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PRESENTACIN

El DNET, por mandato de la Asamblea Nacional de la I.E.P. realizado en Huancayo 2006, inici la tarea de revisar el manual de Educacin Teolgica anterior cuya vigencia era hasta el ao 2007, con la finalidad de elaborar el presente Reglamento, y as seguir contando con un documento bsico y rector que oriente y reglamente el trabajo educativo en las diversas instancias de la Iglesia Evanglica Peruana, y, en los diversos niveles y programas educativos. El presente Manual de E. T. es producto de un trabajo arduo ya que no ha sido fcil en su elaboracin; es por ello que se ha tenido que recurrir a los diferentes Centros Teolgicos y Departamentos de Educacin Teolgica de los Snodos para que con sus aportes y experiencias nos ayuden en este trabajo. Se han realizado cuatro CONSULTAS NACIONALES DE EDUCACION TEOLGICA (2006 2009), las cuales es preciso enumerarlas: Primera Consulta 2006, en la I.E.P de Paracas; se trabajo el Plan de Cursos y el Plan de Estudios para los Centros de Educacin Teolgica (Modalidad, sistema, metodologa y creditaje. Segunda Consulta 2007, en el Instituto Superior Teolgico de Sicuani Cuzco; ah se comenz a trabajar con el contenido de los cursos de los reas: Ciencias Bblicas, Pastoral, y se inici con el rea de Estudios Generales. Tercera Consulta 2008, en el Instituto Superior Teolgico de Arequipa, en esta reunin se culmin con el contenido de los cursos de las reas restantes, vale mencionar: Estudios Generales, Ciencias Teolgicas, Biblia, y Misin. Cuarta Consulta 2009, en el Seminario Teolgico Iglesia Evanglica Peruana, Hunuco, Se trato sobre la Propuesta de Modificacin del Reglamento de Educacin Teolgica de la Iglesia Evanglica Peruana. Teniendo las actas aprobadas de todas las consultas, elevamos el informe final a la 63ava. Asamblea Nacional realizada el presente ao en la ciudad de Carhuamayo, donde fueron aprobados. Conscientes de haber seguido todo el proceso, nos place presentar el presente REGLAMENTO DE EDUCACION TEOLGICA DE LA IGLESIA EVANGLICA PERUANA, con el deseo y oracin al Seor que sea de utilidad en la consolidacin de la tarea educativa y oriente en el proceso de lograr los fines educativos de formar e instruir a la iglesia del Seor. Dejamos constancia de nuestra profunda gratitud a los Centros de Educacin Teolgica por el esfuerzo realizado en el auspicio de las Consultas; a los delegados de las diferentes instancias, y, a hermanos que desinteresadamente han aportado sus conocimientos en esta tarea. El Departamento Nacional de Educacin Teolgica de la I.E.P.
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REGLAMENTO NACIONAL DE EDUCACIN TEOLGICA DE LA IGLESIA EVANGLICA PERUANA TITULO I PRINCIPIOS BSICOS DE LA EDUCACIN TEOLGICA
Artculo 1. Definicin de Educacin Teolgica Educacin Teolgica es un proceso instructivo, formativo y prctico, segn la Palabra de Dios (Biblia) (Ef. 3:17-19, Ro. 12:1-2; Neh. 8:7-8) En la cual est involucrada la totalidad de los miembros de la Iglesia y en particular los lderes y lideresas (2 Tim. 2.2). Obviamente no se trata de un proceso meramente intelectual, sino de un proceso que implica compromiso con el Evangelio, tal que haya correspondencia entre la doctrina y la tica bblica, entre la accin y la reflexin (comprensin de la problemtica diaria de la vida real y como enfrentarla dentro y fuera de la Iglesia). Artculo 2. Educacin Teolgica, Biblia y Declaracin de fe.El fundamento firme y exclusivo de la Educacin Teolgica de la Iglesia Evanglica Peruana son las Sagradas Escrituras en su totalidad (que excluyen los libros deuterocannicos) estas son inmutables porque revelan a Dios, ejercen autoridad suprema en el quehacer teolgico y la vivencia diaria del cuerpo de Cristo y del mundo, siendo vigente en todo el proceso histrico de la humanidad (Ttulo Preliminar Numeral 2 Inciso b de la Declaracin de Fe). Se responde as al peligro continuo en el tiempo que conduce consciente o inconscientemente al predominio de las concepciones ideolgicas y del racionalismo nicamente, que eleva el criterio personal por encima de la autoridad de las Sagradas Escrituras. Dichos conceptos han sido formados en muchos de nosotros por los principios de la educacin secular, la cultura y la tradicin antes que la Palabra de Dios. El prembulo de la declaracin de Fe dice: La declaracin de Fe de la IEP contiene la manera como la IEP entiende, recibe, y comunica la Escritura. Considerando no slo para definir la posicin teolgica de la Iglesia ante otras entidades eclesisticas, sino tambin para aceptar a quienes postulan a trabajar en el campo y servir de gua en el Seor a aquellas personas que ensean la palabra de Dios. De esta manera se provee tanto las bases del contenido de la Fe, como los principios, para formular e interpretar la Fe. El desafo de la Educacin Teolgica es mantener el marco ya establecido por las Sagradas Escrituras, la Declaracin de Fe y Declaracin de Fundamentos. Se establece as por la fidelidad en una educacin bblica teolgica en todos los programas y en todos los Centros de Formacin Teolgica de la Iglesia Evanglica
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Peruana. Se aplican estos principios a la comunidad educativa involucrada en el proceso de la educacin teolgica. Artculo 3. El desafo de la Educacin Teolgica en la IEP.Siendo que la Iglesia es el agente histrico de Dios para el cumplimiento de su propsito eterno, crear un nuevo hombre en Cristo Jess (Ef. 2:13-15), el desafo de la Educacin Teolgica de la IEP es la misin de la Iglesia expresado en trminos de Adoracin (liturgia), de proclamacin (Kerigma), de enseanza (didake), de comunin (Koinona) y de servicio (diacona). As la Iglesia da testimonio de ser sal y luz de la tierra (Mat. 5:1315), es decir, ser testigo de su Seor y Dios. Estas dimensiones del testimonio no estn separadas sino que son parte de un todo (Mt. 28:16-20, Ef. 4:11-16, Col. 1:25-26, Jn. 20.21, Mt.9.35, Mr.10:45). Un aspecto esencial de la misin de la Iglesia tiene que ver con su responsabilidad en la formacin integral del ser humano (Mt. 28:20, 2Ti. 2.2, Ef. 4:11-15). Para cumplir con esta responsabilidad, pone en el ejercicio los dones que el Espritu Santo reparte con liberalidad a todo miembro. Las congregaciones locales agrupadas en Presbiterios y Snodos, presentes en las diferentes regiones del pas e integradas por mujeres y varones de toda edad, son un desafo constante para la edificacin. Que participan activamente en las diferentes esferas de actividad humana: econmica, social, poltica y cultural. Muchas de estas personas tienen la responsabilidad de dirigir y ensear en sus respectivas congregaciones, para lo cual deben ser capacitadas y tener la madurez en la fe. La Iglesia seguir creciendo numricamente, pero esto no basta, se requiere tambin su desarrollo en el orden cualitativo. Artculo 4. Finalidad y Objetivos de la Educacin Teolgica de la IEP.a. Finalidad: La finalidad de la Educacin Teolgica de la Iglesia Evanglica Peruana es la instruccin, formacin y capacitacin de todos y cada uno de los miembros de la Iglesia en forma integral; alcanzar bajo la direccin del Espritu Santo la plena edificacin de la Iglesia de Jesucristo en la medida en que todos y cada uno de los miembros logren descubrir y desarrollar a plenitud sus dones y sus dems capacidades para el servicio a Dios en la iglesia y en el mundo (Ef. 4:11-16; Ex 18:1924; Col. 1:25-28; 2 Ti. 2:15; 3:15-17; 1 P. 3:15). b. Los Objetivos: 1. Contribuir a que cada miembro de la iglesia profundice su relacin personal y su compromiso con Jesucristo, por medio del estudio sistemtico de las Sagradas Escrituras y en su aplicacin prctica ministerial, tal que se constituya en un testigo fiel y constante de su Seor.

2. Motivar a los participantes a descubrir y profundizar el sentido de la vocacin de servicio al prjimo segn la cual los hombres y mujeres estn llamados a ser mayordomos en el mundo bajo la autoridad suprema del Creador. 3. Proveer las herramientas Hermenuticas y exegticas que permitan al participante hacer una interpretacin y aplicacin pertinente de la Palabra de Dios. 4. Motivar el desarrollo de capacidades para discernir la Palabra de Dios a travs de una estrategia metodolgica pertinente a fin de que el estudiante sepa examinarlo todo y retener lo bueno (1 Tes. 5:21). 5. Propiciar al participante a conocer su realidad histrico-social en la cual vea que Dios es Sustentador del universo y Seor de la Historia (Hch. 17:24-31). 6. Promover en los participantes la adquisicin de una conciencia de la eternidad y la gloria venidera en el contexto del Reino de Dios tanto en su momento presente como en el futuro. 7. Impartir una adecuada enseanza acerca de la familia en el contexto del propsito de Dios, a fin de que los participantes sepan actuar con madurez en medio de los condicionamientos sociales, culturales y religiosos. 8. Impulsar el descubrimiento y vivencia de la vida en comunidad y amor fraternal en el contexto de la Iglesia. 9. Promover en forma continua programas, proyectos y actividades en los cuales los participantes tengan oportunidad de relacionar la teora con la prctica en situaciones concretas, tanto en la Iglesia como en la comunidad. 10. Promover e impulsar hacia una accin evangelizadora integral permanente dentro y fuera del pas. Artculo 5. Lineamientos metodolgicos de la Educacin Teolgica en la IEP. a. Descripcin.- El qu y el para qu no deben separarse del cmo, es decir del mtodo; siendo ste el procedimiento que conduce al logro de los objetivos. Debe ser por tanto dinmico y flexible que involucre a todos los agentes de la educacin teolgica. b. Las condiciones.- La metodologa no es un fin en s misma, sino un medio en la tarea de la formacin. Toda metodologa exige ciertas condiciones: 1. En la Educacin Teolgica como en todo proceso educativo, el estudiante es un sujeto activo en el proceso de enseanza aprendizaje, por lo cual se debe tener en cuenta los lineamientos de Educacin Teolgica, las necesidades de las iglesias y los intereses del estudiante. 2. Se debe tomar en cuenta todos los elementos del proceso de aprendizaje que permitan la adecuada aprehensin del contenido de la educacin. 3. En ningn momento se debe coactar, dentro del marco bblico, la libertad del participante sino ms bien ayudarle a expresarse en todos los mbitos de la vida humana, pues la vida y la libertad son dados por Dios.

4. Debe tenerse en cuenta la dimensin personal y social del ser humano. Es importante valorar el principio bblico: no es bueno que el hombre est solo por ello se debe fomentar la vida en comunidad de los participantes (Ef. 4: 2,3). c. La Implementacin La Iglesia para cumplir con su responsabilidad docente se vale de los dones que el Espritu Santo ha conferido a sus miembros, especialmente a los maestros que se involucran en el programa global de la Educacin Teolgica en sus diversos niveles y modalidades: Residencial, Nocturno, Intensivos, ETE, Virtual, Online, etc, haciendo uso de las variadas estrategias metodolgicas de enseanza-aprendizaje, de tal manera que educadores y educandos cumplan con los objetivos de la Educacin Teolgica.

d. mbitos y alcance. Es importante destacar los lugares donde se debe desarrollar el rea docente: 1. Las Escrituras presenta al hogar como la primera escuela donde se imparte la Educacin Teolgica, involucrando activamente a los padres y los hijos (Dt. 6:5-10; Ef. 6:1-4; 1 Ti. 3:4). 2. La Iglesia local es el centro del proceso de enseanza - aprendizaje. Todos sus miembros adems de adorar a Dios, de vivir en comunin los unos con los otros e interceder por la humanidad, se congregan para participar de la enseanza y aprendizaje que tienen como fin la edificacin del cuerpo de Cristo (1 Cor. 14:26). 3. Los Centros de Formacin Teolgica dirigen su accin ministerial hacia toda la humanidad. La proclamacin de la Buenas Nuevas de Salvacin debe proyectarse en su sentido amplio de modo que toda accin educativa debe ser evangelizadora y toda accin evangelizadora debe ser educativa y de diacona.

TITULO II ESTRUCTURA Y ORGANIZACIN CAPITULO I ESTRUCTURA ORGNICA DE LA EDUCACIN TEOLGICA DE LA IEP


Artculo 6. La Estructura Orgnica de la Educacin Teolgica de la IEP a. rganos de Direccin: 1. Asamblea Nacional 2. Consejo Ejecutivo Nacional 3. Departamento Nacional de Educacin Teolgica b. rganos Intermedios 1. Departamento Sinodal de Educacin Teolgica 2. Departamento Presbiteral de Educacin Teolgica 3. Departamento de Educacin Teolgica Eclesial c. rganos de Ejecucin 1. Escuelas Bblicas. 2. Institutos y/o Programas. 3. Seminarios. 4. La Universidad Evanglica. La Educacin Teolgica de la IEP se rige por lo establecido en el presente reglamento. (Reglamento de Educacin Teolgica de la IEP).

CAPITULO II DEPARTAMENTO NACIONAL DE EDUCACIN TEOLGICA (D.N.E.T.)


Artculo 7. Definicin del DNET.Es el rgano rector de la Iglesia Evanglica Peruana en el rea de discipulado y/o de formacin y Educacin Teolgica Nacional, dependiente y responsable ante la Asamblea Nacional. Artculo 8. Objetivos.a. Proponer y aprobar en Consulta Nacional de Educacin Teolgica: Los lineamientos, principios y axiologa de Educacin Teolgica de la IEP; para su ratificacin en la Asamblea Nacional de la IEP. b. Proponer, aprobar y desarrollar programas, proyectos y actividades de la Educacin Teolgica a nivel Nacional de acuerdo al Reglamento Nacional de Educacin
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Teolgica y los lineamientos Bblico Teolgicos de la IEP, previa ratificacin en la Asamblea Nacional. Artculo 9. Composicin y Organizacin. a. La Asamblea Nacional de la IEP elegir o designar 5 miembros del DNET de entre los directores y/o docentes de los Centros de Formacin Teolgica, que tengan como mnimo el grado de bachiller en Teologa. Participa como miembro ex-oficio un miembro del CEN. b. La persona que ha obtenido mayor votacin ser la encargada de convocar y presidir la primera sesin para organizar el DNET, dentro del primer mes de eleccin. c. La directiva ser elegida por un perodo de dos aos, y estar compuesta de la siguiente manera: Presidente, Vicepresidente, Secretario Actas, Secretario de Correspondencia y Tesorero. (Reglamento 143 inc. 2) Artculo 10. Atribuciones y funciones del DNET a. Vela por la enseanza de la sana doctrina (Ttulo Preliminar del Estatuto de la IEP) b. Vela y evala el cumplimiento y desarrollo de la Educacin Teolgica de la IEP, as como el cumplimiento de los mandatos de la Asamblea Nacional, referidos al rea de educacin teolgica. c. Elabora la propuesta del Proyecto de Educacin Teolgica de la Iglesia Evanglica Peruana. d. Planifica y ejecuta el desarrollo de los programas, proyectos y actividades en el rea de educacin. e. Disea y somete a Consulta Nacional de Educacin Teolgica el Currculo de los Centros de Formacin Teolgica, de acuerdo a los niveles y modalidades, teniendo en cuenta el sistema de acreditacin nacional e internacional, y que guarden principios afines a la Iglesia Evanglica Peruana. f. Registra y verifica la evaluacin de los docentes de los Centros de Formacin Teolgica. (ver Art. 64 y 65 del presente Reglamento) g. Registra y suscribe los grados y ttulos otorgados por los Centros de Formacin Teolgica, previa verificacin del cumplimiento de requisitos. h. Respalda la formulacin y gestin de los proyectos de los Centros de Formacin Teolgica para el cumplimiento de los objetivos de la Educacin Teolgica, dando cuenta de ello al CEN o a la Asamblea Nacional. i. Sesiona ordinariamente cada dos meses y en forma extraordinaria cuantas veces sea necesaria. j. Promueve, elabora y gestiona proyectos para adquirir fondos propios y/o becas de estudio, si esto fuera el caso. k. Presenta el informe anual y bienal a la Asamblea Nacional sobre la gestin realizada por el DNET y de los Centros de Formacin Teolgica.

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Elabora el consolidado de la Gestin en Educacin Teolgica de la IEP a nivel Nacional. m. Estudia y propone ante la Asamblea Sinodal el proyecto de viabilidad de formacin de un Seminario, siendo elevado al DNET para su respectiva evaluacin y aprobacin n. Estudia y aprueba el proyecto de formacin de un nuevo Centro de Formacin Teolgica, elevando a la Asamblea Nacional para su ratificacin. o. Orienta a todas las instancias educativas de la IEP referente a la enseanza de la sana doctrina. p. Supervisa las actividades educativas y curriculares de: Universidad Bblica, Seminario, Institutos Bblicos y Escuelas Bblicas, de acuerdo a lo establecido. q. Promueve la produccin de materiales educativos. r. Monitorea y supervisa la administracin de los Centros de Formacin Teolgica de la IEP, a fin de que la gestin se desarrolle de acuerdo a los principios y normas de la IEP, y normatividad peruana. s. Representa a la IEP en los eventos y redes nacionales e internacionales sobre Educacin Teolgica. t. Coordina la ejecucin de sus actividades con el Consejo Ejecutivo Nacional y presenta sus informes intermedios y otras que sean de su competencia. u. Aprueba los Programas Acadmicos, Grados, Ttulos y Modalidades de un Centro de Formacin Teolgica de acuerdo a su Nivel: Universidad Bblica, Seminarios, Instituto Bblicos y Escuelas Bblicas. Artculo 11. EL PRESIDENTE (A) tiene las siguientes atribuciones y funciones: a. Representa al DNET ante las instancias eclesiales y pblicas respecto a temas de educacin. b. Velar por el cumplimiento de los fines y objetivos del DNET. c. Firma los grados y ttulos acadmicos expedidos por los Centros de Formacin Teolgica. El diploma que contiene el ttulo, adems ser firmado por el presidente del CEN. d. Convoca y preside las reuniones del DNET. e. Convoca y preside la Consulta Nacional de Educacin Teolgica. f. Suscribe juntamente con el Secretario todas las Resoluciones, correspondencias y actas que emita el DNET. g. Presenta la Memoria Anual de Gestin y del Periodo en coordinacin con el secretario y los dems miembros del DNET. h. En las votaciones internas del DNET tiene voto dirimente en caso de empate. i. Cumplir con todas las dems funciones acordes a su propio cargo. Artculo 12. El VICEPRESIDENTE (A) tiene las siguientes atribuciones y Funciones:

a. Reemplazar al presidente (a) en caso de ausencia justificada, por delegacin u otra facultad concebida por las instancias superiores; con las mismas funciones y atribuciones del presidente. b. Apoyar y participar al DNET en todo trabajo planificado y que por funcin le corresponda. c. Integrar las comisiones de trabajo. d. Suceder al presidente en caso de renuncia, fallecimiento o suspensin, con todas las atribuciones y facultades del presidente. e. Cumplir con todas las dems funciones acordes a su propio cargo. Artculo 13. El SECRETARIO (A) ACTAS tiene las siguientes atribuciones y Funciones: a. Redactar las actas las sesiones de DNET y todos los actuados, teniendo en cuenta los requisitos mnimos de toda acta y la fidelidad de su contenido. b. Redactar las actas de la Consulta Nacional de Educacin Teolgica. c. Mantener al tanto al Presidente y a los dems miembros de DNET sobre los acuerdos y/o los puntos pendientes de las reuniones de trabajo. d. Mantener al da el Registro de Grados, Ttulos, Reconocimientos, Directorio y los dems segn corresponda de los centros de formacin teolgica. e. Cumplir con todas las dems funciones acordes a su propio cargo. Artculo 14. El SECRETARIO (A) CORRESPONDENCIA tiene las siguientes atribuciones y Funciones: a. Redactar y remitir la correspondencia oficial del DNET. b. Comunicar oportunamente a quien corresponda de los acuerdos y mandatos; con copia al archivo de la secretaria. c. Organizar y mantener en orden y al da los documentos en forma fsica y virtual. d. Cumplir con todas las dems funciones acordes a su propio cargo. Artculo 15. EL TESORERO (A) tiene las siguientes atribuciones y Funciones: a. Capta y administra los recursos econmicos y financieros del DNET, siendo responsable de su manejo solidariamente con el Presidente. b. Controla que todo gasto cuente con el comprobante de pago, autorizaciones y visaciones correspondientes los mismos que deben ser registrados en los libros correspondientes. c. Informa el movimiento de caja por lo menos dos veces al ao. d. Participa en la elaboracin del anteproyecto del presupuesto, en coordinacin de los dems miembros del DNET. e. Promueve la bsqueda de diversos recursos para facilitar la gestin del DNET f. Cumple con todas las dems funciones acordes a su propio cargo.

Artculo 16. Relaciones El DNET se relaciona con: a. La Asamblea Nacional, ante el cual es responsable y el CEN de la Iglesia Evanglica Peruana. b. Los Centros de Formacin Teologa para dar cumplimiento a las funciones descritos en el Art. 10, inciso c, e, f, g, h del presente reglamento. c. Los Departamentos Sinodales de Educacin Teolgica (DSET) y Departamentos Presbiterales de Educacin Teolgica (DPET) para dar cumplimiento a los asuntos educativos regionales de acuerdo con el Reglamento Nacional de Educacin Teolgica. d. Los otros Departamentos de la IEP en asuntos relacionados a la Educacin Teolgica, asuntos Teolgicos y otras modalidades y niveles de Educacin e. Entidades educativas afines a la IEP en el mbito nacional e internacional. El DNET se relaciona con dichas entidades con libertad, una vez que est autorizado por la Asamblea Nacional o el CEN en su defecto. f. Las Misiones y la cooperacin en el mbito internacional, nacional y regional.

CAPITULO III EL DEPARTAMENTO SINODAL DE EDUCACIN TEOLGICA (D.S.E.T)


Artculo 17. Definicin del DSET.Es el rgano coordinador de la Iglesia Evanglica Peruana en el rea de discipulado y/o de formacin y Educacin Teolgica a nivel Sinodal. Responsable ante el Departamento Nacional de Educacin Teolgica en materia educativa, y es dependiente ante la Asamblea del Snodo en materia administrativa, de prctica y financiamiento. Artculo 18. Objetivos.a. Coordinar la ejecucin del proyecto de Educacin Teolgica Nacional dentro del mbito de su competencia. b. Proponer y desarrollar programas, proyectos y actividades de la Educacin Teolgica a nivel Sinodal en concordancia con el Reglamento Nacional de Educacin Teolgica y los lineamientos aprobados por el DNET, con conocimiento y aprobacin de la Asamblea Sinodal. Artculo 19. Composicin y Organizacin. a. La Asamblea Sinodal elige de 3 a 5 miembros para el DSET de entre los directores y docentes de los Centros de Formacin Teolgica del Snodo, y que tengan de preferencia el grado de Bachiller en Teologa. Participa como miembro ex oficio un miembro del Consejo Ejecutivo Sinodal (CES).
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b. La persona que ha obtenido mayor votacin ser la encargada de convocar y presidir la primera sesin para organizar el DSET, dentro del primer mes de eleccin. c. La directiva ser elegida por un perodo de dos aos, y estar compuesta de la siguiente manera: Presidente, Vicepresidente, Secretario de Actas, Secretario de Correspondencia y Tesorero Artculo 20. Atribuciones y funciones del DSET a. Vela por la enseanza de la doctrina de la IEP (Ttulo Preliminar del Estatuto de la IEP) en el mbito Sinodal. b. Vela y evala el cumplimiento y desarrollo de la Educacin Teolgica de la IEP a nivel Sinodal. c. Aplica a nivel Sinodal el Proyecto de Educacin Teolgica de la Iglesia Evanglica Peruana. d. Planifica y ejecuta el desarrollo de los programas, proyectos y actividades en el rea de educacin. e. Organiza y evala un registro de docentes de los Centros de Formacin Teolgica del mbito Sinodal. f. Respalda la formulacin y gestin de los proyectos de los Centros de Formacin Teolgica para el cumplimiento de los objetivos de la Educacin, dando cuenta de ello al CES o a la Asamblea Sinodal. g. Se rene en forma ordinaria por lo menos cuatro veces al ao y en forma extraordinaria cuantas veces sea necesaria. h. Promueve, elabora y gestiona proyectos para adquirir fondos propios y/o becas de estudio, si esto fuera el caso. i. Presenta el informe anual y bienal a la Asamblea Sinodal sobre la gestin realizada por el DSET y de los Centros de Formacin Teolgica y, lo eleva al DNET. j. Coordina la ejecucin de sus actividades con el Consejo Ejecutivo Sinodal y presenta sus informes intermedios y otras que sean de su competencia. k. Estudia y propone ante la Asamblea Sinodal el proyecto de viabilidad de formacin de un Seminario, siendo elevado al DNET para su respectiva evaluacin y aprobacin, siempre y cuando que no exista otro en funcionamiento y que cumpla los requisitos exigidos. l. Orienta a todas las instancias educativas del Snodo referente a la enseanza a la doctrina de la I.E.P. Artculo 21. PRESIDENTE (A) tiene las siguientes atribuciones y Funciones: a. Representa al DSET ante las instancias eclesiales y pblicas respecto a temas de educacin teolgica a nivel Sinodal. b. Vela por el cumplimiento de los fines y objetivos del DNET dentro de su Snodo. c. Convoca y preside las reuniones del DSET.

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d. Suscribe juntamente con el Secretario todas las resoluciones y actuados que emita el DSET. e. Presenta la Memoria Anual de Gestin y del Periodo en coordinacin del secretario y los dems miembros del DSET, al CES y al DNET. f. En las votaciones internas del DSET tiene voto dirimente en caso de empate. g. Cumple con todas las dems funciones acordes a su propio cargo. Artculo 22. EL VICEPRESIDENTE (A) tiene las siguientes atribuciones y Funciones: a. Reemplaza al presidente (a) en caso de ausencia justificada, por delegacin u otra facultad concedida por las instancias superiores; con las mismas funciones y atribuciones del presidente. b. Apoya y participa al DSET en todo trabajo planificado y que por funcin le corresponda. c. Integra las comisiones de trabajo. d. Suceder al presidente en caso de renuncia, fallecimiento o suspensin, con todas las atribuciones y facultades del presidente. e. Cumple con todas las dems funciones acordes a su propio cargo. Artculo 23. El SECRETARIO (A) ACTAS tiene las siguientes atribuciones y Funciones: a. Redactar las actas las sesiones de DSET y todos los actuados, teniendo en cuenta los requisitos mnimos de toda acta y la fidelidad de su contenido. b. Redactar las actas de la Consulta Sinodales de Educacin Teolgica. c. Mantener al tanto al Presidente y a los dems miembros de DSET sobre los acuerdos y/o los puntos pendientes de las reuniones de trabajo. d. Cumplir con todas las dems funciones acordes a su propio cargo. Artculo 24. El SECRETARIO (A) CORRESPONDENCIA tiene las siguientes atribuciones y Funciones: a. Redactar y remitir la correspondencia oficial del DSET. b. Comunicar oportunamente a quien corresponda de los acuerdos y mandatos; con copia al archivo de la secretaria. c. Organizar y mantener en orden y al da los documentos en forma fsica y virtual. d. Cumplir con todas las dems funciones acordes a su propio cargo. Artculo 25. TESORERO (A) tiene las siguientes atribuciones y Funciones: a. Capta y administra los recursos econmicos y financieros del DSET, siendo responsable de su manejo solidariamente con el Presidente.
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b. Controla que todo gasto cuente con el comprobante de pago, autorizaciones y visaciones correspondientes los mismos que deben ser registrados en los libros correspondientes. c. Informa el movimiento de caja por lo menos dos veces al ao. d. Participa en la elaboracin del anteproyecto del presupuesto, en coordinacin de los dems miembros del DSET. e. Promueve la bsqueda de diversos recursos para facilitar la gestin del DSET f. Cumple con todas las dems funciones acordes a su propio cargo.

CAPITULO IV DEPARTAMENTO PRESBITERAL DE EDUCACIN TEOLGICA (D.P.E.T.)


Artculo 26. Definicin del DPET.Es el rgano coordinador de la Iglesia Evanglica Peruana en el rea de discipulado y/o de formacin y Educacin Teolgica a nivel presbiteral. Responsable ante el Departamento Sinodal de Educacin Teolgica en materia educativa, y es dependiente ante la Asamblea Presbiteral en materia administrativa, de prctica y financiamiento. Artculo 27. Objetivos.a. Coordinar la ejecucin del proyecto de Educacin Teolgica Nacional dentro del mbito de su competencia. b. Proponer y desarrollar programas, proyectos y actividades de la Educacin Teolgica a nivel Presbiteral en concordancia con el Reglamento Nacional de Educacin Teolgica y los lineamientos aprobados por el DNET, con conocimiento y aprobacin de la Asamblea Presbiteral. Artculo 28. Composicin y Organizacin. a. La Asamblea Presbiteral elige a 3 miembros para el DPET de entre los ministros identificados con la Educacin Teolgica, que tengan como mnimo Diploma en Teologa y experiencia en la enseanza. Participa como miembro ex oficio un miembro del Consejo Ejecutivo Presbiteral (CEP). b. La persona que ha obtenido mayor votacin ser la encargada de convocar y presidir la primera sesin para organizar el DPET, dentro del primer mes de eleccin. c. La directiva ser elegida por un perodo de dos aos, y estar compuesta de la siguiente manera: Presidente, vicepresidente, Secretario de Actas, Secretario de Correspondencias y Tesorero.

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Artculo 29. Atribuciones y funciones del DPET a. Vela por la enseanza de la doctrina de la IEP (Ttulo Preliminar del Estatuto de la IEP) en el mbito Presbiteral. b. Vela y evala el cumplimiento y desarrollo de la Educacin Teolgica de la IEP a nivel Presbiteral. c. Aplica a nivel Presbiteral el Proyecto de Educacin Teolgica de la Iglesia Evanglica Peruana. d. Planifica y ejecuta el desarrollo de los programas, proyectos y actividades en el rea de educacin. e. Organiza y evala un registro de maestros de las Iglesias Locales del mbito Presbiteral. f. Capacita, actualiza y orienta la labor educativa de los maestros en el mbito presbiteral g. Coordina con la Comisin Ministerial y Doctrina, y otras entidades la capacitacin de Ancianos y diconos, proveyndoles la certificacin correspondiente. h. Formula y gestiona los Programas de Formacin para el cumplimiento de los objetivos de la Educacin Teolgica, dando cuenta de ello al CEP y/o la Asamblea Presbiteral. i. Se rene en forma ordinaria por lo menos cuatro veces al ao y en forma extraordinaria cuantas veces sea necesaria. j. Promueve, elabora y gestiona proyectos para adquirir fondos propios y/o becas de estudio, si esto fuera el caso. k. Coordina la ejecucin de sus actividades con el Consejo Ejecutivo Presbiteral y presenta sus informes intermedios y otras que sean de su competencia. l. Presenta el informe anual y bienal a la Asamblea Presbiteral sobre la gestin realizada por el DPET y de los Programas de Formacin Teolgica y lo eleva al DSET. m. Estudia y propone el proyecto de formacin de un Centro de Formacin Teolgica Presbiteral, para su aprobacin en la Asamblea Presbiteral y eleva al DSET para su respectiva ratificacin, siempre y cuando sea posible la sostenibilidad del mismo y que cumpla los requisitos exigidos. n. Orienta a todas las instancias educativas del Presbiterio referente a la enseanza de la doctrina de la I.E.P. Artculo 30. EL PRESIDENTE (A) tiene las siguientes atribuciones y Funciones: a. Representa al DPET ante las instancias eclesiales y pblicas respecto a temas de educacin, a nivel Presbiteral. b. Vela por el cumplimiento de los fines y objetivos del DNET dentro de su Presbiterio. c. Convoca y preside las reuniones del DPET. d. Suscribe juntamente con el Secretario todas las resoluciones que emita el DPET. e. Presenta la Memoria Anual de Gestin y del Periodo en coordinacin del secretario y los dems miembros del DPET, al CEP y al DSET.
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f. En las votaciones internas del DPET tiene voto dirimente en caso de empate. g. Cumple con todas las dems funciones acordes a su propio cargo. Artculo 31. El VICEPRESIDENTE (A) tiene las siguientes atribuciones y Funciones: a. Reemplazar al presidente (a) en caso de ausencia justificada, por delegacin u otra facultad concebida por las instancias superiores; con las mismas funciones y atribuciones del presidente. b. Apoyar y participar al DPET en todo trabajo planificado y que por funcin le corresponda. c. Integrar las comisiones de trabajo. d. Suceder al presidente en caso de renuncia, fallecimiento o suspensin, con todas las atribuciones y facultades del presidente. e. Cumplir con todas las dems funciones acordes a su propio cargo. Artculo 32. El SECRETARIO (A) ACTAS tiene las siguientes atribuciones y Funciones: a. Redactar las actas las sesiones de DPET y todos los actuados, teniendo en cuenta los requisitos mnimos de toda acta y la fidelidad de su contenido. b. Mantener al tanto al Presidente y a los dems miembros del DPET sobre los acuerdos y/o los puntos pendientes de las reuniones de trabajo. c. Cumplir con todas las dems funciones acordes a su propio cargo. Artculo 33. El SECRETARIO (A) CORRESPONDENCIA tiene las siguientes atribuciones y Funciones: a. Redactar y remitir la correspondencia oficial del DPET. b. Comunicar oportunamente a quien corresponda de los acuerdos y mandatos; con copia al archivo de la secretaria. c. Organizar y mantener en orden y al da los documentos en forma fsica y virtual. d. Cumplir con todas las dems funciones acordes a su propio cargo. Artculo 34. TESORERO (A) tiene las siguientes atribuciones y Funciones: a. Capta y administra los recursos econmicos y financieros del DPET, siendo responsable de su manejo solidariamente con el presidente. b. Controla que todo gasto cuente con el comprobante de pago, autorizaciones y visaciones correspondientes los mismos que deben ser registrados en los libros correspondientes. c. Informa el movimiento de caja por lo menos dos veces al ao. d. Participa en la elaboracin del anteproyecto del presupuesto, en coordinacin de los dems miembros del DPET.
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e. Promueve la bsqueda de diversos recursos para facilitar la gestin del DPET f. Cumple con todas las dems funciones acordes a su propio cargo.

CAPITULO V EL DEPARTAMENTO DE EDUCACIN TEOLGICA ECLESIAL (DETE)


Artculo 35. Definicin del DETE.Es el rgano ejecutor de la Iglesia Evanglica Peruana a nivel de la Iglesia Local, en el rea de discipulado y/o de formacin y Educacin Teolgica, dependiente de su Consistorio y Asamblea Local, responsable ante el Departamento Presbiteral de Educacin Teolgica. Artculo 36. Objetivos.a. Ejecutar el proyecto de Educacin Teolgica Nacional dentro del mbito de la Iglesia Local. b. Planifica, ejecuta, monitorea y evala organizar toda actividad, proyecto y programas referido al discipulado y desarrollo de los miembros en la iglesia local y de su liderazgo, en la Escuela Bblica y en todos los Departamentos Eclesiales: Escuela Dominical, SEC, Liga Femenina y otros que se constituyan. c. Desarrollar otros proyectos de discipulado con el fin de edificar la Iglesia y permitir su crecimiento cualitativo y cuantitativo sobre bases bblicas. Artculo 37. Composicin y Organizacin. a. La Asamblea de la Iglesia Local elige por lo menos a 3 miembros para el DETE a propuesta del Consistorio, de entre los ministros y/o miembros identificados con el discipulado y la edificacin de la Iglesia, que tengan como mnimo Certificado en Teologa y experiencia en enseanza en la iglesia local. Se integrar como miembro ex oficio un miembro del Consistorio. b. La persona que ha obtenido mayor votacin ser la encargada de convocar y presidir la primera sesin para organizar el DETE, dentro del primer mes de eleccin. c. La directiva es elegida por un perodo de dos aos, y estar compuesta como mnimo de la siguiente manera: Presidente, Secretario y Tesorero; se puede elegir mas cargos, esto dependiendo de la magnitud y necesidad de la Iglesia. Artculo 38. Atribuciones y funciones del DETE a. Vela por la enseanza de la Doctrina de la IEP (Ttulo Preliminar del Estatuto de la IEP).
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b. c. d. e. f. g. h. i. j.

Vela y evala el cumplimiento y desarrollo de un discipulado eficiente y una Educacin Teolgica basada en la palabra de Dios. Aplica a nivel local el Proyecto de Educacin Teolgica y del Plan Bblico de la Iglesia Evanglica Peruana. Planifica y ejecuta el desarrollo de los programas, proyectos y actividades en el rea de discipulado y/o educacin. Organiza y evala un registro de maestros de su Iglesia Local. Se rene en forma ordinaria por lo menos seis veces al ao y en forma extraordinaria cuantas veces sea necesaria. Promueve, elabora y gestiona proyectos en coordinacin con el consistorio para adquirir fondos y/o becas de estudio y otros, si esto fuera el caso. Presenta el informe anual y bienal al Consistorio sobre la gestin realizada por el DETE y de los Programas de Formacin Teolgica. Monitorea, acompaa y supervisa la tarea educativa en la Iglesia Local y sus Departamentos Realiza otras funciones y/o actividades a fin de edificar la iglesia.

Artculo 39. EL PRESIDENTE (A) tiene las siguientes atribuciones y Funciones: a. Representa al DETE ante las instancias eclesiales (consistorio y DPET) con respecto al discipulado y/o educacin b. Velar por el cumplimiento de los fines y objetivos del DETE dentro de la Iglesia Local. c. Convoca y preside las reuniones del DETE. d. Suscribir juntamente con el Secretario todas las resoluciones y acuerdos que emita el DETE y el Consistorio. e. Presenta la Memoria Anual de Gestin y del Periodo en coordinacin del secretario y los dems miembros del DETE al Consistorio. f. En las votaciones internas del DETE tiene voto dirimente en caso de empate. g. Cumplir con todas las dems funciones acordes a su propio cargo. Artculo 40. El VICEPRESIDENTE (A) tiene las siguientes atribuciones y Funciones: a. Reemplazar al Presidente (a) en caso de ausencia justificada, por delegacin u otra facultad concebida por las instancias superiores; con las mismas funciones y atribuciones del presidente. b. Apoyar y participar al DETE en todo trabajo planificado y que por funcin le corresponda. c. Integrar las comisiones de trabajo. d. Suceder al Presidente en caso de renuncia, fallecimiento o suspensin, con todas las atribuciones y facultades del Presidente. e. Cumplir con todas las dems funciones acordes a su propio cargo.

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Artculo 41. El SECRETARIO (A) tiene las siguientes atribuciones y Funciones: a. Redactar las actas correspondientes a las sesiones de DETE teniendo en cuenta los requisitos mnimos de toda acta y la fidelidad de su contenido. b. Redactar y remitir la correspondencia oficial del DETE. c. Mantener al tanto al Presidente y a los dems miembros de DETE sobre los acuerdos y/o los puntos pendientes de las reuniones de trabajo. d. Comunicar oportunamente a quien corresponda de los acuerdos y mandatos; con copia al archivo de la secretaria. e. Organizar y mantener en orden y al da los documentos en forma fsica y virtualmente. f. Cumplir con todas las dems funciones acordes a su propio cargo. Artculo 42. El TESORERO (A) tiene las siguientes atribuciones y Funciones: a. Administra los recursos econmicos y financieros entregados por el Consistorio y/o de otros proyectos, siendo responsable de su manejo solidariamente con el Presidente del DETE. b. Controlar que todo gasto cuente con el comprobante de pago, autorizaciones y visaciones correspondientes los mismos que deben ser registrados en los libros contables correspondientes. c. Informar el movimiento de caja por lo menos dos veces al ao. d. Participar el anteproyecto del presupuesto, en coordinacin de los dems miembros del DETE. e. Cumplir con todas las dems funciones acordes a su propio cargo. Artculo 43. El VOCAL, si es que hubiera, tiene las siguientes atribuciones y Funciones: a. Reemplazar al Secretario (a) o Tesorero (a) en caso de ausencia o por delegacin u otra causa que justifique. b. Apoyar y participar al DETE en todo trabajo planificado y que por funcin le corresponda. c. Integrar las comisiones de trabajo. d. Cumplir con todas las dems funciones acordes a su propio cargo.

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TITULO III CENTROS DE FORMACIN TEOLGICA DE LA IEP CAPITULO I UNIVERSIDAD EVANGLICA, ESCUELA SUPERIOR DE TEOLOGA, FACULTAD ASOCIADA DE TEOLOGA
Artculo 44. Para ser Universidad o Escuela Superior de Teologa o Facultad de Teologa se requiere adecuarse y seguir los requisitos exigidos por la Asamblea Nacional de Rectores y la normatividad peruana vigente.

CAPITULO II SEMINARIO TEOLGICO


Artculo 45. Definicin: a. El Seminario Teolgico, es un Centro de Formacin Teolgica de la IEP, de Educacin Superior Eclesistica; encargada de formar a los estudiantes que han sido llamados y seleccionados a la labor ministerial, a nivel pregrado y post grado. b. El nmero de Seminarios que funcionen ser determinado de acuerdo a las necesidades determinadas por la Asamblea Nacional a propuesta del DNET Artculo 46. Convenios de Revalidacin: El Seminario Teolgico puede firmar convenios con otros Centros de Educacin Superior y/o Universidades sean Nacionales o Extranjeras Pblicas o Privadas, a fin de Revalidar y/u otorgar Grados y Ttulos en Teologa. Adems puede afiliarse a stas, para lo cual queda facultado el DNET en coordinacin con el CEN. Artculo 47. Organizacin: El Seminario Teolgico est organizado de la siguiente forma: a. La Asamblea del Seminario, b. El Consejo del Seminario; c. El Rector d. El Consejo y/o Decano de Facultad. Artculo 48. La Asamblea del Seminario, est conformado por: a. Rector b. Vicerrectora Acadmica c. Vicerrectora Administrativa
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d. e. f. g.

Un Representante del DNET Un Representante del DSET Un Representante de la Misin que trabaje con el Seminario de la IEP Un Ministro de la Regin. del

Artculo 49. La Asamblea del Seminario representa a la comunidad Seminario y tiene como atribuciones las siguientes:

a. Reformar el Reglamento del Seminario en coordinacin con el DNET, b. Elegir al Rector y a los Vice Rectores y declarar la vacancia de sus cargos en caso necesario. c. Hacer observaciones cuando fuera necesario al plan de Desarrollo y al Plan Operativo del Seminario aprobado por el Consejo. d. Pronunciarse sobre la memoria anual del Rector/Director y evaluar el funcionamiento del Seminario. e. Acordar la creacin, fusin y supresin de Escuelas o Programas de Post Grado. f. Nombrar, contratar, remover y ratificar a los profesores y al personal administrativo del Seminario, a propuesta del mismo Consejo, de acuerdo a las disposiciones de la IEP y a la normatividad laboral vigente. Artculo 50. La Asamblea del Seminario se rene en forma ordinaria una vez por semestre, y extraordinariamente por iniciativa del presidente de la Asamblea o de quien haga sus veces o a solicitud del cincuenta por ciento de los miembros del Consejo del Seminario o de la Asamblea del Seminario. Artculo 51. Consejo del Seminario est integrada por: a. Rector b. Vicerrector Acadmico c. Vicerrector Administrativo d. Dos representantes de los Docentes Artculo 52. Son atribuciones del Consejo del Seminario: a. Elaborar y aprobar, a propuesta del Rector/Director, el Plan de desarrollo y el Plan Operativo del Seminario. b. Aprobar el Presupuesto Anual del Seminario, autorizar los actos y contratos que ataen al Seminario y resolver todo lo pertinente a su economa. c. Proponer a la Asamblea del Seminario, la creacin, fusin, supresin o reorganizacin de las Facultades, Escuelas o Secciones de Post-grado. d. Fijar el monto de las pensiones de enseanza y dems derechos por los servicios que prestan los Seminarios y resolver directamente y en ltima instancia las reclamaciones que sobre la materia se formulen.
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e. Conferir los Grados Acadmicos y los Ttulos Teolgicos aprobados por el Seminario. f. Otorgar distinciones honorficas y reconocerlos g. Revalidar o convalidar los estudios, grados y ttulos de Seminarios, universidades nacionales y extranjeras cuando el Seminario est autorizado para hacerlo. h. Aprobar anualmente el nmero de vacantes para el concurso de admisin, previa propuesta del Rector y Vicerrector Acadmico, en concordancia con el presupuesto y el plan de desarrollo del Seminario. i. Declarar en receso temporal el Seminario o cualquiera de sus unidades acadmicas, cuando las circunstancias lo requieran; con cargo de informar a la Asamblea del Seminario, Asamblea Sinodal y al DNET. j. Resolver asuntos de medidas disciplinarias sobre los docentes, estudiantes y personal administrativo y de servicio de acuerdo al Reglamento Interno y en concordancia con el Reglamento Eclesistico de IEP. k. Elaborar un reglamento de convalidaciones, en el cual se norme los requisitos para convalidar cursos del plan de estudios vigente. l. Cada Seminario tiene la facultad de convalidar experiencia ministerial por evaluacin, ubicacin y excepcional. m. Conocer y resolver todos los dems asuntos que no estn encomendados especficamente a otras autoridades del seminario. n. Invitar a un miembro del Consejo Estudiantil para participar a las sesiones de evaluacin y planificacin acadmica. Artculo 53. Para la eleccin del Rector y para la instalacin y funcionamiento de la Asamblea y del Consejo del Seminario, el qurum es de la mitad ms uno de sus miembros. Cada Seminario tiene un sistema de designacin y/o eleccin de sus autoridades conforme a las normas establecidas. Artculo 54. El Rector Es el ministro, con dones y capacidades pertinentes y profesionales, encargado de administrar el Seminario en las reas espiritual, institucional, acadmica y administrativa; debidamente seleccionado, teniendo las siguientes atribuciones y funciones: a. Es el representante legal del Seminario ante las instancias de la IEP y dems entidades pblicas o privadas nacionales o extranjeras b. Presidir el Consejo del Seminario y hacer cumplir los acuerdos de la Asamblea. c. Dirige la actividad acadmica del Seminario y su gestin administrativa, econmica y financiera. d. Presenta al Consejo del Seminario la propuesta del Plan de Desarrollo y el Plan Operativo del Seminario, e. Presenta a la Asamblea su memoria de gestin anual. f. Refrenda los diplomas de grados acadmicos, ttulos teolgicos y distinciones conferidos por el Consejo del Seminario.
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g. Firma toda escritura pblica de recepcin de donaciones o legados, siempre con el propsito de desarrollar y mejorar el Seminario. h. Firma los contratos de trabajo y otros del personal necesarios por mandato de la Asamblea. i. Las dems que le otorgan las normas de la IEP y el DNET o que sean necesarias para alcanzar los objetivos institucionales. Artculo 55. Para ser elegido Rector se requiere: a. Ser ministro ordenado en plena comunin de una Iglesia Local de la Iglesia Evanglica Peruana y ser ciudadano en pleno ejercicio de sus derechos civiles. b. Tener experiencia docente mnima de siete aos y haberse desempeado como docente permanente en algn Instituto Superior de Teologa de la IEP, de los cuales dos aos debe haber enseado en el Seminario que postula. c. Tener ttulo de Licenciado en Teologa, y de preferencia que tenga estudios de Maestra en Teologa u otra disciplina a fin a la Teologa. d. Adems de estos criterios deber seguirse lo establecido en el Reglamento Eclesistico de la IEP para la instalacin y contratacin de ministros eclesisticos. Artculo 56. El Rector es elegido para un perodo de cuatro aos pudiendo ser reelegido. El cargo de Rector es rentado de acuerdo a las leyes laborales vigentes y exige dedicacin exclusiva en lo posible. Artculo 57. Hay dos vicerrectores, cuyas funciones son: a. Los vicerrectores son Acadmico y Administrativo. b. Renen los mismos requisitos que se exige para el cargo de Rector (ver Art. 55). c. Son elegidos para un perodo de cuatro aos y pueden ser reelegidos para el perodo inmediato siguiente. El cargo de Vicerrector es rentado de acuerdo a las leyes laborales vigentes y exige dedicacin exclusiva en lo posible Artculo 58. Funcin del Vicerrector Acadmico: a. Reemplazar en ausencia al Rector por delegacin de ste. b. Elabora la programacin Acadmica anual y lo presenta al Consejo del Seminario para su aprobacin. c. Organiza la informacin y Registro Acadmico de cada uno de los estudiantes del Seminario. d. Llevar el Registro de Grados y Ttulos expedidos por el Seminario. e. Propone la terna de candidatos docentes para completar las plazas vacantes o para docentes invitados. f. Programa la evaluacin de los docentes del seminario g. Presenta el informe de gestin acadmica anual ante el Consejo del Seminario.
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h. Coordina el acompaamiento pastoral a los estudiantes del Seminario. i. Otras acordes a la naturaleza de sus funciones Artculo 59. Funcin del Vicerrector Administrativo: a. Administra diligente y eficazmente todos los recursos que capte el seminario. b. Asesora al Consejo del Seminario en la toma de decisiones para las inversiones programadas. c. Mantiene informado al Rector y Consejo del Seminario sobre el movimiento econmico del Seminario. d. Elaborar el Presupuesto Anual y presentarlo al Consejo del Seminario para su aprobacin. e. Monitorear la ejecucin del presupuesto anual. f. Tiene bajo su responsabilidad el mantenimiento adecuado de las instalaciones del Seminario. g. Resuelve y aplica los contratos laborales que apruebe el Consejo del Seminario. h. Resuelve todo lo referido a los asuntos laborales del personal del seminario. i. Mantiene al da los pagos de servicios, tributaciones, honorarios y dems cargas de gestin. j. Presenta el informe de gestin administrativa anual al Consejo del Seminario. k. Coordina la auditora administrativa y financiera del Seminario. l. Otras acordes a la naturaleza de sus funciones. Artculo 60. Los Seminarios son fiscalizados y controlados en su funcionamiento por el DNET y DSET para cautelar el cumplimiento del presente Reglamento, las normas eclesiales de la IEP y, del Estado Peruano. DE LOS PROFESORES Artculo 61. El docente del Seminario es un ministro maestro en plena comunin de su iglesia encargado de dirigir y ejecutar el proceso de enseanza aprendizaje de los estudiantes del Seminario. Es inherente a la docencia la investigacin, la enseanza, la capacitacin permanente y la produccin intelectual. Los profesores del Seminario son Permanentes e Invitados a. El Profesor Permanente del Seminario, es un ministro maestro, en plena comunin de una Iglesia Local de la IEP. Los profesores permanentes son rentados y deben ser como mnimo tres. b. Los Profesores Invitados son Emritos, Honorarios, Investigadores y Visitantes, en lo posible de la IEP. y no pueden ser miembros de la Asamblea o del Consejo del Seminario. Artculo 62. Los Profesores contratados, son quienes prestan servicios a plazos determinados y en las condiciones que fija el respectivo contrato.
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Artculo 63. Para el ejercicio de la docencia en el Seminario es obligatorio poseer como mnimo el ttulo de Licenciado en Teologa y en lo posible ttulo profesional en pedagoga y/o humanidades, conferidos por las universidades del Pas o revalidados segn Ley. Adems debe ser miembro de una iglesia local de IEP y poseer el rango de ministro eclesistico. Para los docentes de las reas de estudios generales solo se exige el ttulo profesional correspondiente y adems ser miembro en plena comunin de una iglesia local. En este caso no corresponde el uso de titulo de ministro eclesistico. El uso indebido de grados y ttulos acarrea la responsabilidad eclesistica, civil y penal correspondiente. Artculo 64. La admisin a la docencia, en condicin de Profesor permanente, se hace por evaluacin de capacidad docente y habilidades ministeriales de acuerdo a las pautas que establezca las normas Eclesiales y del Seminario. Los profesores permanentes, una vez firmado su contrato debern ser instalados de acuerdo a los Reglamentos Eclesisticos de la IEP Artculo 65. Los Profesores Permanentes son designados por un perodo de cuatro aos. Los Profesores Invitados son de acuerdo a las necesidades acadmicas del Seminario. Cada Seminario elaborara su reglamento de procedimientos y evaluacin para la continuidad en el ejerci docente. Artculo 66. Sin perjuicio de los dems requisitos que determine cada Seminario y previa evaluacin personal, la promocin de profesores requiere: a. Para ser nombrado Profesor Permanente, haber desempeado cinco aos en la labor docente con la categora de Profesor invitado. b. Para ser convocado como profesor invitado, debe haber desempeado labor docente o pastoral a nivel de iglesia local, de presbiterio o de de instituto a nivel sinodal por un mnimo de tres aos. Artculo 67. El rgimen de dedicacin lo establece cada seminario segn sus posibilidades econmicas o financieras. Las remuneraciones de los profesores lo establece la Asamblea del Seminario. Artculo 68. Son deberes de los Profesores del Seminario: a. El ejercicio de la ctedra con libertad de pensamiento y con respeto a la discrepancia. b. Cumplir con el reglamento y realizar cabalmente y bajo su responsabilidad las actividades a su cargo. c. Perfeccionar permanentemente sus conocimientos y su capacidad docente y realizar labor intelectual creativa. d. Observar conducta digna.

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e. Presentar peridicamente informes sobre el desarrollo de su labor en caso de recibir remuneracin especial por investigacin. f. Ejercer sus funciones en el Seminario con independencia de toda actividad poltica partidaria. g. Otras acciones propias a sus funciones pedaggicas. Artculo 69. De las Sanciones Acadmicas y Laboral: Son aplicables a los docentes las siguientes sanciones: amonestacin, separacin y suspensin previo proceso administrativo. Artculo 70. De conformidad con el reglamento, los Profesores Permanentes tienen derecho a: a. b. c. d. e. La participacin en el gobierno del seminario. Tener la posibilidad de ser ordenados como Ministro Eclesistico. Los derechos y beneficios de acuerdo a ley. Participar de los proyectos de investigacin acadmica. La posibilidad de recibir becas de estudio o especializacin gestionadas por el seminario. f. Ser titular de ctedra o de rea acadmica. g. Participar de intercambio o pasanta docentes con otros centros de educacin teolgica o secular. h. Acceder al derecho a ser elegido como autoridad eclesistica en todas instancias de la Iglesia Evanglica Peruana. DEL CUERPO DOCENTE DEL SEMINARIO: Artculo 71. De la Composicin del Cuerpo Docente Seminario: Los Profesores Permanentes conforman el Cuerpo Docente del Seminario como miembros regulares del mismo. Los profesores invitados participan de las actividades que desarrolle en el Claustro. Artculo 72. De las Funciones del Cuerpo Docente del Seminario: Son funciones del Cuerpo Docente: a. Servir como espacio para el desarrollo de actividades acadmicas dirigidas a los docentes del Seminario: 1. Propone y gestiona temas y proyectos de investigacin en coordinacin con el Vicerrector Acadmico. 2. Organiza foros temticos 3. Gestiona la donacin y/o adquisicin de bibliografa y otros materiales didcticos para los docentes del Seminario.
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b. c. d. e. f. g. h.

4. Programa actividades para la actualizacin docente. Acompaar al Vicerrector Acadmico en la elaboracin del Programa Acadmico Anual. Sugerir al Vicerrector Acadmico nombres de profesores (as) para la terna de candidatos (as) a la docencia del Seminario. Sugiere criterios para la evaluacin de los docentes. Participa en la elaboracin del Plan de Desarrollo del Seminario. Coordina con el Vicerrector Acadmico la organizacin de las reas Acadmicas y los responsables de las mismas. Planifica y ejecuta actividades de apoyo acadmico para las iglesias y presbiterios en coordinacin con el Rector del Seminario. Otras que sean de inters propio al cuerpo docente.

DE LOS ESTUDIANTES Artculo 73. Son estudiantes del Seminario quienes haya cumplido con los requisitos exigidos en la admisin, y que han aprobado el nivel de educacin secundaria, conforme a lo prescrito en el artculo 255 del Reglamento Eclesistico de la IEP y se han matriculado en ella. Artculo 74. El Reglamento de cada Seminario establece el procedimiento de admisin y el rgimen de matrcula a la que deben acogerse los estudiantes. La misma que se aplicar al Reglamento Eclesistico. INFRAESTRUCTURA: Artculo 75. Cada Seminario debe contar como mnimo con: a. Local propio o alquilado o en sesin de uso (por convenio u otra minuta). b. Tres aulas amobladas. c. Ambiente especifico que sirva de sala de lectura y un espacio adecuado para biblioteca d. Una sala de cmputo conectada a Internet e. Un ambiente independiente para la oficina administrativa y rectora BIBLIOTECA: Artculo 76. Cada Seminario debe contar como mnimo con: a. Tres mil ttulos bibliogrficos fsicos. De los cuales se debe contar con dos mil ttulos al darse la resolucin de reconocimiento como seminario, y tener en curso (sea en negociacin o ejecucin) un proyecto de implementacin de los ttulos restantes.

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b. Tres Mil Ttulos virtuales. De los cuales se debe contar con dos mil ttulos al darse la resolucin de reconocimiento como seminario, y tener en curso (sea en negociacin o ejecucin) un proyecto de implementacin de los ttulos restantes. Estos deben ser originales, el Seminario debe haber hecho el pago de los derechos de autor y poseer el Nmero de Serie y Cdigo de Autorizacin. Tambin sern incluidos los libros libres de derecho de autor. PROCEDIMIENTO PARA SER RECONOCIDO COMO SEMINARIO TEOLGICO DE LA IEP Artculo 77. Para ser reconocido como Seminario Teolgico, debe: a. Presentar el proyecto de conversin de Instituto a Seminario con al menos un ao de anticipacin al Snodo de su Jurisdiccin para su conformidad administrativa, as como al DNET para la conformidad del cumplimento de los requisitos. b. El proyecto debe ser aprobado por la Asamblea Sinodal. c. Solicitar al DNET su Resolucin de Seminario adjuntando acta de Asamblea Sinodal as como los documentos sustentatorios de cumplimientos de requisitos. El DNET antes de emitir la Resolucin deber hacer una supervisin presencial al centro teolgico. d. La resolucin deber ser ratificada por la Asamblea Nacional de la IEP.

CAPITULO III INSTITUTO SUPERIORES DE TEOLOGA (IST)


Artculo 78. Definicin y funcin del IST El IST es un Centro de Formacin Cristiana Evanglica de la IEP, cuyo mbito administrativo comprende un Snodo, siendo su tarea principal dar formacin integral a nivel de pregrado eclesistico a los que han sido llamados al Ministerio, ya sea como pastores, evangelistas, misioneros, maestros, etc. de manera que el IST es de todas las Iglesias locales y Presbiterios de un Snodo. Por lo tanto debern de orar y sostenerlo en todos sus aspectos. Artculo 79. Organizacin del IST El IST tiene la siguiente organizacin: a. rgano de gobierno.- Conformado por el Director del IST y el rgano Consultivo. b. Cuerpo administrativo.- est integrada por la secretara, tesorera y otros cargos administrativos que requiere cada IST. Este cuerpo est sujeto a las disposiciones que ordene el Director y el rgano Consultivo, ya sea en su estructura de servicios y funciones
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c.

Cuerpo docente.- Integrado por docentes permanentes e invitados, sujetos a las disposiciones acadmicas del Director. d. Cuerpo estudiantil.- Compuesto por los estudiantes del IST quienes se sujetan a las disposiciones del Director y a los docentes. Artculo 80. Gobierno y Administracin El IST es gobernado y administrado por: a. El Director que es la primera autoridad educativa b. El rgano Consultivo, que sirve de asesoramiento y aprobacin de los actos administrativos y educativos del Director. Referente al Director del IST a. Requisitos.- Para ser Director del IST debe cumplir los siguientes requisitos: Tener como mnimo el grado de Licenciatura en Teologa, ser Ministro Ordenado o tener experiencia ministerial (en pastoral, administrativo y docente) de cinco aos o ms y en lo posible haber llevado cursos seculares a nivel superior en Administracin o afines. b. Nombramiento.- El DSET es el encargado de proponer al candidato para director del IST de entre los docentes que vienen laborando en forma permanente ante la Asamblea Sinodal cuidando que el candidato rena todo los requisitos sealados. La Asamblea elegir al Director del IST de entre los candidatos o candidato a Director con el voto de mayora simple de los delegados asistentes a dicha asamblea. En caso que el DSET no proponga ningn candidato, el Director actual del IST en forma automtica seguir en sus funciones por otro periodo, previa ratificacin de la Asamblea del Snodo. c. El nombramiento del Director ser por cuatro aos, pudiendo ser reelegido todas las veces que as lo apruebe la Asamblea Sinodal. El CES solicitar al CEN para que emita una Resolucin de Nombramiento del Director del IST sustentado en la eleccin realizada. d. Ante la renuncia o cese del Director del IST su lugar ser reemplazado por cualquier docente integrante del rgano Consultivo y ser nombrado por encargo del DSET hasta que la Asamblea Sinodal al breve plazo elija al nuevo director. En caso de ausencia por tres meses del Director, ste encargar mediante Resolucin Directoral la Direccin, a un docente integrante del rgano Consultivo por el tiempo sealado. En las resoluciones o documentos que emita el Director encargado aadir la palabra encargado en su rbrica. Artculo 82. Funciones del Director, son los siguientes: a. Ser responsable de la Direccin en todas sus reas. b. Administrar la economa del IST conforme al presupuesto aprobado por el rgano Consultivo.
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c. d. e. f.

g.

h. i. j.

k.

l. m.

n. o. p.

Ejecutar el plan de trabajo educativo anual elaborado por el rgano Consultivo y Director Velar por el mantenimiento de los bienes muebles e inmuebles del IST. Contratar docentes, personal administrativo, de servicio y otros, previa aprobacin del rgano Consultivo. Elaborar el informe anual del IST conjuntamente con el rgano Consultivo, cuyo contenido ser: el trabajo educativo desarrollado, la contabilidad del IST, nmero de estudiantes y graduados, nmero y contenido de resoluciones emitidas y, relacin de bienes de muebles y inmuebles del IST. Este informe lo elevar anualmente al DSET, a la Asamblea Sinodal y al DNET. Deber tener al da el libro de actas y notas de los estudiantes, libro de inventario de bienes del IST, libro de certificados de estudios, libro de graduados, libro de contabilidad del IST y archivo contable. Recibir y dar respuesta toda correspondencia recibida, asimismo tener al da y en orden el archivo de la misma. Emitir Resoluciones Directorales para los casos que as se requiera. Nombrar mediante resolucin Directoral a la secretara que se har cargo de desarrollar todo el trabajo documentario, y de archivos que se detallan en los incisos g y h de la presente, asimismo si lo considera necesario le puede delegar la tarea contable, es decir, la tesorera. Nombrar un Tesorero mediante Resolucin Directoral, encargado de llevar los libros contables y archivos contables del IST o en todo caso nombrar a un contador si se necesita obligatoriamente de sus servicios. Los ingresos y egresos del IST constarn en recibos, los gastos del IST sern sustentados con recibos de Egresos, boletas, factura y otros. Firmar conjuntamente con la Secretara las correspondencias de respuesta y otros pertinentes. Representar al IST en todo lo referente a la Educacin Teolgica dentro de su circunscripcin geogrfica de trabajo, y ante las instancias superiores de la IEP, autoridades civiles, militares, eclesisticas, instituciones nacionales e internacionales. Solicitar y recepcionar donaciones en dinero, bienes, muebles e inmuebles a nombre de la IEP que sean para el uso del IST. Firmar el diploma de grado o ttulo de graduando del IST, juntamente con el representante legal. y el DNET . Nombrar mediante una Resolucin Directoral al Director Acadmico y Sub Directores de programas: ETE, Nocturno, correspondencias, etc.

Artculo 83. rgano Consultivo El rgano Consultivo estar integrado por dos Profesores Permanentes, ms el Director del IST. Los docentes sern ministros ordenados de la IEP o con experiencia ministerial y pastoral de cinco aos, deber como mnimo ser Bachiller en Teologa. Los dos docentes que integren el rgano Consultivo sern designados por el Director del IST
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mediante Resolucin Directoral. El nombramiento de los docentes integrantes del rgano consultivo ser comunicado por el Director al DSET y Asamblea Sinodal para su conocimiento. a. Organizacin del rgano Consultivo. El rgano Consultivo se organiza de la siguiente manera: Presidente que es el Director del IST, Secretario y Vocal. b. Sus Atribuciones son: 1. Presidente.- Preside todas las sesiones del rgano Consultivo. 2. Secretario.- ser el encargado de llevar al da las actas de las sesiones del rgano Consultivo del IST, actas que al final de cada sesin debern ser aprobadas y firmadas por todos sus integrantes. Firmar conjuntamente con el Director las: Actas de notas de los estudios teolgicos, los Certificados de los estudios teolgicos, las constancias de estudios teolgicos, y todas las resoluciones directorales a excepcin de la resolucin de nombramiento y cese de los integrantes del rgano Consultivo. 3. Vocal.- realizar todas las tareas que le encomiende el rgano consultivo. c. Cese de los integrantes del rgano consultivo.Los integrantes del rgano Consultivo cesarn cuando la Asamblea Sinodal nombre otro Director para el IST. Los docentes integrantes del rgano Consultivo podrn ser reemplazados por el Director en caso de ausencia injustificada por dos meses a sesiones, renuncia, y/o estn bajo medida disciplinaria. d. Funciones del rgano Consultivo.- Son los siguientes: 1. Hacer cumplir el objetivo general y objetivos especficos de la IEP. La declaracin de Fe y la Constitucin Eclesistica en el trabajo educativo del IST. 2. Aplicar el currculo de estudios teolgicos conforme al Reglamento Nacional de Educacin Teolgica en los distintos programas de estudios del IST. 3. Elaborar el plan de trabajo educativo y el presupuesto anual del IST y aprobarlos. 4. Elaborar proyectos a favor del IST y canalizarlos a travs del CEN o del DSET. 5. Elaborar el informe anual del trabajo desarrollado por el IST y enviar al DSET, a la Asamblea Sinodal y al DNET. 6. Aprobar la contratacin de docentes y otros servidores necesarios por el Director del IST. e. Sesiones del rgano consultivo.Sesiona ordinariamente cada mes, convocado por el Director; y en forma extraordinaria cuando cualquier miembro lo solicite por escrito, segn sea el caso.

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Artculo 84. Referente al cuerpo administrativo del IST Es el ente que desarrolla todas las tareas administrativas y de mantenimiento del IST bajo la autoridad del Director de la misma. Su organizacin, estructura y funcionalidad sern especificadas en el Reglamento Interno de cada EST conforme a la realidad y necesidades de cada uno. Son parte del cuerpo administrativo: La secretaria, tesorera, el bibliotecario, personal administrativo, personal de mantenimiento y otros. Artculo 85. Referente a los docentes El cuerpo docente est integrado por Profesores Permanentes y Profesores Invitados, su funcin es preparar y formar a los estudiantes de Teologa para el ministerio. Para ejercer la funcin de docentes es necesario que cumpla los siguientes requisitos: Tener formacin bblica teolgica superior o igual al nivel que ensea, ser miembro en plena comunin de su Iglesia, Presbiterio y Snodo; ser Ministro Ordenado o tener experiencia pastoral, docente y ministerial mnima de cuatro aos. El docente previo al curso que le toca ensear presentar el syllabus de la misma, sustentado en el contenido curricular del nivel correspondiente la cual detalla el presente Reglamento. Los docentes se clasifican en: a. Docentes permanentes.- Son los docentes contratados por el IST por un periodo mnimo de cuatro aos, para ensear cursos de teologa, ya sea a tiempo completo, medio tiempo, y/o por horas. b. Docentes invitados.- Son los docentes que en calidad de invitados al IST, ensean un curso o dos en el periodo de un ao acadmico. El IST podr invitar a docentes de otra denominacin evanglica, siempre en cuando renan los requisitos sealados en el presente Reglamento y sean respetuosos a nuestros Estatutos, Reglamento Eclesistico y Declaracin de Fe. Artculo 86. Referente a los estudiantes Son estudiantes del IST los que se matriculan para recibir formacin bblica y teolgica, ya sea para el ciclo de estudios completo (ao acadmico) o para cursos sueltos. Los requisitos para ser estudiantes del IST estn establecidos en el Reglamento Eclesistico de la IEP y se complementan con el Reglamento de Admisin de cada IST. Los estudiantes debidamente matriculados se organizan en un cuerpo estudiantil, cuyas funciones son: a. Elegir su directiva integrado por un Presidente, Secretario y Tesorero. b. Fomentar el pastoreo mutuo, compaerismo y ayuda material entre los estudiantes y todos los que integran el IST. c. Organizar actividades sociales, recreativas, y econmicas (para la compra de materiales didcticos, muebles, y/o inmuebles del IST; y/o ayuda social para los estudiantes, docentes, cuerpo administrativo y de gobierno)
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d. Solicitar a travs de su Directiva una reunin con el Director, y el rgano Consultivo del IST para presentar sus problemticas acadmicas, inquietudes, y/o sugerencias para la buena marcha del IST; el Director del IST no podr denegar dicha solicitud. e. Regirse por un Reglamento Interno, la cual deber ser aprobada por el Director del IST mediante resolucin Directoral. Artculo 87. Las Programas Acadmicos del IST. De acuerdo a la realidad de trabajo de cada IST, el Director conjuntamente con el rgano consultivo organizar los programas acadmicos en: residencial, Nocturno, a distancia (ETE), Estudios Eclesisticos (ESE), organizarn el trabajo de las mismas, y del personal que lo integren conforme a su presupuesto, su realidad sinodal y eclesial; las mismas debern ser establecidas y especificadas en el Reglamento interno del IST. BIBLIOTECA Artculo 88. Cada IST debe contar como mnimo con: a. Mil quinientos ttulos bibliogrficos fsicos. De los cuales se debe contar con mil ttulos al darse la resolucin de reconocimiento como IST, y tener en curso (sea en negociacin o ejecucin) un proyecto de implementacin de los ttulos restantes. b. Mil quinientos Ttulos virtuales. De los cuales se debe contar con mil ttulos al darse la resolucin de reconocimiento como IST, y tener en curso (sea en negociacin o ejecucin) un proyecto de implementacin de los ttulos restantes. Estos deben ser originales, el Seminario debe haber hecho el pago de los derechos de autor y poseer el Nmero de Serie y Cdigo de Autorizacin. Tambin sern incluidos los libros libres de derecho de autor. Artculo 89. Para ser reconocido como IST se debe: a. Presentar el proyecto de creacin de Instituto Superior de Teologa con al menos un ao de anticipacin al Snodo de su Jurisdiccin para su conformidad administrativa, as como al DNET para la conformidad del cumplimento de los requisitos. b. El proyecto debe ser aprobado por la Asamblea Sinodal. c. Solicitar al DNET su Resolucin de Seminario adjuntando acta de Asamblea Sinodal as como los documentos sustentatorios de cumplimientos de requisitos. El DNET antes de emitir la Resolucin deber hacer una supervisin presencial al centro teolgico. d. La resolucin deber ser ratificada por la Asamblea Nacional de la IEP.

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CAPITULO IV INSTITUTO BIBLICO PRESBITERAL (IBP)


Artculo 90. Referente a los Institutos Bblicos a. Definicin.- El Instituto Bblico Presbiteral es un centro de formacin cristiano evanglico que abarca a un Presbiterio y otorga el nivel de Diploma en Ministerio, pudiendo ser convalidables para sus estudios superiores en teologa segn los Reglamentos Acadmicos de los IST o Seminario. b. Creacin.- El Consejo Ejecutivo Presbiteral (CEP) solicitar por acuerdo de la Asamblea Presbiteral la creacin del Instituto Bblico ante el Seminario o ante el IST o en todo caso a su DSET respectivo para su debida aprobacin, elevndose luego el expediente al DNET. Para su registro. Para la creacin de un IBP se tendrn en cuenta las siguientes exigencias: 1. Copia del acta de aprobacin de la Asamblea Presbiteral de la creacin del Instituto Bblico, solicitada por el DPET (Art. 29 inc. m del presente Reglamento). 2. Propuesta para Director que debe cumplir los siguientes requisitos mnimos: en lo posible debe ser Ministro Ordenado de la IEP, Diploma en Teologa reconocido por la IEP, Experiencia ministerial de 2 aos y de reconocida solvencia moral y familiar. 3. Docentes con requisitos igual para el Director. Deben ser dos como mnimo incluido el Director. 4. Personal Administrativo que tenga buen testimonio dentro y fuera de la Iglesia y con conocimiento bsico de la administracin de la IEP. 5. Propuesta de Nombre que llevar el IBP. 6. Sede donde funcionara el IBP. c. Funcionamiento.- Para su funcionamiento debido, el IBP deber contar con un Reglamento Interno de administracin y funciones. d. Los Diplomas en Ministerio que expida el IBP debern ser firmados por el director del I.S.T. o del Seminario y el DSET, caso contrario no tendr validez eclesistico. e. Al ser aprobado la solicitud de un Presbiterio para el funcionamiento de un IBP, el Director del I.S.T. o el Seminario expedir una Resolucin Directoral autorizando dicho funcionamiento. f. Los estudiantes que se matriculan en un IBP cumplirn con los requisitos del Reglamento Interno del IBP. g. Los IBP desarrollaran dos aos de estudios teolgicos; es decir desarrollar los cuatro primeros semestres acadmicos del plan de estudios de educacin teolgica de la IEP., de acuerdo a la realidades y modalidades que se desarrollan.

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CAPITULO V LA ESCUELA BIBLICA (E.B)


Artculo 91. Definicin.La Escuela Bblica es el primer centro de formacin cristiano evanglico que se desarrolla dentro de la Iglesia Local para la formacin cristiana y el discipulado de toda y todo creyente que congrega dentro de ella, es dependiente del Departamento de Educacin Teolgica Eclesial. Artculo 92. Funcionamiento. Todo lo que se refiere a la organizacin, programas, responsables y reglamentos queda bajo la responsabilidad del Departamento de Educacin Teolgica Eclesial.

CAPTULO VI CONSULTA NACIONAL DE EDUCACIN TEOLGICA (CNET)


Artculo 93. La Consulta Nacional de Educacin Teolgica es una reunin de los responsables y entendidos de educacin teolgica de la Iglesia Evanglica Peruana convocados anualmente por el Presidente de DNET por mandato del DNET. Artculo 94. La CNET est integrada por Rectores, Directores y Docentes delegados de las universidades, seminarios, IST, miembros del DNET, representantes de los DSET, Comisin Ministerial y Doctrina Nacional, representantes de las Misiones que trabajan con la IEP. Un representante del CEN de la IEP. Artculo 95. La finalidad de la consulta teolgica es evaluar, Determinar tomar decisiones y posiciones en asuntos de educacin teolgica, axiolgicos de trascendencia para la edificacin y desarrollo de la IEP. Adems en asuntos acadmicos y administrativos. Artculo 96. Para efectos de constitucin del qurum de la CNET en primera convocatoria se considera la presencia del 75% de los Centros de formacin Superior existentes, y en segunda convocatoria no menos del cincuenta por ciento de los mismos. Para efectos de la votacin se considera las siguientes representaciones: a. Universidad: dos representantes como mximo b. Seminario: dos representantes como mximo. c. IST: dos representantes como mximo.
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d. e. f.

DSET: dos representantes como mximo. ETE Nacional. Misiones que apoyan Educacin: dos representantes como mximo.

Artculo 97. Sus acuerdos se toman por mayora simple. Y se elevan a la Asamblea Nacional para su ratificacin. Artculo 98. Todo lo no previsto referente a la CNET ser resuelto por el DNET.

CURRCULO NACIONAL DE EDUCACIN TEOLGICA DE LA IGLESIA EVANGLICA PERUANA CAPTULO I DEFINICIONES PRELIMINARES
CRDITO ACADMICO.- un Crdito acadmico equivale a: 15 horas de estudios tericos y 22 horas de investigacin, siendo un total de 37 horas acadmicas, y cada hora acadmica en clase es de una duracin de 45 minutos. Diploma en Teologa, se obtendr con dos aos de Estudios Teolgicos (Primer y Segundo ao del Plan de estudios, y que tengan obligatoriamente 89 crditos, ms 8 crditos opcionales). BACHILLERATO EN TEOLOGA.- el estudiante que concluya los 10 semestres de estudios en cinco aos (2 semestres al ao) y que haya obtenido 206 crditos sin cursos a cargo y 14 crditos opcionales, la obtencin de dicho grado ser automtico. LICENCIATURA EN TEOLOGA.- el estudiante que obtuvo el grado de BACHILLER EN TEOLOGA, podr optar a la LICENCIATURA al presentar y sustentar una TESIS ante un JURADO, que si aprueba dicha sustentacin obtendr la LICENCIATURA EN TEOLOGA. CURSOS OPCIONALES.- los cursos opcionales deben cubrir solo hasta 14 crditos, la misma que sumados a los 206 crditos obligatorios dan 220 crditos, y cada Instituto lo implementara de acuerdo a su necesidad y realidad regional. Los 14 crditos opcionales, que tiene el Bachillerato/Licenciatura en Teologa se desarrollara con cursos opcionales de Teologa y Tcnicos, la misma que cada estudiante podr optar libremente estudiar sin que le sea obligatorio. Los 8 Crditos opcionales que tiene el Diploma en teologa se cubrir con cursos opcionales tanto Teolgicos como Tcnicos; en esto cada Instituto tendr la Libertad de aplicarlos de acuerdo a la realidad de su Regin.

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PLANIFICACIN DE ESTUDIOS: Modalidad.- las modalidades de estudio sern DIVERSAS como son: Residencial, Nocturno, Intensivos, a Distancia, ETE, Virtual, On Line y etc. Sistema.- el sistema de estudios ser por Semestres, y cada ao acadmico constara de dos semestres de estudios teolgicos, cada Instituto adecuara este Sistema de acuerdo a su realidad. Metodologa.- La metodologa Educativa a utilizarse tambin ser diversa y esta deber adecuarse a cada regin Eclesistica y realidad, teniendo en cuenta adems el entorno Nacional y la globalizacin. Creditaje.- Se aprueba por UNANIMIDAD que Los crditos acadmicos sern para: Licenciatura de 206 crditos obligatorios y 14 opcionales, ms Tesis sustentada y aprobada. Cdigo.- cada Instituto codificar sus cursos. Pre requisitos de cursos.- todos los cursos que tienen un pre-requisito deber cumplirse. Cada estudiante terminar sus estudios con el Plan de estudios en la cual se matriculo. CONVALIDACIN DE ESTUDIOS TEOLGICOS por estudios previos, y/o otros estudios, y por experiencia Ministerial: Cada Director de IST aplicara la convalidacin respectiva a cualquier estudiante que as lo solicite, para ello deber elaborar un Reglamento de Convalidaciones, en la cual se norme los requisitos para convalidar cursos del Plan de estudios vigente, al convalidar los cursos pertinentes el Director del IST emitir una Resolucin de Convalidacin. El estudiante que dejo de estudiar por un tiempo, y desea seguir sus estudios deber presentar los Syllabus de los cursos que estudio, para que en base a ello el Director emita una resolucin de convalidacin de cursos. Cada IST tiene la facultad de convalidar la experiencia Ministerial por Evaluacin, Ubicacin y excepcional. ETE: que este programa se integre otra vez a los Institutos Superiores de Teologa, y se le aada al rgano Consultivo al encargado de ETE en la Regin, y cada Instituto tenga su Programa ETE a travs de una Subdireccin. Asimismo se acuerda que ETE debe estar presente en la consulta Nacional a realizarse en Sicuani.

CAPITULO II AREA DE ESTUDIOS


A. Ciencias Bblicas
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B. C. D. E. F.

Biblia Ciencias Teolgicas Misiologa Pastoral Estudios Generales

DISTRIBUCIN DE CURSOS Y CRDITOS POR AREAS DE ESTUDIO


CIENCIAS BBLICAS CRDITOS

1. Mtodo de Estudio Bblico 2. Hermenutica 3. Historia de Israel 4. Exgesis del Antiguo Testamento 5. Exgesis del Nuevo Testamento 6. Griego I 7. Griego II 8. Hebreo I 9. Hebreo II 10. Hermenutica Avanzada 11. Prctica de Idiomas Bblicos

3 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 41

BBLIA: 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. Pentateuco Libros Histricos ( A.T) Libros Profticos Libros Sapienciales Evangelios Hechos de los Apstoles Epstolas (todas) Literatura apocalptica

CREDITOS 4 4 4 3 4 4 4 4 31

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CIENCIAS TEOLGICAS 20. Introduccin a la Teologa 21.Teologa propia/ Antropologa 22. Cristologa /Soteriologa 23. Eclesiologa /Neumatologa 24. Escatologa 25. Historia de la Iglesia I, II, III 26. Teologa del A.T. 27. Teologa del N.T. 28. Teologa Contempornea 29. tica Cristiana y Ministerial 30. Metodologa Teolgica 31. Teologa Patrstica

CREDITOS 3 4 3 3 2 9 3 3 4 3 4 4 45

MISIOLOGA 32. Teologa de la Misin 33. Misin Integral 34. Misin Transcultural 35. Iglesia Local y Misin 36. Fe Cristiana y Cosmovisin Latinoamericana

CREDITOS 4 3 3 3 4 17 PASTORAL CREDITOS 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 4 36


38

37. Homiltica I 38. Homiltica II 39. Liturgia 40. Pastoral I 41. Pastoral II 42. Pastoral III 43. Educacin Cristiana I 44. Educacin Cristiana II 45. Administracin Eclesistica 46. Apologtica 47. Evangelismo Teora y Prctica 48..Ministerio con la Familia

ESTUDIOS GENERALES 49. Gramtica Espaola 50. Tcnicas de Estudio 51. Metodologa de la Investigacin 52. Metodologa de la Investigacin II 53. Introduccin a la Filosofa 54. Introduccin a las Ciencias Sociales 55. Realidad Nacional y Latinoamericana 56. Didctica General 57. Psicologa de la Educacin 58. Elaboracin de Proyectos 59. Administracin Educativa 60. Seminario de Tesis

CREDITOS 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 4 4 37

TOTAL DE CREDITOS OBLIGATORIOS PARA OBTENER EL GRADO DE BACHILLER EN TEOLOGA TOTAL DE CRDITOS OBLIGATORIOS PARA OBTENER LA LICENCIATURA EN TEOLOGA + TESIS TOTAL DE CREDITOS OPCIONALES

206

206

14

TOTAL CRDITOS OBLIGATORIOS (206) + TOTAL CRDITOS OPCIONALES (14)

220

CAPITULO III DISTRIBUCIN DE CURSOS Y CRDITOS POR AOS Y SEMESTRES

P R I M E R
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A O

I SEMESTRE Mtodo de Estudio Bblico Pentateuco Realidad Nacional y Latinoamericana. Introduccin a las Ciencias Sociales Introduccin a la Filosofa Tcnicas de Estudio Gramtica Espaola 3 4 3 3 3 3 3 22

II SEMESTRE Evangelios Introduccin a la Teologa Iglesia Local y Misin Liturgia Pastoral I Psicologa de la Educacin Evangelismo Teora y Prctica 4 3 3 3 3 3 3 21

S E G U N D O I SEMESTRE Hermenutica Griego I Libros Histricos Teologa Propia Antropologa Historia de la Iglesia I Homiltica I Cristologa/Soteriologa 4 4 4 4 3 3 3 25

A O II SEMESTRE

Historia de Israel Griego II Hechos de los Apstoles Eclesiologa/Neumatologa Historia de la Iglesia II Homiltica II

4 4 4 3 3 3 21

T I SEMESTRE

E R C E R

A O II SEMESTRE

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Exegesis N.T. Hebreo I Libros Profticos Historia de la Iglesia III Teologa de la Misin Educacin Cristiana I Pastoral II

3 4 4 3 4 2 3 23 C U A R T O I SEMESTRE

Exegesis A.T. Hebreo II Epstolas Misin Integral Pastoral III-Psicologa y Consejera Pastoral Educacin Cristiana II Apologtica A O II SEMESTRE

3 4 4 3 3 3 3 23

Libros Sapiensales tica Cristiana y Ministerial Literatura Apocalptica Teologa del A.T. Misin Transcultural Metodologa de Investigacin I Administracin Eclesistica

3 3 4 3 3 3 3 22 Q U I N T O

Escatologa Teologa del N.T. Teologa Contempornea Metodologa de Investigacin II Didctica General Elaboracin de Proyectos Ministerio de Familia (Educacin Familiar )

2 3 4 3 3 2 4 21

A O 4 4 4 4 5. Teologa Patrstica 6. Prctica de idiomas Bblicos 7. Seminario de Tesis 4 4 4 28

1. Metodologa Teolgica 2. Hermenutica Avanzada 3. Administracin Educativa 4. Fe Cristiana y Cosmovisin Latinoamerican

Acuerdos
Los alumnos que estn estudiando a partir del tercer ao continuarn estudiando con la anterior currculo, sin embargo los alumnos del primer y segundo ao debern adecuarse al nuevo currculo. Los alumnos que estudiaron 4 aos, debern hacer un ao de complementacin para la obtencin de su licenciatura. Todos los alumnos a partir del 2008 se adecuarn al nuevo contenido curricular.

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Los docentes en estrecha coordinacin con los centros teolgicos podrn diversificar los contenidos de los sylabus hasta un 30% en funcin a las necesidades regionales y locales

CONTENIDO DE LOS CURSOS DEL REA CIENCIAS BBLICAS


1. Mtodo de Estudio Bblico: 3 Crditos Objetivo especfico: Analizar algunos mtodos de estudio que puedan servir al estudiante en su formacin acadmica espiritual progresivamente en su vida ministerial Contenido: La necesidad del estudio bblico El mtodo de estudio devocional El mtodo inductivo, analtico y sinttico El mtodo biogrfico y histrico El mtodo teolgico El mtodo temtico 2. Hermenutica: 4 Crditos Objetivo especfico. Orientar a los estudiantes hacia el conocimiento de las tcnicas y normas de la hermenutica para una mejor comprensin y comunicacin de la Escritura. Contenido: Conceptos y lineamientos bsicos de la historia de la hermenutica Principios bsicos de la hermenutica El rol del Espritu Santo en la interpretacin de la Escritura El acercamiento del intrprete al texto bblico Interpretacin de diferentes pasajes bblicos Aplicacin de la Palabra de Dios al contexto de hoy 3. Historia de Israel: 4 Crditos Objetivo especfico: Orientar a los estudiantes hacia el conocimiento bsico sobre la historia de Israel bblico desde su formacin hasta el perodo intertestamentario. Contenido: El periodo patriarcal Israel en Egipto En el perodo de la conquista y establecimiento En periodo de la monarqua En el exilio y restauracin
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Israel en el perodo intertestamentario Se sugiere que cada Instituto lleve con carcter de recomendacin el curso de historia de Israel en el N.T. 4. Exgesis del Antiguo Testamento: 3 Crditos Objetivo especfico: Guiar y ayudar al estudiante a aplicar exgesis con idioma original a un libro del Antiguo Testamento, a fin de sentar una metodologa de trabajo exegtico en otros libros del AT. Contenido: Trasfondo histrico del libro: Autor, lectores, propsito, etc. Inspeccin general del libro: Estructura, palabras claves, etc Anlisis e interpretacin de pasajes del libro Contenido doctrinal y tico Aplicacin del mensaje del libro Exgesis del Nuevo Testamento: 3 Crditos Objetivo especfico: Guiar y ayudar al estudiante a aplicar exgesis con idioma original a un libro del Nuevo Testamento, a fin de sentar una metodologa de trabajo exegtico en otros libros del NT. Contenido: Trasfondo histrico del libro: Autor, lectores, propsito, etc. Inspeccin general del libro: Estructura, palabras claves, etc Anlisis e interpretacin de pasajes del libro Contenido doctrinal y tico Aplicacin del mensaje del libro Griego I: 4 Crditos Objetivo especfico: Adquirir un conocimiento bsico del griego del NT: fonologa, morfologa y sintaxis para mayor comprensin del sentido de la palabra de Dios. Contenido: 7. Aprender 200 palabras como mnimo del vocabulario griego del NT. Segn el manual que se usa y la dosificacin del docente

5.

6.

Griego II: 4 Crditos Objetivo especfico: Profundizar el conocimiento y el uso de la morfologa y sintaxis del griego del NT. Contenido: Aprender 300 palabras ms del vocabulario griego del NT Segn el manual que se usa y la dosificacin del docente
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8. Hebreo I: 4 Crditos Objetivo especfico: Adquirir un conocimiento bsico del hebreo bblico: fonologa, morfologa y sintaxis para mayor comprensin del sentido de la Palabra de Dios del A.T. Contenido: Aprender 400 palabras del vocabulario hebreo del A.T. S Segn el material que se usa y la dosificacin del docente 9. Hebreo II: 4 Crditos Objetivo especfico: Profundizar el conocimiento y el uso de la morfologa y sintaxis del hebreo bblico. Contenido: Aprender 600 palabras ms del vocabulario griego del A.T. Segn el material que se usa y la dosificacin del docente.

10. Hermenutica avanzada: 4 Crditos Objetivo especfico: Reforzar al estudiante la comprensin y el uso de los fundamentos de la ciencia y arte de la interpretacin de las Escrituras y evaluar las diferentes posturas del quehacer hermenutico Contenido: Las nuevas hermenuticas El uso del Antiguo Testamento por los escritores del Nuevo Testamento. La Hermenutica contextual (contextualizacin) 11. Prcticas de idiomas bblicos en la epstola a los Hebreos: 4 Crditos Objetivo especfico: Hacer que el estudiante haga uso de los idiomas bblicos en su trabajo exegtico de la Escritura Reforzar el uso de los idiomas bblicos en la exgesis de la epstola a los Hebreos Contenido: Breve repaso de la importancia del anlisis morfolgico y de sintaxis tanto del hebreo y del griego, tomando en cuenta las caractersticas propias de cada idioma. El Mtodo gramtico-histrico y el uso del aparato crtico del texto del NT en la exgesis del NT Tomar un libro del Nuevo Testamento, por ejemplo, hebreos para hacer uso de los idiomas bblicos en la exgesis.

CONTENIDO DE LOS CURSOS DEL REA PASTORAL


12. HOMILTICA I: 3 Crditos
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Objetivo especfico: Implementar a los estudiantes en la preparacin y comunicacin del mensaje de la Palabra de Dios. Contenido: Definiciones de Homiltica, predicacin, sermn Importancia de la Homiltica Historia de la predicacin Llamamiento divino a la predicacin Cualidades, tica y requisitos para ser predicador La estructura y preparacin del sermn Propsitos de la predicacin Uso de las ilustraciones del sermn Clases de sermones con nfasis en lo expositivo y temtico. 13. HOMILETICA II: 3 Crditos Objetivo especfico: Capacitar a los estudiantes en cuanto a la predicacin y comunicacin del sermn expositivo. Contenido: Importancia del sermn expositivo Relacin entre el sermn expositivo y la exgesis Bblica Planificacin de la preparacin de un sermn expositivo Predicacin sistemtica expositiva dela Biblia Oratoria La predicacin en los diferentes medios de informacin y comunicacin masiva: radial, televisiva, etc. Redaccin de sermones Taller de preparacin y presentacin de sermones expositivos Archivo de la predicacin (sermones) 14. LITURGIA (Teologa del culto): 3 Crditos Objetivos especficos: Fundamentar a los estudiantes en las verdades bblicas, de los elementos y los propsitos del culto a Dios trino. Contenido: Conceptos Bblicos del culto en el A.T. y N.T. Los propsitos y elementos del culto en el A.T. y N.T. (siglo I) Anlisis del culto en la historia a partir del siglo II: Propsitos y elementos Alabanza y adoracin al Dios trino en el A.T. y N.T. La msica en el culto: a.T. y N.T. en la vida de la iglesia La Palabra de Dios en el culto Cmo debe ser el culto a Dios en la IEP? Los fenmenos actuales y peligros en el culto
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Prcticas de servicios que la IEP presta. Himnologa de la IEP.

15. PASTORAL I: 3 Crditos Objetivos especficos: Conocer los fundamentos bblicos del ministerio, adems las bases, dimensiones, mtodos y tcnicas del ministerio. Conocer todo los aspectos del ministro y su persona en todo campo de sus relaciones ministeriales Contenido: Fundamentos bblicos del ministro: Antiguo y Nuevo Testamento El Ministro: Llamamiento y su persona La santidad del ministro El ministro y su familia (esposa, hijos y otros) Actualizacin del ministro 16. PASTORAL II : 3 Crditos Objetivos especficos. Adquirir conocimientos de las funciones del ministro y los modelos ministeriales del Antiguo Testamento y Nuevo Testamento. Analizar y evaluar los modelos ministerial de la IEP y modelos ministeriales de Amrica Latina a la luz de la escrituras. Desarrollar la funcin ministerial en una Iglesia Local. Contenido: Modelos ministeriales en el Antiguo Testamento. Modelos ministeriales en el Nuevo Testamento. Modelos ministeriales en la Amrica Latina. Modelo ministerial de la IEP Metodologas del trabajo pastoral. Funciones del trabajos pastoral en la Iglesia Local: - Formacin integral de los creyentes. - Evangelizacin y visin misionera. - Ayuda social - Los cultos: generales y ocasionales en la Iglesia - Orden y disciplina - Atenciones pastorales: familia, nios, jvenes, adolescentes, mujeres, varones y adulto mayor - Equipo pastoral 17. PASTORAL III: 3 Crditos Objetivos especficos. Orientar hacia una consejera pastoral Bblica. Contenido del:
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Generalidades de la consejera. Principios bblicos en el Antiguo y Nuevo Testamento sobre la consejera Principios sobre consejera en las diferentes escuelas psicolgicas Casos de consejera. Transferencia y contra transferencia en la prctica de la consejera.

18. ADMINISTRACIN ECLESISTICA: 3 Crditos Objetivos especficos. Instrumentar al estudiante sobre la administracin eclesistica a la luz de la Palabra de Dios, para que le sirva en su ministerio. Orientar a los estudiantes sobre la administracin en la IEP: Estatutos y Reglamentos. Contenidos: Definiciones sobre la administracin. Principios bblicos de la administracin eclesistica. Mtodos y tcnicas administrativas. Recursos en la administracin eclesistica. Funciones bsicas de la administracin eclesistica. Administracin personal (Mayordomas) Administracin de la IEP, basado en el Estatuto y Reglamentos. 19. EDUCACIN CRISTIANA I: 2 Crditos Objetivo especfico: Conocer y aplicar los principios bblicos y metodologas en la enseanza de los nios. Contenido del curso: Definicin importancia y objetivos de Educacin Cristiana Agentes de la enseanza - aprendizaje Bblica a los nios y adolescentes: - Los padres - La iglesia - El maestro - El alumno Currculo de la enseanza Bblica a los nios y adolescentes. Estrategias metodolgicos para el proceso de la enseanza aprendizaje. Programas de enseanza aprendizaje de nios y adolescentes. - Campamentos: - EBDV - Escuela dominical - Otros Elaboracin de sesin de aprendizaje. Preparacin y uso de material didctica 20. EDUCACIN CRISTIANA II: 3 Crditos
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Objetivos especficos: Implementar estrategias para la enseanza - aprendizaje de los jvenes. Contenido: Poder de Dios y compromiso del liderazgo juvenil Vivencias culturales y valores de los jvenes. Desarrollo sicosomtico de los jvenes Estrategias metodolgicas: Discipulado en la enseanza - aprendizaje de los jvenes Prctica de trabajo con jvenes.

21. MINISTERIO CON LA FAMILIA: 4 Crditos Objetivos especficos: Conocer y aplicar los principios Bblicos acerca de la familia. Contenido: Matrimonio Familia Relaciones conyugales Relaciones Padres e hijos Familias especiales Fortalecimiento de la vida familiar Estudio de casos 22. POSTMODERNIDAD (Curso opcional) Objetivo especfico: Orientar al estudiante al conocimiento de los cambios culturales actuales, para la mejor comunicacin del Evangelio en un mundo postmoderno. Contenido: I. LA CULTURA MODERNA La edad de la fe en la libertad, en la ciencia, en el progreso, en la historia, en el ser humano y en Dios en un mundo secularizado. II. LA CULTURA POSTMODERNA Los cambios culturales en los ltimos treinta aos. La prdida de la fe en las empresas e ideales humanos. El auge del sentimiento del narcisismo y del hedonismo. III. FE Y RELIGIN EN LA POSTMODERNIDAD La inestabilidad y nuevas formas de religiosidad. Cristianismo a la carta. IV. EL EVANGELIO PARA UN MUNDO EN TRANSICIN Necesidad del Evangelio. Ideas para evangelizar hoy. Requisitos previos a la Evangelizacin. P.S. Se recomienda como libro de texto el libro POSTMODERNIDAD de Antonio
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Cruz; Serie Recursos Siglo XXI; Editorial CLIE, Terrassa, Espaa. 23. APOLOGTICA: 3 Crditos Objetivo especfico: Orientar al estudiante sobre la defensa de la fe cristiana. Contenido: Bases bblicas de la defensa de la fe Cristiana El papel del Espritu Santo en la defensa de la fe. La defensa de la fe en la historia Elementos del argumento lgico 24. EVANGELISMO: TEORA Y PRCTICA: 3 Crditos Objetivo Especfico: Capacitar a los estudiantes para movilizar a la Iglesia en la tarea evangelstica. Contenido: Bases Bblicas (A.T. y N.T.) y teolgicas para el evangelismo Presencia y poder del Espritu Santo en la Evangelizacin Jesucristo modelo Bblico en el N.T. para la evangelizacin Modelos Bblicos en el N.T. para la evangelizacin Preparacin personal para la tarea evangelstica Diversos mtodos bblicos para la evangelizacin Evangelismo y discipulado Principios Bblicos para el discipulado

CONTENIDO DE LOS CURSOS DEL AREA ESTUDIOS GENERALES


25. GRAMATICA ESPAOLA: 3 Crditos Objetivo Especfico: Reforzar al estudiante en el conocimiento y aplicacin de la gramtica. Contenido: Gramtica castellana Aplicacin en la comunicacin, comprensin de lectura y produccin de textos 26. TECNICAS DE ESTUDIO: 3 Crditos Objetivo Especfico: Adquirir el conocimiento del uso de mtodos y tcnicas de estudio. Contenido: El estudio Organizacin y planificacin Mtodos y tcnicas de estudio Motivacin La atencin y concentracin Gestin de estudio
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Orientaciones bsicas sobre trabajos cientficos

27. METODOLOGA DE INVESTIGACIN I: 3 Crditos Objetivos especficos: Adquirir conocimientos bsicos sobre la ciencia Contenido: La ciencia Conocimiento y aprendizaje Trabajos cientficos Produccin intelectual Mtodos bsicos de investigacin El problema 28. METODOLOGA DE INVESTIGACIN II: 3 Crditos Objetivos especficos: Profundizar elementos cientficos para la elabo0racin de trabajos cientficos como proyectos de investigacin y tesis Contenido: Investigacin cientfica Metodologa Diseo de investigacin Proyecto de investigacin Informe de investigacin 29. INTRUDUCCION A LA FILOSOFIA: 3 crditos Objetivo especfico: Adquirir conocimiento de la filosofa clsica y contempornea en relacin con el Pensamiento Cristiana. Contenido: Concepto de la filosofa en relacin con la cultura, cosmovisin, ideologa y pensamiento Desarrollo de la historia de la filosofa en forma panormica desde la poca pre-socrtica hasta el perodo contemporneo Criterios filosficos dentro de la historia del pensamiento cristiano Se recomienda poner nfasis en la interculturalidad 30. INTRODUCCIN A LAS CIENCIAS SOCIALES: 3 crditos Objetivo especfico: Reflexionar sobre las ciencias sociales para comprender al ser humano y su entorno Contenido: Ciencias Sociales: Conceptualizacin, mbitos, relaciones, interdisciplinaridad entre la teologa y entre ellas. La persona Humana Cultura (creacin, manifestacin e interacciones culturales) Ciencia sociales y Religin
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La Sociedad: estructura, funciones, clases sociales, ideologa, teoras sobre religin.

31. REALIDAD NACIONAL Y LATINOAMERICANA: 3 crditos Objetivo Especfico: Conocer y reflexionar sobre la realidad nacional y latinoamericana y su importancia en el trabajo misionero Contenido REALIDAD PERUANA: La Sociedad Prehispnica La Colonia La Independencia y la dependencia El desarrollo y el subdesarrollo Poltica y la Economa en el Per Factor religioso en la sociedad peruana Poblacin (demografa, distribucin, mapa de pobreza, segmento poblacional, etc.) La educacin REALIDAD LATINOAMERICANA Amrica Latina Perspectivas de Amrica Latina Organizaciones Internacionales Tendencias mundiales La globalizacin 32. DIDCTICA GENERAL: 3 crditos Objetivo especfico: Conocer y aplicar los aspectos bsicos de la didctica en la enseanza de la teologa Contenido: Educacin y, didctica Fines y objetivos de la educacin Planificacin educativa Metodologa educativa Evaluacin educativa Terminologa didctica Direccin del Proceso de Enseanza, Aprendizaje Currculo y organizacin educativa Procesos didcticos Objetivos educacionales Procedimientos Medios auxiliares 33. PSICOLOGA DE LA EDUCACIN: 3 crditos
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Objetivo especfico: Orientar al estudiante en la aplicacin de los principios de la psicologa en la educacin cristiana. Contenido: Fundamentos de la Psicologa (definicin, Panorama histrico, mtodo de la Psicologa) Etapas del desarrollo humano y la conducta El aprendizaje Temperamentos Bases biolgicas de la conducta Procesos Cognoscitivos La Personalidad (ajuste y salud mental) Aplicacin de la psicologa en la tarea pastoral y en la educacin de la iglesia. 34. ELABORACIN DE PROYECTOS: 2 crditos Objetivo especfico: Que el estudiante tenga conocimientos y elemento bsicos para generar en el mbito social y eclesial proyectos que puedan incidir en el desarrollo sustentable e integral. Contenido: Conceptualizacin y tipos de proyecto Aspectos generales: modelos de desarrollo Identificacin de proyectos Formulacin de proyectos Plan Monitoreo y Evaluacin de proyectos Conclusiones 35. ADMINISTRACIN EDUCATIVA: 4 Crditos Objetivo especfico: Orientar sobre los principios modernos de una administracin gil y verstil al sistema educativo teolgico. Contenido: La administracin Sistemas de administracin Administracin educativa Sistema educativo peruano y contextual Generalidades sobre la administracin eclesistica Administracin de instituciones educativas cristianas y eclesiales. 36. SEMINARIO DE TESIS: 4 crditos Objetivo especfico: Preparar al estudiante a fin de que pueda redactar, fundamentar y defender su proyecto e informe de tesis Contenido: Paradigmas de la Investigacin Cientfica y epistemologa El informe de investigacin Redaccin del informe
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Anlisis del informe Exposicin de la investigacin

CONTENIDO DE LOS CURSOS DEL AREA CIENCIAS TEOLOGICAS


37. HISTORIA DE LA IGLESIA I: 3 Crditos Objetivo especfico: Orientar al estudiante sobre la histrica eclesistica desde la poca apostlica hasta la reforma. Contenido: La historia de la iglesia durante el imperio romano: mrtires, las grandes controversias teolgicas y filosficas, los concilios, las races de la Iglesia catlica Romana, el avance y la decadencia de la expansin de la fe cristiana, los padres de la Iglesia. El Pensamiento de San Agustn La historia de la iglesia durante la edad media: Los grandes telogos, la pugna del Estado y la Iglesia, El pensamiento de Toms de Aquino, y la repercusin en la vida de la Iglesia catlica Romana, los fundamentos teolgicos ticos de la vida cristiana, el papado y los movimientos reformistas antes de la gran reforma del siglo XVI. Tratar sobre los movimientos reformistas antes de Lutero. 38. HISTORIA DE LA IGLESIA II: 2 Crditos Objetivo especfico: Orientar al estudiante sobre la historia eclesistica del periodo de la reforma y postreforma. Contenido: Tratar el trasfondo histrico-cultural de la reforma. Tratar sobre el movimiento de la reforma protestante promovida por Lutero, Zwingilio y Calvino, enfatizando las implicaciones de sus pensamientos para el pensamiento cristiano posterior. Traducciones de las Escrituras. Los Movimientos de la Reforma y Post Reforma 39. HISTORIA DE LA IGLESIA III: 3 crditos Objetivo especfico: Dar a los estudiantes un panorama general de los acontecimientos principales de la iglesia en el Per, Amrica Latina y Contempornea. Contenido: El trasfondo cultural, poltico y religioso de Europa antes de su llegada a Amrica El trasfondo cultural, poltico y religioso en Amrica Latina. La conquista de Amrica y la influencia de la Iglesia Catlica Romana. La irrupcin de las iglesias y misiones protestantes en Amrica Latina.
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La oposicin de la Iglesia Catlica Romana al mensaje protestante El papel de los protestantes durante la gesta emancipadora del yugo espaol La presencia de Diego Thompson, Francisco Penzotti y otros personajes influyentes en el Per y Amrica Latina. Origen y formacin de las denominaciones en Latinoamrica Las misiones evanglicas y sus trabajo en Latinoamrica La participacin de las Iglesias Evanglicas en la sociedad latinoamericana La Nueva Evangelizacin de la Iglesia Catlica Romana para Amrica Latina. La participacin de las Iglesias Evanglicas en los procesos de pacificacin en el Per y otros pases de Amrica Latina.

40. INTRODUCCIN A LA TEOLOGA: 3 Crditos Objetivo especfico: Conocer panormicamente sobre los temas relevantes de la teologa y sobre algunas corrientes teolgicas en la actualidad, guiado por el principio bblico: retener lo bueno y desechad lo malo Contenido: Concepto de la teologa Revelacin y inspiracin de las Sagradas Escrituras. La teologa como ciencia: objeto, fuente y mtodo, etc. Clases de teologa: bblica, sistemtica, histrica y prctica Temas relevantes de la teologa Evaluacin de corrientes y escuelas teolgicas 41. TEOLOGA DEL ANTIGUO TESTAMENTO: 3 Crditos Objetivo especfico: Conocer el Panorama General de las teologas del Antiguo Testamento. Nota: No se puede estudiar el presente curso sin haber estudiado el Pentateuco, Histrico, Proftico y Sapienciales. Contenido: El conocimiento de Dios Dios es (YO SOY) el que acta y elige Creacin y naturaleza del hombre La rebelin del hombre La salvacin y perdn de Dios La soberana de Dios El juicio de Dios El Mesas Los Pactos La adoracin a Dios: naturaleza, forma, lmites y eficacia Otros temas teolgicos que considere el docente.
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42. TEOLOGA DEL NUEVO TESTAMENTO: 3 Crditos Objetivo especfico: Conocer el Panorama General de las teologas del Nuevo Testamento. Nota: No se puede estudiar el presente curso sin haber estudiado Los evangelios, Hechos, Epstolas y Apocalipsis. Contenido: La teologa de los evangelios sinpticos: introduccin, cristologa y escatologa Teologa de Juan: introduccin, caractersticas, la trinidad, la salvacin, escatologa Teologa de Pablo: doctrina de Dios, pecado, salvacin, iglesia 43. TICA CRISTIANA Y MINISTERIAL: 4 Crditos Objetivo especfico: Realizar un estudio de la tica cristiana para la vida cotidiana con principios bblicos slidos con aplicaciones prcticas para los problemas de diversos gneros enfrentados en el ministerio. Contenido: La definicin de la tica bblica La relacin de la tica y otras disciplinas La tica del Antiguo Testamento (Ednico, Patriarcal, Mosaico y Proftica) La tica del Nuevo Testamento (de Jess, La tica de Pablo, de Juan, de Pedro, y otros) La tica de la familia La tica de las relaciones Socio econmicas El cristiano y el medio ambiente. tica cristiana y mayordoma. tica Denominacional. 44. TEOLOGA CONTEMPORNEA: 4 Crditos Objetivo especfico: Conocer la historia, causas, fundamentos, objetivos, mtodos, limitaciones y aportes de las nuevas teologas Contenido:

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Historia de la Teologa Contempornea. Las Escuelas y Corrientes Teolgicas La Teologa Reformada. La neo-ortodoxia La crtica formal: el mtodo de Bultmann La desmitologizacin: mensaje de Bultmann Historia de Salvacin de Cultmann La teologa de secularizacin Teologa de la tica situacional Teologa de la esperanza Teologa de la historia Teologa de la evolucin Teologa del desarrollo Teologa de la muerte de Dios Teologa dialctica Teologa de liberacin Teologa del proceso Teologa del ser Misticismo, pietismo, dispensacionalismo Fundamentalismo y neofundamentalismo Neoevangelismo: su mensaje y su fracaso La fe reformada La teologa de la restauracin del tabernculo de David La teologa de prosperidad La teologa feminista La teologa carismtica

45. METODOLOGA TEOLGICA: 4 Crditos Objetivo Especfico: Que el estudiante aprenda a utilizar los diferentes mtodos para reflexin y produccin teolgica.

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Contenido: Concepto de metodologa aplicado a la Teologa Cmo hacer teologa Estudio de los Mtodos usados para hacer teologa (modelos Cmo evitar los dualismos en la teologa. Biblia y experiencia Ensayos sobre cmo hacer teologa metodolgicos)

46. TEOLOGA PATRISTICA: 4 Crditos Objetivo Especfico: Reflexionar sobre el desarrollo y la formulacin de las diferentes doctrinas patrsticas. Contenido: Concepto de Teologa Patrstica Nacimiento y desarrollo de la patrologa Los padres y la cristologa Los padres y la doctrina trinitaria Los padres y la pneumatologa Los padres y la escatologa Los padres y la eclesiologa Los padres y la mariologa Los padres y la moral Los padres y la espiritualidad Los padres y la enculturacin Los padres y el problema de las lenguas Los padres y la primera misin cristiana

47. TEOLOGA PROPIA / ANTROPOLOGIA: 4 crditos Objetivo Especfico: Que los estudiantes reciban una formacin slida respecto a la Doctrina de Dios y del Hombre basadas en las sagradas escrituras. Contenido: TEOLOGA PROPIA: 2 crditos Introduccin a la Teologa Sistemtica Introduccin a la Teologa Propia La Esencia de Dios Los Atributos de Dios El Reino de Dios, y el Decreto Divino Los Pactos de Dios La Creacin Creacin del mundo fsico (Orgnico e inorgnico)
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Cada de Adn y Eva La restauracin de Adn y Eva Creacin del mundo espiritual Los ngeles (Angelologa) Cada de los ngeles Satans (Satanalogia) Demonios (Demonologa) La Soberana de Dios y su aplicacin La Soberana, el "Fatalismo" La Soberana de Dios y la Suerte La Soberana y el Pecado La Soberana y La Voluntad del Ser Humano La Soberana y La Vida Terrenal La Soberana y La Salvacin

ANTROPOLOGA: 2 crditos Introduccin a la antropologa El hombre conforme a las Escrituras Teoras Seculares del Origen del Hombre El pecado, origen, consecuencia y final. El libre albedro. 48. CRISTOLOGIA /SOTEREOLOGIA: 3 Crditos Objetivo Especfico: Adquirir una formacin slida acerca de la doctrina de Cristo y la Salvacin segn la Biblia Contenido: CRISTOLOGIA La persona de Jesucristo El Cristo Pre-encarnado.- Su Eternidad, Teofanas en el A.T. El Cristo Encarnado.- Su nacimiento, Infancia, bautismo, tentacin, transfiguracin, enseanzas, milagros. La obra de Jesucristo sufrimiento, muerte de Cristo, Salvacin para los creyentes. La Resurreccin de Cristo tanto en el antiguo y Nuevo Testamento La Ascensin y el ministerio actual de Cristo La Segunda Venida del Cristo Encarnado El Reino Mesinico del Cristo Encarnado El Reino eterno del Cristo Encarnado Enfoques Cristolgicos de hoy SOTERIOLOGA Salvacin en el Antiguo Testamento: base, contenido, medio y fin Salvacin en el Nuevo Testamento: base, contenido, medio y fin La Gracia de Dios Orden de la Salvacin: eleccin, predestinacin, llamamiento, justificacin,
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adopcin, santificacin, glorificacin, etc. Seguridad de la salvacin La vida Eterna

49. ECLESIOLOGIA / PNEUMATOLOGIA: 3 Crditos Objetivo Especfico: Adquirir conocimientos sobre os misterios de la iglesia y del Espritu Santo Contenido: ECLESIOLOGIA Concepto de iglesia. Plan, promesas, profecas, preparacin y fundacin y destino final de la iglesia La naturaleza de la iglesia Los miembros de la iglesia El gobierno de la iglesia Las autoridades de la iglesia Las ordenanzas y/o sacramentos de la iglesia La misin de la iglesia Eclesiologa de la IEP NEUMATOLOGIA El Espritu Santo: naturaleza, deidad, nombres, tipos y smbolos Obra del Espritu Santo en el A.T, en la vida de Jess, y en el NT Bautismo del Espritu santo La llenura del Espritu Santo El fruto del Espritu Santo Los dones del Espritu Santo Los pecados contra el Espritu Santo La Obra del Espritu Santo en la Inspiracin de las Sagradas Escrituras La Obra del Espritu Santo en los Pecadores y Creyentes. 50. ESCATOLOGIA: 2 Crditos Objetivo Especfico: Adquirir una formacin bblica acerca de los acontecimientos finales. Contenido: Definicin de la escatologa Races de la escatologa en la literatura apocalptica La apostasa La Segunda venida de Jesucristo por y con La resurreccin El Milenio Los Juicios El Castigo Eterno La eternidad
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CONTENIDO DE LOS CURSOS DEL AREA BIBLIA


51. PENTATEUCO: 4 Crditos Objetivo Especfico: Conocer el trasfondo histrico y crtico de los primeros cinco libros de la Biblia, as como conocer el mensaje de Dios en los cinco libros extrayendo enseanzas para la vida cristiana Contenido: Introduccin al Pentateuco y Canon Gneros Literarios del Pentateuco La sociedad en el tiempo de los patriarcas en Canan y el Antiguo Medio Oriente. Narracin de Creacin y del Diluvio Vocacin de Abraham y Ocupacin de Tierras en Palestina Alianza con Abraham, y culto Migracin a Egipto y Esclavitud El xodo I: Accin de Jehov por la libertad El xodo II: El viaje de Egipto a Sina Israel en el Sina: La definicin por Jehov Teofana en el Sina, Ley y Pacto El Cdigo Cultual Desde el Sina hasta el Jordn La Marcha por el Desierto: Guerras de supervivencia Las Leyes Sociales Las Leyes Polticas Debate sobre la autora del Pentateuco La Teologa del Pentateuco El Pentateuco en los dems textos del AT El Pentateuco en los textos del NT 52. LIBROS HISTRICOS: 4 Crditos Objetivo Especfico: Estudiar las problemticas histrico-literarias y teolgicas de los escritos histricos de la Biblia Hebrea, partiendo desde el marco histrico trazado en el Pentateuco, y el desarrollo de la Historia de los pueblos Contenido: Introduccin a los Libros Histricos y Canon. Resumen General del Pentateuco y su incidencia en los libros histricos Los Profetas Anteriores Los Cdigos Mosaicos y la Organizacin de la Nacin Hebrea El Pacto anfictinico Las Guerras de conquista y otros pueblos que participaron de la conquista
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Poder y carisma en los Jueces Intentos Pre-monrquicos, los relatos sobre la Monarqua y pacto davdico. Narraciones sobre el profetismo Pre-clsico Las Mujeres en los libros Histricos La Centralizacin del Culto y del Poder Poltico El conflicto entre las tribus del Norte con las Tribus del Sur El Templo como el centro de la vida la nacin hebrea. Los Textos Cronsticos y Post exlicos Profetismo exlico y post exlico.

53. LIBROS SAPIENCIALES: 3 Crditos Objetivo Especfico: Conocer el trasfondo histrico, crtico y el mensaje de Dios de los libros sapienciales y extraer enseanzas para la vida cristiana Contenido: Introduccin a los Libros Sapienciales y Canon La potica hebrea Los Gneros Literarios de la literatura sapiencial Dichos sapienciales en los otros textos del AT Proverbios I Proverbios II Qohelet I Qohelet II Job La Literatura Sapiencial Inter-testamentaria no cannica. La Influencia de la literatura sapiencial en el NT La Literatura Sapiencial en el Antiguo Medio Oriente 54. PROFETICOS: 4 Crditos Objetivo Especfico: Orientar al estudiante acerca del llamamiento y ministerio de los profetas Contenido: Introduccin a los Libros Profticos y Canon Profetas: funcin e importancia en el pueblo de Israel. Ubicacin histrica y geogrfica de los profetas Mensaje de los profetas y su valor histrico: (la defensa de la fe, mensaje moral y social, el culto y los profetas, juicio de Dios en el mensaje proftico, la independencia del poder de los profetas) La Ley y Pacto en los profetas. Influencia del mensaje proftico en el N.T. Desarrollo del profetismo en el A.T. Distorsin del rol proftico en los tiempos actuales.
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55. LOS EVANGELIOS: 4 Crditos Objetivo Especfico: Conocer el trasfondo histrico y crtico de los cuatro evangelios y Conocer a Jesucristo en los cuatro evangelios. Contenido: Introduccin a los Evangelios y Canon. Contexto socio histrico de Palestina y del Imperio Romano Los gneros literarios en los Evangelios El Problema sinptico. Mateo: Jess, el nuevo Israel y el quiebre de las tradiciones judas. (I y II) Marcos: Discpulos en espera del reino (I y II) Lucas: La Comunidad inclusiva. (I y II) Juan: La Comunidad del Amor y los Signos del Hijo de Dios (I y II) La Nueva Pascua y el Nuevo Pacto Las Comunidades Cristianas como lectoras de los Evangelios. Jess el centro de la Enseanza y Testimonio de los Evangelios. 56. HECHOS: 4 Crditos Objetivo Especfico: Descubrir y comprender como se fueron conformando las primeras comunidades cristianas en Palestina y su expansin en el mundo grecorromano. A partir del testimonio de esta obra se procurar tambin destacar los acontecimientos ms relevantes para iluminar la vida y orientar la accin de la iglesia hoy. Contenido: La Obra Lucana Contexto socio histrico de Palestina y el Imperio Romano. Los inicios de la comunidad: primeras predicaciones en Jerusaln. La predicacin en Judea, Samaria y Galilea De las sinagogas a las casas Los inicios de la evangelizacin a los gentiles El primer viaje de Pablo El segundo viaje de Pablo El tercer viaje de Pablo La cautividad de Pablo La Organizacin eclesial segn Hechos Las Mujeres, Ricos y pobres en Hechos Grupos y/o Modelos Misiolgicos Los Conflictos en las primeras comunidades cristianas. 57. EPSTOLAS: 4 Crditos Objetivo Especfico: Analizar las cartas del Nuevo Testamento y las formulaciones teolgicas y pastorales contenidas en ellas, ledas con conciencia de los desafos que enfrentan
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la iglesia en el mundo de hoy. Contenido: Introduccin a las Epstolas y el Canon. El gnero epistolar /formas redaccionales en el epistolario Paulino. Las Epstolas de Pablo Las Epstolas pastorales Temas paulinos I: Cristologa Temas Paulinos II: Soteriologa y Pacto Temas Paulinos III: Escatologa (parusa y Reino de Dios) Temas Paulinos IV: Ricos y pobres Temas Paulinos V: Mujeres y sexualidad Las Epstolas Universales: Regla de Vida Cristiana y Defensa de la Fe El Epistolario Juanino: Controversias Cristolgicos. Iglesia, sociedad y estado en las cartas del N.T. 58. LITERATURA APOCALTICA (APOCALIPSIS): 4 Crditos Objetivo Especfico: Estudiar el Apocalipsis de Juan desde su contexto de composicin considerando su importancia histrica para la iglesia cristiana, su relacin con la literatura apocalptica juda y el pensamiento cristiano, as como tambin las formas interpretativas que se le ha dado en las iglesias cristianas y el mundo secular. Contenido: Introduccin al Libro de Apocalipsis y Canon La Literatura Apocalptica Inter-testamentaria Caractersticas de la Literatura Apocalptica Los Gneros Literarios en la Literatura Apocalptica Textos Apocalpticos en los Libros del Antiguo Testamento La Estructura Literaria del Apocalipsis de Juan La Liturgia en el Apocalipsis de Juan Tribulacin y Resistencia en el Apocalipsis de Juan Soteriologa y sentido de la historia en el Apocalipsis de Juan Temas Apocalpticos en los Evangelios Sinpticos y las Epstolas Diferentes escuelas de interpretacin del Apocalipsis Estudio exegtico de pasajes claves del libro de Apocalipsis.

CONTENIDO DE LOS CURSOS DEL AREA MISION


59. TEOLOGA DE LA MISIN: 3 CRDITOS Objetivo Especfico: Adquirir un conocimiento sobre la misin total de Dios en las Sagradas Escrituras

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Contenido: Misio Dei: La misin de Dios La misin redentora de Dios Bases Bblicas de la misin Modelos testamentarios de misin Bases y modelos de misin en el A.T. Bases y modelos de misin en el N.T 60. MISIN INTEGRAL: 3 Crditos Objetivo Especfico: Encaminar al estudiante hacia un rol promotor de la misin integral de la Iglesia. Contenido: Conceptualizacin de la Misin Integral Componentes de la Misin Integral Desafos contemporneos para la misin. Enfoques de la Misin Integral. Desafos para la IEP para Misin Integral. 61. MISION TRANSCULTURAL: 3 Crditos Objetivo Especfico: Orientar al estudiante referente a los alcances de la misin transcultural. Contenido: Conceptualizacin de la Misin Transcultural Referentes bblicos de la Misin Transcultural. Pedro y Cornelio Felipe y el Etope. Jess y la mujer Samaritana. Jons en Nnive Otros referentes bblicos. Antioquia: Modelos de Misin Transcultural. Aspectos de la Misin Transcultural. Cultura Contextualizacin Comunicacin transcultural Shock transcultural Aculturacin Enculturacin e Inculturacin Identificacin cultural Etnocentrismo Modelos e historia de la Misin Transcultural. Cooperacin inter - eclesial en la Misin Transcultural Desafos para la IEP para Misin Transcultural
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62. IGLESIA LOCAL Y MISION: 3 Crditos Objetivo Especfico: Orientar al estudiante como ente promotor incentive la misin de la Iglesia Local como parte de su naturaleza. Contenido: Naturaleza misionera de la Iglesia Local Propsito misionero de Iglesia Local Perfil del misionero de la Iglesia Local y Denominacional Administracin de una Iglesia Misionera Local. Desafos para una Iglesia Misionera Local Liderazgo y Misin una Iglesia Local Misin Urbano y Rural. La Iglesia Local: influencia y su participacin en la comunidad. 63. FE CRISTIANA Y COSMOVISION LATINOAMERICANA: 4 Crditos Objetivo especfico: Conocer y articular la cosmovisin cristiana en diferentes situaciones de pensamiento y vida del Per y Amrica Latina. Contenido: Cosmovisin: Lo que es y sus relaciones con la cultura, el pensamiento, la filosofa, la ideologa, la teologa y la tica. Cosmovisin (es) en el Per y Amrica Latina. Lineamientos bsicos de lo que debe ser la cosmovisin cristiana, segn el Antiguo y el Nuevo Testamento La cosmovisin cristiana en diferentes temas: Poltica, familia, economa, problemas ticos, etc. CURSO OPCIONAL: 64. Teologa Sistemtica de la IEP Objetivo Especfico: Conocer el desarrollo del pensamiento teolgico de la IEP en su proceso histrico (pastoraleducativo) en el contexto nacional y mundo evanglico para cimentar bases para la construccin de su propia reflexin y que hacer teolgico. Contenido: Historia del pensamiento teolgico de la IEP Declaracin de Fe de la IEP Declaracin de Fundamentos

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CURSOS DE NIVEL CERTIFICADO ESCUELA BBLICA


PLAN DE ESTUDIOS: CURSOS DE NIVEL CERTIFICADO

1. Introduccin a la teologa y Declaracin de fe de la IEP 2. Panorama Bblico del AT 3. Panorama Bblico del NT 4. Mayordoma Cristiana 5. Misiologa de la IEP 6. Eclesiologa de la IEP

7. Sectas 8. Mtodos de Estudio Bblico 9. Historia de la IEP 10. Evangelio y cultura 11. Evangelizacin y Discipulado 12. Familia Cristiana

1.-

INTRODUCCIN A LA TEOLOGA Objetivo Especifico. Predicar y usar la declaracin de fe de la IEP en el ministerio eclesistico. Contenido: o El qu y por qu de una Declaracin de Fe. o Desarrollo histrico de la Declaracin de fe de la IEP o Contenido de la Declaracin de fe. PANORAMA BBLICO DEL ANTIGUO TESTAMENTO Objetivo Especifico. Adquirir un conocimiento elemental del Antiguo Testamento con la finalidad de apreciar, entender y aplicar su mensaje. Contenido: o Estructura del Antiguo Testamento o La importancia del Antiguo Testamento o Formacin del Antiguo Testamento o Divisin histrica y cronolgica del Antiguo Testamento o El mensaje mesinico del Antiguo Testamento o Sumario de los libro del Antiguo Testamento.

2.-

3.- PANORAMA BBLICO DE NUEVO TESTAMENTO. Objetivo Especifico. Adquirir un conocimiento elemental del Nuevo Testamento con la finalidad apreciar, entender y aplicar su mensaje. Contenido: o Estructura del NT. o La importancia del NT.. o La formacin del NT. o Divisin histrica y cronolgica del NT.. o La presentacin de Cristo en el NT. o Sumario de los libros del NT.
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de

4.-

MAYORDOMA CRISTIANA Objetivo Especifico. Conocer y aplicar los principios de la mayordoma Cristiana en la vida personal y eclesistica. Contenido: o El gobierno soberano de Dios sobre su creacin. o Mayordoma de la vida personal y familiar de los creyentes o Mayordoma de los bienes recibidos de Dios y su administracin ( diezmo, ofrenda) o Mayordoma del tiempo o Mayordoma de los dones y talentos. o Mayordoma del trabajo.

5.- MISIOLOGIA DE LA IEP Objetivo Especifico. Conocer y aplicar los principios Misiolgicos de la IEP. Contenido: o Comprensin de la IEP sobre lo fue en la misin. o Principios bblicos de la misin de la IEP. o reas de la misin integral de la IEP. o Misioneros resaltantes de la IEP. 6.ECLESIOLOGIA DE LA IEP. Objetivo especifico. Conocer y tener una formacin bblica slida acerca de la doctrina de la iglesia, segn la Declaracin de Fe de la IEP. Contenido: o Concepto de Iglesia o Iglesia y Reino de Dios o La misin de la iglesia o Dones y ministerios de la iglesia o Membresa y Oficiales de la iglesia. o Estructura de la IEP. SECTAS Objetivos especficos Conocer y evaluar a la luz de la Palabra de Dios y de Declaracin de Fe de la IEP los diferentes movimientos sectarias de la fe bblica. Contenido: o Surgimiento de las sectas. o Sectas existentes en la regin, Per y el mundo. o Refutacin bblica a las doctrinas principales de las sectas. o La evangelizacin a las sectas. MTODO DE ESTUDIO BBLICO. Objetivo especifico. Conocer y aplicar algunos mtodos de estudio bblico que en la comprensin del texto bblico y la aplicacin en el ministerio. Contenido: o Concepto de mtodo o Mtodos de estudios bblicos principales: Devocional, Inductivo y Deductivo.
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7.-

8.-

9.-

INTRODUCCIN A LA HISTORIA DE LA IEP Objetivo especifico. Presentar a los estudiantes los acontecimientos principales de la obra de Dios en la IEP. Contenido: o Precursores de IEP. o Inicio y formacin de la IEP o Desarrollo misionero y organizacin de la IEP. o Formacin de iglesia locales presbiterios, snodos regionales y Asamblea general. o Crisis interna y externa de la IEP.

10. EVANGELIO Y CULTURA Objetivo especifico. Adquirir principios de contextualizacin del evangelio en la cultura. Contenido o Conceptos de evangelizacin y cultura. o Lo que comprende la contextualizacion del evangelio. o Peligros que se debe evitar en la contextualizacion del evangelio en la cultura. 11. INTRODUCCIN ALA TEOLOGA Objetivo especfico. Adquirir conceptos bsicos de Teologa y recibir orientacin para discernir de lo bblico y no bblico. Contenido: o Conceptos de la teologa o Conceptos de teologa bblica, sistemtica histrica, practica. o Conceptos bsicos de la declaracin de fe de la IEP o Discernimiento de la teologa bblica y no bblica. o Diferencia entre palabra de Dios y teologa 12. FAMILIA CRISTIANA Objetivo especficos Conocer y aplicar los principios bblicos concernientes a la familia cristiana. Contenido o Nocin sobre familia cristiana o Enseanzas bblicas sobre: - La relacin entre esposa y esposo - La relacin de los suegros con las nueras y yernos. - La relacin entre padres e hijos - La relacin entre hermanos - La familia cristiana en la misin de Dios.

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A N E X OS CONSULTA NACIONAL DE EDUCACIN TEOLOGICA ASISTENTES Paracas, Pisco, Regin Ica, 16 de setiembre del 2,006 DEPARTAMENTO NACIONAL DE EDUCACIN TEOLOGICA PRESIDENTE.Pr. Carlos Hurtado Ramrez VICEPRESIDENTE.Pr. Santos Valero Valero SECRETARIO.Pr. Clemente Guerra Villegas. EJECUTIVO NACIONAL: 1. SECRETARIO NACIONAL: 2. VOCAL.3.- VOCAL.Benjamn Vilcachagua Villanueva Isaas Calle Altamirano Noe Huahuachampi Bobadilla Noem Orue Santa cruz, Leopoldo Aguilar Quispe Celestino Mamani Cuba Jose Vilchez Braes Po Huarcaya Champi Rubn Bolaos Tacuri Markus Volker Rene Churata Sulla Walter Canchumanta Parravicino, Venancio Gonzles Augurto Rafael Romero Taipe, Eduardo Laurente Condori Bernab Cruz Tinoco Juvencio Navarro Saldaa, Vctor Gonzlez Suta Luis Pea Gallo Jorge Augusto Orellana Zambrano Adrin Zelaya Torres Pedro Guerrero Borja David Arrollo Vsquez Margot de Huamanchumo Gloria Chavez Calderon, Eloy Rojas Sosa Alejo Quijada Guadalupe ETE Nacional Snodo C.N.O. Inst. Huamanmarca -Snodo Centro Junta Sinodal Tarma
Junta Sinodal Nor Oriental Amazonas

Pr. Misael Ananas Borda Espinoza Pr. Esteban Laureano Palomino Pr. Alejandro Chara Merma Snodo Apurimac DSET Snodo Apurimac ETE Director Inst. Sup. Teol Sicuani Instituto Sicuani Snodo Cuzco Director Inst. Yauyos IEP Pisco Snodo Arequipa Instituto Arequipa ETE Arequipa

DELEGADOS DE SNODOS E INSTITUTOS SUPERIORES:

Instituto IBL Snodo Costa Pastor Snodo Costa IBL Snodo Costa
Pastor IEP Canto Rey Snodo Costa DETP Presbiterio Lima Snodo Costa

UNLIF. DET

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CONSULTA NACIONAL DE EDUCACIN TEOLGICA SICUANI CUZCO 2007 DEPARTAMENTO NACIONAL DE EDUCACIN TELGICA Presidente : Pr. Carlos Hurtado Ramirez Vicepresidente: Pr. Santos Valero Valero Tesorero: Prof. No Huahuachampi Bovadilla Vocal 1 Representante del CEN : Pr. Alejandro Chara Merma CONSEJO EJCUTIVO NACIONAL Vice Presidente : Pr. Manzueto Romn Bonilla Vocal: Prof. Esteban Laureano Palomino; Vocal: Pr. Alejandro Chara Merma DIRECTORES DE LOS INSTITUTOS SUPERIORES DE TEOLOGA Sicuani: Prof. No Huahuachampi Bovadilla Arequipa: Pr. Santos Valero Valero Huanuco: Prof. Esteban Laureano Palomino DELEGADOS DE LOS INSTITUTOS SUPERIORES Sicuani: Pr. Leopoldo Aguilar, Prof. Santiago Condori y Prof. rsula Bcher Arequipa: Prof. Alejandro Chara Merma Huanuco : Prof. Esteban Laureano Palomino, Prof. Walter Canchumanta Instituto Bblico Amazonas: Amelia Camus de Gonzales REPRESENTANTES DE DETS Cuzco: Demetrio Pumahuaman, Josias Mamani y Vctor Cuchillo Junta Sinodal La Convencin: Juan Pastor Cuchillo y Magno Candia Palomo Arequipa: Pr. Manzueto , Pr. Marcelo Laureano Arias Junta Sinodal Nor Oriental de Amazonas: Jaime Basalda Campos y Juvencio Navarro Saldaa Sinodo de Puno: Juan Jorge Almeida, Edgar Almeida, Sabino Quispe y Julin E Cari Puma REPRESENTANTES DE DETPS. Presbiterio: Pr. Oscar Pozo, :Washinton Cruz Presbiterio Anta : Armando Accostupa Presbiterio Tarma , Zona Baja: Bernab Cruz Tinoco Presbiterio EMAUS Puno: Juan Demetrio Yucra Presbiterio Paruro: Urbano Aparicio REPRESENTANTES DE LAS MISIONES Misin Indi Camino: Urs Knzle OTROS DELEGADOS Presbiterio Sicuani Comisin Ministerial: Victor Tacuri ETE NACIONAL: Markus Vlker ETE Arequipa: Ren Churata Sulla

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CONSULTA NACIONAL DE EDUCACIN TEOLOGICA CHIGUATA AREQUIPA 2008

DEPARTAMENTO NACIONAL DE EDUCACIN TELGICA Secretario: Pr. Enrique Alva Callupe Tesorero: Pr. Santos Valero Valero CONSEJO EJCUTIVO NACIONAL Secretario CEN: Vocal:

Pr. Misael Borda Espinoza Pr. Alejandro Chara merma

DIRECTORES DE LOS INSTITUTOS SUPERIORES DE TEOLOGA Arequipa : Prof. Alejandro Chara Merma, Msro. Markus Vlker Sicuani : Pr. Leopoldo Aguilar Quispe Lima : Pr. Enrique Alva Callupe Centro : Pr. Eloy Rojas Sosa Puno : Eron Quispe Apaza Logos L.W: Pr. Clemente Guerra Villegas DELEGADOS DE LOS INSTITUTOS BIBLICOS PRESBITERALES Acobamba: Pr. Bernab Cruz Tinoco REPRESENTANTES DE LAS MISIONES Misin Peruana Germana: Winfried Jerosh OTROS DELEGADOS Snodo Arequipa: ETE Nacional:

Ren Churata Sulla Eloy Rojas Sosa

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CONSULTA NACIONAL DE EDUCACIN TEOLOGICA HUNUCO 2009

DEPARTAMENTO NACIONAL DE EDUCACIN TELGICA Presidente: Pr. Carlos Hurtado, Vicepresidente: Secretario: Tesorero: Vocal: CNO -Hunuco: Costa -Lima: Arequipa: Cusco: Centro-Huamanmarca: Libertadores Wari-Logos: Por ETE: Comisin Nacional: CNO: Selva Central: Por los Snodos: CNO: Costa: Arequipa: Huancavelica: Selva Central: Snodo en Formacin Nor Oriente Amazonas: Por la Misin Suiza en el Per: Por el CEN: Pr. Omar Arbocc, Prof. Enrique Alva, Pr. Santos Valero Hna. Ederdina Eda Huete. Pr. Esteban Laureano Palomino y Prof. Leoncio Jimnez Lpez Pr. Omar Arbocc Oliva Pr. Alejandro Chara Merma Prof. No Huahuachampi Bovadilla Pr. Ral Noriega Orbegoso, Pr. Rafael Romero Taipe Pr. Clemente Guerra Villegas

Pr. Alejo Quijada Guadalupe Prof. Cipriano Quispe Hna. Cleof Ricra Quiroz

Prof. Walter Canchumanta Parravicino

Prof. Enrique Alva Callupe Pr. Ren Churata Sulla Anc. Israel Prez Adauto Pr. Alejandro Huaraca Morales Pr. Vctor Gonzles y Hna. Amelia Gonzles Msro. Urs Kunzle Pr. Misael Borda Espinoza

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A A A P O DO NIID EN TE NT ON CO LC EL DE OD LO LL OL RO RR AR SA ES DE LD EL AE RA AR P RP UIIR GU EG SE AS SA AS T UT AU P C LA UL CU RIIC RR UR CU L AL CA OC LO AL SIIA ES LE GL A IIG LA AL RA AR PA RP AR


El material ser autodidctico y tendr las siguientes pautas: Cada curso deber tener un mnimo de 6 y un mximo de 12 lecciones (dependiendo del curso. Cada materia debe tener un objetivo general y las lecciones sus objetivos especficos. Cada curso debe tener una orientacin metodolgica. Cada leccin tendr sus respectivas reas. Cada leccin debe tener su introduccin y conclusin. Cada leccin tendr su respectiva evaluacin. Cada curso tendr al final su examen general.

CONTENIDO CURRICULAR DE ESTUDIOS PARA LA IGLESIA LOCAL REA BIBLIA


ESTUDIO PANORMICO DEL ANTIGUO TESTAMENTO. Importancia del Antiguo Testamento. Estructura y cronologa del Antiguo Testamento. Formacin del Canon del Antiguo Testamento. Historia de los primeros tiempos: Creacin, Cada, Diluvio, Babel. Historia Patriarcal: Abraham, Isaac, Jacob, Jos. Historia de Israel: Teocracia (En Egipto, en el desierto, en la tierra prometida) Monarqua (Reino unido, Reino dividido), dependencia (Exilio y Restauracin). Uso del Antiguo Testamento por Jesucristo. Mensaje y significado del Antiguo Testamento. Resumen de los Libros del Antiguo Testamento. ESTUDIO PANORMICO DEL NUEVO TESTAMENTO. Periodo intertestamentario y libros deuterocannicos. El Canon del Nuevo Testamento: Cmo y porque se escribi el N.T.?. La Estructura y cronologa del Nuevo Testamento. La Vida en el Medio Oriente en el primer siglo de la era cristiana. La vida de Jesucristo: Encarnacin, preparacin, ministerio, crucifixin, resurreccin, manifestacin, ascensin. Historia de la iglesia Apostlica: Jerusaln, Judea, Samaria, Gentiles, ltimo de la tierra. Acontecimientos de los ltimos tiempos. Resumen de los libros del Nuevo Testamento.
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COMO ESTUDIAR LA BIBLIA. La importancia del estudio bblico Mtodo del estudio bblico: inductivo, devocional, grupal. Leyes de interpretacin bblica. Cmo estudiar la Biblia: Estudio de toda la Biblia. Estudio de un libro. Estudio de un captulo Estudio de un prrafo Estudio de un versculo. Estudio de una palabra. Cmo poner en prctica la Biblia?. El uso de las herramientas para el estudio bblico ESTUDIO DE LA VIDA DE JESUS EN LOS EVANGELIOS. La presentacin de Jesucristo por los cuatro Evangelios. Las dos genealogas de Jesucristo. Nacimiento, infancia, juventud y familia de Jesucristo. Anuncio y principio del ministerio de Jesucristo. Primer ao del ministerio de Jesucristo. Segundo ao del ministerio de Jesucristo. Tercer ao del ministerio de Jesucristo. ltimos das del ministerio de Jesucristo. Crucifixin: Resurreccin y ascensin de Jesucristo. ESTUDIO DE LOS 66 LIBROS DE LA BIBLIA. Importancia del libro El Nombre del libro. El Autor del libro. El Escritor del libro. La Fecha del libro El Destinatario del libro. El Propsito del libro. El Tema del libro La Palabra clave del libro. El Versculo clave del libro. El Bosquejo del libro. El anlisis del libro La leccin espiritual del libro. El estudio de los 66 libros de la Biblia tendr 8 manuales: pentateuco, libros histricos, poticos, profetas anteriores, profetas posteriores, evangelios, hechos, epstolas generales, Apocalipsis.

REA DOCTRINAL
(Declaracin de Fe de la I.E.P.) DIOS: TRINO.
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A.

DIOS PADRE Significado de la Palabra Dios Pruebas de la existencia de Dios. Los Atributos de Dios Los nombres de Dios en el Antiguo y Nuevo Testamento Conceptos Falsos en cuanto a Dios. Las Obras de Dios.

B. DIOS HIJO La preexistencia de Jesucristo. La Revelacin de Jesucristo en el Antiguo Testamento. Las dos naturalezas de Jesucristo. El ministerio pblico de Jesucristo. La muerte de Jesucristo. La resurreccin de Jesucristo. La Ascensin de Jesucristo. El ministerio actual de Jesucristo. C. DIOS ESPRITU SANTO La personalidad del Espritu Santo. La Divinidad del Espritu Santo Los nombres del Espritu Santo. El ministerio del Espritu Santo. El Bautismo del Espritu Santo: Bautismo, sello, llenura, dones y frutos.

LAS SAGRADAS ESCRITURAS Qu es la Biblia? Sus nombres y significado. Revelacin, inspiracin y autoridad de la Biblia. Pruebas de la Biblia como Palabra de Dios El Canon de la Biblia. Los libros Apcrifos. Los smbolos de la Palabra de Dios. El valor prctico de la Biblia. Las Traducciones de la Biblia. LA CREACIN * El Autor de la Creacin. * La naturaleza de la creacin. * El propsito de la creacin. * El hombre como administrador de la creacin. * La preservacin de la creacin. * La creacin daada por el pecado. * La esclavitud de la creacin. * La liberacin y restauracin de la creacin. * Teoras de la creacin. ANGELES BUENOS Y MALOS (no est en la Declaracin de Fe) A LOS ANGELES BUENOS Su creacin.
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Su naturaleza. Su morada. Su jerarqua Sus actividades Su destino.

B. LOS ANGELES MALOS SATANAS Su estado original y cada. Sus nombres. Su personalidad y carcter Su rango y poder. Sus obras. Sus mtodos Su derrota. Su destino. LOS DEMONIOS Su estado original y cada. La naturaleza. ngeles en prisin Su Jerarqua Su poder. Sus obras. Su destino final. EL HOMBRE La creacin del hombre. Constitucin de la naturaleza del hombre. La misin del hombre. La tentacin y cada del hombre. La restauracin del hombre. Estado actual del hombre. El destino eterno del hombre. Teoras humanas sobre la creacin del hombre. LA IGLESIA Qu es la iglesia?. Nombres aplicados a la iglesia. Fundacin de la iglesia Naturaleza de la iglesia. Membresa de la iglesia. Fundamento de la iglesia. Gobierno de la iglesia. Oficiales de la iglesia. Ordenanzas de la iglesia: Bautismo, Santa Cena Disciplina de la iglesia.+ Misin de la iglesia. Iglesia y el reino de Dios. La iglesia y su destino.
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LA SALVACION La fuente y el origen de la Salvacin. La Base de la salvacin. El objeto de la salvacin. El medio de la salvacin. Las etapas de la salvacin Los resultados de la salvacin. El alcance de la salvacin. El propsito de la salvacin. La seguridad de la salvacin. Las doctrinas de la salvacin: justificacin, adopcin, santificacin. EL PECADO El origen del pecado. Manifestaciones del pecado. Consecuencias del pecado El alcance universal del pecado. El remedio para el pecado. El cristiano y el pecado

Arrepentimiento,

fe,

regeneracin,

EL REINO DE DIOS Definicin. El reino de Dios en el Antiguo Testamento. El reino de Dios en el Nuevo Testamento. El reino de Dios como presente. ULTIMAS COSAS La segunda venida de Jesucristo. La resurreccin de los muertos. El juicio de Dios. El destino eterno de los salvos y no salvos. La manifestacin del hombre del pecado. Escuela de interpretacin del Reino Milenial. Cielo nuevo, tierra nueva. El lago de fuego. La eternidad.

REA MINISTERIAL
PASTORAL DEL NIO Quin es un nio?. Etapas de desarrollo de la niez. Problemas de los nios El papel de los padres en la vida de los nios. Deberes y derechos de los nios. Atencin espiritual a los nios. Valores y actitudes que favorezca el desarrollo pleno. Consejera pastoral para el nio.
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Como guiar a un nio a la salvacin.

PASTORAL DE LOS ADOLESCENTES Quin es un adolescente?. Necesidades de los adolescentes. Etapas de la adolescencia. El papel de los padres en la vida de los adolescentes. Ejemplo de adolescentes en la Biblia. Relacin con Dios. Vida familiar del adolescente. Relacin con el sexo opuesto-vida afectiva del adolescente. Las amistades del adolescente. La mayordoma cristiana. Las diversiones. La vida en la sociedad. Factores externos que influyen en los adolescentes. El ministerio de la iglesia con los adolescentes. Las tensiones entre los adolescentes y padres. Pasos para una buena relacin con los adolescentes. PASTORAL JUVENIL Qu es un joven?. El joven y sus necesidades. El joven y su identidad. El joven y su vocacin El joven y sus amigos. El joven y sus diversiones. La sexualidad del joven. El joven y sus padres. El joven y su vida espiritual. El joven y la iglesia. El joven y la moda. El joven y la sociedad. El joven y el matrimonio. La rebelin juvenil. El joven y los vicios. El joven y la misin. PASTORAL DE LA FAMILIA PRE-MATRIMONIAL Conocimiento de la estructura de la persona humana. Diferencias entre el hombre y la mujer. La sexualidad del hombre y la mujer. Preparacin para el matrimonio Diferencias entre amor y pasin Principios bblicos para la correcta eleccin de la pareja. La madurez fsica, sicolgica, espiritual y econmica para el matrimonio. El noviazgo. El matrimonio: institucin, propsito, deberes, derechos y problemas.
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MATRIMONIAL El amor conyugal. Las etapas del amor conyugal. La satisfaccin sexual del cnyuge. Planificacin familiar y la paternidad responsable. Los deberes de la pareja. Los derechos de la pareja. Los conflictos en el matrimonio. La comunicacin con el cnyuge. La aceptacin del cnyuge. La valoracin del cnyuge. La comprensin del cnyuge. El apoyo al cnyuge. La recreacin en el matrimonio. El altar familiar. El consejero de la pareja. La mayordoma en el hogar. PASTORAL DEL VARON Y LA MUJER PASTORAL DEL VARON Las cualidades de un varn de Dios. El varn como administrador de Dios. El varn como esposo. El varn como padre y suegro. El varn como miembro, anciano, dicono de la iglesia. El varn como ciudadano de la sociedad. PASTORAL DE LA MUJER Las cualidades de una mujer de Dios. La mujer como esposa. La mujer como madre y suegra. La mujer como miembro, dirigente, diaconisa de la iglesia. La mujer como ciudadana de la sociedad. PASTORAL DE LA TERCERA EDAD Las necesidades de los ancianos. El problema de la viudez. El problema econmico. El problema del abandono de la familia. Los asilos. La asistencia integral de la iglesia a las ancianos. LA PASTORAL DE LOS LDERES DE LA IGLESIA A. PASTORES MAESTROS, EVANGELISTAS, PROFETAS Y (MISIONEROS). Su vocacin. Dones espirituales. Su llamamiento.
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APSTOLES

B. C. D.

Sus cualidades. Su preparacin. Su Ordenacin. Su ministerio. Su familia. Su sustento econmico. Sus conflictos. Sus debilidades y tentaciones. Su actualizacin en la preparacin teologa. ANCIANOS Su vocacin. Sus dones espirituales. Su llamamiento. Sus cualidades. Su preparacin. Su ordenacin. Su ministerio. Su familia. Su sustento econmico. Sus conflictos. Sus debilidades y tentaciones. Su actualizacin en la preparacin teolgica. DIACONOS Su vocacin. Sus cualidades. Su preparacin Sus deberes OTROS MINISTERIOS Su vocacin. Su preparacin. Sus cualidades. Sus ministerios. Sus conflictos.

PASTORAL DE LA IGLESIA Y LA SOCIEDAD El auto pastoreo. El mutuo pastoreo. Pastoral de la familia. Descubrimiento, preparacin y ubicacin de los dones espirituales. Responsabilidad social de la iglesia. Pastoral de la sociedad como pastorear la sociedad. CAPACITACIN PERMANENTE PARA MAESTROS Y MAESTRAS DE LA GLESIA. Currculo de estudios para Escuela Dominical. Metodologa teolgica Debate teolgico.
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Respuesta teolgica del momento histrico. Exgesis Bblico avanzado. Mtodos de enseanza. Psicologa de aprendizaje. Profundizacin doctrinal de la Biblia.

REA MISIOLGICA
MISION EN EL ANTIGUO TESTAMENTO. Concepto. La misin de Dios en el A..T. La vocacin y misin del hombre antes de la cada. La historia de la salvacin y la misin integral. La misin en el pentateuco. La misin en los libros histricos. La misin en los libros poticos. La misin en los libros profticos. La vocacin y misin del pueblo de Israel. MISIN EN EL NUEVO TESTAMENTO Concepto. La misin del Seor Jesucristo. La misin en los evangelios. La misin de la iglesia Apostlica segn el libro de los Hechos. Estrategia misionera de Pablo. La misin en las Epstolas. La misin en el libro de Apocalipsis. MISIOLOGIA DE LA I.E.P. Qu entiende la I.E.P. por misin?. Misin de la I.E.P. adoracin, evangelizacin, educacin, vida comunitaria servicio. Las caractersticas misiolgicas de la I.E.P.. Las misiones extranjeras. Las misiones peruanas. El aporte de la I.E.P. al avance misionero nacional. La tensin iglesia misiones. Factores negativos que impidieron el cumplimiento de la I.E.P.. MISION COSTEA Conocimiento de la realidad de la costa peruana. Misin del hombre costeo. La alternativa bblica a las necesidades del hombre costeo. Las estrategias misioneras para alcanzar al hombre costeo. La contextualizacin del misionero con la realidad costea. La presencia del hombre andino en la costa. Fenmeno de la globalizacin.

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MISION SELVTICA Conocimiento de la realidad de la selva peruana. Conocimiento de los dialectos de las comunidades. Conocimiento de la cosmovisin del hombre selvtico. Alternativas bblicas para las necesidades del hombre selvtico. La, contextualizacin del misionero a la realidad del hombre selvtico. La presencia del hombre andino en la selva. Estrategias misioneras para alcanzar al hombre selvtico. El fenmeno de la globalizacin MISION ANDINA Conocimiento de la realidad de la sierra peruana. La situacin del hombre en la historia peruana. La cosmovisin del hombre andino. Las alternativas bblicas para las necesidades del hombre andino. Conocimiento del idioma quechua y otros dialectos. Contextualizacin del misionero a la realidad del hombre andino. Estrategias misioneras para alcanzar al hombre andino. El fenmeno de la globalizacin. MISION URBANA La misin de los profetas y de Jesucristo en las ciudades urbanas. Estrategias misioneras par las grandes urbes. El problema de la globalizacin. Cmo hacer misin en los hospitales? Cmo hacer misin en las crceles? Cmo hacer misin en los asilos? Cmo hacer misin en los centros de rehabilitacin: drogadiccin, alcoholismo?. Cmo hacer misin entre los clubes de madres?. Cmo hacer misin entre los desplazados? Cmo hacer misin entre los nios abandonados y madres solteras? MISION RURAL La misin de Jesucristo en las ciudades rurales. Estrategias misioneras para las ciudades rurales. Alternativas bblicas para las necesidades del hombre rural. MISION TRANSCULTURAL Bases Bblicas para la misin transcultural. NIVEL INTERNO Conocimiento de la cultura. Aprendizaje del idioma y dialectos. Estrategias misioneras. Cmo alcanzar con el evangelio a los intelectuales? NIVEL EXTERNO Preparacin del misionero: teolgico, idioma, etc. Apoyo espiritual y econmico de la iglesia.
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Contextualizacin del misionero al campo. Contextualizacin del evangelio al contexto de misin.

COMO FUNDAR Y MANTENER IGLESIAS Visin del misionero y/o iglesia. Estudio de situacin del lugar donde se fundar la iglesia. Preparacin para abrir la obra. Principios misioneros de Pablo para fundar iglesias segn Hechos 13, 14, 15, 16. Principios misioneros de Pablo para mantener las iglesias fundadas. Los problemas en la formacin de las iglesias. La relacin entre la iglesia madre e hija.

REA IGLESIA
ECLESIOLOGIA DE LA I.E.P. Concepto bblico de la Iglesia. Qu es la iglesia Evanglica Peruana?. La iglesia Evanglica Peruana como parte de la manifestacin del Reino de Dios. El papel de los dones espirituales y ministeriales en la edificacin de la iglesia. Gobierno de iglesia. Los oficiales de la I.E.P. Departamento y comisiones de la I.E.P. El culto de la I.E.P. RELACION IGLESIA Y SOCIEDAD El rol de la iglesia en la sociedad a la luz de la Escritura. La misin diaconal de la iglesia. Relacin iglesia estado segn la Biblia. Iglesia y ecologa TESTIMONIO CRISTIANO EN LA POLITICA Preparacin integral del que es llamado a servir en la vida poltica. Lineamientos bblicos bsico de la participacin poltica de los evanglicos en el pas. La tica cristiana en los cargos pblicos. El asesoramiento pastoral. El apoyo espiritual de la iglesia. Apoyo espiritual de la iglesia. Testimonio durante el gobierno o gestin. Medidas disciplinarios por mal testimonio. RELACION INTERPERSONAL EN LA IGLESIA La vida en comunin de los creyentes en el Nuevo Testamento. Principios bblicos sobre como crecer en la vida de comunin. Relaciones entre el pastor y el liderazgo. Relaciones en todos los niveles y edades de los miembros de la iglesia..
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RELACIONES INTERDENOMINACIONALES Diferencia entre secta y denominacin. Diferentes denominaciones existentes en el Per, y afiliados al CONEP. La I.E.P. frente a las diferentes denominaciones. Madurez espiritual y teolgica de la iglesia. Respeto mutuo a la doctrina, gobierno, disciplina y liturgia de las denominaciones. Ventajas y desventajas de las relaciones inter-denominacionales. Los trabajos inter-denominacionales. Las medidas a tomar cuando no hay respeto mutuo. ADMINISTRACION ECLESISTICA La Biblia como fundamento de la administracin eclesistica. Lo que es una administracin eclesistica. Las cualidades de los administradores. reas de la administracin eclesistica: planificacin, organizacin, ejecucin y control. Los documentos normativos de la IEP, Estatutos, Reglamentos, Declaracin de fundamentos y de Fe. Orientacin sobre el uso de la Constitucin Eclesistica y sus reglamentos en la administracin de una iglesia local, Presbiteral, Sinodal y nacional. Procedimientos y reglas parlamentarias. MAYODORMIA CRISTIANA Lo que es la mayordoma cristiana. Principios bsicos de la mayordoma cristianas en la Biblia. Mayordoma del tiempo. Mayordoma de la economa. Mayordoma de los dones y talentos. Mayordoma del cuerpo. Mayordoma del hogar. Mayordoma de los bienes. Mayordoma del da del Seor

REA APOLOGTICA
SECTAS. Concepto. Surgimiento de sectas. A. ISRAELITAS DEL NUEVO PACTO Su fundador. Su autoridad. Fecha de fundacin. Su historia. Su organizacin. Su Jerarqua. Su liturgia. Sus doctrinas.
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B.

Refutacin bblica. Cmo ganarles para Cristo? TESTIGOS DE JEHOV Su fundador. Su autoridad. Su historia. Su organizacin. Su fecha de fundacin. Su Jerarqua. Sus divisiones de clases. Sus predicciones. Su liturgia. Sus doctrinas: fuentes de autoridad , la doctrina de Dios, la doctrina de Jesucristo, la doctrina del Espritu Santo, la doctrina del hombre, su escatologa, la doctrina de la eternidad, la doctrina de la creacin, la doctrina de la salvacin. El servicio militar y civismo. La teora del infierno. Su estrategia de trabajo y su crecimiento Refutacin Bblica Cmo ganarlos para Cristo?. MORMONES Su fundador Su autoridad Su fecha de fundacin Su organizacin Su Jerarqua. Su liturgia Su historia Sus doctrinas: fuentes de autoridad , la doctrina de Dios, la doctrina de Jesucristo, la doctrina del hombre , el bautismo por los muertos, su escatologa, la doctrina de la eternidad, la poligamia. Sus profecas. Divisiones del mormonismo. El libro del mormn. La poligamia y la persecucin Refutacin bblica. Cmo ganarles para Cristo?. LOS ADVENTISTAS. Su fundador. Su autoridad. Fecha de fundacin. Su organizacin. Su jerarqua. Su historia. Su liturgia.
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C. D.

E. F. G.

Sus doctrinas: La expiacin completa, los pecados echados sobre el sueo del alma, la observancia obligatoria del sbado Su obra social. Refutacin bblica. Cmo ganarles para Cristo? CATLICOS Su mxima autoridad. Fecha de fundacin. Su jerarqua. Su historia. Su organizacin Sus denominaciones. Sus doctrinas. Sus ritos y ceremonias. El movimiento ecumnico catlico. La inquisicin. El concilio vaticano II. Reformas actuales del catolicismo. La Nueva evangelizacin. El avivamiento carismtico ente catlico. Sus comunidades de base. Los reformadores: Juan Hus, Juan Wycliffe, Martn Lutero. La veneracin a las imgenes. El lugar de la virgen Mara. Fechas del desarrollo doctrinal. El papado y su infalibilidad . El celibato de los sacerdotes. Refutacin bblica. Cmo ganarlos para Cristo? ALFA Y OMEGA Su fundador. Fecha de fundacin. Su fuente de autoridad. Su organizacin. Su gobierno. Su historia. Su liturgia. Su relacin astrolgica. Sus doctrinas. Refutacin bblica. Cmo ganarlos para Cristo?. SOLO JESS O NUEVA LUZ Su fundador. Fecha de fundacin. Su fuente de autoridad. Su organizacin. Su gobierno.
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Satans,

H. I. J.

Su jerarqua. Su historia Su liturgia Sus doctrinas: el bautismo en agua, la trinidad. Su unitarismo. Refutacin bblica. Cmo ganarlos para Cristo? NUEVA ERA Su fundador. Su autoridad. Fecha de fundacin. Su organizacin. Su jerarqua. Su gobierno. Su historia. Sus doctrinas. Sus smbolos. Sus propsitos. Refutacin bblica. Cmo ganarlos para Cristo? ESPIRITISMO Fecha de fundacin. Su organizacin. Su historia. Clases. Ritos Sus doctrinas. La inteligencia infinita. El gran mdium. Los mdiums. Las sanidades. Sus revelaciones. Fuentes de autoridad. Medios de salvacin. La reencarnacin como medio de purificacin. Refutacin bblica. Cmo ganarlos para Cristo? CIENCIA CRISTIANA Su fundador. Fecha de fundacin. Su autoridad Su organizacin. Su historia. Su teologa. Sus doctrinas: Refutacin bblica. Cmo ganarlos para Cristo?
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K. L.

MODERNISMO Su fuente de autoridad. Su historia. Su teologa. Su lucha por la libertad intelectual. La teora de la evolucin. El movimiento ecumnico. Sus doctrinas: La naturaleza de Dios, Jesucristo, el hombre, la salvacin, vida futura. Los frutos: El movimiento ecumnico y la teologa de la liberacin. EL MOVIMIENTO ECUMNICO Y CARISMTICO Concepto. Su organizacin. Su objetivo y alcance. Su misin. Su redencin. Sus doctrinas: Su fuente de autoridad. Refutacin bblica. Cmo ganarlos para Cristo?.

la

LL. IGLESIA DE LA UNIFICACIN Su fundador. Fecha de fundacin. Su autoridad. Su organizacin. Su historia. Sus doctrinas. Refutacin bblica. Cmo ganarlos para Cristo?. M. DIOS ES AMOR Su fundador. Fecha de fundacin. Su autoridad. Su organizacin. Su gobierno. Su jerarqua. Su historia. Sus doctrinas: Sus prcticas rituales. Las sanidades. Fuentes de autoridad. Su liturgia. Refutacin bblica. Cmo ganarlos para Cristo?.

IDEOLOGAS Concepto.
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A. B. C.

Historia. Estructuras. Sistemas. Diferencia entre ideologa y teologa. IDEOLOGAS POLITICAS Capitalismo: su estructura. Socialismo: su estructura. Comunismo: su estructura. Globalizacin: En la poltica, social, econmica, religiosa, lo ideolgico. IDEOLOGAS FILOSFICAS El materialismo. El idealismo. El gnosticismo. El agnosticismo. El nihilismo. El humanismo. IDEOLOGAS RELIGIOSAS Budismo. Confusionismo. Hinduismo. Islamismo. Judasmo. Catolicismo Bahamismo.

PENSAMIENTO CRISTIANO Significado. La problemtica actual de la humanidad. Alternativa bblica para el problema humano actual. Cmo hacer teologa contextual? CONFESIONES CRISTIANAS DE DIFERENTES DENOMINACIONES A. IGLESIA ALIANZA CRISTIANA Y MISIONERA Su fundador. Fecha de fundacin. Su organizacin. Su historia. Su gobierno. Su declaracin de fe. Su fuente de autoridad. Su liturgia. Sus doctrinas.

B. IGLESIAS BAUTISTAS. Su fundador


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C. D. E. F.

Fecha de fundacin. Su fuente de autoridad. Su historia. Su organizacin. Su gobierno. Su declaracin de fe. Clases de bautistas. Su liturgia. Sus doctrinas. IGLESIAS PENTECOSTALES Su Fundador. Fecha de fundacin. Fuente de autoridad. Su historia. Su organizacin. Su gobierno. Su declaracin de fe. Clases de pentecostales. Su liturgia. Sus doctrinas. IGLESIA ASAMBLEA DE DIOS Su fundador. Fecha de fundacin. Su fuente de autoridad. Su historia. Su organizacin. Su gobierno. Su declaracin de fe. Su liturgia. Sus doctrinas. IGLESIA LUTERANA. Su fundador. Fecha de fundacin. Su historia. Su fuente de autoridad. Su organizacin. Su gobierno. Su declaracin de fe. Su liturgia. Sus doctrinas. IGLESIAS PRESBITERIANAS Su fundador. Fecha de fundacin. Su historia. Su fuente de autoridad. Su organizacin.
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G. H. I. J.

Su gobierno. Su declaracin de fe. Su liturgia. Sus doctrinas. IGLESIA NAZARENA Su fundador. Fecha de fundacin. Su historia. Su fuente de autoridad. Su organizacin. Su gobierno. Su declaracin de fe. Su liturgia. Sus doctrinas. IGLESIA METODISTA Su fundador. Fecha de fundacin. Su historia. Su fuente de autoridad. Su organizacin. Su gobierno. Su declaracin de fe. Su liturgia. Sus doctrinas. IGLESIA LOS PEREGRINOS DEL PERU Su fundador. Fecha de fundacin. Su historia. Su fuente de autoridad. Su organizacin. Su gobierno. Su declaracin de fe. Su liturgia. Sus doctrinas. IGLESIA WESLEYANA Su fundador. Fecha de fundacin Su historia Su fuente de autoridad. Su organizacin Su gobierno. Su declaracin de fe. Su liturgia. Sus doctrinas.

91

k. L.

IGLESIA DE DIOS DEL PERU Su fundador. Fecha de fundacin. Su historia. Su fuente de autoridad. Su organizacin. Su gobierno. Su declaracin de fe. Su liturgia. Sus doctrinas. IGLESIA DE LA PROFECIA Su fundador. Fecha de fundacin. Su historia. Su fuente de autoridad. Su organizacin. Su gobierno. Su declaracin de fe. Su liturgia. Sus doctrinas.

LL. IGLESIAS LIBRES Su fundador. Fecha de fundacin. Su historia. Su fuente de autoridad. Su organizacin. Su gobierno. Su declaracin de fe. Su liturgia. Sus doctrinas.

REA METODOLGICA
MTODO DE ESTUDIOS BIBLICOS Mtodo biogrfico Mtodo geogrfico. Mtodo histrico Mtodo analtico Mtodo Sinttico. Mtodo Comparativo. Mtodo temtico. ORIENTACIN PARA INVESTIGACIN Lectura. Resumen de lectura. Ciencia, objetivos, mtodos, conocimiento. La investigacin cientfica. Pautas para la aplicacin de la investigacin al ministerio cristiano.
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REA HISTORIA
ESBOZO PANORMICO DE LA HISTORIA DE LA IGLESIA CRISTIANA. Concepto de historia. Bases bblicas para estudiar la historia eclesistica. Perodo de la iglesia primitiva. Perodo de la iglesia medieval. Periodo de la Reforma y post-reforma. Historia de la iglesia en Amrica Latina. HISTORIA DE LA I.E.P. Los precursores de la I.E.P.. La formacin de la I.E.P.. El crecimiento de la I.E.P.. Los cismas internos de la I.E.P.. Historia de los documentos normativos de la I.E.P. Conservacin de archivos. Los principales lderes nacionales y extranjeros. El trabajo de las misiones que tienen pacto con la I.E.P. Evolucin orgnica de la I.E.P. Las luchas teolgicas en la I.E.P. CMO ESCRIBIR LA HISTORIA DE LA I.E.P EN SU MBITO LOCAL Y GENERAL. A. EN EL MBITO LOCAL Lectura del acta de fundacin tomando en cuenta la evangelizacin, educacin, liturgia, koinonia y servicio. Entrevista a los personajes claves sobre la misin. Leer las actas de los presbiterios, snodos y asamblea general sobre la iglesia que se escribe su historia. Recopilar revistas, peridicos, boletines, cartas, informes, etc. Sobre la iglesia que se escribe su historia. Armar el bosquejo del contenido. Ordenar los documentos en base al bosquejo. Leer e interpretar los documentos. Escribir la historia en base a la interpretacin de los documentos. Presentar el trabajo acabado. B. EN EL MBITO GENERAL Plan de investigacin. Recopilacin de los datos de fuentes primarias y secundarias. Ordenacin de los datos. Interpretacin de los datos. Correccin del bosquejo. Escribir en base a la interpretacin de los datos el primer borrador. Leer y corregir el primer borrador. Presentar el trabajo final y publicacin

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REA DE ESTUDIOS GENERALES


CONSTITUCIN POLTICA DEL PER De la Persona y sociedad. Del estado y la nacin. Del Rgimen Econmico. De la Estructura del estado. De las Garantas constitucionales. De la Reforma de la constitucin. ALFABETIZACIN Concepto. Bases bblicas para la alfabetizacin. Bases legales de la alfabetizacin. Objetivos de la alfabetizacin. Tcnicas pedaggicas. Los niveles de logros: inicial, intermedio y terminal. El contenido curricular. PRIMEROS AUXILIOS Concepto. Cmo actuar frente a una hemorragia? Cmo actuar frente a un clico? Cmo actuar frente a las quemaduras? Cmo actuar frente a las fracturas? Respiracin boca a boca. Cmo actuar frente al parto? Cmo actuar frente a una intoxicacin? Cmo actuar frente a un envenenamiento: boca, piel? Propsito Divino para el sexo. Cundo debemos comenzar a impartir la educacin sexual? Cmo debemos presentar la educacin sexual?

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