Fisica 2do

REPÚBLICA DEL ECUADOR
UNIDAD EDUCATIVA DE FUERZAS ARMADAS

“FAE No.3 TAURA”
“El Ecuador ha sido, es y será

País Amazónico”
GUÍA DE EJERCICIOS DE FÍSICA PARA EXAMEN SUPLETORIO, REMEDIAL y GRACIA
ASIGNATURA FÍSICA CURSOS SEGUNDOS DE BGU

DOCENTE YEN SÁNCHEZ FECHA 22 DE FEBRERO 2023
ÁREA CCNN PERIODO LECTIVO 2202 – 2023
ESTUDIANTE Jimenez Ricardo
TEMARIO. Los ejercicios son una guía para mejorar el proceso enseñanza – aprendizaje.
1. Vectores.
Magnitudes escalares, magnitudes vectoriales.
Operaciones con vectores.
2. Cinemática
Movimiento y reposo. Posición y trayectoria. Desplazamiento y distancia recorrida. La rapidez en el
cambio de posición. Velocidad media y velocidad instantánea. Movimiento rectilíneo uniforme. Cambios
de velocidad. Aceleración. Movimiento rectilíneo uniformemente acelerado. Lanzamiento vertical Hacia
arriba, caída libre, tiro parabólico.
3. Leyes de Newton.
Las fuerzas y su equilibrio, Tipos de fuerzas, La fuerza como vector, El peso de los cuerpos, Composición
de fuerzas, Descomposición de fuerzas, Equilibrio de fuerzas, Las leyes de Newton, Primera ley de
Newton: ley de la inercia, Segunda ley de Newton: ley fundamental de la dinámica, Tercera ley de
Newton: ley de acción y reacción, Aplicaciones de las leyes de Newton, Fuerza normal, Fuerzas de
rozamiento.
1. Considere los vectores ⃗A , ⃗B y

⃗C , de 6.0 u, 8.0 u y 12.0 u, respectivamente. Si ⃗
A + ⃗B + ⃗
C =0 , entonces la
⃗ ⃗
magnitud de A + B es:
a. 12.0 u
b. 14.0 u
c. -12.0 u
d. 10.0 u
e. -10.0 u
2. Identifique la relación correcta entre los vectores ⃗A , ⃗B y

⃗C .
a. ⃗
A + ⃗B=C⃗
b. ⃗
A − ⃗B =−⃗C
c. ⃗
A − ⃗B =⃗
C


País Amazónico”
d. ⃗
A + ⃗B=−C⃗
e. ⃗
A = ⃗B =⃗
C
3. Considere las siguientes afirmaciones:

I. El desplazamiento de una persona en un viaje puede ser cero, aunque la distancia recorrida en el
viaje no sea cero.
II. La rapidez media es la magnitud de la velocidad media.
III. Una partícula puede tener una rapidez variable si su velocidad es constante.
De estas, son verdaderas.
a. I y III
b. Sólo III
c. Sólo II
d. I, II y III
e. Sólo I
4. Dado que
⃗
A + ⃗B=C⃗ y que A−B=C , ¿cómo están orientados los vectores
⃗A y
⃗B , uno con
respecto al otro?
a. Pueden formar cualquier ángulo

b. Son paralelos, pero en direcciones opuestas
c. Son paralelos, pero en la misma dirección
d. Son perpendiculares
e. Forman 45 uno con otro
5. La cuadrícula de la figura tiene divisiones de 1 cm por lado. Una partícula recorre la trayectoria ABC
mostrada.


País Amazónico”
a. ¿Cuál es la magnitud de su desplazamiento total?

(a). 10.0 cm
(b). 5.0 cm
(c). 21.0 cm
(d). 11.2 cm
(e). 15.0 cm
b. ¿Cuál fue la distancia total recorrida?

(a). 5.0 cm
(b). 10.0 cm
(c). 21.0 cm
(d). 15.0 cm
(e). 11.2 cm
6. Considere los vectores A=2i− j y B=3 i+2 j

a. ¿Qué ángulo forman los vectores A y B?
(a). 45
(b). 90
(c). 0
(d). 30
(e). 60


País Amazónico”
b. ¿cuáles son las componentes del vector C, tal que 2A-B+C=0?

(a). –i+4j
(b). i
(c). i+3j
(d). –i
(e). i-4j
7. Una pelota golpea una pared vertical con velocidad V 1 y rebota con velocidad V 2 formando el mismo
ángulo con la normal a la superficie, como se indica en la figura. ¿Cuál de los siguientes vectores podría
representar el vector
V 2 −V 1 , sabiendo que rebota con la misma rapidez?


País Amazónico”
8. Dado los vectores u= (2 , n ) y v =( 3 , −2 ) , el valor de n para que el vector u sea paralelo al vector v es:
a. 3
b. 3/4
c. 4/3
d. -3/4
e. -4/3
9. La cuadrícula de la figura tiene divisiones de 1 cm por lado. Para los vectores A y B indicados, evalúe la
operación 2 ⃗A −⃗B
a. 0i + 5j
b. 8i + 5j


País Amazónico”
c. -8i + 5j
d. -8i + 11j
e. -4i + 11j
10. Para los vectores del problema anterior, evalúe la operación: 2 ⃗A⋅(− ⃗B )
a. 16i + 24j
b. 40
c. 8
d. -40
e. -8i + 11j
11. Los vectores A, B, C y D de la figura tienen magnitudes y direcciones tal que

⃗
A + ⃗B + ⃗
C+⃗
D =0 . ¿Cuál
de las siguientes alternativas es correcta respecto a las magnitudes de los vectores?
a. A+B=D
b. A>C
c. A=C
d. A+B+C+D=0
12. De acuerdo la diagrama, ¿cómo se relacionan los vectores X, Y y Z?



País Amazónico”
a. Y+X+Z=0
b. Y–Z=X
c. Y=X–Z
d. Z–Y=X
e. X2 + Y 2 = Z 2
13. Sean A, B, C y D cantidades físicas vectoriales diferentes. ¿Cuál de las siguientes operaciones NO es
posible realizar?
a. A=B×( C×D )
b. B= A⋅(C×D )
c. A=B+C + D
d. D=( B⋅C ) A
14. Se tienen tres vectores A, B y C de magnitudes 10, 15 y 20 unidades respectivamente, como se muestran
en la figura. El valor de la operación: ( A⋅B ) + ( B⋅C ) es
a. 275,8
b. -275,8
c. -12,3
d. 12,3


País Amazónico”
15. Los vectores indicados en la figura tienen la misma magnitud y se encuentran en el mismo plano. ¿Cuál de
las siguientes operaciones dará como resultado un vector de mayor magnitud?
a. ( A×C )⋅B
b. ( A×B ) ×( B×C )
c. ( A +C )×B
d. ( A−C )×B
16. ¿Qué vector es necesario sumar a los vectores del gráfico para que la resultante sea nula?
a) 10 u, 5º al Sur del Oeste.

b) 20 u, 5º al Norte del Oeste.
c) 20 u, al Oeste.


País Amazónico”
d) 10 u, al Oeste.
e) 15 u, al Oeste.
17. Un vector A de 10 unidades de magnitud forma un ángulo de 120 grados con la parte positiva del eje X
(ESTE). ¿Cuáles son sus componentes rectangulares?
a) Ax = 5; Ay = 8,7
b) Ax = – 5; Ay = 8,7
c) Ax = 5; Ay = – 8, 7
d) Ax = – 5; Ay = – 8,7
e) N.A.
18. Tres vectores tienen componentes (X,Y): A = (2,3), B = (4, –7), y C = (– 6, – 3). ¿Cuál es la magnitud del
vector D = A – B – C?
a) 13,6.
b) 15.
c) 52.
d) 7.
e) 3,2.
19. ¿Cuáles de los siguientes es una cantidad vectorial?

a) Temperatura b) Volumen c) Número de espectadores de un programa de televisión
d) Altura e) Velocidad
20. El vector A tiene 5 unidades y su dirección es 60° mientras que el vector B tiene 5 unidades y dirección -300°.
Son A y B vectores iguales?
Verdadero ( ) Falso ( )
21. ¿Es posible sumar una cantidad vectorial a una cantidad escalar?
22. Los vectores A y B de la figura tienen la misma magnitud, de esos vectores se puede afirmar:
⃗
A+ ⃗
B=0 A
a) Verdadero b) Falso
B


País Amazónico”
‖ A‖+‖B‖=0
23. Dos vectores tienen magnitudes diferentes. ¿Su suma puede ser cero?
24. Las magnitudes de dos vectores A y B son: A = 5 unidades y B = 2 unidades. Encuentre los valores mayor y menor
posibles para la magnitud del vector resultante, cuál de las siguientes opciones no puede ser la resultante de
sumar A y B.
a) 6u b) 3u c) 8u d) 7u e) 4u
25. Dado los siguientes vectores que se muestran en la figura, indique el valor de verdad de las siguientes alternativas
a) A + B = C
b) B + A + C = 0
c) G + F + E = 0
d) D – G + F = 0
e) B + G + E + I = A
26. Del diagrama de vectores mostrados, indique cuál de las ecuaciones vectoriales es falsa.
a) a – g – f = 0
b) b + h + g = 0
c) i = e + d
d) i + c = – h
e) f + e + d – a – b – c = 0
27. Las ecuaciones vectoriales siguientes se refieren al

diagrama vectorial mostrado en la figura, determine la veracidad o falsedad de cada una de las afirmaciones.
I.- A + B – F + C = 0
II.- G + C = D + E
III.- A + G + B = 0
IV.- E + F = D


País Amazónico”
V.- C + G + F = 0
28. ¿Cuál de las siguientes opciones es correcta para el diagrama vectorial mostrado?
a) c = a + b
b) c = d + f + g + i
c) c = d + h + i
d) h = i + c + d
e) a – e + f = i + c
29. Los vectores mostrados en la figura tienen igual magnitud. La magnitud del vector suma resultante es:
(A) 0
(B) 2
(C) 5
(D) 7
(E) 10
30. Los vectores mostrados en la siguiente figura están inscritos en una circunferencia de radio R. La magnitud de la
resultante de la suma de los cinco vectores es:
A) 0
b) R
c) 2R
d) 3R
e) 4R


País Amazónico”
31. Sobre los lados de un hexágono regular de lado L se encuentran vectores como se indica en la figura. La magnitud
del vector suma resultante es:
(A) L
(B) 2L
(C) 3L
(D) 4L
(E) 6L
32. La suma de dos vectores es la diagonal mayor del paralelogramo formado entre ellos y la resta la diagonal menor.
33. ¿Cuál de las siguientes ecuaciones vectoriales describe correctamente la relación entre los vectores mostrados en
la tabla de la derecha?
a) A - B - C = 0 b) A - B + C = 0 c) A + B - C = 0
d) A + B + C = 0 e) Ninguna es correcta
34. Si la magnitud de la diferencia entre los vectores A y B es igual a la magnitud de la suma entre A y B. ¿Qué se
puede decir de los vectores A y B?
a) Son perpendiculares
b) Son paralelos y apuntan en la misma dirección
c) Son paralelos y apuntan en dirección contraria
d) Forman entre ellos un ángulo de 45º
e) Forman entre ellos un ángulo de 30º
35. Si |⃗A|=|⃗B|=|⃗A − ⃗B| , el ángulo entre los vectores ⃗A ⃗

y B es:
a) 30° b) 45° b) 60° c) 90° d) 120°
36. Sean los vectores A, B y C. La magnitud de A = 3 unidades y la de B = 4 unidades.



País Amazónico”
Del diagrama mostrado el vector resultante de A + B + C es:
a) 0 b) A + B - C c) (1/2)B
d) A+(1/2)B-C e) (1/2)(A + B - C)
37. Si el ángulo con el que un objeto rebota es el mismo con el que incide, con respecto a un eje perpendicular a la
superficie de impacto. ¿Cuál de los siguientes vectores representaría mejor al vector V2 –V1?, donde V2 es la
velocidad con que rebota de la superficie II.
38. La siguiente información está dada para los siguientes cuatro ejercicios: ⃗ P es un vector de 20 unidades en
dirección este y ⃗
Q un vector de 15 unidades en dirección 60º al norte del este.
La magnitud del vector ⃗

P +⃗Q es:
a) 35.0 u b) 30.4 u c) 25.0 ud) 18.0 u e) 5.00 u


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La dirección del vector ⃗

P +⃗
Q es:
a) Al norte. b) Al este. c) Al noreste. d) 25.3º al norte del este. e) 25.3º al este del norte.
La magnitud del vector ⃗ ⃗ es:

P−Q
a) 35.0 unidades. b) 30.4 unidades. c) 25.0 unidades. d) 18.0 unidades. e) 5.00 unidades.
La dirección del vector ⃗

P−Q ⃗ es:
a) Al sur b) 46.2º al sur del este. c) 46.2º al este del sur. d) 60º al sur del este. e) 60º al este del sur.
El vector ⃗
A tiene una magnitud de 12.0 unidades y forma un ángulo de 45.0° con el eje x positivo. El vector ⃗ B
tiene una magnitud de 12.0 unidades y está dirigido a lo largo del eje x negativo. ¿Cuál es la magnitud del vector
⃗A−⃗ B?
a) 0 u b) 9.2 u c) 22.2 ud) 24 u
39. Determine la magnitud del vector que al sumarse a los vectores a⃗ y b⃗ de la figura adjunta dan como resultado
una resultante nula
a) 25
b) 19
c) 9 a = 20 u
d) 5 40
e) 14
b = 10 u
60


País Amazónico”
40. Dos vectores de 140 unidades y 210 unidades forman una resultante de 280 unidades. Encuentre el ángulo que
forman los dos vectores y el ángulo que forma la resultante con el vector de 140 unidades.
a) 10 75 b) 26 46 c) 10 46 d) 46 75 e) 26 75
41. Dos vectores concurrentes tienen una resultante máxima de 45 y una resultante mínima de 5 ¿Cuál es la
magnitud de cada uno de estos vectores?
a) 0 y 45 b) 20 y 25 c) 5 y 9 d) 0 y 50
42. Dos cantidades vectoriales, cuyas direcciones pueden ser modificadas, pueden tener una resultante de cualquier
magnitud entre los límites de 0 y 200. La magnitud de cada cantidad vectorial debería ser:
a) entre 0 y 80. b) entre 120 y 200. c) menor que 100 d) exactamente 100.
e) mayor que 100
43. Los vectores ⃗

Ay⃗ B tienen magnitudes de 5 y 10 unidades respectivamente. ¿Cuál de las siguientes opciones
podría representar la magnitud del vector 2⃗
A + 3⃗
B?
a) 0 b) 10 u c) 25 d) 45 e) 50


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44. Dos vectores A y B se encuentran en el mismo plano, Si B-A es perpendicular al vector A y su magnitud es de 15
unidades, Si A tiene una magnitud de 20 unidades, entonces la magnitud de B es:
a) 5 u b) 10 u c) 15 u d) 20 u e) 25 u
45. Una joven camina 1.5 km hacia el norte y después 2 km hacia el este. La magnitud del vector desplazamiento
realizado por la joven desde su punto de partida es:
a) 6.25 km b) 5.23 km c) 4.23 km d) 5.23 km e) 2.5 km
46. Dos vectores a y b tienen magnitudes iguales de 12 unidades. Están orientados como se muestran en la siguiente
figura y su vector suma es S. Entonces la magnitud de S es:
a) 14.61 u b) 19.04 u c) 24 u
d) 23.18 u e) 6.21u


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47. Los vectores mostrados en la figura al sumarse dan una resultante nula. La magnitud y dirección del vector A es.
a) 60,3 u. ; 25,6º b) 60,3 u ; 108,2º
c) 47,7 u ; 205,6º d) 50,5 u ; 18,2º
e) 50,5 u ; 198,2º
48. La magnitud y dirección de un vector, que sumado a los vectores indicados en la figura dan una resultante nula es
a) 22,4 u ; 63.4º b) 30,0 u ; 63.4º 10 u
c) 22,4 u ; - 93.4º d) 30,0 u ; 93.4º
e) 22,4 u ; - 86.6º


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49. Para los vectores mostrados en la figura determine la magnitud y dirección del vector R, donde: R = 2 a – b – c/2
Magnitud Dirección
a) 36.6 36°
b) 36.6 216°
c) 23.8 64.3°
d) 29.7 183°
e) 28.2 215°
50. Los vectores mostrados en la figura al sumarse dan una resultante nula, los valores de a y θ son (θ es el ángulo
con respecto al eje x+)
a) 20.0 ; 230º b) 20.1 ; -79º c) 15.8 ; 210º

d) 18.7 ; -68º e) 38.8 ; -71º
51. El vector C tiene una magnitud de 8 unidades y tiene una orientación de 30º con el eje de las x positivo. Las
componentes del vector x e y del vector B son respectivamente –3 y 5 unidades. Si el vector resultante de A + C +
B es un vector dirigido a lo largo de las x positivas de magnitud 4 unidades. Determine la magnitud del vector A.
a) 9 unidades b) - 9 unidades c) - 8 unidades

d) - 6 unidades e) 6 unidades


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CINEMÁTICA
1. Un auto viaja en línea recta una distancia de 20 km a una rapidez constante de 30 km/h. Durante los
siguientes 20 km su rapidez es de 40 km/h y los últimos 20 km los realiza a una rapidez constante de 50
km/h. ¿Cuál es la magnitud de la velocidad media en km/h del auto durante todo el viaje
a) 1.2 b) 37.0 c) 38.3 d) 40.0 e) 45.0
2. Una persona desea medir la distancia a la que se encuentra una pared. Para esto emite un sonido dirigido
hacia la pared y escucha su eco 2.0 s después. Tomando en cuenta que la rapidez del sonido en el aire es de
340 m/s, calcule la distancia a la que se encuentra la pared.
A. 680 m B. 170 m C. 850 m D. 1020 m E. 340 m
3. Dos partículas A y B se encuentran en las posiciones indicadas en la figura a t = 0. Si las partículas se mueven
con velocidades de 20 m/s y 10 m/s respectivamente. ¿Cuál es la distancia total recorrida por las partículas al
instante de encontrarse?
a) 400 m b) 500 m c) 700 md) 900 m e) 1200 m
4. Un ciclista y un camión se mueven con rapidez constante de 5 m/s y 12 m/s, respectivamente, en la misma
dirección. Si inicialmente el ciclista se encuentra 35 m delante del camión. ¿Cuánto tiempo tarda el camión
en alcanzar el ciclista?
a) 5.0 s b) 2.1 s c) 7. 0 s d) 12 s


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5. Dos estudiantes son corredores de fondo. Uno puede mantener una rapidez de 5.20 m/s y el otro de 4.50
m/s. Ambos corren una distancia de 1.60 km. El corredor más rápido da una ventaja al más lento; podrá
arrancar solo después de que el más lento pase por cierto punto marcado en la pista. ¿A qué distancia debe
estar ese punto de la línea de salida para que ambos corredores alcancen la meta al mismo tiempo?
6. Un automóvil aumenta su rapidez de 50 a 55 km/h en 3 segundos, mientras que una motocicleta pasa del
reposo a 5.2 km/h en 3 segundos, entonces la aceleración de la motocicleta es mayor que la del automóvil
7. Un auto parte del reposo del punto A y se desplaza en línea recta con una aceleración constante de 2 m/s.
Después de 20s de viaje un segundo auto parte del reposo desde el mismo punto y alcanza al primer vehículo
en 20s. Entonces la aceleración del segundo auto respecto al primer auto es:
a. Cuatro veces b. Igual c. Ocho veces d. El doble e. Tres veces



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8. Un cuerpo parte con una velocidad inicial de 20 m/s, y después de 30 segundos su velocidad es de -10 m/s.
Suponiendo que el cuerpo se mueve con aceleración constante, la distancia total recorrida por el cuerpo es:
a) 350 m b) 300 m c) 250 md) 200 m e) 150 m
9. El tiempo que tarda en reaccionar un conductor medido entre el instante en que percibe una señal de parar y
la aplicación de los frenos es de 0.5 s. Si el automóvil experimenta una desaceleración de 5 m/s 2, la distancia
total recorrida, hasta detenerse una vez percibida la señal cuando la velocidad es de 60 km/h, es:
a) 8 m b) 36 m c) 55 m d) 28 m e) 83 m
10. Un corredor pedestre corre 200 m en 21,6 segundos. Calcular su velocidad en m/s, km/h y m/min.
11. La velocidad de un avión es de 970 Km/h; la de otro, es de 300 m/s. ¿Cuál es el mas veloz?


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12. Expresar una velocidad de 72 Km/h en m/s; Km/min; cm/s.
13. Un vehículo marcha a 72 Km/h, con movimiento rectilíneo uniforme. ¿Cuánto recorre en 3 horas?
14. Un tren recorre 200 Km en 3h 25 min 15 s. ¿Cuál es su velocidad?
15. Dos automóviles distan 5 Km uno de otro, y marchan en sentidos contrarios, a 40 y 60 Km/h. ¿Cuánto
tardarán en cruzarse?


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16. Dos estaciones distan entre sí 100 Km. De A sale un tren que tardará 2 horas en llegar a B; de B sale
otro hacia A, adonde llegará en una hora y media. Calcular a que distancia de A se cruzan, y qué
tiempo después de haber partido simultáneamente cada uno de su estación
17. Un móvil A parte de una ciudad a las 12 hs., con una velocidad de 40 Km/h. 2 horas después parte
otro con una velocidad de 60 Km/h. Averiguar a que hora se encuentran y a que distancia de la ciudad
(solución gráfica y analítica).
18. Hallar la velocidad de un móvil que recorre 60 Km en 90 minutos. Expresar el resultado en Km/h,
m/min y m/s
19. Qué distancia recorrerá un móvil durante 45 minutos si marcha con una velocidad de:
a) 25 Km/h b) 25 m/seg


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20. Que velocidad posee un atleta que para recorrer 5 Km emplea un tiempo de:
a) 30 minutos b) 1200 segundos. Expresar las velocidades de los items a) y b) en m/s y Km/h
21. ¿Cuántas horas tardará un automóvil, con movimiento rectilíneo uniforme, en recorrer una distancia
de 630 Km si su velocidad es de 35 m/s?
22. Un tren que posee MRU, se mueve con una velocidad de 45 m/s. ¿Qué distancia recorre en 2 horas?.
23. ¿Cuántos segundos tardará un automóvil, con MRU, en recorrer una distancia de 1296 metros, si su
velocidad es de 30 Km/h?
24. Un tren con MRU, se mueve con una velocidad de 27 Km/h. ¿Qué distancia recorre en 18 segundos?.


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25. Una pelota se lanza hacia arriba. Cuando la pelota está en caída libre ¿La aceleración:
a) Aumenta; b) disminuye; c) aumenta y luego disminuye; d) disminuye y luego aumenta; e) es

constante
26. Una pelota se arroja verticalmente hacia arriba, alcanza su punto más alto y regresa. Cual de las
siguientes afirmaciones es correcta.
a) La aceleración siempre está en la dirección del movimiento

b) La aceleración siempre se opone a la velocidad
c) La aceleración siempre está dirigida hacia abajo
d) La aceleración siempre está dirigida hacia arriba
27. Un estudiante lanza un llavero verticalmente hacia arriba a su hermana del club femenino de
estudiantes, que esta en una ventana 4.00 m hacia arriba. Las llaves son atrapadas 1.5 s después
por el brazo extendido de la hermana.
a) con que velocidad inicial fueron lanzadas las llaves;
b) cual era la velocidad de las llaves justo antes de que fueran atrapadas.


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28. Si una bola es lanzada directamente hacia arriba con una rapidez inicial igual al doble que el de otra
bola. ¿Qué altura máxima alcanzara en relación a la otra bola?
a) 8 veces
b) 2 veces
c) 4 veces
d) √ 2 veces
e) 2 √ 2 veces
29. Las cuatro figuras muestran flechas de la misma forma y tamaño que fueron lanzadas al aire
verticalmente hacia arriba. Las flechas son hechas del mismo material y tienen diferentes masas y
diferentes velocidades en el instante en que abandonan el arco. Los valores para cada flecha se
indican en la figura (los efectos de la resistencia del aire son despreciables). Todas las flechas
parten de la misma altura. ¿Cuál de ellas permanece más tiempo en el aire?
30. Desde lo alto de un edificio se suelta una pelota, al mismo tiempo desde la parte de abajo del
edificio despega un dardo con una velocidad constante de 30 m/s si la altura del edificio era de 500
m, entonces determine:
a) el tiempo en que chocan,
b) La altura a la que se encuentran desde el piso,


País Amazónico”
31. Un estudiante de Física quiere jugarle una broma a su profesor, para esto sube a un edificio de 46
m de altura. Si el profesor tiene una estatura de 1.80 m y camina a velocidad constante hacia el
edificio a razón de 1.20 m/s. Si usted deja caer un huevo desde la terraza del edificio, ¿a que
Distancia del edificio debe estar el profesor para que el huevo caiga en su cabeza?
32. Con que velocidad inicial debe lanzarse una piedra desde un edificio de 200 m para que su
velocidad, cuando se encuentra a 150 m del suelo, sea de 40 m/s hacia abajo?
Desprecie la resistencia del aire
a) 24.9 m/s hacia arriba o hacia abajo

b) 50.8 m/s hacia arriba
c) 50.8 m/s hacia abajo
d) 67.4 m/s hacia arriba


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33. Con respecto al movimiento de una partícula en caída libre, es correcto decir que la aceleración de la
partícula:
a) Puede ser negativa y luego positiva b) En su altura máxima es cero

c) Es constante d) Es variable e) Es cero
34. Si se lanza hacia abajo una pelota en el instante en que una segunda pelota, que tiene la mitad de la masa de
la primera, se deja caer desde la misma altura. En el vacío, se cumple que:
a) La que se lanza hacia abajo llega primero al suelo

b) La que se deja caer verticalmente llega primero al suelo
c) Ambas llegan al mismo tiempo al suelo
35. Cuál es la aceleración en caída libre de un objeto en el punto más alto de su trayectoria
a) Modulo g, dirección centro de la tierra-proyectil y sentido hacia el proyectil
b) Modulo g, dirección proyectil-centro de la tierra y sentido hacia el centro de la tierra
c) g


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36. A t = 0 una bola se lanza verticalmente desde la parte superior de un edificio con una velocidad inicial de 25
m/s. La bola impacta el suelo en la base del edificio 7 segundos después de ser lanzada. ¿Cuál es la altura del
edificio?
A) H = 46.2 m B) H = 53.2 m C) H = 65.1 m
D) H = 76.0 m E) H = 82.1 m
37. ¿Cuál es la rapidez de la bola en el instante que impacta el suelo?
A) |v| = 12.2 m/s B) |v| = 25.0 m/s C) |v| = 43.6 m/s

D) |v| = 50.0 m/s E) |v| = 55.2 m/s
38. Una piedra se suelta desde la terraza de un edificio de 80 m de altura 2 s, después se lanza una segunda
piedra desde la misma posición ¿Con qué velocidad se debe lanzar la segunda piedra para que de alcance a la
primera justo en el instante en que llega al suelo?


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39. Lanzamos una pelota verticalmente hacia arriba con una velocidad de 10 m/s. Un segundo después lanzamos
otra pelota con la misma velocidad ¿Cuánto tiempo tardan en chocar desde que se lanzó la segunda pelota?
a) 0.52 s b) 1.52 sc) 1.04 s d) 2.15 s
40. Un objeto es lanzado verticalmente hacia abajo con una rapidez inicial de 10 m/s desde un edificio de 60 m
de altura. En ese mismo instante un segundo objeto es lanzado desde el suelo hacia arriba con una rapidez
de 40 m/s ¿A qué altura estarán en el mismo nivel del suelo ambos objetos?
a) 53m b) 41m c) 57m d) 46m
41. Un objeto lanzado verticalmente hacia arriba adquiere una rapidez de 25 m/s cuando alcanza las dos terceras
partes de su altura máxima, sobre el punto de lanzamiento. Determine la máxima altura que alcanza.
a) 64m b) 48m c)32m d) 96m
42. Desde un edificio de altura h dejamos caer una bola A. En el mismo instante, lanzamos desde el suelo otra
bola B con velocidad inicial Vo. A cierta altura colisionan, ambas tienen velocidades con sentidos contrarios y


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la velocidad de la bola A es el doble de la velocidad de B (en modulo). ¿A qué altura sobre el suelo ocurre la
colisión?
a) 2h/3 b) 3h/4 c) h/2 d) h/4
43. Un cuerpo se suelta desde cierta altura sobre la superficie lunar, donde la aceleración de la gravedad es g L =
g/6 (g =9.8 m/s2 es la aceleración de la gravedad en la superficie terrestre). ¿Qué rapidez alcanza después de
0?50 s?
a) 0.20 m/s b) 4.90 m/s c) 1.23 m/s d) 9.80 m/s e) 0.82 m/s
44. Se lanza un objeto desde la ventana de un edificio a una altura de 15 m del suelo, si el objeto tarda en llegar
al suelo un tiempo de 6 s. La velocidad con que fue lanzado el objeto es de: (use gravedad 10 m/s 2)
a) 32.5 m/s hacia arriba b) 32.5 m/s hacia abajo c) 27.5 m/s hacia arriba
d) 27.5 m/s hacia abajo e) 30.0 m/s hacia arriba
45. Se lanza una bola hacia arriba y regresa a su nivel original 4 s después de haber sido lanzada. ¿A que
altura se elevó?


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46. Una pelota lanzada verticalmente hacia arriba es capturada por un lanzador después de 20 s.
Determine a) la velocidad inicial de la pelota, y b) la altura máxima que alcanza
47. Se patea un balón verticalmente hacia arriba desde el suelo y una estudiante asomada a una ventana
lo ve subir a 5 m/s. La ventana está 15 m sobre el suelo. Ignore la resistencia del aire. a) ¿Hasta donde
sube la pelota?
b) ¿Cuánto tarda en alcanzar esa altura?
48. Los pisos de un edificio se encuentran igualmente espaciados. Cuando se deja caer una bola desde el
último piso, tarda 0.10 s. para caer a través de los últimos tres pisos, cada uno de los cuales tiene una
altura de 2 m ¿Que altura tiene el edificio? (mucho cuidado con el signo de los cambios de posición)


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49. A una piedra al caer, le toma 0.3 s pasar frente a una ventana de 2.2 m de altura. ¿Desde qué altura
por arriba de la parte superior de la ventana cae la piedra?
50. Un tiesto de flores cae de una azotea y pasa frente a una ventana que está por debajo. Ignore la
resistencia del aire. El tiesto tarda 0.48 s en viajar desde el borde superior al inferior de la ventana,
cuya altura es de 1.9 m ¿A qué distancia esta por debajo de la azotea está la ventana?
51. Se deja caer una roca desde un abismo de 100 m de altura. Cuánto tiempo tarda en caer
 los primeros 50 m
 Los segundos 50 m


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52. Los mejores rebotadores en básquetbol tienen un salto vertical (es decir, el movimiento vertical de
un punto fijo de su cuerpo) de aproximadamente 120 cm. a) ¿Cuál es su velocidad de “lanzamiento”
desde el piso b) ¿Cuánto tiempo permanecen en el aire?
53. Se lanza una piedra verticalmente hacia arriba con una velocidad de 12 m/s. Exactamente un segundo
después se lanza una pelota verticalmente a alo largo de la misma trayectoria con una rapidez de 20
m/s. a) ¿En que tiempo se tocarán ellas? b) ¿A que altura tendrá lugar la colisión?
54. Una estudiante lanza una caja con llaves verticalmente hacia arriba a su hermana de un club femenil
estudiantil que se encuentra en una ventana 4 m arriba. La hermana atrapa las llaves 1.5 s después
con la mano extendida.


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A) ¿Cuál es la velocidad inicial con la cual se lanzaron las llaves?
B) ¿Cuál fue la velocidad de las llaves exactamente antes de que se atraparan?
55. Un objeto que cae tarda 1.5 s en recorrer los últimos 30 m antes de golpear el suelo. ¿Desde qué
altura se soltó?
56. Se ve pasar una pelota desplazándose hacia arriba por una ventana situada a 25 m por arriba de la
calle con una velocidad vertical de 14 m/s. Si la pelota fue lanzada desde la calle, a) ¿cuál fue su
velocidad inicial? b) ¿Qué altura alcanzó? c) ¿cuándo fue lanzada? y d) ¿cuándo llegó de nuevo a la
calle?


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57. Una piedra se deja caer desde la azotea de un edificio alto. Una segunda piedra se deja caer 1.5 s
después. ¿Qué separación hay entre las piedras cuando la segunda ha alcanzado una velocidad de 12
m/s?
58. Un perro ve una maceta subir y bajar en una ventana de 1.1 m de altura. Si la maceta permanece a la
vista un total de 0.54 s, calcule la altura que alcance por encima de la parte superior de la ventana.
59. Una bola se deja caer desde una altura de 2.2 m y rebota a una altura de 1.9 m sobre el suelo.
Suponga que la bola está en contacto con el suelo durante 96 ms (milisegundos). Determine la
aceleración promedio (en magnitud y dirección) de la bola durante su contacto con el suelo.


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60. Dos objetos comienzan una caída libre desde el reposo partiendo de la misma altura con 1 s de
diferencia. ¿En cuánto tiempo después de que el primer objeto comenzó a caer estarán separados a
una distancia de 10 m?
61. Una bola de plomo se deja caer en una alberca desde un trampolín a 2.6 m sobre el agua. Golpea el
agua con una cierta velocidad y luego se hunde hasta el fondo con esta misma velocidad constante.
Llega al fondo 0.97 s después de que se ha dejado caer. a) Que profundidad tiene la alberca?
62. Una botella se deja caer desde un globo, alcanza el piso en 20 s.

Determínese la altura del globo si:
a. Estuviera en reposo.
b. Si va ascendiendo con una rapidez constante de 50 m/s.


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63. Un globo aerostático viaja verticalmente hacia arriba a una velocidad constante de 5 m/s. Cuando
está a 21 m sobre el suelo se suelta un paquete desde él. a) ¿Cuánto tiempo permanece el paquete
en el aire? b) ¿Cuál es la velocidad exactamente antes de golpear el suelo?
64. Un paracaidista después de saltar de un avión desciende 50 m sin fricción del aire. Cuando se abre el
paracaídas se retarda su caída a razón de 2 m/s 2 alcanzando el suelo con una rapidez de 3.0 m/s.
a. ¿Cuál fue el tiempo del paracaidista en el aire?
b. ¿Desde que altura saltó del avión?
65. Usted está en la azotea del edificio de física, 46 m sobre el suelo. Una persona que mide 1.8 m camina
junto al edificio a 1.2 m/s (constante). Si desea dejar caer un objeto sobre su cabeza, ¿Dónde deberá
estar la persona cuando usted suelte el objeto?
66. Un saco de arena que se deja caer por un posible asesino desde el trecho de un edificio apenas libra a
Juan el Sucio, un gángster de 2 m de estatura. El proyectil recorre la altura de Juan en 0.20 s y golpea
el piso a sus pies. ¿Qué altura tenía el edificio?


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67. Un cohete se lanza verticalmente hacia arriba con una velocidad inicial de 80 m/s. Se acelera hacia
arriba a 4 m/s2 hasta que alcanza una altura de 1000 m. En ese punto, sus motores fallan y el cohete
entra en caída libre con aceleración 9.81 m/s 2. ¿Cuál es su velocidad justo antes de chocar con la
Tierra?
68. Un cohete es disparado verticalmente y asciende con una aceleración vertical constante de 20 m/s 2
durante 1 min. Su combustible se agota entonces totalmente y continúa subiendo como una partícula
libre. A) Cual es la altura máxima alcanzada. B) ¿Cuál es el tiempo total transcurrido desde el
despegue hasta que el cohete regresa de nuevo a Tierra?
69. Un pequeño cohete es disparado verticalmente y alcanza una rapidez máxima de 1.0 x 10 2 m/s,
cuando se apaga, y en adelante sigue libremente alcanzando una altura de 1510 m. Suponiendo que
el cohete aceleró uniformemente mientras su motor estaba prendido, ¿durante cuánto tiempo
funcionó y a qué altura estaba cuando se apagó el motor?


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70. Un cohete de juguete pasa por una ventana de 2 m de altura cuya repisa está a 10 m sobre el suelo.
Al cohete le toma 0.15 s viajar los 2 m de atura de la ventana. ¿Cuál fue la velocidad de lanzamiento
del cohete y que tan alto subirá éste?
71. La altura de un helicóptero sobre el suelo está representada por h = 3.00 t 2, donde h está en metros y
t en segundos. Después de 2.00 s, el helicóptero deja caer una pequeña valija con la correspondencia.
¿Cuánto tiempo tarda la valija en llegar al suelo?
72. Una pelota de béisbol es golpeada con el bat de tal manera que viaja en línea recta hacia arriba. Un
aficionado observa que son necesarios 3.00 s para que la pelota alcance su altura máxima. Encuentre
a) su velocidad inicial y, b) su altura máxima.
73. Una pelota fue lanzada directamente hacia abajo con una velocidad inicial de 8.00 m/s desde una
altura de 30.0 m ¿En qué momento golpea la pelota el suelo?


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74. Un objeto que cae tarda 1.5 s en recorrer los últimos 30.0 m antes de golpear el suelo. ¿Desde qué
altura se soltó?
75. Una piedra cae a partir del reposo desde la cumbre de un elevado despeñadero. Una segunda piedra
es lanzada hacia abajo desde la misma altura 2.00 s después con una velocidad inicial de 30.0 m/s. Si
ambas piedras golpean el suelo simultáneamente, ¿cuál es la altura del despeñadero?
V
76. Un objeto se lanza cono velocidad inicial o de 50 m/s y ángulo de elevación  de 40 como se indica
en la figura. El tiempo que el objeto permanece en el aire fue


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a. 8,8 s
b. 6,0 s
c. 10,7 s
d. 7,2 s
e. 9,7 s
LEYES DE NEWTON
1. En el siguiente diagrama, F representa la fuerza y M representa la masa. Comparando magnitudes,
¿Cual es la relación entre la aceleración de A y la aceleración de B?
a) 4/7
b) 1
c) 4/9
d) 4/3
e) 4/21 A B
2. La masa inercial de un objeto define la propiedad que:

a) Mantiene el objeto moviéndose cuando ninguna fuerza actúa sobre el
b) Es el cociente de la fuerza resultante que actúa sobre el objeto y su aceleración
c) Proporciona una medida de la cantidad de sustancia que posee un objeto
d) Es inversamente proporcional a la aceleración del objeto


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3. Las figuras de abajo muestran situaciones donde carritos de juguete moviéndose sobre una superficie
horizontal, suben por una rampa pequeña. Todos los carritos abandonan las rampas las que tienen la
misma inclinación y sin fricción. Las masas de los carritos y la rapidez de cada uno de ellos en el
momento en que abandonan el plano horizontal se da en cada figura. ¿Cuál de los carritos alcanzara la
máxima altura luego de abandonar la rampa?
A B
C D
4. Un bloque de 3.0 Kg se encuentra inicialmente en reposo sobre una superficie sin rozamiento,
horizontal. El bloque se mueve 8.0 m en 2.0 segundos por la aplicación de una fuerza horizontal de 12N,
como se muestra en el siguiente diagrama. Determine el coeficiente de rozamiento.


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5. Como se muestra en la figura, un bloque de 345 Kg se eleva por un sistema de cables. Si en el instante
mostrado, el bloque tiene una aceleración hacia arriba de 1.40 m/s 2, y las poleas y los cables tienen
masa y fricción despreciable, ¿Cuál es el valor de la fuerza F?
a) 1.93 x 103 N
b) 1.45 x 103 N
c) 3.86 x 103 N
d) 1.29 x 103 N
e) 4.83 x 102 N
6. Tres bloques se aceleran hacia arriba por una fuerza F aplicada sobre el bloque de masa M como se
indica en la figura. La masa M es de 7 Kg.
Calcule el valor de la fuerza neta sobre el bloque superior.
a) 546 N
b) 206 N
c) 134 N
d) 67.2 N
e) 44.8 N


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7. En la situación A se desprecia el rozamiento en todas las superficies en contacto. Al aplicar una fuerza F
al bloque M este se acelera mientras el bloque m (M mayor a m)se encuentra en reposo. En la situación
B se coloca otro bloque m como se indica en la figura existiendo solo rozamiento entre estos bloques.
Al aplicar nuevamente la fuerza F al bloque M nuevamente se acelera. Con relación a la aceleración de
M podemos decir que:
a) Es mayor en la situación A
b) Es mayor en la situación B
c) Es igual en ambas situaciones
d) No es posible determinarlo
Las siguientes 2 preguntas se refieren a la siguiente situación:

Sea W1 = 500 N α1 = 400 α2 = 300 α3 = 650
8. ¿Cuál es la tensión en la cuerda que une los nodos?

a) 460.80 N
b) 613.34 N
c) 442.28 N
d) 407.60 N
e) 250.00 N
9. ¿Cuál es el valor del peso W2?

a) 269.96 N
b) 553.20 N
c) 835.25 N
d) 300.32 N
e) 369.41 N


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10. Un bloque de masa M esta sostenido sobre un plano sin fricción que hace un ángulo de 37 0 con la
horizontal. La masa fija se conecta a otra por medio de una cuerda ideal, Al principio el sistema esta en
reposo. El sistema se suelta y la masa de 4.5 Kg se desplaza hacia arriba. Cuando esta a 2.00 m sobre el
piso, su velocidad es de 0.85 m/s ¿Cuál es el valor de la masa M?
11. Considere el grafico siguiente, ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?

a) La reacción al peso de A es una fuerza de 80 N aplicada hacia arriba por el bloque B
b) La reacción del suelo forma un par acción - reacción con el peso de A y B
c) El bloque B no ejerce fuerza sobre el bloque A, por estar debajo de este
d) El bloque B ejerce una fuerza de 150 N hacia arriba sobre la Tierra
e) Todas son incorrectas


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12. A partir del siguiente gráfico, con relación a las magnitudes de T, T 1 y T2, es correcto afirmar que:
a. T2 + T1 = 40 N
b. T2 – T1 = 40 N
c. T1/T2 = 53 N
d. T1 + T < T2
e. T1 + T > T2
13. Un bloque de 5 kg está sostenido por una cuerda y se tira de él hacia arriba con una aceleración de 2 m/
s2 . a) ¿Cuál es la tensión de la cuerda? b) Una vez que el bloque se haya en movimiento se reduce la
tensión de la cuerda a 49N, ¿Qué clase de movimiento tendrá lugar? c) Si la cuerda se aflojase por
completo se observaría que el cuerpo recorre aún 2m hacia arriba antes de detenerse, ¿Con qué
velocidad se movía?


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14. Dos bloques de masas m1 = 20 kg y m2 = 15 kg, apoyados el uno contra el otro,

descansan sobre un suelo perfectamente liso. Se aplica al bloque m1 una fuerza F =
40 N horizontal y se pide: a) Aceleración con la que se mueve el sistema b) Fuerzas
de interacción entre ambos bloques.
15. Por una pista horizontal cubierta de nieve, se desliza un trineo, de masa m = 105 kg, con velocidad v = 36
km/h. El coeficiente de rozamiento entre el trineo y la nieve es de µ = 0.025. Calcula: a) El tiempo que
tardará en pararse el trineo. b) Distancia recorrida antes de pararse.
16. Un bloque de 16 kg y otro de 8 kg se encuentran sobre una superficie horizontal sin rozamiento unidos
por una cuerda A y son arrastrados sobre la superficie por una segunda cuerda B, adquiriendo una
aceleración constante de 0.5 m/s2. Calcúlese la tensión de cada cuerda.


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17. A través de una polea que permanece inmóvil, pasa una cuerda de la cual están suspendidas tres masas
de 2 kg cada una. Encuentra la aceleración del sistema y la tensión de la cuerda que une las cargas A y B.
18. ¿Un semáforo de peso W se ha suspendido en equilibrio como se puede ver el esquema, la tensión en la
cuerda “A” es?


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19. ¿Qué fuerza horizontal se necesita para arrastrar un trineo de 50 kg con una aceleración constante de 3
m/s2 , si la fuerza de fricción cinética es de 30N.
A) 150 N B) 180 N C) 210 N D) 250 N E) 280 N
20. ¿Qué fuerza horizontal “F” se requiere para que un trineo de 40 kg mantenga una aceleración de 3 m/s2?
(c = 0,2)
A) 300 N B) 200 N C) 100 N D) 400 N E) 500 N
21. ¿Qué fuerza “F” se necesita aplicar sobre un cajón de 40 kg para que pueda subir con una aceleración de
2m/s2 por una tabla lisa inclinada 30°?
A) 320 N B) 340 N C) 360 N D) 300 N E) 280 N
22. ¿Qué fuerza se está aplicando sobre un automóvil de 2 000 kg si en un recorrido de 30 m su velocidad
varía de 6 m/s hasta 12 m/s?
A) 1 800 N B) 2 700 N C) 3 600 N D) 4 200 N E) 4 800 N
23. ¿Qué fuerza promedio se necesita aplicar sobre un coche de 800 kg, inicialmente en reposo, para que en
12 s alcance una rapidez de 24 m/s?
a) 6400 N b) 3200 N c) 1600 N d) 800 N e) 1000 N
24. Determine la magnitud de la aceleración, en

m/s2 , que adquieren los bloques al ser soltados.
(Superficies lisas)


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25. Determine la magnitud de la aceleración, en m/s2 , que adquieren los bloques al ser soltados. (Superficies
lisas)
26. En la figura la tensión en la cuerda horizontal es de 30 N. Encuentre el peso del objeto.



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27. Una cuerda se extiende entre dos postes. Un joven de 90 N se cuelga de la cuerda como se muestra en la
figura. Encuentre las tensiones en las dos secciones de la cuerda.
28. Los objetos de la figura, están en equilibrio. Determine el valor de la fuerza normal FN en cada caso.


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29. Jalado por un bloque de 8.0 N, como se muestra en la figura, un bloque de 20 N se desliza hacia la
derecha con velocidad constante. Calcule el coeficiente de rozamiento entre el bloque y la mesa. Suponga
que la fricción en la polea es despreciable.
30. Suponga que Fw1 de la figura es de 500 N. Encuentre los valores de F w2 y Fw3 si el sistema cuelga en
equilibrio como se muestra.
31. ¿cuánto debe pesar el objeto que está a la derecha si el bloque de 200 N permanece en reposo y la
fricción entre el bloque y la pendiente es despreciable?


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32. El bloque que se muestra en la figura se desliza con una rapidez constante bajo la acción de la fuerza
mostrada. a) ¿Cuán grande es la fuerza de fricción retardadora? b) ¿Cuál es el coeficiente de fricción
cinética entre el bloque y la superficie?
33. El bloque que se muestra en la figura se desliza hacia abajo con rapidez constante. a) ¿De cuánto es la
fuerza de fricción que se opone a su movimiento? b) ¿Cuál es el coefi ciente de fricción de deslizamiento
(cinética) entre el bloque y el plano?


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34. El bloque de la fi gura empieza a deslizarse hacia arriba de la pendiente cuando la fuerza de empuje
mostrada se incrementa a 70 N. a) ¿Cuál es la fuerza de fricción estática máxima sobre él? b) ¿Cuál es el
valor del coeficiente de fricción estática?
35. Una caja de 70 kg resbala a lo largo de un piso debido a una fuerza de 400 N, como se muestra en la
figura. El coeficiente de fricción entre la caja y el piso cuando la caja resbala es de 0.50. Calcule la
aceleración de la caja.
36. Una caja de 70 kg se jala con una fuerza de 400 N que forma un ángulo de 30° con la horizontal. El
coeficiente de fricción cinética es 0.50. Calcule la aceleración de la caja.


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37. Se tira de una vagoneta de 200 N, con rapidez constante, hacia arriba de un plano inclinado que forma un
ángulo de 30° con la horizontal. ¿Qué tan grande debe ser la fuerza paralela al plano inclinado, si se
desprecian los efectos de la fricción?
38. Una caja de 20 kg reposa sobre un plano inclinado, que forma un ángulo de 30° con la horizontal, El
coeficiente de fricción cinética entre la caja y el plano inclinado es 0.30. Calcule la aceleración con la que
desciende la caja por el plano inclinado.
39. Dos bloques, de masas m1 y m2, son empujados por una fuerza F como se muestra en la figura. El
coeficiente de fricción entre cada bloque y la mesa es 0.40. a) ¿Cuál debe ser el valor de la fuerza F si los
bloques han de tener una aceleración de 200 cm/s 2? b) ¿Qué fuerza ejerce m1 sobre m2? Utilice m1 300 g y
m2 500 g. Recuerde trabajar en unidades del Sistema Internacional.


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40. Una masa de 7.0 kg cuelga del extremo de una cuerda que pasa por una polea sin masa ni
fricción, y en el otro extremo cuelga una masa de 9.0 kg, como se muestra en la figura. (Este
arreglo se llama máquina de Atwood.) Encuentre la aceleración de las masas y la tensión en la
cuerda.
41. En la figura, el coeficiente de fricción cinética entre el bloque A y la

mesa es 0.20. Además, ma = 25 kg, mb =5 kg. ¿Cuánto bajará el cuerpo B
en los primeros 3.0 s después de liberar el sistema?
42. En la figura, los pesos de los objetos son 200 N y 300 N. Se considera que las poleas no
tienen fricción y que sus masas son despreciables. La polea P 1 tiene un eje estacionario, la
polea P2 puede subir o bajar libremente. Calcule las tensiones FT1 y FT2, así como la
aceleración de cada cuerpo.(si a es la aceleración del bloque A, la aceleración del bloque B
es a/s porque)


País Amazónico”
43. Tres bloques de masas 6.0 kg, 9.0 kg y 10 kg están unidos como se muestra en la
fi gura 3-29. El coeficiente de fricción entre la mesa y el bloque de 10 kg es de
0.20. Calcule a) la aceleración del sistema y b) la tensión en la cuerda de la
izquierda y la tensión en la cuerda de la derecha.

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REPÚBLICA DEL ECUADOR

UNIDAD EDUCATIVA DE FUERZAS ARMADAS

“El Ecuador ha sido, es y será

GUÍA DE EJERCICIOS DE FÍSICA PARA EXAMEN SUPLETORIO, REMEDIAL y GRACIA

ASIGNATURA FÍSICA CURSOS SEGUNDOS DE BGU

1. Considere los vectores ⃗A , ⃗B y

2. Identifique la relación correcta entre los vectores ⃗A , ⃗B y

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“El Ecuador ha sido, es y será

3. Considere las siguientes afirmaciones:

a. Pueden formar cualquier ángulo

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“El Ecuador ha sido, es y será

a. ¿Cuál es la magnitud de su desplazamiento total?

b. ¿Cuál fue la distancia total recorrida?

6. Considere los vectores A=2i− j y B=3 i+2 j

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“El Ecuador ha sido, es y será

b. ¿cuáles son las componentes del vector C, tal que 2A-B+C=0?

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“El Ecuador ha sido, es y será

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“El Ecuador ha sido, es y será

11. Los vectores A, B, C y D de la figura tienen magnitudes y direcciones tal que

12. De acuerdo la diagrama, ¿cómo se relacionan los vectores X, Y y Z?

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“El Ecuador ha sido, es y será

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“El Ecuador ha sido, es y será

a) 10 u, 5º al Sur del Oeste.

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“El Ecuador ha sido, es y será

19. ¿Cuáles de los siguientes es una cantidad vectorial?

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“El Ecuador ha sido, es y será

27. Las ecuaciones vectoriales siguientes se refieren al

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“El Ecuador ha sido, es y será

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“El Ecuador ha sido, es y será

35. Si |⃗A|=|⃗B|=|⃗A − ⃗B| , el ángulo entre los vectores ⃗A ⃗

36. Sean los vectores A, B y C. La magnitud de A = 3 unidades y la de B = 4 unidades.

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“El Ecuador ha sido, es y será

Del diagrama mostrado el vector resultante de A + B + C es:

La magnitud del vector ⃗

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“El Ecuador ha sido, es y será

La dirección del vector ⃗

La magnitud del vector ⃗ ⃗ es:

La dirección del vector ⃗

a) 0 u b) 9.2 u c) 22.2 ud) 24 u

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“El Ecuador ha sido, es y será

43. Los vectores ⃗

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“El Ecuador ha sido, es y será

a) 6.25 km b) 5.23 km c) 4.23 km d) 5.23 km e) 2.5 km

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“El Ecuador ha sido, es y será

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“El Ecuador ha sido, es y será

a) 20.0 ; 230º b) 20.1 ; -79º c) 15.8 ; 210º