NSTITUCIÓN EDUCATIVA FEMENINA DE ÁREA: EDUCACION RELIGIOSA

ENSEÑANZA MEDIA – IEFEM

Resolución de aprobación de estudio
No.1136 de noviembre 18 de 2019
Código DANE 127001000225
NIT 8000490
Año: 2023
GUÍA PEDAGÓGICA
ASIGNATURA: RELIGION
Guía: 03 Taller: 03 Evaluación: 03
Tema: LO PRIVADO Y LO PUBLICO
Grado: 8° Sección #: 03
Docente (s): ZOILA MARIA MOSQUERA MOYA

FECHA: 01-03-2023
INSTRUCCIONES O IDENTIFICACIÓN
Lea con atención los contenidos que aparecen en la guía y desarrolle en su cuaderno las
actividades que allí se encuentran están indicadas.

COMPETENCIAS
1) Conoce que el sector público está conformado por el conjunto de instituciones de gobierno,
mismas que tiene la función de generar las políticas de Estado para propiciar el desarrollo de
un país.
2) analiza que todo ciudadano debe sentirse orgulloso de la tierra que lo vio nacer, más allá de
las dificultades que pueda presentarse.
3) Identifica Las entidades públicas participarán en la plusvalía que genere su acción
urbanística y regularán la utilización del suelo y del espacio aéreo urbano en defensa del interés
común.

INDICADORES DE DESEMPEÑO
SABER CONOCER: Reconocer que el sector público está conformado por el conjunto de
instituciones de gobierno y el privado está constituido por todos los pobladores de una nación
no importando la actividad a que se dediquen.
SABER PENSAR: Analiza muy bien que lo privado y lo público es algo particular y personal de
cada individuo. Que no es de propiedad pública o estatal, sino que pertenece a particulares.
SABER HACER: Identifica que lo privado es algo particular y personal de cada individuo. Que
no es de propiedad pública o estatal, sino que pertenece a particulares.

SABER INNOVAR: profundiza en los conceptos de lo que es lo privado y lo publico en el

desarrollo del ser humano. Identificado en la sociedad del ser humano en la sociedad en la que
viven.
SABER SER: comprende, desde una perspectiva que las empresas públicas son aquellas
manejadas por el Estado y Se diferencian de las empresas privadas cuyo capital está en manos
de empresarios o inversores autónomos que no manejan el dinero estatal.
SABER SENTIR: comprende que las entidades públicas participarán en la plusvalía que
genere su acción urbanística y regularán la utilización del suelo y del espacio aéreo urbano en
defensa del interés común.

CONCEPTOS / Temas y Subtemas/Contenido

Calle 31 No. 3-49, Barrio Cristo Rey, Quibdó – Chocó
Teléfonos: 6711634, 6711745, 6718616, 6707022
rectoriaiefemp@gmail.com
TEMA: LO PRIVADO Y LO PUBLICO

SUBTEMAS:

LO PRIVADO Y LO PUBLICO

 El conjunto de personas que se reúnen en un determinado lugar con algún fin

 Es aquello perteneciente a toda la sociedad o común del pueblo se utiliza como

concepto contrapuesto a privado.

 Las empresas públicas son aquellas manejadas por el Estado. Se diferencian de las
empresas privadas, cuyo capital está en manos de empresarios o inversores
autónomos que no manejan el dinero estatal.

PRIVADO

Es el espacio, edificio o propiedad que no pertenece al Estado gay, por lo tanto, no

es público, sino que su dueño es un particular.

Es algo que se ejecuta a vista de pocos, familiar y domésticamente, sin formalidad ni

ceremonia alguna. Es algo particular y personal de cada individuo. Que no es de
propiedad pública o estatal, sino que pertenece a particulares.

DIFERENCIA ENTRE PRIVADO Y PUBLICO.

El sector Privado está constituido por todos los pobladores de una nación no
importando la actividad a que se dediquen.

En cambio, el sector público está conformado por el conjunto de instituciones de

gobierno, mismas que tiene la función de generar las políticas de Estado para
propiciar el desarrollo de un país
Calle 31 No. 3-49, Barrio Cristo Rey, Quibdó – Chocó
Teléfonos: 6711634, 6711745, 6718616, 6707022
rectoriaiefemp@gmail.com
 LO PUBLICO EN COLOMBIA.

• Las leyes colombianas son bastante explícitas en cuanto a espacio público se refiere. El
artículo 82 de la Nueva Constitución dice textualmente: «Es deber del Estado velar por la
protección de la integridad del espacio público y por su destinación al uso común, el cual
prevalece sobre el interés particular. Las entidades públicas participarán en la plusvalía que
genere su acción urbanística y regularán la utilización del suelo y del espacio aéreo urbano
en defensa del interés común.

CARACTERÍSTICAS DE LAS EMPRESAS PÚBLICAS

 Conformación
 Régimen Legal
 Medición de Resultados
 Relación entre Inversión y resultados
 Mercado y precio
 Control
 Régimen Laboral Públicos
 Duración

NORMAS GENERALES

 La Constitución Política Colombiana, en el Título XII del Régimen Económico y de la

Hacienda Pública, Artículo 333, establece que la libertad económica y considera la
empresa como la base para el desarrollo.

 El acceso a los mercados financieros también es tratado por la Ley MIPYME,

mediante el Artículo 6 de la Ley 35 de 1993, en el cual se fijan las normas para regular
la actividad financiera y aseguradora.

LEY DE FOMENTO A LA CULTURA DEL EMPRENDIMIENTO.

Calle 31 No. 3-49, Barrio Cristo Rey, Quibdó – Chocó

Teléfonos: 6711634, 6711745, 6718616, 6707022
rectoriaiefemp@gmail.com
 Ley 1014 de 2006. • Esta ley enfatiza el fomento y creación de vínculos entre el sistema
educativo y el productivo por medio de una cátedra de emprendimiento, con el fin de
contribuir al crecimiento de la economía del país. A su vez, fomenta la cultura de la
cooperación, ahorro y diversas maneras de asociatividad.

CORRUPCION EN EMPRESAS PRIVADAS Y PUBLICAS.

 Los inversionistas nacionales y extranjeros cada vez le dan un mayor peso al nivel de
corrupción de una sociedad en su análisis de riesgo. La corrupción aumenta la incertidumbre
y reduce la calidad y eficacia de los servicios públicos, alejando inversionistas que de otra
forma podrían invertir en nuestro país. México pierde oportunidades para crecer y sus
empresarios pierden oportunidades de contar con socios capitalistas.

 Las compañías que toleran o promueven las prácticas deshonestas tarde o temprano
terminan siendo víctimas de la corrupción, ya sea por las distorsiones que la corrupción
impone a la economía o bien porque la corrupción contamina sus mismos procesos internos.
 La corrupción es una espiral interminable que se fortalece con la indiferencia y la
complicidad. Si cada uno de nosotros con acciones individuales logramos romper un eslabón
de esta espiral, las empresas y la sociedad entera se verán beneficiados.

EL CONTROL SOCIAL.

 El control y la participación directa de la sociedad sobre los asuntos públicos,

usualmente.
 se han institucionalizado por medios que suponen la expresión y defensa de
intereses.
 particulares, colectivos y difusos, que arraigan en la sociedad.

ACTIVIDADES /resueltas Y Propuestas/ TALLER

Calle 31 No. 3-49, Barrio Cristo Rey, Quibdó – Chocó

Teléfonos: 6711634, 6711745, 6718616, 6707022
rectoriaiefemp@gmail.com
ACTIVIDAD # 1

1. Vamos a leer el siguiente artículo y responde a las preguntas.

LAS PRIVATIZACIONES EN AMÉRICA LATINA

Antes de la década de los años noventa, América Latina se caracterizaba por tener Estados
que
se encargaban de proveer la gran mayoría de servicios públicos, y a la vez eran propietarios
de
una gran variedad de empresas. Esta situación obedecía a la vigencia que tenían en ese
entonces las ideas que defendían una intervención estatal directa, especialmente en aquellas
áreas que se consideraban esenciales para promover el bienestar y la equidad social. Sin
embargo, la necesidad de un cambio en los patrones de crecimiento económico, así como la
necesidad de mejorar el funcionamiento de la administración pública, llevaron a que los
gobiernos
latinoamericanos implementaran una agenda de reformas económicas orientada a la
liberalización de los mercados. Uno de los cambios más significativos en esta reforma fue la
transformación del modelo de intervención del Estado: muchos países de la región pasaron
de
tener un Estado proveedor de servicios, a un Estado regulador que dejó en manos del sector
privado la gran mayoría de empresas que antes manejaba. Esto llevó a grandes procesos
de
privatizaciones en las que el objetivo principal consistía en liberar recursos públicos de
aquellas
actividades en las que no se requería su presencia, y destinar estos recursos a
responsabilidades
que corresponden únicamente al Estado. Estos procesos de privatizaciones tuvieron un
desarrollo muy dinámico a lo largo de la década de los noventa; por ejemplo, en Brasil se
vendieron activos públicos por un valor de US$6.000 millones, sólo en 1996; en Bolivia se
privatizaron las empresas de hidrocarburos; mientras que en Perú se vendieron 22 empresas
públicas a lo largo de esta década; así mismo, en México se liberaron las empresas de
telecomunicaciones, puertos y la administración de los aeropuertos, entre otros. En Colombia
las privatizaciones se han concentrado en las empresas generadoras de electricidad, las de
telecomunicaciones, los puertos y algunos bancos, entre otras; sin embargo,
a pesar de haber tenido un período de privatizaciones completas, en los últimos años el
gobierno optó por privatizaciones parciales, es decir, por la conformación de empresas
mixtas con inversión privada: estos son los casos, por ejemplo, de la Empresa Eléctrica de
Bogotá, la Corporación Eléctrica Atlántica y la Interconexión Eléctrica.
A. Da tres ejemplos del gobierno como agente productivo.
B. Da tres ejemplos del gobierno como regulador de la actividad económica.
C. ¿Qué empresas públicas conoces? ¿Qué producen?
D. ¿Crees que estas empresas deberían estar en manos del sector privado? ¿Por qué?
E. ¿De qué políticas económicas del gobierno has oído hablar? ¿Crees que tienen algún
efecto
Calle 31 No. 3-49, Barrio Cristo Rey, Quibdó – Chocó
Teléfonos: 6711634, 6711745, 6718616, 6707022
rectoriaiefemp@gmail.com
en tu vida?
F. ¿Qué relación tiene el artículo con el tema visto en la guía?
G. ¿Crees que los impuestos están bien justificados?
H. ¿Pregúntales a tus padres cuales son los impuestos que ellos pagan al estado y anótalos?

ACTIVIDAD GRUPAL parte 1

Dividirse en grupos y en consenso:

Ponerle el nombre a su grupo con la palabra o frase que los identifique

Parte 2

En discusión de grupo Identificar y plantear 1 o 2 problemas que a su parecer enfrenta la

organización:

-Proyectar soluciones para hacerle frente a dichos problemas en un plan de acción,

contestando:
Qué
Cómo
Con qué
Cuando
Quiénes

parte 3
Elaborar en el grupo un eslogan que los identifique como miembros de la organización

Parte 4
1. Colocar en el “Muro de las Oportunidades para expresar mis ideas creativas” ubicado
en el salón.

2. Cada grupo expondrá su trabajo y al final en grupo compartirá su eslogan.

Calle 31 No. 3-49, Barrio Cristo Rey, Quibdó – Chocó

Teléfonos: 6711634, 6711745, 6718616, 6707022
rectoriaiefemp@gmail.com
trabajo individual

En una tarjeta
Después de todo lo que se ha planteado en este taller, qué piensas acerca de…
“Lo que tú piensas de ti, es lo que ERES”
…

ACTIVIDAD # 2

1. Con un compañero, comenten y socialicen:

 ¿Qué grupos o movimientos se oponen a las manifestaciones publicas de fe en tu

región?

 ¿De que manera los creyentes hacen manifestaciones públicas de su fe?

 Escribe un ejemplo de cuando una persona rinde culto a Dios en privado y cuando en
público.

2. ¿A quien le compete velar por el bien de toda la sociedad?

3. ¿Cómo debería nuestra sociedad resolver los conflictos actuales?

Calle 31 No. 3-49, Barrio Cristo Rey, Quibdó – Chocó

Teléfonos: 6711634, 6711745, 6718616, 6707022
rectoriaiefemp@gmail.com
 MEDIOS / MATERIALES / RECURSOS

 Guía taller
 Computador, Tablet, celular u otros
 Wifi
 Lapicero
 Lápiz
 Cuaderno de apuntes
 Papel boom o rayado
 marcadores

BIBLIOGRAFIA Y / O WEB GRAFIA

 https://es.slideshare.net/lizmolina11/publico-y-privado-en-colombia-y-en-la

Calle 31 No. 3-49, Barrio Cristo Rey, Quibdó – Chocó

Teléfonos: 6711634, 6711745, 6718616, 6707022
rectoriaiefemp@gmail.com