CUESTIONARIO DE LA GUÍA DE DESARROLLO MINISTERIAL

2019-2024.
Capítulo II
Responda el siguiente cuestionario dando las referencias de sus respuestas (Numero
de página, párrafo, Etc.)

1. ¿Qué guio a fundar las instituciones educativas y los sistemas educativos?

La Iglesia del Nazareno ha sostenido que el llamado equivale a prepararse para el
ministerio y esta convicción guio a las instituciones y sistemas educativos. Pág. 16 Párrf.
540
2. Mencione como mínimo 4 cosas significativas que la educación logra en la vida de la
iglesia.
 La preparación que facilita el entendimiento del contexto histórico y
contemporáneo.
 La teológica que es esencial en el desarrollo espiritual
 La formación del carácter.
 Provee las riquezas de la fe cristiana, dando al ministro los recursos. Pag.16
Parraf.540
3. Explique las cuatro dimensiones en la preparación educativa de los ministros.
 Contenido: tiene que ver con el “CONOCER” es decir el saber dominar el
conocimiento bíblico, teológico e histórico básico.
 Capacidades: tienen que ver con el “HACER” es el desarrollo de habilidades y
destrezas profesionales para la práctica ministerial.
 Carácter: se refiere al “SER” es decir el desarrollo de la calidad personal en el
ministro en su carácter, su ética, espiritualidad, relaciones interpersonales y
familiares.
 Contexto: se relaciona con el “LUGAR DE MINISTERIO” aquí es en el contexto
en el sirve el ministro; donde se incluye el ambiente social, político, religioso,
cultural y denominacional. Pág. 16 Párraf. 540.1
4. ¿Dónde se reflejan las dimensiones transversales del proceso educativo?
Son reflejadas en los sílabos: en donde están los objetivos, la metodología y el sistema
evaluativo. Pag.16 Parrf.540.1

Pbro. Francisco Javier Vázquez Villalobos

5. ¿Cuál es el requisito educativo mínimo para ser recomendado como candidato para
la ordenación?
El requisito es la terminar de los treinta cursos que equivalen a 90 créditos; más las tres
Prácticas Ministeriales Supervisadas que están señaladas en la Guía de Desarrollo
Ministerial 2014-2019. Esta preparación educativa se puede llevar a cabo a través de las
instituciones teológicas aprobadas por las Regiones Sudamérica y Mesoamérica. O
cualquier programa de un distrito ya sea presencial, descentralizado o virtual. Pág. 16
Párraf. 540.2
6. ¿Qué programas educativos son aceptados para la ordenación?
El programa de estudios de Ordenación que el Comité Consultivo Regional, aprobó donde
cumple los requisitos de la educación ministerial, a su vez el Ministerio de Educación
Regional lo presento al Comité Consultivo Internacional donde lo ratificaron y lo enviaron
a la Junta General donde se aceptó como programa oficial para Ordenación. Pag.17
Parrf.540.5
7. ¿Cuál es el mínimo de tiempo requerido para complementar los requisitos
educativos para ordenación?
El mínimo de tiempo requerido para complementar los requisitos educativos para
ordenación es de tres años de estudios de tiempo completo o su equivalente. Y desde la
fecha en que se otorga la primera licencia de distrito, el candidato tiene 10 años para
completar el programa de estudios, cualquiera sea el proveedor educativo que escoja.
Pag.17 parraf.540.4
8. Explique los objetivos mínimos que deben lograrse en el programa ministerial que
se escoja, que deberán reflejarse en el “ser,” “conocer,” y “hacer” del ministro
Para lograr las metas de la Iglesia del Nazareno el programa de estudio que centra en
contenido, capacidades, carácter y contexto:
 Contenido.
El conocimiento del Antiguo y Nuevo Testamentos, la teología de la fe cristiana, la historia
y misión de la iglesia. El conocimiento de cómo interpretar las Escrituras, la doctrina de la
santidad y nuestros distintivos wesleyanos, y la historia y política de la Iglesia del
Nazareno.
 Capacidades.
Las destrezas en la comunicación oral y escrita, en administración y liderazgo, en finanzas,
y en pensamiento analítico. Destrezas en la predicación, el cuidado y la consejería pastoral,
exégesis bíblica, la adoración, el evangelismo efectivo, la mayordomía bíblica integral, la
educación cristiana y la administración eclesiástica.

Pbro. Francisco Javier Vázquez Villalobos

  Carácter.
Crecimiento personal en carácter, ética, espiritualidad, y relaciones personales y familiares
es vital para el ministerio. Habrá cursos referentes a las áreas de ética cristiana, formación
espiritual, desarrollo humano, la persona del ministro, y la dinámica del matrimonio y la
familia.
 Contexto.
El ministro tendrá que entender el contexto histórico como contemporáneo e interpretar la
visión del mundo y el ambiente social de la cultura en la que la iglesia testifica. Se incluiran
cursos que traten con lo concerniente a la antropología y la sociología, la comunicación
transcultural, las misiones y los estudios sociales.
9. ¿Qué se espera que sea, conozca y haga el ministro nazareno?
Se espera que el ministro sea:
a) Cristiano
b) Santo
c) Amoroso
d) Espiritual
e) Sabio
f) Saludable
Se espera que el ministro conozca:
a. La Biblia
b. Las disciplinas teológicas clásicas
c. La herencia histórica de la iglesia cristiana y la Iglesia del Nazareno, el Manual de
la Iglesia del Nazareno.
d. Humanidades
e. Disciplinas relacionales
Se espera que el ministro nazareno HAGA:
1) Vida devocional práctica y consistente
2) Misión (Mateo 28:19).
3) Prácticas del ministerio: Enseñar, predicar, servir, los sacramentos, ceremonias
eclesiásticas, alabanza y adoración, consejería, sensibilidad a las situaciones
cotidianas, hospitalidad, liderazgo y administración, planificación estratégica.
4) Capacitación a los santos para la obra del ministerio.
5) Desarrollo familiar
6) Mayordomía de los recursos
7) Actualización constante de sí mismo
Pag.18-19 Parraf.540.6

Pbro. Francisco Javier Vázquez Villalobos

10. Explique el propósito obvio y fundamental de las 4 Cs y su enfoque por
competencias ministeriales.
Es entrenar y desarrollar a una persona con un determinado perfil, que tenga el llamado de Dios,
muestre un carácter consistente, tenga los conocimientos necesarios, entienda el contexto, se adapte
y demuestre que es competente, y que crezca en el ministerio. Pag.20 Parrf.540.7
El enfoque por Competencias ministeriales integra holísticamente, conocimientos, destrezas o
habilidades, valores y actitudes, en contextos de vida y ministeriales, con el fin de lograr una
transformación integral de la persona y el futuro ministro de Dios, para cumplir con excelencia la
misión de Dios en el mundo. Ayuda a evaluar mejor los indicadores de calidad de las 4 ¨C¨. y
también nos ayuda a cumplir con las 4 Cs de Conocimiento, Capacidad, Carácter y Contexto, con
un enfoque cualitativo que integra los distintos saberes en un solo sílabo, para la transformación
integral del ministro. Pag.21-22 Parraf.540.8

Pbro. Francisco Javier Vázquez Villalobos