ENSAYO

Índice
Articulo 1 La calidad de asistencia de enfermería en el periodo prenatal
desde la perspectiva de la mujer embarazada…………………………….3
Articulo 2 Factores psicosociales que influye en el embarazo de
adolescentes………………………………...…………………………….4
Articulo 3 Estrategia educativa de enfermería para fortalecer el autocuidado
durante el control prenatal………………………………………………..5
Articulo 4 Infección urinaria en el prenatal: papel de las enfermeras de
salud pública…………….………………………………………………..6
Articulo 5 Conocimiento de la enfermera en la atención al usuario con pre-
eclampsia y eclampsia……………………………………………………7
Articulo 6 Enfermedad mental en mujeres embarazadas…………………8
Articulo 7 Evaluación de las competencias en enfermería como reflejo de
calidad y seguridad en la mujer embarazada…………..…………………9
Articulo 8 Relación entre el personal de enfermería y las gestantes durante
el trabajo de parto………………………….…………..…………………10
Articulo 9 Las adolescentes embarazadas que acuden a un centro
comunitario……..………………………….…………..…………………11
Articulo 10 Valoración del servicio de enfermería por parte de adolescentes
gestantes antes de una intervención en atención prenatal y después de esta.
……..………………………….…………..…………………………12
Referencias……………………………………………………………….13
Villacreses Parrales Sary

ARTICULO 1
La calidad de asistencia de enfermería en el periodo prenatal
desde la perspectiva de la mujer embarazada
Introducción
Cuando hablamos de calidad de la atención en salud, nos referimos a que se
debe asegurar que cada paciente pueda recibir los servicios, diagnósticos y terapéuticos
más adecuado para poder tener una atención sanitaria óptima, por ende, se debe tener en
cuenta los factores y los conocimientos del paciente y del servicio médico. Ahora bien,
dentro del área prenatal se debe obedecer a las necesidades de las gestantes para
enfrentar el proceso de embarazo. Es por esto por lo que surge la problemática de ¿Qué
tan importante es la calidad de asistencia de enfermería en el periodo prenatal desde la
perspectiva de una mujer embarazada?, debido a que, aunque con el tiempo la cobertura
de atención prenatal haya aumentado, garantizar su calidad es el mayor desafío. Cabe
recalcar que este estudio tiene como objetivo describir la visión de las embarazadas
sobre la calidad de la asistencia de enfermería en el prenatal.
Desarrollo
Para el desarrollo de este ensayo se hizo una investigación exploratoria, ya que
las embarazadas observan si existe un buen trato hacia ellas desde primer momento
hasta el último, por otra parte también observan si hay los materiales suficientes, por
ende para responder a la problemática de ¿Qué tan importante es la calidad de asistencia
de enfermería en el periodo prenatal desde la perspectiva de una mujer embarazada?, es
importante contar con un equipo de recepción bien entrenado, debido a que aquí es
donde comienza el buen trato hacia el paciente, por ende, es aquí donde las embarazadas
empiezan a observar la calidad de atención que buscan. No obstante, también influye
mucho la atención de los enfermeros, ya que estos deben seguir valores, reglas,
procedimientos, los cuales van a expresar lo aprendido en la producción de los
cuidados. Debido a que la calidad de cuidado es algo individual, ya que es donde cada
uno con su precepción y cultura tendrá su propia forma de atender a las personas, por
ende, hay que tener el mayor conocimiento acerca de la atención prenatal, del parto y el
puerperio, ya que es aquí donde hay que garantizar una buena condición de salud tanto
para la mujer como para el recién nacido, así como por posibilitar a la mujer una
experiencia de vida gratificante en su periodo. Sin embargo, no influye solo la atención
de enfermería hacia las embarazadas, sino también a la falta de materiales, recursos
humanos e infraestructura para poder proporcionar un examen completo y de calidad
atienda a las particularidades de una consulta prenatal.
Conclusión
En conclusión, se pudo comprender que desde el punto de vista de las gestantes
no solo se enfocan en el trato que hay hacia ellas, sino también en el material y
infraestructura que existen en el centro de salud.
Villacreses Parrales Sary

ARTICULO 2
Factores psicosociales que influye en el embarazo de
adolescentes
Introducción
La presente investigación se refiera al tema del embarazo de adolescentes, el
mismo que tiene relación con el embarazo precoz, ya que ambos hacen referencia a que
se produce cuando ni el cuerpo, ni la mente están preparados para una obligación tan
grande, el cual no solo repercute en la parte física, sino también en el ámbito
psicológico y sociales, ya que las menores no tienen la madurez suficiente para
enfrentar a la maternidad, es por esto que surge la problemática de ¿Qué factores
psicosociales influyen en el embarazo de las adolescentes?, cabe recalcar que se tiene
como objetivo brindar información acerca de la educación sexual y la importancia de la
atención de enfermería en el embarazo de adolescentes.
Desarrollo
Para el desarrollo de este ensayo se hizo uso de un estudio descriptivo
transversal y exploratoria, ya que como dijo (Brown, J) “Nunca olvides que basta una
persona o una idea para cambiar tu vida para siempre, ya sea para bien o para mal”, es
decir que un embarazo precoz genera un cambio radical en la vida de los adolescentes,
debido que no cuentan con una madurez emocional y madurez sexual, es por esto que se
responde a la problemática de ¿Qué factores psicosociales influyen en el embarazo de
las adolescentes?, ya que estos factores tales como el de no recibir apoyo para su hijo
por parte del padre biológico del bebé, de no poder terminar sus estudios y de poder
tener la independencia y estabilidad financiera suficientes para así sostener a su hogar
sin necesitar de ayudas externas, genera que las adolescentes no puedan enfrentar la
maternidad, por todos los factores ya nombrados, por otra parte, el papel que cumple el
rol como enfermera es orientar a los cuidados que debe tener la embarazada en este
nuevo proceso e integrar a las personas, tales como familia y el entorno social, para así
poder ayudar a la joven en esta nueva etapa sin alterar los factores psicosociales que se
puedan ver afectados.
Conclusión
En conclusión, se puede decir que el embarazo en adolescentes es muy
frecuente, en el cual es necesario brindar una adecuada orientación psicológica y social
tanto a los adolescentes como a los familiares.
Ramírez Moreira Solange

ARTICULO 3
Estrategia educativa de enfermería para fortalecer el
autocuidado durante el control prenatal
Introducción
Históricamente, los profesionales de enfermería han realizado importantes
aportes a los programas de atención en salud desde una perspectiva preventiva y
promotora de la salud. La razón de este estudio es enfatizar la importancia del control
prenatal, ya que es internacionalmente reconocido sus resultados sobre el efecto en la
reducción de la morbilidad y la mortalidad materna
El manejo oportuno de los factores de riesgo no solo beneficia la salud materna
y neonatal, sino también las actividades educativas que ayudan a preparar física y
mentalmente a las mujeres para el parto y la atención del recién nacido. Del mismo
modo, si se sigue el control prenatal, las complicaciones que son peligrosas para la salud
de la madre y el feto pueden detectarse y tratarse con prontitud.
Desarrollo
Se trata de un estudio transversal y descriptivo, con dos años de duración
realizado en el Instituto Nacional de Perinatología “Isidro Espinosa de los Reyes”
(INPerIER). Con una muestra de pacientes embarazadas seleccionadas en forma
intencional y consecutiva. Según las semanas de edad gestacional que cursaba cada
paciente, se efectuó a cada mujer participante una evaluación de su estado de salud,
llevada a cabo por una licenciada en enfermería y obstetricia, previamente estandarizada
y con experiencia en el manejo de mujeres embarazadas, a través de la cual se mantuvo
una relación personalizada con cada participante, lo que permitió brindar a todas las
embarazadas una orientación sobre las medidas preventivas y de promoción de la salud
en general y efectuar mediciones de somatometría con técnicas estandarizadas también
se aportaron elementos para que las mujeres tuvieran el aprendizaje sobre cómo detectar
signos y síntomas de alarma durante el embarazo, así como de las manifestaciones del
trabajo de parto. De igual forma, se respondió a dudas específicas, sobre los cambios
físicos y hormonales que hay durante la gestación. Cuando las pacientes manifestaron
ciertas ideas o percepciones de acuerdo con sus creencias y explicaciones mágico-
religiosas, pudo efectuarse un intercambio de ideas y conocimientos para establecer una
adecuada retroalimentación que permitiera aclarar sus dudas y mejorar su actitud y
afrontamiento del embarazo y del trabajo de parto.
Conclusión
En conclusión, los autores piensan que es prioridad la necesidad de capacitar y
motivar a los enfermeros para promover el concepto de autocuidado a la práctica diaria
y, en segundo lugar, se deben hacer más esfuerzos para establecer evidencias de costo-
efectividad a nivel institucional sin incrementar los costos en salud y poder brindar
este recurso para el fortalecimiento del autocuidado de la salud especialmente a mujeres
en situación de pobreza y vulnerabilidad psicológica y social.
Ramírez Moreira Solange

ARTICULO 4
Infección urinaria en el prenatal: papel de las
enfermeras de salud pública
Introducción
La infección del tracto urinario (ITU) es una de las enfermedades infecciosas
más comunes en la práctica clínica, especialmente entre mujeres, jóvenes y niños
sexualmente activos.
La atención prenatal integral para las mujeres embarazadas es importante porque
la atención de calidad puede identificar tempranamente a las personas en riesgo. Pocos
estudios han investigado el papel conductual y subjetivo de las enfermeras en el cuidado
de las mujeres embarazadas con ITU. Llenar este vacío de conocimiento puede informar
las medidas de prevención y control para esta infección.
Desarrollo
Se trata de un estudio descriptivo exploratorio con métodos cualitativos. El
estudio fue realizado en 24 unidades primarias de salud del Programa Estratégico de
Salud de la Familia (PESF) en el centro de salud de Piauí, sur de Brasil. Participaron del
estudio 22 enfermeros. Los participantes son cuidadosamente seleccionados. También
se incluyeron enfermeras de salud pública que habían trabajado en PESF durante al
menos un año y habían recibido consejería prenatal.
Las entrevistas se realizaron en una habitación en cada departamento primario.
Algunas entrevistas se realizaron en una sala dedicada a las enfermeras rurales en el
centro de la secretaría municipal de salud. Todas las reuniones se coordinan con
anticipación por teléfono. Además, se asegura la confidencialidad y el anonimato de los
participantes. La duración media de las entrevistas fue de nueve minutos.
Se observó que las medidas de las enfermeras variaban y algunos incluían
advertencias sobre la posibilidad de infecciones urinarias relacionadas con el embarazo.
A otros se les pidió observar la higiene personal, no usar ropa ajustada y no retrasar el
vaciado de la vejiga. Se dan varias orientaciones a las mujeres embarazadas durante el
coito. Obtenga consejos sobre higiene antes y después del sexo para reducir la
posibilidad de infecciones urinarias.
Conclusión
La prevención y el control de las ITU no deben incluir medicamentos
necesariamente ya que esto se puede tratar con estrategias a través de intervenciones
educativas. Estas estrategias incluyen una higiene personal adecuada, una mayor ingesta
de líquidos y la higiene antes y después del coito. Además, los proveedores de atención
médica deben enfatizar la importancia de usar ropa ligera y no inhibir el vaciamiento
espontáneo de la vejiga. Pero si en caso contrario ya está más desarrollada la ITU se
procede al tratamiento con medicamentos.
Noboa Arreaga Kevin

ARTICULO 5
Conocimiento de la enfermera en la atención a usuario con
pre-eclampsia y eclampsia
La preeclampsia-eclampsia continúa siendo una de las principales causas de morbilidad
y mortalidad perinatal en todo el mundo. La preeclampsia-eclampsia se define como un
síndrome que se presenta a partir de las 20 semanas del embarazo durante el parto o
puerperio, caracterizado por hipertensión arterial, proteinuria y edema. La educación
para la salud es un componente indispensable de la asistencia de enfermería y se orienta
a fomentar, conservar y restaurar la salud, así como a adaptarse a los efectos residuales
de la enfermedad.
Se realizó una encuesta descriptiva al personal de enfermería que tenía como objetivo
identificar el nivel de conocimiento que tiene el personal de enfermería del área de
Tococirugía y Ginecoobstetricia en la atención a usuarias con preeclampsia eclampsia
del hospital regional general de Culiacán, Sinaloa, de marzo a junio de 2005. La
variable principal fue el nivel de conocimiento del personal de enfermería sobre
preeclampsia eclampsia, definiéndose como la información que tiene la enfermera sobre
signos y síntomas, complicaciones y cuidados de la usuaria con dicha enfermedad en
que utilizaron como método la escala de medición, determinándose como conocimiento
bueno, del 86 al 100% de los ítems contestados correctamente, regular, del 70 al 85%, y
deficiente en menos de 70%. En el cual de 75 enfermeras el nivel de conocimientos que
tuvo el personal de enfermería sobre preeclampsia eclampsia, sólo el 10% fue
suficiente.
El nivel de conocimientos del personal de enfermería en preeclampsia eclampsia fue
bajo; además no existe relación entre la antigüedad en el servicio y el nivel de
conocimiento. Debido a esto es necesario continuar capacitando al personal de
enfermería, darle un seguimiento y se sugiere elaborar un programa de educación
continua en el manejo de pacientes con preeclampsia eclampsia y contar con guías de
atención en el manejo de pacientes.
Noboa Arreaga Kevin

ARTICULO 6
Enfermedad mental en mujeres embarazadas
La gestación es un período en la vida de la mujer que la expone a diversos cambios
físicos y psíquicos. Es en este momento de su vida cuando la mujer es más susceptible a
desarrollar trastornos mentales, los cuales pueden estar relacionados con bajo nivel de
escolaridad y / o socioeconómico, ser del sexo femenino, estar soltero o separado, no
tener empleo, ser fumadora, alcohólica y tener antecedentes familiares de enfermedad
mental. El Trastorno Mental Común (TMC) puede definirse como trastorno que puede
causar sufrimiento psíquico, compromiso funcional e interferencia en la calidad de vida
del individuo que lo posee. Por su parte, en el período gestacional, los factores de riesgo
para la depresión pueden estar relacionados con la gestación en la adolescencia, el
embarazo no planificado, tener sentimientos negativos sobre la gestación, ser madre
soltera, tener otros hijos.
Estudio transversal, con abordaje cuantitativo en el que se contó con la participación de
141 gestantes. Con objetivo analizar la ocurrencia de trastornos mentales en gestantes y
los factores asociados al mismo. El estudio fue realizado en unidades de salud de la
familia (USF) de la zona urbana del municipio de Vitória de Santo Antão, Pernambuco,
Brasil en el 2015. Como método se utilizó un cuestionario con datos de identificación
de las participantes y un instrumento para el seguimiento de TMC, denominado
"SelfReporting Questionnaire” (SRQ-20). El cuestionario de identificación tiene
preguntas sobre: edad, estado civil, escolaridad, renta familiar, ocupación, religión,
número de habitantes en la residencia. También se recogieron datos sobre la gestación y
su planificación, sus hábitos durante el embarazo, presencia de enfermedades crónicas
como diabetes e hipertensión, consumo de alcohol y tabaco e historia familiar de
trastorno mental, en el estudio la mayoría pertenece a la edad menor de 30 años
(82,98%), están casadas (88,65%), estudiaron hasta la enseñanza media (61,7%), poseen
una renta familiar de hasta un salario mínimo (70,92%), no ejercen actividad
remunerada (34,04%). El cual se obtuvo como resultado que la proporción de
sugerencia de enfermedad mental en gestantes fue de 31,9% y estuvo asociada con estar
soltera, haber estudiado hasta la enseñanza básica, no haber planeado el embarazo y
tener enfermedad crónica.
Por lo tanto, la enfermedad mental identificada en las gestantes participantes del estudio
puede estar asociada a variables estado civil, escolaridad, planificación del embarazo y
tener enfermedad crónica. Estos resultados despiertan la atención a las cuestiones de
salud mental en el momento de la acogida y la consulta de enfermería durante el
prenatal. Observar a la gestante y detectar los factores que aumentan sus posibilidades
para la enfermedad mental ampliará la capacidad del profesional para el cuidado de
enfermería
Vélez Cuenca Rebeca

ARTICULO 7
Evaluación de las competencias en enfermería como reflejo de
calidad y seguridad en la mujer embarazada
Introducción
La organización panamericana de la salud (OPS) propuso reorientar la educación
continua de los trabajadores de la salud para incluir la evaluación de habilidades como
un medio para recopilar información sobre su comportamiento profesional durante su
actividad laboral identificando sus necesidades de aprendizaje. Países como México,
Brasil, Argentina, Costa Rica y Chile iniciaron un proyecto de competencia en el lugar
de trabajo, esta competencia fue definida por el CIE (consejo internacional de
enfermería) que refleja la comprensión, el conocimiento y el juicio de los profesionales
de enfermería que desempeñan sus funciones en el nivel de trabajo. De acuerdo con la
información del Instituto Nacional de Estadística Geográfica (INEGI), 1,084 mujeres
fallecieron durante el embarazo, parto y puerperio en México en 2010, equivalente a 55
por cada 100,000 nacidos vivos. Por eso, en el año 2000, las Naciones Unidas, junto con
189 países, se comprometieron a lograr un mundo mejor para el año 2015. El programa
cumbre del milenio busca alcanzar ocho objetivos, la cual el quinto objetivo es la
reducción del número de muertes maternas relacionadas con el período prenatal, parto y
el puerperio.
Desarrollo
Se realizó un estudio transversal, observacional en un hospital materno infantil
en un periodo de cinco meses durante los años 2012-2013 con el fin de que las
enfermeras obstetras (EO) actualicen y refuercen sus habilidades, conocimientos y
actitudes profesiones mejorando la calidad de atención y seguridad del binomio madre e
hijo. Las enfermeras obstetras tienen como misión atender y cuidar el bienestar físico,
emocional y social de la mujer en estado grávido o no grávido, saber detectar con
rapidez los factores de riesgos que alteren el bienestar del bebé o de la mamá y asegurar
el nacimiento del nuevo integrante en las mejores condiciones.
En el año 2005, la comisión interinstitucional de enfermería, de la secretaría de
salud, diseñó el modelo de atención obstétrica, con el propósito de aprovechar el
potencial de la EO en cuanto a la aplicación de las competencias en la atención a la
mujer embarazada mejorando así la calidad y resolución del problema de morbi-
mortalidad materna.
Conclusión
Llegamos a la conclusión de que los gineco-obstetricia, no se llevan en su
totalidad, ya que el personal no tiene experiencia en el área para desempeñar las
competencias pertinentes, es necesario que las instituciones de salud especializadas en
la atención a la mujer embarazada cuenten con el personal profesional idóneo que
cumpla con el perfil, para llevar a cabo una atención competente a las pacientes que lo
requieran ya que existen enfermeras con la capacidad y las competencias para atender a
la paciente durante este proceso, sin embargo, no se encuentran ejerciendo en su campo,
ya que, ejercen su profesión en las diferentes áreas de un hospital.
Vélez Cuenca Rebeca

ARTICULO 8
Relación entre el personal de enfermería y las gestantes
durante el trabajo de parto
Introducción
Para Hildegart Peplau la enfermería es una relación humana entre una persona
que necesita de los servicios de salud y un personal con formación especializada en
responder a las necesidades de ayuda de esta forma que se puede establecer que las
relaciones personales son determinantes en la calidad del acompañamiento. Hildegart
Peplau define cuatro fases mediante las cuales se establecen las relaciones
interpersonales durante el cuidado en la fase de orientación se hace énfasis en la
expresión de las necesidades y los sentimientos; en la fase de identificación, la
enfermera simboliza una persona que ayuda o que proporciona apoyo; en la fase de
aprovechamiento, la enfermera ayuda al paciente a utilizar al máximo todas las
posibilidades o alternativas de solución que hayan encontrado juntos; y por último,
en la fase de resolución se alcanza un nivel de liberación e independencia.
Desarrollo
Se realiza un estudio descriptivo transversal en la unidad de obstetricia de una
institución materno infantil de tercer nivel en Medellín Colombia la recolección de la
información se realizó a través de la aplicación de una encuesta diseñada con un
propósito descriptivo a las gestantes. Las fases propuestas por H. Peplau, fueron en
el presente estudio, una guía para la descripción de la relación enfermera y
gestante durante el cuidado del trabajo de parto en el estudio participaron 540
gestantes que llevaron a cabo el trabajo de parto en una unidad materno-infantil
de III nivel de la ciudad de Medellín la encuesta fue revisada por 5 expertos, con el
fin de generar apreciaciones y opiniones que permitieron ajustar las variables según
la teoría de Peplau y describir, a la luz de ésta, la relación enfermera-paciente durante el
trabajo de parto
Conclusión
Llegamos a la conclusión que a través de la encuesta diseñada por Hildegart
Peplau de sus 4 fases permitió que la relación de enfermera-paciente durante el trabajo
de parto evolucione de manera positiva ya que la mayoría de las gestantes sintieron
confianza y seguridad con el personal de enfermería ya que lograba comprenderlos
porque era una fase necesaria de indagar acerca de lo que está experimentando al
momento del parto.
Zúñiga Pincay Iriana

ARTICULO 9
Las adolescentes embarazadas que acuden a un centro
comunitario
Introducción
El embarazo en la adolescencia sigue siendo uno de los principales factores que
contribuyen a la mortalidad materna. La Organización Mundial de la Salud señala que la
adolescencia es una etapa de la vida que comprende de los 10 a los 19 años, que en
general se considera un grupo sano, sin embargo, muchos jóvenes mueren de manera
prematura debido a accidentes, suicidios, violencia, complicaciones relacionadas con el
embarazo y enfermedades prevenibles o tratables.
Se trata de un estudio transversal descriptivo cuantitativo en el revisaron los expedientes
de pacientes embarazadas adolescentes del módulo de control prenatal en un centro de
salud comunitario en México de la facultad de enfermería y nutrición de la universidad
autónoma de San Luis Potosí, para determinar las características sociodemográficas de
las pacientes adolescentes que estuvieron adscritas al programa durante el periodo que
comprende de 2012 a 2014. El objetivo del presente trabajo es determinar las
características de las pacientes adolescentes que acuden a control prenatal
Se revisaron un total de 261 expedientes de pacientes adolescentes que acudieron a
control prenatal desde el 2012 al 2014 el cual se obtuvo como resultado que la edad
mínima fue de 13 años y la edad máxima fue de 19 años; 1.9% tenía 13 años, 8.0% tenía
15 años y 24.9% tenía 19 años de edad. Respecto al estado civil de las pacientes, se
identificó que 45.6% eran solteras, 6.1% eran casadas y 48.3% vivían en unión libre con
sus parejas. En cuanto a la ocupación de la paciente se refiere, 70.1% se dedicaban a las
labores del hogar, 7.3% trabajaban como dependientes en alguna empresa media o
grande, 22.2% continuaba con sus estudios durante el embarazo y 0.8% se dedicaba al
comercio por cuenta propia. En relación con la escolaridad, se encontró que 14.6%
había concluido la primaria completa, mientras que 0.8% tenía primaria trunca, 44.8%
había terminado la secundaria, 5.0% contaba con secundaria trunca, 29.5% tenía
bachillerato completo y 3.4% sin terminar.
Podemos destacar que 13 de cada 100 mujeres se embarazan antes de los 15 años, lo
que significa que el problema se encuentra en incremento, nosotros como personal de
enfermería tenemos el deber de realizar campañas para dar conocimientos a los jóvenes
acerca de las relaciones sexuales, ya que hoy en día los padres no son capaces de
realizarlo con sus hijos sobre tipos de protección personal y no solo eso sino que
también advertir sobre los diferente tipos de enfermedades de transmisión sexual al no
usar protección.
Zúñiga Pincay Iriana

ARTICULO 10
Valoración del servicio de enfermería por parte de
adolescentes gestantes antes de una intervención en atención
prenatal y después de esta.
La gestación durante la adolescencia es un factor que agudiza los conflictos propios de
esta etapa de la vida, y que las actitudes de la adolescente frente a este dependerán de
todo el contexto personal y la etapa de la adolescencia en la que se encuentre. El
cuidado de enfermería en la atención prenatal intenta ser más que la aplicación de la
guía de detección temprana de las alteraciones del embarazo y se concibe como “la
interacción que se ejerce entre la enfermera, la gestante, su hijo por nacer y la familia y,
donde se comparten conocimientos, experiencias, habilidades y precepciones acerca del
cuidado, generando compromisos para mantener la salud y calidad de vida”
Este estudio cuasi experimental pretest y postest determino la valoración del cuidado
profesional de enfermería que realizaron 39 adolescentes asistentes en la atención
prenatal en la que se utilizó como método la escala profesional de cuidado, organizada
en las subescalas: sanador compasivo y competente que se refiere a la relación afectuosa
y de confianza que establece el profesional de enfermería en la interacción de cuidado y
que consta de siete ítems, y sanador competente, que se refiere a la responsabilidad,
compromiso, pericia e idoneidad que tiene este en la práctica. Las gestantes que
asistieron a tres centros de salud de una misma institución de primer nivel, entre mayo y
septiembre de 2015, que cumplieron con los siguientes criterios de inclusión:
adolescentes gestantes entre los 14 y los 19 años de edad, sin trastornos mentales, sin
limitaciones en el habla o deterioro cognitivo que fuera impedimento para diligenciar
los ítems de la escala, que hubieran asistido mínimo a una atención prenatal con
profesionales de enfermería sin la intervención propuesta con el objetivo de determinar
cómo adolescentes gestantes valoraron el cuidado proporcionado por el servicio de
enfermería antes de una intervención y después de esta, en una institución de salud de
Bucaramanga, en 2015.
La escala permite que la adolescente gestante valore el cuidado ofrecido por la
enfermera en la atención prenatal. De las 39 adolescentes participantes en el estudio, 32
(82,1%) fueron primigestantes, y las siete restantes (17,9%) cursaban la segunda
gestación. Es decir, la mayoría vivía por primera vez la experiencia de la maternidad y
del cuidado de enfermería en esta etapa.
La valoración del cuidado de enfermería por las adolescentes gestantes en el control
prenatal fue excelente en el antes y el después de la intervención. La intervención de
enfermería permitió interactuar con las adolescentes gestantes en la atención prenatal y
suplir sus necesidades de escucha, trato humanizado y apoyo, evidenciado esto por las
puntuaciones en la valoración del cuidado.

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