida.
"Tuyo so/ OH! padre tuyo soy...
Yo no soy nada, y del polvo tuyo soy.
nací. Cuando de rodillas yo te miro
Pero tú me amas y moriste por Jesús, veo tu grandeza y mi
mí. Ante la cruz, solo puedo pequeñez.
exclamar: ¿Qué puedo darte yo? Solo mi
iTuyo soy!, ¡tuyo soy! ser
¡Tuyo soy!, ¡tuyo soy! ·
Coro: Torno mis "Nadie te ama como yoM (Martín'
monos, te pido toma Valverde)

127

l"\Q~VQ\ oee1tativo Oe. PaMi\lQ

 1
Cuanto h
mom e esperado este
ento cuanto he esperado
que est uvieras así cuanto he
esperado que me hablaras
cua!"to he esperado que vinieras
ª_m1. Yo sé bien lo que has vivido
se t~m?ién porque has llorado
yo se bien lo q has sufrido pues
de tu lado no me he ido.
Coro:
Pues nadie te ama como yo.
Pues nadie te ama como yo. Mira
la cruz esa es mi más grande
prueba
nadie te amo como yo
Pues nad_ie te ama como yo.
Pues nadie te ama como yo. Miro
la cruz fue porque te orno nadie
te ama como yo. Yo sé bien lo
que tú dices, aunque veces no
n:ie hablas yo sé bien lo que en ti
sientes, aunque nunca - lo
comportes Yo tu lodo he
caminado junto o ti yo siempre
he ido aun o veces te he cargado
yo he sido tu mejor amigo
Coro: 4 (bis)
10.- La Cena del Señor
11.- María la Mamá de Dios
"Señora- (Denisse de Kalon)
A ti que me diste tu vida, tu amor
y tu espacio, a ti que cargaste en
tu vientre dolor y cansancio.
A ti que peleaste con uñas y
dientes valiehte en tu casa y en
cualquier lugar, o ti rosa fresca
de abril a ti mi fiel querubín.
(11\Q~Q\ O~e~o-hvo 0e Poondilla
A ti te dedico mis verso s, mi ser,
mis victorias a ti - a
mis respetos señora, senor '
señora. . ºbl ti
A ti mi guerrera 1nvenc1 e .ª .
luchadora incansable, ª
ti mi
amigo constante, de todas los
horas.
Su nombre es un nombre común!
como las margaritas siempre m!
poca presencio constante en m1
mente y poro no ho~er tonto
alarde esa mujer de quien hablo
es linda mi amiga, gaviota,
su nombre es... mi madre
A ti que me diste tu vida tu amor
y tu espacio o ti que guardaste
en tu vientre dolor y cansancio.
A ti que peleaste con uñas y
dientes valiente en tu coso y en
cualquier lugar. A ti rosa fresco
de abril, o ti mi fiel querubín, a ti
te dedico mis versos, mi ser, mis
victorias
o ti mis respetos señora, señora,
señora.
Y poro no hacer tonto
alarde de eso mujer de
quien hablo es lindo mi
amigo, gaviota, su
nombre es... mi madre
128
 l"'ov,W\,e~+o Pa~d,\\as de la AW\iStad

1 ---- .,,,,._.~ •• ...,. J . .:CJ Pi lid ......

12.- ¿Qué quiere Dios de mí?

~Hoy en oración• (Rafael Moreno)

Hoy en oración, quiero pregunta r Señor quiero escuchar tu

voz, tus palabras con tu am~r. Ser como eres tú, s~rvidor de
los demás; dime como en que lugar te hago falto mas.

Coro:
Dime Señor en que te puedo servir, déjame conocer tu voluntad.
Dime Señor, en ti yo quiero vivir, quiero de ti aprender saber amar.

Hoy quiero seguir

tus caminos junto al mar, tus palabras, tu verdad; ser
imagen de ti. Ser como eres tu servidor de los demás, dime
como, en qué lugar te hago falta más.

Coro:

13.- Debemos ser_Santos

14.- El pecado

"Sáname Señoru Hoy Señor Jesús vengo ante ti para alabarte.

Hoy Señor Jesús con tu poder puedes cambiarm e.
Coro:
Sáname Señor, hoy quiero vivir, dame tu amor, sin ti no puedo ser feliz.
Sáname señor, líbrame del mal, toca el corazón para alcanzar la
santidad.

15.- Tu vives en la iglesia

"Yo creo en las promesas de Dios"

(Rafael Moreno)

Yo creo en la's promesas de Dios (2) Yo creo en las promesas de mi Señor.

Coro: Si soy fiel en lo poco El me confiará más.

Si soy fiel en lo poco
Mis pasos guiará
129

MANUAL OPERATIVO DE PANDILLAS

 YSo _creo en la misericordia de Dios (2) Yo creo en lo misericordia de mi
enor.

Coro

Yo creo en el amor de Dios (2) Yo creo en el amor de mi Señor.

Coro

16.- Historia de la Pandilla

"Reunión Nacionalw

Todo empezó, muchos años atrás un hombre existió, predicando lo paz.

Desde entonces por hoy su mensaje llego o lo humanidad un mensaje
de amor.· •

¿Cómo están amigos?

Hola, hola, hola:
Gracias por haber venido,
s.
Gr_~cias, graci~s. gracia_

Somos invitados o esto fiesta de amor unidos cientos estamos a

encontrarnos con papá Dios.

Somos todos como hermanos con un fin, una esperanza una vida de
cambios que esta vez nos compartimos, felices vivimos.

Hoy en esta reunión con las monos arriba gritar de alegría

que hermoso es lo vida. Nunca imaginaste
lo que ahora cantaste
Lucharemos juntos y si unes conmigo tu jubiloso voz. cantaremos en
coro;
lograremos unidos un mundo Cuando pueblos se unen mejor.
fortaleza se do.

Porque ya están aquí Si los niños se juntas con su alegre sonrisa

aguas frescqs habrá, quisiera compartir montañas praderas,
correrás abrazos, caricias como aves veloces cantarás.

130

---===~~§~§§~~::---=-§::;:? MANUAL OPERATIVO DE PANDILLAS _§ ~§§§~==--

~~~--=~~§
 1 MoViWl,e."'to Pa~cfü\as de \a Awústad
--~ h 1 ..... ~ .. - • •• -..--~~--• ,._ _

V. At'1E~s

ANEXO No. 1LISTA DE MATERIAL:

Se debe tener siemp~e una lista del material necesario para la
realización de la Pandilla. Probablemente de la lista que aquí damos,
sobren algunas cosas o falten otras, lo importante es que cada
secretariado haga su lista para la mejor organización del retiro.

Los encargados de checar la lista del material son los t íos, apoyados por
el/la J.A, los papis y mamis.

1. Biblia (esencial)
2. Billete chico o morralla en la mesa de inscripciones (accidental)
3. Bolsas para basura (accidental)
4. Bosquejos de charlas (esencial)
5. Botiquín (importante)
6. Cajas para los cubículos de la Chorla de Dios se Hizo niño, cada
una de ellas con 1vela, una imagen o cuadro de Cristo (esencial)
7. Campana (irñportanle) . . .
8. Cancionero (importante)
9. Canciones visibles. (importante)
10. Carteles indicativos (Comedor, Salón de Charlas, Baños, Capilla,
etc.) (accidental)
11 . Carteles motivacionales (Vive tu Pandilla al máximo, etc.)
(occidental)
12. Cartulinas, colores, plumones, lápices, etc. paro trabajos de
cuadrillas (importante)
13. canciones para charlas (esencial)
14. Copias de charlas de los pandillistas (los tendrán los tíos
encargados del retiro) (esencial)
15. Copias de la carta de •Jesús te escribeD (importante)
16. Cuadros de Jesús triste, Jesús alegre y María (esencial)
17. Despertador (accidental)
18. Equipo de audio y video (importante)
19. Extensiones necesarias paro conectar (accidental) -
20. Fichas de inscripción y avisos con indicaciones para papás,
lapiceros (importante)
21. Gafetes personales, de dormitorios y de cocina. (importante)

131
MANUAL OPERATIVO DE PANDILLAS
 1
22 · H.oj?s .blancas, sobres y plumas para las cortas O tos papás y
dinamica (esencial)
23 · Hojas con pregunta s paro trabajo de Cuadrillo s (importante)
24 · Horario (importante) .
25 · Ideas fuerza y recuerdos de los miembros de los equipos
(importante)
26. Leña para la fogata (accidental)
27· Material para el adorno de la capilla paro miso de clausura
(accidental)
28. Material del rally (accidental) .
29. Posters de la Pandilla, leyes cocina, naturalez a (:s~ncial) 0
30. Papel bond blanco para forrar cuadros, dinamice del cuerp
(importante) · . . ,
31. Equipo de apoyo poro las charlas [ proyector , rota fol_10, p1zarron,
etc.] (accidental)
32. _Sobres de felicitaciones (accidental)
33. Eq~ipo de audio y video (esencial)
34. Tienda (dulces, galletas, refrescos, etc.) (accidental)
35. Tijeras, cinta adhesiva, maskin tope, pegamento, cinta canela.
(accidental)
36. Todo lo necesario para la misa, que está enlistado en el bosquejo
de clausura externa (esencial)
37. Todo lo necesario para el servicio en cocina (importante) .
38. Video de Martín el Zapatero (esencial)

ArJ'EW rJo. 1.. ~E'(Es OE ~ PArJ~~~

SE VALIENTE

SE RESPONSABLE
DI LA VERDAD
JAMAS TE BURLES

SE HUMILDE

LA LEY DE ORO:

NO HAGAS A OTROS LO QUE NO QUIERAS QUE TE HAGAN

132

~~;:-?
---== ~§§;;~ -~ § MANUAL OPERATIVO DE PANDILLAS ~~;;:~=~~§~§§§ :;::=::="--
 1 ANEXO No. 3

He sentido un deseo grande de escribirte uno noto poro decirte cuánto

me preocupo por ti.
Te vi ayer cuando estabas platicando con tus amigos. Aguardé todo el
día con la esperanzo que quisieras platicar conmigo también.
Al ~aer la tarde te mondé un crepúsculo para terminar tu día, y uno
brisa fresca paro que descansaras y.... esperé y esperé... mas nunca
viniste a mí... Sí... me dolió mucho, pero te sigo amando porque soy tu
amigo, sí tu amigo siempre fiel Te vi quedarfe dormido ano-che y tenía
tantos deseos de acariciar tu frente que derramé rayos de luna sobre
tu rostro. De nuevo esperé, deseando bajar de prisa para que
pudiéramos platicar... -
¡Si supieras cuántos regalos tengo paro til Despertaste y te fuiste
rápidamente sin-a-cordort'e- de-mí.-Ttromi9O; \{saoes llore: ·tlore-sí lloré
mucho. Hoy te ves triste, tan solo, tan vac10. Te comprendo y sufro. Mis
amigos también me abandonan y me lastiman muchas veces, pero yo
te quiero ¡Si supieras cuáhtol,
¡si siquiera me oyeras! ¡TE QUIERO!, Trato de decírtelo en el azul del
cielo y en el suave pasto. Te.lo susurro en las hojas de los árboles, en
los colores de los flores ...

¡TE QUIERO!

Te lo grito en las cascadas que bajan de las montañas. Mi amor es por

ti, más profundo que los océanos en que piensas Tú.

Yo sé qué difícil es todo en la tierr9, yo mismo viví ahí, y quiero ayudarte.

Quiero presentarte o mi Padre. El también quiere ayudarte así es él.
¿Sabes?... No tienes más que llamarme ¡tengo tanto que compartir!
Bueno no quiero insistir más. Eres LIBRE PARA PREFERIRME O
RECHAZARME. La decisión es tuya. Yo te he escogido y por eso rozón
esperari ·

POR QUE TE QUIERO

TU AMIGO

JESÚS DE NAZARET

----===~§~~§§~~.-~-? MANUAL OPERATIVO DE PANDILLAS - ==--

133
 Mov,'M\e.V'lto+ Pa\'\c.h\\aS de \a AW\istad =
•
_ =
-• ...;;;;; ... Má •

TRABAJOS DE CUADRILLA
~resenta ~os aquí algunas pregunta s para reflexiona r en los trabi)~s 1 0
e cuadrillas , cuyo objetivo es: que los retiristas reafirmen lo apren
en las charlas que hasta el momento han escuchad o.

El jefe (a) de cuadrilla debe procurar que todos los retiristas que ti~ne
0 cargo comparta n lo que la charla les dejó y finalmen te entre to os
llegar a una conclusió n por cuadrilla, que será lo que se comparta en
el plenario de la clausura interno.

ler. TRABAJO DE CUADRILLAS

1. ¿Paro·ti quién es Dios?

2. ¿Por qué todo lo que nos rodea es hermoso? .
3. ¿Qué piensas de la sexualida d del hombre y de la muJer?
4. ¿Por quiénes está constituid os nuestro humanid ad?
5. ¿Cómo debemos comporta rnos para mejorar nuestra
humanida d?

2do. TRABAJú DE CUADRILLAS -- - . - ·- - .. -· .

1. ¿Cómo puedes mejorar tu comporta miento en tu hogar, en tu
escuela y con tus amigos (as)?
2. ¿Cuáles son las principale s etapas de los niños, (as)?
3. ¿Cómo debemos comporta rnos a nuestra edad?
4. Para ti ¿qué es el pecado y cómo puedes hacer para
combatirl o en tu casa, en tu escuela y con tus amigos?

3do. TRABAJO DE CUADRILLAS

1. ¿Qué nos dice Dios en este momento ?

2. ¿Cómo te comunica s con Dios?
3. ¿Qué enseñanza te deja Jesús al entregar su vida por nosotros ?
4. Si sabemos que en nuestra madre y en todas las mujeres está
reflejada la Virgen María, ¿cómo crees que debemos comport arnos
con ello?
5. ¿Qué es la Iglesia?
6. ¿Qué significa ser laico?

134
MANUAL OPERATIVO DE PANDILLAS
 1
l"\ov~wúeV\to PaV\,.h\\a', de \a Awúst ad
-

4t o. TRABAJO DE CUADRILLAS
1. ¿Qué es el egoísmo?
2. ¿Cuántos tipos de egoísmo existen?
3. ¿Cómo puedes alcanzar la santidad?
4. ¿Cómo te sientes ahora que formas parte de la Historio de lo
Pandilla?

NOTA:. Se recomiendo elaborar para cada retirista un cuadernillo con

las preguntas de los trabajos de cuadrillas, en dónde se incluirá
además de las preguntas, hojas en blanco para anotaciones y el
cancionero de la Pandilla.

RALLY

OBJETIVO: Que el retirista tenga un momento de esparcimiento y

convivencia, paro que retome con más ganas las actividades que siguen
en el retiro. - · - -··- - -·· ·

MATERIALES: plumas, hojas para anotar, letrero con el número de la

base, {se mostrarán en cada base).

DESARROLLO: El rally se efectuará dentro de la casa del retiro, habrá

siete bases las cuales estarán dirigidas por los popis, los tíos, el/la J.A
y un pandillista del equipo de cocina; se ubicarán estratégicamente
separadas las bases, repartidas por todo el espacio disponible del
lugar del retiro, con lo intención de que corran entre base y base.
Los responsables de la base llevarán las anotaciones de las respuestas
de los retiristos quedando cloro que los mismos retiristas deberán
anotar la respuesta en una hoja, los cuales se tomarán como puntos
las respuestas bien respondidas, así también la realización de cada
juego. El rally se iniciará con el toque de la campana
Se pondrá lo campana en un lugar determinado, para que la cuadrilla
que termine primero llegue y la toque, dando por terminada su
participación, se dará a esa cuadrilla unos puntos extras por haber
concluido en primer lugar, los demás tendrán que terminar todo el
recorrido, asignándoles también puntos según el lugar ·en que
finalizaron su participación, poro lo cual deberán tocar la campano
cuando hayan terminado.
135

MANUAL OPERATIVO DE PANDILLAS

 1
Se les acon •
(a) de cu s_eJa que los retiris tos respo ndan las pregu ntas Y que
el/lo jefe

Cado b odnlla apoye de manero entusiasta tron 0

cont· as~,consto de 5 pregu ntas y un juego , las cuales se mues
1nuac1on.

Base 1

1. ¿Dónde encon tramo s a Dios?

2. ¿Cómo se llama el sacerdote?
3. ¿Cuál fue el menú de la cena de ayer?
4. ¿Cuántos años tiene el/la J.A? .
1· ¿Cuántos hijos o hijos tienen los tíos que dieron el temo del Milag ro
de la Vida?

Juego: Carre ra de zapat os. .

van o interc ambia r;
S~ V<?n a quitar el zapat o derecho (todos) y los
ning~ n retiris ta debe queda r con su mismo par de zapat os Y van
°
termin ar-el rally con el zapat o del compa ñero (o).
NOTA. Está prohib ido quitár selo duran te el rally.

Base 2

2. Dios n_os da la vipa _p9r_o.._. . ____ .

3. ¿Cuáles son los primeros S mandamientos?
4. ¿Cuántos años de casados llevan los tíos que dieron el tema
del
Milag ro de la Vida?
5. ¿En dónde vive el Papa?
6. Dile o un papi o mami que te cuente un chisme

Juego: Carre ra de elefantitos.

El juego consiste en morca r dos punto s más o menos alejad os y como
si estuviesen jugan do carrer a de relevos nada más que el prime ro tiene
que regres ar a busca r al otro compa ñero y así sucesivamente hasta
s
que todos recorr an lo mismo distancia, deber án poner sus mano
debaj o de los piernas agarrá ndose como si su mano fuese la cola del
elefon tito. La cuadr illa deber á hacer el recorr ido todos unido s.

Base 3

1. ¿Quién dio la charla de tu gran huma nidad ?

2. ¿Cuáles son los grupo s que confo rman la huma nidad ?
3. Escribe los 7 sacramentos.
4 . ¿Cuál fue el desayuno de hoy?
5. ¿Cuáles son los mandamientos?
136
 1
Moviwúe."'+o
.,.._..;15 ~;-:¡
PQ"'d\\\QS ~
;:¡ ,.. ......,,.,,,
1
de •\a• AwúStQd
1 . ~ ....... J ..,__..

Juego. Atínale.a la botella.

Eljuego consiste en acertar una alcayata o un clavo en la boca de una
botella la alcayata estará amarrada a la cintura con listón o con
cualquier material con que se cuente, y sin meter los manos trotarán
de atinarle a lo botella uno por uno todos los integrantes de la
cuadrilla.

Bose4
1. ¿Quién dio la charla de la vida es hermosa?
2. ¿Cuántos años tienen los papis (momis) de charlas?
3. ¿En cuántas partes se divide la Biblia?
4. ¿Cuántos años suman los edades de los tíos de charlos?
5. Canta una porro que hayas escuchado durante el retiro.

Juego: La pirámide.
Forma una pirámide humana y haz que canten el himno de pandillas o
alguno otra canción del retiro.

Base 5

1. ¿Cuántos años suman las edades de los papis (mamis)?

2. Suma las edades de los niños de charlas y divídela entre 2.
3. Menciono que te ha gustado del retiro.
4. ¿Cuántos colores tiene el mundo de pandillas?
5. Pregúntale a la tío ¿cuál es lo comida preferida del tío?

Juego: La cucharita y el limón

Agarrando con la boca una cuchara de plástico, coloca un limón y haz
que caminen una distancia regresando y dándole el limón al otro
compañero, hasta que pasen todos los integrantes de la cuadrilla.

Base 6

1. Da una conclusión general de ta charlo del panel familiar.

2. ¿Cuántos niños y niños tienen el escudo del movimiento?
3. ¿Cuál fue el menú de lo comido de hoy?
4. ¿Quiénes son los ancianos?
5. ¿Cómo están divididos los reinos mencionados en la charla de la
vida es hermosa?

137
MANUAL OPERATIVO DE PANDILLAS
 a _!\ov,Wl,e.V\to Pa~i\\aS de \a AWliStad
~

JUEGO: LOS SABORES.

v....., . .. , • .a . .. .. . ...,..._,. -,.

Topar os los 0 · · . , bar chile,

limón , Jos a un retiris ta de la cuadn lla y le daros o pro t nga
l ' azuca r, so~ clavo, café, chocolate, algun a fruta o lo que se e
ª
a mano ., el tendrá que adivin ar que son le estas
Base 7
dando a proba r.

1· Menci ona tres canciones que se hayan canta do en el retiro.

2. ¿Cuál es lo masco ta del retiro?
3. Menci ona las Leyes de la Pandilla.
4. Di el nomb re compl eto de el/lo J.A.
5. ¿Cuál fue la prime ra charla del retiro?

Juego: A reven tar el globo. ·

Coda uno de los integr antes de lo cuadr illa, deber ón inflar un globo,
amarr arlo y reventarlo dándo se un sentón en el suelo.

ULUC~RNARIO y CO~VIYEN(:IA"

OBJETIVO: Comp artir las experiencias personales que la charlo "Dios se

hizo niño• les dejó.

RESPONSABLES: Papi (mami) y tíos.

Mecán ica: Alrede dor de la fogata los retiris tas comp artirá n sus
se
exper iencia s personales de la charla uDios se hizo niño", ¿cómo
siente n en ese momento?, ¿cuáles son sus compr omiso s?, por Ejem. Yo
apren dí que Jesús es mi mejor amigo; encien do el leño y d igo: Me
comp romet o a ser mejor hijo cada día.

Al termin ar la dinám ica, el popi (mami) iniciar á algun os cantos , para

del
.entra r en un ambiente de convivencia, siguie ndo la misma línea
Se
festejo de la resurr ección y encue ntro con nuest ro amigo Jesús.
ones en la
puede aprov echar el mome nto para asar algun os bomb
fogata . ·
Mater ial: Leño, equip o de sonido , guitar ra, cerillo s o encen dedor,
se
bomb ones. Noto: Si no es posibl e hacer fogat a en el lugar del retiro,
los pondi llistas hagan su
recom iendo utiliza r algun os cirios donde
compr omiso o su compa rtir.
138

§ -?
------~:;:
-::== ~§ ~~ §~ MANUAL OPERATIVO DE PANDILLAS ~ ~ §s~ §~==~ -
~--=-~~§
 a
l"\ov,'M,e."'to Pa~d,\\ac, de. \a A'M,Stad

Ar'1E~ l'lo. 1
EVALUACIONES Y REFLEXIONES DE EQUIPO
(VIERNES POR LA NOCHE)

Esta reflexión o evaluación del día, se lleva a cabo el viernes por la

noche en la hora fijada en el horario. Estarán los dos equipos que han
entrado a servir (cocina y charlas) así como los tíos, sacerdotes,
religiosas y papis (mamis).

RESPONSABLE: El/la J.A, apoyado por los papis, mamis y tíos.

DURACIÓN: Puede durar el tiempo necesario que considere El/la J.A,

tomando en cuenta que al día siguiente deberán levantarse temprano.

MATERIAL: No es necesario llevar ningún material específico. Tal vez

alguna libreta y pluma, para anotar las observaciones hechas durante
la reunión. ·

OBJETIVO: Reflexionar sobre cómo está el equipo y .evaluar cómo se

desarrolló el día. Revisar las actividades del día siguiente.

TEXTOS -DE APOYO: Se puede hacer una lectura bíblica o hacer una
pequeña oración.

DESARROLLO:
El/la J.A, comienza con una pequeña oración o la lectura bíblica. Dará
gracias por los nuevos pandillistas y también pedirá para que salga
bien el retiro. Se puede hacer una petición personal. Los demás
integrantes del equipo también pueden hacer alguna oración.

Después de la oración, El/la J.A, dará su opinión sobre cómo ha visto

al grupo de retiristas, si cree que algo en el equipo esté haciendo falta,
cómo se siente con el equipo, y hará una auto evaluación de su servicio
en el día.

Después El/la J.A, los demás integrantes de los equipos, darán su

compartir de igual manera que él lo hizo.

Al concluir el compartir de todos, El/la J.A revisará junto con todo el

equipo, el horario del día siguiente, y se planeará lo que se vaya a hacer.

Al término de lo revi_sión d_el horario, si ~? hay más observaciones que

hacer. El/la J.A, termina la Junto de reflex1on con una pequeño oración.
139
- -==~§~§ §§~
~-§- ~
-~ MANUALOPERATIVODEPANDILLAS ~ _ ~-==--
 a ~ ~\M,e.V\to Pa~i\\aS de \a Awú~tad
' ÑI U .. r • • .. _ ,__,. ,.......,. ..,....,_.-.,; 1 ~ ,

(SABADO POR LA NOCHE)

Es impor tante que esta junta se realice. Hay que tratar de que no sea
muy largo, pues generalmente se realiza ya muy .tarde Y to~o~ 0 te
encue ntran cansados: Sin embargo, no es conve niente supn~ ir
•
d
puest0 que es la evaluación de lo que va del retiro, y es la oport unida
'!e.recon sidera r lo que haga falta, para el día siguien~e, que es lo
ultimo . En esta junto tambi én se da la opinió n de los equip os para ver
~os candi datos a ganar se l¿s posters. Partic ipan en ella todos los
integr antes.de los dos equipo s (charlas y cocina),.

RESPONSABLE: El/la J.A, tíos, papis y mamis.

DURACIÓN: El tiemp o necesario que considere El/lo J.A, si~ olvida r el

cansa ncio del día, y que al día siguiente tambié n es muy impor tante
que estén con mucho ánimo de seguir.

MATERIAL: No es neces~rio llevar ningú n mater ial específico. Tal vez

te
algun a libreta y lapicero, poro anota r las observaciones hecha s duran
la reuni_ón.

OBJETIVO: Comp artir cómo está el equipo. Analizar el desar rollo del
a
retiro; cómo se han dado los charlas, quienes son candi datos
ganar se los posters, qué se puede mejor ar par.a el día siguie nte.

TEXTOS DE APOYO: Alguno lectur a bíblica u oración.

DESARROLLO:

El/la J.A iniciar á dicha junta con la lectur a Bíblica o una peque ña
oració n, en la cual dará gracia s por los retiris tas, por todo lo que han
vivido en el retiro, etc., así como pedir que todo sigo bien o mejor
y si
ros del equip o
quiere, alguna petició n personal. Los demás miemb
tambi én pueden hacer oració n.

Después de la oración, El/la J.A dará su comp artir acerc a de cómo ha

visto al grupo, qué es lo que él le pide o agrad ece a los equipos, dirá
is
cómo vio las .charla s de los que ya las compa rtieron , hará un anális
de los trabaj os por cuadrillas y tambi én dirá cuál ha sido su
desempeño como El/la J.A y cómo se siente por esto.
o
Después de que compa rtió El/la J.A, los demás miemb ros del equip
comp artirán de lo mismo manera.
140

MANUAL OPERATIVO DE PANDILLAS

 i
MoVi'M,e.V'lto PaV'ld,\\ac; de. la A'MiStad

El/la J.A,junto con tod~ el equipo, revisará el horario del día siguiente,
haciendo las observaciones necesarias y recordando que al otro día
debe cumplirse más estrictamente, pues los papás llegan al final de la
experiencia. Yo revisado Yafinado el horario, cada equipo dirá quiénes
de los retiristas creen que serían los candidatos para ganarse los
posters, poniéndose de acuerdo y tomando en cuenta que no se trata
de que se lo ganen nuestros amigos (as), sino verdaderamente, los
retiristas que más han participado de cualquier forma durante el
retiro. Al terminar, El/la J.A, hará una oración final.

EVALUACION DE RETIRO
(buscar una fecha próxima)

Al término de la Misa y cuando ya se han retirado todos los retiristos,

los equipos de charla y de cocina con todos sus integrantes se reúnen
para evaluar el retiro y compartir cómo se sienten.

RESPONSABLE: El/la JA, tíos y papis

DURACIÓN: El tiempo necesario que considere El/la J.A y los tíos. Puede
hacerse sólo una oración de acción de gracias y acordar un día de la
siguiente ·semaña para reü-hirse /realii ar la evaluación de la Pandilla
o se puede hacer en ese momento, de acuerdo al tiempo que tengan.

MATERIAL: No es necesario ningún material específico, sólo alguna

libreta y lapicero para anotar las observaciones que surjan.

OBJETIVO: Evaluar y dar una conclusión del retiro. Tomar en cuenta

errores o fallas, paro corregirse en próximos retiros. Compartir cómo
se siente cado uno del equipo sabiendo que fue instrumento de Dios
poro trasmitir su mensaje.

TEXTOS DE APOYO: Alguno lectura Bíblica u oración.

DESARROLLO:

El El/la J.A comienza con la oración o la lectura Bíblica.

Después de la oración comparte cómo se siente, cómo cree que solió

el retiro, qué espera ahora, o qué se compromete para fortalecer la
Post-pandilla junto con el nuevo grupo.

141

MANUAL OPERATIVO DE PANDILLAS ~-::---...:.::~;§~~~~== --

 · los posibles errores· que se hayan cometido, con e_ l fins
de evita tambl en
Analiza
salgan ~ ~ue se vuelvan a cometer en un futuro, y los siguientes.re~~~o
slm le O a vez mejor. No se trota de hacer sentir mal a nadie: . a
Patcilllmente, de anotar los errores que se pueden evitar en las proxim
os.
5t
~es~ués de que el El/lo J.A compartió y dio sus puntos de vi o, todo el
quipo lo hace de igual manera.

Recorda:les a los jefes (as) de cuadrillo, que ellos son resp?_nsobles de

qu_e los integrantes de su cuadrillo lleguen a lo Renovac1on. ª .~e no
d~Jen de llamarles y los reciban en lo renovación con un mensoJito de
bien~~nida al Movimiento. Puntualizar lo fecha, lugar Y hora de la
Reunion de Renovación y hacer el compromiso de asistir o ella.

El/la J.A termina con uno oración de acción de gracias y el Lema de

Pandillas. ·

142

-~~
-===~~~~~-__;:;;;>§--? MANUAL OPERATIVO DE PANDI LLAS ~ $-§§~§~~====-- -
~~
::::;;;---- ~
 1 - -
Af'IEW No. i
JUNTA DE PAPAS EL DIA VIERNES POR LA TARDE Y VOLANTE DE
AVISOS PARA PAPAS
En esta reunión se llevan o los papos o un lado donde los retiristos no
escuchen y se les darán los indicaciones del volante que se llevaron.
Decirles que gracias por su confianza de dejarnos a sus niños (as) y
que habrá uno tiendita por si gustan dejarles dinero.

MOVIMIENTO PANDILLAS DE LA AMISTAD

Le recordamos que tenemos uno reunión muy importante con ustedes

padres de familia el sábado ______ a las __ hrs. En
En donde hablaremos de temas relacionados con la
experiencia que están viviendo sus hijos.
¡Es muy importante su asistencial
1

También le recordamos que lo entrega de cartas para sus hijos (os) será
ese día de la reunión o estará abierto nuestro buzón el sábado de_ a
_ hrs. y el Domingo de_ a _ hrs.
·Es muy im.p ortante -que-ló carta tenga el nombre y apellido del niño (a)
en un lugar visible y entendible. Se recomienda escribirles en lo carta
sobre los temas de "¿Qué significas para mí? Y ¿Qué deseo para ti?

Esta es la oportunidad que se tiene para expresarle al niño (a) cuánto lo

aman.

Cualquier persona puede escribirle al niño (a), pero es importante que

mínimo los papás escriban una.
La clausura de la Pandilla se llevará a cabo el Domingo ___ a las
.-hrs. Se les pide llegar una hora antes porque tendremos una pequeña
¡plática donde habrá una dinámica especialmente para ustedes.
: Posteriormente recibir a los retiristas, escuchar misa y por último hacer
la clausuro de la Pandilla.
¡Su puntualidad es muy importante!

S~ pide que ~l domingo lleven un pequeño detalle significativo para sus

h1Jos y.adornar su caso con motivos de bienvenida para recibirlos de la
mejor manera posible.

143
MANUAL OPERATIVO DE PANDILLAS
- - --
a
- · ArlE'W l'IO. 't
JUNTA DEL SABADO Y DOMINGO PARA LOS PAPÁS
JUNTA DEL SABADO PARA LOS PAPAS
O
, bESt a charla se da a los papás de los retiristas. Se llevo ca~~ l~l
so oda por_ la tarde, un poco antes de lo hora en que se compo
charla de Dios se hizo niño.

LA COMPARTE: Un pandillista, un popi (momi) y uno parejo de tíos activos

en el movimiento (no lo pareja responsable del retiro).

DURACIÓN: 90 minutos, incluyendo participaciones, canción Y avisos

MATERIAL: Un cirio, equipo de sonido, músico "No bos~~• fron~o. de

Vit~) o "Ese Niño" (Napoleón), canción "No basta" ~ "Ese _n1_no escrito
O
en
hoJas poro repartir, hojas, sobres y lapiceros paro escnbIr cortos los
niños (as), pizarrón o rota folio para poner los nombres de los chorlos
enlistadas, así como los avisos que se creo pertinente remarcar.

OBJETIVO: Que los papás conozcan lo que se hoce en el retiro Ylo que
es el Movimiento en g~neral, paro que cuando sus hijos (as), salg~n
puedan comprender mejor su actitud, además de que esten mas
conscientes de que el-niño(a) o adolescente necesito su apoyo _poro
pod:r seguir en el comino del Plan de Dios, que propone la Pond1llo, o
troves de lo Post-pandilla.

T~XTOS DE.APOYO: Se sugiere preparar lo lectura del domingo, yo seo

primera, segundo lectura o el evangelio. Reflexiona r sobre ella y
compartir lo con los papás en la junto. No olvidemos que lo Palabra de
Dios siempre tiene las ideos exactas sobre lo que necesitam os.

ESQUEMA
1.- Presentación del pandillista, popi o momi y tíos.
2.- Explicar el objetivo de lo junto.
3.- Lectura y reflexión de cito bíblico.
4.- Temático del retiro (niños (os))
5.- El Milagro de la Vida y el Panel Familiar (tíos)
6.- Sensibilización
7.- Cadena de Oración
8.- Cortas
9.- Compromiso
10.-Avisos
11.- Post-pandilla
12.- Despedida
144

MANUAL OPERATIVO DE PANDILLAS ~~ ~-;:§~~§ ~==--

~
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t e 1 .....,.,..=:
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DESARROLLO ,
1.- PRESENTACION DEL PANDILLISTA, PAPI (MAMI) y TÍOS:
Se presentan el pandillista Y el popi o momi, diciendo su nombre, edad,
cuánto tiempo llevan en el movimiento y de manera breve como
conocieron el MPA Y qué es lo que más les gusta del movimient~.
También se presentan los tíos, diciendo su nombre, cuánto tiempo llevan
en el movimiento y de manera breve cómo fue que lo conocieron.

Agradecer la presencio de los padres, y aclarar que no somos

maestros, ni especialistas en Psicología, ni moralistas: somos simples
padres de familia, con los mismos problemas que cualquiera de ellos,
pero que estamos luchando por mejorar nuestro comunicación de
pareja y familia, siempre hacia un aspecto positivo, y que, dentro de lo
Pandilla, trotamos simplemente, que los niños(as).conozcan un poquito
mejor a Jesús Amigo.

2.- EXPLICAR EL OBJETIVO DE LA JUNTA.

Los tíos explican que el objetivo principal de esta reunión es darles a
conocer un poco de lo que se trata el retiro de Pandilla y el MPA en
general; que tengan al menos uno idea de lo que sus niños (as) están
viviendo en el retiro
Decirlesqüe h-ay úna-razón pcira-e·sto: Aprovechar la oportunidad que
nos da la Pandilla, paro abrir más la comunicación con nuestros hijos
(as); que conozcan un poquito, lo que la Pandilla pretende al hacer los
retiros, que es, acercar al niño (a)yo adolescente a Jesús o través del
testimonio de otros niños (as) y adolescentes, así como también que
valoren o su familia.
3.- LECTURA Y REFLEXION DE CITA BIBLICA.
Se lee en voz alta la lectura elegido y se comparte con los papás el
mensaje que de manera personal nos dejo, invitando a los papás que
de manera voluntaria hagan su reflexión.

4.- EXPLICACIÓN DE LA TEMÁTICA DEL RETIRO.

De preferencia que esta parte de la charla la den el pandillista y el papi
(mami) en forma alternada. Mencionarán cado una de las charlas que
vivimos en el retiro, explicando su objetivo y diciendo que la comparten
pondillistas, popis, mamis, el sacerdote y los tíos encargados del retiro.
Se explico de_ manero breve y dinámico para no cansar a los papás.

Se dice que, dentro del retiro, los niños o niños que lo viven, durante el
fin de semana han estado escuchando varios plát icas que se
comparten, en su mayoría por pandillistas, que vivieron antes su
pandilla, explicando que coda uno de los charlas, t iene yo un tiempo
145
 a
previo de pre
inclu·d
- ~ 0

..
vi'Mie.V)to Pa"'dillaS de. la AV't"liStad
- ----
h listo
~arac1on y un gran esfuerz o por porte de codo c ar '
1 os los t1os.

~e expli~o n todos los chorlo s, diciend o en formo muy breve sus t0

e~rf cter_i~tico s Y objetiv os princ ipales. Es muy import ante que, en eS
P lcacion , se lleve el ord en de lo _,... chorl os tal y como se don·l·en el
retl
ro, except o El Mllag, o de lo vida y el Panel cJe relacio nes fomi io_reS,
Y_q~e se expliqu e quién lo compo rte y por qué. El orden sera el
s1gu1ente:

s nos amo: La compa rte un Sac erdote y nos presen to o Dios como un
Dio_
amigo real, ton cercan o e incond icional o ti, como ningún otro.
on,
Leyes de Pandillas: Lo compa rte El/lo J.A, y son leyes que nos _oyud_
no s~I? o manten er lo armoní a y el orden dentro de lo pandill a, sino
tomb1en en nuestro vida diario. Mencio narlos.

Lo vida es Hermo sa: Lo compo rte un pandill ista, en ello reflexio namos
Y hocem os concie ncio acerca del valor que tiene todo lo que nos rodeo,
que todo es un regalo que Dios nos do y que tenemo s que cuidar lo.

Tu gran Human idad: La compo rte un pandill ista, en ella nos domos
cuenta de la importa ncia que tiene codo person o en tu vida y en el Plan
de Dios, y aprend emos a cuidar y o respeta r al prójimo .

El Pecado: lo da un pandill ista nos ayudan o compre nder que el pecado

es lo único que verdad eramen te nos aporto de Dios y de los demás ,
ademá s de que nos dañam os o nosotro s mismos cuando los
comete mos.

Vive tu Vida: lo do un pandill ista, aquí aprend emos o ser tan libres
co mo queram os, sin olvidar nos jamás de los respon sabilid ades que
tenemo s yo a nuestro edad. Aprend emos o disfrut ar nuestr a vida y
tiempo al máximo.

Dios hablo o los Hombres: Lo compo rten los popis o momis que entran
al retiro, ellos nos hablan de lo historio de lo relació n entre Dios y el
hombr e, desde el princip io de nuestro creació n hasta el envío de Jesús
o noso tro s. Es la Histori o de lo Salvac ión.

D10s se h izo Niño: Lo compa rte el/lo J.A, es el momen to de más riqueza
d el r eti ro, p orq ue es el encuen tro del niño con Jesús. Se hace
ro ncienc ia d e q ue murió por nosotro s y d e t od o lo que nos ama.

-:;?·
:-::::==::§::§~~§~~~ MANU/IL OPERATI VO DE PANDIL LAS - ===~-
146
 1
María lo Mamá de Dios: Lo comparte un pandillista nos cuenta lo
historio de Moría, dejándonos saber que es ejemplo de fuerza, de fe,
de lealtad, de entrego, pero sobre todo de amor.

Iglesia Familia de Dios: Lo do un pandillista, nos hocen entender el

papel que jugamos ~esotros como laicos en lo Iglesia, y que, aun
siendo niños, somos importantes poro que se cumpla lo misión que
Jesús nos encomendó.

¿Qué quiere Dios de mí?: lo do un pandillista, nos coloca o todos como

porte del Plan de Dios para que mucha más gente lo conozca o través
de nosotros. Nos ayudo a entender que todo lo que hoce lo hace por
algo y que todos tenemos una misión aquí.

Llamados a ser Santos: Lo comparte el Sacerdote, nos presenta la

oportunidad de saber que podemos ser santos, si luchamos por ser
verdaderamente felices. Es importante saber que todos podemos y
debemos ser santos.

La Historio de la Pandilla: Nos la do un popi (momi), aquí es donde

conocemos el origen del movimiento, su estructura, su organización,
los eventos y reuniones que se llevan a cabo, pero lo más importante
es que nos damos cuenta que o partir de vivir el retiro, nosotros
también formamos ya parte de-to historia de Pandillas.

5.- EL MILAGRO DE LA VIDA Y EL PANEL FAMILIAR.

Se deja para lo último lo mención ~e las charlas que comparten los tíos
(El Milagro de la Vida y El Panel de Relaciones familiares) poro que, en
ese momento, los tíos que llevan la junta, retomen su participación, y
hablen precisamente, sobre lo que son esas charlos. Se les explica que
se les hablo claramente de nuestra sexualidad desde el punto de vist a
del plan de Dios. Que se presenta de manera fácil y natural el
desarrollo del cuerpo humano y se explica cómo se lleva a cabo la
fecundación y lo maravilloso que ha sido ppra nosotros ser padres, es
decir, que Dios nos hace participar con El de su creaci_ ón al poder
nosotros dar vida a un nuevo ser

Se les explico también que compartimos con sus hijos el Panel de

relaciones familiares, que en este tema se presento a la fam ilia como
lo más importante que hay; sin embargo, también se hablo de que en
todos las familias hqy diferentes problemas y diferentes formas de
vida, se admite que ninguno familia es perfect o, pero que todos son lo
más valioso que tenemos y que por lo tanto debemos luchar por ella.

147
 -.:::..,Mov,'M,e.V 'lto PaV'\di\\aS• de. la_ AW\i~ta d
-~----s~. ...,.::... ....... , .

-Después de h b d. que en
ambas ~ -~r explicad o lo que son los chorl?s, se i~e. an en
un se les p1d10 a sus hijos, que, de manero anónimo, escnbie r O la
papel alguna duda o inquietu d que tuvieron respect o d
fex~alida d O a su familia. Después de esto, hacer lectura de algunas e
as udas o comenta rios hechos por los niños.

Abu~da r en el asunto, diciéndoles que tal vez esa duda o comentar~o

broto de su hijo o hija y que es importa nte que se obro o fo:talez ca a
1

comunic ación con los niños. Entender que tal vez esos inquietuO des no
las tengan sus propios hijos, pero que están cerco de ellos su ª
a~r~dedor Y que hay dudas e inquietudes que solo los padres pueden
d1s1par.

Coment ar que nosotro s desde luego no les vamos ~ decir cÓf!lO deben
llevar su comunicación con sus hijos (as), pero que l~s pedimos0 que
aprovec hen la oportun idad de que los niños (as) eston ~ese<;>~ s de
reencon trar a sus papás, y que abran el canal de comun1cac1on con
ellos. . .

6.- SENSIBlLIZACION: (Canción "No basta" de Franco de Vito o "Ese

Niño" de Napoleón)
Los tíos les •piden que escuchen y lean la canción·. Que piensen en sus
hijos (os). Nadie nos enseñó a ser papás, pero siempre podemo s ser
mejores . -

Después de escuchar la canción pedirles que lo cantemo s todos.

Explicarles que los niños (as)están a punto de vivir el momen to de más

riqueza del retiro: Su encuent ro persona l Con Cristo. Es fuerte, pero
tienen lo oportun idad de comunicarse íntimamente con Jesús Amigo...

7.- ORACIÓN: (Cirio)

Los tíos les dirán a los papás que durante los dos meses anterior es se
ha ,hecho una cadena de oración por todos los niños y niños que
llegaría n a vivir el retiro. Que todo esto está soporta do por uno oración
muy fuerte que hace cado uno de los integran tes de la pandilla , para
que los niños y niñas lleguen a gozar fuertem ente la presenc ia de Jesús
Amigo en esta experiencia.del retiro y para el resto de sus vidas.

Encend er el Cirio y motivar a los · papás a hacer oración por este

momen to importa ntísimo para sus hijos (as). ¡Quién mejor que los
papás para pedirle o Dios que se haga present e en nuestro s hijos (os)!!

Preferentemente les pediremos que hagamo s un círculo y unamos

nuestra s manos, para unir así la fuerza de nuestra oración .
148

---:=== =ª§ªª§~§---=--§:--";? MANUAL OPERATIVO DE PANDILLAS ~~§~ = ==---

~~~'--=""~~~-
 1
Dej ar un tiempo poro que lo oración se haga libremente. Si los papás
no se animan, o no soben cómo, puede comenzar el papi o el
pondilLista, dejando tiempo poro que lo hagan los papás.

8.- CARTAS
En este moment o, lo que se trato es que todos los papás escriban los
cartas poro sus hijos{os)si es que no la han entregado o quisieron
abundar más. Se da un t iempo poniendo la canción de fondo. Si nadie
escribe ahí, se sigue la junto, haciendo hincapié en que es muy
importante que mañana lleven las cartas de los que faltan, a la hora
señalada del buzón.

9.- INVITACIÓN AL COMPROMISO

Hacerles ver que los niños (as) no van a cambiar simplemente por haber
llegado a Pandillas.

Necesitan de nuestro apoyo, de nuestro testimonio (ejemplo). Debemos

como padres, ser congruentes con lo que les pedimos a ellos y lo que
hacemos nosotros.

Ellos salen del retiro con la firme intención de ser mejores, de

establecer comun icación con los papás, de tolerar más a los hermanos,
de ser mejores estudiantes, en fin, quieren lograr muchos cosas que
sabemos que cuestan mucho trabajo. Solos no podrán, necesitan
definitivamente de nuestro apoyo y sobre todo de nuestro amor.

10.- POST-PANDILLA
Después de est o el pandillista y el papi (mami), mencionan la Renovación,
fecha y hora y explican en qué consiste.
Explicar de manera general, qué actividades de Post-pandilla, se
realizan en nuestra parroquia, cuál es el día y lo hora en que se reúnen
poro los talleres, apostolados, Miso domi nical, convivencias, etc.

Pedirles que apoyen a sus hij os (as) a asisti r a las actividades Post-
pondilla:

Decirles que r:,o castiguen a sus hijos(os)sin asistir al movimiento. Muchos

veces resulto contraproducente

En fin, que lo que se les pid e, es que ellos contrai gan el compromiso en
este momento, para ?Yudo~ en todo lo posible, a que sus hijos(as)
puedan a su vez, seguir port1c1pondo activamente en el movimiento.
149
 1
11.-AVISOS
hora antes de la
~a hora Y el lugar de lo miso de claus uro (se les cito 1
oro de lo miso)
s su habi tació n
Lleva r un pequ eño rega lo para sus hijos (os), ador narle
con carte les de bienvenido.
O
lo pand illa la
No debe n lleva r niños (os) que estén en lo ~dad de vivir
oct1v1dades con
vaya n a vivir después, para que no sepan de estos
ustedes, de prefe renci a no lleva r o sus hijos (os)pequeños
n un poco.
Dispo ner de tiempo, pues en ocasiones las claus uras tarda

. No masc otas

No aplau dir

Es sorpr esa poro los niños (os)

Hora rio de buzón al otr.q_dío ___ ____ ____ _

ten lo que
Expli car por qué les decimos a los niños (os) que no cuen
r. (Reco rdem os que
posa en el retiro, y qué es lo que no pueden conta as
que apen
no nos gusta ría que nos conta ron el final de uno película
niños (os) que
vamos o ver, y si cuen tan lo que hocen en el retiro , los
antes qué es lo que van a
aún no llegan o lo Pandilla, sabrá n desde
ién les decim os
hace r ahí, y se les quito gran porte del encanto; tamb
se los pued en
que todo lo que codo uno de ellos sintió, o dijo, o vivió, sí
tro del retiro , o
cont ar o sus papás, pero lo que le posó o algui en aden
n derech.o de
lo que dijero n los otros niños (os), yo no tengo ningú
contá rselo a nadie más, ni siqui era a mis papás).

12.- DESPEDIDA
comp rens ión
Agra dece r su asistencia e insistir en lo puntu alida d. Pedir
la miso, expli car que
si noso tros no somos tan puntu ales en lo hora de
, pero que sí es
a veces el hora rio se ve afect ado por cosos imprevistos
impo rtant e que ellos lleguen puntualmente.

-:;?
-=== i§§~ §§§~ ~___ ·,§; MANUAL OPERATIVO DE PANDILLAS -===~- 150

ee t
 i
JUNTA DEL DOMINGO CON LOS PAPAS

(ANTES DE LA MISA DE CLAUSURA).

Los papás deben llegar cuando menos una hora. antes de lo ho~o de lo
miso, pues es importante que ellos tengan el tiempo necesario poro
leer los cortos de sus hijos (os), antes de que ellos lleguen.

Los mismos tíos que estuvieron con ellos el día anterior, el popi (momi)
y el pandillista, estarán recibiendo o los papás, y acomodánd olos en
los lugares dispuestos poro lo miso. Todo lo relativo a la Misa (coro,
cadenas de adorno, ornamentos , posters, cuadros de Cristo y María,
equipo de sonido, canciones de "Papá" y "Mamó~, "No basta" o "Ese Niño",
Rota folio con las letras de las canciones, sonido paro lo miso, etc.) debe
estor listo antes de que comiencen o llegar los papás.

Uno vez que estén la mayoría de los podres de familia, se les dirá que
los niños (as} no tardan yo en llegar con ellos, pero que antes les
queremos dar un regalo que sus hijos (as} han hecho con mucho amor
paro sus papás.

Se reparten las cartas pidiéndoles que no las abran hasta que se les
indique. Se pone lo canción "No bosta" (de Franco de Vito) o "Ese Niño"
(de Napoleón} pidiéndoles que escuchen con atención lo letra de la
canción (si se desea püeden cerrar sus ojos).

Uno vez escuchada la canción, se les pide que LEAN SUS CARTAS.
(Poniendo de fondo nuevamente lo canción). Es bien importante que
los motivemos o leerlas antes de que salgan los niños (os) pues ellos
deben conocer lo que les dicen sus hijos (os) antes de verlos, poro que
estén más en sintonía con lo que ellos están sintiendo.

Digámosles que no se fijen en lo letrci o en las faltos de ortografía, sino

que reciban el mensaje directo como lo escribieron sus hijos. Que
disfruten su momento, que se den la oportunida d de descubrir o
reencontra r los sentimiento s más puros que provocan en ellos. Les
pedimos o los familiares que acompañan o los papás permitirles
disfrutar del momento poro ellos solos (poro los papás).

Al término de lo lectura de cortos, se dejo un momento de paz, en silencio

y después s_e, les recuerda que esperamos o sus hijos (os) en la Reunión
d~ Renovoc1on , se les ~o lo fecho, lug?r y hora en que se realizará, y lo
mismo el lugar y los dios de los reuniones semanales, pidiéndoles que

151
MANUAL OPERATIVO DE PANDILLAS
 a . l'/\ov,""',eV'lto PaV'ld,\\ac; de \a A\M,c;tad
..... •- ~ v ~ ._,J ....,...~..........-.,.. .,,. ._.. , • · ..._..,,..,

recue:?en que n~cesitamos de su apoyo para que los niños (as) asi st ªn.
a • -... ......,.._ • ...,.,._.. • ~
'1
T ?_mbien se l_es dice que, al término de la misa, es muy probable ~ue los
ninos (as) quieran compartir, que por favor no aplaudan y se explica q~e
muchas veces los niños, se emocionan tanto que lloran o piden perdon
ª la hora en que se comunican con ellos. Se aclara que tal vez, es la formo
que al niño_ (o) le parece más fácil para expresar sus sentimie_ntos, Y que
no necesariamente tiene que ser porque necesite pedir perdon, pero no
encuentra otra manera de hacerlo.

Recalcar que los reciban de una manera muy cariñosa y disfrutando

t<?9º lo que ese momento les puede provocar en sentimientos, pues los
ni nos (as) vienen con un deseo enorme de estar con ellos y de fortalecer
su relación.

NO BASTA (FRANCO DE VITA)

No basta . .
Traerlos al mundo.porque es
obligatorio Porque son la base
del matrimonio O porque te
equivocaste en la cuenta.

No basta
Con llevarlos a la escuelo a que
aprendan Porque lo vida cado vez
es más duro, Ser lo que tu padre no
pudo ser.
No basta
Que de afecto tú le has dado
bien poco, Todo por culpa del
maldito trabajo Y del tiempo.

No basta
Porque cuando quiso hablar de un
problema Tú le dijiste: "hijo será
mañana, es muy tarde... Estoy cansado".

No basta
Comprarle topo lo quiso
comprarse El auto nuevo antes
de graduarse, Que viviera lo
que tú no has vivido.

No bosta
152
 a
Con creer ser un podre
excelente Porque eso te
dice lo gente A t u s hijos
nunca les f alto nodo.

No bosta
Porque cuando quiso hablarte
d e sexo, Se t e subieron los
colores al rostro, Y te fuiste.

No basto
Porque de haber tenido un problema
Lo habría resuelto comprando en lo
esquino, Lo que había...
...lo que había.

No bosta
Con comprarle curiosos objetos
No basto
Cuando lo que necesito es afecto
Aprender o dar valor o los cosas
Porque tú: ...no le serás eterno.

No basto
Castigarlo por haber llegado tarde
Si no has caído yo tu chico es un hombre
Ahora más alto y más fuerte
Que tú. No basto, No bosta, No basto

ESE NIÑO (Napoleón)

No, no, no
Ese niño no va o ser lo que tú quieres,
No, no, no
A ese niño no le impongas tus maneros
Pues podría suceder
Que te forme un juicio
Que te creo culpable,
Al posar los años, de tus necedades.
Puede sugerirle, pero no imponer le
Puede enseñarle, pero no gritarle

No, no, no,

Ese niño no va a ser lo que desees
153
 1
No, no, no
1~

Ese niño abrazará lo que prefiero

A su gusto y parecer
Es cierto sus ojos, son como los tuyos
Pero, aunque no creas el mirar es
suyo, Puedes inculcarle, pero no
forzarle Y sentirlo tuyo, pero no
engrillorle.

CORO:
Y aunque se te parezco
Aunque seo tu retrato,
Tendrá sus propios
armas, No podrás
evitarlo.
Y se lastimará... y se
levantará Y aunque
parezco crue~ Un día se
ma rchará... Es uno de tus
ramos, Más no tu
propiedad.

No, no, no,

Ese niñó ·n o hablará como tú hablas
No, no, no,
Ese niño pensará con sus
palabras Con su voz y o su
entender.
Tendrá sus ideas
Y si se equivoco
Escuchará el consejo,
Que a su puerto toco.
Puedes levantarte, pero no atenerle
Puedes zarandearl e, pero no
golpearle.
CORO

154
MANUAL OPE~TIVO DE PANDILLAS
 1
A1'1éW NO. \O
CANCIONES, PORRAS Y JUEGOS
DURANTE LA PANDILLA
ALABANZAS
Canto al Señor un canto
nuevo, (2) a una voz canten un
himno al Señor. CORO: (ven a
cantar) Den al Señor sus
alabanzas, denle poder, honor
y gloria, a uno voz canten un
himno al Señor.
(Ven a cantar, al Señor un canto
nuevo.
o dar sus alabanzas o nuestro
Dios por siempre).
En 7 días creo Dios al mundo,
Adán pecó y perdió el cielo,
Jesús vino para redimirnos,
murió en lo cruz y nos salvó.
Coro
A Moisés Dios dijo has mi pueblo
libre yo seré tu guío, siempre
sígueme. Solidos yo de Egipto el
mor posaron, Saltaron y Él último adiós, el último amén,
bailaron se llenaron de júbilo.
Coro
Jesús dijo o Pedro ¡Ven te
llamo!, el comino es duro más
iré contigo. Pedro respondió
¡soy un pecador! tiró sus redes
y al Señor corrió.
Coro
Entrégate hermano al Señor
Jesús.
Él te orno aunque seas
pecador, él pagó el precio
MANUAL OPERATIVO DE PANDILLAS
de tu salvación y ahora eres
una nuevo creación.
Coro
LA HUELLA
¿Qué dónde está Dios?, ¿Qué
dónde está el Rey?,
¿Qué dónde está el pie que
cruzó por lo oFena?,
Que si saldrá el Sol, volver al
ayer, Que si llega el mar y se
borran mis huellos.
Soy ton sólo viento sediento y
pronto me iré,
Soy tan sólo niebla canela que
anhelo -
un atordecer. (BIS)
Que él ahí estará, cuando salga
el So~
Si estarán los campos cubiertos
de flores.
Él me llamará y colmará mis
dolores.
Soy ton sólo viento sediento...
VIVA LA GENTE
Esto mañana de paseo, o mucha
gente me encontré, al lechero, al
cartero, al policía saludé.
Detrás de coda ventana y puerto
reconocí
A mucho gente que antes, ni
siquiera la vi ¡hoy!
155
 l"\ov,wúe.V'\to PaV'\cfü\aS de. \a Aw·úStad
Coro
Viv_a la gente, la hay dónde
quiera que vas,
Viva la gente, es lo que me gusta
más. Con más gente a favor de
gent~ en cada pueblo y nación,
habna menos gente difícil y más
gente
con corazón. (BIS)
Gentes de las ciudades y
también del
interior,
las vi como un ejército cada vez
mayor.
Entonces me di cuenta de una
gran realidad, las cosas son
importantes. pero la gente lo, es
mas, ¡hay!.
Coro
Dentro de cada uno, hay un bien
y hay un mal
Más no dejes que nlnguno ·
ataque a la humanidad. Amalos
como son y lucha por que sean
Los hombres y las mujeres que
Dios queso que fueran ¡hey!
Coro
ETERNO VIAJERO
Redes Al hombro sol bajó, cierto
extraño de embarcó. Con su
mirada a lo largo, con el viento
se alejó.
Después de haber navegado
solitario se encontró.
Muy pocos peces quedaron
atrapados en su amor.
Quiero ir contigo espérame
Señor. Aún no termino espero
por favor, escucho el canto que
nace de mi voz te quiero Señor
- ---:==:§~~~~-~~-~ MANUAL OPERATIVO DE PANDILLAS
~ ~
yo te quiero, te quiero eterno
viajero.
Con su mirada de niño izó velos
y marchó, un ove vin,o y me dijo
que en su rostro hab1a dolor.
Es noche y duerme cansado otro
día terminó tal vez mañana o su
'
lado, pescador me vuelva Yº:
Quiero ir contigo ...
PRIMAVERA
Primavera hay en mi corazón, (2)
Jesús me orna, me ha salvado y
en pleno invierno primavera
puso en
mí. (2)
Alegría hay en mi corazón, (2)
Jesús me ama, me ha salvado Y
estando triste alegría puso en
mí.
(2)
Paz eterna... y estando en
guerra ...
Vida nueva... y estando muerto...
Chavo nuevo ... y estando sola...
CUANDO UN CRISTIANO
Cuando un cristiano baila, baila,
baila, (2)
Hay que mover los pies, pies,
pies, pies, pies, (2)
156
-::;-==---..::.::-~~~~§§§~==--
 1
f"\o\J\Wi\e."'tº PaV'\ah\\aS Je. \a AvvúStaJ

Cuando un cristian o bailo, baila,

baila, baila (2) Lo señora sopo (3bis).
Hay que mover rodillas ... pies Que me contó (3bis),
Cuando un cristian o bailo, bailo, Que tenía un amigo (3bis),
baila, baila (2) Que se llamaba Jesús,
Hay que mover cadera rodillas, ¡Jesús!
pies Codos... pechito ...
Hombro s... cabezo ... MAKETU
Maketu etu etambo , tuo
Moketu etu etambo , tua Xto es,
EL SAPO Xto es, tutue tutu etamba tutue
tutu etamba tutue tutu etamba
Este ero un sapo (3bis), tutue tutu etamba .
que nadaba en el río
(3bis), con su traje
verde (3bis}, y se moría
de frío (3bis}.
CALLES Y AVENIDAS
El pandilli sta coordin ador del juego organiz ará filas según el número
de pandilli stas que vayan a particip ar, las filas deben tener igual
número de integran tes y tendrán los brazos abie·r to, viendo al frente,
esta será la posición de las calles, para las avenida s girarán a la
derecha. ·

Una persona irá persigu iendo a otra (policía y ladrón), entre las calles
y las avenida s que irán cambia ndo de posición según el coord inador
del juego se los indique, recorda ndo que no podrán atraves arlos,
deberá n correr con el nuevo sentido de la formaci ón hasta que sea
atrapad o por el policía. Uno vez atrapad o el ladrón, se elegirán ot ro u
otras parejas paro continu ar el juego.

CONEJOS Y CONEJERAS
Agrupa remos a todos los pandillis tas en equipos de tres persona s y
pedirem os que dos miembr os del equipo se tomen de las manos y ellos
formara n el nido, es decir, las conejera s y el tercer pandilli sta se
colocar a en medio de sus compañ eros siendo el conejo, siempre
procura ndo que quede un conejo sin equipo, entonce s quien coordin e
dará la indicaci ón a los pandillis tas de que si escucha n decir conejos,
los conejos tendrán que cambia r de conejer a es decir buscar un nuevo
equipo para el siguient e juego, y si dice conejer as las parejas tendrán
que ir a buscar un nuevo conejo para hacer un nuevo equipo, sin
soltarse de las manos; cuando se diga conejos y conejer as todos los

157
MANUAL OPERATIVO DE PANDILLAS '==::----;::;;~~-~~;§§?===--
~

L .
1

J
participant es buscarán un nuevo equipo donde los conejos pueden
volverse conejeros y viceversa.

BULDOG

Para este juego el pandillista coordinado r selecciona ra a uno persono

de las más grandes (niños(os) altos, papis, momis o tíos) del resto del
grupo.
Se trazarán dos líneos imaginarios de extremo o extremo, una en
donde estarán los pondillistos y la otra o donde tendrán que llegar sin
ser atropados; la persono seleccionad a estará entre las dos líneos
imaginarios. Cuando el pandillista coordinado r de.l juego dé la
indicación "Bulldog" todos los pondillistas deberán cruzar el terreno de
juego hasta la otro líneo sin ser atropados. En coso de ser atrapados
ayudarán a atrapar al resto del grupo. Ganará el último que no sea
atrapado. ·

CINTURON AZO
Para este juego el pandillista coordinado r deberá organizar a los
pondillistas en dos círculos uno adentro del otro, ambos círculos
deben de tener igual número de pondillistas de modo que el circulo
quede integrado por parejas.

Dos de los pandillistas quedaron fuero del equipo, uno que tenga el
cinturón (el que persigue) y uno más que será perseguido , el que trae
el cinturón intentará pegarle al otro. Y si Lo hace soltará el cinturón
para convertirse él ahora en perseguido y ahora el otro lo recogerá
poro pegarle. Mientras trotará de colocarse al frente de cualquiera de
los parejos, con esto estará seguro y el perseguido será quién esté
hasta atrás de esa fila.

EL DETECTIVE
Todos los pandillistas estarán colocados en un círculo y uno de ellos
será escogido para ser el detective, por lo cual será apartado del
grupo, mientras estos se ponen de acuerdo para elegir o un pandillista
quien dirijo los movimiento s poro que los demás lo sigan, es decir si
levanta lo mono derecho todos deberán levantar lo mano derecha, si
aplaude, todos deberán aplaudir, después de un tiempo el detective
1 regresará a descubrir máximo en tres oportunida des quién dirige los
movimiento s ·o los pondillistos , por lo que el pandillista selecciona do
1 deber ser cuidadoso para no ser descubierto
Ojo: puede hacer más de un movimiento mientras el detective no lo
• descubra

• 158

•
 a
ESCALERAS
Se organizará al grupo dividiéndo lo en dos equipos con igual número
de pandillistas. Ambos equipos estarán en fila quedando uno enfrente
de otro; se pedirá a los equipos que se sienten en el suelo con las
piernas juntas y extendidas , es decir los pies queden pegados con el
de la fila de enfrente, cuidando dejar un espacio suficiente con los
compañero s laterales.
Se comienza o jugar con lo última persona de cada equipo, los cuales
irán soltando en medio de las filas hasta salir de ellas y regresar
corriendo por afuera hasta llegar a su lugar correspond iente, tocando
o su compañero siguiente dándole la salida, así sucesivam ente.
Ganará lo fila que termine primero.

PERIODICAZO
Colocarem os a los pandillistos sentados en un círculo y el coordinad or
del juego ira asignando nombres de actores, contantes etc. y será
quien inicie .el jueg.9. Llevará L!I") periódico en la mano y dirá: "Mando
periodicaz o a" y el nombre de alguno de los perso~ajes que tomaron
los niños (as). El niño (a) que oiga su personaje debe enviar el
periodicaz o a otro niño(a)dicie ndo otro artista y así todos deberán
estar pendientes de que el periodicazo no lo tengan, pues de lo
contrario recibirán un periodicaz o de quién está en el centro. Ahora
éste pasará al centro fepitienclós e-asrsuc·es ivomente.

VUELTA AL MUNDO
El pandillista que coordina este juego pedirá a los pandillistas que se
tomen de la mano y formen un circulo; una pareja quedara dando
vueltas a alrededor de los pandillistas (también deben ir tomados de
la mano) y cuando lo decidan pueden tocar un punto del circulo y la
pareja que toquen saldrán corriendo tomados de la mano en sentido
contrario de la otra pareja. Darán la vuelta al círculo tratando de
ocupar primero el lugar que se ha quedado vació. Ganará quien llegue
primero y lo pareja que no logre llegar tendrá que continuar eljuego.

CARDENALES Y CARPINTEROS
Se dividirá el grupo en dos equipos, siendo uno los ~cardenale s" y el
otro los "carpintero s". Se pondrán al centro las dos filas de los equipos
pegados unos con otros. Qu ien coordina el juego dirá cardenales o
carpinteros ; cuando se diga carpinteros , éstos deberán atrapar al
mayor número de cardenales y viceversa, eliminando del juego quién
seo atrapado. Ganará el equipo que quede con el mayor número de
integrantes .

159
MANUAL OPERATIVO DE PANDILLAS -==::--;;~ª-~§§§§: =:---
~