SHUVA

SHUVA
UNIR LOS NÚMEROS, LUEGO COLOREA ENCIERRA CON UN CÍRCULO EL NÚMERO
QUE CORRESPONDE
RELACIONA CON UNA FLECHA RESOLVER LAS SUMAS GRÁFICAS
COLOREA LOS ANIMALES QUE MIREN COLOREA LOS ANIMALES QUE MIREN
HACIA LA DERECHA HACIA LA IZQUIERDA
ESTOS ANIMALITOS ESTAN DISTRAIDOS, MARCAR CON COLORES DIFERENTES LAS LINEAS
HAN PERDIDO SUS PATAS, AYUDALOS A DE CADA DUENDE.
ENCONTRAR SUS PATAS SIGUIENDO LAS - COLOREA EL BALDE QUE SE METIO UN PECECITO
LINEAS
COMPLETAR CON LOS NUMEROS QUE COLOREA LA CANTIDAD QUE TE INDICA
FALTAN
¿Cuántas HAY? Contar y completar como RELACIONA CON EL NÚMERO QUE CORRESPONDE
corresponde. UNIENDO CON FLECHAS
UNIR CON FLECHA SEGÚN CORRESPONDA COLOREA SOLO LOS INSTRUMENTOS MUSICALES
COLOREA LOS MONSTRUOS CON LOS COLOREA CON DIFERENTES COLORES SEGÚN TE
COLORES QUE TE INDICA INDICA EL NÚMERO
REPASA CON COLOR LAS VOCALES MARCAR CON COLORES LAS LINEAS DE LAS
LETRAS, CUANDO TERMINES LEERLAS CON SUS
NOMBRES COMO CORRESPONDEN
MARCAR CON UN COLOR LOS NUMEROS COMPLETE CON LAS LETRAS QUE FALTAN EN EL
Y CON OTRO COLOR DIFERENTE LAS ORDEN CORRESPONDIENTE
LETRAS
 LABERINTO: AYUDA AL PERRITO A LABERINTO
ENCONTRAR LA COMIDA EN SU CASITA
¿Cuántos HAY? ENCUENTRA LAS 5 DIFERENCIAS
Delinea cada prenda, y pintar como más te guste Recorre el camino y marcar las huellas hasta llegar al
animal
 COLOREAR: ENCERRAR CON UN CIRCULO DONDE HAY “POCO”
Círculos de amarillo, Rectángulos de rojo, Cuadrados de Y COLOREA LAS FLORES DONDE HAY “MUCHO”
azul, y los triángulos de verde
UNIR PUNTO POR PUNTO, O NUMERO ASOCIAR
POR NUMERO Y COLOREA LA LUNA
Preescritura : marcamos con colores las Unir GRANDE con el CHIQUITO
diferentes huellas siguiente las líneas
UNIR CADA ANIMAL CON SU SOMBRA RELACIONE CADA NIÑO CON SU DEPORTE
¿Cuántos HAY? ENCUENTRA LAS 5 DIFERENCIAS
¿Cuántos HAY? ENCUENTRA LAS 5 DIFERENCIAS
¿Cuántos HAY? ENCUENTRA LAS 5 DIFERENCIAS
¿Cuántos HAY? ENCUENTRA LAS 5 DIFERENCIAS
¿Cuántos HAY? ENCUENTRA LAS 5 DIFERENCIAS
¿Cuántos HAY? ENCUENTRA LAS 5 DIFERENCIAS
¿Cuántos HAY? ENCUENTRA LAS 5 DIFERENCIAS