FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD Y SERVICIOS SOCIALES

MODALIDAD PRESENCIAL

ASIGNATURA:

ENFERMERÍA EN SERVICIO COMUNITARIO

DOCENTE:

MARÍA EDUVIGIS CARO DELGADO

INTEGRANTES:

➢ MEJIA BARZOLA CARLOS ALEXANDER

➢ MUÑOZ MORAN VALERIA FERNANDA
➢ ORTIZ LITUMA MARIA JOSE
➢ PINEDA ACOSTA RAÚL JOSUE
➢ RENTERÍA LASCANO MILENA ISABEL
➢ RIVAS MATOS JHON ALEXANDER
➢ SAMANIEGO VIZUETE MARÍA GABRIELA

TEMA:
ESTABLECER LAS INTERVENCIONES DE ENFERMERÍA
APLICADAS HACIA LAS PRINCIPALES NECESIDADES REALES DE
LA FAMILIA Y COMUNIDAD.

CURSO:

CUARTO SEMESTRE PARALELO A-4

PERIODO LECTIVO
2023-2024
 “INTERVENCIONES DE ENFERMERÍA APLICADAS HACIA LAS
PRINCIPALES NECESIDADES REALES DE LA FAMILIA Y COMUNIDAD”

PREGUNTAS:
1) ¿Qué puedo hacer si no sé cómo modificar mi estilo educativo?
El estilo educativo se puede definir como el tipo de relación educativa o modo en
que los padres educan a sus hijos y aplican normas, el tipo de técnicas utilizadas
para establecer normas y límites, y el tipo de autoridad que ejercen sobre ellos.
Para poder modificar el estilo educativo dentro del ambiente familiar, es
fundamental promover su autonomía sin sobreprotegerlos ni transmitirles una visión
de que el mundo es muy peligroso y todo está prohibido, es necesario, brindarle
apoyo en las decisiones que tome el infante y tratar de controlar las situaciones en
donde se necesite mano dura en relación con su etapa de niñez.
Por consiguiente, dentro del círculo familiar se debe establecer normas, reglas y
límites flexibles pero claros y firmes, lo que quiere decir que se puede ejercer la
autoridad marcando límites y pautas, pero siendo afectuoso y democrático,
escuchando, dialogando y apoyando. Por último, es imprescindible no
desautorizarse entre las diferentes figuras de autoridad, las pautas deben ser
consensuadas e ir en la misma dirección para de esa forma obtener un estilo
educativo saludable, asertivo y democrático. (Palacios-Madero, 2015)

2) ¿Qué causa los conflictos entre los seguidores de las religiones?

La religión influye fuertemente las relaciones interpersonales e intergrupales,
teniendo en cuenta las distintas formas de pensar de las personas, es por ello que
se pueden generar guerras o conflictos por el simple hecho de que todas las
personas tienen el derecho a profesar o non cualquier religión, pero esto se ve
afectada debido a la intolerancia religiosa, puesto que conlleva a discriminaciones,
atropellos o amenazas. (Gochi, 2021)
3) ¿Cuál es el rol de la religión en la sociedad?
Las religiones, por el hecho de existir en una sociedad, van dejando
permanentemente mensajes de solidaridad, de respeto, de fraternidad y de perdón.
Constantemente aseguran que el otro ser humano es un prójimo y eso es
importante en nuestro mundo tecnificado en que vivimos. En general las religiones
son importantes sistemas sociales, con complejas jerarquías, cuyos propósitos
están orientados a celebrar la dignidad y capacidad del individuo y a estimular un
sentido de unidad y comunidad.

4) ¿Cuáles son los aspectos negativos de la religión?

La devoción religiosa puede promover una culpa excesiva, estrechez de miras,
inflexibilidad y ansiedad, ciertos grupos religiosos desalientan la atención de salud
mental y física necesarias, incluidas las terapias que salvan vidas (por ejemplo,
transfusiones de sangre, tratamiento de las infecciones que amenazan la vida o la
terapia con insulina) y la sustituyen por rituales religiosos (tales como la oración, el
canto o el encender velas) .

5) ¿Cómo afecta la cultura en el género?

El género se ve influenciada por la cultura ya que este se constituye una fuente de
expectativas, mitos y creencias sobre uno mismo y el otro que poco o nada tienen
que ver con la libertad y la aceptación.
Cada cultura realiza su propia simbolización de la diferencia entre los sexos, y
engendra múltiples versiones de la dicotomía hombre/mujer. Durante el proceso de
socialización las personas interiorizamos los mandatos y estereotipos de género
propios de nuestra cultura, y es en esta dialéctica entre nuestros deseos y los
valores sociales imperantes, entre uno mismo y los otros, donde puede surgir el
conflicto interno que impida ser libres. (Castañeda, 2019)
6) ¿Qué piensa la Iglesia sobre la igualdad de género?
Que la práctica de Jesús deja clara su manera de relacionarse con todas las
personas sin prejuicios ni discriminaciones, ya que es el único episodio en el que
se expresa una visión exclusive siendo asi las comunidades, Iglesias, de los
seguidores de Jesús deben estar a la vanguardia de la afirmación de igualdad entre
hombres y mujeres, lo que indica no solo "El Reino Futuro", que el Padre se dará
cuenta, sino que también debe expresarse en todos los pasos dados para cumplir
y llevar a cabo el "plan de Dios", dando así Como consecuencia una cierta
influencia de las tradiciones filosóficas y culturales que contaminaron el mensaje
original de Jesús ya que también se participó en el prejuicio, la discriminación, la
segregación y la negación de la mujer siendo así la dominación sexista masculina
que colocó a las mujeres en la posición de "el origen y la fuente del pecado,
vinculado a la sexualidad". (Poletto, 2020)

7) ¿Cuál es el problema de la igualdad de género?

Que independientemente del lugar donde vivamos, la igualdad de género es un
derecho humano fundamental, ya que la igualdad de género es esencial en todos
los ámbitos de una sociedad sana: desde la reducción de la pobreza hasta la
promoción de la salud, la educación, la protección y el bienestar de las niñas y los
niños , siendo así la igualdad de género, además de ser un derecho humano
fundamental, es imprescindible para lograr sociedades pacíficas, con pleno
potencial humano y capaces de desarrollarse de forma sostenible además, está
demostrado que el empoderamiento de las mujeres estimula la productividad y el
crecimiento económico.
Bibliografías:

Palacios-Madero, M.-D. V.-A.-O. (2015). Evaluación de los estilos educativos

familiares en la ciudad de Cuenca. MASKANA, 6(2), 31–45.
doi:https://doi.org/10.18537/mskn.06.02.03

Gochi, G. (7 de Abril de 2021). ALEP. Obtenido de https://aleph.org.mx/que-

causan-los-conflictos-entre-los-seguidores-de-las-religiones

Gallardo-Vergara, R., Silva-Maragaño, P., Castro-Aburto, Y., Gallardo-Vergara, R.,

Silva-Maragaño, P., & Castro-Aburto, Y. (2022). Los efectos negativos de la
religiosidad-espiritualidad en la salud mental: Una revisión bibliográfica.
Revista Costarricense de Psicología, 41(1), 43–64.
https://doi.org/10.22544/rcps.v41i01.03

Castañeda. (2019). INSTITUT GOMÁ. Obtenido de https://cerlalc.org/como-

inciden-las-practicas-culturales-en-la-igualdad-de-
genero/#:~:text=El%20respeto%20de%20la%20diversidad,plasmarla%20e
n%20pie%20de%20igualdad.

Poletto, I. (2020). CRISTIANISMO E IGUALDAD DE GÉNERO. Obtenido de

https://www.cidse.org/es/2016/03/07/christianity-and-gender-equality/
 GRUPO #5 CURSO:
CUARTO SEMESTRE PARALELO A-4

TEMA: ESTABLECER LAS INTERVENCIONES DE ENFERMERÍA APLICADAS HACIA LAS

PRINCIPALES NECESIDADES REALES DE LA FAMILIA Y COMUNIDAD.

INTEGRANTES:
➢ MEJIA BARZOLA CARLOS ALEXANDER
➢ MUÑOZ MORAN VALERIA FERNANDA
➢ ORTIZ LITUMA MARIA JOSE
➢ PINEDA ACOSTA RAÚL JOSUE
➢ RENTERÍA LASCANO MILENA ISABEL
➢ RIVAS MATOS JHON ALEXANDER
➢ SAMANIEGO VIZUETE MARÍA GABRIELA
¿Qué puedo hacer si no sé cómo modificar mi estilo educativo?
El estilo educativo se puede definir como el tipo de relación educativa o modo en que los padres
educan a sus hijos y aplican normas, el tipo de técnicas utilizadas para establecer normas y límites,
y el tipo de autoridad que ejercen sobre ellos.
Para poder modificar el estilo educativo dentro del ambiente familiar, es fundamental promover su
autonomía sin sobreprotegerlos ni transmitirles una visión de que el mundo es muy peligroso y todo
está prohibido, es necesario, brindarle apoyo en las decisiones que tome el infante y tratar de
controlar las situaciones en donde se necesite mano dura en relación con su etapa de niñez.
Por consiguiente, dentro del círculo familiar se debe establecer normas, reglas y límites flexibles
pero claros y firmes, lo que quiere decir que se puede ejercer la autoridad marcando límites y
pautas, pero siendo afectuoso y democrático, escuchando, dialogando y apoyando. Por último, es
imprescindible no desautorizarse entre las diferentes figuras de autoridad, las pautas deben ser
consensuadas e ir en la misma dirección para de esa forma obtener un estilo educativo saludable,
asertivo y democrático. (Palacios-Madero, 2015)
¿Qué causa los conflictos entre los seguidores de las religiones?

La religión influye fuertemente las relaciones interpersonales e intergrupales, teniendo en

cuenta las distintas formas de pensar de las personas, es por ello que se pueden generar
guerras o conflictos por el simple hecho de que todas las personas tienen el derecho a
profesar o non cualquier religión, pero esto se ve afectada debido a la intolerancia
religiosa, puesto que conlleva a discriminaciones, atropellos o amenazas. (Gochi, 2021)
¿Cuál es el rol de la religión en la sociedad?

Las religiones, por el hecho de existir en una sociedad, van dejando

permanentemente mensajes de solidaridad, de respeto, de fraternidad y de perdón.
Constantemente aseguran que el otro ser humano es un prójimo y eso es
importante en nuestro mundo tecnificado en que vivimos. En general las religiones
son importantes sistemas sociales, con complejas jerarquías, cuyos propósitos
están orientados a celebrar la dignidad y capacidad del individuo y a estimular un
sentido de unidad y comunidad.
¿Cuáles son los aspectos negativos de la religión?
La devoción religiosa puede promover una culpa excesiva, estrechez de miras,
inflexibilidad y ansiedad, ciertos grupos religiosos desalientan la atención de salud
mental y física necesarias, incluidas las terapias que salvan vidas (por ejemplo,
transfusiones de sangre, tratamiento de las infecciones que amenazan la vida o la
terapia con insulina) y la sustituyen por rituales religiosos (tales como la oración, el
canto o el encender velas) .
¿Cómo afecta la cultura en el género?
El género se ve influenciada por la cultura ya que este se constituye una fuente de
expectativas, mitos y creencias sobre uno mismo y el otro que poco o nada tienen
que ver con la libertad y la aceptación.
Cada cultura realiza su propia simbolización de la diferencia entre los sexos, y
engendra múltiples versiones de la dicotomía hombre/mujer. Durante el proceso de
socialización las personas interiorizamos los mandatos y estereotipos de género
propios de nuestra cultura, y es en esta dialéctica entre nuestros deseos y los
valores sociales imperantes, entre uno mismo y los otros, donde puede surgir el
conflicto interno que impida ser libres. (Castañeda, 2019)
¿Qué piensa la Iglesia sobre la igualdad de género?
Que la práctica de Jesús deja clara su manera de relacionarse con todas las personas sin
prejuicios ni discriminaciones, ya que es el único episodio en el que se expresa una visión
exclusive siendo así las comunidades, Iglesias, de los seguidores de Jesús deben estar a la
vanguardia de la afirmación de igualdad entre hombres y mujeres, lo que indica no solo "El
Reino Futuro", que el Padre se dará cuenta, sino que también debe expresarse en todos los
pasos dados para cumplir y llevar a cabo el "plan de Dios", dando así Como consecuencia
una cierta influencia de las tradiciones filosóficas y culturales que contaminaron el mensaje
original de Jesús ya que también se participó en el prejuicio, la discriminación, la
segregación y la negación de la mujer siendo así la dominación sexista masculina que colocó
a las mujeres en la posición de "el origen y la fuente del pecado, vinculado a la sexualidad".
(Poletto, 2020)
¿Cuál es el problema de la igualdad de género?
Que independientemente del lugar donde vivamos, la igualdad de género es un
derecho humano fundamental, ya que la igualdad de género es esencial en todos
los ámbitos de una sociedad sana: desde la reducción de la pobreza hasta la
promoción de la salud, la educación, la protección y el bienestar de las niñas y los
niños , siendo así la igualdad de género, además de ser un derecho humano
fundamental, es imprescindible para lograr sociedades pacíficas, con pleno
potencial humano y capaces de desarrollarse de forma sostenible además, está
demostrado que el empoderamiento de las mujeres estimula la productividad y el
crecimiento económico.
Bibliografías:

Palacios-Madero, M.-D. V.-A.-O. (2015). Evaluación de los estilos educativos familiares en la ciudad de Cuenca.
MASKANA, 6(2), 31–45. doi:https://doi.org/10.18537/mskn.06.02.03

Gochi, G. (7 de Abril de 2021). ALEP. Obtenido de https://aleph.org.mx/que-causan-los-conflictos-entre-los-

seguidores-de-las-religiones

Gallardo-Vergara, R., Silva-Maragaño, P., Castro-Aburto, Y., Gallardo-Vergara, R., Silva-Maragaño, P., & Castro-
Aburto, Y. (2022). Los efectos negativos de la religiosidad-espiritualidad en la salud mental: Una revisión
bibliográfica. Revista Costarricense de Psicología, 41(1), 43–64. https://doi.org/10.22544/rcps.v41i01.03

Castañeda. (2019). INSTITUT GOMÁ. Obtenido de https://cerlalc.org/como-inciden-las-practicas-culturales-en-la-

igualdad-de-
genero/#:~:text=El%20respeto%20de%20la%20diversidad,plasmarla%20en%20pie%20de%20igualdad.

Poletto, I. (2020). CRISTIANISMO E IGUALDAD DE GÉNERO. Obtenido de

https://www.cidse.org/es/2016/03/07/christianity-and-gender-equality/