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Este documento presenta una rúbrica para evaluar mapas conceptuales en una asignatura de metodología de investigación. La rúbrica evalúa criterios como los conceptos presentados, la jerarquía, las proposiciones, la puntuación y ortografía, la presentación y la portada, y la legibilidad general. Se asignan puntajes de 0 a 3 puntos para cada criterio dependiendo del nivel de cumplimiento.
Descripción original:
Título original
1.Mapa conceptual Conocimiento caract y tipos - Rúbrica (1)
Este documento presenta una rúbrica para evaluar mapas conceptuales en una asignatura de metodología de investigación. La rúbrica evalúa criterios como los conceptos presentados, la jerarquía, las proposiciones, la puntuación y ortografía, la presentación y la portada, y la legibilidad general. Se asignan puntajes de 0 a 3 puntos para cada criterio dependiendo del nivel de cumplimiento.
Este documento presenta una rúbrica para evaluar mapas conceptuales en una asignatura de metodología de investigación. La rúbrica evalúa criterios como los conceptos presentados, la jerarquía, las proposiciones, la puntuación y ortografía, la presentación y la portada, y la legibilidad general. Se asignan puntajes de 0 a 3 puntos para cada criterio dependiendo del nivel de cumplimiento.
Asignatura: Metodología de investigación Ciclo: 2021-1 Periodo: Primero
Rúbrica para Evaluar: Mapa conceptual. Valor 15% Excelente Satisfactorio Regular Debe mejorar Criterios (3 puntos) (2 puntos) (1 puntos) (0 puntos) Conceptos. El estudiante identificó los Los conceptos que el Los conceptos que el El mapa conceptual que conceptos más importantes estudiante presenta en el estudiante presenta en el elaboró el estudiante presenta del texto y estos forman el mapa conceptual son ideas mapa conceptual solamente como conceptos ideas muy mapa conceptual. secundarias del texto. son ideas que están en el vagas del texto. texto. Jerarquía. Los conceptos están El mapa conceptual El mapa conceptual presenta Los conceptos están jerarquizados en forma lógica, solamente presenta en la parte superior los presentados sin ninguna es decir, en la parte superior se conceptos inclusivos. conceptos subordinados y en jerarquía. presentan los conceptos más la parte inferior los conceptos inclusivos y en la parte inferior inclusivos. los subordinados. Proposiciones. Los conectores utilizados con No todos los conectores Muchos de los conectores Los conectores utilizados no los conceptos hacen que haya utilizados con los utilizados con los conceptos son los correctos por lo tanto una excelente relación entre conceptos son correctos lo son incorrectos lo que hace no se forman proposiciones. ambos para formar que hace que la relación que la relación entre ambos proposiciones. entre ambos para formar para formar proposiciones sea proposiciones sea regular. solamente buena.
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Utiliza todos los signos de los signos de puntuación Utiliza solo algunos signos de No utiliza casi ninguno de los Puntuación y puntuación de acuerdo a las signos de puntuación de de acuerdo a las reglas puntuación de acuerdo a las ortografía reglas establecidas. El mapa no establecidas. Un total de 3 reglas establecidas. Cuatro o acuerdo a las reglas establecidas. Un gran número presenta ningún error o palabras presentan errores más palabras están escritas problema ortográfico. ortográficos o no están incorrectamente. de palabras están escritas incorrectamente escritas correctamente.
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La primera hoja del trabajo la portada, pero le faltan es la portada oficial, pero algunos elementos y aparecen le faltan algunos en un orden distinto al de la elementos, aunque están portada oficial; o contiene La primera hoja del trabajo es en orden. La primera hoja del trabajo no todos los elementos, pero en la portada oficial, con todos es la portada oficial. O el El Mapa conceptual tiene distinto orden. sus elementos y en orden. trabajo carece de portada. un título legible según El Mapa conceptual tiene un El Mapa conceptual tiene un tema asignado. El Mapa conceptual carece de título diferente al señalado o título legible según tema título. Está realizado en la carece del mismo. Presentación y asignado. aplicación sugerida, a No cuenta con rúbrica de rúbrica. Está realizado en una Está realizado en la aplicación color, en formato calificación. aplicación distinta a la sugerida, a color, en formato horizontal o vertical. sugerida que no fue La apariencia total del mapa horizontal o vertical. Cuenta Cuenta con rúbrica de autorizada por la maestra. No conceptual es poco legible con rúbrica de calificación. calificación. cuenta con rúbrica de (70%). La apariencia total del calificación. mapa conceptual es La apariencia total del mapa agradable y fácil de leer conceptual es relativamente (90%). legible (80%). Domínguez- 2023