Guia Quimmater p23

Guía Metodológica de Química de Materiales
Primavera 2023
Argelia Ríos Posada
Ana Yadira Ramírez Gaona
Dolores Tapia Matias
Tlatoani Fores Arroyo
1
Índice general
1. Minerales y materiales 3
1.1. Origen de los materiales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
1.1.1. Relación de los minerales y los materiales con la historia del hombre. . . . . 4
1.1.2. Métodos de obtención de los materiales de la metalurgia y siderurgia . . . 5
1.2. Materiales y clasificación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
1.2.1. Conceptos básicos de Cristalografía . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
1.2.2. Estructura de materiales metálicos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
1.3. La ciencia e ingeniería de los materiales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
1.3.1. Introducción a la ciencia e ingeniería de los materiales . . . . . . . . . . . . 19
2. Polímeros 22
2.1. Importancia de los polímeros en la vida diaria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
2.1.1. Polímeros en todos lados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
2.2. Clasificación de los polímeros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
2.2.1. ¿Qué es un polímero? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
2.3. Usos y aplicaciones de los polímeros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
2.3.1. Impacto social y ambiental generado por el uso de polímeros . . . . . . . . 35
3. Nuevos materiales 37
3.1. Materiales y tendencias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
3.1.1. Materiales inteligentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
3.1.2. Nanomateriales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
3.1.3. Biopolímeros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
3.2. Diseño, selección y aplicación de los materiales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
2
Bloque 1
Minerales y materiales
1.1. Origen de los materiales
Aprendizaje clave
Eje: Distingue la estructura y la organización de los componentes naturales del planeta.

Componente: Materiales y Minerales
Contenido central: Estructura básica de los materiales y minerales.
Aprendizaje esperado
Reconoce el desarrollo histórico de la ubicación de los minerales y los métodos de obtención

de los mismos, a través de representaciones gráficas e ilustraciones para valorar su importancia
en el desarrollo de la civilización y para reflexionar sobre el impacto ambiental.
Competencias
Genéricas
4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o grá-
ficas.
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cómo cada

uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
5.2 Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.
5.4 Construye hipótesis, diseña y aplica modelos para probar su validez.
8.1 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, de-

finiendo un curso de acción con pasos específicos.
11.1 Asume una actitud que favorece la solución de problemas ambientales en los ámbitos
local, nacional e internacional.
Disciplinares
4. Obtiene, registra y sistematiza la información para responder a preguntas de carácter
científico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes.
7. Hace explícitas las nociones científicas que sustentan los procesos para la solución de
problemas cotidianos.
3
Diagnóstico
Se propone el siguiente kahoot: https://bit.ly/3vWwX5Y
Enganchar
1.1.1. Relación de los minerales y los ma- de la sociedad,

teriales con la historia del hombre. dentro de los condicionantes físicos,
económicos, humanos y culturales. "
MIT Engineering School
Es hora de comenzar tu curso de Quími-
ca de materiales. De inicio seguramente te da
curiosidad ¿Que son los materiales? ¿De dón- A partir de esta definición podemos decir
de vienen? ¿Qué propiedades tienen? ¿a qué que la ingeniería busca resolver necesidades
deben esas propiedades? ¿porque hablar de o problemas de la vida cotidiana usando los
materiales? ¿Qué importancia tienen en nues- avances científicos y tecnológicos que ha de-
tra vida? ¿Qué materiales existen? y muchas sarrollado nuestra civilización. Por ejemplo, la
otras dudas como estas y la intención de este necesidad de comunicación permitió el desa-
curso es resolver estas y muchas otras interro- rrollo de los teléfonos y en busca de mejorar-
gantes. Antes de iniciar o primero que debe- los ahora tenemos teléfonos inteligentes, para
mos recordar es que hace la ingeniería, lee la ello no solo se requirió de conocimiento cientí-
siguiente definición que nos da el MIT. fico sino de materiales con propiedades ade-
cuadas que nos ayudaran a resolver estas ne-
LA INGENIERÍA cesidades. Pero ahora surge la duda respec-
"La ingeniería es el desarrollo y aplicación del to a que es un material, veremos que hay al-
conocimiento científico gunas definiciones que debemos tener claras
y tecnológico para satisfacer las necesidades para saber de qué se habla en cada caso.
Explorar
Historia y su relación con los materiales

La prehistoria del hombre, de acuerdo con
los historiadores, se ha clasificado tomando
en cuenta los materiales que usaban para re-
solver sus necesidades, es decir, el desarrollo
de las civilizaciones se podía clasificar a par-
tir de los materiales usados para resolver sus
necesidades. Los especialistas que estudiaron
la prehistoria de la humanidad (o sea lo que Figura 1.1: Edad de piedra y edad de los metales.
ocurrió antes de los documentos escritos) en-
contraron adecuado dividirla en tres edades: La Edad de Piedra es un período de la historia
Edad de piedra, Edad del bronce y Edad del de la humanidad durante el cual los seres
hierro. humanos utilizaron principalmente herramien-
4
tas de piedra para satisfacer sus necesidades creación de grandes civilizaciones como la
básicas. Se divide en tres etapas: la Edad Pa- egipcia y la mesopotámica.
leolítica, la Edad Mesolítica y la Edad Neolítica.
La Edad del Hierro se extendió desde aproxi-
La Edad Paleolítica, también conocida como madamente 1200 a.C. hasta la Edad Moder-
la Edad de Piedra Antigua, abarca desde el na. Durante este período, los seres humanos
inicio de la humanidad hasta aproximada- descubrieron cómo producir hierro y co-
mente 10000 a.C. Durante este período, los menzaron a utilizarlo para la fabricación de
seres humanos eran cazadores-recolectores y herramientas y objetos. La Edad del Hierro
utilizaban herramientas de piedra para cazar, fue un período de importantes avances tec-
recolectar alimentos y construir refugios. nológicos y culturales, como la invención de
la rueda y la creación de grandes imperios
La Edad Mesolítica, también conocida co- como el romano y el chinés.
mo la Edad de Piedra Media, se extendió
desde aproximadamente 10000 a.C. hasta La Edad del Acero se extendió desde la Edad
4000 a.C. Durante este período, los seres Moderna hasta la actualidad. Durante este
humanos comenzaron a desarrollar técnicas período, los seres humanos descubrieron có-
de cultivo y domesticación de animales, y mo producir acero, una aleación de hierro y
utilizaron herramientas de piedra más avanza- carbono, y comenzaron a utilizarlo para la fa-
das para trabajar la tierra y procesar alimentos. bricación de herramientas y objetos. La Edad
del Acero ha sido un período de importantes
La Edad Neolítica, también conocida como la avances tecnológicos y culturales, como la
Edad de Piedra Reciente, se extendió desde Revolución Industrial y la era de la información.
aproximadamente 4000 a.C. hasta la inven-
ción de la metalurgia a principios del 4000 A través del desarrollo de los diferentes mate-
a.C. Durante este período, los seres humanos riales se fue desarrollando a la par la industria
desarrollaron técnicas de producción de minera comenzando con técnicas rudimen-
alimentos más eficientes, como la agricultura tarias en la obtención de piedras hasta la
y la ganadería, y utilizaron herramientas de obtención de metales y técnicas de metalur-
piedra más sofisticadas para la construcción gia.
de edificios y la fabricación de objetos. La
Edad de Piedra se considera el inicio de la La industria minera es el conjunto de activida-
historia de la civilización. des económicas que implican la exploración,
la extracción, el procesamiento y la venta de
La Edad de los Metales es un período de la minerales. Estos minerales pueden incluir meta-
historia de la humanidad durante el cual los les como el hierro, el cobre y el oro, así como
seres humanos comenzaron a utilizar metales minerales no metálicos como el carbón, el pe-
para la fabricación de herramientas y objetos. tróleo y el gas natural.
Se divide en tres etapas: la Edad del Bronce,
la Edad del Hierro y la Edad del Acero.
1.1.2. Métodos de obtención de los mate-
riales de la metalurgia y siderurgia
La Edad del Bronce se extendió desde apro-
ximadamente 4000 a.C. hasta 1200 a.C. La industria minera
Durante este período, los seres humanos
descubrieron cómo producir bronce, una La industria minera es una parte importante
aleación de cobre y estaño, y comenzaron a de la economía global y es esencial para
utilizarlo para la fabricación de herramientas la producción de una amplia variedad de
y objetos. La Edad del Bronce fue un período productos, como energía, materiales de cons-
de importantes avances tecnológicos y cul- trucción, alimentos y tecnología. Sin embargo,
turales, como la invención de la escritura y la también puede tener impactos ambientales y
5
sociales significativos. implica la agrupación de los minerales según
los elementos químicos que contienen. Al-
Esta rama de la industria involucra una serie de gunos minerales contienen un solo elemento
actividades, incluyendo la exploración geoló- químico, mientras que otros contienen varios
gica para encontrar depósitos de minerales, elementos químicos combinados. Una de las
la extracción de minerales de la tierra a través clasificaciones de minerales desde el punto
de técnicas como la minería a cielo abierto y de vista químico es la de Strunz.
la minería subterránea, y el procesamiento de
minerales para separar los minerales valiosos La clasificación de Strunz es un sistema uti-
de la roca y otros materiales no deseados. lizado para clasificar los minerales según su
También incluye la refinación de minerales composición química y estructura cristalina.
para eliminar impurezas y obtener productos Fue desarrollado por el mineralogista alemán
de alta calidad. Karl Hugo Strunz en la década de 1940 y ha
sido ampliamente utilizado en la industria y la
Los minerales son sustancias inorgánicas que investigación mineralógica. La clasificación de
se encuentran naturalmente y tienen una Strunz se divide en 10 grupos principales, cada
composición química y estructura específicas. uno de los cuales se subdivide en subgrupos
Se encuentran en la corteza terrestre y pueden más específicos. Los 10 grupos principales son:
ser extraídos y procesados para su uso en una
variedad de aplicaciones. Algunos minerales
comunes incluyen cuarzo, feldespato, mica Elementos nativos: Minerales que contie-
y calcita. Los minerales son importantes por nen un solo elemento químico, como el
muchas razones, incluyendo su papel en la oro, la plata y el cobre.
construcción de edificios e infraestructura, así
como su uso en la fabricación de productos Sulfuros y sulfosales: Minerales que contie-
como vidrio, cerámicas y electrónica. Tam- nen azufre y uno o más metales.
bién se utilizan como materias primas en la
producción de químicos, fertilizantes y medi- Haluros: Minerales que contienen cloro,
camentos. Además de sus usos prácticos, los flúor, bromo o yodo junto con un metal.
minerales también tienen valor como objetos
de colección y a menudo se utilizan en joyería Oxígenos: Minerales que contienen oxí-
y objetos decorativos. geno y uno o más metales.
Nitratos y carbonatos: Minerales que con-

tienen nitrógeno o carbono junto con oxí-
geno y uno o más metales.
Boratos: Minerales que contienen boro y

uno o más metales.
Silicatos: Minerales que contienen silicio,

Figura 1.2: Clasificación de los materiales oxígeno y uno o más metales.
Los minerales se pueden clasificar de varias Fosfatos, arsilatos y vanadatos: Minerales

maneras, dependiendo del enfoque que se que contienen fósforo, arsénico o vana-
utilice. Algunas formas comunes de clasificar dio junto con oxígeno y uno o más meta-
a los minerales incluyen: les.
Según su composición química:
Sulfosales y sulfuros con metaloides: Mine-
La clasificación química de los minerales rales que contienen azufre, selenio o telu-
rio junto con uno o más metales.
6
Composiciones sin clasificación: Minera- geológicos y la realización de pruebas de
les que no encajan en ninguno de los gru- laboratorio.
pos anteriores o que tienen una compo-
sición compleja que los hace difíciles de Extracción: Una vez que se ha encontra-
clasificar. do un depósito de minerales, se pueden
extraer de varias maneras. Algunas for-
Según su estructura cristalina: Los minerales se mas comunes de extracción incluyen la
pueden clasificar según la forma en que se minería a cielo abierto, la minería subte-
organizan sus átomos en la estructura cristali- rránea y la perforación de pozos de pe-
na. Por ejemplo, los minerales con estructura tróleo y gas.
cristalina cúbica incluyen el oro, la pirita y
Procesamiento: Después de extraer los
el diamante, mientras que los minerales con
minerales, se deben procesar para sepa-
estructura cristalina hexagonal incluyen el
rar los minerales valiosos de la roca y otros
grafito y el diamante.
materiales no deseados. Esto puede in-
cluir técnicas como la trituración, la mo-
Según su dureza: La dureza de un mineral se
lienda y la separación por gravedad.
refiere a su resistencia a ser rayado o des-
gastado. Los minerales se pueden clasificar Refinado: Una vez que se han separado
según su dureza utilizando la escala de Mohs, los minerales valiosos, a menudo se de-
que va del 1 (más blando) al 10 (más duro). ben refinarlos para eliminar impurezas y
Algunos ejemplos de minerales conocidos obtener un producto final de alta cali-
por su dureza incluyen el diamante (10), el dad. Esto puede incluir técnicas como la
corindón (9) y el cuarzo (7). fundición, el electroobtención y la desti-
lación.
Según su color: Los minerales se pueden cla-
sificar según su color, aunque es importante
tener en cuenta que el color no siempre es
una característica confiable para identificar
a los minerales. Algunos minerales conocidos
por su color incluyen el oro (dorado), la pirita
(amarilla) y la espinela (rojo). Por su uso: Los mi-
nerales también se pueden clasificar según su
uso o función. Por ejemplo, algunos minerales
se utilizan como gemas o piedras preciosas,
mientras que otros se utilizan como abrasivos Figura 1.3: Minerales
o como materiales de construcción.
Obtención de los metales
La industria minera se encarga de la extrac-
ción de estos minerales para darles el uso La metalurgia es la ciencia y tecnología que se
subsecuente. El proceso de obtención de es- ocupa de la obtención y el procesamiento de
tos minerales se puede resumir de la siguiente metales. Esto incluye la minería y la extracción
forma: de metales de la tierra, así como el proce-
samiento de metales para crear productos
finales.
Exploración: Los minerales se pueden en-
contrar a través de la exploración geoló- La metalurgia se divide en dos ramas princi-
gica, que implica la búsqueda de áreas pales: la metalurgia extractiva, que se ocupa
potencialmente ricas en minerales a tra- de la obtención de metales a partir de sus
vés de técnicas como la observación de minerales, y la metalurgia de procesamiento,
la superficie, la interpretación de mapas que se ocupa de la creación de productos
7
finales a partir de metales. tita (F e3 O4 ), o también F eF e2 O4 . Los minerales
de hierro se encuentran en la corteza terrestre
La metalurgia extractiva incluye la minería y la y se pueden extraer a través de la minería.
extracción de metales, así como la refinación
de metales para eliminar impurezas. También El acero, esto es, el metal fundamental, puede
incluye el procesamiento de metales para obtenerse en grandes cantidades ya sea
producir aleaciones, como el bronce (cobre colado o forjado. Su plasticidad, tanto a la
y estaño) y el acero (hierro y carbono). La temperatura ambiente como a elevadas
metalurgia de procesamiento incluye técnicas temperaturas, permite trabajarlo en frío o en
como la fundición, el forjado y el dibujo, que caliente. La combinación de su resistencia
se utilizan para dar forma a los metales en pro- mecánica con su plasticidad lo hacen el
ductos finales. También incluye la producción metal más importante para la construcción
de aleaciones de metales, como el aluminio y de grandes estructuras. Variando el conteni-
el titanio. do de carbono y con tratamientos térmicos
apropiados, pueden variarse sus propiedades
La metalurgia es una parte importante de la desde muy blando, acero mecanizable del
industria manufacturera y es esencial para tipo empleado en piezas de metal prensado,
la producción de una amplia variedad de alambre y materiales similares, a duro, acero
productos, como automóviles, aviones, edifi- resistente, apropiado para herramientas y ma-
cios y dispositivos electrónicos. Sin embargo, quinaria en que se requiera gran resistencia
también puede tener impactos ambientales y mecánica y dureza.
sociales significativos, y es importante abordar
estos impactos de manera responsable y Esencialmente, el acero es una aleación de
sostenible. hierro y carbono. El contenido de carbono
en los tipos de acero corrientes se halla com-
La siderurgia es una rama de la metalurgia prendido entre, aproximadamente, 0.08 y
que se enfoca específicamente en la produc- 1.4 %. El porcentaje de carbono del acero es
ción de hierro y acero. El hierro es un metal el factor más importante que gobierna sus
dúctil y maleable que se utiliza en una amplia propiedades y aplicaciones. En ciertos aceros
variedad de aplicaciones, y el acero es una especiales el contenido de carbono puede
aleación de hierro y carbono que se utiliza en ser más grande de 1.4 %. En un principio, el
aplicaciones aún más amplias. La siderurgia acero se fabricaba por un proceso de adición
se divide en dos ramas principales: la produc- de carbono al hierro forjado en el estado
ción de hierro y la producción de acero. La sólido, esto es, por cementación. En la actua-
producción de hierro implica la obtención de lidad todos los aceros se fabrican partiendo
hierro a partir de minerales de hierro, como la del hierro en estado de fusión y el carbono se
hematita y la magnetita, a través de procesos añade al hierro líquido.
como la reducción con coque. La producción
de acero implica la adición de carbono al El proceso comienza con la carga del Alto
hierro para crear una aleación más fuerte y re- Horno: Materias primas (mineral de hierro).
sistente al desgaste. La siderurgia es una parte
importante de la industria manufacturera y es El hierro es el mineral más abundante en
esencial para la producción de una amplia la naturaleza, constituye más del 5 % de la
variedad de productos, como automóviles, corteza terrestre, sin embargo, se encuentra
aviones, edificios y estructuras de acero. en rocas combinado con óxidos de carbono
y sulfuro.
Obtención del hierro y el acero Mineral de hierro. El principal mineral de hierro

El hierro se obtiene a partir de minerales de es la hematites (F e2 O3 ), el cual cuando es
hierro, como la hematita (F e2 O3 ) y la magne- puro contiene 70 % de hierro. Cuando este
8
óxido de hierro contiene agua se denomina trampa, escoria y arrabio líquidos. El arrabio
limonita, y contiene 60 % de hierro cuando se produce en el Alto Horno y está com-
es puro. La magnetita (F e3 O4 ) se halla con puesto por hierro y carbono, y tiene impurezas
menos abundancia. La siderita (F eCO3 ) se ha tales como azufre, fósforo, silicio y manganeso.
empleado como mineral, pero debido a su
pequeño contenido en hierro no se emplea En los grandes hornos por lo general el arrabio
con frecuencia en la actualidad. se vacía en moldes solidificado y forman lo que
se conoce como lingote de alto horno, hierro
Las impurezas más corrientes del mineral de de primera fusión o comúnmente arrabio. Co-
hierro son sílice, titano y fósforo. Los minerales múnmente hay tres tipos de arrabio:
que contienen las cantidades más pequeñas
de estas impurezas son los que tienen más Gris: contiene de 3-4 % de C, principal-
valor. Una gran cantidad de sílice y titano mente en forma de escamas graníticas.
resulta perjudicial porque requiere cantidades Aspecto cristalino o granular, de color gris
extras de fundentes para escorificarlo en el oscuro. Empleado generalmente para el
horno alto, mientras que el fósforo y el azufre moldeo de piezas de fundición.
son perjudiciales debido a su efecto nocivo
sobre el hierro y acero. Los minerales de hierro Blanco: todo el carbono este combinado
suecos están casi enteramente exentos de con el hierro en forma de carburo de hie-
fósforo y azufre, lo cual explica la fama de los rro, de color blanco, más duro y frágil que
aceros y hierros suecos por su gran pureza. el lingote gris, funde a menor temperatu-
Este proceso se puede describir de la siguiente ra pero es menos fluido, por esta razón no
forma: se utiliza para fundición.
Atruchado: es intermedio entre gris y

Se inyecta aire a 1150 ° C en contacto con el
blanco y contiene carburo combinado y
coque, forma el monóxido de carbono (CO),
en forma de grafito.
el cual en su ascenso a través de la carga,
le quita el oxígeno al mineral (fenómeno de
Una vez obtenido el arrabio o el hierro esponja
reducción) formando gas dióxido de carbono
es necesario refinar al hierro para que se trans-
(CO2 ) que sale por el tope. No todo el gas
forme en material útil para diferentes objetos o
monóxido se trasforma en gas dióxido de
artefactos, o sea en hierro o acero comercial.
carbono, sólo un 50 %.
El oxígeno y el coque producen el calor

necesario para que el mineral de hierro se
funda, favorecido por la alta convección
provocada por el movimiento de los gases.El
funcionamiento del Alto Horno es continuo,
pero la carga y la colada se realizan en forma
intermitente.
Una vez fundido los componentes, estas se

drenan del alto horno “pinchando” en parte
superior donde extraemos la escoria, llamado
escoriero, y otro inferior llamado piquera,
donde volcaremos el arrabio. Lo que sale del
alto horno es gas de alto horno, polvo de Figura 1.4: Alto horno
9
Explicar
El maestro describe en clase la historia de los materiales, su relación con el desarrollo de las
civilizaciones, la industria minera y los métodos de obtención de los metales centrándose en el
hierro y el acero.
Referencias bibliográficas
Folguera, A. & Fernández, L. (2015). ¿Querés saber qué es la minería? Eudeba.

https://elibro.bibliotecabuap.elogim.com/es/ereader/bibliotecasbuap/119706?page=6
Dercourt, J. & Paquet, J. (1984). Geología. Editorial Reverté.

Alsina Calvés, J. (2006). Historia de la geología: una introducción. Ediciones de Intervención

https:Cultural.
Morral, F. R. Jimeno, E. & Molera, P. (1982). Metalurgia general. Volumen I. Editorial Reverté.
Montero, I. (2014). Los metales en la antigüedad. Editorial CSIC.

Wiesner-Hanks, M. E. (2015). Breve historia del mundo. Ediciones Akal.

Recursos
https://youtu.be/EBqBMh-9qU0?list=PL6kQim6ljTJs68kaWApEzRSVAsge-N_CS
https://youtu.be/8hucz1hKDbo
https://youtu.be/G2tUkEvo_lM
https://youtu.be/gUPkE5L3Y2Q
Producto
Mapa conceptual del desarrollo de los materiales en el tiempo.
Instrumento de evaluación
Rúbrica para mapa conceptual.
10
1.2. Materiales y clasificación
Aprendizaje clave

Identifica la estructura de los materiales mediante representación gráfica para reconocer

sus diversos tipos y reconoce un método de aplicación de la electroquímica, para describir los
procesos de oxidación y reducción de los mismos.
Competencias
Genéricas
ficas.


Disciplinares
Diagnóstico
Se propone el siguiente kahoot: https://bit.ly/3iBJEzS
11
Enganchar
Probablemente, la importancia de los ma- gunos metales. Además, se descubrió que las
teriales en nuestra cultura es mayor que lo que propiedades de un material se podían modifi-
habitualmente se cree. Prácticamente cada car por tratamiento térmico o por adición de
segmento de nuestra vida cotidiana está in- otras substancias. En este aspecto, la utiliza-
fluido en mayor o menor grado por los mate- ción de los materiales era totalmente un proce-
riales, como por ejemplo transporte, vivienda, so de selección; esto es, de un conjunto limita-
vestimenta, comunicación, recreación y ali- do de materiales se decidía cuál era, en virtud
mentación. de sus características, el más idóneo para una
aplicación particular. Hace relativamente po-
El hombre primitivo sólo tuvo acceso a un co tiempo que los científicos llegaron a com-
número muy limitado de materiales, que en- prender la relación entre elementos estructura-
contró en la naturaleza: piedras, madera, ar- les de los materiales y sus propiedades. A partir
cilla, cuero y pocos más. Con el transcurso de aquí nos preguntamos ¿De donde surgen
del tiempo, el hombre descubrió técnicas pa- las propiedades que tiene la materia? ¿Qué
ra producir materiales con propiedades supe- características microscópicas afectan las pro-
riores a las de los naturales; entre estos nuevos piedades macroscópicas de la materia? ¿Qué
materiales se encontraban la cerámica y ales un cristal? ¿Cómo se estudian a los cristales?
Explorar
1.2.1. Conceptos básicos de Cristalogra- dificación de un líquido o gas o mediante el

fía enfriamiento y solidificación de un sólido. Los
cristales pueden tener diferentes formas y ta-
Muchos materiales que usamos en la ac- maños, y pueden ser sólidos o líquidos. Algunos
tualidad han pasado por un proceso muy lar- ejemplos de cristales sólidos incluyen el cuarzo,
go hasta la aplicación actual, desde su extrac- el diamante y la sal común (cloruro de sodio).
ción como mineral, su refinamiento y purifica-
ción, su tratamiento para darle una estructura
interna. Es en la estructura interna en donde La estructura cristalina de un cristal se pue-
radica el origen de las propiedades de un ma- de describir mediante el uso de un conjunto de
terial. De aquí debemos definir que es un cris- átomos llamado celda unitaria, que se repite a
tal. lo largo de todo el cristal. Una celda unitaria es
un conjunto de átomos o iones que se repiten
a lo largo de un cristal para formar su estruc-
Un cristal es un sólido en el que los átomos,
tura cristalina. La celda unitaria es la unidad
iones o moléculas están organizados de ma-
básica de un cristal y se utiliza para describir su
nera ordenada y repetitiva en un patrón tridi-
estructura y sus propiedades.
mensional a lo largo de sus dimensiones. Esta
ordenación da lugar a una estructura cristalina
característica, que se puede observar a través Existen diferentes tipos de celdas unitarias,
de la microscopía o mediante el uso de rayos dependiendo de la forma en que están orga-
X. nizados los átomos o iones en el cristal. Algu-
nos ejemplos de celdas unitarias comunes in-
Los cristales se forman a partir de la soli- cluyen:
12
Celda unitaria cúbica (SC): En esta cel- la mínima repetición de la estructura cristalina
da, los átomos o iones están organizados del material.El parámetro de red se expresa en
en una estructura cúbica con átomos o unidades de longitud, como ångströms (Å) o
iones en los vértices de un cubo. nanómetros (nm). El parámetro de red se pue-
de calcular a partir de la estructura cristalina
Celda unitaria cúbica centrada en la ca-
del material y se utiliza para determinar la dis-
ra (FCC): En esta celda, los átomos o io-
posición de los átomos en el cristal.
nes están organizados en una estructura
cúbica con átomos o iones en los vértices
Por ejemplo, en un cristal cúbico, el pará-
y en el centro de cada cara del cubo.
metro de red es igual a la distancia entre los
Celda unitaria hexagonal(HCP): En esta vértices opuestos de un cubo unitario. En un
celda, los átomos o iones están organi- cristal hexagonal, el parámetro de red se pue-
zados en una estructura hexagonal con de calcular a partir de la distancia entre los
átomos o iones en los vértices de un he- átomos en un plano y la distancia entre los
xágono. planos.
Celda unitaria tetragonal: En esta celda,

El parámetro de red es una medida impor-
los átomos o iones están organizados en
tante en la caracterización de los cristales y
una estructura tetragonal con átomos o
se utiliza a menudo para identificar y compa-
iones en los vértices de un cuadrado.
rar diferentes estructuras cristalinas. También
El tipo de celda unitaria que tiene un ma- se utiliza para calcular otras propiedades de
terial depende de la forma en que están or- los cristales, como la densidad y la capacidad
ganizados los átomos o iones en el cristal y de térmica.Estas son un conjunto de números que
sus propiedades. Por ejemplo, algunos crista- describen los parámetros que pueden tener
les tienen una celda unitaria cúbica porque los cristales, una de las formas más usuales pa-
tienen átomos o iones de igual tamaño y se ra transmitir esta información son los índices de
ajustan mejor a una estructura cúbica. Otros Miller.Los índices de Miller son un conjunto de
cristales tienen una celda unitaria hexagonal o tres números que se utilizan para describir la
tetragonal debido a la forma en que están or- orientación de un plano o cara en un cristal.
ganizados sus átomos o iones. Por ejemplo, los Estos números se refieren a las direcciones en
metales tienen una estructura cristalina que se las que se extienden los ejes de simetría del
conoce como estructura de cuerpo centrado cristal y se usan para identificar y describir las
(BCC). En esta estructura, los átomos de metal diferentes caras y planos de un cristal.
ocupan los vértices de un cubo y se encuen-
tran en el centro de los lados del cubo. Cada El factor de empaquetamiento es una me-
átomo está rodeado por otros ocho átomos, dida de la eficiencia con la que los átomos se
con lo que la estructura tiene una simetría oc- empaquetan en un cristal. Se calcula como
taédrica. Esta estructura es la más compacta el porcentaje del espacio total ocupado por
y más densa de todas las estructuras cristalinas los átomos en el cristal.El factor de empaque-
y es común en los metales ferrosos y no ferrosos. tamiento depende de la estructura cristalina
del material y de la forma en que los átomos
Para poder describir la información de un se disponen en el cristal. Por ejemplo, en un
cristal a través de su celda unitaria es necesario cristal cúbico simple, el factor de empaqueta-
medirla de alguna forma y así surgen concep- miento es del 74 %, lo que significa que el 74 %
tos como el parámetro de red, las direcciones del espacio total está ocupado por átomos. En
cristalográficas, la densidad cristalina, el fac- un cristal hexagonal, el factor de empaqueta-
tor de empaquetamiento, etc.El parámetro de miento es del 74.1 %.
red es una medida de la distancia entre los
átomos en un cristal. Es una medida del ta- El factor de empaquetamiento es una me-
maño de la unidad cristalina básica, que es dida importante en la caracterización de los
13
cristales y se utiliza a menudo para compa-
rar diferentes estructuras cristalinas. También
se utiliza para calcular otras propiedades de
los cristales, como la densidad y la capacidad
térmica.
Los sistemas cristalinos son las formas en las

que los átomos, iones o moléculas se organizan
en un cristal, estos se enlistan a continuación:
Sistema cristalino cúbico: los átomos se

organizan en una estructura de cuerpo
centrado (BCC) o de red cuadrada (SC).
Ejemplos incluyen el sodio y el cobre.
Sistema cristalino tetragonal: los átomos

se organizan en una estructura de red te-
tragonal. Ejemplos incluyen el titanio y el
hierro.
Sistema cristalino ortorrómbico: los áto-

mos se organizan en una estructura de
red ortorrómbica. Ejemplos incluyen el
cobalto y el zirconio.
Sistema cristalino hexagonal: los átomos

Figura 1.5: Redes de Bravais
se organizan en una estructura de red he-
xagonal (HCP). Ejemplos incluyen el alu-
Cada una de estas redes cristalinas puede
minio y el titanio.
tener pequeñas variaciones por el tipo de
Sistema cristalino trigonal: los átomos se átomos que están presentes, esto obliga a
organizan en una estructura de red trigo- que cada sistema pueda tener 3 variaciones
nal. Ejemplos incluyen el berilio y el circo- esenciales, en la primera solo se tiene la celda
nio. unitaria más simple en donde en cada vertice
se encuentra un átomo, la segunda puede
Sistema cristalino monoclínico: los átomos tener un átomo en el centro de la celda
se organizan en una estructura de red unitaria lo que forma la variación “centrada
monoclínica. Ejemplos incluyen el calcio en el cuerpo”, la última variación será cuando
y el plomo. en la celda unitaria se agreguen átomos en
las caras generando la variación “centrada
Sistema cristalino triclínico: los átomos se en las caras”. Estas variaciones en ocasiones
organizan en una estructura de red triclí- derivan en otro sistema cristalino por lo que
nica. Ejemplos incluyen el ácido bórico y solo se reconocen 14 estructuras cristalinas
el oxígeno. diferentes conocidas como redes de Bravais.
Cada sistema cristalino tiene sus propias Las redes de Bravais son un conjunto de po-
características y propiedades. Por ejemplo, los siciones de átomos o grupos de átomos en
cristales cúbicos tienen simetría cúbica y son un cristal que se repiten indefinidamente en
más duros que los cristales ortorrómbicos, que todas direcciones. Se llaman así en honor al
tienen simetría ortorrómbica. matemático francés Auguste Bravais, quien
las describió por primera vez en el siglo XIX.
14
Las redes de Bravais se pueden utilizar para incluye el estudio de cómo las reacciones quí-
describir la disposición de los átomos en un micas pueden producir electricidad, así como
cristal y para determinar sus propiedades cómo la electricidad puede iniciar o afectar a
físicas y químicas. las reacciones químicas.
Hay catorce tipos de redes de Bravais, que

se clasifican en siete sistemas cristalinos dife- Electroquímica
rentes. Cada una de estas redes tiene una En la electroquímica, se utilizan principios
estructura única y se caracteriza por la forma de física y química para comprender cómo
en que los átomos se organizan y se repiten en la electricidad se produce y se utiliza en
el cristal. Por ejemplo, la red de Bravais cubica diferentes procesos químicos. Por ejemplo, la
simple se encuentra en los cristales cúbicos electroquímica se utiliza para entender cómo
y tiene una estructura de cuerpo centrado funcionan las baterías y los paneles solares,
(BCC). Por otro lado, la red de Bravais hexago- y para desarrollar procesos industriales que
nal se encuentra en los cristales hexagonales utilizan electricidad para producir productos
y tiene una estructura de red hexagonal (HCP). químicos.Estos procesos electroquímicos se
llevan a cabo dentro de una celda elec-
troquímica.Una celda electroquímica es un
dispositivo que convierte la energía química
en electricidad o viceversa. Esto se logra
mediante la utilización de una reacción elec-
troquímica, que es una reacción química que
produce o consumen electricidad.
Las celdas electroquímicas se dividen en dos

tipos: celdas voltaicas y celdas galvanicas.
Las celdas voltaicas producen electricidad a
partir de una reacción química, mientras que
las celdas galvanicas consumen electricidad
para iniciar una reacción química.
Una celda electroquímica típica está com-

puesta por dos electrodos, uno positivo y otro
negativo, que se encuentran en una solución
Figura 1.6: Redes de Bravais de electrolito. Un electrolito es una solución
que contiene iones, que son átomos o molé-
culas que tienen cargas eléctricas. Durante
1.2.2. Estructura de materiales metálicos
la reacción electroquímica, los iones fluyen
Muchos materiales metálicos requiere diferen- a través del electrolito desde el electrodo
tes tipos de tratamientos para generar una negativo al electrodo positivo, produciendo
estructura cristalina en particular, debemos electricidad.Las celdas electroquímicas se
mencionar que dentro de estos tratamientos utilizan en una amplia variedad de aplicacio-
los principales son los térmicos pero también nes, como las baterías, los paneles solares y
se aprovecha la conductividad eléctrica de los dispositivos médicos. También se utilizan en
los metales y muchos de sus compuestos para la industria para producir productos químicos
llevar a cabo tratamientos electroquímicos. y en la ingeniería para diseñar sistemas de
energía más eficientes y sostenibles.
La electroquímica es la rama de la química
que se ocupa del estudio de la relación entre Un ejemplo de aplicación es la galvanoplas-
la electricidad y las reacciones químicas. Esto tia que es un proceso de recubrimiento de
15
metales mediante la aplicación de una capa piezas metálicas y la mejora de las propieda-
delgada de otro metal utilizando electricidad. des de conductividad eléctrica o térmica de
Es una técnica utilizada para proteger o me- los metales. También se utiliza en la industria
jorar la apariencia de metales, así como para electrónica para producir capas de cobre en
mejorar sus propiedades físicas y químicas.El circuitos impresos y en la fabricación de joye-
proceso de galvanoplastia se lleva a cabo en ría para producir recubrimientos de oro y plata.
una solución de baño de metal, que contiene
el metal que se va a depositar. Se sumerge La electroquímica también se relaciona con
el objeto que se va a recubrir en el baño y otras disciplinas como la física, la ingeniería y la
se aplica electricidad para iniciar la reacción biología. Por ejemplo, la electroquímica se utili-
electroquímica. Esto produce la deposición za en la medicina para entender cómo funcio-
del metal en el objeto, formando una capa na el cuerpo humano y para desarrollar nuevos
delgada y uniforme.La galvanoplastia se tratamientos médicos. También se utiliza en la
utiliza en una amplia variedad de aplicacio- ingeniería para desarrollar nuevos materiales y
nes, como la protección de metales contra procesos de producción más eficientes y sos-
la corrosión, la mejora de la apariencia de tenibles.
Explicar
El maestro describe los conceptos básicos de la cristalografía y la estructura de los materia-

les metálicos y no metálicos, además explica y ejemplifica los procesos electroquímicos.
González-Viñas, W. (2005). Ciencia de los materiales. Editorial Ariel.

Meza Sánchez, S. Jaramillo Martínez, J. J. & Zárate, J. J. (2016). Ciencia y tecnología de

materiales. Grupo Editorial Éxodo. https://elibro.bibliotecabuap.elogim.com/es/ereader/bibliotecas
buap/128626?page=14
Blázquez Martínez, V. M. Lorenzo Esteban, V. & Río López, B. D. (2014). Ingeniería y ciencia de
los materiales metálicos.Dextra Editorial. https://elibro.bibliotecabuap.elogim.com/es/ereader/
bibliotecasbuap/43835?page=11
Callister, W. D. (1995). Introduccion A La Ciencia e ingeniería De Los Materiales (1a. Ed).

Barcelona:Reverte.
Askeland, Donald R. & Phulé Pradeep P. (2004). Ciencia e Ingeneria de los. Materiales.
México:International Thomson Editores, S.A.
16
Recursos
https://youtu.be/jtdOiFpDDaE?list=PL6kQim6ljTJs68kaWApEzRSVAsge-N_CS
https://youtu.be/fBCYFNuHA54
https://youtu.be/uaf3tA3QAw0
https://youtu.be/IHEgF994kbM
Producto
Mapa mental de las 14 redes de Barvais.
Rúbrica de mapa mental.
17
1.3. La ciencia e ingeniería de los materiales
Aprendizaje clave

Describe las características de los diferentes tipos de materiales y sus métodos de obtención,
mediante una representación gráfica, para reconocer su importancia en la industria.
Competencias
Genéricas

ficas.


Disciplinares

Diagnóstico
Se propone el siguiente kahoot: https://bit.ly/3vgLIzY
18
Enganchar
Como ya vimos las propiedades de los ma- guntas ¿ quién se encarga del estudio de los
teriales se encuentran dentro de la estructura cristales?¿ qué rama de la ciencia analiza las
microscópica que tienen y de esta forma reco- propiedades?¿ quién desarrolla nuevos mate-
nocemos que cada material tiene diferentes riales?¿ quienes aplican estos nuevos materia-
propiedades debido al enlace químico que les? : ¿Qué estudia la ciencia de materiales?
presentan, la estructura cristalina entre varios ¿Qué materiales se utilizan en nuestra civiliza-
otros factores y es aquí donde surgen las pre- ción?
Explorar
1.3.1. Introducción a la ciencia e ingenie- diseño y la selección de materiales para dife-

ría de los materiales rentes aplicaciones, así como de la compren-
sión de cómo estos materiales se comportan
La ciencia de materiales es una disciplina bajo diferentes condiciones. Los ingenieros de
científica que se ocupa del estudio de la es- materiales utilizan principios científicos y tec-
tructura, propiedades y comportamiento de nológicos para seleccionar los materiales más
los materiales en condiciones específicas. Esto adecuados para una aplicación específica y
incluye la investigación de los materiales en su optimizar su uso.
estado natural, así como la síntesis y la mani-
pulación de materiales para crear materiales
con propiedades específicas. La ingeniería de materiales se aplica en
una amplia variedad de campos, como la in-
La ciencia de materiales se aplica a una geniería mecánica, eléctrica, civil y aeroes-
amplia variedad de campos, como la inge- pacial. Por ejemplo, un ingeniero de materia-
niería, la física, la química y la biología, y es les puede trabajar en el diseño de un nuevo
esencial para el desarrollo de nuevos produc- avión, seleccionando materiales resistentes y
tos y tecnologías. Por ejemplo, la ciencia de ligeros para la estructura del avión, o en el di-
materiales es esencial para el diseño de avio- seño de un nuevo material de construcción,
nes, automóviles, edificios y dispositivos elec- buscando una combinación de propiedades
trónicos, ya que permite seleccionar los mate- que lo haga resistente y duradero.
riales más adecuados para cada aplicación y
entender cómo estos materiales responden a
diferentes condiciones de uso. Los ingenieros de materiales utilizan una
amplia variedad de herramientas y técnicas
Algunos de los temas clave de la ciencia para evaluar y caracterizar los materiales, co-
de materiales incluyen la caracterización de mo pruebas de laboratorio, modelos matemá-
materiales, el diseño de materiales, la ingenie- ticos y simulaciones informáticas. También uti-
ría de materiales y la ciencia de superficies. lizan principios de termodinámica, mecánica
La ciencia de materiales también se relacio- de sólidos y ciencia de superficies para com-
na con otras disciplinas como la termodinámi- prender cómo los materiales se comportan ba-
ca, la mecánica de los sólidos y la física de jo diferentes condiciones y cómo pueden ser
la deformación y el fracaso. La ingeniería de optimizados para diferentes aplicaciones.
materiales es una disciplina que se ocupa del
19
Clasificación de los materiales des magnéticas muy apreciadas.
Los materiales sólidos han sido convenien- Cerámicos Los materiales cerámicos se
temente agrupados en tres categorías bási- componen de elementos metálicos y no me-
cas: metales, cerámicos y polímeros, siguien- tálicos, siendo los óxidos, nitruros y carburos las
do un esquema basado principalmente en la combinaciones más frecuentes. Así, por ejem-
composición química y en la estructura atómi- plo, los materiales cerámicos comunes inclu-
ca. La mayoría de los materiales encajan en un yen óxido de aluminio (o alúmina, Al2 O3 ), dió-
grupo u otro. Además de estos, están los ma- xido de silicio (o sílice, SiO2 ), carburo de silicio
teriales compuestos o composites que se han (SiC), nitruro de silicio (Si3 N4 ), y, además, to-
diseñado a partir de combinaciones de dos o do aquello que se conoce como cerámicos
más materiales diferentes. A continuación, se tradicionales: compuestos de minerales de ar-
ofrece una breve explicación de estas clasifi- cilla (p. ej., porcelana), así como cemento y
caciones de materiales y de sus característi- vidrio. En cuanto a su comportamiento mecá-
cas representativas pero dadas las aplicacio- nico, los materiales cerámicos presentan va-
nes recientes ha surgido una nueva categoría lores de rigidez y resistencia comparables a
que es la de materiales avanzados, que son los de los metales. Además, son típicamente
aquellos que se destinan a aplicaciones de materiales de elevada dureza. Los materiales
alta tecnología, tales como semiconductores, cerámicos han tenido tradicionalmente valo-
biomateriales, materiales inteligentes y mate- res de fragilidad extrema (falta de ductilidad)
riales de nano-ingeniería que también deben y una elevada susceptibilidad a la fractura.
ser descritos. Sin embargo, se han diseñado algunos ma-
teriales cerámicos nuevos que presentan una
Metales Los metales se componen, mayori- mejor resistencia a la fractura y se utilizan pa-
tariamente, de uno o más elementos metálicos ra fabricar utensilios de cocina, cuberterías e,
(p. ej., hierro, aluminio, cobre, titanio, oro o ní- incluso, piezas de motores de automóvil. Ade-
quel), aunque a menudo contienen también más, los materiales cerámicos son típicamente
elementos no metálicos (como, por ejemplo, aislantes del calor y la electricidad, dado que
carbono, nitrógeno, oxígeno) en proporciones tienen bajos valores de conductividad y son
relativamente pequeñas. Los metales y alea- más resistentes a temperaturas elevadas y a
ciones metálicas presentan una distribución ambientes agresivos que los metales y políme-
muy ordenada de sus átomos y son relativa- ros. Con respecto a sus características ópticas,
mente densos en comparación con los cerá- los cerámicos pueden ser transparentes, trans-
micos y polímeros. Con respecto a las carac- lúcidos u opacos y algunos óxidos cerámicos
terísticas mecánicas, estos materiales son rela- (como, por ejemplo, F e3 O4 ) pueden presentar
tivamente rígidos y resistentes, aunque dúctiles comportamiento magnético.
(es decir, que pueden desarrollar grandes de-
formaciones sin romperse), y son resistentes a Polímeros Los materiales polímeros incluyen
la fractura, lo que justifica su uso generalizado plásticos comunes y cauchos o gomas. Mu-
en aplicaciones estructurales. Los materiales chos de ellos son compuestos orgánicos, con
metálicos presentan un gran número de elec- base química de carbono, hidrógeno y otros
trones no localizados, es decir, que no están elementos no metálicos (como O, N y Si). Por
unidos a ningún átomo en particular. Muchas otro lado, presentan estructuras moleculares
propiedades de los metales son directamente muy grandes, a menudo en forma de cade-
atribuibles a estos electrones. Así, por ejemplo, nas, con una estructura principal de átomos
los metales son muy buenos conductores de la de carbono. Algunos polímeros comunes y fa-
electricidad y del calor, y no son transparentes miliares son polietileno (PE), nylon, policloruro
a la luz visible: una superficie metálica pulida de vinilo (PVC), policarbonato (PC), poliesti-
tiene un aspecto brillante. Además, algunos reno (PS) y gomas de silicona. Estos materiales
metales (como Fe, Co y Ni) poseen propieda- suelen tener densidades bajas y característi-
20
cas mecánicas que, generalmente, son dife- Materiales compuestos Un material com-
rentes a las de materiales cerámicos y metá- puesto puede definirse como la combinación
licos, en tanto que no son ni tan rígidos ni tan macroscópica de un material de refuerzo y un
resistentes. Sin embargo, gracias a estas ba- material diferente que actúa como ligante o
jas densidades, muchas veces sus valores de matriz y una interface diferenciada y recono-
rigidez y resistencia específicas (relativas a la cible entre ellos. Cada uno de los constituyen-
densidad) son comparables a las de metales y tes debe mantener su identidad y no reaccio-
cerámicos. Además, muchos polímeros son ex- nar entre sí ni disolverse uno en otro, de mo-
tremadamente dúctiles y flexibles (plásticos), do que el material obtenido es una mezcla.
lo que significa que pueden adoptar formas El material de refuerzo, en forma de fase dis-
complejas con relativa facilidad. Generalmen- continua, aporta las propiedades mecánicas
te son materiales químicamente inertes en un de interés y la matriz que engloba al refuerzo
gran número de entornos y una desventaja y hace del material una estructura monolítica
importante de los polímeros es su tendencia a es responsable de la resistencia térmica y am-
ablandarse y/o descomponerse a temperatu- biental del material. La morfología del refuer-
ras moderadas, lo que, en ocasiones, limita su zo permite hacer una clasificación de los ma-
uso. Por último, poseen valores muy bajos de teriales compuestos, todos los materiales com-
conductividad eléctrica y no son magnéticos. puestos avanzados están reforzados por fibras
continuas de altas características.
Reithwisch, D. G. y Callister, W. D. (2018). Ciencia e ingeniería de materiales (2a. ed.) Barce-

lona, Editorial Reverté.
Recursos
https://youtu.be/DhLwvErBp9s https://youtu.be/4ZrnBkSdWmQ
Producto
Nube de palabras de la lectura “La ciencia y la ingeniería de materiales” y “Clasificación

de los materiales” A partir de estas lecturas realiza una nube de palabras con al menos 15 pa-
labras clave de las lecturas, puedes usar la herramienta en línea wordart https://wordart.com/
y también te dejo un sencillo tutorial para usar esta herramienta https://youtu.be/1Ttm6Iug3MA.
Ensayo de las características de los diferentes tipos de materiales y sus métodos de obten-
ción.
Ensayo.
21
Bloque 2
Polímeros
2.1. Importancia de los polímeros en la vida diaria
Aprendizaje clave
Eje: Explica la estructura y organización de los componentes naturales del planeta.

Componente: Polímeros
Contenido central: Caracteristicas y funciones de las macromoléculas.
Reconoce los polímeros que hay a su alrededor, mediante una representación lingüistica
para asociarlos a su entorno y a su uso cotidiano.
Competencias
Genéricas
ficas.
Disciplinares
9. Valora el papel fundamental del ser humano como agente modificador de su medio
natural proponiendo alternativas que respondan a las necesidades del hombre y la socie-
dad, cuidando el entorno.
Diagnóstico
Se propone el siguiente kahoot:
https://bit.ly/3H1EXJ9
22
Situación didáctica
Ernesto deseaba estudiar guitarra al termi- ¿Es un material que se extrae de la naturaleza?
nar el bachillerato; usaría la vieja guitarra de su Responde estas preguntas en tu cuaderno.
abuelo y recibiría clases de un guitarrista pro-
fesional. En su primera clase aprendió leccio-
nes técnicas y descripción del instrumento, su
maestro le indicó que debía cambiar las cuer-
das de acero por cuerdas de nylon, porque la
sonoridad de la guitarra clásica así lo requiere.
pero Ernesto se preguntó: ¿qué es él nylon?, al
llegar a casa, le preguntó a su mamá si sabía
que era el nylon. Ella respondió: es un mate-
rial con el cual se elabora en algunas prendas
de vestir. ¿cómo es que el nylon puede ser usa-
do para fabricar cuerdas para guitarra y ropa? Figura 2.1: Situación didáctica.
Enganchar
Ingresa al siguiente link https://youtu.be/FmFlcsZXdjY y observa el video Historia del plástico:

Una historia sobre la evolución humana y los avances tecnológicos.
Explorar
Ingresa al articulo Aplicaciones de los polímeros a través del siguiente link:https://www.uaeh.

edu.mx/scige/boletin/prepa3/n5/m8.html y comienza a elaborar un mapa mental de al menos
cinco aplicaciones de los polímeros.
Explicar
2.1.1. Polímeros en todos lados ojos, contenedores y empaques, vehículos de

motor (15 % del peso total de los automóviles
modernos es de plástico), construcciones (tu-
Los polímeros son materiales muy utilizados
bos, juntas, tornillos, etcétera) y en la industria
en la vida diaria; la gran mayoría de los objetos
aerodinámica. Los plásticos son tan familiares
y los utensilios que vemos, tenemos y usamos
que nombres como rayón, naylon, spandex y
cotidianamente están elaborados con ellos.
códigos como PE, PS, PP y PET son conocidos
Los polímeros se usan para fabricar zapatos
por todos. ¡Están hasta en la cara de las mu-
y ropa, en especial deportiva, la cual requie-
ñecas y en los cochecitos de carreras!
re más fuerza, mayor resistencia y menos peso.
También se encuentran en las computadoras y
en otros equipos electrónicos, en lentes y ante- Los plásticos tienen una posición privilegia-
23
da dentro de la gama de materiales que se plásticos. Por su amplio rango de uso superan a
emplean en la construcción de maquinaria, todos los materiales. La demanda crece cada
gracias a su fácil producción y a su excelen- año, no solamente para plásticos nuevos, sino
te resistencia a agentes mecánicos y quími- también para plásticos tradicionales. Los ma-
cos. Los polímeros modernos de altas presionesteriales poliméricos poseen una gran variedad
son los materiales preferidos para equipos de de propiedades; por ejemplo, los encontramos
impulsión y transporte, debido a propiedades como gomas suaves y moldeables, en mate-
como la tenacidad, la amortiguación y la alta riales resistentes a la irradiación de alta energía
resistencia al desgaste. En ese sector y dado para el espacio aeronáutico y en fibras de co-
que pesan ocho veces menos que el acero, lor. Algunos plásticos tienen propiedades me-
los plásticos ofrecen, además de poco peso, cánicas comparables a las de los metales, pe-
menos ruido y excelentes propiedades de mar- ro los plásticos siempre se imponen en términos
cha en seco. de peso. Así, las bolsas plásticas ordinarias (PE)
con un peso de 6g pueden contener hasta 5kg
En estos días, no existe ningún área de la de peso. Además, son fáciles de procesar para
actividad humana donde no se utilicen los producir artículos más complejos.
Elaborar
En estos días, no existe ningún área de la actividad humana donde no se utilicen los plásticos.
Elabora un mapa mental de forma individual donde se incluyan los polímeros de tu entorno
escolar y de tu hogar.
Evaluar
Revisa el instrumento de evaluación para el mapa mental en la guía de instrumentos de

evaluación.
Alexa. (2003). Polímeros, un mundo aparte. Materiales Avanzados, 1(1), 7-14.

https://www.iim.unam.mx/revista/pdf/numero1ndrova, L.pdf
Producto
Mapa mental de aplicación de los polímeros.
Rúbrica para evaluar mapa mental.
24
2.2. Clasificación de los polímeros
Aprendizaje clave

Contenido central: Características y funciones de las macromoléculas.
Describe las características de un polímero de su elección: por su origen, tipo, comporta-

miento ante el calor, tipo de reacción, obtención y propiedades; a partir de obtener y ordenar
información para reconocer su importancia.
Competencias
Genéricas

ficas.
Disciplinares

Diagnóstico
Se propone el siguiente kahoot: https://bit.ly/3W6FRZk
Enganchar
Ingresa al siguente link https://youtu.be/WjqupE4tTBI y observa el video ¿Qué son los polí-
meros y cuáles son sus propiedades? (Ejemplos de polímeros)
25
Explorar
Ingresa a al link https://youtu.be/4BThL3PmW70 y observa el video Reacciones de polimeri-

zacion con ejercicios y elaboren un mapa conceptual que incluya todas las clasificaciones y
tipos de polimerización.
Explicar
2.2.1. ¿Qué es un polímero? los procesos de polimerización por pasos son

reacciones de condensación, mientras que
La palabra polímero viene del griego, po- las reacciones en cadena son principalmente
li, que significa muchos, y meros, que indica reacciones de adición.
partes. Un polímero está formado por muchas
partes o unidades repetitivas, generalmente
son moléculas gigantescas conformadas por
unidades químicas (monómeros), enlazadas
de manera covalente. Las propiedades de los
polímeros son muy distintas a las propiedades
de los monómeros que los forman; por ejem-
plo, el etileno es un gas y el polietileno un sóli-
do. Las propiedades también dependen del
tamaño y peso molecular del polímero; de
esta manera, los polímeros cortos de polieti-
leno forman materiales parecidos a la cera,
mientras que los polímeros largos, como el po-
lietileno de ultra alto peso molecular, pueden
constituir materiales más fuertes que el acero. Figura 2.2: El cabello, el algodón, la celulosa, la seda, la
lana, las telarañas y las fibras musculares son ejemplos
de polímeros que se producen en la naturaleza.
Los polímeros se clasifican de diversas for-
mas, considerando sus propiedades mecáni- Los polímeros se clasifican en:
cas (plásticos, hules, fibras); su comportamien-
to al ser procesados (termoplásticos y termo- 1. Polímeros naturales: Se obtienen como pro-
fijos); la composición química de su cadena ducto del metabolismo primario o secundario
principal (polímeros orgánicos vs. inorgánicos); de las plantas o animales, y forman parte de
o considerando, también, la composición de sus sistemas de protección, estructura o alma-
sus monómeros (polímeros, que tienen un solo cenaje de energía. Son ejemplos de polímeros
tipo de unidad, o copolímeros, con más de un naturales la seda, el almidón coma el caucho
tipo de unidades). Desde el punto de vista quí- y la lana, materiales que se conocen desde
mico, la clasificación más importante se basa hace miles de años y han participado en el
en los mecanismos de polimerización es decir, desarrollo económico y cultural de distintas
en la forma como crece la cadena poliméri- civilizaciones.
ca. De acuerdo con el mecanismo de creci-
miento de la cadena, los procesos de forma- 2. Polímeros sintéticos: No existen en la natura-
ción de los polímeros se dividen en dos tipos: leza y se producen en un laboratorio. El primer
la polimerización por pasos y la polimerización polímero sintético fue el nylon 6,6 producido
por el crecimiento de cadena. La mayoría de en 1934 en los laboratorios de la compañía
26
Dupont por el científico Wallace Carothers,
que quería obtener polímeros similares a la
seda o al caucho. A partir de ese momento se
han desarrollado y comercializado polímeros Figura 2.4: (a) Peróxido de Benzoilo. (b) Peróxido de
como el teflón (politetrafluoruroetileno) o el Lauroilo
PVC (cloruro de polivinilo) entre otros. Existen
dos métodos principales para la síntesis de Los peróxidos son indicadores de radicales
polímeros qué se describirán a continuación. libres más comunes.
Polímeros de adición La diferencia radica en que la molécula que

Se obtienen mediante una reacción química funcionará como monómero debe formar ca-
en la que las dos especies químicas distintas tiones estables sobre un átomo de carbono.
se transforman en una tercera. Las reacciones Estos carbocationes son estables en función
se llevan a cabo a través de los intermediarios de cuántos átomos de carbono están unidos
reactivos clásicos en química orgánica y se al átomo con carga positiva; mientras más
describen más adelante. átomos estén unidos, mayor será su estabili-
dad.
Figura 2.5: Carbocationes.
Figura 2.3: Reacción general de adición

Aniones: Este tercer tipo de intermediarios
reactivos son los llamados carbaniones y
En general si hablamos de la polimerización
requieren que el enlace múltiple que po-
del alqueno a todo el polímero estará formado
lemizarán esté unido a un grupo capaz de
por un único monómero que será el alqueno
atraer electrones, un electro a tractor, este
A. La excepción ocurre cuando se mezclan
tipo de carbones son más estables mientras
dos sustancias con estructuras distintas, enton-
menos sustituyentes estén unidos al átomo
ces el resultado es un copolímero.
de carbono con carga negativa, y para
generarlos se emplean compuestos donde
Los intermediarios reactivos que se utilizan
el átomo de carbono está unido a un átomo
para las reacciones de polimerización por
menos electronegativo que él, como es el
adición son:
caso de un metal; por ello, compuestos como
los reactivos de alquil-litio y de alquil-magnesio
(reactivos de Grignard) son las sustancias más
Radicales libres: Especies químicas neu- empleadas.
tras que tienen un electrón no apareado
por lo que contienen un número impar de
electrones y son muy reactivas. Este tipo
de polinización se lleva a cabo en pre-
sencia de una especie química denomi-
nada iniciador de radicales libres. Figura 2.6: Carboaniones
Cationes: Son especies con carga positi-

va que se generan mediante la adición Proceso general de polimerización:
de ácidos de Bronsted-Lewis para iniciar
la polimerización. Iniciación: El proceso de polimerización
27
comienza cuando se agrega en un ácido dena del polímero aumenta.
a la mezcla de la reacción y se forma una
especie con carga positiva (catión); esta Terminación: Ocurre cuando se agota el
es considerada la primera especie quími- monómero en la mezcla de reacción. Al
ca involucrada en el proceso. no haber más materia prima, el proceso
se detiene y genera el polímero deseado.
Primera reacción de adición: El catión for-
mado reaccionará con una molécula de Este proceso es válido para cualquier polime-
monómero; al producto de esta reacción rización por adición, sin importar cuál de los
se le considera como la segunda especie intermediarios reactivos anteriores se emplee.
química del proceso. Como sabes, la car-
ga debe conservarse en ambos lados de Los mecanismos de polimerización catiónica
la reacción, por lo que el producto tendrá y por radicales libres son similares entre sí, da-
también una carga positiva y formará la da la naturaleza de los intermediarios reacti-
tercera especie química. vos que se forman durante el proceso de sín-
tesis. Sin embargo, la polimerización aniónica
Segunda reacción de edición (propaga- posee la característica de producir polímeros
ción): se presenta cuando el nuevo cade adición de mayor masa molecular usados
tión formado reacciona con otra molé- en la elaboración de partes y refacciones de
cula de monómero generando un nuevo maquinaria, como las piezas que servirán co-
catión. Esta reacción ocurre de manera mo juntas en las cintas transportadoras o en los
sucesiva, por lo que el tamaño de la ca- empaques.
Elaborar
1. Identifica el tipo de polimerización y cada uno de los procesos de polimezación en las

siguientes representaciónes:
2. En tu cuaderno representa al menos cinco unidades de los polímeros formados por los
siguientes monómeros:
28
Evaluar
Revisa el instrumento de evaluación para la resolución de ejercicios.
Lista de cotejo para evaluar proceso general de polimerización.
Lista de cotejo para evaluar tabla de polímeros de condensación.
Explicar
Tipos de polímeros de adición.Los más co-

munes son los polialquenos, poliéteres y poli-
acetales.
Figura 2.8: Poliéteres.
Polialquenos: Se forman a partir de las Poliacetales: Utilizan como monómeros

reacciones de alquenos como monóme- aldehídos y cetonas. Este tipo de políme-
ros; además forman parte del materiales ros son llamados polioxometilenos por el
comunes en nuestra vida diaria. Algunos grupo funcional que se forma durante el
ejemplos de polialquenos se muestran en proceso de polimerización. Son polímeros
el cuadro siguiente. polares que pueden llegar a ser cristali-
nos; su polaridad y estructura son las res-
ponsables de muchas de las propieda-
des que nos hacen tan atractivos como
materiales, por ejemplo, su resistencia a
factores ambientales, químicos y físicos.
Figura 2.7: Polialquenos. Figura 2.9: Poliacetales.
Poliéteres: Se forman mediante la reac- Los poliacetales se emplean como materiales

ción de éteres cíclicos como monóme- termoplásticos, es decir, aquellos qué se mol-
ros con distintos grupos funcionales, prin- dean a altas temperaturas para formar una
cipalmente alcoholes. Se obtienen facil- gran cantidad de objetos. Son muy utilizados
mente a partir de petróleo y representan debido a su bajo costo de producción.
alta estabilidad, son elásticos y flexibles.
La formación de estos polimeromeros se
realizan mediante cualquiera de los me-
canismos descritos.
29
Arreglos tridimensionales de los polímeros de En la actualidad es muy fácil obtener los
adición polímeros isotácticos y sindiotácticos que son
Algunos polímeros de adición como el poli- conocidos, de forma técnica, como polímeros
estireno tienen diversos grupos sustituyentes de alta densidad. Estos materiales presentan
o cadenas de alquilo e, incluso, otros grupos una gran resistencia química y mecánica
funcionales unidos a la cadena principal. debido a su estructura polimérica ordenada.
Estos grupos pueden acomodarse de diversas Se utilizan en la fabricación de envases y en
formas en el espacio y los arreglos espaciales recubrimientos para cables eléctricos.
tridimensionales influyen de manera determi-
nante en las propiedades del polímero. También existen polímeros de baja densidad,
que se obtienen a altas presiones y temperatu-
ras; presentan una estructura muy ramificada,
lo que les permite flexibilidad. tienen resis-
tencia térmica y química, pero deficiencias
mecánicas que hacen difícil su tratamiento
con pinturas, esmaltes y pegamentos, entre
Figura 2.10: Estireno, Poliestireno.
otros. Se utilizan en la fabricación de envases
De acuerdo con su arreglo espacial se presen- y en recubrimientos para cables eléctricos.
tan 3 tipos de polímeros:
Polímeros de condensación Se obtienen
Polímero atáctico: Los sustituyentes uni- mediante reacciones sucesivas de condensa-
dos a la cadena polimérica principal se ción, es decir, por un proceso químico entre
encuentran orientados de manera irregu- dos moléculas distintas que reaccionan entre
lar o azarosa en el espacio. sí para producir una tercera molécula, pero
con la liberación de una cuarta que no forma-
rá parte del polímero. Requieren dos unidades
monoméricas estructuralmente distintas. el
esquema general es el siguiente:
Figura 2.11: Polímero atáctico.
Polímero sindiotáctico: Los sustituyentes

unidos a la cadena polimérica principal
se encuentran orientados de manera re-
gular y alternada en ambos lados de la
cadena
Figura 2.14: Polímeros de condensación.
Entonces el monómero 1 reacciona con

Figura 2.12: Polímero sindiotáctico.
el 2 para generar el primer compuesto de
Polímero isotáctico: Los sustituyentes uni- condensación. este compuesto continuará el
dos a la cadena polimérica principal se proceso sólo si los monómeros presentan dos
encuentran orientados de manera regu- funcionalidades idénticas (o sitios reactivos
lar y siempre del mismo lado de la cade- idénticos) para que reaccionen entre sí de
na. forma sucesiva; a estos se les conoce como
monómeros homobifuncionales.
Figura 2.13: Polímero isotáctico.
30
condensación reciben el nombre de homo-
polímeros.
Figura 2.15: Polímeros homobifuncionales.
De esta manera, la cadena del polímero

seguirá creciendo de manera lineal hasta
que alguno de los monómeros, o ambos, se
agotan en la mezcla de reacción. El resultado
final será un polímero que tiene, como unidad
Figura 2.16: Homopolímeros.
estructural que se repite de forma regular, al
compuesto o grupo funcional resultado de la El resultado de la reacción de condensación
condensación. es una molécula con 2 funcionalidades o sitios
de reactivos libres. En este caso, la cadena cre-
También existen polímeros de condensación cerá de manera lineal hasta que se agote el
que no necesitan dos monómeros porque en monómero en la mezcla de reacción. De igual
su estructura tienen dos grupos funcionales forma, la unidad estructural que se repite de
para llevar a cabo la condensación y con- manera regular será el grupo funcional resulta-
tinuar el proceso. Este tipo de polímeros de do de la condensación.
Elaborar 2
Completa la siguiente tabla de acuerdo con la estructura general de los polímeros de con-
densación.
Evaluar 2
Revisa el instrumento de evaluación para la resolución de ejercicios.
31
Explicar 3
Los polímeros por condensación más co- de artículos, y su uso se ha vuelto más común
munes son: en los últimos años.
Poliésteres: Se forman por la reacción de

ácidos carboxílicos y alcoholes que se
producen al grupo funcional éster. Para
que el proceso sea continuo, es nece-
Figura 2.18: Ejemplo de un poliéster.
sario utilizar moléculas bifuncionales co-
mo los ácidos dicarboxílicos y moléculas Poliamidas: Se obtienen de la reacción
con dos grupos alcohol conocidos co- entre un ácido dicarboxílico y una diami-
mo dioles. Otra manera de obtener esos na. Estos polímeros fueron diseñados con
polímeros es mediante una reacción de el fin de simular la consistencia y textura
transesterificación: hacer reaccionar un de fibras naturales como seda o lana,
éster con un alcohol para generar un aunque hoy se utilizan en otros campos.
nuevo éster. También son necesarias mo- de la misma manera que los poliésteres,
léculas bifuncionales como los dioles y se sintetizan utilizando poliamidas como
diésteres. algunas materias primas comu- materias primas, las cuales son molé-
nes son: ácido dicarboxílico, dioles, diés- culas que tienen un ácido carboxílico
teres, ácido succínico, ácido tereftálico, y una amina en la misma estructura.
etilenglicol, tereftalato de dimetilo, ácido Otra manera de obtener poliamidas
isoftálico, ácido adípico y dietilenglicol. es empleando amidas cíclicas como
materias primas para llevar a cabo la po-
limerización, ya que cuando reaccionan
generan un mismo tipo de compuesto
con un ácido y una amina.
Figura 2.17: Poliésteres. El tereftalato de polietileno Algunas materias primas comunes en la

puede emplearse para fabricar globos que se llenan
con helio y placas para realizar estudios de rayos X.
síntesis de estos polímeros se muestran a
continuación. Algunas poliamidas comu-
Otro tipo de poliésteres se produce cuando los nes son el nylon 6,6 y las aramidas, las
grupos funcionales ácido carboxílico y alcohol cuales se usan para la manufactura de
están en la misma molécula y condensan en- fibras con distintos fines como telas para
tre sí para generar un polímero. También se vestido, ropa resistente al fuego y chale-
lleva a cabo una reacción de transesteri- cos antibalas, entre otros.
ficación entre el mismo éster, y al romperse
presenta la polimerización. Las materias primas
comunes en la síntesis de homo poliésteres
son: ácido glicólico, ácido 4-hidroxibenzoico,
ácido láctico y caprolactona.
Figura 2.19: Ejemplo de materias primas.
El ácido poliláctico se forma a partir del
ácido láctico, una molécula 100 % natural Poliuretano: Son producto de la reacción
que pueden digerir muchos microorganismos, de un di- isocianato orgánico con un diol
por lo que es un material biodegradable. Se para formar grupos funcionales denomi-
emplea en medicina en una gran variedad nados carbamatos o uretanos, derivados
32
del ácido carbónico (H2CO3). Los isocia- mente al silicio. Un ejemplo de estos polí-
natos los más comunes empleados de la meros es la reacción del dihiroxisilano con
síntesis de poliuretanos, además del poliu- él mismo para producir una molécula con
retano que se destina a la fabricación de enlaces Si-O-Si, dando como resultado fi-
cojines y colchones son: nal una macromolécula del silicón.
Figura 2.21: Ejemplo de silicones.

Figura 2.20: Ejemplo de isocianatos.
Se pueden fabricar diferentes tipos de sili-
Además si usan una gran variedad de produc- cones empleando otros monómeros donde
tos y procesos: elaboración de pinturas, barni- se cambie el – CH3 por otros grupos, dando
ces, recubrimientos, material de construcción, como resultado aceites, grasas y hules con
almacenaje de combustible y explosivos, tam- una mayor resistencia a los ataques químicos
bién en la construcción de barcos y botes en- y al calor.
tre otros.
Estas características han provocado que se
Silicones: Estos materiales no están for- empleen en la medicina en la fabricación de
mados de carbono como parte central prótesis, como aislantes térmicos y la electróni-
del polímero, sino que contiene principal- ca en la producción circuitos integrales.
33
2.3. Usos y aplicaciones de los polímeros
Aprendizaje clave

Contenido central: Caracteristicas y funciones de las macromoléculas.
3. Describe el uso y aplicaciones de los polímeros, construyendo hipótesis que le permita

identificar la contribución en su vida y en la industria, para valorar sus beneficios y consecuen-
cias en el medio ambiente.
Competencias
Genéricas

ficas.
Disciplinares

Diagnóstico
Se propone el siguiente kahoot: https://bit.ly/3W4ds5X
Enganchar
Ingresa al link https://youtu.be/RTRxZvVcjfM y observa el video Contaminación por plástico:

o cómo estamos convirtiendo el mundo en plástico.
34
Explorar
Explorar: Ingresa a los siguientes links https://youtu.be/xnwu-8jzF60 y observa los videos: Re-
ciclado químico, una increíble solución y https://youtu.be/Cz-OZyK9M_Q La historia del plástico,
explora las nuevas tecnólogias empleadas para el reciclaje de los polímeros.
Explicar
2.3.1. Impacto social y ambiental gene- al gran tamaño de las moléculas de éstos.
rado por el uso de polímeros Por otro lado, su combustión genera gases
tóxicos como el ácido clorhídrico y ácido
La utilidad que tienen los polimeros es muy
cianhídrico, por lo que no es buena idea para
diversa en nuestro accionar diario, a tal grado
eliminarlos. ¿Qué hacer? ¿Cómo contribuir
que con ellos se ha podido salvar vidas al apli-
a su reducción en el medio ambiente? Las
carlos en la medicina y con ellos llevamos una
respuestas no son tan simples. Para esto hace
vida más placentera y de confort. Sin embar-
falta que todos participemos en un proceso
go, no podemos dejar a un lado el impacto
llamado reciclaje. Este proceso busca que
que estos materiales han provocado al medio
el material de desecho se vuelva a convertir
ambiente.
en ese mismo material o que se convierta en
productos diferentes.
Si todos clasificamos la basura y separamos los

orgánicos de los inorgánicos y estos últimos a
su vez en plásticos, vidrios y metales, la reutili-
zación sería más factible. El simple hecho de
no mezclar la basura facilitaría a las industrias
su reuso y el impacto generado al medio
ambiente se vería reducido.
Figura 2.22: Impacto del uso de los polímeros.
Otra alternativa sería el uso de aditivos que
Uno de los grandes problemas de los plásticosrealicen la función inversa de los estabilizado-
en su casi nula indestructibilidad. Esta carac-
res de las moléculas, provocando con esto la
teristica ha provocado que se genere una ruptura de muchos enlaces y su posterior de-
acumulación de basura plástica dañando gradación bacteriana. En los últimos años la in-
el medio ambiente, pues su no biodegrada- geniería genética ha desarrollado estudios en
ción impide notablemente la presencia de bacterias que puedan degradar los plásticos,
bacterias en torno al plástico.La presencia de
logrando hasta el momento un relativo éxito.
bolsas, botellas y otros plásticos cada vez son
Estas y otras acciones sólo serán posibles si tú,
más comunes verlos en playas, lagos, ríos y tomas conciencia de tu papel y responsabili-
las mismas calles de las ciudades, sin importar
dad que tienes en el cuidado del medio am-
que tan grande o pequeña sea ésta. bient al no tirar basura en los ríos, lagos, mares,
parques, escuela, calles, etc., y participas acti-
Lamentablemente forman ya parte del paisa- vamente como protagonista en campañas de
je en nuestro medio ambiente y las bacterias protección del medio ambiente.
son incapaces de biodegradarlas debido
35
Elaborar
1. Elije un polímero de adición y uno de condensación, redacta un ensayo que incluya la

investigación de los siguientes puntos:
a) Métodos de obtención
b) Usos
c) Propiedades
d) Efecto en el ambiente por la produccón y desecho del material
e) Propuestas del uso racional de los artículos fabricados con el polímero seleccionado
f) Alternativas ecológicas al uso de ese material y sus productos.
2. Al terminar, discutan con el grupo y con ayuda del docente, expongan sus ideas y con-
clusiónes.
Evaluar
Revisa el instrumento de evaluación para su exposición de los puntos solicitados y generen

una conclusión grupal.
https://www.iim.unam.mx/revista/pdf/numero1ndrova, L.pdf
Cornejo, P. M. (2016). Aplicaciones de los polímeros. Con-Ciencia Boletín Científico

Preparatoria No.3, 3(5). https://www.uaeh.edu.mx/scige/boletin/prepa3/n5/m8.html
Macias, A. T. A. (2022). Química 2 Segundo semestre (2.a ed.) Ed. CASTILLO/McMillan
Martínez, E. (2016). Química II: Enfoque por competencias (2a. edición), CENAGE Learning.
Producto
Ensayo sobre polímeros de adición y condensación.
Rúbrica para evaluar ensayo
36
Bloque 3
Nuevos materiales
3.1. Materiales y tendencias
Aprendizaje clave
Eje: Explica el comportamiento e interacción en los sistemas químicos, físicos y biológicos.

Componente: Nuevos materiales.
Contenido central: Los materiales de hoy.
Contrasta los diferentes materiales mediante la búsqueda de información para planear los
pasos específicos a seguir en solucionar un problema, determinando su uso en la tecnología y
en el cuidado del ambiente.
Competencias
Genéricas
ficas.


local, nacional e internacional
Disciplinares
37
Diagnóstico
Se propone el siguiente quizziz: https://bit.ly/3ZvhQhj
Enganchar
Los avances tecnológicos nos han permiti- materiales de forma conjunta con la ingeniería
do tener un estilo de vida mucho más sencillo ha permitido este tipo de desarrollos, sin em-
que las generaciones anteriores. La mayoría bargo, cada día surgen nuevas necesidades
de los dispositivos que tenemos en la actuali- y requieren propiedades muy específicas que
dad están basados en muchos de los materia- frecuentemente no existen en los materiales
les que ya hemos mencionado en nuestro cur- conocidos por lo que requieren de materiales
so como los metales, cerámicos, polímeros y que se puedan diseñar para cubrir dichas ne-
materiales compuestos sin embargo los avan- cesidades. ¿cuáles son los nuevos materiales
ces tecnológicos nos exigen mejorar los dis- que ha generado la ciencia de materiales?
positivos con los que contamos, por ejemplo, ¿cuál es la tendencia de las necesidades de
hemos pasado de celulares que pesaban casi materiales? ¿Cómo se diseñan materiales pa-
medio kilogramo con una autonomía de unas ra tener propiedades específicas? ¿Cómo se
cuantas horas y que solo funcionaba para rea- seleccionan los materiales para las diversas
lizar llamadas hasta celulares inteligentes con aplicaciones que existen?
una gran autonomía, muy ligeros, diferentes ti-
pos de conectividad y con una gran variedad Estas y otras preguntas se abordarán en es-
de aplicaciones que se le pueden instalar pa- te bloque para hacernos una idea de lo que
ra cubrir diversas necesidades. La ciencia de podremos encontrar en el futuro.
Explorar
La tendencia actual en el desarrollo de paneles solares.

nuevos materiales es la búsqueda de mate-
riales que sean más duraderos, más resistentes, Otro material que está ganando populari-
más ligeros y más sostenibles. Los investigado- dad es la cerámica técnica, que por sus pro-
res y científicos están buscando materiales que piedades, se utiliza en aplicaciones de alta
puedan mejorar la eficiencia energética, re- temperatura y alta presión. La cerámica técni-
ducir la contaminación y minimizar el impacto ca también es muy resistente a la corrosión y se
ambiental. utiliza en aplicaciones en las que se requiere
un material resistente a la abrasión.
Un ejemplo de un nuevo material que está
ganando popularidad es el grafeno, que es Además de los materiales mencionados
un material conductor de electricidad y calor, anteriormente, también hay investigaciones
además de ser muy resistente y duradero. El en curso sobre nuevos materiales compuestos,
grafeno también es muy ligero y se cree que materiales biodegradables y materiales ba-
puede tener aplicaciones en la fabricación de sados en plantas y otros materiales naturales.
dispositivos electrónicos, vehículos eléctricos y Los nuevos materiales desarrollados en el futu-
38
ro probablemente tendrán un impacto signi- la presencia de concentraciones mínimas de
ficativo en una amplia variedad de campos, átomos de impurezas, por lo cual se ha de
desde la fabricación y la tecnología hasta la controlar muy cuidadosamente la presencia
construcción y la energía. Dentro de los mate- de impurezas en regiones espaciales muy
riales que nosotros podemos identificar como pequeñas. Los semiconductores han hecho
nuevos materiales encontraremos los siguien- posible la fabricación de circuitos integra-
tes. dos, lo que ha revolucionado totalmente la
electrónica y la informática (por no hablar de
Materiales Avanzados nuestra vida) en las últimas tres décadas.
Los materiales avanzados son materiales de
alta tecnología destinados a aplicaciones es- Biomateriales
peciales. Por alta tecnología, se entiende dis- Los biomateriales se emplean en compo-
positivos o productos que funcionen utilizando nentes implantados en el cuerpo humano
principios relativamente complejos y sofistica- para reemplazar partes enfermas o dañadas.
dos, incluyendo equipos electrónicos (cáma- Estos materiales no deben producir sustancias
ras de vídeo, reproductores de CD/DVD), or- tóxicas y deben ser compatibles con los tejidos
denadores, sistemas de fibra óptica, naves es- del cuerpo (es decir, no debe causar reaccio-
paciales, aviones y cohetes militares. Estos ma- nes biológicas adversas). Todos los materiales
teriales avanzados son típicamente materiales anteriores (metales, cerámicas, polímeros,
tradicionales cuyas propiedades se han me- materiales compuestos y semiconductores) se
jorado, aunque también se encuentran pro- pueden usar como biomateriales.
ductos de nuevo desarrollo, como materiales
de alto rendimiento. Por otra parte, incluyen
materiales de todo tipo (metales, cerámicas,
polímeros) y suelen ser caros. Los materiales
avanzados incluyen semiconductores, bioma-
teriales, y lo que se denominan materiales del
futuro (es decir, materiales inteligentes y mate-
riales de nano-ingeniería), que se presentan a
continuación.
Semiconductores Figura 3.2: Ejemplo de Biomateriales. (Licencia Creative

Los semiconductores tienen propiedades commons)
eléctricas intermedias entre las de conducto-
res eléctricos (materiales metálicos) y aislantes
3.1.1. Materiales inteligentes
(cerámicos y polímeros).
Los materiales inteligentes son un nuevo
grupo de materiales técnicos que se están
desarrollando y van a tener una influencia
significativa en muchas de nuestras tecnolo-
gías. El adjetivo inteligente hace referencia
a que estos materiales son capaces de de-
tectar cambios en su entorno y responder a
estos cambios en modos predeterminados,
emulando el comportamiento de organismos
Figura 3.1: Ejemplo de semiconductores. (Licencia
vivos. Además, este concepto inteligente se
Creative commons) está extendiendo a sistemas más sofisticados
que constan de combinaciones de materiales
Además, las características eléctricas de estos inteligentes y tradicionales. Los componentes
materiales son extremadamente sensibles a de un material inteligente (o sistema inteli-
39
gente) incluyen algún tipo de sensor (que y deformaciones en los álabes; las señales
detecta una señal de entrada) y un actuador procedentes de estos sensores alimentan un
(que realiza una función de respuesta y de dispositivo de adaptación, controlado por
adaptación). Los actuadores pueden indu- ordenador, de cancelación de ruido.
cir cambios de forma, posición, frecuencia
natural, o de características mecánicas en
respuesta a cambios de temperatura, campos
eléctricos y/o campos magnéticos. Se utilizan 3.1.2. Nanomateriales
habitualmente cuatro tipos de materiales en Una nueva clase de materiales que tienen
la elaboración de actuadores: aleaciones propiedades fascinantes y que constituye
con memoria de forma, cerámicos piezoeléc- una gran promesa tecnológica es la de los
tricos, materiales magneto-estrictivos y fluidos nanomateriales, que incluye a materiales
electro/magneto-reológicos. Las aleaciones de cualquiera de los cuatro tipos básicos,
con memoria de forma son metales que, metales, cerámicas, polímeros o materiales
después de haber sido deformado, vuelven a compuestos. Sin embargo, a diferencia de los
su forma original mediante una variación de otros grupos de materiales, en este caso la
temperatura. Los cerámicos piezoeléctricos distinción no se realiza en base a su compo-
se expanden y contraen en respuesta a un sición química, sino más bien por su tamaño;
campo eléctrico aplicado (o tensión). A la el prefijo nano denota que las dimensiones de
inversa, también generan un campo eléctrico estas entidades estructurales son del orden de
cuando se alteran sus dimensiones. El compor- un nanómetro (10–9 m). Como regla general,
tamiento de los materiales magneto-estrictivos presentan constituyentes de menos de 100
es análogo a la de los piezoeléctricos, excepto nanómetros (nm, equivalente al diámetro de
en que son sensibles a los campos magnéti- aproximadamente 500 átomos). Con anterio-
cos. Por último, los fluidos electro-reológicos ridad a la llegada de los nanomateriales, el
y magneto-reológicos son líquidos que expe- procedimiento general utilizado por los cien-
rimentan cambios drásticos en la viscosidad tíficos para comprender la química y la física
frente a la acción de campos eléctricos y de los materiales consistía en comenzar por
magnéticos, respectivamente. el estudio de estructuras grandes y complejas
para luego investigar los bloques fundamenta-
les de estas estructuras, más pequeños y más
simple. Este enfoque se denomina ciencia de
arriba a abajo. Sin embargo, con el desarrollo
de los microscopios de fuerza atómica (AFM,
Atomic Force Microscopy), que permiten la
observación de átomos y moléculas indivi-
duales, ha sido posible diseñar y construir
nuevas estructuras de constituyentes a nivel
Figura 3.3: Ejemplo de materiales inteligentes. (Licencia atómico (esto es, “materiales de diseño”). Esta
Creative commons) capacidad de organizar átomos permite de-
sarrollar propiedades mecánicas, eléctricas,
Los dispositivos/materiales utilizados como magnéticas, y otras que no serían posibles de
sensores incluyen fibras ópticas, materiales ningún otro modo, cambiando el enfoque
piezoeléctricos (incluidos algunos polímeros), tradicional por uno de abajo hacia arriba, y
y sistemas microelectromecánicos. Un ejem- el estudio de las propiedades de estos mate-
plo de sistema inteligente es el que se utiliza riales se denomina nanotecnología. Algunas
en helicópteros para reducir en la cabina el de las características físicas y químicas que
ruido aerodinámico creado por los álabes presentan la materia pueden experimentar
del rotor. La inserción de sensores piezoeléc- cambios drásticos cuando el tamaño de partí-
tricos permite el seguimiento de las tensiones cula se aproxima a las dimensiones atómicas.
40
Por ejemplo, materiales que son opacos en puedan plantear riesgos para la salud, tales
el dominio macroscópico pueden llegar a ser como daños en el ADN o riesgos de desarrollar
transparente en nanoescala; algunos sólidos cáncer de pulmón.
se convierten en líquidos, materiales química-
mente estables se convierten en combustible
y aisladores eléctricos se convierten en con- Alótropos del Carbono
ductores. Además, las propiedades pueden
depender del tamaño de la nanoescala El carbono es un elemento químico con una
en este dominio. Algunos de estos efectos alta capacidad de formar moléculas y estruc-
tienen su origen en la mecánica cuántica, turas complejas. Esta propiedad se debe a la
mientras que otros están relacionados con flexibilidad de su configuración electrónica y a
fenómenos de superficie (la proporción de la presencia de cuatro electrones de valencia
átomos ubicados en lugares de la superficie disponibles para formar enlaces covalentes
de una partícula se incrementa drásticamente con otros átomos.
a medida que su tamaño disminuye). Debi-
do a estas propiedades únicas e inusuales, Existen varios alótropos del carbono, es decir,
los nanomateriales están abriéndose paso formas diferentes del mismo elemento que
en aplicaciones electrónicas, biomédicas, presentan propiedades físicas y químicas
deportivas, producción de energía y otras distintas. Los alótropos más conocidos del
aplicaciones industriales. carbono son:
Grafito: Es una forma del carbono en la

que los átomos de carbono están dis-
puestos en capas planas. El grafito es un
conductor eléctrico y térmico y tiene una
alta resistencia mecánica. Se usa en lápi-
ces, rodamientos y lubricantes.
Diamante: Es una forma del carbono en

la que los átomos de carbono están
dispuestos en una estructura cúbica de
cuerpo centrado. El diamante es el mate-
rial más duro conocido y es un buen con-
ductor de calor y electricidad. Se usa en
herramientas de corte y pulido, joyería y
electrodomésticos.
Figura 3.4: Ejemplo de nanomateriales. (Licencia
Creative commons)
Fullerenos: Son moléculas de carbono en
Cada vez que se desarrolla un nuevo material
forma de esfera o cilindro que se encuen-
se deben considerar las posibles interac-
tran naturalmente en el medio ambien-
ciones o toxicidad para los seres vivos. Las
te o se pueden sintetizar en el labora-
nanopartículas pequeñas tienen una relación
torio. Los fullerenos tienen propiedades
superficie-volumen excesivamente grande,
conductoras y pueden ser utilizados en la
lo que puede inducir elevada reactividad
fabricación de dispositivos electrónicos y
química. Aunque la seguridad de los nanoma-
materiales de alta tecnología.
teriales es relativamente inexplorada, existe la
preocupación de que puedan ser absorbidos Nanotubos de carbono: Son estructuras
por el cuerpo a través de la piel, los pulmones y cilíndricas muy delgadas formadas por
el tracto digestivo a tasas relativamente altas, átomos de carbono en una disposición
y que algunos de estos materiales, si se hallan hexagonal similar al grafito. Los nano-
presentes en concentraciones suficientes, tubos de carbono tienen propiedades
41
mecánicas y electrónicas únicas y se amplia variedad de campos, como la elec-
utilizan en la fabricación de materiales trónica, la energía, el transporte, la medicina
de alta tecnología y dispositivos electró- y la industria. Por ejemplo, se está explorando
nicos. su uso en la fabricación de baterías más
eficientes, dispositivos de almacenamiento
de energía, pantallas de alta resolución y
dispositivos de sensores.
Figura 3.5: Ejemplo de alótropos de Carbono. (Licencia

Creative commons)
El grafeno: es un material monoatómico forma-

do por una capa de átomos de carbono dis-
puestos en una estructura hexagonal. Se consi-
dera una forma bidimensional del carbono, ya
que sólo tiene una capa de átomos de espe-
sor.
Figura 3.6: Ejemplo de estructura del grafeno. (Licencia
El grafeno se ha convertido en un material de Creative commons)
gran interés en el campo de la investigación
científica y tecnológica debido a sus sorpren- 3.1.3. Biopolímeros
dentes propiedades físicas y químicas. Algunas
de sus características más destacables son: Los biopolímeros son polímeros naturales que
se producen en el organismo vivo. Estos po-
Es extremadamente delgado y ligero: su límeros se sintetizan a partir de monómeros
espesor es de sólo una capa de átomos, naturales, como el ácido glucurónico y el
lo que lo convierte en el material más del- ácido láctico, y se utilizan para dar forma a
gado conocido. estructuras importantes en el cuerpo, como la
piel, el tejido conectivo y el cartílago.
Es muy resistente: es uno de los materiales
más fuertes y resistentes que existen, con
una resistencia a la rotura que supera a la
del acero.
Es un conductor excelente de la electrici-

dad y el calor: es un conductor eléctrico
mucho más rápido que el cobre y un con-
ductor térmico mucho más eficiente que
el acero o el aluminio.
Tiene propiedades ópticas únicas: es

transparente y tiene una alta capacidad Figura 3.7: Aplicación de biopolímeros. (Licencia
Creative commons)
de absorción de la luz.
Los biopolímeros más conocidos son el colá-
Es muy resistente a la deformación y al geno, el elastano y la queratina. El colágeno
desgaste: no se deforma ni se raspa fá- es una proteína fibrosa que se encuentra en la
cilmente, lo que lo hace ideal para usospiel, los huesos, los músculos y los tendones. El
industriales. elastano es una proteína que se encuentra en
la piel y en los músculos, y le da elasticidad y
El grafeno se está investigando como un resistencia. La queratina es una proteína que
material con aplicaciones potenciales en una se encuentra en el cabello y en las uñas, y le
42
da fuerza y resistencia. como la celulosa y el almidón, y se utilizan
en la industria para fabricar productos como
Además de estos polímeros naturales, tam- papel, plásticos biodegradables y materiales
bién existen biopolímeros sintéticos que se de construcción.
producen a partir de monómeros naturales,
Explicar
El maestro describe los nuevos materiales que ha desarrollado la ciencia e ingeniería de

materiales así como las características de algunos de ellos que los hacen versátiles para atender
a las nuevas necesidades tecnológicas.
González-Viñas, W. (2005). Ciencia de los materiales.. Editorial Ariel. https://elibro. biblioteca

buap.elogim.com/es/ereader/bibliotecasbuap/48321?page=20
Meza Sánchez, S. Jaramillo Martínez, J. J. & Zárate, J. J. (2016). Ciencia y tecnología de

materiales.Grupo Editorial Éxodo. https://elibro.bibliotecabuap.elogim.com/
es/ereader/bibliotecasbuap/128626?page=14
Blázquez Martínez, V. M. Lorenzo Esteban, V. & Río López, B. D. (2014). Ingeniería y ciencia de
los materialesmetálicos. Dextra Editorial. https://elibro.bibliotecabuap.elogim.com/es/ereader
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Callister, W. D. (1995). Introduccion A La Ciencia e ingeniería De Los Materiales (1a. Ed).Barcelona

Reverte.
México:International Thomson Editores, S.A.
Recursos
https://youtu.be/sVKVB46pqeY
https://youtu.be/34wHqgiXzq4
https://youtu.be/vUNjWtg3xMI
https://youtu.be/uH3iyNBLpaE
https://youtu.be/FNJRXYc3xSQ
43
Producto
Ensayo sobre las aplicaciones de los nuevos materiales en la medicina.
Rúbrica de ensayo
44
3.2. Diseño, selección y aplicación de los materiales
Aprendizaje clave
Eje: Explica el comportamiento e interacción en los sistemas químicos, físicos y biológicos.

Componente: Nuevos materiales.
Contenido central: Los materiales de hoy.
Argumenta el diseño y selección de materiales mediante el desarrollo de un estudio de caso

en equipo para valorar sus usos y aplicaciones en las diferentes tecnologías.
Competencias
Genéricas

ficas.


local, nacional e internacional
Disciplinares

Diagnóstico
Se propone el siguiente quizziz: https://bit.ly/3WacNA1
45
Enganchar
Se dice que existen más de 50 000 materia- cias negativas a causa de un mal diseño en
les disponibles para el ingeniero. En el diseño aparatos de plástico: sus frecuentes fallos se
de una estructura o dispositivo, ¿cómo elegi- deben a que el que los diseñó probablemen-
rá el ingeniero entre un menú tan amplio el te no consideró el bajo módulo que tienen los
material más adecuado? Los errores pueden polímeros. Considera que tienes el objetivo de
causar desastres. Durante la Segunda Guerra fabricar un vehículo eléctrico que sea ligero,
Mundial, un tipo de barco mercante fabrica- resistente y fácil de ensamblar, para ello nece-
do por soldadura sufrió grandes pérdidas pero sitas elegir un material en el chasis en donde se
no causadas por el enemigo, sino a causa de van a montar las baterías eléctricas y que va
que se partió por la mitad en el mar: la tenaci- a soportar el peso de todo el vehículo. Debes
dad a la fractura del acero, en particular la de elegir un material que cubra todas las necesi-
las soldaduras 1-1, era muy pequeña. Más re- dades y se mantenga en un costo accesible
cientemente, tres aviones Comet se perdieron para que se fabrique en una producción en
antes de que se cayera en la cuenta de que línea en el mercado latinoamericano. ¿Cómo
el valor de diseño de la resistencia a la fatiga, eliges el material? ¿Qué factores debes tomar
para los marcos de las ventanillas, era superior en cuenta en tu elección? ¿Qué factores tie-
a la del material elegido. nen prioridad al momento de elegir?
Seguramente tú mismo tendrás experien-
Explorar
En la tabla siguiente se listan estas propie- Muchas de estas propiedades seguramente

dades de los materiales junto con otras que de- serán familiares. Son la base de cualquier curso
be considerar el diseñador a la hora de elegir sobre materiales.
un material. En este bloque también trataremos los distintos
tipos de materiales que se revisaron en los
primeros 2 bloques. La mayoría de los com-
ponentes de ingeniería están fabricados con
metales y aleaciones, más que con ningún
otro tipo de material. Pero, de forma crecien-
te, los polímeros son cada vez más atractivos
para el diseñador a causa de que ofrecen
una buena combinación de propiedades. Y
basta con leer un periódico para cerciorarse
de que las cerámicas, aún en desarrollo en el
mundo, son un tipo de material de ingeniería
emergente que permite fabricar motores más
eficientes desde el punto de vista térmico,
cuchillos más afilados y cojinetes con menos
fricción. El ingeniero puede combinar las
mejores de estas propiedades para producir
Figura 3.8: Propiedades de los materiales
materiales compuestos (el más típico es la
46
fibra de vidrio), que también ofrecen un atrac- Resistencia a la deformación: Los pisto-
tivo conjunto de propiedades. Y finalmente nes deben ser capaces de soportar altas
no podemos ignorar los materiales natura- temperaturas y presiones durante su uso,
les, como la madera o la piel, que poseen por lo que es importante elegir un mate-
propiedades que, incluso con los desarrollos rial que tenga alta resistencia a la defor-
científicos actuales en ciencia de materiales, mación.
son difíciles de superar.
Dureza: Los pistones deben tener alta du-
Ejemplos de selección de materiales reza para resistir el desgaste y la abrasión
durante su uso.
Supongamos que deseamos fabricar un des-
Conductividad térmica: Los pistones de-
armador para uso doméstico común. Para
ben tener buena conductividad térmica
elegir un material adecuado para fabricar un
para disipar el calor generado durante su
desarmador, es importante tener en cuenta
uso.
varios factores, como la dureza del material, su
resistencia a la rotura y su resistencia a la de- Costo y disponibilidad: El costo y la dispo-
formación, así como su costo y disponibilidad. nibilidad del material también son facto-
Algunos materiales comunes que se utilizan res importantes a considerar al elegir un
para fabricar desarmadores incluyen acero material para fabricar un pistón.
al carbono, acero inoxidable y aleaciones de
titanio. Algunos materiales comunes utilizados para
fabricar pistones incluyen aleaciones de alu-
Por ejemplo, el acero al carbono es un ma- minio, aleaciones de hierro y aleaciones de
terial comúnmente utilizado para fabricar titanio.
herramientas de mano debido a su alta resis-
tencia a la rotura y su bajo costo. Sin embargo, Por ejemplo, las aleaciones de aluminio tienen
es menos resistente a la deformación que otros buena conductividad térmica y son más lige-
materiales y puede oxidarse con el tiempo. ras que los pistones de hierro, lo que las hace
adecuadas para su uso en motores de alta
El acero inoxidable es otro material común- velocidad. Sin embargo, son menos resistentes
mente utilizado para fabricar herramientas a la deformación y al desgaste que los pisto-
de mano debido a su alta resistencia a la nes de hierro y pueden requerir tratamientos
corrosión y su buena resistencia a la rotura y la térmicos adicionales para aumentar su dureza.
deformación. Sin embargo, es más caro que
el acero al carbono. Las aleaciones de hierro tienen alta resistencia
a la deformación y al desgaste, lo que las
Las aleaciones de titanio son otro material hace adecuadas para su uso en motores
popular para fabricar herramientas de mano de alto rendimiento. Sin embargo, son más
debido a su alta resistencia a la rotura y su pesadas que los pistones de aluminio y tienen
buena resistencia a la deformación. Además, menor conductividad térmica.
son más ligeras que el acero y no se oxidan.
Sin embargo, son más caras que el acero y Las aleaciones de titanio tienen alta resisten-
pueden ser más difíciles de trabajar. cia a la deformación y al desgaste, y buena
conductividad térmica. Sin embargo, son más
Supongamos ahora que deseamos es fabri- caras que los pistones de aluminio y hierro y
car el pistón de un motor de combustión para pueden ser más difíciles de trabajar.
un automóvil familiar. La elección del material
adecuado para fabricar un pistón dependerá Si nos pidieran fabricar pantallas LED la base
algunos factores a considerar que incluyen: de análisis sería de la siguiente forma. La elec-
ción del material adecuado para fabricar una
47
pantalla LED dependerá de factores como la la fabricación de una botella de agua. La
transparencia, la resistencia a la rotura y a la elección del material adecuado para fabricar
deformación, la resistencia al agua y a la hu- una botella de agua dependerá de factores
medad, la resistencia al calor y la durabilidad. como la durabilidad, la resistencia a la rotura
Algunos materiales comunes utilizados para y a la deformación, la facilidad de limpieza,
fabricar pantallas LED incluyen plástico, vidrio la seguridad alimentaria y el costo. Algunos
y metales. materiales comunes utilizados para fabricar
botellas de agua incluyen plástico, vidrio y
Por ejemplo, el plástico es un material popular metal.
para fabricar pantallas LED debido a su bajo
costo y su facilidad de moldeo en diferentes Por ejemplo, el plástico es un material popular
formas y tamaños. Sin embargo, algunos tipos para fabricar botellas de agua debido a
de plástico pueden ser menos resistentes a la su bajo costo y su facilidad de moldeo en
rotura y a la deformación que otros materiales diferentes formas y tamaños. Sin embargo,
y pueden ser menos duraderos. Además, algunos tipos de plástico pueden ser menos
algunos tipos de plástico pueden no ser tan resistentes a la rotura y a la deformación que
transparentes como el vidrio y pueden defor- otros materiales y pueden ser menos durade-
marse con el calor. ros. Además, algunos tipos de plástico pueden
liberar productos químicos al agua si se some-
El vidrio es otro material comúnmente uti- ten a altas temperaturas o si se exponen a la
lizado para fabricar pantallas LED debido luz solar durante períodos prolongados.
a su alta transparencia y su resistencia a la
rotura y a la deformación. Sin embargo, es El vidrio es otro material comúnmente utilizado
más pesado que el plástico y puede ser más para fabricar botellas de agua debido a su
frágil, lo que puede aumentar el riesgo de alta durabilidad y su resistencia a la rotura y a
rotura. Además, el vidrio puede ser más difí- la deformación. Sin embargo, es más pesado
cil de moldear en diferentes formas y tamaños. que el plástico y puede ser más frágil, lo que
puede aumentar el riesgo de rotura. Además,
El metal, como el aluminio, es otro material po- el vidrio puede ser más difícil de limpiar que el
pular para fabricar pantallas LED debido a su plástico.
alta resistencia a la deformación y a la rotura,
así como a su alta durabilidad. Sin embargo, el El metal, como el acero inoxidable, es otro ma-
metal puede ser más pesado que el plástico terial popular para fabricar botellas de agua
y el vidrio y puede ser más difícil de moldear debido a su alta resistencia a la rotura y a la
en diferentes formas y tamaños. Además, el deformación, así como a su alta durabilidad.
metal puede ser menos transparente que el Sin embargo, el metal puede ser más pesado
vidrio y puede deformarse con el calor. que el plástico y el vidrio y puede ser más difí-
cil de moldear en diferentes formas y tamaños.
En resumen, la elección del material adecua-
do para fabricar una pantalla LED dependerá En resumen, la elección del material ade-
de factores como la transparencia, la resisten- cuado para fabricar una botella de agua
cia a la rotura y a la deformación, la resistencia dependerá de factores como la durabilidad,
al agua y a la humedad, la resistencia al calor la resistencia a la rotura y a la deformación, la
y la durabilidad. facilidad de limpieza, la seguridad alimentaria
y el costo.
No toda la elección de materiales se enfo-
ca a maquinas o herramientas, una de las La elección de materiales adecuados para
aplicaciones comunes de materiuales se en- las diferentes aplicaciones toman en cuenta
cuentra en la industria de los alimentos, vemos muchos factores y esta elección la lleva a
un ejemplo de elección de materiales para cabo un ingeniero de materiales. Un ingeniero
48
de materiales es un profesional que se espe- Un diagrama de Ashby es una herramienta
cializa en el estudio y aplicación de diferentes gráfica utilizada para comparar la resistencia
materiales en la fabricación de productos. Los de diferentes materiales a la deformación
ingenieros de materiales trabajan en una am- plástica. Se llama así en honor al ingeniero de
plia variedad de industrias, como la industria materiales Michael Ashby, que desarrolló este
automotriz, aeroespacial, de la construcción, tipo de diagrama.
electrónica y de la salud.
Para generar un diagrama de Ashby, es ne-
Los ingenieros de materiales pueden desem- cesario tener información sobre la resistencia
peñar una variedad de tareas, como: a la deformación plástica de los materiales a
comparar. Esta información puede obtenerse
Analizar y evaluar diferentes materiales a través de ensayos de laboratorio, como en-
para determinar sus propiedades y su sayos de tracción o ensayos de deformación
adecuación para diferentes aplicacio- por compresión.
nes.
Una vez que se tiene la información de resis-
Diseñar y desarrollar nuevos materiales o tencia a la deformación plástica de los mate-
mejoras en materiales existentes. riales, se puede generar el diagrama de Ashby
Realizar pruebas y ensayos para evaluar siguiendo estos pasos:
la resistencia, durabilidad y otras propie- Establecer los ejes del diagrama: el eje
dades de los materiales. horizontal se suele utilizar para represen-
tar la resistencia a la deformación plás-
Colaborar con equipos de ingeniería y di-
tica (por ejemplo, en términos de límite
seño para seleccionar los materiales ade-
elástico o resistencia a la tracción), mien-
cuados para la fabricación de produc-
tras que el eje vertical se utiliza para re-
tos.
presentar la densidad del material.
Trabajar con equipos de producción pa-
Dibujar una línea diagonal que represen-
ra implementar y mejorar procesos de fa-
te la relación entre resistencia a la defor-
bricación que involucren materiales.
mación plástica y densidad para un ma-
Investigar y analizar problemas relaciona- terial de referencia (por ejemplo, el ace-
dos con la calidad de los materiales y pro- ro).
poner soluciones. Dibujar una línea horizontal que represen-
te la densidad del material de referencia.
En resumen, los ingenieros de materiales son
responsables de evaluar y seleccionar los Dibujar una línea vertical que represen-
materiales adecuados para la fabricación de te la resistencia a la deformación plástica
productos, y de diseñar y desarrollar nuevos del material de referencia.
materiales o mejoras en materiales existentes.
Dibujar líneas diagonales para represen-
También pueden realizar pruebas y ensayos
tar la relación entre resistencia a la defor-
para evaluar la resistencia, durabilidad y otras
mación plástica y densidad para los de-
propiedades de los materiales y trabajar con
más materiales.
equipos de ingeniería y producción para im-
plementar y mejorar procesos de fabricación Comparar las líneas de los diferentes ma-
que involucren materiales. teriales con la línea del material de re-
ferencia para evaluar su resistencia a la
Una herramienta que utilizan los ingenieros de deformación plástica. Los materiales que
materiales para evaluar las propiedades de un se encuentren por encima de la línea
material y compararla conb las necesidades del material de referencia tienen una ma-
de la aplicación es el diagrama de Ashby. yor resistencia a la deformación plástica,
49
mientras que los materiales que se en- materiales a comparar y seguir un proceso de
cuentren por debajo de la línea del ma- representación gráfica en el que se estable-
terial de referencia tienen una menor re-cen los ejes del diagrama, se dibuja una línea
sistencia a la deformación plástica. diagonal para el material de referencia y se di-
bujan líneas diagonales para los demás mate-
En resumen, para generar un diagrama de riales. Esto permite comparar la resistencia a la
Ashby es necesario tener información sobre la deformación plástica de los diferentes mate-
resistencia a la deformación plástica de los riales.
Explicar
El maestro ejemplifica cómo se lleva a cabo la elección de materiales que cumplan las
necesidades del objeto a fabricar tomando como base los ejemplos descritos en el bloque.
Jones, D. R. H. & F. Ashby, M. (2008). Materiales para ingeniería 1: introducción a las pro
piedades, las aplicaciones y el diseño. Barcelona, Spain: Editorial Reverté. Recuperado de
https://elibro.bibliotecabuap.elogim.com/es/ereader/bibliotecasbuap/46788?page=16.
Callister, W. D. (1995). Introduccion A La Ciencia e ingeniería De Los Materiales (1a. Ed.–.).

Barcelona: Reverte.
México: International Thomson Editores, S.A.
Recursos
https://youtu.be/zLRY77sj1qE
https://youtu.be/EGyjyLOhKBU
https://youtu.be/P4l6KqHw-FI
https://youtu.be/yTsi3iACi3c
Producto
Proyecto de la elección de material a usar en un chasis de un auto eléctrico.
Portafolio de evidencias.
50

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Guía Metodológica de Química de Materiales

Argelia Ríos Posada

Ana Yadira Ramírez Gaona

Dolores Tapia Matias

Tlatoani Fores Arroyo

Eje: Distingue la estructura y la organización de los componentes naturales del planeta.

Reconoce el desarrollo histórico de la ubicación de los minerales y los métodos de obtención

5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cómo cada

5.2 Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.

5.4 Construye hipótesis, diseña y aplica modelos para probar su validez.

8.1 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, de-

Se propone el siguiente kahoot: https://bit.ly/3vWwX5Y

1.1.1. Relación de los minerales y los ma- de la sociedad,

Historia y su relación con los materiales

Nitratos y carbonatos: Minerales que con-

Boratos: Minerales que contienen boro y

Silicatos: Minerales que contienen silicio,

Los minerales se pueden clasificar de varias Fosfatos, arsilatos y vanadatos: Minerales

Obtención del hierro y el acero Mineral de hierro. El principal mineral de hierro

Atruchado: es intermedio entre gris y

El oxígeno y el coque producen el calor

Una vez fundido los componentes, estas se

Folguera, A. & Fernández, L. (2015). ¿Querés saber qué es la minería? Eudeba.

Dercourt, J. & Paquet, J. (1984). Geología. Editorial Reverté.

Alsina Calvés, J. (2006). Historia de la geología: una introducción. Ediciones de Intervención

Montero, I. (2014). Los metales en la antigüedad. Editorial CSIC.

Wiesner-Hanks, M. E. (2015). Breve historia del mundo. Ediciones Akal.

Mapa conceptual del desarrollo de los materiales en el tiempo.

Rúbrica para mapa conceptual.

Eje: Distingue la estructura y la organización de los componentes naturales del planeta.

Identifica la estructura de los materiales mediante representación gráfica para reconocer

5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cómo cada

5.2 Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.

5.4 Construye hipótesis, diseña y aplica modelos para probar su validez.

8.1 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, de-

Se propone el siguiente kahoot: https://bit.ly/3iBJEzS

1.2.1. Conceptos básicos de Cristalogra- dificación de un líquido o gas o mediante el

Celda unitaria tetragonal: En esta celda,

Los sistemas cristalinos son las formas en las

Sistema cristalino cúbico: los átomos se

Sistema cristalino tetragonal: los átomos

Sistema cristalino ortorrómbico: los áto-

Sistema cristalino hexagonal: los átomos

Hay catorce tipos de redes de Bravais, que

Las celdas electroquímicas se dividen en dos

Una celda electroquímica típica está com-

El maestro describe los conceptos básicos de la cristalografía y la estructura de los materia-

González-Viñas, W. (2005). Ciencia de los materiales. Editorial Ariel.

Meza Sánchez, S. Jaramillo Martínez, J. J. & Zárate, J. J. (2016). Ciencia y tecnología de

Callister, W. D. (1995). Introduccion A La Ciencia e ingeniería De Los Materiales (1a. Ed).

Mapa mental de las 14 redes de Barvais.

Rúbrica de mapa mental.

Eje: Distingue la estructura y la organización de los componentes naturales del planeta.

4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o grá-

5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cómo cada

5.2 Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.

5.4 Construye hipótesis, diseña y aplica modelos para probar su validez.

8.1 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, de-

4. Obtiene, registra y sistematiza la información para responder a preguntas de carácter

Se propone el siguiente kahoot: https://bit.ly/3vgLIzY

1.3.1. Introducción a la ciencia e ingenie- diseño y la selección de materiales para dife-

Reithwisch, D. G. y Callister, W. D. (2018). Ciencia e ingeniería de materiales (2a. ed.) Barce-

Nube de palabras de la lectura “La ciencia y la ingeniería de materiales” y “Clasificación

Eje: Explica la estructura y organización de los componentes naturales del planeta.