1.

¿Cuál crees que es la cosa más vergonzosa que ha hecho tu padre o

madre?

Sea lo que sea, esto nos permitirá trabajar el sentido del ridículo con
él.

2. ¿Cómo describirías la forma de educar de tus padres?

Hay padres estrictos y padres más laxos. Cada uno, siempre y

cuando no rocen el maltrato o la irresponsabilidad, tiene sus motivos
para aplicar su estilo de educación. Sin embargo, la forma en cómo
los padres educan y cómo lo perciben sus hijos puede ser muy
diferente, y no tiene por qué siempre dar los resultados esperados.

3. ¿Qué grupos de música escuchas actualmente?

Profundizaremos en lago que en la mayoría de adolescentes suele ser

muy personal, pero que, a la vez les encanta hablar de ello. Pero, ¡ojo!
no intentemos hacernos los guays y empezar a escuchar su misma
música así como así, dado que puede que sientan que nos estamos
entrometiendo en sus gustos, algo que puede hacer más daño que
bien.

Podemos pedirle que nos ponga una de sus canciones favoritas, para
así descubrir qué tipo de género le gusta, el estilo...

4. ¿Quién me dirías que es tu mejor amigo?

Es una muy buena forma de conocer a nuestros propios hijos dado

que, por muy sorprendente que pueda parecer, no conocemos a la
mayoría de sus amistades. Puede que le dé vergüenza presentarnosla
o que seamos nosotros de lo que se avergüenza.

5. ¿Quién es tu profesor favorito y cuál es el que peor te cae?

Puede que su preferencia por uno u otro profesor sea debido a la
asignatura que imparte o a la forma en cómo la da. Todos los
adolescentes tienen asignaturas favoritas, y en todas ellas la figura del
profesor acaba siendo muy querida, mientras que en las menos
favoritas el profesor no tiene tanta suerte.

6. ¿Qué series te gusta ver y cuál me recomendarías?

Es posible que alguna de ellas no sea apropiada para su edad, pero

igualmente está bien conocer qué tipo de entretenimiento le gusta.

8. ¿Cómo de masculino o femenino te sientes?

En toda familia en la que se quiera criar a un hijo o hija feliz es

necesario aceptarlo tal y como es, entendiendo que cada cual nace
como es y que la orientación sexual no es ninguna enfermedad mental
o algo modificable.

"9. ¿Cómo describirías la personalidad de tu padre o madre? ¿En qué

medida te sientes identificado?

La personalidad tiene un componente hereditario, de eso no hay

duda. Son muchas las investigaciones que sugieren que esto es así.
Además, el hecho de haberse criado desde pequeño con nuestros
padres hace que todo componente que no se herede por los genes se
pueda heredar por aprendizaje vicario.

Muchos adolescentes, llegada esta dura etapa de su vida, parece que

quieran alejarse de cómo son sus padres, unos “carrozas de mucho
cuidado”, y empiezan a comportarse de manera radicalmente
opuesta a como lo hacen, o creen que lo hacen, sus padres. Es aquí
donde, como padres, podemos explicarle cómo se parece a
nosotros, cÓmo muchas de las cosas que él cree que nunca hemos
hecho realmente las hicimos también para fastidiar a nuestros padres.
10. ¿El “bullying” es un problema en tu escuela?

Esto es un tema crudo, pero necesario que sea abordado en toda

familia. El acoso escolar o “bullying” es un grave problema en nuestra
sociedad, responsable de trastornos de la ansiedad, depresión y
suicidios.

La víctima puede que se sienta terriblemente infravalorada no

únicamente por sus acosadores, sino también por su círculo más
cercano, quienes no han sabido identificar el problema. Es por este
motivo que es muy importante abordarlo en casa, e identificar si
nuestro hijo es víctima, testigo o, incluso, un “bully”. La mejor forma
es comprender y dar visibilidad al problema, identificarlo y evitar que
pueda ir a más.

11. ¿Cuáles son las primeras cosas que recuerdas?

12. ¿Qué es lo que cambiarías de tus padres?

13. ¿Qué es lo que más te motiva?

, como cualquier otra persona de cualquier otra franja de

edad, tienen un montón de gustos y preferencias ligadas a su
modo de vida.

Cuál crees que es tu ideología?

Aunque a nuestros ojos los adolescentes puedan parecernos

demasiado jóvenes, lo cierto es que en sus cabecitas ya empieza a
formarse una forma de ver al mundo y lo que entienden como una
sociedad ideal, esto es, una ideología política.

Más o menos es entre los 12 y los 14 años en los que empieza a

trazarse las primeras pinceladas de lo que acabará siendo su
pensamiento. Se debe ir con cuidado, dado que es posible que
nuestro hijo o hija tenga una visión muy contraria a la nuestra aunque
esto no es de extrañar.

15. ¿Hay algo de tu cuerpo con lo que no te sientas a gusto?

Esto es importante abordarlo, dado que en caso de que el adolescente

tenga serios problemas con su autoestima podríamos estar delante de
un posible problema psicológico, que perfectamente puede
evolucionar a obsesión con la delgadez o la musculatura. Esto puede
convertirse en trastronos como la anorexia, la bulimia o la vigorexia.
Todos los cuerpos, en la medida que sean sanos, son aceptables y
bellos.

16. ¿Qué es lo que haces y piensas cuando ves a un sintecho?

Las personas sin hogar no están en la calle por gusto. Muchos han
sufrido vidas muy miserables, con abuso físico y mental. Otros están
en la calle porque están arruinados y se han vuelto adictos a varias
drogas.

Lo último que necesitan es ser criminalizados y tratados como si

fueran basura. Debatir esta cuestión puede ser un gran ejercicio para
trabajar la inteligencia emocional y la empatía.

17. ¿Cómo crees que se acabará el mundo?

1798ué es lo que envidias de las familia de tus amigos?

Cada familia es particular. Hay familias en las que se da una paga

semanal mientras que en otras los padres les recalcan a sus hijos que
deberían estar agradecidos por el cobijo y los alimentos que les dan.

Los métodos educativos y la forma de mimar a los adolescentes

varían de familia en familia y, claro está, esto puede hacer que se
tenga cierta envidia. Es importante trabajar y comprender qué es lo
que envidia nuestro hijo de los demás.

19. ¿Crees que los de tu generación son realmente diferentes a cómo

son las otras generaciones?

Los “millennials” o generación Y, es decir, nacidos entre la década de

los setenta y mediados de los noventa ya somos adultos. Muchos ya
tenemos hijos. La generación adolescente actual es la Z, los nacidos
después del 1997, también llamados post-millennials.

Aunque no hay diferencias muy destacadas con respecto a la

millennial, sí que es cierto que los adolescentes actuales tienen
patrones de conducta muy digitalizados en comparación con la
anterior generación. Instagram, Skype y Twitter son como comer o
dormir para los Z: necesidades.

Estas redes sociales han contribuido a cambiar la forma de pensar,

la cual se actualiza a tiempo real. Por eso no es de extrañar
encontrar diferencias en temas como la fluidez del género o la
exposición a las RR.SS.

20. ¿Qué cosa crees que los adultos no entienden de los adolescentes?

“Es que no me entienden.” “No saben por lo que estoy pasando” “Ay,
mis padres son unos carrozas” y otras frases de por el estilo son muy
frecuentes en las mentes de los adolescentes. Sin embargo ¿a qué se
refieren exactamente? ¿De qué se quejan?

La psicología de la adolescencia es un tema demasiado complejo y

extenso como para abordarla aquí, pero queda claro que los
adolescentes siempre tienen algo en lo que no están de acuerdo con
sus padres. Hablarlo, en un clima distendido y de calma puede ser
interesante, dado que pueden ayudar a solucionar percepciones
equivocadas o a hacer autocrítica como adultos.

21. ¿Te hubiera gustado que tus padres hubieran sido más exigentes o
más laxos?

Todos tenemos algún “traumita” o mal recuerdo de nuestra infancia.

Es posible que nos arrepintamos de que nuestros padres no fueran lo
suficientemente exigentes cuando no queríamos hacer deporte y que,
por culpa de ello, no estemos a gusto con nuestras capacidades
físicas.

Otros, en cambio, es posible que estén enfadados con sus padres por
haber sido demasiado duros a la hora de tener que estudiar o hacer
los deberes, privándonos de horas de juego con nuestros amigos en el
parque. Son cosas que estaría bien que salieran a la luz en la familia.

22. ¿Qué preferirías: 1.000.000 € hoy mismo o 1 céntimo duplicado

cada día durante 30 días?

Esta pregunta es ideal para enseñarle al adolescente el concepto de

interés. Aunque de primeras, la opción de quedarse con 1.000.000 €
hoy le pueda parecer más rentable, lo cierto es que 1 céntimo
duplicado su valor cada día hace que al final del mes se tenga
5.368.709,12 €, un valor más de cinco veces superior.

23. ¿Preferirías ser el jefe o un empleado?

No todo el mundo se siente cómodo siendo jefe o siendo empleado.

Hay quienes prefieren mandar porque creen tener dotes de liderazgo,
mientras que los hay quienes prefieren acatar órdenes, prefiriendo
hacer antes que tener pensar qué tiene que hacer. En este mundo no
todos podemos ser uno u otro, dado que ambos roles son
necesarios. La cuestión está en encontrar lo que a cada cual se le
da bien hacer.

24. Si pudieras tener un solo superpoder, ¿cuál sería?

Leer la mente es uno de los superpoderes favoritos por los

adolescentes. No únicamente para poder saber lo que está
contestando el “empollón” de su clase en el examen de matemáticas,
sino, también, para saber lo que piensa su “crush” de él o ella.

Otros poderes igualmente interesantes que nos puede decir son el ser
transparente o el poder teletransportarse en una situación de peligro.
Estos poderes y muchos otros pueden decirnos sobre cómo se siente
el joven, especialmente si tienen que ver con querer desaparecer.

25. ¿Podrías describirte en 5 palabras o menos?

Solo cinco palabras bastan para describirse a sí mismo. Pero, a

diferencia de las monosilábicas contestaciones que hemos expuesto
al principio, estas cinco palabras tienen que ser más complejas. Debe
seleccionar cinco vocablos que contengan suficiente información
como para describir la inmensidad de su persona. Una tarea que le
hará estrujarse mucho el cerebro.

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26. Si pudieras hacer un regalo a cada persona del mundo pero solo
pudiera ser el mismo, ¿cuál sería?

Esta cuestión es difícil. Tiene que elegir un regalo que considere que
sea útil para todo el mundo, tanto si se vive en Europa como en África,
tanto si se es un niño como un anciano de 90 años.

27. Imagina que eres el presidente y necesitas escoger a tres personas

para que te ayuden: ¿cuáles serían y por qué?
En función del momento histórico en el que le haya tocado vivir,
puede ser que escoja a unos u otros profesionales, tanto relacionados
con el mundo de la política como no. Puede que dé mayor
importancia al ministro de Sanidad o a un experto científico estando
viviendo en una pandemia, o puede que considere que la cultura es
fundamental y se deje aconsejar por filólogos y artistas.

28. Si pudieras establecer una única regla para toda la familia y que
debería seguir, ¿cuál sería?

Puede ser no gritar, escuchar a todos por igual, no fumar… La

cuestión que se plantea con esta pregunta tiene el objetivo
de trabajar la inteligencia emocional, tanto para reconocer
situaciones que le desagradan y que ocurren en su familia como el ser
empático con sus padres y hermanos.

29. Si pudieras vivir en cualquier lugar del mundo, ¿dónde sería?

Independientemente de lo satisfecho que esté con vivir en donde le

ha tocado vivir, todo el mundo quiere viajar a nuevos lugares,
desahogarse de la monotonía de su lugar de nacimiento. París, Tokio,
Nueva York, la Patagonia… y muchos más pueden ser lugares de
ensueño para cualquier adolescente.

30. ¿Qué crees que es lo que hace que los adolescentes pasen a ser
adultos?

Esta pregunta puede ser verdaderamente reveladora. Aunque la

mayoría de edad está establecida en los 18 años, no todos son
igualmente de adultos a esa edad. Hay personas quienes
mentalmente ya eran como adultos con 14 años mientras que otros
podríamos decir que con 22 años se comportan como si todavía
fueran a la escuela. La madurez mental es un fenómeno psicológico
que depende de muchos factores, factores los cuales pueden influir
de forma muy diferente de persona en persona.

31. ¿Qué has aprendido en tu vida que consideras que te va a ser lo

más útil?

Ya sea en el instituto, en casa o simplemente estando con los amigos

son muchas las cosas que el adolescente puede considerar útiles de
cara a la vida, ya sea para cuando trabaje o cuando haya formado una
familia si así lo desea.

32. ¿Cómo describirías un día perfecto desde que te levantas hasta

que te acuestas?

Cada persona tiene una idea de lo que es un día perfecto. Desde

levantarse y tomarse unas buenas tostadas, pasear el perro, ver el
programa de televisión favorito, ducharse antes de dormir...

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33. Si pudieras cambiar cualquier cosa en el mundo, ¿qué tres cosas

serían y por qué?

Puede ser que quiera que no hayan fronteras o que se acabe el

instituto y nos enseñen las cosas que cada uno cree conveniente. Hay
un montón de opciones.
34. ¿Qué crees que es mejor?: ser muy bueno en una sola habilidad o
ser mediocre pero tener muchas

El eterno debate entre destacar en una sola cosa y o el tener

muchas habilidades más o menos desarrolladas. Puede que nos
diga que le gustaría ser muy bueno en cálculo mental porque quiere
ser ingeniero pero, ¿de qué sirve ser bueno en matemáticas y ser un
total desastre en las relaciones personales? En función de sus
objetivos vitales, es posible que le tengamos que recalcar que es muy
importante ser polifacético.

35. ¿Cuál es el mejor invento que se ha creado hace poco y qué es lo

que te gusta de él?

Aunque no necesariamente tiene que haber una gran brecha

generacional entre padres e hijos, siempre hay algo tecnológico que a
los adultos nos cuesta. Los adolescentes de hoy son expertos en las
nuevas tecnologías, dado que son nativos digitales. Se enteran de
todo a tan solo un click.

Si les preguntamos sobre aquello en lo que son naturalmente

expertos pueden darnos una verdadera clase magistral de los
beneficios de las aplicaciones móvil más novedosas y, desde luego, en
este tema se van a extender. Los adultos podemos aprender mucho
de ellos.

36. ¿Qué crees que es lo que hace a nuestra familia increíble?

Cada familia es especial, a su manera. No siempre la vida es de color

de rosa pero seguro que hay más de una cosa que ha hecho que esa
familia sea increíble. Es posible que cada miembro lo viva de forma
distinta, y el adolescente, claro está, también tendrá su propia visión.
Desde luego esta pregunta le permitirá ser más consciente de su
historia familiar.

37. ¿Qué tres cosas te sientes agradecido en tu vida y por qué?

Tener una familia que le apoye, no pasar hambre, no haber vivido una
guerra… todas estas cosas son motivos por los que puede sentirse
agradecido.

38. ¿Qué 3 pequeñas victorias has conseguido estos últimos días de

las que te sientas orgulloso?

Esta pregunta es ideal para incrementar la autoestima del

adolescente, dado que, por muy pequeñas que sean las victorias que
haya conseguido en los últimos días, no dejan de ser méritos propios.
Con esto puede ser consciente de que siempre que se consiga
avanzar, saldremos ganando.

39. ¿Qué afición que no haces ni has aprendido te gustaría aprender?

¿Qué es lo que te impide empezar?

Todos hemos querido aprender a hacer muchas cosas, pero dado lo

corta que es nuestra vida y debido a que los recursos son los que son
no siempre hemos conseguido hacer todo lo que queríamos. Pero,
aunque nunca se es demasiado tarde, siempre está bien a los más
jóvenes a que hagan aquello que les gustaría a hacer.

Puede que no siempre tengan facilidades, y es posible que hayan

obstáculos por el camino, pero una vez identificados somos nosotros,
los mayores, quienes les podemos ayudar a conseguir su objetivo.

40. ¿Qué crees que son las mejores cosas que vivir para tener una gran
vida?

Tener hijos, casarse, sacarse una carrera, viajar a un lugar exótico…

son infinitas las opciones que nos puede decir.
41. Si perdiéramos todo lo que hemos conseguido hasta hoy pero
pudiéramos conservar tres cosas, ¿qué tres cosas preferirías que
fueran?

Las cosas no dejan de ser bienes materiales que pueden obtenerse de

nuevo en tienda. Sin embargo, el valor emocional que le atribuimos es
algo irrecuperable. Son muchas cosas a las que el adolescente se
puede sentir vinculado, pero hacer que decida entre tres puede ser un
ejercicio muy interesante para aprender las prioridades. Puede que
decida entre cosas que tienen un gran valor para él, o puede que sea
realista y decida salvar alimentos o bienes de supervivencia.

42. Imagínate que eres el profesor de tu instituto. ¿Qué tres cosas te

gustaría que se enseñaran y que crees que harían que el instituto
fuera un lugar mucho más útil para tu futuro?

El currículum académico es el que es y suele ocurrir que los

adolescentes no se sienten muy inspirados en lo que se les tiene que
enseñar. Por este motivo una muy buena opción el preguntarles qué
es lo que les gustaría que se impartiera en clase. Esta pregunta es
especialmente útil para profesores, dado que pueden hacer la
planeación didáctica en base a lo que le digan su alumnado, siempre
siendo realistas.

43. Cuando alguien se siente estresado, ¿que tres sugerencias

compartirías con él o con ella para hacer que se sienta menos
estresado?

Un adoelscente no es un psicólogo pero, como cualquier

persona, puede haber desarrollado estrategias que le sirvan para
combatir el estrés. Estas mismas estrategias pueden serles útiles a
los demás y puede que le haga un gran favor a sus conocidos
compartiéndolas. Igualmente, se debe destacar al hacer esta
pregunta que los psicólogos cumplen ya con un gran papel a la hora
de abordar los problemas de ansiedad.

44. ¿Cuál crees que es el trabajo más difícil del mundo y por qué?

Pregunta difícil para un adolescente que todavía no ha tenido

contacto con el mundo laboral, pero desde luego muy reveladora
sobre cómo ve que es el mundo laboral. Es posible, incluso, que
lleguemos a saber hacia dónde le gustaría decantarse. Puede ser
que le parezca muy difícil los trabajos manuales y que prefiera
dedicarse a algo más intelectual, o puede que le guste ser artista y no
quiera estudiar medicina como nos hubiera gustado..

45. Cuando te levantas cada mañana, si pudieras pensar en tres cosas

que te harían realmente feliz, ¿qué tres cosas serían y por qué?

Pequeñas acciones cotidianas pueden hacernos verdaderamente

felices al final de la jornada. Muchos, cuando nos levantamos,
pensamos, por ejemplo, que vamos a comer espaguetis al mediodía y
eso nos hace felices. Otros pensamos en que vamos a ver a nuestro
mejor amigo en clase, o que vamos a coincidir con quien amamos en
secreto en el desdoblamiento en el laboratorio de biología. Son
muchas las cosas que nos llenan el alma, por muy pequeñas que sean

46. ¿Cómo le explicarías la palabra “amor” a alguien sin usar la

palabra “amor”?

El amor es un sentimiento mágico y, ya sea de pareja o de relación

paternofilial, todos lo hemos vivido en algún momento de nuestras
vidas. Tratar de definirlo, en propias palabras, es un ejercicio de
creatividad e imaginación verdaderamente emocionante, tanto
figurada como literalmente. ¿Qué es el amor? Es sentir mariposas en
el estómago, calidez en el corazón, sentir como te derrites… son
muchas cosas, ¿qué dirá nuestro hijo que siente?

47. ¿Crees que el dinero ayuda a comprar la felicidad?

El dinero no da la felicidad, pero, desde luego, puede ayudar. Son

muchas cosas las que se pueden comprar con dinero, sin embargo,
¿qué es lo que puede hacernos ser felices? ¿lo material en sí o las
experiencias que vivimos? Esta pregunta puede dar origen a una
interesante forma de ver la vida, comprender qué es la felicidad para
nuestro hijo o hija.

48. Piensa en la peor cosa que te haya ocurrido en toda tu vida. ¿Qué
aprendiste sobre ello?

Recordar a veces duele, pero sirve para aprender de aquello que no

nos hubiera gustado que ocurriera. Lo que no nos mata nos hace más
fuertes.

49. De todas las cosas que estás aprendiendo, tanto en la escuela

como en la vida, ¿qué crees que será lo más útil para cuando seas
adulto?

Sin poner en duda el currículum educativo, no son pocas las cosas

que, realmente, no tienen una utilidad práctica en la vida de la
mayoría de los estudiantes.

Es por este motivo que no son pocos los adolescentes que, al llegar
a clase, se sienten desmotivados. Por el otro lado, hay muchos
conocimientos que sí que pueden pensar que les va a servir,
especialmente si están relacionados con lo que les gustaría acabar
siendo en un futuro.

50. Si pudieras viajar tres años atrás en el tiempo, ¿qué consejo te

darías a ti mismo?
Todos querríamos cambiar muchas cosas en nuestra vida, y los
adolescentes no son la excepción. Puede ser que se arrepienta de
haber escogido el instituto en el que estudia, o que hubiera preferido
no haberle dicho a esa chica o chico que le gustaba y que le dieran
calabazas. Es importante no ser demasiado intrusivo con esta
cuestión, dado que puede que consigamos que se cierre más en sí
mismo.

51. ¿Cual crees que de tus amigos es el que mejor y peor me cae?

Importante no sugerir que alguno de sus amigos nos cae mal, porque
a estas edades es más probable que se pongan de parte del amigo que
nuestra, e incluso lo hagan como acto de rebeldía.

52. Si pudieras convertirte en famoso, ¿qué te gustaría que fuera lo

que te hiciera famoso?

Ser famoso es algo que muchos adolescentes quieren ser, pero no es

lo mismo serlo por disponer de una gran habilidad como actor o
cantante que serlo por haber sido creador de contenido en las redes
sociales. Hay muchas formas de convertirse en famoso y, a la vez,
muchos riesgos asociados. No toda fama se consigue con esfuerzo, ni
tampoco es buena.

53. ¿Cómo cambiarías el mundo si pudieras?

Un adolescente tiene mucha mayor conciencia de lo crudo que es el

mundo. Hay muchas cosas que puede desear que cambien, como el
hambre, la injusticia social o la homofobia. Desde luego, esta
pregunta puede dar para mucho debate, y hacer que padre e hijo
compartan opiniones, además de enseñarle cómo funciona este
mundo.

54. ¿Cómo puedes ayudar a alguien hoy mismo?

Sin necesidad de tener estudios, simplemente teniendo las dos manos
disponibles y la voluntad de ayudar, el ser humano, por muy joven
que sea, puede obrar verdaderos milagros.

55. Si pudieras hacer un única norma que todo el mundo del planeta
tuviera que obedecer, ¿cuál sería?

Es posible que diga una norma que, aunque simple y obvia, lo cierto
es que nadie en este mundo parece respetar, como el no matar, el no
hacer la guerra, el no violar...

56. Si tuvieras suficiente dinero como para que no tener que trabajar
nunca, ¿en qué te dedicarías en tu tiempo libre?

Puede que nos sorprenda y nos diga que quiere trabajar, porque más
que hacerlo para ganar dinero, él quiere hacerlo porque es un trabajo
que realmente le gusta y le sirve para ayudar a los demás. O incluso es
posible que diga que nunca querrá dejar de aprender, y que seguirá
estudios universitario o se pondrá a hacer cursos de idiomas.

57. ¿Has rechazado oportunidades de la que ahora te arrepientes de

haber dejado pasar?

Hay trenes que pasan solo una vez y, aunque todavía joven, es posible
que el adolescente haya dejado pasar más de uno. Debe quedar claro
que la intención de esta pregunta no debe ser la de fomentar el
sentimiento de culpa y arrepentimiento por haber dejado pasar una
oportunidad, sino hacer una mirada retrospectiva sobre lo que
aprendió de haber dejado pasar una oportunidad.

58. Si te dijeran que vas a vivir para siempre, ¿qué es lo que

cambiarías de tu vida?

Los seres humanos tenemos fecha de caducidad. No conocemos

cuándo moriremos, pero sí sabemos que no podemos vivir para
siempre. Es por esto que siempre pensamos en planes futuros que
haremos antes de morir y no son pocas las personas que viven de
forma ajetreada asegurándose de que consiguen hacer todo lo que
quieren antes de su inevitable final.

Pero, ¿qué pasaría si pudiéramos vivir para siempre? ¿Viviríamos más

tranquilos? ¿Nos atreveríamos a hacer cosas que demoran mucho
más tiempo? Es una pregunta muy interesante que plantear a nuestro
adolescente.

59. ¿Qué es lo que más miedo te da?

Desde el miedo de que los padres se divorcien a que el resto de

compañeros no los acepten, pasando a no conseguir sacar la nota
necesaria para ser aceptado en la carrera que desearían estudiar. Son
muchas las cosas que un joven puede temer. Como padres, es
importante identificarlas, para saber si se pueden relativizar. Por
ejemplo, el miedo a que sus padres se divorcien puede que sea
infundado, basado en un simple rifirrafe matrimonial.

60. ¿Qué crees que es lo que te impide ser completamente feliz?

La felicidad es un estado en el que todos nos gustaría estar, sin

embargo, no es permanente ni tampoco fácil alcanzarlo. Hay muchas
cosas que nos pueden impedir ser felices, ya sea provenientes de
la familia o de nuestro entorno social. Puede ser que las discusiones
de sus padres sean lo que molesta al adolescente y que hace que se
sienta triste a veces, o también el tener problemas para entender una
asignatura.

Conocer aquello por lo que el joven no puede alcanzar la felicidad es

algo muy importante para sus padres, especialmente si ellos pueden
hacer algo para cambiar esta situación.
61. ¿Cual es tu mayor fortaleza y tu mayor debilidad?

Las personas no somos perfectas. Tenemos fortalezas y debilidades y,

conociéndolas, tenemos un conocimeinto más profundo sobre
nosotros mismos. Es muy importante que en la adolescencia el chico
o chica sea consciente de aquello que se le da bien y de aquello en lo
que tiene problemas. Conocer lo que se le da bien puede ayudarle a
perfeccionarlo y sacarle partido, enfocándose en su futuro. Una buena
forma para averiguarlo es usando una matriz DOFA personal.

62. ¿Cuál es el mayor éxito que has conseguido del que estés orgulloso
y por qué?

No hace falta haber hecho algo realmente transformador y

trascendental para sentirse orgulloso. Un adolescente puede sentirse
orgulloso de tener buenas notas en en instituto, pero también puede
estar satisfecho por haberse leído todos los libros de Harry Potter,
haber capturado los 151 Pokémon originales o conseguir hacer el test
de Cooper entero en clase de gimnasia... Sea lo que sea de lo que esté
orgulloso nuestro adolescente, debemos escucharlo y valorarlo.

63. ¿Qué es lo que has hecho en las últimas 24 horas que hace la vida
de otra persona mejor?

Esta pregunta es verdaderamente filosófica. Hay muchas acciones

cotidianas que, aunque pequeñas, pueden ser algo realmente
trascendental para la vida de otras personas.

Desde el haber saludado a la señora de la limpieza del instituto,

pasando por haber conversado un poco con una anciana que
esperaba el bus en la parada. Estos pequeños actos, que pueden
ocurrir cada día, son a veces pequeñas alegrías para gente que
realmente no nos tendrían por qué influir.
64. ¿Cómo crees que vas a ser como pareja?

Aunque en la adolescencia lo normal es ser demasiado joven para

tener pareja, no son pocos los adolescentes precoces que hasta han
tenido encuentros sexuales. Tener pareja no es algo fácil de pensar, y
mucho menos siendo un joven que no ha superado la mayoría de
edad. Igualmente, hacerse una idea de cómo debe ser el novio o novia
ideal puede permitir trabajar, a priori, las relaciones amorosas.

65. ¿Qué es lo que mayor impacto ha tenido en tu vida?

Son muchas las vivencias que puede haber vivido una persona
aunque todavía no haya cumplido los dieciocho años. Pueden haber
muchos eventos, tanto ocurridos en el hogar como en la escuela, que
los pueden haber marcado, ya sea de forma positiva o negativa.
Hablar sobre ello puede ser una gran liberación para el
adolescente, además de permitir a su padre o madre conocer más a
fondo la historia vital de su hijo.

66. ¿Qué es lo que haces por la noche cuando no puedes dormir por la
noche?

Muchos adolescentes tienen problemas para conciliar el sueño,

especialmente si están preocupados por los estudios o por cómo lo
tratan en clase. Esta pregunta es ideal para descubrir si sufren de
insomnio, camuflándolo de interés por saber en qué piensan cuando
no pueden dormir.

67. Si los seres humanos crecemos a partir de aprender de nuestros

errores, ¿por qué tenemos miedo a fallar?

Esta es una buena forma de tratar el miedo al fracaso y reconvertirlo

en curiosidad por el éxito. Es importante destacar la idea de que quien
fracasa no es aquel que lo intenta, sino quien ya se rinde antes de
siquiera probarlo.

68. ¿Qué producto te gustaría almacenar en caso de que te enteraras

de que ya no se va a producir ni vender más?

Muchas veces las empresas venden productos de edición limitada.

Otras veces algo que ha formado parte de nuestra infancia deja de
fabricarse, por una razón que no conocemos (p. ej., chocolate Jungly).
Esto es algo relativamente banal, pero que deje de existir puede
suponernos, en cierta medida, un shock psicológico. Plantearle al
adolescente qué es aquello que forma parte de su vida actual que le
gustaría conservar en cantidades industriales si se enterara de que ya
no lo van a fabricar más es una muy buena forma de conocerlo.

69. ¿Tienes algún mal hábito que te gustaría dejar de hacer? ¿Cuáles
son?

Fumar, beber a escondidas, consumir marihuana, pasarse con el

móvil… son hábitos que ningún padre desearía que su hijo hubiera
desarrollado, pero es mejor conocerlo cuando todavía se está a
tiempo para trabajar sobre él. Es muy importante no abordarlo con
dramatismo, ni tampoco castigarle por ello. La mejor manera de
corregir esos problemas es conocer quién le ha metido en esto.

70. Si no tuvieras ningún obstáculo físico, económico ni psicológico,

¿qué habilidad te gustaría desarrollar?

Aquí nos puede contestar cualquier cosa. Yendo desde conducir un

Ferrari por Italia a aprender a volar en ala delta o aprender todos los
decimales del número Pi. Esta pregunta deja plena libertad a la
imaginación.