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“FRANCISCO DE MIRANDA”
COMPLEJO ACADEMICO EL SABINO
ÁREA DE TECNOLOGÍA
PROGRAMA DE INGENIERÍA QUÍMICA
Autor:
Yoselin G. Quiñonez Rendón
C.I: V.-16.941.208
Por:
Ingeniero Químico
A aquellos con quienes he vivido y convivido buenos y malos momentos, y aun así
me dieron su apoyo incondicional, y permanecen en mi vida, con su amistad solida y
pura;
A aquellos les digo que en bienaventuranza, consigo mis aspiraciones en una vida
llena de gracia en Dios, porque si una persona no lucha con humildad, ímpetu, interés
y dedicación por lo que se quiere, no habrá manera de conseguirlo, no basta con solo
desearlo... “Sino porque El puede en ti y por ti”;
Poco a poco he crecido, ha sido un largo camino, que lleno de obstáculos y retos, los
cuales he vencido de la mejor manera, sin pasar por encima de nadie, y valiéndome
por mi propio esfuerzo, con tu mano amiga que me guía y brinda fuerza de voluntad
porque aunque no te vea, se que siempre estás aquí.
iv
AGRADECIMIENTO
A mis padres, Saúl y Yudith, por darme siempre todo su apoyo y la educación
necesaria para ser la persona que soy hoy en día, por apoyarme física y
económicamente y por confiar en mí.
A mis hermanos, Yudnerys, Jhonny, Johandris y Saúl, por ser parte importante, en
la colaboración del desarrollo de este trabajo, han sido una gran fuente de inspiración
para salir adelante en los momentos difíciles.
A la Ing. Norbelis Morillo, por aceptar ser mi tutora académico, durante el desarrollo
de este proyecto.
v
A los técnicos, ingenieros y asesores de laboratorio; Pedro Navas, María Linares,
Nataly Vargas, Rómulo Hernández, Wilmer Barrera, Héctor Morán, Bernarda
Rivas.
A la Dr. María Rodríguez por el apoyo y enseñanza brindada, y por haber abierto las
puertas de los Laboratorios de Productos Naturales de la Escuela de Química de la
Facultad de Ciencias de la Universidad Central de Venezuela, para finalizar parte
importante de esta investigación, y también a sus colaboradores que fueron de gran
ayuda.
Al M.C.C, por hacer mi vida llena de toda alegría, lo que aprendí en tres días jamás lo
podre olvidar. De Colores!!
A todos mis Amigos y compañeros que compartieron conmigo todas esas vivencias,
que en el tiempo pasan a ser experiencias a lo largo de la carrera y de la propia vida,
que me ayudaron, colaboraron de forma incondicional, dándome una mano amiga
para conseguir esta meta. Con un gran cariño especial a: Rosana, Nohiris, Jorge
Luis, Marjorie, Arelys, Virginia, Irwin, Eglys, Diana, Pedro Luis, Gladys, Deisy,
Richard, Dennifer, Gabriel, Marileth, Jasnellys, José Daniel, Pedro José, Ángel
Miguel, Anais, Adriana…
vi
ÍNDICE GENERAL
Pág.
DEDICATORIA iv
AGRADECIMIENTO v -vi
INDICE DE TABLAS x
INDICE DE FLUJOGRAMAS xi
RESUMEN xvii
ABSTRACT xviii
INTRODUCCIÓN 1
vii
1.2.2 Objetivos Específicos
1.4 Alcance 4
2.2.4. La cromatografía 11
2.2.6. Azúcares 13
2.2.7. Monosacáridos 13
2.2.8. Polisacáridos 16
viii
3.4 Técnicas y procesamiento de análisis de datos 19
CONCLUSIONES 57
RECOMENDACIONES 59
REFERENCIAS 50-64
APÉNDICES 65-69
ANEXOS 70-80
ix
ÍNDICE DE TABLAS
Tablas Pág.
x
ÍNDICE DE FLUJOGRAMAS
Flujograma Pág.
xi
ÍNDICE DE FIGURAS
Figuras Pág.
4 Cromatografía 11
5 Fases de la cromatografía 12
6 Cromatografía en papel 12
8 Molécula de Arabinosa 14
9 Molécula de Glucosa 15
10 Molécula de Xilosa 15
11 Molécula de Fructosa 16
12 Desarrollo de la Placa 31
13 Medida del Rf 31
14 Dimensionamiento de la Tuna 32
xii
ÍNDICE DE GRÁFICOS
Gráficos Pág.
4 Variación del pH 36
xiii
INDICE DE ANEXOS
Anexos Pág.
5 Viscosímetro 69
6 Medición del Ph 70
7 Medición de la Densidad 70
9 Balanza 70
10 Pesado de la Muestra 70
11 Estufa 70
12 Desecador 71
13 Mufla 71
17 Centrifuga 71
xiv
18 Determinación de Acidez en Función de la Hora de Cosecha 71
xv
ÍNDICE DE APÉNDICES
Apéndices Pág.
xvi
RESUMEN
xvii
ABSTRACT
The Opuntia ficus-indica L. Miller is among the cacti, the most agronomically important,
both for its delicious fruits and stems that serve as fodder or can be eaten as a
vegetable. Nowadays, the total usage of the resources has become an urgent need
before the seasonal waste that they saffer ang the actual limited solution from the
inhabitants. This research work had as main object, determined the presence of sugars
in the prickly pear cactuis (Opuntia ficus- indica L. miller) based on obtaining a
chemically and microbiologically studied gel, stablishing a stratified sample
according to the study of the plant level (upper, medium, and bottom) to quantifify
the presence of sugars, by the Method of Dubois, revealing for the upper level a
664.93ppm (0.0665%) concentration, for the medium level 1056.74ppm (0.1057%),
the bottom level 1134.40ppm (0.1134%), being the one with the higher sugar
concentration in the pads of the prickly pear and by identifying the qualitative thin
layer of chromatography liquid (TLC), to kwon the sugar structures present in the
cactus gel indicating the following: glucose, arabinose, xylose and fructose in order to
stablish its potential content in cosmetic, pharmaceutical or food area allowing you to
give the cacti an added value and thus a better usage to the national natural resourses.
xviii
INTRODUCCIÓN
La Opuntia es una planta que se adapta a las condiciones restringidas de las diferentes
regiones áridas y semiáridas del planeta, tanto en lo referido a recursos hídricos,
suelos y aspectos medioambientales. Los frutos del nopal (tuna) son comestibles
siendo un recurso muy valioso en épocas de sequía y baja disponibilidad forrajera
para el ganado y se conocen como la tuna (Opuntia ficus-índica L. Miller).Por
consiguiente las pencas son ricas en agua y contienen además sales minerales (calcio,
fósforo, hierro) y vitaminas sobre todo la vitamina C. Las tunas contienen alrededor
de un 15% de azúcar, esta planta presenta azúcares reductores principalmente son; la
glucosa como predominante y la fructosa en segundo lugar, lo que hace que la pulpa
de tuna sea “muy dulce” (Russel y Felker, 1987; Sepúlveda y Sáenz, 1990; Stintzing
y col., 2003).
En el estado Falcón se encuentran variedades de tuna, los cuales los frutos son
comestibles, pero no se comercializan e industrializan, es por ello y cabe considerar
que el propósito primordial de esta investigación, es determinar los azúcares
presentes en las tunas, para revelar las sustancias presentes en estas plantas y los
beneficios para la salud, que puedan permitir su utilización como complemento
nutritivo u otro producto beneficioso en la agroindustria, ya que existe una variedad
de esta planta la cual no es aprovechada en el estado Falcón, esto les otorga un valor
agregado a los productos de cactus. Así conseguir verificar estudios que permitan la
máxima obtención de productos, minimizando las perdidas en el proceso, para en un
futuro aprovecharlo, y considerarlo como materia prima, de este modo se crea una
alternativa rentable en la extracción de azúcares a partir de tuna (Opuntia ficus-
índica L. Miller), sin ocasionar impacto ambiental.
3
Como muchas frutas, la tuna está compuesta de una parte comestible la cual es la
pulpa; densa, mucilaginosa, dulce y aromática, los frutos del nopal constituyen un
alimento muy utilizado en varios países de América Latina. Se han realizado estudios
acerca del desarrollo de productos elaborados a partir de la tuna obteniéndose: jugos,
simples y concentrados, néctares, mermeladas, geles, láminas deshidratadas, rodajas
congeladas, alcoholes y vinos, mieles, frutas envasadas, endulzantes y colorantes
(Romero y col., 1997; Anón., 1989; Sáenz, 1998; Sepúlveda, 1998; Sáenz, 2000;
Sepúlveda y Sáenz, 2000; Sáenz y Sepúlveda, 2001).
Dentro de la perspectiva que esto conlleva, es primordial destacar el objeto de
investigación, la cual es determinar los azúcares presentes en la tuna (Opuntia ficus-
índica L. Miller), a fin de aportar conocimientos específicos. Se quiere buscar
4
Es comúnmente conocida como tuna, nopal, pita, penca, higuera de chumbo, higuera
de pala, o chumbera, pertenece al género Opuntia, de la familia de las cactáceas. Es
originaria de México donde es conocida y usada desde tiempos prehispánicos, donde
sus paletas jóvenes son consumida como verdura (nopales) y el fruto como tal (tuna),
es costumbre su consumo por parte de la población local, ingiriéndose
preferentemente fresco. Además en Marruecos y la zona mediterránea en el que son
muy apreciados, se aprovechan tanto el fruto (higo chumbo) como el cactus en sí, este
último para forraje. Asimismo es característica del norte argentino, extendiéndose,
hasta la zona árida de Córdoba. También se cultivan en las costas del sur de Italia,
Perú, España, Sicilia, Argelia, Egipto, Israel, Arabia Saudí, Brasil, Chile, el norte de
África, así como en Eritrea y en Etiopía donde la fruta es llamada beles, se da en
parajes áridos, secos, al sitio donde abunda se denomina tunal, reviste mucha
importancia por sus bondades más resaltantes como; su bajo requerimiento de agua,
resistencia a la sequedad, siendo considerada una planta silvestre. [AT NO 2010]
mermelada, jaleas, néctar, tunas en almíbar, alcoholes, vinos y colorantes tiene una
gran aceptación por su costo. Respecto a sus propiedades medicinales como su fácil
digestibilidad por el organismo humano, como cualquier otra fibra natural, en
favorecer el proceso digestivo, reduciendo el riesgo de problemas gastrointestinales y
ayudando a complementar una dieta adelgazante el jugo de nopal con xoconostle,
piña, apio, perejil, toronja.
De la misma manera son usadas para templar el calor de los riñones; para eliminar las
fiebres, útil para el exceso de bilis. La pulpa de las pencas asadas se usa como
cataplasma. Para el tratamiento de hernia, hígado irritado, úlceras estomacales y
erisipela, sirve para manos y labios partidos, mitigan el dolor y curan inflamaciones,
cura el dolor de muelas, las espinas se usan en la limpieza de infecciones.
Igualmente existen diversos productos a base de nopal: champú, enjuagues capilares,
crema para manos y cuerpo, jabón, acondicionador, mascarilla humectante, crema de
noche, gel para el cabello, gel reductor, gel para la ducha, loción astringente,
mascarilla estimulante y limpiadora, jabones, pomada y cosméticos: sombras para
11
ojos, rubor, lápiz labial con cochinilla, es usado como base de pinturas para casas,
para conservar sus murales.
2.2.4. La Cromatografía
Es la separación de una mezcla de dos o más compuestos por distribución entre dos
fases, dependiendo de la naturaleza de las dos fases involucradas: sólido-liquido
(capa fina, papel o columna), liquido-liquido y gases-liquido (Fase vapor). Todos los
sólidos finamente pulverizados tienen el poder de adsorber en mayor o menor grado
otras sustancias sobre su superficie; y, similarmente, todas las sustancias pueden ser
adsorbidas, unas con más facilidad que otras. (Marcano, D., Hasegawa, M. 2002)
Posee:
Cromatografía en Papel
2.2.6. Azúcares
2.2.7. Monosacáridos
Son los glúcidos más sencillos, son azúcares reductores, que no se descomponen para
dar otros compuestos, conteniendo de tres a seis átomos de carbono. Su fórmula
empírica es (CH2O)n donde n ≥ 3. Se nombran haciendo referencia al número de
carbonos (3-7), terminado en el sufijo osa. La cadena carbonada de los
monosacáridos no está ramificada y todos los átomos de carbono menos uno
contienen un grupo alcohol (-OH). [EU AM 2011]
Arabinosa
Glucosa:
Xilosa
También llamada azúcar de madera es una aldopentosa que contiene cinco átomos y
un grupo que tiene un isómero funcional que es laxilulosa. Tiene forma de hexágono
y se encuentra ampliamente distribuida en distintas materias vegetales también se
puede encontrar en los tejidos conectores como en el páncreas o el hígado. [EU AM
2011]
Fructosa
Es una hexosa y una cetosa, es decir, tiene seis carbonos y un carbonilo de tipo
cetona. En disolución, se encuentran en equilibrio dos formas piranosa y dos formas
furanosa, además de trazas de la forma abierta es numéricamente insignificante. Se
obtiene industrialmente por isomerización enzimática de la glucosa con el enzima
glucosa isomerasa, utilizado generalmente en forma inmovilizada. ([EU AM 2011]
16
2.2.8. Polisacáridos
Para obtener los análisis de los resultados, se utilizaron las técnicas cualitativas y
cuantitativas, presentando un análisis detallado del entorno evidente. Para la
clasificación de los datos se codificaron en primer lugar para permitir su
cuantificación, seguidamente se tabularon, contando la frecuencia en que se presenta
cada uno de los rasgos que se trató de medir, después se construyeron los cuadros
estadísticos y se representaron gráficamente, inmediatamente se le aplicaron las
medidas estadísticas para finalmente elaborar las comparaciones sobre las variables
que incidieron en el proceso para así obtener los resultados.
Como punto de partida en esta fase se procedió a seleccionar los cladodios (pencas)
tomando en consideración su tamaño uniforme y que estuvieran libre de
20
A continuación se detallan cada uno de los pasos para obtener el gel de tuna:
Con el fin de llevar a cabo esta actividad se realizó una exploración a lo amplio del
estado Falcón (Mirimire, Uruy, Píritu, Cumarebo, La Vela, Mataruca, Tara tara,
Pueblo Nuevo de Paraguaná, Miraca, La Toma, El Isiro), con el fin de encontrar
diversidad de la planta, no obstante en vista de que ocurrieron precipitaciones
frecuentes para el periodo del muestreo fue imposible llevarlo a cabo en dichas
comunidades.
Así mismo se efectuó un muestreo a 6 (seis) de las plantas de tuna, enumerando las
muestras indicando el orden de las plantas, estas tenían una altura de 2.78m, en la
localidad de Quirágua en la parroquia San Agustín de la sierra falconiana
específicamente en el Municipio Miranda.
Para la elaboración del gel de tuna, se determinaron los parámetros óptimos para la
extracción y conservación del gel de penca de tuna Opuntia ficus – indica L. Miller
variedad blanca, se efectuó en una temperatura para la conservación de los cladodios
después de la recolección, de 22 – 24ºC, logrando mantener su estado natural y luego
aplicando procedimientos a escala de laboratorio se procesó, luego se determinaron
las condiciones operacionales, para garantizar que el proceso fue el optimo y dentro
de los rangos permisibles, cumpliendo con las normativas para la obtención del gel a
partir de la tuna
21
Limpieza y Lavado
Pelado
Troceado.
Esta operación se realizó para facilitar la extracción del gel. La pulpa fue cortada en
cubitos de 2 cm por lado. Se utilizaron cuchillos limpios de acero inoxidable
procurando que los cortes fueran limpios. Esta operación se realizó de manera rápida
para evitar la oxidación de la pulpa.
22
Extracción
La extracción del gel se realizó sumergiendo en agua los trozos de penca de tuna sin
corteza durante un tiempo determinado de 220min (4 horas; 12 minutos), hasta que se
diera la extracción total del gel, se utilizaron frascos de vidrio, previamente lavados y
esterilizados. Los frascos durante el tiempo de extracción fueron colocados en un
lugar fresco y oscuro para evitar la oxidación del gel.
Homogenización
Filtrado
Esta operación tuvo por objeto separar el gel de la pulpa de penca de tuna sin corteza.
Debe hacerse lo más rápido posible para evitar la contaminación microbiana del gel.
El gel extraído fue colocado en envases previamente esterilizados.
Envasado
Pasteurización
Almacenamiento
Para determinar las características del gel, las muestras fueron sometidas a análisis
fisicoquímicos y microbiológicos (pH, densidad, viscosidad, sólidos totales, grados
Baumé, humedad, cenizas, coliformes totales, coliformes fecales, aerobios mesofilo,
hongos y levaduras), de esta manera garantizar que las plantas estén aptas para el
desarrollo de la investigación, con la finalidad de establecer condiciones de obtención
y conservación del gel de tuna, como producto deseado.
Las dieciocho (18) muestras del gel de tuna fueron primeramente sometidas a análisis
fisicoquímico, y posteriormente a análisis microbiológicos a fin de garantizar la
selección de los cultivos más óptimos para su procesamiento, las ecuaciones
utilizadas en el procesamiento de datos se muestran en el apéndice 1, con el fin de
determinar:
Grados Baumé
Para determinar los º Baumé se procede a tomar la lectura del menisco del liquido en
el densímetro con unidades de grados Baumé (Ver anexos. Fig. 8)
Método de Dubois.
Para esta fase se trabajó con un factor de dilución de 10, 25 y 100 mL, para obtener
una concentración dentro del rango patrón (10 -70) de la curva de la glucosa. Con el
fin de llevar a cabo esta fase, por medio del Método Espectrocolorimétrico de Dubois,
se determinaron las concentraciones de los azúcares totales presentes en el gel de tuna
obtenido a partir de los cladodios ubicados en distintos niveles de la planta (parte
superior, medio e inferior).
Para analizar las muestras primeramente se pesaron 5 gramos de fenol, para realizar
una dilución en 100 mL con agua destilada, luego se procedió a tomar 2 mL de la
muestra para depositarlos en los 18 tubos de ensayo, además de un tubo sin glucosa,
para ser utilizado como patrón para el Espectrofotómetro. Luego de esto, a cada tubo,
incluyendo el último, se les agregó 2mL de agua destilada a los tubos, luego 2 mL de
Fenol al 5% los cuales se agitaron. Luego 5 mL de ácido Sulfúrico (H2SO4)
concentrado. Terminado este proceso, con su debida precaución, se esperó por 15
minutos. Pasado esto, se procedió a leer en el Espectrofotómetro SP- 200 a una
longitud de onda de 490 nm. Utilizando el tubo sin glucosa como blanco para calibrar
la maquina, se pasó el contenido de los tubos a los tubos especiales, calibrando cada
dos tubos hasta haber terminado con los tubos. El valor leído por cada tubo con su
triplicado, es la Absorbancia (A), para finalmente obtener los valores de
concentración en ppm.
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Eluyentes:
Mezcla de Eluyentes:
Agente Revelador:
Equipos:
Lámpara UV a das longitudes de onda: 254 y 366nm. Marca
MINERALIGHT®, modelo UVGL-25.
31
32
CAPITULO IV
Para la conservación del gel se refrigero a 18ºC, y el gel se realizó con la temperatura
de pasteurización de 80 ºC a los tiempos de 8 minutos. El gel fue envasado en frascos
estériles de vidrio y almacenado durante 30 días a temperatura entre (18 - 20ºC), en
un lugar fresco y oscuro para evitar la oxidación del gel. Durante este período se hizo
un seguimiento de los tratamientos a través de una evaluación cualitativa de sus
características física (olor y color), demostrando así que a los 30 días de
almacenamiento se observó que el tratamiento de 80ºC por 8 minutos presentaba
buenas condiciones microbiológicas y organolépticas (olor y color) apreciables. Así
mismo se indica la selección de cada cladodio en la grafica Nº1, indicando de acuerdo
al tamaño uniformidad aparente.
Los resultados para la obtención del gel, como el rendimiento en gel, están tabulados
en la tabla Nº2 (ver apéndice Nº2), la cual permite saber en esta investigación las
cantidades obtenidas en volumen de gel, y la cantidad en peso de la pulpa de la tuna,
según cual ubicación de las pencas garantizan un mejor rendimiento del gel, así los
principales resultados fueron: peso con cascara, peso sin cascara y rendimiento del
gel mayor a 2650g y menor a 500 g; mayor a 1900g y menor a 200g; mayor a
1250mL y menor a 620 mL respectivamente.
De esta manera se muestra el peso de los cladodios con cascara (PC), y sin cascara
(PSC) en el gráfico Nº2, quedando claro que no todas las pencas son relativamente
iguales, pero si pueden arrojar resultados de rendimiento del gel similar, de acuerdo a
la relación peso/volumen, observándose que el peso varía de acuerdo al tamaño y
espesor de la misma, el rendimiento del gel, representado en la grafica Nº3,
demostrándose así, que para el nivel superior (A) de la tuna, presentan mayor
volumen de gel de tuna, en comparación con el volumen del gel de los cladodios de
los niveles medio (B) e inferior(C), esto puede deberse a la edad del cladodio, ya que
los cladodios más jóvenes presentan mayor cantidad de pulpa .
Para cada muestra se midieron los parámetros en función de: el pH, densidad,
humedad, cenizas, estos resultados están reflejados en el rango de referencia en la
tabla Nº3, estableciendo comparación según las especificaciones establecidas por El
Centro de Transferencia Y Tecnología e Investigación Agroindustrial. San Cayetano
35
Alto s/n. Loja- Ecuador (CETTIA), y resultados para la viscosidad, sólidos totales y
grados Baumé en la tabla Nº4. (Ver apéndice Nº2)
Parámetros Fisicoquímicos
NIVEL
pH Densidad (g/mL) Humedad (%) Cenizas (%)
(4.9 –5.3) (1.022- 1.040) (93.85 – 99.498) (0.21 – 1,28)
A 5,05 1,005 98,49 0,53
B 5,02 1,003 98,52 0,41
C 5,01 0,988 98,48 0,52
Promedio 5.03 0.999 98.50 0.49
Desviación Estándar 0.021 0.009 0.021 0.067
Fuente: Quiñonez Rendón Yoselin. Laboratorio De Productos Naturales. CITEC.2011
Respecto a los gráficos con los valores de la caracterización fisicoquímica del gel de
tuna en la gráfica Nº4 al Nº10, estableciendo los niveles de los cladodios en las seis
plantas de estudio, describiendo que están dentro de los rangos, por las razones
expuestas y siendo una investigación que corresponde al área de tecnología, la
investigación está basada en la relación o diferencia entre las distintas ubicaciones de
los cladodios en la planta, teniendo la representación en función de:
36
En el gráfico Nº4 se presentan los valores de pH que son 5.05 para la parte superior
de la planta, 5.02 para los cladodios de la parte media y 5.01 para los de la parte
inferior, en términos generales los cladodios presentan un pH ácido. Se puede
apreciar que entre los niveles establecidos no hay gran diferencia de pH y los
resultados obtenidos están dentro de los rangos, estudiados por el CETTIA, se aprecia
dentro del rango, el cual va: desde 4.9 a 5.3; como resultado en función de la hora de
cosecha, se puede determinar la acidez del nopal, de esta manera, se establece que la
acidez resultante en los cladodios estudiados fueron cosechados a las 9 horas del día,
(ver anexo – Fig.18) de acuerdo a estudios realizados por [GM TN 2011]
37
Para el gráfico Nº6, la viscosidad es desigual para cada cladodio de las diferentes
plantas estudiada, se promedió en un tiempo de 11 seg, dando valores para el nivel
superior 54.35 Cst, en el nivel medio 151.89 Cst, y finalmente para el nivel inferior
103.27Cst, el comportamiento cinemático indica heterogeneidad para cada cladodio
estudiado, denotando que el nivel medio fue el más alto entre las pencas analizadas
con menor fluidez, se pude deber a la solubilidad de pectinas de las paredes celulares
de la planta (Cerezal P; Duarte G).
39
El gráfico Nº7, se observó en la parte superior los sólidos dieron 1,51 %, en la media
1,48 % y en la inferior 1,53 %. Opinando que conforme a la edad del cladodio,
aumenta el contenido de materia seca y de fibra aumenta, y el de proteína disminuye,
ya que los sólidos totales representan los porcentajes de azúcares disponibles y
encontradas en cada uno de los diferentes cladodios, ya que son desiguales en sus
composiciones a pesar de formar parte de la misma planta, aparecen en proporciones
variables, destacando que las temperaturas del día no sean tan importantes como las
temperaturas de la noche para la estimación de evapo-transpiración, es necesario
tomar en cuenta también que un cladodio almacena agua y forma tejido, crece hasta
alcanzar un máximo de capacidad, sobre este cladodio se forman nuevos brotes,
haciendo una secuencia de pisos e incrementando el índice de área foliar, pero este
incremento puede resultar negativo en plantaciones con altas densidades. (Botanical
2010)
40
Así para los grados Baumé en el gráfico N 10, se expresa homogeneidad en resultado
de 1 º , la cual es constante para todos, esto conlleva a que la relación densidad con
grados Baumé, se establece cada variación, diferencia y relación, en cuanto a
rendimiento, cuantificación.
El agua usada para la extracción del gel es potable y de consumo para la población,
los valores nutricionales son información suministrada por la misma empresa que la
comercializa, siendo así representado en la tabla Nº5
Con la finalidad de garantizar la calidad, higiénico sanitario del gel de tuna (materia
prima, utilizada para la determinación de los azúcares), y al agua potable empleada,
se realizaron los análisis microbiológicos (según COVENIN 1104-84, COVENIN
902-87, COVENIN 1337 -78), a fin de determinar la presencia de coliformes totales,
coliformes fecales, E. Coli, aerobios mesofilo, hongos y levaduras.
Análisis Formulación
Coliformes totales NMP/gs < 3 NMP/100mL
Coliformes fecales NMP/g < 3 NMP/100 Ml
E. Coli NMP/g Ausente
Aerobios Mesofilos UFC/mL 4,2 x 104 UFC/ mL
Mohos UFC/ mL < 10 UFC/ mL
levaduras UFC/ mL < 10 UFC/ mL
Fuente: Quiñonez Rendón Yoselin. Laboratorio De Análisis Microbiológicos. CITEC.2011
Análisis Formulación
Coliformes totales NMP/gs < 3 NMP/100 mL
Coliformes fecales NMP/g < 3 NMP/100 mL
E. Coli NMP/g Ausente
Aerobios Mesofílos UFC/ mL 3,2 x 105 UFC/ mL
Mohos UFC/ mL < 10 UFC/ mL
levaduras UFC/ mL < 10 UFC/ mL
Fuente: Quiñonez Rendón Yoselin. Laboratorio De Análisis Microbiológicos. CITEC.2011
45
Análisis Formulación
Coliformes totales NMP/gs < 3 NMP/100mL
Coliformes fecales NMP/g < 3 NMP/100 mL
E. Coli NMP/g Ausente
Aerobios Mesofilos UFC/ mL 3,2 x 105 UFC/ mL
Mohos UFC/ mL < 10 UFC/ mL
levaduras UFC/ mL < 10 UFC/ mL
Fuente: Quiñonez Rendón Yoselin. Laboratorio De Análisis Microbiológicos. CITEC.2011
Análisis Formulación
Coliformes totales NMP/gs < 3 NMP/100 mL
Coliformes fecales NMP/g < 3 NMP/100 mL
E. Coli NMP/g Ausente
Aerobios Mesofilos UFC/mL 2,0 x 103 UFC/ mL
Fuente: Quiñonez Rendón Yoselin. Laboratorio De Análisis Microbiológicos. CITEC.2011
Los resultados obtenidos en las muestras del gel de tuna (opuntia ficus – indica L.
Miller) y agua potable, analizadas en el laboratorio de microbiología del centro de
investigaciones tecnológicas se encontraron, en buenas condiciones higiénico
sanitarias. Los valores obtenidos en coliformes totales, coliformes fecales, E. Coli,
aerobios mesofilo, hongos y levaduras, se encuentran por debajo del máximo
establecido por los estándares considerados como aptos para ser utilizados como
materia prima. (Moreno – Álvarez 2003).
46
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Versión Estudiantil Versión Estudiantil Gráfico
Versión Nº11.-
Estudiantil Variación
Versión Estudiantil de la Estudiantil
Versión Concentracion en la Planta
Versión Estudiantil Nº1
Versión Estudiantil Versión Estudiantil
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
Versión Estudiantil 58,70
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
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CONCENTRACIÓN (PPM)
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Versión Estudiantil 48,98
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39,25 Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
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29,53
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19,80
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nivel A Estudiantil Versión Estudiantil
nivel B Versión Estudiantil
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NIVEL
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Fuente:Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
Quiñonez Rendón Yoselin. 2011 Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
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Versión Estudiantil Versión Estudiantil Gráfico
Versión Nº12.-
Estudiantil Variación
Versión Estudiantil de la Concentración
Versión de la Planta
Estudiantil Versión Estudiantil Nº2
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47,73 Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
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CONCENTRACIÓN (PPM)
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Versión Estudiantil 43,94
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Versión Estudiantil 40,15
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36,36
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A Estudiantil Versión Estudiantil
nivel B Versión Estudiantil
nivel C Versión Estudiantil Versión Estudiantil
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Versión Estudiantil
Fuente:Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
Quiñonez Rendón Yoselin. 2011 Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
En el gráfico Nº12 la concentración de azúcar más elevada fue en el nivel inferior con
un valor de 45.107ppm, el nivel superior con 44.760ppm revelando una
homogeneidad aparente entre estos niveles y en el nivel medio 35.258ppm, con una
de significación de (p<= 0.01), pero estadísticamente según las medias ajustadas,
existe una diferencia significativa del nivel medio con los niveles superior e inferior.
50
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Versión Estudiantil Versión Estudiantil Gráfico
Versión Nº13.-
Estudiantil Variación
Versión Estudiantil de la Concentración
Versión de la Planta
Estudiantil Versión Estudiantil Nº3
Versión Estudiantil Versión Estudiantil
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28,50
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CONCENTRACIÓN (PPM)
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23,62
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18,75
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13,88
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9,01
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nivel A nivel B nivel C
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Fuente:Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
Quiñonez Rendón Yoselin. 2011 Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
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EstudiantilNº14.-
VersiónVariación de la Concentración
Estudiantil Versión de la Planta
Estudiantil Versión Estudiantil VersiónNº4
Estudiantil Versión Estudiantil
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Versión Estudiantil 25,26
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CONCENTRACIÓN (PPM)
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21,15 Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
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17,05
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12,94
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8,84
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil nivel
Versión
A Estudiantil Versión Estudiantil
nivel B Versión Estudiantil
nivel C Versión Estudiantil Versión Estudiantil
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Versión Estudiantil
Fuente:Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
Quiñonez Rendón Yoselin. 2011 Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
En el gráfico Nº14 la concentración de azúcar más elevada fue en el nivel inferior con
un valor de 20.814ppm, el nivel superior con 10.985ppm y en el nivel medio
11.269ppm, revelando una homogeneidad aparente en los niveles A y B, con una
significación de (p<= 0.01), pero estadísticamente según las medias ajustadas, existe
una diferencia significativa del nivel inferior con respecto a los niveles medio y
superior.
52
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EstudiantilNº15.-
VersiónVariación de la Concentración
Estudiantil Versión de la Planta
Estudiantil Versión Estudiantil VersiónNº5
Estudiantil Versión Estudiantil
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Versión Estudiantil 64,12
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Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
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CONCENTRACIÓN (PPM)
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
Versión Estudiantil Versión Estudiantil
50,01 Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
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35,89
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Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
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Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
21,78
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Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
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Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
7,67
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil nivel
Versión
A Estudiantil Versión Estudiantil
nivel B Versión Estudiantil
nivel C Versión Estudiantil Versión Estudiantil
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NIVEL
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
Versión Estudiantil
Fuente:Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
Quiñonez Rendón Yoselin. 2011 Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
En el gráfico Nº15 la concentración de azúcar más elevada fue en el nivel inferior con
un valor de 57.793ppm, el nivel medio con 27.733 ppm y en el nivel superior
11.747ppm, con un nivel de significación de (p<= 0.01), estadísticamente según las
medias ajustadas, existe una gran diferencia significativa entre los tres niveles.
53
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
Versión Estudiantil Versión Estudiantil VersiónGrafico
EstudiantilNº16.-
VersiónVariación de la Concentración
Estudiantil Versión de la Planta
Estudiantil Versión Estudiantil Nº6
Versión Estudiantil Versión Estudiantil
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
Versión Estudiantil 50,10
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Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
CONCENTRACIÓN (PPM)
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
Versión Estudiantil Versión Estudiantil
39,83 Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
29,56
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
19,29
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
9,02
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil nivel
Versión
A Estudiantil Versión Estudiantil
nivel B Versión Estudiantil
nivel C Versión Estudiantil Versión Estudiantil
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
NIVEL
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
Versión Estudiantil
Fuente:Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
Quiñonez Rendón Yoselin. 2011 Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
Mancha Coloración
Coloración Coloración Coloración Coloración
Nº Rf Revelador
Visible 254nm 365nm Revelador
365nm
1 0,58 - - - Fucsia -
2 0,76 - - - Rojo vino -
3 0,69 - - Ciruela -
Morado
4 0,62 - - - -
añil
Fuente: Quiñonez Rendón Yoselin. 2011
55
Los CCF obtenidos fueron desarrollados con los sistemas de solventes Acetona
(CH3OCH3) - n- Butanol (CH3CH2CH2CH2OH) – Agua (H2O) manifestándose así el
mejor desarrollo cromatográfico, observándose en estas placas al visible manchas de
color fucsia, rojo vino, ciruelas y moradas añil a diferentes Rf y a 365nm presentan
manchas de color azul fluorescente indicando la posible presencia de carbohidratos en
dicho extracto del gel de tuna, lo cual permitió escoger el mejor sistemas de solvente.
Tipo de Azúcar
Encontrado en el gel de Uso Producto
Tuna
Conservador, inhibe el Coca cola
Glucosa
crecimiento bacteriano Caramelos
Arabinosa Intermedio farmacéutico L-arabinosa
Gel alimenticio
Xilosa Edulcorante industrial
carragenina
Endulzante para alimentos Fructosa Now
Fructosa
de diabéticos Splenda
Fuente: Quiñonez Rendón Yoselin.2011
CONCLUSIONES
demostrando que entre niveles y plantas los rendimientos son distintos y que
no tienen relación unos con otros. Sin embargo gráficamente existe una
repetición en el nivel C (inferior) con índice de mayor concentración de
azúcares.
RECOMENDACIÓN
Para la obtención de un gel más limpio, sin fibras debe filtrarse con bomba al
vacio.
Referencias Bibliográficas
Libros:
Balzarini M.G., González L., Tablada M., Casanoves F., Di Rienzo J.A.,
Robledo C.W. (2008). Manual del Usuario. Infostat, versión 2008, Editorial
Brujas, Córdoba, Argentina.
Romero y col., 1997; Anón., 1989; Sáenz, 1998; Sepúlveda, 1998; Sáenz,
2000; Sepúlveda y Sáenz, 2000; Sáenz y Sepúlveda, 2001: Desarrollo de
Productos Elaborados a partir de la Tuna
Normas Industriales:
Fuentes Electrónica:
APÉNDICES
Viscosidad
Donde:
Humedad
%H=
Sólidos totales:
Cenizas
66
Donde:
Pc: peso del crisol después de secar
Mc: muestra seca
Pcv: peso capsula vacía
Mh: gramos de la muestra humedad
Promedio (media)
Az%=
67
PC: peso de la penca con cascara PSC: peso de la penca sin cascara
69
Parámetros Fisicoquímicos
Nivel
Viscosidad (Cst) Sólidos Totales (%) º Baumé
A 54,35 1,51 1,000
B 151,89 1,48 1,000
C 103,27 1,53 1,000
Promedio 103.17 1.51 1.000
Desviación Estándar 48.77 0.03 0.00
Fuente: Quiñonez Rendón Yoselin. Laboratorio De Productos Naturales. CITEC.2011
ANEXOS
71
72
73
Hoja de cálculo de los resultados de humedad, sólidos totales y cenizas.
Peso de Peso de la
PM + cap. Peso de
capsula muestra Nº de Muestra seca %Sólidos Muestra seca
Nº de crisol después % Humedad cenizas (gr) %Ceniza
Vacía (gr) húmeda Lote (gr)(Ms) Totales (mc)
de secar (ps) (Pc)
(pcv) (gr) (Mh)
LPN 1 23,55 9,90 23,67 1A 0,12 98,79 1,21 23,56 0,01 0,10
LPN2 21,53 9,24 21,77 1A 0,24 97,40 2,60 21,63 0,10 1,08
LPN3 24,22 9,64 24,30 1A 0,08 99,17 0,83 24,27 0,05 0,52
LPN4 24,26 9,96 24,36 1B 0,1 99,00 1,00 24,32 0,06 0,60
LPN5 23,15 9,87 23,23 1B 0,08 99,19 0,81 23,16 0,01 0,10
LPN6 21,53 9,85 21,82 1C 0,29 97,06 2,94 21,61 0,08 0,81
LPN7 23,33 9,84 23,60 1C 0,27 97,26 2,74 23,39 0,06 0,61
LPN8 18,97 9,94 19,11 2A 0,14 98,59 1,41 19,03 0,06 0,60
LPN9 19,81 9,93 19,93 2A 0,12 98,79 1,21 19,87 0,06 0,60
E10 16,03 9,86 16,14 2B 0,11 98,88 1,12 16,04 0,01 0,10
LPN11 23,50 9,97 23,68 2B 0,18 98,19 1,81 23,55 0,05 0,50
R5 11,18 9,79 11,37 2C 0,19 98,06 1,94 11,24 0,06 0,61
LPN A 10,97 9,66 11,18 2C 0,21 97,83 2,17 11,09 0,12 1,24
LPN12 21,18 9,85 21,30 3A 0,12 98,78 1,22 21,19 0,01 0,10
LPN13 17,47 9,84 17,62 3A 0,15 98,48 1,52 17,5 0,03 0,30
LPN14 23,15 9,87 23,23 3A 0,08 99,19 0,81 23,2 0,05 0,51
LPN16 23,62 9,78 23,72 3B 0,1 98,98 1,02 23,63 0,01 0,10
LPN14 23,18 9,87 23,25 3B 0,07 99,29 0,71 23,21 0,03 0,30
LPN18 25,03 9,92 25,17 3B 0,14 98,59 1,41 25,06 0,03 0,30
LPN19 23,08 9,95 23,11 3C 0,03 99,70 0,30 23,12 0,04 0,40
LPN20 13,54 9,89 14,07 3C 0,53 94,64 5,36 13,97 0,43 4,35
LPN60 23,94 9,88 24,02 4A 0,08 99,19 0,81 23,96 0,02 0,20
LPN61 23,64 10,02 23,81 4A 0,17 98,30 1,70 23,67 0,03 0,30
LPN19 23,17 9,57 23,19 4B 0,02 99,79 0,21 23,18 0,01 0,10
LPN72 35,08 9,89 35,09 4B 0,01 99,90 0,10 35,10 0,02 0,20
LPN73 9,60 9,60 9,86 4C 0,26 97,29 2,71 9,67 0,07 0,73
LPN74 21,37 9,51 21,56 4C 0,19 98,00 2,00 21,39 0,02 0,21
LPN1 23,55 9,88 23,65 5A 0,1 98,99 1,01 23,58 0,03 0,30
LPN2 21,53 9,86 21,66 5A 0,13 98,68 1,32 21,58 0,05 0,51
LPN3 24,22 9,89 24,30 5B 0,08 99,19 0,81 24,27 0,05 0,51
LPN4 24,26 9,74 24,42 5B 0,16 98,36 1,64 24,31 0,05 0,51
LPN5 23,15 9,66 23,31 5C 0,16 98,34 1,66 23,17 0,02 0,21
LPN6 21,53 9,78 21,70 5C 0,17 98,26 1,74 21,57 0,04 0,41
LPN7 23,33 9,76 23,46 6A 0,13 98,67 1,33 23,35 0,02 0,20
LPN8 18,97 9,34 19,14 6A 0,17 98,18 1,82 19,01 0,04 0,43
LPN9 19,81 8,92 20,01 6B 0,2 97,76 2,24 19,85 0,04 0,45
LPN10 27,75 9,87 27,96 6B 0,21 97,87 2,13 27,78 0,03 0,30
LPN11 23,50 9,63 23,62 6C 0,12 98,75 1,25 23,52 0,02 0,21
LPN18 21,77 9,78 21,89 6C 0,12 98,77 1,23 21,82 0,05 0,51
Fuente: Quiñonez Rendón Yoselin.2011
74
Análisis de la varianza
Variable N R² R² Aj CV
CPPM 9 0,78 0,71 16,84
Análisis de la varianza
Variable N R² R² Aj CV
CPPM 9 0,89 0,85 4,72
Análisis de la varianza
Variable N R² R² Aj CV
CPPM 9 0,02 0,00 43,64
Test:Duncan Alfa=0,01
Error: 61,0585 gl: 6
Análisis de la varianza
Variable N R² R² Aj CV
PPM 9 0,85 0,80 16,40
Análisis de la varianza
Variable N R² R² Aj CV
PPM 9 0,99 0,99 7,61
Análisis de la varianza
Variable N R² R² Aj CV
PPM 9 0,47 0,29 47,08