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ETAPA CIENTFICA DE LA CRIMINOLOGA

La Criminologa ha sufrido, desde sus inicios, una serie de cambios vinculados a la


concepcin que se tena en cada momento histrico sobre el delito y la conducta
del delincuente.
As, se vivi la etapa de la Criminologa Clsica, la etapa del Revisionismo
Neoclsico y la etapa de la revolucin positivista.
De la Escuela Clsica, ya mencionamos algunas caractersticas. En cuanto a la
segunda, sustenta la revisin de algunas de las concepciones clsicas, como por
ejemplo, la aplicacin de medidas penales universales sin tomar en consideracin
las diferencias individuales entre los delincuentes y la incorporacin al mbito de la
criminologa de especialistas de otras disciplinas ajenas al derecho penal como el
psiquiatra y posteriormente el trabajador social.
En cuanto a lo que concierne al paradigma positivista, el cual actualmente sigue
teniendo amplia vigencia en algunos contextos, ste se fundamenta en la
aplicacin a los fenmenos sociales, en general, y al comportamiento humano, en
particular, de los instrumentos y tcnicas que se estipulan como fundamentales y
eficaces para el estudio del mundo fsico.
a) Escuela Positiva
La Escuela Positiva se presenta como la superacin del liberalismo individualista,
en demanda de una defensa de la sociedad.
La Escuela fundamenta el derecho a castigar en la necesidad de la conservacin
social y no en la mera utilidad, anteponiendo los derechos de los hombres
honrados a los derechos de los delincuentes.
La Escuela Positiva nace en el siglo XIX. Su creador fue Cesar Lombroso como
una reaccin contra la Escuela Clsica.
La Escuela positiva es un cuerpo orgnico de concepciones que estudian al
delincuente, al delito y su sancin, primero en su gnesis natural, y despus en
sus efectos jurdicos, para adaptar jurdicamente a las varias causas que lo
producen los diversos remedios, que por consiguientes sern eficaces. (Ferri)
La escuela criminal positiva no consiste nicamente, en el estudio antropolgico
del criminal, pues constituye una renovacin completa, un cambio radical de
mtodo cientfico en el estudio de la patologa social criminal, y de los que hay de
ms eficaz entre los remedios sociales y jurdicos que nos ofrece.
La Escuela hizo de la ciencia de los delitos y de las penas una ciencia de
observacin positiva, que, fundndose en la antropologa, la psicologa y la
estadstica criminal, y as de como el derecho penal y los estudios penitenciarios,
llega a ser la ciencia sinttica que Ferri llam sociologa criminal.
Los postulados de esta Escuela son:
1. Ius puniendi: el derecho a imponer sanciones pertenece al Estado a titulo de
defensa social.
2. El mtodo es inductivo experimental: la escuela Positiva se caracteriza por su
mtodo cientfico.
3. El delito es un hecho de la naturaleza y debe estudiarse como un ente real,
actual y existente.
4. El delincuente es aquella persona que comete delitos por influencias del medio
en que vive. La Escuela busca la readaptacin del delincuente y, para estos,
establece los sustitutivos penales.
5. Determinismo. La voluntad del hombre no juega ningn papel en sus actos. El
hombre no tiene libre albedro. El ser humano esta determinado a cometer delitos.
6. La responsabilidad penal. Sustituye la responsabilidad moral por la
responsabilidad social, puesto que el hombre vive en sociedad y ser
responsablemente social mientras viva en sociedad.
7. El concepto de Pena se sustituye por el de sancin: la sancin va de acuerdo a
la peligrosidad del criminal. Las sanciones deben durar mientras dure la
peligrosidad del delincuente y por eso son de duracin indeterminada.
8. Proporcionalidad de la pena. Busca la proporcionalidad de la pena, no se debe
castigar conforme a lo que dicen los Cdigos, sino que tiene que haber sustitutivos
penales. Por ejemplo, un menor que comete asesinato no se lo puede sancionar
con 30 aos de reclusin, sino que, antes se debe estudiar sus antecedentes, las
causas por las que cometi tal acto, las atenuantes, etc. y se debe buscar su
readaptacin.
Substitutivos penales. Ms importante que las penas son los sustitutivos penales.
9. Tipos de delincuentes. Acepta "tipos" criminales.
10. Legislacin penal. La legislacin penal debe estar basada en los estudios
antropolgicos y sociolgicos.
11. La ley penal. La ley penal no restablece el orden jurdico, sino que tiene por
misin la de combatir la criminalidad considerada como fenmeno social.

DIFERENCIAS CON LA ESCUELA CLASICA


Para la Escuela Positiva la pena debe ser til. La Escuela Clsica no habla de
utilidad.
La Escuela Positiva busca la readaptacin del criminal. La Escuela Clsica solo
ve el delito y sanciona; no ve al delincuente.
La Escuela Positiva busca e investiga las causas del delito. La Escuela Clsica no
busca las causas del delito, ya que el delincuente acta en base a su libre
albedro.
La Escuela Positiva, algunas veces, no sanciona al delincuente, solo le aplica
medidas de seguridad. La Escuela Clsica siempre sanciona al delincuente ya que
no ve las causas que llevaron al delincuente a cometer actos delictivos.
b) Escuelas Intermedias
La Escuela Eclctica
Esta escuela tiene su fundamento terico basado en el mismo que el de la
Escuela Clsica, que es el contrato social. Esta escuela no es una escuela en s,
sino la reunin de varias escuelas reunidas en esta corriente.
La diferencia entre la Escuela Clsica y Positiva est en que stas tenan una
serie de normas con las que si no se estaba de acuerdo con una, se rompan
todas las dems. Era un esquema casi perfecto.
El objetivo de la Escuela Eclctica, era la de romper con esas reglas o esquemas
monolticos y crear algo diferente.
El presupuesto operante de esta Escuela, es la igualdad material y como en la
Escuela clsica, radica su responsabilidad en lo individual, pero, le agrega el
concepto de situacin, referente al medio fsico y social.
Escuela Social
Est apoyada por el filosofo Durkheim y esta escuela no tiene su fundamento en el
contrato sino en la dialctica.
Esta escuela tiene antecedentes en la cartogrfica y en la de interpsicologa. Las
sociedades tienen los criminales que se merecen y el medio social es el caldo del
cultivo de la criminalidad mientras que el microbio es el criminal.
Para la escuela social, el presupuesto operante es el de la desigualdad material y
la divisin del trabajo.
Su sistema jurdico busca ante todo una justicia social y tiene un criterio poltico
que busca la comprensin y mejoras sociales.
Esta escuela permite un fuerte avance de la criminologa y favorece la maduracin
de la misma hacia una posterior integracin, todava inexistente, con el Derecho
Penal.
El mrito principal de la escuela social radica en introducir el concepto de "funcin
social del derecho", en el cual, la ley aparece como el mejor mecanismo para
lograr una justa composicin y un equitativo desarrollo de la sociedad.
Escuela Anmica
Su fundamento terico esta basado en la anomia, que es una situacin en la cual
el desarrollo social desborda al control institucional.
El presupuesto est fundamentado en la desigualdad material y una mayor
divisin del trabajo. Sigue la responsabilidad en el campo individual pero aparece
la tendencia a socializarla.
El principal aporte fue vctima de las peores criticas y rechazos: interpretacin de
la delincuencia proletaria, estadsticamente muy representada en las cifras
policiales de criminalidad.
Teoras Ambientales
Su presupuesto est basado en la desigualdad material y la muy grande divisin
del trabajo. La responsabilidad deja de ser individual y se convierte en social y
grupal.

El principal aporte de esta Escuela Ecolgica, con sede en Chicago y producto de


las inmigraciones incontroladas de europeos, es la interpretacin de la
delincuencia de la mafia.

Con la escuela positiva comienza la etapa cientfica de la criminologa

En primer lugar con la escuela positiva se van a empezar a estudiar las causas del
delito, por algo se la llama la etapa cientfica de la criminologa. De esta forma se
va profundizar un poco ms en el concepto del delito, en que les mueve a los
sujetos activos a delinquir. El delito va ser considerado como un hecho real, que
adems es natural y concreto.

La escuela positiva elabora un concepto de delito y hace una serie de


comparaciones con el comportamiento antisocial. Es necesario hacer un estudio
profundo del delincuente para que de esta forma se pueda estudiar mucho mejor
el comportamiento delictivo. Hay que tener claro que por un lado tenemos a las
personas honestas y por otro a los delincuentes.
La pena para la escuela positiva va tener naturaleza de responsabilidad social,
todos los ciudadanos viven en comn, por ello la sociedad va tener esta
responsabilidad de imponer penas sobre los delincuentes.

Adems para la escuela positiva es necesario la existencia de unos mecanismos


de prevencin mediante sistemas de seguridad para los delincuentes, y siempre
atendiendo a ellos mismos y sus particularidades y circunstancias. Para la escuela
positiva el Derecho Penal es una rama que poco a poco ira acabando con todo lo
relacionado a las medidas de prevencin.

Tenemos que distinguir algunos autores que formaron parte de esta escuela o
etapa cientfica: Cesare Lombroso, Enrico Ferri, y Raffaele Garfalo.

- Cesare Lombroso, padre de la criminologa

En primer lugar Cesare Lombroso considerado como el autntico padre de la


criminologa. Era un gran mdico y forense. Realizo numerosos estudios a travs
de la observacin. Adems public cosas sobre la Antropologa y la Psiquiatra.
Sus observaciones consistan en observar los comportamientos de delincuentes
vivos, y adems haciendo numerosas autopsias a aquellos que ya hubieran
fallecido. Una de sus obras por excelencia fue El hombre delincuente, donde
realizaba una serie de clasificaciones de los delincuentes.

Los delincuentes natos eran aquellos que presentaban anomalas y


deformidades.

El delincuente loco-moral tena una gran fuerza fsica y con precocidad sexual.

El delincuente epilptico es alguien que no tiene remordimientos y que es muy


agresivo.

El delincuente loco es aquel que pierde su razn en prisin.

El delincuente pasional es aquel que realiza sus delitos de forma pasional, como
por ejemplo por amor.

El delincuente ocasional es como su propio nombre indica quien ocasionalmente


delinque.
- Enrico Ferri, padre de la sociologa criminal

Otro de los cientficos o autores de esta etapa cientfica de la criminologa es


Enrico Ferri. Este autor fue el padre de la sociologa criminal. Para Enrico Ferri los
clsicos son personas ignorantes, que no han avanzado en la sociedad, no se han
dado cuenta de que la sociedad es quien lleva al hombre a actuar. Por ello
entenda el delito como un fenmeno puramente social.

Para Ferri no exista el libre albedrio del hombre. Adems una una serie de
factores en la sociedad que van a influir en la conducta humana. Por todo ello creo
su propia teora de la criminalidad.

Segn su teora de la criminalidad el delito se va producir por una serie de


factores:

+ Factores antropolgicos como la edad, la raza o el cuerpo.

+ Factores fsicos como por ejemplo el clima.

+ Factores sociales como por ejemplo la familia a la que se pertenece o la


educacin que se ha recibido a lo largo de los aos.

Ferri es el primer autor que empieza hablar de prevencin, ya que dice que si se
conocen todos estos factores se va poder intentar prevenir el delito. Adems
gracias a l se crearon los sustitutivos penales, para este cientfico con la pena no
se acaba el delito, por ello haba que empezar a sustituir la pena.

Su clasificacin sobre los delincuentes era muy parecida a la clasificacin de


Lombroso.

- Raffaele Garfalo, nico jurista de la escuela positiva

Otro de los autores o cientficos de esta escuela positiva fue Raffaele Garfalo.
Fue el nico jurista de esta escuela positiva. Sus ideas eran muy influyentes,
Garfalo quiso establecer un concepto de delito que tuviera un carcter puramente
cientfico y que por ello estuviera claramente unido a la criminologa. En su teora
de la criminalidad establece una gran importancia sobre los factores morales del
delincuente que son principalmente los que le llevan a delinquir o actuar. Adems
consider que los delincuentes son personas que no tienen sentimientos y que los
factores que puedan influir en l de la sociedad son irrelevantes.

+ La teora sobre la pena de Raffaele Garfalo

Una de sus teoras ms conocidas fue la teora sobre la pena, en la misma se


declara partidario de la pena de muerte, y establece que la sociedad se tiene que
encargar de extinguir a todos aquellos sujetos que son asociales. Por lo tanto para
llevar a cabo esto la mejor opcin es la de implantar el sistema de la pena de
muerte.
+ Divisin de los delincuentes de Garfalo

Para Garfalo los delincuentes se dividan en asesinos, en delincuentes violentos,


en criminales lascivos y en ladrones.
Etapa cientfica

La criminologa se convierte en ciencia con la Escuela Positiva, los italianos


Lombroso, Ferri y Garofalo forman la escuela positiva italiana.

La idea que determin la escuela positiva italiana, describe al individuo como un


ser que est determinado y condenado a delinquir, que sus acciones no son de
plena voluntad y libertad, coincidieron en que la persona est abocada a ser
delincuente, se nace predeterminado a ser delincuente o no.

Lombroso marc la historia de la criminologa, su teora del delincuente nato ha


cambiado hoy en da, contrario a lo que se crea el delincuente es una persona
normal.

Lombroso analiza al delincuente y del cual hace un tratado antropolgico


experimental titulado el hombre delincuente en 1876 desarrolla esta teora,
siendo un importante aporte a la criminologa. Por que en esta obra se desarrolla
la teora del delincuente nato y se llega a establecer una clasificacin de este
prototipo criminal.

Desarrolla otros perfiles del delincuente claramente influenciado por Darwin, define
al hombre delincuente como un ser atvico y poco evolucionado con
caractersticas simiescas; describe distintos perfiles del delincuente como el loco
moral (el perverso sexual), otra tipologa la del epilptico, al que determina con
rasgos violentos con claras desviaciones violentas y daino, atribuyndole el
canibalismo, tambin incluye al bebedor de alcohol capaz de cometer crmenes
sangrientos (lo particulariza al delincuente loco), su locura les sobreviene despus
de cometer el delito.

* Desde el punto de vista penal, para calificar el delito lo importante es evaluar la


responsabilidad del hecho -lo que se atiende a la hora de juzgar es el estado del
sujeto en el momento de cometer el hecho-.

Tambin describe al delincuente pasional como aquel que comete el delito por una
fuerte pasin, aunque esto no signifique que siempre tiene que ser una pasin
amorosa, cualquier estmulo de naturaleza o sentimiento ya sea de tipo: religioso,
patritico o poltico. Para esta persona no est en sus entraas el ser delincuente
y ste sufre una crisis despus de haber cometido el delito.

Otro grupo que incluye, es el delincuente ocasional y establece subtipos:

- Pseudocriminal

- El criminaloide
El individuo pseudocriminal comete el delito de forma involuntaria no tiene
realmente la voluntad de delinquir (equivaldra al delito imprudente).

Y en cuanto a el criminaloide lo describe como un ser que no tiene vocacin de


delinquir, pero si se presenta la oportunidad lo har.

De este autor, dentro de sus innumerables obras, se resalta el tratado


antropolgico experimental del delincuente hombre y la descripcin hacia la mujer
y la criminalidad femenina, cuya inclusin natural de la mujer delincuente esta
proyectada hacia la prostitucin como forma de canalizar esas inclinaciones
perversas.

Ferri por tanto plantea la tipologa del hombre delincuente similar a la de


Lombroso; en cuanto al contenido sociolgico, desarrolla la teora de los sustitutos
penales y responde a la idea de introducir alternativas a la pena. Esta teora
descansa en un ambicioso programa de criminologa propone un abanico de
medidas para la lucha contra la delincuencia sugiriendo medidas preventivas que
abarcan diferentes medios administrativos, como ayudas econmicas y resalta las
necesidades de aquellas personas que se encontraban en prisin, haciendo
hincapi en la ayuda a madres solteras y en establecer programas que facilitaran
prestaciones econmicas a los reclusos. Fue muy revolucionario para su tiempo,
planteaba el divorcio en el mbito familiar e incluso manifest que el lujo y la
ostentacin de los templos se invirtieran en programas de rehabilitacin para los
reclusos, y que de igual forma se invirtiera tambin en la poblacin analfabeta; era
importante reducir el impacto de estas situaciones a esta poblacin que
consideraba importante capacitarla estimando que as disminuiran los delitos a la
propiedad.

*Se resalta de este autor que trata al delincuente como un enfermo mental, hoy en
da se traduce en estas actuaciones a medidas de seguridad.

Hay personas a las que no se les puede imputar la culpabilidad, por ejemplo los
enfermos mentales para ello existen centros de rehabilitacin -artculo 20 causas
de imputabilidad.

Vctima- control social (repercusin del derecho positivo).El sistema penal


neutraliza con la pena al acusado.

Vctima: la vctima siempre ha de existir, la vctima no puede tomar la justicia por


sus manos y asumir la venganza; es el estado quien tiene a su cargo la potestad
de sancionar "ius puniendi".
El inters por la vctima ha sido utilitarista, desde el punto de la criminologa no ha
sido humanitario pensando en protegerla, pero, su funcin ha evolucionado hacia
el campo de la informacin y la prevencin.

La funcin de informar: es la vctima la tiene en su mano la posibilidad de que el


delito sea castigado, es la que conoce del delito sta es la que debe informar

En cuanto al campo de prevencin: es muy til para la vctima, hoy en da se


constata de que existe una relacin dependiente entre la conducta y el delito para
que ste pueda cometerse. Por ejemplo: cuando no tomamos medidas de
seguridad al salir de la casa, el delincuente pueda aprovechar estas circunstancias
para cometer el delito.

Surge as el concepto de precaucin rutinaria, como medidas que se deben


adoptar, para disminuir as la posibilidad de ser vctima de un delito. Ejemplo:
cuando aparcamos el auto, no hay que dejar a la vista objetos como el bolso por
que este llamara la atencin y podemos ser agredidos.

El estudio del comportamiento de la vctima es el que da origen a una materia


propia como es la victimatologa.

Von Hentig, alemn, pionero de la victimatologa, empieza a desarrollar una serie


de investigaciones acerca de la vctima y la pareja criminal.

Su enfoque interaccionista establece una relacin entre el agresor y la vctima,


lejos de constatar de que son dos seres desconocidos en la mayora de las
ocasiones existe una relacin que considera graduables de mayor o menor grado
y que adems la vctima es un sujeto de conducta pasiva que asume un rol activo
como en el caso de la violencia familiar, hay casos tambin en que la vctima es
por azar como en las situaciones de atraco o terrorismo.

Establece los siguientes criterios de vctimas:

Vctima -delincuente (cuando la persona intentar defraudar la aseguradora)

Vctima -activa (desea que le provoquen la muerte)

Vctima -propiciadora (cuando no se siguen las reglas para prevenir la situacin)

En cuanto al factor de distribucin de la vctima en la poblacin: seal que el


riesgo de llegar a ser vctima no se ha distribuido por igual entre toda la poblacin,
sino que se concentra en determinados sectores.

Por lo tanto esta disciplina estudia los factores que inciden en el estilo de la
vctimacin como son:
Estilo de vida.

Profesin

Localizacin urbana o rural

Determinados ambientes

Esto ha contribuido a que se conozca a la vctima y se tomen medidas para


prevenir de igual modo que se determinen medidas que beneficien a la vctima
amparndola desde la orientacin legal.

Como resultado de todo este proceso, tambin se ha avanzado al tomar algunas


medidas que han permitido paliar lo que ya es conocido como vctima secundaria,
pues, esto se refiere a los perjuicios que sufre la vctima pero que no se derivan
del delito, sino, de la vctima con el contacto con el sistema legal.

Ejemplo: delito de agresin sexual,-la vctima (revive su dolor en el momento de la


denuncia) sumado a esto debe someterse a una exploracin mdica; la
declaracin tiene que expresarla con la mxima claridad y como parte del proceso
debe pasar por la fase de careo con el delincuente, nuevamente revisar los
detalles y enfrentar al abogado de la defensa.

*Actualmente hay una ley de diciembre 11, de 1995 que recoje la ayuda a vctimas
de delitos violentos y contra la libertad sexual, esta ley regula la indemnizacin y la
asistencia integral fsica y psicolgica; en el campo asistencial se crean las
oficinas de ayuda a la vctima de delito (OAVD), para prestar asistencia de toda
ndole con un equipo de profesionales multidisciplinares.

Para el tema de la responsabilidad civil es importante, porque adems de imponer


la pena tiene un contenido de indemnizacin (referido a reparacin del dao
causado).

El artculo 21 del Cdigo Penal en su apartado 5 describe las circunstancias de


atenuacin a la reparacin del dao.

Al culpable del delito por el dao se le atena la pena si reconoce que caus el
dao (concrecin del delito), pero si adems repara el dao se ha de considerar
rebajar la pena en 1 o 2 grados, esta medida lo que pretende es motivar a que el
infractor repare el dao y as favorecer a la vctima.

Hay otra ley que contempla a la vctima es la ley 23 de diciembre de 1994 de


proteccin al testigo y peritos en causas criminales, esta ley plantea que la vctima
es un testigo de excepcin.
Control social: Esta es una aportacin nueva a la criminologa actual, est
influenciada por la sociologa hasta el punto que ha supuesto un cambio de
enfoque. Se ha pasado del paradigma etiolgico (que centraba el inters en la
causa de la conducta delictiva del porqu las personas cometen un delito), a
abonar el paradigma del control (que centra su inters en el momento posterior al
delito en la reaccin frente al delito).

Supone un cambio de enfoque, plantea una nueva hiptesis qu hace que


alguien se convierta en delincuente?

Hay muchas teoras entre ellas describe las siguientes:

Un proceso defectuoso de aprendizaje.

Las conductas delictivas son aprendidas

El hombre es forzado a cometer delito por algunas situaciones.

Este autor parte del paradigma de control, sealando que lo importante es lo que
el sistema le hace al delincuente, llega a tener tal repercusin la existencia del
delito, siendo ste el que motiva al sistema a reaccionar frente a la conducta
delictiva.

Control social: se refiere a los mecanismos o estrategias que despliega la


sociedad para los individuos que la integran atiendan las normas y en definitiva
que se sometan a lo establecido; abarca todos los mecanismos de instancia
refrindose as a todo lo que es el rgano judicial, incluso a las instancias
primarias, estos son los mecanismos ms sutiles dispuestos y aqu caben todos
los estamentos que contribuyen al proceso de socializacin, que es lo que se
conoce como control social.

En la primera categora encontramos que el plano informal por su cercana sera la


familia, los educadores, el entorno social de la opinin pblica. Cuando estos
fallan se entrara en la segunda categora: que se llaman de control social o
formal, porque estn creadas para perseguir y sancionar al infractor en el
momento en que el individuo infringe la norma, entonces entran a actuar los
mecanismos sancionadores para la persecucin y el castigo como por ejemplo: la
polica, el Juez, de las instituciones penitenciarias.

El subsistema de control social forma un subtipo que estara en el control social


penal y que adems sera de todos el ms enrgico y est previsto para las
infracciones ms graves, puede imponer sanciones que afecten a bienes jurdicos
como es el de la libertad que es un derecho fundamental.
Las funciones de la criminologa

a. Se refieren a suministrar una informacin que sea contrastada sobre el


hecho criminal en toda su dimensin (etiologa, causa y dinmica del hecho
criminal como hecho aislado y como fenmeno de masas).

El elemento que utilizan para recabar esa informacin es el mtodo estadstico,


por lo tanto la principal fuente de informacin es a travs del estudio y anlisis de
las estadsticas y el grado de fiabilidad depende del empleo de una tcnica
correcta y de una adecuada interpretacin, por ejemplo: la denuncia, ya sea de
violencia o maltrato lo que importa es la pena si es mayor o menor o la
disponibilidad a condenar.

El principal inconveniente es la criminalidad oculta, por lo que las estadsticas dan


informacin sesgada porque slo se analiza lo registrado, lo denunciado queda
fuera de las estadsticas de delitos y no son detectados por el sistema.

Otro factor influyente para que se alteren los resultados es que son un mnimo de
denuncias las que llegan al final del proceso. Incluso hay algunos casos en que no
hay alguien contra quien realizar la medida de actuacin judicial por lo cual el
proceso se archiva; tambin surgen algunos casos en que al agresor se le puede
detener pero influye tambin que se puedan establecer unas pruebas para
condenarlo.

Otros aspectos que tambin pueden influir dependen de la victima, cuando sienten
miedo y la expectativa del trato que puedan recibir, la implicacin que conlleva la
actuacin judicial en cuanto a tiempo, pruebas testigos etc. En otros casos no
tienen conciencia que son victimas y por tal razn no pueden denunciar; o el
sentimiento de miedo dirigido tambin hacia los Jueces y al desarrollo del proceso.

En algunos sectores como los grandes almacenes, asumen estos delitos como
prdidas de cuanta. Otros hechos a considerar es que hay circunstancias en que
la vctima encuentra dificultades para identificar y asumir este mvil que como es
el caso del abuso sexual, desde esta perspectiva psicolgica y el sentimiento de
impotencia que puede estar justificado en la denuncia y en el proceso en el tiempo
que tiene que dedicar sin tener una certeza en su final, estas e innumerables
circunstancias ms terminan por afectar al sistema, Por lo cual tenemos el
fenmeno de iceberg, donde en su base se encuentra la criminalidad oculta y en la
cima la criminalidad aparente o registrada.

Resumiendo las funciones de la criminologa son:

Suministrar informacin
Programas de prevencin, postular mtodos preventivos situacionales

Desarrollar tcnicas de intervencin en el hombre delincuente

La tcnica de intervencin en la persona delincuente consta en hacer cumplir el


mandato constitucional y est contenida en el artculo 2 de la Constitucin
Espaola. Las penas privativas de libertad estn orientadas a la evolucin y la
reinsercin social.

Tratan de poner los medios para lograr que se cumpla la finalidad resocializadora,
de los que estn condenado a penas de prisin, que continan gozando de sus
derechos fundamentales y de programas de reinsercin social incluso se
contemplan ayudas econmicas que se convierten en una aspecto fundamental
para su futura adaptacin social a excepcin de los que estn condenados

Encontramos entonces esta clasificacin:

La criminalidad legal: es aquella en que llega una sentencia de condena hasta el


final de proceso.

La criminalidad aparente: est reconocida, es la que la aflora por la estadstica y


es detectada por este sistema.

Criminalidad oculta: ocupa la mayora de los delitos cometidos, averiguar qu


factores influyen en que estas cifras sean tan elevadas requiere un conocimiento
profundo para poder actuar sobre ellos.

Teora del mundo justo: descansa en la idea de justicia universal, (cada uno tiene
lo que se merece), bajo este argumento puede desencadenarse un proceso de
culpabilizacin de la victima, si considera que si se sufre un mal es por que algo
ha hecho para merecerlo, lo cual replanteara a la sociedad como foco de
corrupcin de acuerdo a lo que prime en su concepcin.

Cuando prima el xito esta mal visto el infortunio.

Como mtodo para aflorar la criminalidad oculta surgen las encuestas de


victimacin, estas tienen un objetivo que es preguntar de forma indirecta a la
poblacin para detectar si ha sido victima de algn tipo de delito, en caso de ser
afirmativo se contina recabando informacin para contrastar datos como por
ejemplo: cuntas veces le ha sucedido, que clase de delitos ha sufrido, o si le une
alguna vinculacin con el agresor, si la denuncia ha tenido un resultado
satisfactorio, si se llev a juicio oral , si hubo condena.

Estos cuestionarios estn diseados de tal forma que permitan extraer la parte
ms oculta de la criminalidad y a la hora de analizar los resultados tendr que
tenerse en cuenta el porcentaje de error de los formularios contestados, la tcnica
aplicada y los factores que pudieron afectar la prueba.

El CIS (Centro de Investigaciones Sociolgicas), fundado en 1978 es uno de los


pioneros en estos temas, el Instituto de Criminologa de Mlaga, Catalua y
Barcelona actualmente han aportado en estos temas de investigacin.

Funcin de la criminologa: consiste en la prevencin de delitos, en el


conocimiento de causas y repercusiones. En cuanto al concepto de prevencin, no
se trata de erradicar los delitos, lo relevante es mantener los limites razonables
pretendiendo un equilibrio entre la libertad y la seguridad lo cual se traduce en un
ndice moderado de delincuencia.

Un hecho relevante a considerar es que los delitos del todo no tienen


consecuencias negativas, porque a efectos de prevencin suponen un alto coste
tanto fsico como econmico, demandan esfuerzos de personal profesional,
agentes de seguridad, infraestructura, compaas de seguros, tecnologa, etc. Lo
que en cierta forma se constituye en un rengln importante de la economa de un
pas.

Postulados en materia de prevencin - Garcia Pablos

1. Intrnseca -nocividad de las penas

2. Complejidad del mecanismo disuasorio

3. Necesidad de ampliar los modelos de prevencin.

Intnseca la nocividad de las penas: la idea de que la pena es un mal porque


entraa la privacin de bienes jurdicos, refrindose especialmente a la pena
privativa de la libertad y en concreto pone de manifiesto el mal necesario, cuando
lo importante es la recuperacin del comportamiento lo que conlleva a la
justificada pena. Lejos de cumplir esta finalidad resocializadora ocurre todo lo
contrario, consolida al sujeto el estatus criminal, el delincuente sale reforzado en
su condicin criminal -estigmatizndolo

Complejidad del mecanismo disuasorio: tiene como punto de partida esa medida
de la pena que no esta nicamente relacionada con la gravedad, sino, que
responde a otros factores que incluso pueden tener mayor peso como son la
rapidez o agilidad del sistema a la hora de castigar, el concepto y la repercusin
social ante la familia y ante su entorno laboral o de relacionados.
Hay otra cuestin que es muy importante como la realidad del cumplimiento
efectivo, pues van ms all del rigor, penas que realmente son imposibles de
cumplir. Por ejemplo: 300 aos de prisin.

Necesidad de ampliar los modelos de prevencin: plantea lograr una sociedad


igualitaria con menos delitos si se extiende esta actuacin hasta la prevencin
primaria una sociedad igualitaria comete menos delitos

PREVENCION SITUACIONAL Este modelo surge a raz de estudios sobre


suicidios en el Reino Unido, coincide con el cambio de instalaciones de gas a
travs de la modificacin del entorno rompe as con un concepto clsico de
prevencin, que consisti en cambiar al delincuente y lo esperado como normal en
el comportamiento de este; este modelo propone un nuevo concepto el crear un
entorno hostil donde el individuo que no pueda realizar la conducta delictiva
terminar por disuadirlo.

Al cambiar los cilindros de gas por estufas de induccin se disminuye el riesgo (se
valora coste beneficio y rentabilidad).

Caractersticas del modelo:

Ampla las perspectivas de la prevencin desde la familiar hasta el control social


considerando a todos importantes.

Que se tomen todas las medidas necesarias que prevean el delito y as lo limiten
(las medidas cautelares).

Frente a las tradicionales teoras de la criminalidad aparecen otro tipo de teoras


del crimen que giran en torno al delincuente y situaciones que abordan el hecho
delictivo.

La instrumentalidad y el componente racional de la conducta delictiva refiere que


la conformacin de la dinmica est en funcin de lo que se quiere conseguir, por
tal razn es importante conocer los mecanismos e identificar las conductas para
poder actuar sobre ellas.

Caractersticas: Influyen los factores espacio y tiempo, son dos variantes que se
distribuyen heterogneamente, son variables independientes en la dinmica
delictiva, una modificacin del entorno es decisiva, puesto que de lo que se trata
es de intervenir en los espacios en los que el delincuente acta.

La prevencin mediante la modificacin del entorno o intervencin en l,


disminuye las oportunidades delictivas
La palabra oportunidad es la clave del modelo abarca todos los sentidos. Bien
porque la rentabilidad es elevada o bien porque el delincuente tiene las cosas
fciles para actuar.

Aqu encontramos que esta visin no tiene un componente patolgico, el


delincuente es un ser normal que tiene sus capacidades mentales normales.

La constatacin est en que la mayor parte de estas personas son normales, su


facultad mental no esta alterada, responden a unos parmetros de normalidad y
en algunas ocasiones se observa personas con una inteligencia superior al
promedio.

El transito del modelo policial retroactivo al proactivo pretende que en el estado


previo al delito, a la gnesis, que no se le de ocasin al delincuente para maquinar
el delito; este modelo es compatible con otros modelos de prevencin
tradicionales, aunque tienen una perspectiva diferente su aportacin es valiosa.

TECNICAS CONCRETAS PARA DESARROLLAR EL MODELO DE


INVESTIGACION SITUACIONAL

1. Tcnicas que suponen un incremento en el esfuerzo.


Barreras fsicas
Control de acceso al local
Control de armas de fuego.
2. Tcnicas que suponen un incremento de riesgo. (ser descubierto)
Examen de entrada y salida de alarma.
Dispositivos de seguridad.
Vigilancia formal de todos aquellos que estn dentro del edificio (Cmaras
de seguridad)
3. tcnicas que implican una disminucin de las ganancias.
Desplazamiento de objetos (sustituir el dinero por tarjetas)
Identificacin de la propiedad (marcar los objetos)
Asegurar los objetos (implica un coste adicional)
4. tcnicas que suponen sentimientos de vergenza.
Campaas mediticas (campaas de televisin sobre violencia
domstica).
Control de desinhibidores (controles de venta de alcohol)
Procedimientos que facilitan la conformidad (adecuar zonas de ocio
gratuito).

Las carencias que tiene este modelo es que no es extensible a todos los delitos,
su objetivo son los delitos de oportunidad, solamente se podra aplicar en los
delitos contra la propiedad o tambin llamados patrimoniales por ejemplo en un
crimen pasional no se dan las condiciones para aplicar este modelo.

Y otra limitacin que tendra es que acta en el entorno del delincuente lo que
provocara que l se desplazara a otro lugar y en definitiva no desaparecen las
conductas delincuenciales solamente se trasladan de lugar.

Es de resaltar que esta propuesta tambin permite identificar que es lo que


produce el desplazamiento

-sabiendo como funciona podemos destinar recursos bloqueando as las


oportunidades en los lugares se afectan las conductas delictivas.

- No facilitar lugares que le resulten familiares al delincuente.

- Disear mtodos que no hagan fcil el acceso del delincuente

- Distribucin graduada y aleatoria de dispositivos de seguridad

- Concentracin de medidas preventivas en los objetos ms vulnerables y visibles.

- Uso de publicidad sobre las normas de seguridad, para que los potenciales
delincuentes sean concientes de su existencia.

EVOLUCION DE LA HISTORIA EN LA CRIMINOLOGIA

Inglaterra, Thomas Moro siglo XVI -la utopa. Cuando floreca el ambiente textil se
afect el sector agrario, pues, los agricultores de la poca perdan poder
adquisitivo, lo cual motiv que cometieran robos este autor describe as el
comportamiento delictivo como un instinto de supervivencia .

Beccaria, Cesar -Marqus de Beccaria- 1764. Su obra a resaltar es De los delitos


y las penas, tambin escribi el tratado contra la pena de muerte y para su poca
recoge la vulneracin de los derechos humanos, su obra reacciona ante el sistema
catico arbitrario de justicia.

Manifiesta que las leyes son las que deben determinar el delito y la pena, al Juez
solo le atae aplicar la ley bajo estos parmetros y no a su libre albedro, propone
la divisin del poner acogido a un principio de legalidad.

- La persona debe ser consciente de que la conducta cometida es un delito.

- La ley debe tener una funcin de prevencin general como mecanismo


disuasorio, solamente de este modo se podr desviar al delincuente de una
conducta delictiva.
Y desde su visin, esboza el principio de proporcionalidad, las penas deben ser
adecuadas a la gravedad del hecho. Cuando escribe: dar a cada uno lo suyo, el
que comete una infraccin debe tener una sancin.

En esta poca no haba criterios que hicieran distincin de delitos graves o menos
graves, lo que significaba que cualquier conducta poda ser tipificada como delito y
su condena lo ms probable seria la muerte, En cuanto a la condena de muerte no
haba consideraciones disuasorias frente al delito, lo que motiv a Beccaria a
analizar varios hechos de su poca. Y hall la relevancia al hecho de privacin de
la libertad como una situacin demasiado penosa, tanto para el condenado, como
para la familia considerando esto mucho ms cruel que la propia muerte .

Resumiendo las funciones de la criminologa son:

a. Suministrar informacin

b. Programas de prevencin postular mtodos preventivos situacionales

c. Desarrollar tcnicas de intervencin en el hombre delincuente.

La tcnica de intervencin en la persona delincuente consta en hacer cumplir el


mandato constitucional y est contenida en el artculo 2 de la Constitucin
Espaola. Las penas privativas de libertad estn orientadas a la evolucin y la
reinsercin social.

Trata de poner los medios para lograr que se cumpla la finalidad resocializadora,
de los que estn condenados a penas de prisin. A su vez continan gozando de
sus derechos fundamentales y de programas de reinsercin social incluso se
contemplan ayudas econmicas que se convierten en una aspecto fundamental
para su futura adaptacin social a excepcin de los que estn condenados

Andrew von Horsdesarrolla una doble lnea de crtica: Los problemas de la justicia
desplegarn ms desigualdad social, ser ms notoria para la persona que tenga
menos recursos. De forma muy particular describe que el control social debe
implicar un compromiso de todos, considerando incluso la posibilidad de generar
responsabilidades para quienes no asuman medidas de seguridad.

Escuela positiva Italiana

Garofalodefine el delito como un hecho natural, describe la falta de sentimientos


hacia la propiedad, seres sin capacidad de piedad, lo que produce el sentimiento
de cometer el delito.

Describe cuatro tipos de delincuentes:


1 Los asesinos: los define como tipos criminales peligrosos, que carecen de
sentimiento, de piedad y propiedad.

2 Los violentos: carecen de sentimiento de piedad, son seres que se inclinan a


cometer delitos contra las personas.

3 Los ladrones: quienes carecen del sentimiento de propiedad y del significado


de honestidad.

4 Los lascivos: no responden a un perfil concreto, incluye un grupo heterogneo


que no encontraran ubicacin en las categoras anteriores, pero que tienen un
comportamiento criminal relacionado con la falta de piedad.

Este autor defiende la pena de muerte en casos extremos, como el caso de los
asesinos porque considera que estos carecen de todo tipo de sentimientos y que
son seres irrecuperables.

Darwin, segn la seleccin de la especie se encargar de eliminar al ms dbil, de


una forma artificial para nuestros tiempos ser eliminar a aquellas personas que
se consideran peligrosas para los dems.

Hay representantes del pensamiento espaol que siguieron la secuencia de la


escuela positiva italiana.

Dorado montero:ve al delincuente como un ser enfermo, que requiere proteccin


estatal.

Salillas: de la lnea de sociologa cercana al pensamiento de Ferri

Bernardo de Quirs: se preocup de conocer las situaciones delictivas, hizo un


estudio sobre los bandoleros andaluces Curro Jimnez y la criminalidad de los
bajos fondos de manera emprica.

Entre la lucha de escuelas positiva y clsica surge una nueva corriente que
combina los dos criterios.

Lo representativo de esta poca es la escuela de Lyn el mdico francs La


Cassagne Abury: explica el comportamiento criminal acudiendo al smil del
microbio, describiendo que se necesitan ciertas caractersticas para ser
delincuente pero que tambin se necesita un contexto para desarrollar estas
conductas delictivas.

*Factores predisponentes biolgicos y endgenos: los internos al ser.

*Factores determinantes: los exgenos: tienen un componente social