UNIVERSIDAD DE LA SALUD DEL ESTADO DE MÉXICO

LIC. EN PSICOLOGÍA / PSICOPATOLOGÍA INFANTIL

TRASTORNOS ALIMENTARIOS

Nombre: Caballero Camacho Mely Priscila.

Fecha: 24 de febrero 2021

Puntos totales: 15 Puntos obtenidos: _____14_________

Lee los siguientes casos y resuelve los diagnósticos (completos) que se te solicitan. Una vez
que realicemos el análisis y discusión grupal, en caso de corrección de alguna de tus
respuestas, coloca la respuesta correcta junto a la que tú escribiste, pero subráyala de color
verde.

Menor femenino de 14 años con antecedentes de melanoma, desde hace 1 año, es referida a
evaluación psicológica, debido a que desde hace aproximadamente 5 meses ha cambiado sus hábitos
de conducta alimentaria. En la historia clínica, su padre, quien es su cuidador primario (por
fallecimiento de la madre hace 2 años), refiere que ha notado que con elevada frecuencia, al menos
unos 4/5 veces por semana, su hija come demasiado, incluso la mayor parte de las veces termina con
nauseas por haber comido tanto, por otro lado eso le provoca disgusto y culpa y cuando su padre la
regaña, menciona sentir vergüenza por no poder controlarse mientras come. Esto ha traído varias
consecuencias, una de ellas es que la menor ha subido de peso de manera significativa, encontrándose
ahora con un IMC de 37, otra consecuencia es que esta situación ya está teniendo incidencia en la vida
social de la paciente, puesto que se reúsa a salir a comer con sus amigas o en general fuera de casa,
siendo esto una de las actividades que ella disfrutaba más. Se solicitó el expediente a la orientadora de
la escuela, encontrándose la prueba de frases incompletas de Sacks, demostrando puntajes altos en las
áreas de: temores, sentimientos de culpa, actitud frente a la madre y actitud hacia el futuro.

Eje I: trastorno de atracones moderado

Eje II: sentimientos de culpa, rasgos
Eje III: melanoma. Índice de masa corporal de 37.
Eje IV: fallecimiento de su madre, problemas sociales
Eje V: 80/71 – 51/60
Px femenino de 11 años es referida al servicio de psicología debido a que desde hace 4 meses
aproximadamente ha tenido una pérdida importante de peso. En la entrevista la madre refiere que en
un principio ella pensó que su hija hacía a un lado los alimentos, con cometarios como “no me gusta
esta textura… si ya se enfrió, no me lo como… que asco el aroma de los vegetales…” con el objetivo de
dejar los platos a medias y no ganar peso, sin embargo, esta conducta ya tiene consecuencias al grado
de que la menor se encuentra en un cuadro de desnutrición aguda moderada, caracterizada por
desmayos, somnolencia excesiva y bradipsiquia. Durante un breve periodo la menor fue canalizada con
una terapeuta para discutir sobre su autoimagen, mas no se encontraron hallazgos significativos.
Los padres de la menor se encuentran preocupados, además de la falta salud, por el hecho de que la
Px ha perdido el interés en socializar, incluso en este momento rechaza la idea de ir a su viaje de
graduación. Sumado a esto, ha presentado conductas que los padres califican como “raras”, por
ejemplo, mencionar en repetidas ocasiones que a todos en casa también les da asco comer, que no
tienen por qué fingir.

Eje I: restricción de la ingesta de alimentos

Eje II: mecanismos de defensa: proyección
Eje III: desnutrición aguda moderada, desmayos.
Eje IV: desinterés social, no querer ir al viaje.
Eje V: 31/40

Px masculino de 7 años acude a evaluación psicológica, referido por la docente de su grado escolar,
debido a que ha notado que desde hace aproximadamente 6-7 semanas, el menor deja su lonche en la
mochila y al momento del recreo se le observa comiendo sustancias que no nutren y no son alimentos,
como: papel, crayolas, plásticos o cortezas de los árboles del patio. En el oficio de referencia, la
maestra informa que tuvo una reunión con la madre para informar la situación y aunque la madre pasa
poco tiempo con él, por ser madre soltera y trabajar dos turnos, también había notado ese tipo de
conductas, pero no le había puesto atención. En la institución educativa se le aplicó el WISC-IV,
concluyendo que el menor padece un Trastorno del desarrollo intelectual leve, que por la severidad no
justifica las conductas alimentarias inapropiadas. Así mismo, en el documento se menciona que el
menor cuenta con inadecuado desarrollo social, teniendo solamente un amigo; desarrollo académico
en el promedio-bajo del grupo, estado de ánimo decaído y limitaciones en la comunicación, es decir,
hay que insistírsele para que se comunique o responsa preguntas.

Eje I: (f98.3) pica.

Eje II: trastorno del desarrollo intelectual leve
Eje III: sin diagnóstico, ningún diagnostico
Eje IV: madre ausente y soltera, desarrollo academico, poca comunicación, poca comunicación, padre
ausente, disminuido interés y desarrollo social, limitación en la comunicación, estado de ánimo
decaído
Eje V: 51/60