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Desarrollo.

1. Explique las ventajas que tiene el diseño de experimentos sobre una estrategia
de prueba y error.
R/ Existe un control, planeación y administración del tiempo, también se pueden minimizar
tiempos, eliminar errores, mejorar detalles, entre otros, esta estrategia realiza un análisis
informal apelando la experiencia y la intuición en lugar de seguir un plan experimental, es
la forma más eficaz de hacer pruebas, nos sirve para resolver un problema o comprobar
una hipótesis analizando que cambios en los materiales se podría realizar al igual o algún
tipo de método de operación de un proceso y de esa manera se puede lograr mejoras o
eliminar el problema.

2. ¿Qué es un experimento y qué es diseñar un experimento?


R/ Experimento: es un cambio en las condiciones de operación de algún sistema o
proceso, que se hace con el objetivo de medir el efecto del cambio sobre una o varias
propiedades del producto o resultado, permitiendo aumentar el conocimiento acerca de
las diferentes temperaturas y presiones y su rendimiento en el proceso.
Diseñar un experimento: es la aplicación del método efectivo científico para generar
conocimiento acerca de un sistema, desarrollando un modelo que permite generar
conocimientos por medio de pruebas planeadas.

3. En el contexto de un diseño de experimentos, ¿qué es una variable de


respuesta?, ¿qué es un factor estudiado? y ¿qué relación se esperaría que haya
entre la variable y los factores?
R/ Variable de respuesta: es la que te da a conocer el efecto o los resultados de cada
prueba experimental, o sea que pueden ser características de la calidad de un producto
y / o variables que miden el rendimiento de un proceso, el objetivo es encontrar la forma
de mejorar las variables de respuesta, las cuales se denota con la letra.
Factor estudiado: es la, o las variables que se investigan en el experimento, respecto de
cómo influyen o afectan a las variables de respuesta (afecta el resultado de la muestra).
Pueden ser controlables o no controlables, para que un factor pueda ser estudiado es
necesario que durante el experimento se haya probado en al menos dos niveles o
condiciones.
La relación que tiene la variable y los factores es que los factores tienen una gran
influencia en la variable de respuesta que se refleja en su media o en su variabilidad.

4. ¿En un experimento sólo es posible estudiar los factores que actualmente se


controlan en la operación normal del proceso?
R/ Los factores controlables son variables de proceso o características de los materiales
experimentales que se pueden fijar en un nivel dado. Algunos de estos son los que
usualmente se controlan durante la operación normal del proceso, y se distinguen porque,
para cada uno de ellos, existe la manera o el mecanismo para cambiar o manipular su
nivel de operación. Esto último es lo que hace posible experimentar con ellos, los factores
no controlables o de ruido son variables o característicos de materiales y métodos que no
se pueden controlar durante el experimento o la operación normal del proceso; para que
un factor sea estudiado, es necesario que durante el experimento se haya probado en al
menos 2 condiciones o niveles.

5. ¿Es posible estudiar cómo influye un factor sobre la variable de respuesta, si el


factor se mantiene fijo en todas las corridas o pruebas experimentales?
Explique.
R/ Si, por que mientras el factor está controlado y se mantiene fijo, será más fácil de
concluir el comportamiento del factor y ver que semejanza tiene para la variable.

6. Se tiene un experimento en el que los factores a estudiar y sus niveles son los
siguientes: temperatura (10, 20 y 30°C); tiempo (60 y 90 minutos). Elabore una
lista de todos los posibles tratamientos de este diseño.
R/

7. ¿Qué es el error aleatorio y qué es el error experimental?


R/ Error aleatorio: Es la variabilidad observada que no se puede explicar por los factores
estudiados y del error experimental no estudiado.
Error experimental: Componente del error aleatorio que refleja los errores del
experimento y la planeación y ejecución del experimento.

8. ¿Por qué es importante aleatorizar el orden en que se corren los diferentes


tratamientos en un diseño de experimentos?
R/Este principio de aleatorizar aumenta la probabilidad de que el supuesto de
independencia de los errores se cumpla, lo cual es un requisito para la validez de las
pruebas de estadísticas que se realizan. También es una manera de asegurar que las
pequeñas diferencias provocadas por materiales, equipo y todos los factores no
controlados, se repartan de manera homogénea en todos los tratamientos.

9. Señale las etapas en el diseño de un experimento, así como algunos aspectos


clave de cada una de ellas.
R/. Planeación y realización
a. Entender y delimitar el problema u objeto de estudio: En la etapa de planeación se
deben hacer investigaciones preliminares que conduzcan a entender y delimitar el
problema u objeto de estudio, de tal forma que quede claro ¿que se va a estudiar?, ¿Por
qué es importante? Y, si es un problema, ¿Cuál es la magnitud del mismo?
b. Elegir la(s) variable(s) de respuesta que será medida en cada punto del diseño y
verificar que se mide de manera confiable: La elección de esta(s) variable(s) es vital,
ya que se refleja el resultado de las pruebas. Por ello, se deben elegir aquellas que mejor
reflejen el problema o que caractericen al objeto de estudio.
c. Determinar cuáles factores deben estudiarse o investigarse, de acuerdo a la
supuesta influencia que tienen sobre la respuesta: No se trata de que el
experimentador tenga que saber a priori cuales factores influyen, puesto que
precisamente para eso es el experimento, pero sí de que utilice toda la información
disponible para incluir aquellos que se considera que tienen un mayor efecto.
d. Seleccionar los niveles de cada factor, así como el diseño experimental adecuado
a los factores que se tienen y al objetivo del experimento: Este paso también implica
determinar cuántas repeticiones se harán para cada tratamiento, tomando en cuenta el
tiempo, el costo y la precisión deseada.
e. Planear y organizar el trabajo experimental: Con base en el diseño seleccionado,
organizar y planear con detalle el trabajo experimental.
f. Realizar el experimento: Seguir al pie de la letra el plan previsto en la etapa anterior, y
en caso de algún imprevisto, determinar a qué persona se le reportaría y lo que se haría.

10. ¿Por qué se considera la planeación del experimento como la etapa más
importante? Describa cinco actividades que se realizan en esta etapa.
R/ Porque se decidirá cuantas pruebas y tratamientos se realizaran y cuantas repeticiones
se requieren. •Entender y delimitar el problema u objeto de estudio: se deben hacer
investigaciones preliminares que conduzcan a entender y delimitar el problema.
* Entender y delimitar el problema
* Elegir variables de respuesta
* Determinar factores a estudiarse
* Planear y organizar el trabajo experimental
*Realizar el experimento