Cuadro Comparativo: Clases y Características de Estudios Epidemiológicos

Actividad. 6

Por
Edinson Fabian Jaimes Tami ID 000704836
Silvia Juliana Forero Gómez ID 00707759
Kelli Johanna Quintero Quintero ID 00709731

ADMINISTRACIÓN EN SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO

Epidemiologia

Nombre del Profesor

Claudia Mercedes Delgado Cruz

Cúcuta, Norte de Santander, Colombia Febrero, 2021

 C
Clases de
Ítem estudios
epidemiológico

1 Ecológicos

2 Transversales

3 Casos y controles
4 Cohorte o de
Seguimiento

5 Ensayos Clínicos
 Cuadro Comparat

Características generales

° Estudia grupos seleccionados geográficamente, también selecciona de acuerdo con el nivel

socioeconómico o la ocupación. ° Se
desconoce la distribución conjunta del factor o factores en estudio y la enfermedad en los individuos
de cada grupo. ° De acuerdo con la
evidencia y solidez científico- metodológica que aportan en el conocimiento de una asociación causal
se consideran estudios descriptivos. ° Se utiliza como un primer paso en la
investigación de cierto tipo de exposición. ° Es un estudio rápido y poco costoso
debido a que utilizan datos que han sido recopilados de manera previa y rutinaria.
° Es el diseño más adecuado para estudiar exposiciones que
sean más fáciles de definir y medir en una población que a nivel individual.
° Es útil para evaluar el impacto de programas de intervención en salud y campañas
de educación sanitarias. 

° Este tipo de estudios denominados también de prevalencia, estudian simultáneamente la exposición

y la enfermedad en una población bien definida en un momento determinado. ° Esta medición
simultánea no permite conocer la secuencia temporal de los acontecimientos y no es por tanto posible
determinar si la exposición precedió a la enfermedad o viceversa.

° El diseño es analítico. ° Este tipo

de estudio identifica a personas como una enfermedad (u otra variable de interés) que estudiemos y
los compara con un grupo control apropiado que no tenga la enfermedad. ° La
relación entre uno o varios factores relacionados con la enfermedad se examina comparando la
frecuencia de exposición a este u otros factores entre los casos y los controles.
° Su diseño es observacional y analítico. ° En este
tipo de estudio los individuos son identificados en función de la presencia o ausencia de exposición a
un determinado factor. ° El factor clave de este
estudio es el seguimiento de la población de estudio a través del tiempo, valoran el estado de salud, de
exposición antes de que se produzca la enfermedad. ° Se clasifican
según la temporalidad. Hay tres tipos de estudio: Prospectivo (o concurrente). Retrospectivo 
(Histórico o no concurrente). Ambispectivo o mixto. ° También se
clasifican si se hace sustitución o no cuando los sujetos a quienes se les realiza el seguimiento se
pierden, se clasifican en: Fijas (cerradas). Dinámicas. ° Otra forma de
clasificar es en función del grupo de comparación o referencia a utilizar: Estudios con dos cohortes.
Estudios de comparación con la población en general. Comparaciones internas. 

° Es una evaluación experimental, es un diseño analítico y las condiciones bajo las cuales se conduce
el estudio están controladas por los investigadores, lo que le da carácter experimental.
° De acuerdo a su temporalidad es un
diseño prospectivo y en función de su direccionalidad es progresivo.
adro Comparativo: Clases y Características de Estudios Epidemiológicos

Métodos de selección de los Sujetos del estudio Ventajas

° La unidad de análisis es grupal. ° ° Son rápidos, económicos y relativamente fáciles 

Estudia grupos seleccionados geográficamente,
también selecciona de acuerdo con el nivel
socioeconómico o la ocupación.
de realizar, debido a que utilizan información que ya
ha sido recabada. ° Son adecuados para
evaluar programas e intervenciones en salud.
° En ocasiones son el primer paso
para evaluar una posible asociación entre causa y
efecto. °  Permite evaluar efectos en la
salud debidos a exposiciones que son más
significativas a nivel grupal que individual, por
ejemplo, nivel socioeconómico, contaminación
ambiental.

° La unidad de análisis es individual, se selecciona ° Son estudios  de bajo costo y fáciles de realizar.
de forma aleatoria de la población, cada individuo ° Poco tiempo de
debe tener la misma probabilidad de ser ejecución requerido, puesto que no hay seguimiento
seleccionado para formar parte de esa muestra. de los individuos. ° Se pueden
° La estudiar varias enfermedades y/o factores de riesgo
forma de seleccionar los individuos puede ser por a la vez. ° Caracterizan la
convivencia o probabilístico. distribución de la enfermedad respecto a diferentes
° A estas personas se le recolecta información variables. ° Útiles en la
como: Estatus relativo a la enfermedad y las planificación y Administración Sanitaria
características relevantes de su estado actual. (Identifican el nivel de salud, los grupos vulnerables
y la prevalencia).

° La unidad de análisis es individual, procedimiento ° Son útiles para el estudio de problemas de salud
epidemiológico analítico, no experimental con un poco frecuentes o crónicos o con periodos de
sentido retrospectivo, ya que partiendo del efecto, se incubación y latencia prolongados.  °
estudian sus antecedentes, en el que se seleccionan Relativamente menos costosos que los estudios de
dos grupos de sujetos llamados casos y controles seguimiento. ° Corta
según tengan o no la enfermedad. duración. °
Aplicaciones para el estudio de enfermedades raras.
° Permite el
análisis de varios factores de riesgo para una
determinada enfermedad.
° La unidad de análisis es individual. ° Estiman incidencia.
° Para implementar este estudio se necesita un ° Mejor posibilidad de sesgos en la
grupo de personas que no tengan en ese momento la medición de la exposición.
enfermedad de estudio, pero sí que están en riesgo ° Es el experimento más cercano a un
de presentarla. experimento.
° Es útil para evaluar exposiciones poco frecuentes.

° Son pacientes. ° Mayor control en el diseño.

° Aplicación en humanos para probar su eficacia.  ° Menos posibilidad de sesgos debido a la
selección aleatoria de los grupos.
° Repetibles y comparables con otras
experiencias.
demiológicos

Desventajas Medida de frecuencia

° No pueden determinar si existe una asociación ° Dimensión analítica. °

entre una exposición y una enfermedad a nivel Frecuencias de exposición y frecuencia de la
individual. ° Son enfermedad. °
susceptibles a que se cometa el error de la falacia Correlación de variable independientes y
ecológica al hacer interferencia causales  dependiente  
individuales a partir de datos grupales. °
No es posible establecer la temporalidad entre
exposición y efecto. °
Es difícil separar los efectos que se produzcan por la
correlación entre dos o más factores que se
presenten al mismo tiempo (multicolinealidad)

° Por sí mismos no sirven para la investigación Se analiza mediante 

causal. ° Medidas epidemiológicas de frecuencia,
° No son útiles en enfermedades raras ni de corta mediante estas se mide la prevalencia de la
duración. enfermedad y se describen variables
° Posibilidad de sesgos de información y sociodemográficas.
selección. ° Medidas de asociación, se utiliza la Razón
de la prevalencia.
° Medidas de impacto potencial.

° No estiman directamente la incidencia. ° Medidas de frecuencias.

° Facilidad de introducir sesgos de selección y/o ° Medidas de asociación la cual cuenta con
información. dos variables a razón de Momios (razón de
° La secuencia temporal entre exposición y oportunidades, razón de posibilidades, razón de
enfermedad no siempre es fácil de establecer. disparidad).
° Coste elevado. ° La cuantificación de esta asociación la podemos
° Dificultad en la ejecución. calcular construyendo una razón entre la incidencia
° No son útiles en enfermedades raras. del fenómeno en los expuestos a la variable (le) y la
° Requieren generalmente un incidencia del fenómeno en los no expuestos (lo).
tamaño muestral elevado. ° Esta
° El paso del tiempo puede razón entre incidencias se conoce como riesgo
introducir cambios en los métodos y criterios relativo.                        
diagnósticos. ° Posibilidad de
pérdida en el seguimiento.

° Coste elevado. ° ° Incidencia acomulada en el grupo de intervención,

Limitaciones de tipo ético y responsabilidad en la incidencia acumulada en el grupo de no
manipulación de la exposición. intervención e incidencia acomulada global.
° Dificultades en la generalización debido a la ° Riesgo relativo.
selección y a la propia rigidez de la intervención. ° Reduccion relativa del
riesgo. ° Reduccion
absoluta del riesgo. ° Numero
necesario de pacientes a tratar para reducir un
evento.
Asociación
propias del
estudio
Bibliografía
Fernández, P. (28 de Febrero de 2001). Tipos de estudios clínico epidemiológicos . Obtenido de
https://www.fisterra.com/mbe/investiga/6tipos_estudios/6tipos_estudios2.pdf

Organización Panamericana de la Salud/Organización Mundial de la Salud. (2011). Módulos de principios de epidemiología par
enfermedades (MOPECE). Vigilancia en salud pública. Obtenido de https://www.paho.org/bra/index.php?
option=com_docman&view=download&alias=1269-modulos-principios-epidemiologia-para-control-enfermedades-mopece-u
marco-conceptual-9&category_slug=informacao-e-analise-saude-096&Itemid=965

Villa, A., Moreno, L., & García, G. (30 de Noviembre de 2011). Epidemiologia y Estadistica en Salud Publica. Obtenido de https:
com.ezproxy.uniminuto.edu/stage.aspx?il=7687&pg=&ed=