¿Cómo planear la clase?

A través de este documento encontrarán un conjunto de preguntas,

pasos y documentos que orientarán el diseño de una clase.
1. Leer cada sección y desarrollar las actividades propuestas.
2. Al finalizar cada grupo entregará la planeación GANAG
como un primer ejercicio de planeación.

1. Antes de iniciar…
Los docentes tenemos una gran responsabilidad con los
estudiantes. El colegio, a través de su Proyecto Educativo
Institucional (PEI) entrega una hoja de ruta para que los profesores
del colegio diseñen documentos como el plan de área y plan de
aula o asignatura. Estos documentos definen qué, cómo y cuándo,
qué evaluar del proceso de enseñanza. Antes de iniciar el
proceso de evaluación es importante preguntarnos por quién
aprende. Para avanzar en la importancia de tener presente el
contexto, en equipo realicen la siguiente lectura Acerca de la
lectura de contexto.

2. ¿Qué enseñar? Documentos de apoyo

Para definir qué enseñar, Colombia ha propuesto algunos documentos
orientadores para que los docentes tengan un punto de partida. Estos
documentos no son los únicos. Existen otras fuentes que pueden aportar
a estos diseños. Para este curso centraremos la atención en los EBC y los
DBA. ¿Los recuerdas? … sino, acá hay una orientación: sobre los EBC,
sobre los DBA.

Para comprender el uso de los documentos de referencia y de actualización curricular para

planear, vamos a consultar las orientaciones pedagógicas. Este es un documento creado a
partir de los resultados de las pruebas Saber, y tienen como objetivo fortalecer los
aprendizajes donde se encontró mayor dificultad a nivel nacional. Vamos a revisar las
orientaciones pedagógicas de ciencias naturales de 7 grado pag 4-11 (Pueden elegir la de
otro grado y área)

Al finalizar cada equipo utilizará el padlet para dejar algunas ideas clave sobre los
momentos del aprendizaje: ideas previas, estructuración y transferencia, ¿qué es? ¿para qué?
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 ¿Cómo? Y la relación que encuentran con el formato de planeación GANAG.
Cada grupo marcará sus aportes con el nombre del equipo.

3. Es hora de explorar:
1. Cada grupo explorará el Colegio Ricardo González (Valledupar) y un ejemplo de la
planeación.

2. Elegir un grado y un área: matemáticas, lenguaje, ciencias naturales, ciencias sociales.

Y con la información anterior: lectura de contexto, uso de documentos de referencia.

3. Cada grupo tomará el formato GANAG y desarrollará los apartados 1, 2 y 3

Estos son algunos de los documentos que pueden utilizar

Estándares Básicos de Competencias (EBC), Derechos Básicos de Aprendizaje de: lenguaje,
ciencias naturales, matemáticas, transición, sociales

4. Nuevos aprendizajes ¿Cómo?

De acuerdo con los momentos del aprendizaje, para aprender nuevas ideas es muy
importante que el docente proponga diversas estrategias para desarrollar en la clase. En las
orientaciones pedagógicas se denomina momento de estructuración. Este momento implica
definir las ideas, conceptos, habilidades, competencias entre otras que se van a introducir y
acompañar al estudiante para que desarrolle los ejercicios o actividades que se proponen.

De acuerdo con la planeación GANAG puntos 1, 2 y 3:

¿Cuáles son los Describan la ruta que tomaron para decidir los nuevos aprendizajes:
nuevos
aprendizajes?
(Punto 4
GANAG)

¿De qué manera Describan la manera como van a desarrollar la propuesta:

van a
desarrollar este
momento?
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 Recordar el aula
diversificada

¿cómo van a En las orientaciones pedagógicas esta es la fase de transferencia.

demostrar los Describan al menos 3 maneras a través de las cuales los estudiantes
estudiantes que tendrán la oportunidad de demostrar cómo han alcanzado los
han alcanzado aprendizajes propuestos.
los aprendizajes
propuestos?
(Punto 5
GANAG)

5. Finalicemos el proceso
De acuerdo con la información anterior, el grupo continuará con la planeación, puntos 4, 5 y
6 del formato GANAG

6. Para compartir:
El equipo revisará el formato de planeación, su coherencia, que todos los
participantes lo comprendan, es una revisión final para enviar el producto.
Recuerden marcar con el nombre del grupo.

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 7. Es hora de compartir algunas reflexiones y
aprendizajes
Utilicemos este tablero para dejar algunas
reflexiones: durante el ejercicio de planeación: ¿Qué
los sorprendió? ¿De qué se dieron cuenta? ¿Qué
preguntas quedan por resolver?

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