Estadı́stica y Diseño de Experimentos

David Rozo Osorio, I. M, M.Sc

3 de mayo de 2019
DISEÑO DE EXPERIMENTOS
Objetivos
I Conocer el papel fundamental que juega el diseño de experimentos en el
mejoramiento de procesos y en la investigación.
I Identificar los principios básicos y la terminologı́a adecuada en el diseño de
experimentos.
I Describir las etapas más importantes en la investigación experimental.
El diseño de experimentos hoy
El diseño estadı́stico de experimentos es precisamente la forma más eficaz de
hacer pruebas. El diseño de experimentos consiste en determinar cuáles pruebas
se deben realizar y de qué manera, para obtener datos que, al ser analizados
estadı́sticamente, proporcionen evidencias objetivas que permitan responder las
interrogantes planteadas [1].
Problemas tı́picos que pueden ser resueltos con el diseño de experimentos:
I Verificación de requerimientos con base en dos o más muestras.
I Verificación de la calibración en varios instrumentos.
I Determinar los factores de un proceso que tienen impacto sobre una o más caracterı́sticas
de un producto final.
I Encontrar las condiciones de operación para lograr un mejor desempeño del proceso.
I Apoyar el diseño o rediseño de nuevos productos.
El diseño de experimentos hoy
Objetivo, mejoramiento de un proceso:
I Pasivo: observar o monitorear mediante herramientas estadı́sticas, hasta
obtener señales útiles que permitan mejorarlo.
I Activo: procedimiento experimental, es decir, hacer cambios estratégicos y
deliberados al proceso para provocar dichas señales útiles.
Diseño de experimentos en la investigación [2]
El objetivo de los métodos estadı́sticos es lograr que el proceso de generar
conocimiento y aprendizaje sea lo más eficiente posible.
Definiciones básicas en el diseño de experimentos [1]
El diseño de experimentos es la aplicación del método cientı́fico para generar
conocimiento acerca de un proceso, por medio de pruebas planeadas
adecuadamente (ayuda al proceso de comprensión de fenómenos complejos de
causa-efecto).
I Experimento: es un cambio en las condiciones de operación de un sistema o
proceso, que se hace con el objetivo de medir el efecto del cambio sobre una
o varias propiedades del producto o resultado.
I Unidad experimental: es la pieza(s) o muestra(s) que se utiliza para generar
un valor que sea representativo del resultado del experimento.
I Variables, Factores y Niveles:
I Variable de respuesta
I Factores controlables
I Factores no controlables
I Factores estudiados
I Niveles y tratamientos
I Error aleatorio y error experimental
Definiciones básicas en el diseño de experimentos
Variables, Factores y Niveles
I Variable de respuesta: a través de esta variable se conocen los resultados
de cada prueba experimental. El objetivo principal de la mayorı́a de los
experimentos es encontrar una forma de mejorar (optimizar) la variable
respuesta.
Notación: por lo general se utiliza la letra (y), para describir la variable de
respuesta.
Definiciones básicas en el diseño de experimentos
Variables, Factores y Niveles

I Factores controlables: variables del proceso que pueden ser fijadas en un

nivel determinado. Se identifican claramente debido a que existe una forma
o mecanismo especifico que controla o manipula dicha variable. También se
le conoce como variable de entrada.
Notación: por lo general se utiliza la letra (x), para describir este parámetro.
Ejemplo de factores controlables:
I Temperatura.
I Presión.
I Cantidad de sustancia.
I Tipo de sustancia.
I Velocidad del proceso.
Definiciones básicas en el diseño de experimentos
Variables, Factores y Niveles
I Factores no controlables: son variables que no pueden ser controladas
durante el experimento. Entre esos parámetros se encuentran las variables
ambientales (humedad, temperatura, ruido, etc.), es posible realizar la
transición entre no controlable a controlable con algún tipo de mecanismo o
tecnologı́a.
Definiciones básicas en el diseño de experimentos
Variables, Factores y Niveles
I Factores estudiados: son las variables que se investigan en el experimento,
respecto de cómo influyen sobre la variable de respuesta. Estos factores
pueden ser controlables o no controlables.
En principio, cualquier factor, sea controlable o no, puede tener influencia en
la variable de respuesta, tanto que se vea reflejado en su media o en su
variabilidad.
Definiciones básicas en el diseño de experimentos
Variables, Factores y Niveles
I Niveles y Tratamientos:
I Niveles: valores diferentes que son asignados a cada factor estudiado.
I Tratamientos: combinación de niveles de todos los factores estudiados.
Definiciones básicas en el diseño de experimentos
Variables, Factores y Niveles
I Error aleatorio y Error experimental:
I Error aleatorio: se identifica como parte de la variabilidad natural del
proceso, que no puede ser explicada por los factores estudiados, cuando se
realiza un estudio experimental.
Ej. Variabilidad de mediciones hechas bajo las mismas condiciones; factores
que no fueron tenidos en cuenta en el diseño (siempre que esta variabilidad
sea pequeña o despreciable).
I Error experimental: este parámetro cuantificará o explicará todos los posible
errores que el experimentador comete durante el proceso.
En general, es importante que la variabilidad observada en la respuesta se
deba principalmente a factores estudiados y en menor cuantiá a errores
aleatorios.
Etapas del diseño [2]
Un aspecto fundamental del diseño de experimentos es decidir cuáles pruebas
se van a realizar y cuántas repeticiones de cada uno se requieren, para ası́
obtener la máxima información al mı́nimo costo posible. El arreglo formado por
los diferentes tratamientos que serán ejecutados, incluyendo las repeticiones se
denomina matriz de diseño.
Nota: entre todas las actividades a realizar en un estudio experimental, la
planeación es la etapa más importante y a la cual se le debe dedicar mayor
tiempo.
Planeación y Realización
1. Entender y delimitar el problema: en la etapa de planeación se debe
hacer una investigación preliminar que conduzca a entender y delimitar el
problema.
Preguntas de control: ¿Qué se va a estudiar?, ¿Por qué es importante?,
¿Cuál es la magnitud del problema?, etc.
Etapas del diseño
Planeación y Realización
2. Elegir las variables de respuesta y verificar la confiabilidad de la
medición: la elección de las variables es fundamental, debido a que estas
reflejan el resultado de las pruebas.
Se debe garantizar que los instrumentos o métodos de medición son capaces
de repetir y reproducir una medición con la precisión (error) y exactitud
(calibración) adecuadas.
3. Determinar cuáles factores deben estudiarse de acuerdo con la
influencia sobre la respuesta: a partir del estado del arte del problema es
posible identificar ciertos factores que influyen en la respuesta, otros serán
identificados mediante el experimento.
Etapas del diseño
Planeación y Realización
4. Seleccionar los niveles de cada factor, diseño adecuado para los
factores y el objetivo de experimento: en este paso se establecen los
niveles de los factores, cuantos tratamientos hay y cuantas repeticiones se
realizarán por tratamiento (tiempo, costo y precisión).
5. Planear y organizar el trabajo experimental: a partir del diseño
seleccionado, organizar y planear con detalle el trabajo experimental (# de
personas, forma operativa, equipos, locaciones, etc.).
*También es requerido establecer un plan de contingencia para imprevistos.
6. Realizar el experimento: seguir de manera estricta el plan establecido
anteriormente.
Etapas del diseño
Análisis
Los resultados experimentales son observaciones muestrales, por lo tanto, se debe
recurrir a métodos estadı́sticos inferenciales para verificar si los efectos
muestrales (E) son lo suficientemente grandes para evidenciar diferencias a nivel
de proceso (P). La técnica estadı́stica más utilizada en el diseño de experimentos
es el análisis de varianza (ANOVA).
Interpretación
A partir del análisis estadı́stico formal, se deben revisar los detalles del
experimento, desde constatar las conjeturas iniciales, hasta observar que nuevos
aprendizajes se lograron del experimento. Verificar supuesto y elegir el
tratamiento optimo.
Control y Conclusiones finales
Para concluir, se recomienda decidir sobre qué medidas implementar para
generalizar el resultado del estudio y ası́ garantizar que las mejoras se mantengan.
Principios básicos
El diseño de experimentos trata de fenómenos que son observables y repetibles.
Por lo tanto, sin el pensamiento estadı́stico, los conceptos de observabilidad y
repetibilidad son inherentemente contradictorios. A partir del pensamiento
estadı́stico se pueden definir estas preguntas:

I ¿Qué se quiere decir cuando la ciencia demanda que una observación sea
repetible?
I ¿Qué repetición es realmente una repetición?
I ¿Cuándo un resultado es el mismo o difiere?
I ¿Es confirmación o contradicción?

Se debe tener especial cuidado en la planeación y el análisis del experimento.

El punto de partida para la planeación es la aplicación de los principios básicos
del diseño de experimentos: aleatorización, repetición y bloqueo. Nota: la validez
del análisis de los resultados se apoya en estos principios.
Principios básicos
Aleatorización
Consiste en hacer pruebas experimentales en orden aleatorio. Este principio
aumenta la probabilidad de que el supuesto de independencia de los errores
se cumpla, lo cual es un requisito para la validez de las pruebas estadı́sticas que
se realizan.
Repetición
Es ejecutar más de una vez un tratamiento (combinación de factores). Repetir es
volver a realizar un tratamiento, pero no inmediatamente después de haber
realizado la prueba del mismo tratamiento, sino cuando corresponda de acuerdo
con la aleatorización. Nota: es importante no confundir este principio con medir
varias veces el mismo resultado experimental.
Bloqueo
Consiste en tomar en cuenta y unificar, en forma adecuada todos los factores que
puedan afectar una respuesta observada.
Clasificación y selección de los diseños experimentales
Existen muchos diseños experimentales para estudiar una gran variedad de problemas que
ocurren en la práctica. Por lo tanto, es necesario saber como elegir el más adecuado para la
situación que se presente.
Aspecto de influencia
Al cambiar alguno de estos aspectos, por lo general, es necesario cambiar el diseño del
experimento, aunque es evidente que no son completamente independientes entre si:
1. Objetivo del experimento.
2. Número de factores a estudiar.
3. Número de niveles que se prueban en cada factor.
4. Efectos de interés en el experimento (relación Factores-Respuesta).
5. Costo del experimento, tiempo y precisión deseada.
A partir del objetivo del problema, se puede comenzar con la clasificación de los diferentes
tipos de diseños.
Clasificación y selección de los diseños experimentales
BIBLIOGRAFÍA I
[1] H. Gutiérrez Pulido and R. d. l. Vara Salazar, Análisis y diseño de
experimentos. McGraw-Hill., 2008, OCLC: 931944982.
[2] D. C. Montgomery and G. C. Runger, Applied statistics and probability for
engineers, 6th ed. John Wiley and Sons, Inc, 2014.