PLANEACIÓN DIDACTICA SEGUNDO GRADO

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA No. “FELIPE VILLANUEVA”. CCT: 15DST0226Q

NOMBRE DEL DOCENTE: PATRICIA PERALTA SANTILLAN ZONA ESCOLAR: XIII SECTOR ESCOLAR V
ASIGNATURA: TECNOLOGIA GRADO: SEGUNDO GRUPO(S): D C. ESCOLAR: 2022-2023
ADMINISTRACIÓN CONTABLE
BLOQUE:
BLOQUE I. TECNICA Y TECNOLOGÍA
TEMA: Relación de la tecnología con las ciencias naturales y sociales: la resignificación y uso de los conocimientos
SUBTEMA
APRENDIZAJES Describen la forma en que los conocimientos COMPETENCIAS A Resolución de problemas
ESPERADOS: DESARROLLAR Diseño
técnicos y los conocimientos de las ciencias se Gestión
resignifican en el desarrollo de los procesos
técnicos.
PROPOSITO: Reconocer a la técnica como objeto de estudio de la tecnología.
PERIODO DE REALIZACIÒN: 20 AL 23 DE FEBRERO SESIONES: 08

S OBTENCIÓN DE
U RECURS EVIDENCIAS E
SESION

B ESTRATEGIAS Y/O ACTIVIDADES DE APRENDI ZAJE OS INSTRUMENTO

T EDUCATI S DE
E VOS EVALUACIÓN.
M
A
3 El Inicio: Libreta Lista de
procesa ¿Qué vamos a aprender? de control
miento Hoy aprenderás en qué consisten los siguientes conceptos el impuesto sobre la renta (ISR), el impuesto al valor apuntes Observación
agregado (IVA) (y el impuesto empresarial a tasa única (IETU). Presentar un informe al respecto para realizar un directa
de la
informa análisis comparativo de los mismos. Comentar grupalmente su uso en los procesos contables.
ción CONCEPTOS
contabl ISR. El impuesto sobre la renta es un tributo o pago obligatorio a las autoridades que grava sobre la utilidad o
e ingresos obtenidos por parte de los contribuyentes, sean personas naturales o jurídicas, a lo largo de un año fiscal.
median Este impuesto está destinado al financiamiento del gasto público.
te El IVA (Impuesto sobre el Valor Añadido) es un impuesto indirecto que grava el consumo. Es un incremento de un
recurso porcentaje en el precio de cada artículo que compramos y de cada servicio que recibimos. En cada compra pagamos
s el precio del bien más el porcentaje de impuestos que se le aplica a su coste. El ingreso obtenido por este impuesto
informá sirve para proporcionar recursos al Estado.
ticos y
 IETU o también conocido como el Impuesto Empresarial a Tasa Única, es un impuesto que grava la
su percepción efectiva de ingresos para las operaciones de enajenación de bienes, prestación de servicios
repercu independientes y por el otorgamiento del uso o goce temporal de bienes.
sión en
el
 crecimi
ento de Desarrollo:
la En base, a dichos conceptos presentar un informe para realizar un análisis comparativo de los mismos.
empres
a.
ISR IVA IETU
Salarios; honorarios; El IVA repercutido es el que cobra Ingresos provenientes de
remuneraciones a miembros de una empresa al vender un bien o enajenación, prestación de servicios
consejos, administradores, servicio. Por ejemplo, cuando una y uso o goce temporal de bienes.
comisarios y gerentes; tienda de ropa vende un abrigo por Quienes lo pagan
arrendamiento de inmuebles y 100 € tiene que añadirle en el precio
muebles; contratos de servicio los 18 € de IVA. Esos 18 euros son  Prestación de servicios
turístico de tiempo compartido; IVA repercutido en la factura de la profesionales.
enajenación de acciones; empresa.  Renta de bienes inmuebles.
arrendamiento financiero; regalías, El IVA soportado es el que paga una  Actividades del sector
asistencia técnica y publicidad; empresa por comprar un bien o comercial, industrial,
intereses; premios; actividades servicio. Por ejemplo, el algodón agropecuarias, ganaderas y
artísticas, deportivas o que compra la tienda de ropa para silvícolas.
espectáculos públicos; remanente hacer el abrigo supongamos que le
distribuible de personas morales costó a la tienda 10 euros y pagó Exentos
con fines no lucrativos; dividendos, además un IVA de 1,8 euros. Esos
utilidades, remesas y ganancias 1,8 euros es el IVA soportado por la  Entidades Federativas,
distribuidas por personas morales; tienda. Municipios, órganos
venta de bienes inmuebles; constitucionales autónomos
construcción de obras, instalación, y entidades de
mantenimiento o montaje en administración pública
bienes inmuebles, inspección o paraestatal.
supervisión y otros ingresos.  Partidos, asociaciones,
coaliciones y frentes
políticos legalmente
constituidos.
 Sindicatos obreros.

Cierre:
Para finalizar, Comentar grupalmente los ejemplos de los distintos conceptos.

2 La Inicio: Libreta Lista de

resignifi Se iniciará la sesión realizando un recordatorio de las actividades vistas en la sesión anterior, de control
apuntes
 cación
y uso Material
Desarrollo: Impres
de los
En segunda se organizará el grupo, en equipos de 4 integrantes y se les proporcionará el siguiente información. o
conoci (ANEXO 1 ) Los bancos son entidades que ofrecen una gran variedad de servicios
miento Con la información anterior se les solicitara a los alumnos que elaboren un diagrama de procesos.
s para
la
resoluci
ón de
proble
mas y
el
trabajo
por
proyect
os en
los
proces
os
produc
tivos

Cierre:
Para culminar se solicitara los alumnos que respondan a las siguientes preguntas para reafirmar lo aprendido.
Argumenta tu respuesta.
¿Qué actividades realizan los bancos?
Menciona 3 ejemplos de los servicios que ofrecen los bancos
¿Qué operación bancaria te pareció más importante?
2 La Inicio: Libreta Lista de
resignifi Para dar inicio a la clase se hará un breve recordatorio de lo visto en la calce anterior y se reafirmaran las dudas de de control
los alumnos. apuntes Observación
cación
Desarrollo: directa
del
En seguida se explicara en que consiste la resignificación del conocimiento para la resolución de problemas en los
conoci
miento procesos de producción y se proporcionaran algunos ejemplos.
para la
resoluci
ón de
proble
mas en
los
proces
os de
produc
ción: el
proyect
o de
produc
ción
industri
al de
adminis
tración
contabl
e.

Cierre:
Para constatar lo aprendido solicitare a los alumnos que socialicen, sus comentarios ante el grupo para llegar a la
 conclusión del tema.
1 Inicio:
Se comenzara la sesión proporcionando las principales fases que deben seguir los proyectos industriales, mediante una mesa
redonda.
Desarrollo:
Enseguida se dará a conocer en que consiste cada una de las fases de los proyectos industriales.
 Planteamiento e identificación del problema
En primer lugar, antes de analizar el procedimiento a seguir en el proyecto, hay que analizar el problema o necesidad que el
mismo proyecto trata de cubrir, puesto que al final hay que posicionarse en un mercado concreto. Para ello es conveniente
desarrollar estrategias de investigación y emplear una metodología a seguir con la que podamos comprobar este paso.
 Análisis de viabilidad del proyecto industrial
En segundo lugar, hay que desarrollar un estudio previo que nos lleve a indagar en la viabilidad del proyecto, analizar los posibles
riesgos, así como los plazos y costes implicados. Esta fase del proyecto industrial será determinante a la hora de buscar
inversores, por ejemplo.
 Planificación del proyecto

En esta fase habrá que analizar el alcance del proyecto y definir un plan a seguir para describir todas las tareas a realizar y los
recursos necesarios para su ejecución. Cometer algún fallo en esta fase será determinante para el éxito o fracaso del proyecto.

 Fase de ejecución del proyecto

Una vez que sabemos todo lo que es necesario para la ejecución, llega el momento de ponerse manos a la obra, asignar las
tareas planificadas y plantear una evaluación sistemática que nos permita verificar que todo se está desarrollando según lo
previsto. De este modo, podremos detectar posibles problemas a tiempo de solventarlos eficazmente.

 Seguimiento y control

Si hemos realizado una metodología de auto evaluación, el seguimiento y control del proyecto industrial será más fácil, puesto que
hay que asegurar el cumplimiento de todos los requisitos descritos en la primera fase.

Cierre:
Para finalizar se les solicitara a los alumnos que busquen una problemática donde puedan ejecutar un proyecto
industrial y satisfacer una necesidad.
OBSERVACIONES: _________________________________________________________________________________________________________________________

ELABORÓ REVISO REVISO Vo. Bo.

PROFRA. PATRICIA PERALTA SANTILLAN LIC. FRANCISCO CHÁVEZ VÁZQUEZ LIC.ANA MARIA AGUAYO MTRA. ANA CAROLINA GUTIERREZ
MEDINA
DOCENTE CORDINADOR DE TECNOLOGIAS SUBDIRECTORA DIRECTORA
Anexo 1

Los bancos son entidades que ofrecen una gran variedad de servicios

Los más comunes son pago de servicios, cambio de cheques, depósitos, emisión de tarjetas de crédito, débito y prepago, emisión de
chequeras, créditos hipotecarios y préstamos para autos.

Existen otros servicios que, aunque son igual de útiles y relevantes, son menos conocidos y por ello las personas no los aprovechan al
máximo. Analiza cuál de estos servicios podría ser de utilidad para manejar mejor tus finanzas:

 Asesoría sobre cuentas. Los asesores de servicio al cliente pueden orientarte acerca de qué cuenta te conviene abrir,
según tus necesidades particulares. Si ya tienes una cuenta, puedes solicitar orientación acerca del manejo adecuado y las
recomendaciones que podrías poner en práctica para obtener más beneficios.
 Asesoría sobre préstamos. Los bancos brindan orientación acerca de qué tipo de préstamos puedes solicitar para cubrir
ciertos gastos, por ejemplo, unas vacaciones, la universidad o la compra de un auto. También te dirán a qué cantidad
puedes aspirar, dependiendo de tu capacidad de pago e historial de crédito.
 Opciones de inversión. Pregunta sobre las alternativas que ofrece cada banco para el manejo de fondos. Las inversiones
no sólo corresponden a grandes capitales, de hecho, operan con montos grandes pero formados por muchas personas. De
esta manera tienes acceso a la administración profesional de la inversión.
 Banca en línea. La banca en línea es un servicio que ha modernizado la manera de administrar las finanzas personales y
empresariales, ya que permite realizar ciertas operaciones bancarias a través de Internet. Este servicio es una excelente
herramienta, porque agiliza las negociaciones y permite hacer movimientos de dinero en tiempo real. Ahora la mayoría de
los bancos ofrece aplicaciones para administrar tus cuentas desde tu Smartphone u otro dispositivo portátil.
 Avisos de movimientos. Los bancos ofrecen la opción de que el cuentahabiente reciba una alerta en el teléfono celular o
correo electrónico cuando se realiza cualquier movimiento en su cuenta. Esta herramienta brinda seguridad y permite un
monitoreo constante.
 Seguros. Las instituciones bancarias también ofrecen seguros de vehículo, de vivienda, de vida, entre otros. Muchas veces
se incluyen como beneficio adicional de las cuentas que contrata, o bien, a cambio de una cuota.
 Asistencia para viajes. Si deseas viajar, los bancos tienen opciones para que tu dinero vaya seguro, tales como las tarjetas
prepagadas. También ofrecen seguros médicos, de vida y de asistencia legal en el extranjero.
 Servicios especiales a empresas. Para las cuentas empresariales, la mayoría de los bancos ofrecen una vía rápida desde
la banca en línea o en algunas sucursales para acceder a crédito, pagar la nómina de empleados o pagar impuestos.
 Pagos Automáticos. Algunas cuentas de ahorro tienen la posibilidad de deducir de ellas algunos ciertos mensuales fijos,
por ejemplo, teléfono, televisión por cable y otros servicios básicos. De este modo garantiza que los pagos se realicen a
tiempo, ahorrando tiempo y dinero.

PLANEACIÓN DIDACTICA SEGUNDO GRADO

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA No. “FELIPE VILLANUEVA”. CCT: 15DST0226Q
 NOMBRE DEL DOCENTE: PATRICIA PERALTA SANTILLAN ZONA ESCOLAR: XIII SECTOR ESCOLAR V
ASIGNATURA: TECNOLOGIA GRADO: SEGUNDO GRUPO(S): D C. ESCOLAR: 2022-2023
ADMINISTRACIÓN CONTABLE
BLOQUE:
BLOQUE II. CAMBIO TÉCNICO Y CAMBIO SOCIAL.
TEMA: La influencia de la sociedad en el desarrollo técnico.
SUBTEMA
APRENDIZAJES Emplean de manera articulada diferentes clases COMPETENCIAS A Resolución de problemas
ESPERADOS: DESARROLLAR Diseño
de técnicas para mejorar procesos y crear Gestión
productos técnicos. • Reconocen las
implicaciones de la técnica en las formas de vida.
PROPOSITO: Reconocer la importancia de los sistemas técnicos para la satisfacción de necesidades e intereses propios de los grupos que los
crean.
PERIODO DE REALIZACIÒN: 27 DE FEBRERO AL 03 DE MARZO SESIONES: 08

S OBTENCIÓN DE
U RECURS EVIDENCIAS E
SESION

B ESTRATEGIAS Y/O ACTIVIDADES DE APRENDI ZAJE OS INSTRUMENTO

T EDUCATI S DE
E VOS EVALUACIÓN.
M
A
2 La Inicio: Libreta Lista de
influenci Para iniciar con el tema se realizaran las siguientes preguntas de exploración, posteriormente se socializaran las de control
respuestas de los alumnos ante el grupo. apuntes Observación
a de la
¿Qué entiendes por necesidades sociales? directa
sociedad
¿Qué es un proceso técnico?
en el
¿Qué entiendes por sistema técnico?
desarroll
Sistema contable: permite recabar toda la información financiera de una empresa. Gracias a ello, es
o
posible entender su situación económica de manera rápida y eficaz. Mediante este tipo de estructuras, se
técnico.
crean unas pautas a seguir para controlar todas las operaciones de la compañía y, a su vez, clasificarlas.
Así pues, como idea principal, debéis retener que se utiliza para llevar las cuentas de una organización.
Desarrollo:
Posteriormente se les proporcionara el texto LA INFLUENCIA DE LA SOCIEDAD EN EL DESARROLLO TÉCNICO (ANEXO
1), mediante equipos de 5 integrantes realizaran un cartel con representaciones graficas del tema.

Cierre:
Para finalizar, se les pedirá que por equipos expongan su trabajo realizado, para reafirmar las dudas.

2 El papel Inicio: Libreta Lista de

de las Se iniciará la sesión realizando un recordatorio de las actividades vistas en la sesión anterior, posteriormente se les de control
apuntes
demanda explicara en que consiste El papel de las demandas sociales en la creación de técnicas.
 s sociales
en la La satisfacción de las necesidades del ser humano es el motor que impulsa el desarrollo de las ciencias y de la Material
creación tecnología. Por ejemplo, los avances en medicina se dan en función de su interés por procurar la salud, vivir más Impres
o
de tiempo y con menos problemas. Para donde quiera que volteemos, los avances tecnológicos tienen como objetivo
técnicas. mejorar nuestra calidad de vida, proporcionándonos mejores Terra- mientas y accesorios para facilitarnos las cosas, y
ahorrarnos esfuerzo y tiempo.
El desarrollo tecnológico, a fin de cuentas, es el motor fundamental del progreso en nuestra sociedad y dependerá
siempre del uso y manipulación que le demos. Por eso, la misma sociedad está llamada a tener una participación
activa y comprometida en su evolución e impacto generalizado para no revertir sus efectos.

Desarrollo:
Investiguen en Internet u otra fuente confiable tres desarrollos tecnológicos, en un área determinada, que han
cambiado a la humanidad y argumenten por qué; elaboren su trabajo en una cartulina y comentenlo en plenaria.
Sigan el ejemplo:

Cierre:
Para culminar se solicitara los alumnos que compartan sus ejemplos encontrados y den una breve explicación de sus
ejemplos.
2 Las Inicio: Libreta Lista de
actividad Para dar inicio a la clase se hará un breve recordatorio de lo visto en la calce anterior y se reafirmaran las dudas de de control
los alumnos. apuntes Observación
es
Desarrollo: directa
administr En seguida se explicara en que consiste
ativas
para la
satisfacci Cierre:
ón de Para constatar lo aprendido solicitare a los alumnos que socialicen, sus comentarios ante el grupo para llegar a la
necesida conclusión del tema.
des e
intereses
sociales
por
 medio de
procesos
y
producto
s.
1 Inicio:
Se comenzara la sesión proporcionando las principales fases que deben seguir los proyectos industriales, mediante una mesa
redonda.
Desarrollo:
Enseguida se dará a conocer en que consiste cada una de las fases de los proyectos industriales.
 Planteamiento e identificación del problema
En primer lugar, antes de analizar el procedimiento a seguir en el proyecto, hay que analizar el problema o necesidad que el
mismo proyecto trata de cubrir, puesto que al final hay que posicionarse en un mercado concreto. Para ello es conveniente
desarrollar estrategias de investigación y emplear una metodología a seguir con la que podamos comprobar este paso.
 Análisis de viabilidad del proyecto industrial
En segundo lugar, hay que desarrollar un estudio previo que nos lleve a indagar en la viabilidad del proyecto, analizar los posibles
riesgos, así como los plazos y costes implicados. Esta fase del proyecto industrial será determinante a la hora de buscar
inversores, por ejemplo.
 Planificación del proyecto

En esta fase habrá que analizar el alcance del proyecto y definir un plan a seguir para describir todas las tareas a realizar y los
recursos necesarios para su ejecución. Cometer algún fallo en esta fase será determinante para el éxito o fracaso del proyecto.

 Fase de ejecución del proyecto

Una vez que sabemos todo lo que es necesario para la ejecución, llega el momento de ponerse manos a la obra, asignar las
tareas planificadas y plantear una evaluación sistemática que nos permita verificar que todo se está desarrollando según lo
previsto. De este modo, podremos detectar posibles problemas a tiempo de solventarlos eficazmente.

 Seguimiento y control

Si hemos realizado una metodología de auto evaluación, el seguimiento y control del proyecto industrial será más fácil, puesto que
hay que asegurar el cumplimiento de todos los requisitos descritos en la primera fase.

Cierre:
Para finalizar se les solicitara a los alumnos que busquen una problemática donde puedan ejecutar un proyecto
industrial y satisfacer una necesidad.
OBSERVACIONES: _________________________________________________________________________________________________________________________

ELABORÓ REVISO REVISO Vo. Bo.

PROFRA. PATRICIA PERALTA SANTILLAN LIC. FRANCISCO CHÁVEZ VÁZQUEZ LIC.ANA MARIA AGUAYO MTRA. ANA CAROLINA GUTIERREZ
MEDINA
DOCENTE CORDINADOR DE TECNOLOGIAS SUBDIRECTORA DIRECTORA
ANEXO 1 La influencia de la sociedad en el desarrollo técnico
EL ORIGEN DE LOS CAMBIOS
 Comenzaremos por decir que la tecnología, al formar parte de la cultura  se encuentra inmediatamente ligada a otros elementos
entre lo que se señalan la ciencia, la naturaleza y la sociedad, es to es válido bajo la perspectiva   de la sustentabilidad, en donde
los elementos tienen la misma jerarquía y se busca siempre el beneficio común.
Pero la realidad no es esa, ya que la sociedad actual posee ideas en las que fundamenta o justifica que:
o Se adjudique la propiedad de toda la naturaleza, el hombre tiene derechos sobre toda la naturaleza, esto
implica la búsqueda de recursos, su aprovechamiento y explotación
o El ideal del “progreso” entendido como la “mejora” en sentido material, por lo cual se busca: hacer más con
menos, cubrir la demanda, cero desperdicios, etcétera
La naturaleza también cambia, ya sea por sus propios ciclos (las estaciones), por el impacto del hacer del hombre (erosión,
desertificación, desecación, contaminación global, etc.)  O por los fenómenos naturales (sismos, erupciones, maremotos,
desplazamientos de las placas tectónicas etc.)
La ciencia también se encuentra en constante cambio debido a la curiosidad del hombre, su necesidad de conocer y por la misma
idea del progreso.
Por otro lado se reconoce que la tecnología posee un proceso de cambio o innovador con “funcionamiento propio”, que se puede
entender como la inercia de su propia naturaleza.
 
LOS CAMBIOS TÉCNICOS
¿A que nos referimos cuando hablamos de cambio técnico?
Por supuesto que no nos referimos a los avances tecnológicos que el hombre ha desarrollado, como las computadoras, los viajes
especiales, el sistema de comunicación celular, los grandes telescopios, o a todos los inventos que han aparecido en el último
siglo.
Sencillamente nos referimos a los cambios en que se producen en:
o Una actividad práctica.
o Las normas de acción.
o Una serie de reglas para lograr un objetivo o hacer algo.
o Un proceso de creación de medios.
o Acciones instrumentales, estratégicas y de control para resolver algo.
o Los procedimientos para realizar algo.
o Las habilidades para ejecutar una tarea.
Y como ya vimos, este cambio técnico es parte del desarrollo técnico y responde a los avances tecnológicos o a una intervención
directa de la sociedad.
Estos cambios se valoran en forma positiva o negativa de acuerdo con ciertos valores, que una sociedad o grupo determina que
son buenos, en este caso se buscan logros positivos como la reducción de costos y del impacto de la naturaleza, disminución de
riesgos para el trabajador, etcétera; entonces se considera como desarrollo (adelanto, mejoramiento, progreso) técnico.