INSTITUTO TÉCNICO DE INFORMÁTICA Y SISTEMAS Y COLEGIO DE BACHILLERATO

COLSUP
LABORATORIO DE GEOMETRIA N° 1

DOCENTE RESPONSABLE: MARIA A LEJANDRA MARMOL MARTINEZ

ESTUDIANTE: AREA: GEOMETRIA
FECHA : 23-02-2022 NOTA:

INDICADOR DE DESEMPEÑO:

Lee atentamente las instrucciones y sigue lo que se te indica.

1. En la caja de herramientas medición, selecciona la herramienta deslizador y toca la pantalla (una sola
vez) diligencia los campos requeridos así:

Min:0 Max:20 Paso:1

Te debe aparecer en pantalla el siguiente elemento

NOTA: por defecto los deslizadores se van nombrando en orden alfabético.

2. En la caja de herramientas rectas, selecciona la herramienta segmento de longitud dada debes tocar la
pantalla en el lugar que quieras dibujar un punto y llenar el cuadro de dialogo así:

Longitud: a “o el nombre del deslizador”.

3. Crea dos deslizadores más (por defecto b y c).

4. En la caja de herramientas circunferencias, selecciona la herramienta Circunferencia: centro y punto
selecciona (toca con tu dedo) uno de los extremos del segmento construido en el paso 2 y pon en el
cuadro de dialogo lo siguiente:
Radio: c “o el nombre del deslizador”.

5. Repite el paso cuatro con el otro extremo del segmento. Debes tener algo así:

6. En la caja de herramientas Punto, selecciona la herramienta Intersección y toca las dos circunferencias
que construiste en el paso 4 y 5.
 7. En la caja de herramienta Polígono, selecciona Polígono y dibuja un triángulo cuyos vértices sean los
dos extremos del segmento y uno de los puntos de intersección.

ACTIVIDAD

 Mide cada uno de los lados del triángulo.

 Mueve los deslizadores hasta que tengan las siguientes medidas y escribe en tu cuaderno que ocurre
a= 3, b=2 y c=5 a= 1, b=2 y c=7 a= 6, b=2 y c=7

 Observa las longitudes de los lados del triángulo para los cuales se mantiene la construcción de dicho
triangulo, escribe en tu cuaderno por lo menos 10 longitudes que mantienen la construcción y 10 que no
permiten la existencia del triángulo.
 Que regla general debe cumplirse en relación a las longitudes de los lados de un triángulo para que sea
posible la construcción del mismo.

RECUERDA:

1. En un trozo de papel, dibuja un triángulo y recórtalo.

2. Dibuja en cada uno de los vértices un trianguló y recórtalos.
3. Junta los tres vértices y con un transportador mide cuanto suman entre los tres.

ACTIVIDAD

 Pregúntale a otros dos compañeros cual fue el resultado que obtuvo en el punto 3.
 Enuncia de manera general cuanto mide la suma de los ángulos internos de cualquier triangulo.