INSTITUCIÓN EDUCATIVA 10157

“INCA GARCILASO DE LA VEGA”

CÓDIGO MODULAR 0346346
MÓRROPE

CARPETA DE
RECUPERACIÓN
2° GRADO

NOMBRES Y APELLIDOS: __________________________

________________________________________________

TELÉFONO: _____________________________________

DIRECCIÓN: ____________________________________

________________________________________________

GRADO Y SECCIÓN: ____________________________

PROFESOR (A): __________________________________

________________________________________________

2DO GRADO DE PRIMARIA

1
 BIENVENIDOS Y BIENVENIDAS NIÑOS Y NIÑAS
El propósito de la carpeta de recuperación en segundo grado, es facilitar a los estudiantes el acceso a los
desempeños del grado.
Este carpeta está organizado en base a dos áreas: Comunicación, en la cual disfrutarás la lectura de
variados textos, a partir de los cuales reflexionarás e intercambiarás opiniones con tu familia; y
Matemática, en la cual encontrarás situaciones problemáticas que al resolverlas podrás ponerlas en
práctica en tu vida cotidiana.
Antes de empezar, es importante que las familias consideren lo siguiente:
 Establecer un lugar silencioso y ordenado de estudio para su hijo o hija
 Motivar a su niño o niña para que logre su aprendizaje con autonomía.

2DO GRADO DE PRIMARIA

2
COMUNICACIÓN

2DO GRADO DE PRIMARIA

3
 EL TUCÁN DE GARGANTA BLANCA
El tucán de garganta blanca vive en la Amazonia del Perú, donde se pasa en la parte media de los árboles.
El sonido que hace es muy fuerte al igual que otras aves, como los Pingüinos.
Mide de 54 a 57 cm. El color de su cuerpo es muy llamativo
ya que tiene los colores: negro, rojo y blanco. Sus patas son
celestes. Su pico es muy largo y robusto, lo usa para
alcanzar los frutos de los cuales se alimenta, aunque
también come insectos, los huevos de otras aves y algunos
reptiles pequeños, su pico también tiene muchos colores
como el negro, amarillo y celeste.
El tucán de garganta blanca anida en los huecos de los
árboles, donde la hembra pone 2 a 4 huevos y los cría con su
pareja. Se les puede encontrar en parejas y formando varias
familias. Es por ello que vuelan en bandadas.
Aunque no está en peligro, es muy importante que
protejamos el lugar donde vive, ya que hay muchos animales que habitan con él.

Marca la respuesta correcta.

1) ¿En qué parte del árbol vive el tucán del texto?

2) Según el texto, ¿dónde vive el Tucán de garganta blanca?

a) En la Amazonía del Perú. b) En el desierto. c)En el mar de Perú.

3) Según el texto, ¿en qué se parecen el tucán y el pingüino?

a) En que puede nadar por el mar
b) En que hacen un sonido muy fuerte
c) En el mar de Perú
4) El texto que has leído es
a) Un cuento

2DO GRADO DE PRIMARIA

4
 b) Una descripción
c) Una noticia
5) En el texto, ¿Qué significa “vuelan en bandadas”?
a) Que vuelan solos
b) Que vuelan con los pingüinos
c) Que vuelan en grupos.
3) ¿Cuál es el tema del texto?
a) El tucán de garganta blanca
b) Los pingüinos
c) Los tucanes del mar
Selecciona si es verdadero (v) o falso (f)
 Los tucanes de garganta blanca solo comen frutos de los árboles. ( )
 Los tucanes tienen el pelo muy colorido. ( )
 Los tucanes de garganta blanca viven en el Perú. ( )
 Los tucanes hacen sus nidos en los huecos de los árboles. ( )

EL CUY
El cuy es un animal doméstico, porque se cría en las casas.
Es un roedor pequeño. Algunos son de color marrón, otros son de color
marrón con blanco y otros son negros.

2DO GRADO DE PRIMARIA

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Es un mamífero, nace del vientre de su madre y cuando es pequeño toma leche materna. Luego cuando crece
come alfalfa. Puede pesar hasta tres kilos y vivir hasta seis años.
Con el cuy, se pueden preparar “cuy chactado”, “Picante de cuy” y otras comidas más. Su carne es muy
nutritiva ¡Uhmmm, qué rico!
Encierra la respuesta correcta
1) ¿De qué o de quién se tratará en el texto?
a) De un conejo
b) De un cuy
c) De una mascota
2) ¿Por qué se llama doméstico?
a) Porque se cría en el campo
b) Porque se alimenta de hierbas
c) Porque se cría en las casas
3) ¿De qué se alimenta cuando es pequeño? 4) ¿Cómo es su carne?
a) De leche de su madre a) Sabrosa
b) De alfalfa b) Nutritiva
c) De hierbas c) Curativa
4) ¿Qué platos se puede preparar con el cuy?
a) Cuy con papas y cuy con maní
b) Cuy chactado y picante de cuy
c) Cuy con papas y cuy chactado.
Completa con las palabras que se encuentran en la nube

pequeño, come, leche, nace, madre

¿QUIÉN ES EVELYN?
Evelyn es una joven bailarina. Ella se caracteriza por ser una chica bien proporcionada de cuerpo, ni alta
ni baja, no muy delgada ni muy gordita. Sus brazos y piernas son gruesas y fuertes.
Su piel es trigueña y suave. Cuenta con algunos lunares distribuidos proporcionalmente. Asimismo, tiene
unas tersas mejillas color rosa bebé.
Tiene abundante y brillante pelo de color castaño oscuro, largo y ondulado.
Su rostro tiene una forma redondeada, las cejas son espesas y sus larguísimas pestañas se doblan hacia
fuera formando bellísimos y tiernos arcos.

2DO GRADO DE PRIMARIA

6
Su boca es un poco grande y le acompaña unos labios gruesos. Tiene una sonrisa de satisfacción por hacer
las cosas buenas.
Su ropa favorita son los jeans, por considerarlos muy cómodos. En ocasiones especiales viste pulseras,
collares, anillos y accesorios en el pelo. Solamente se maquilla para los acontecimientos importantes.
Evelyn se distingue por ser una persona educada, de gran corazón pues siempre está dispuesta a ayudar a
sus compañeros. Igualmente, sus profesores y amigos la reconocen como una persona responsable y
entregada a sus estudios, con muy buena voluntad hacia su familia y siempre dispuesta a aprender.

Dibuja a la persona descrita, según todo lo mencionado en el texto.

ESCRIBIMOS TEXTOS DESCRIPTIVOS

Observa el dibujo y escribe las partes que se señalan. luego, completa el texto.

2DO GRADO DE PRIMARIA

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La _____________________ es un animal mamífero oriundo del Perú. Su cabeza es
_____________________, su cuerpo está cubierto de _____________________, sus patas son
_____________________ y su _____________________ es corta.

Lee los siguientes pasos y realiza la descripción.

Si quieres describir a una persona, sigue estos pasos:

1. Observa sus características, es decir su aspecto físico (talla, peso, piel, ojos, cabello,
etc.).
2. Observa sus cualidades, es decir su forma de ser (carácter y personalidad).
3. Presta atención en sus habilidades (lo que puede hacer) y sus gustos (lo que le gusta
hacer).
4. Selecciona lo más importante.
5. Completa en el esquema.

ASPECTO FÍSICO CARÁCTER Y PERSONALIDAD

---------------------------------------------------- ----------------------------------------------------
---------------------------------------------------- ----------------------------------------------------
---------------------------------------------------- ----------------------------------------------------
---------------------------- ----------------------------

NOMBRE
____________________________

HABILIDADES
-------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------
---------------------------------------------------
GUSTOS
-----------------------------------------------------
-----------------------------------------------------
-----------------------------------------------------
------------------------------------------------

2DO GRADO DE PRIMARIA

8
 ENSALADA DE TARWI O CHOCHO.
(4 PERSONAS)

Ingredientes:
 1 taza de tarwi. 
 1 cebolla
 4 limones
 1 cuchara de culantro picado.
 1 cuchara de aceite y sal al gusto.
 
Preparación:
1. Lavar el tarwi.
2. Cortar la cebolla en medias lunas muy delgadas.
3. Exprimir los limones.

Ahora4.marca
Mezclar los ingredientes
la respuesta en un tazón.
correcta.
5. Agregar
1) ¿Qué culantro,
ingrediente aceiteen
se corta y sal al gusto. 
medias lunas muy delgadas?
a) El limón.
b) El chocho.
c) La cebolla.
2) ¿Según el texto ¿qué debes hacer después de exprimir los limones?
a) Lavar el tarwi.
b) Mezclar los ingredientes en un tazón
c) Cortar la cebolla en medias lunas muy delgadas.
3) ¿Qué debemos hacer antes de preparar la ensalada de tarwi?
a) Cocinar todos los ingredientes.
b) Lavar bien los ingredientes.
c) Vender los ingredientes. 
4) ¿Para qué se escribió este tipo de texto que leíste?
a) Para informarnos donde venden el tarwi.
b) Para enseñarnos a preparar ensalada de tarwi.
c) Par convencernos a comprar el tarwi.
5) ¿Por qué debemos consumir el tarwi?
a) El tarwi es muy nutritivo.

2DO GRADO DE PRIMARIA

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 b) El tarwi no alimenta.
c) El tarwi engorda.
6) ¿Qué tipo de texto es?
a) Narrativo.
b) Instructivo.
c) Informativo.

BOLITAS DE CHOCOLATE.
(Para 10 personas)

INGREDIENTES
 6 cucharadas de leche condensada.
 1 taza de chocolate en polvo.
 10 biscochos o queques para uno.
 3 cucharadas soperas de leche natural.
 2 cucharadas soperas con raspadura de cascara de
limón
PREPARACIÓN
1. Moler los biscochos o queques para uno y mezclarlos con la leche condensada, la
raspadura de limón y la leche natural hasta obtener una pasta. Dejarla en el refrigerador
por 15 minutos, hasta que se endurezca.
2. Una vez pasado los 15 minutos, formar las bolitas y pasarlas por el chocolate en polvo
hasta que queden negras.
3. Mantenerlas al refrigerador hasta el momento de servirlas.
Marca la respuesta correcta:
1) ¿Cuál es propósito de este texto?
a) Convencerte de las ricas que son las bolitas de chocolate.
b) Enseñarte a preparar bolitas de chocolate.

2DO GRADO DE PRIMARIA

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 c) Invitarte a comer bolitas de chocolate.
2) Según el texto ¿de qué ingredientes se necesitan diez?
a) Tazas de chocolate.
b) Biscochos o queques.
c) Cucharadas de leche natural.
3) ¿Qué tipo de texto es?
a) Informativo.
b) Narrativo.
c) Instructivo.

INSTRUCCIONES PARA HACER UNA RANA.

MATERIALES:
 Tapas de plástico de color verde.
 cartulina verde y roja
 pegamento líquido.
 plumón negro.
 tempera de colores
 tijeras.
PASOS
1. Pintar los ojos y la boca de la rana en la tapa con le plumón negro.
2. Dibujar las patitas de la rana en la cartulina de color verde y recortar.
3. Dibujar la lengua de la rana en la cartulina de color rojo y recortar.
4. Pegar las patitas de la rana en la tapa con el pegamento líquido.
5. Pegar la lengua de la rana en la tapa, entre las dos patas delanteras.
6. Decorar libremente el cuerpo de la rana. Usar la témpera.
Marca la respuesta correcta.

1. ¿Cuál es el propósito del texto? 2. ¿Qué tipo de texto es?

a) Explicar cómo cuidar una rana. a) Un texto informativo
b) Explicar cómo se hace un objeto. b) Un poema
c) Explicar cómo se reciclan tapas c) Un texto instructivo

3. ¿Para qué es la cartulina verde? 4. ¿Qué se explica en las

2DO GRADO DE PRIMARIA

11
 instrucciones?
a) Para recortar la lengua de la rana. a) Cómo armar la rana.
b) Para recortar las patas de la rana. b) Cómo jugar con la rana.
c) Para recortar los ojos de la rana. c) Cómo reunir los
materiales.

UNA RICA LIMONADA.

(Para 6 personas)

Ingredientes:
 Dos litros de agua hervida.
 4 limones
 8 cucharas de azúcar
 Preparación:
1. Echar en una jarra dos litros de agua hervida.
2. Exprimir los limones en la jarra con agua.
3. Agregar las ocho cucharadas de azúcar.
4. Mezclar y remover todos los ingredientes.
5. Servir la limonada en los seis vasos.

Colorea la alternativa correcta.

1) Para cuantas personas se ha preparado esta receta.
Para 6 personas.
Para 8 personas.
Para 10 personas.
2) Según el texto ¿Qué debes hacer después de agregar los ingredientes?
Exprimir los limones en una coladera.
Mezclar y remover con calma.
Echar en una jarra el agua hervida.

2DO GRADO DE PRIMARIA

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3) El texto que leíste se preparó para:
Para animarnos a vender limonada.
Para aprender a preparar una rica limonada.
Para beber una rica limonada.

ESCRIBIMOS UN TEXTO INSTRUCTIVO

¡Oh, no! ¡Se han desordenado nuestras instrucciones

para hacer la ensalada de fruta! ¿Me ayudas a
ordenarlas?

Kiwi
Melocotón Mezclar los yogures con las
frutas picadas

Lava muy bien las frutas, pelar y Yogures

cortarlas naturales.

Plátano Pera Sirve y decora a tu gusto.

Echa los yogures en Manzana ENSALADA DE

un bol FRUTAS

TÍTULO

INGREDIENTES:

1. 4.

2. 5.

3. 6.

PASOS:

2DO GRADO DE PRIMARIA

13
 LEE EL SIGUIENTE TEXTO NARRATIVO
A un campesino se le cayó su hacha en un río, y apenado se puso a llorar.
El espíritu de las aguas se compadeció de él y presentándole un hacha de oro, le preguntó:
- ¿Es ésta tu hacha? El campesino respondió:
- No, no es la mía.
El espíritu de las aguas le presentó un hacha de plata.
- Tampoco es ésa- dijo el campesino.
Entonces el espíritu de las aguas le presentó su propia hacha de hierro.
Viéndola el campesino exclamó:
- ¡Ésa es la mía!
Para recompensarlo por su honradez, el espíritu de las aguas le dio las
tres hachas.
De regreso a su casa, el campesino mostró su regalo, contando su
aventura a sus amigos.
Uno de ellos quiso probar suerte; fue a la orilla del río, dejó caer su
hacha y rompió a llorar.
El espíritu de las aguas le presentó un hacha de oro y le preguntó:
- ¿Es ésta tu hacha?
El campesino, lleno de alegría respondió:
- Sí, sí, es la mía.
El espíritu no le dio el hacha de oro ni la suya de hierro, en castigo de su mentira.
Cuento popular

Marca la respuesta correcta

1) ¿Qué se le cayó al campesino en el río:
a) Un hacha de oro.
b) Un hacha de hierro.
c) Un hacha de plata.
2) El espíritu de las aguas le dio las tres hachas al campesino porque:

2DO GRADO DE PRIMARIA

14
 a) El campesino mintió.

b) El campesino fue honrado y dijo la verdad.

c) El campesino lloraba mucho.

3) En el texto ¿qué quiere decir “el espíritu se compadeció de él”

a) El espíritu tuvo pena de él.

b) El espíritu lo castigo a él.

c) El espíritu lo premió a él.

4) Esta historia nos enseña principalmente que:

a) Debemos ser honrados y decir siempre la verdad.

b) Debemos aprovecharnos para lograr lo que queremos.

c) Debemos mentir para tener lo que deseamos.

5. ¿Qué título le pondrías a esta historia?

a) El campesino y su hacha.

b) Los dos campesinos.

c) El campesino y el espíritu de las aguas.

7. Ordena del 1 al 5 según ocurre la historia:

El espíritu de las aguas lo recompensó por decir la verdad dándole las tres hachas.

A un campesino se la cayó su hacha en un río y se puso a llorar.

El espíritu de las aguas le presentó su propia hacha.

Un amigo tiró su hacha al río y se puso a llorar.

El espíritu de las aguas no le dio nada en castigo de su mentira.

LA LUNA Y EL SOL
La Luna y el Sol Vivian por mucho tiempo en la tierra.
El Sol era ardiente y la Luna bastante fría, y por esta razón los dos no se
entendían bien.

2DO GRADO DE PRIMARIA

15
Un día, la Luna tomo la decisión de separarse de su compañero el Sol. Buscó una soga muy larga y subió
al cielo para caminar por allí durante siglos y siglos, solitariamente.
Un día el Sol se preguntó por curiosidad:
¿Qué estará haciendo la Luna en el cielo? ¿Qué cosas maravillosas habrá
visto?
Y decidió hacer lo mismo que la Luna: Trepar por una soga al cielo y
quedarse allí para siempre.
Pero arriba en el cielo seguían peleados. La Luna no quiso ver el Sol y
escogió la noche para sus correrías, dejando el día para el Sol.
Pronto la Luna se aburrió de caminar sola y sin compañía se acordó de una amiga, una campesina con la
que siempre se reunía en la Tierra. Y una noche la llamo y le dijo:
Oye querida amiga, ¿sabes que en el cielo es como la tierra, un gran terreno de sembradío? Echa los
frijoles que guardas en tu casa como semillas al cielo y vas a ver como
crecerán.
Y la buena amiga hecho los frijoles que tenía. En todas las direcciones, pero
¡que sorpresa!, antes de nacer y echar raíces, Los frijoles se encendieron
como luciérnagas en la noche en el oscuro firmamento, continuaron
encendiéndose en las demás noches por todos los tiempos.
Los frijoles se habían transformado en estrellitas que acompañaban a la Luna, en su recorrido por el cielo.
Adaptado
Marca la respuesta correcta
1. ¿Cómo era la luna?
a) Bastante caliente
b) Muy inquieta
c) Bastante fría.
2. ¿Cómo se encendieron los frijoles en el firmamento?
a) Lucecitas de colores
b) Luciérnagas
c) Foquitos de luz.
3. ¿Cuál de estos hechos ocurrió primero en el cuento?
a) La luna buscó a su amiga campesina.
b) El sol también decidió separarse.
c) La luna tomó la decisión de separarse de su amiga el sol.
4. ¿Por qué la luna se separó del sol?

2DO GRADO DE PRIMARIA

16
 a) Porque la luna se fue de paseo.
b) Porque la luna se fue a vivir a otro lugar.
c) Porque no se entendían.
5. Busca en el cuento “para sus correrías”
a) Para correr por la noche.
b) Experimentar aventuras
c) Para dormir toda la noche.
6. ¿Cómo era la luna?
a) Era muy inquieta
b) Era muy aventurera
c) Era muy soñadora
7. ¿Qué nos enseña principalmente este cuento?
a) Que podemos buscar otras aventuras en la vida.
b) Que debemos de vivir solos.
c) Que debemos de pelear con nuestras amigas.
8. ¿De qué trata principalmente este cuento?
a) Trata de la vida de la tierra y el sol
b) Trata de la aventura de dos amigas
c) Trata de la vida de la luna y las estrellas.
9. ¿Qué opinas sobre la acción de la luna? ¿Por qué?
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EL CUMPLEAÑOS DE ANDREA

2DO GRADO DE PRIMARIA

17
Había una vez en un lejano pueblo vivía Andrea, una niña de siete años. Ella soñaba todos los días,
esperando el día deseado. Ella fue preparando
con tiempo las invitaciones, las sorpresas y los recuerdos para los invitados.
Muchos familiares deseosos de estar en el cumpleaños compraron sus pasajes con tiempo asegurando su
asistencia.
Cuando llegó el día del cumpleaños Andrea se puso el vestido turquesa, que su madrina le había le había
regalado, los invitados empezaron a llegar y la música provocaba bailar y gozar de una tarde inolvidable.
Todos se estaban divirtiendo, cuando llegó el momento de apagar las velitas de la torta, todos se
acercaron para cantarle su happy birthday, al soplar las velitas, una de ellas cayó en uno de los adornos,
estos se prendieron y el fuego alcanzó a quemar unos cabellos que cubrían su frente. Tal fue el susto de
Andrea que le pidió a sus padres que para su próximo cumpleaños le gustaría viajar a visitar a su abuela.
Encierra la respuesta correcta
1. ¿Qué se puso Andrea el día de su cumpleaños?
a) Los zapatos negros.
b) El vestido turquesa.
c) La blusa turquesa.

2. ¿Qué pasó cuando Andrea sopló las velitas de la torta?

a) Todos le cantaron el happy birthday.
b) Una de las velitas cayó en uno de los adornos y estos se prendieron.
c) La mamá partió la torta de cumpleaños.
3. ¿Cuál de estos hechos ocurrió primero?
a) Todos los invitados se divirtieron mucho.
b) Andrea soñaba con el día de su cumpleaños.
c) La llama de la vela prendió unos de los adornos y quemó algunos cabellos de Andrea.
4. ¿Qué tipo de texto es?
a) Es una poesía.
b) Es una descripción.
c) Es un cuento.
5. ¿Por qué Andrea quería celebrar su cumpleaños?
a) Porque al siguiente año ya no le harían una fiesta.
b) Porque quería divertirse con sus familiares y amigos.
c) Porque quería lucir el vestido que su madrina le había regalado.

2DO GRADO DE PRIMARIA

18
6. Busca en el cuento la palabra “inolvidable” ¿Qué significa esta palabra?
a) Un día que se tiene que olvidar.
b) Un día que no se repetirá.
c) Un día que recordará siempre.
7. ¿Cómo es Andrea?
a) Es soñadora.
b) Es responsable.
c) Es estudiosa.
8. ¿De qué trata principalmente este cuento?
a) Trata de una niña que quería celebrar su cumpleaños.
b) Trata de cómo los padres prepararon la fiesta de cumpleaños.
c) Trata de cómo los invitados se divirtieron mucho.
9. ¿Qué nos enseña principalmente este cuento?
a) Que debemos de bailar hasta termine la fiesta.
b) Que debemos llegar con puntualidad a la fiesta.
c) Que debemos mucho cuidado cuando preparemos una fiesta.
10. Si fuera tu cumpleaños ¿Cómo lo celebrarías?
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ESCRIBIMOS UN CUENTO

2DO GRADO DE PRIMARIA

19
Escribe un cuento relacionado con las siguientes imágenes. No olvides usar mayúsculas, comas,
puntos y tildes.

Titulo:

__________________________________________________________

Había vez_____________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

Luego_________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

2DO GRADO DE PRIMARIA

20
Finalmente____________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

2DO GRADO DE PRIMARIA

21
LEE EL SIGUIENTE AVISO

Ahora, marca la respuesta correcta de cada pregunta:

1. ¿Cuándo se realizará el concurso de platos típicos del distrito?
a) El 24 de agosto a las 10 de la mañana
b) El 10 de agosto a las 5 de la tarde
c) Todos los sábados por la mañana
2. ¿Dónde se realizará el concurso de platos típicos?
a) En la municipalidad del distrito
b) En la iglesia “San Pedro”
c) En el parque Santa Luisa
3. ¿Para qué se escribió este aviso?
a) Para informarnos sobre los premios del concurso.
b) Para invitarnos a participar en el concurso de platos típicos.
c) Para explicarnos cómo usar las recetas de comida.

LEE EL SIGUIENTE AFICHE

No más
22
Basuraen la 2DO GRADO DE PRIMARIA
 Gran campaña de limpieza:

Plástico Papeles latas vidrios

Viernes18 de marzo

De 08:00 a 12:00 horas

Ahora, marca la respuesta correcta de cada pregunta:

1. ¿Para qué se escribió este afiche?
a) Para invitarnos a una campaña de limpieza.
b) Para que conozcamos los tachos de basura.
c) Para enseñarnos a cuidar la escuela.
2. ¿Dónde será la campaña de limpieza?
a) En la parroquia “San Pedro”
b) En la escuela
c) En el parque de Mórrope
3. ¿Qué quiere decir la expresión “No más basura en la escuela”?
a) Que debe venir el camión recolector todos los días
b) Que debemos colocar más tachos de basura en la escuela
c) Que debemos tener limpia nuestra escuela

LEE EL SIGUIENTE AFICHE

2DO GRADO DE PRIMARIA

23
Ahora, marca la respuesta correcta de cada pregunta:
1. ¿Por qué debemos usar mascarilla en ambientes cerrados?
a) Para evitar hablar y toser
b) Porque hay más probabilidades de contagiarnos
c) Porque en esos ambientes hay contagiados
2. Según el texto, ¿cuál es la principal medida de prevención?
a) Utilizar mascarilla
b) Lavado de manos frecuentemente
c) Todas las anteriores
3. ¿Para qué se escribió este afiche?
a) Para orientarnos sobre cómo prevenir el coronavirus
b) Para darnos a conocer qué hacer si nos contagiamos.
c) Para explicarnos cuáles son los síntomas del coronavirus

Observa atentamente el siguiente afiche y sus partes:

2DO GRADO DE PRIMARIA

24
Ahora te toca a ti; crea un afiche sobre el “Cuidado de los animales”

2DO GRADO DE PRIMARIA

25
MATEMÁTICA

2DO GRADO DE PRIMARIA

26
 RESUELVE LAS SIGUIENTES SITUACIONES
PROBLEMÁTICAS

1. Ivón observó los siguientes juguetes en una tienda:

Ivón tienen 9 soles y desea comprar el tambor. ¿Cuántos soles le faltan para poder comprar el tambor?
a) 20 soles
b) 39 soles
c) 17 soles

2. Susana tenía 57 yaces. Luego le regalaron algunos yaces y ahora tiene 82 yaces. ¿Cuántos yaces le
regalaron a Susana?

a) 139 soles
b) 52 soles
c) 25 soles

3. En la tienda puedes cambiar tus chapas por juguetes.

2DO GRADO DE PRIMARIA

27
 Observa:

Si tienes 20 chapitas y quieres cambiarlas por dos juguetes, ¿qué juguetes podrás tener?

a) Un trompo y un carrito.
b) Una pelota y un carrito.
c) Un trompo y una pelota.

4. Hay 65 cuadernos en una caja. 29 son cuadriculados y el resto son rayados. ¿Cuántos cuadernos son
rayados?

a) 63 cuadernos rayados.
b) 36 cuadernos rayados.
c) 46 cuadernos rayados.

5. Hay 28 prendas de vestir entre camisas y faldas. Si hay 13 camisas, ¿cuántas faldas hay?

2DO GRADO DE PRIMARIA

28
 a) 15 camisas.
b) 41 faldas.
c) 15 faldas.

6. En una bolsa hay 24 frutas. 14 son fresas y el resto son naranjas. ¿Cuántas naranjas hay en la bolsa?

a) 10 naranjas
b) 24 naranjas
c) 38 naranjas

7. Observa los tomates que recogieron Diego y Gloria.

¿Cuántos tomates debe recoger Diego para tener tantos tomates como Gloria?

2DO GRADO DE PRIMARIA

29
 a) 11 tomates
b) 4 tomates
c) 3 tomates

8. Miguel tienen 12 canicas, Julio tiene 5 canicas, ¿cuántas canicas debe obsequiar Miguel para tener
tantos como Julio? 7 17 5

a) 7 canicas
b) 17 canicas
c) 5 canicas

9. Gerarda tiene 27 figuritas y Adriana tiene 19. ¿Cuántas figuritas más tiene que ganar Adriana para
tener tantos como Gerarda?

a) 45 figuritas
b) 8 figuritas
c) 18 figuritas

10. Kiara tiene 33 cuyes y Diana tiene 25 cuyes. ¿Cuántos cuyes tiene Diana más que Kiara?

a) 8 cuyes

2DO GRADO DE PRIMARIA

30
 b) 58 cuyes
c) 18 cuyes

11. Un equipo de fútbol tiene 27 polos rojos y 12 polos blancos. ¿Cuántos polos blancos menos tiene
el equipo?
a) 12 polos
b) 15 polos
c) 39 polos

12. Dairo tiene 23 años y Aldair tiene 14. ¿Cuántos años más tiene Dairo que Aldair?

a) 37 años
b) 17 años
c) 9 años

13. El siguiente gráfico de barras muestra la cantidad de juegos que practican los niños durante el
recreo.

35

30

25
N° de estudiantes

20

15

10

0
Voleibol Tenis Fútbol Basquet natación

Juegos que practican

2DO GRADO DE PRIMARIA

31
 Ahora, responde las siguientes preguntas:

1) ¿Cuántos alumnos más prefieren fútbol que natación?

a) 10 alumnos
b) 20 alumnos
c) 30 alumnos

2) ¿Cuántos alumnos más prefieren voleibol que tenis?

a) 5 alumnos
b) 10 alumnos
c) 15 alumnos

14. Los niños de sexto grado han preparado recuerdos para entregarlos a sus compañeros de los
demás grados. Su profesor ha organizado una tabla con los siguientes datos.

Grados Recuerdos
Primero 15
Segundo 21
Tercero 12
Cuarto 09
Quinto 12

Completa el pictograma según la información de la tabla que elaboró el profesor.

Primer grado Cada

Representa a 3

Segundo grado

Tercer grado

Cuarto grado

Quinto grado

2DO GRADO DE PRIMARIA

32
1) ¿Con cuántos has representado la cantidad de recuerdos que corresponde a segundo
grado?
a) con 6 triángulos
b) Con 7 triángulos
c) Con 8 triángulos
2) ¿Qué grados has representado con la misma cantidad?

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15. Observa la canasta y responde: ¿Quién dice lo correcto?

En la canasta hay 2 unidades y

A
5 decenas de choclos.

B En la canasta hay una decena y

15 unidades de choclos.

C En la canasta hay 25 decenas

de choclos.

2DO GRADO DE PRIMARIA

33
 ¿Qué número es igual a 3 unidades y 2
16. decenas?

D U

a) 5
b) 23
c) 32

17. Elsa compró 2 cajas con 10 lápices en cada caja y también algunos lápices sueltos, tal como se ve
en la figura:

10 lápices

¿Cuánto es la mitad del total de lápices que hay?

a) 20 lápices.
b) 32 lápices.
c) 22 lápices.

18. Karina juntó la siguiente cantidad de dinero.

2DO GRADO DE PRIMARIA

34
Manuel junto la mitad de dinero que Karina. ¿Cuánto dinero junto Manuel?
a) S/. 7
b) S/. 14
c) S/.24

19. Cuatro niños corren alrededor de la escuela. Observa la lista:

Cantidad de vueltas que corrió cada niño

Alonso……. 12 vueltas
Diego……. 20 vueltas.
Miguel……. 24 vueltas.
Mateo……. 10 vueltas.

Alonso corrió 12 vueltas. ¿Quién corrió el doble de la cantidad de vueltas de corrió Alonso?

a) Diego.
b) Miguel.
c) Mateo.

20. Observa la conversación entre Fernando y Santiago.

¿Cuántos boletos vendió Santiago?

a) 36 boletos
b) 9 boletos

2DO GRADO DE PRIMARIA

35
c) 18 boletos

2DO GRADO DE PRIMARIA

36