Módulo de Comprensión Lectora - 2do de Primaria

-Lee y marca con (x) tus respuestas:
1. Lee la siguiente oración y marca con (x) su dibujo.
a b c
2. Lee la siguiente oración y marca con (x) su dibujo.
a b c
3. Une con una línea cada oración con su dibujo.
Juan y papá pescan en el río.
Martín y su papá cargan agua.
Juan y su papá cocinan.

-Lee con atención la siguiente oración y responde:
Maricielo ganó el concurso de dibujo de su colegio. Su profesor lo
felicitó.
1. ¿Por qué felicitaron a Maricielo?
a Porque es lalos mejor

Consumían b Porque ganó
Consumían los el c Porque su profesor
Consumían los lo
estudiante. concurso de dibujo. quiere mucho.
-Lee con atención la siguiente oración y responde:

Marisol y su papá Juan viajarán a Huancayo para visitar a la abuelita
Francisca.
2. ¿A quién visitarán en Huancayo?
a AConsumían
Marisol.los b A Juan.los
Consumían c AConsumían
Francisca.
los
alimentos enlatados . alimentos enlatados alimentos
-Lee con atención el texto. Luego responde las preguntas.
Mi abuelo
Cada sábado mi abuelo limpia su
carreta y alista al burrito Kiko para
subir poco a poco sus verduras: los
nabos, las lechugas y los rabanitos.
Luego se pone su sombrero, se
sienta y le habla a Kiko: “Arre, arre
mi burrito, vamos a trabajar. Hoy es
sábado y ya nos esperan en el
mercadito”.
3. Según el texto, ¿quién limpia la carreta?
a El abuelo.los
Consumían b Kiko. los
Consumían c El nieto.los
Consumían
4. ¿Para qué se va al mercado el abuelo?
a ParaConsumían
vender
los su b ParaConsumían
venderlos sus c ParaConsumían
vender
los un
carreta. verduras. burrito.
Una noche, Alicia se despertó con ganas de ir al baño. Como
estaba muy oscuro, Alicia prendió la luz para poder ver bien.
Entonces, sintió unos pasitos detrás de ella y se asustó mucho.
Pensó que era un fantasma. Cuando se dio la vuelta, vio que solo
era su hermanito que se había despertado y quería estar con ella.
5. Según la historia, ¿por qué se asustó Alicia?

a Porque pensó
Consumían los que b Porque le los tenía
Consumían
c Porque no encontraba
Consumían los
había un fantasma. miedo a la oscuridad. a su hermanito.
6. ¿Por qué Alicia se despertó en la noche?
a Porque quería
Consumían los ver a b Porque
Consumían losquería
c Porque quería
Consumían los ir al
su hermanito. prender la luz. baño.
7. ¿Para qué prendió la luz Alicia?

a ParaConsumían
poder ver
los bien. b ParaConsumían
no tenerlosmiedo c ParaConsumían
ver losa su
a la oscuridad. hermano.
8. ¿De qué trata esta historia?

a) De un niño que extrañaba a su hermana.
b) De una niña que se asustó en la noche.
c) De unos niños que no podían dormir.
Al salir de su casa, José encontró
una paloma herida y decidió llevársela.
Ya en la escuela, José y sus amigos
curaron a la paloma. Al día siguiente,
cuando la paloma estuvo mejor,
José decidió liberarla en un parque.
9. ¿ Por qué José llevó la paloma?
a Porque
Consumían losquería b Porque quería
Consumían los jugar
c Porque se la los
Consumían pidieron
curarla. con ella. en la escuela.
10. ¿De qué trata principalmente el texto que leíste?
a Trata de unalos
Consumían paloma b TrataConsumían
de Josélosy sus c TrataConsumían
de unalospaloma
en un parque. amigos. herida.
- Lee con atención el texto. Luego responde las preguntas.
11. ¿Qué cuarto se mojó?

a El Consumían
cuarto delosLiz. b El cuarto delosAna.
Consumían c Consumían
El cuartolosdealimentos
mamá.
alimentos enlatados . alimentos enlatados . enlatados .
12. ¿Por qué se mojó el cuarto?
a) Porque limpiaron el piso.
b) Porque llovió toda la noche.
c) Porque el caño se quedó abierto.
13. ¿Para que la mamá escribió esta nota?
a) Para pedirle a Liz que cierre bien el caño.
b) Para contarle a Liz que el caño estuvo abierto.
c) Para disculparse con Liz por dejar el caño abierto.
- Lee con atención el texto. Luego responde las
preguntas.
14. ¿Por qué el profesor le dijo a Juan que siga esforzándose?

a) Porque todavía no sabe escribir.
b) Porque ya aprendió a leer.
c) Porque hizo un buen trabajo.
15. ¿Para qué se escribió esta nota?
a) Para darnos información.
b) Para dar una felicitación.
c) Para expresar cariño.
preguntas.
16. ¿A dónde se fue Marcos?
a Al cine.los
Consumían b Al parque.
Consumían los c Al mercado.
Consumían los
alimentos enlatados . alimentos enlatados . alimentos enlatados .
17. ¿Por qué Mariana regresará el lunes?
a) Porque necesita que le den su libro.
b) Porque quiere mucho a Marcos.
c) Porque quiere ir al parque con Marcos.
18. ¿Para qué se escribió esta nota?

a) Para disculparse con Marcos.
b) Para contarle a Marcos que vino a su casa.
c) Para pedirle a Marcos que devuelva el libro.
19. ¿Quién escribió la nota?

a Antonio.
Consumían los b El profesor.
Consumían los c Mariana.
Consumían los
20. ¿Cuándo irá Mariana a la posta médica?
a El viernes.
Consumían los b El jueves.
Consumían los c El miércoles.
Consumían los
21. ¿Por qué Mariana irá a la posta médica?
a) Porque le toca su vacuna.
b) Porque está muy enferma.
c) Porque quiere visitar a Antonio.
22. ¿Cuándo será la campaña de vacunación contra el COVID-19?

a 13Consumían
de diciembre.
los b 3 Consumían
de diciembre.
los c 30Consumían
de diciembre.
los
23. ¿Dónde será la jornada de vacunación contra el COVID-19?
a En Consumían
la posta los
medica b En laConsumían
plaza delosarmas c En elConsumían
estacionamiento
los
de la Molina. de Lima. de la Municipalidad.
24. ¿A qué hora iniciará la campaña de vacunación contra el Covid-19?
a AConsumían
las 19 horas.
los b A las 9 am.
Consumían los c A la 1pm.
Consumían los
25. ¿Para qué se escribió este texto?
d) Para enseñarnos que es una vacuna.
e) Para contarnos que un adulto se vacunó.
f) Para pedirnos que nos vacunemos.
-Lee con atención el texto. Luego responde las

preguntas.
Gran final
era
1
“amistad 2022”
Club Cantolao VS Club Universitario
Día: Domingo 21 de agosto

Hora: 2:00 pm
Lugar: Estadio Nacional

26. ¿Cuándo se realizará el partido de futbol?
a 12 de agosto.
Consumían los b 21 de agosto.
Consumían los c 21 de octubre.
Consumían los
27. ¿Dónde se realizará el partido?
a En Consumían
el los Club b En Consumían
el los Club c En Consumían
el losestadio
Cantolao. Universitario. Nacional.
28. ¿En qué momento del día será la celebración?

a En la mañana.
Consumían los b En la tarde.
Consumían los c En la noche.
Consumían los
a) Para que vayamos al partido.
b) Para que juguemos fútbol.
c) Para contarnos un cuento sobre un partido.
-Lee con atención el texto. Luego responde las
preguntas.
¡Los árboles nos dan vida!
Participa en esta campaña
16 de setiembre Club zonal Municipalidad

de 9 de la mañana Manco Cápac de Carabayllo.
a 6 de la tarde.
(Km. 18 de Av. Túpac
Amaru)
30. ¿Dónde se realizará la campaña “Sembremos un árbol”?
a En la Municipalidad
Consumían los b En Consumían
el Clublos zonal c En Consumían
el Clublos zonal
de Carabayllo. Manco Cápac. Huayna Cápac.
31. ¿Cuándo se realizará la campaña “Sembremos un árbol”?
a 6 Consumían
de setiembre.
los b 26Consumían
de setiembre.
los c 16Consumían
de setiembre.
los
32. ¿Quién o quiénes organizaron la campaña “Sembremos un árbol”?

a La Municipalidad
Consumían los de b La Municipalidad
Consumían los de c El club zonallosManco
Consumían
Carabayllo. Lince. Cápac.

a) Para que vayamos a la Municipalidad.
b) Para invitarnos a sembrar un árbol.
c) Para conocer a las personas de Carabayllo.
preguntas.
GRAN CAMPAÑA CONTRA EL
BULLYING
DE BULLYING
NO TE QUEDES CALLADO
“Dile NO al maltrato”
¡Los esperamos!
Auditorio del colegio Ciro Alegría
Fecha: sábado 19 de marzo
Hora: 9 de la mañana
Organizan:
Municipalidad de Carabayllo
Dirección Regional de Educación
34. ¿En qué lugar será la Gran Campaña contra el bullying?
Consumían los b En Consumían
el auditorio
los de c En Consumían
el auditorio
los del
de Carabayllo. Carabayllo. colegio Ciro Alegría.
35. ¿Qué día se desarrollará la campaña?

a 9 de marzo.
Consumían los b 19 de marzo.
Consumían los c 16Consumían
de setiembre.
los
36. ¿En qué momento del día será la campaña?
a En la mañana.
Consumían los b En la tarde.
Consumían los c En la noche.
Consumían los

a) Para opinar sobre la Campaña contra el bullying.
b) Para invitar a la Campaña contra el bullying.
c) Para describir la Campaña contra el bullying.
preguntas.
38. ¿En qué lugar será la Gran Campaña contra el bullying?
Consumían los b En el parquelos zonal
Consumían
c En Consumían
parquelos zona
de Comas Manco Cápac. Sinchi Roca.
39. ¿Qué día se desarrollará la campaña?

a 18 de agosto.
Consumían los b 28 de agosto.
Consumían los c 8Consumían
de agosto.
los
40. ¿Qué requisito se debe cumplir para participar?
a) Que la cometa pueda volar muy alto.
b) Que la cometa lo haga el participante.
c) Que la cometa tenga muchos colores.
41. ¿Por qué el autor escribió la palabra “COMETAS” con letras más
grandes?
a) Para resaltar la palabra en el texto.
b) Porque desea que el texto se vea más bonito.
c) Porque observa que el texto tiene espacio vacío.
(Para 6 personas)
Ingredientes:
 1 kilo de pescado
 8 limones
 2 cebollas picadas
 Sal, ajos y ají
Preparación:
1º Lava el pescado y córtalo en cuadrados.
2º Echa sal al gusto y un poco de ajo molido.
3º Exprime los limones y agrega el jugo.
4º Agrega las cebollas picadas y mezcla todo.
5º Corta el ají en pedazos pequeños y colócalos encima.
42. Según el texto, ¿Qué debes hacer después de exprimir los limones
y añadir el jugo?
a) Echar sal al gusto y un poco de ajo molido.
b) Agregar las cebollas picadas y mezclar todo.
c) Lavar el pescado y cortarlo en cuadrados.
43. ¿Para cuántas personas se ha hecho esta receta?
a) Para 6 personas.
b) Para 8 personas.
c) Para 10 personas.
44. El texto que leíste se escribió para:
a) Animarnos a preparar una comida.
b) Pedirnos que preparemos una comida.
c) Enseñarnos a preparar una comida.
(Para 4 personas)
Ingredientes
 1 plátano
 2 naranjas
 1 manzana
 2 peras
 kiwi
 Medio litro de yogurt.
Preparación
1º Lavar las frutas.
2º Cortar la manzana, el plátano, las peras y el kiwi en trozos
pequeños.
3º Cortar las naranjas en gajos. Luego, cortar cada gajo en dos o
tres.
4º Mezclar toda la fruta picada.
5º Colocar las frutas mezcladas en cada recipiente.
6º Agregar el yogur en cada recipiente.
45. ¿Qué debes hacer después de cortar todas las frutas?
a Mezclar todalos
Consumían la b LavarConsumían
todaslos las c Agregar yogur
Consumían los en
fruta picada. frutas. cada recipiente.
46. ¿Qué debes hacer antes de cortar todas las frutas?

a Mezclar todalos
Consumían la b LavarConsumían
todaslos las c Agregar yogur
Consumían los en
fruta picada. frutas. cada recipiente.
47. ¿Para qué se habrá escrito este texto?

a) Para enseñarnos a preparar una ensalada de frutas.
b) Para contarnos una historia de la ensalada de frutas.
c) Para animarnos como preparar una ensalada de frutas.
Materiales
 Un cuadrado de papel
 Plumones de colores
Procedimiento
Vuelve a doblar el papel para

Primero, dobla el papel por la
formar un triángulo para formar
mitad, formando un triángulo.
un triángulo más pequeño.
Dobla las esquinas superiores Ahora, dobla un poco la punta

del papel, como se muestra en inferior del papel.
la imagen. ¡Ya tienes las orejas!
Finalmente, usa tus plumones

para dibujar la cara del
perrito. ¡Listo!
48. ¿Qué forma debe tener el papel para elaborar el perrito?
a Triángulo.
Consumían los b Cuadrado.
Consumían los c Rectángulo.
Consumían los
49. ¿Qué se debe hacer después de doblar la punta inferior del papel?
a Dibujar la cara
Consumían los del b DoblarConsumían
el papel
los para
c HacerConsumían
las dos orejas
los del
perrito con plumones. hacer un triángulo. perrito de papel.
50. ¿Para qué se necesita doblar las esquinas superiores del papel?
a ParaConsumían
hacerlos las b ParaConsumían
formar
los un c ParaConsumían
que el perrito
los no
orejas del perrito. triángulo pequeño. salga muy grande.
a ParaConsumían
contarlos una b Para Consumían
convencer
los a un c ParaConsumían
dar indicaciones.
los
historia. perrito.

52. Pinta el círculo. ¿Qué es lo primero que se debe hacer?
53. ¿A quiénes debes dibujar?

a A tus amigaslosy
Consumían b A tu familia.
Consumían los
c A tu profesora
Consumían los o
amigos. profesor.
54. ¿Qué es lo último que debes hacer?
a Pegar una lana
Consumían los b Unir loslos
Consumían
c Decorar ellos
Consumían
en el primer círculo. círculos. Cuadro.
55. ¿Qué uso le darías al cuadro?

56. ¿Qué dice el título?
57. ¿Qué características tiene ese texto?
58. Numeren las partes del texto instructivo.
Titulolos
Consumían Procedimiento
Consumían los Materiales
Consumían los
59. ¿Para qué crees que sirve este texto?
¿Te pica mucho la cabeza? Si es

así, es posible que tengas piojos.
Estos animalitos viven en la cabeza
de las personas. Pero no te
preocupes: eliminarlos es fácil.
Para acabar con los piojos, primero necesitas conseguir un poco de

vinagre, que es un antipiojos natural. Además, debes conseguir un
peine fino llamado “patrullero”.
Con ayuda de un adulto, aplica un poco de vinagre en tu cabello seco
y frótalo durante unos minutos. Hazlo sobre todo en tu nuca y
detrás de tus orejas, ya que a los piojos les encantan estos lugares.
Después, lávate el cabello con champú, enjuágalo y péinalo
cuidadosamente usando el patrullero. De esta manera, quitarás los
piojos muertos y las liendres, que son sus huevecillos.
También, será necesario que laves bien las sábanas que hayas
usado. Alguno de estos animales podría haberse quedado por ahí y
podría volver a subir a tu cabello.
Recuerda que, si mantienes tu cabello bien limpio y peinado,
estarás más protegido de un nuevo contagio.
60. Para acabar con los piojos, ¿qué es lo primero que debes hacer?
a Peinar el cabello
Consumían los b Conseguir unlos poco
Consumían
c Lavar el cabello
Consumían los con
con el “patrullero”. de vinagre. champú.
61. En el texto, ¿qué es un “patrullero”?

a Es un tipo delospeine.
Consumían b Es Consumían
un antipiojos
los
c Es un champú
Consumían los contra
natural. los piojos.
62. Según el texto, ¿para qué debes lavar bien tus sábanas?
a ParaConsumían
que tuloscuarto b ParaConsumían
que tu cama
los se c ParaConsumían
que los piojos
los no
no huela a vinagre. vea siempre limpia. vuelvan a tu cabello.
63. ¿Para qué fue escrito este texto?

a) Para darnos consejos para combatir los piojos.
b) Para contarnos cómo se contagian los piojos.
c) Para convencernos de lavarnos el cabello.
Si un día sufres un accidente y

tienes una herida que sangra
mucho, te será de gran ayuda
conocer esta información.
Lo primero que debes hacer es limpiar la herida con agua y jabón.

Después, cubre la herida con cualquier trapo que encuentres. Este
trapo debe estar limpio para que la herida no se infecte. Si no
tienes un trapo, puedes usar tu mano para cubrir la herida.
Luego de cubrir la herida, presiónala durante unos minutos. Si
sigue sangrando, presiónala durante más tiempo.
Todo esto te ayudará a que detengas el sangrado por un rato. Pero
si la herida sigue sangrando, tú solo no podrás curarte. Tendrás
que acudir al médico. Tal vez él deba coser la herida.
Recuerda que debes mantener la calma en todo momento.
64. ¿Para qué debe estar limpio el trapo?
a ParaConsumían
detener
los el b ParaConsumían
poder limpiar
los la c ParaConsumían
que la herida
los no
sangrado. herida. se infecte.
65. ¿Qué debes hacer antes de cubrir la herida con un trapo?

a Presionarla
Consumíandurante
los b Limpiarla conlosagua y
Consumían
c Coserla conlosmucho
Consumían
unos minutos. jabón. cuidado.
66. Según el texto, ¿para qué debes presionar la herida?

a ParaConsumían
que lalosherida b ParaConsumían
que lospuedas c ParaConsumían
que lalos herida
no se infecte. limpiar la herida. deje de sangrar.
a ParaConsumían losdarnos b ParaConsumían
contarnos
los una
c ParaConsumían
darnos
los una
recomendaciones. historia. opinión.
El mundo está lleno de buenos libros.

Algunos nos enseñan, otros nos
divierten y otros nos hacen soñar.
Pero, ¿cómo podemos elegir un libro
que nos guste de verdad?
Primero, escribe una lista de todos los temas que te interesan. Por
ejemplo, ¿te encantan los animales, algún deporte, los planetas, los
experimentos o las aventuras? Siempre podrás encontrar libros sobre
cualquier tema que te guste.
Luego, pregunta a tus padres acerca de los libros que les gustaron
cuando tenían tu edad. ¡Seguro que alguno de esos libros te parecerá
interesante!
Finalmente, anda a una biblioteca y pide algunos libros que traten sobre
los temas de la lista que escribiste. Para elegir con cuál te quedarás,
puedes leer las carátulas de los libros y también hojearlos. De esta
manera, sabrás un poco más acerca de lo que trata cada libro y podrás
hacer una buena elección.
68. ¿Qué es lo primero que debes hacer para elegir un libro?
a Lee la carátula de los b Escribe una lista de c Pide un libro sobre un
Consumían los
librosConsumían
que máslos te los Consumían
temas que
los
te tema que te interesa.
interesan. interesan.
69. ¿De qué trata principalmente este texto?
a TrataConsumían
de cómo los elegir b TrataConsumían
de cómo conversar
los
c TrataConsumían
de cómolos prestar
libros para leer. con los padres. libros en la biblioteca.

a ParaConsumían
contarnos
los una b ParaConsumían
hacernos
los una
c ParaConsumían losdarnos
historia. invitación. recomendaciones.
71. Según el texto, ¿para qué debes leer la carátula de un libro?
a ParaConsumían
saber losde qué b ParaConsumían
hacer unalos lista
c ParaConsumían
saber los
de qué
trata el libro. de temas favoritos. material está hecho.
Para tener una boca sana y libre de

caries es muy importante que nos
cepillemos correctamente los dientes
al menos tres veces al día. Para ello
debemos usar el cepillo de dientes.
Para cepillarte correctamente los dientes primero deberás poner en tu

cepillo una pequeña cantidad de pasta dental, como el tamaño de un
frejol.
Cepilla la parte interna y externa de tus dientes desde el lado derecho
hasta terminar en el lado izquierdo. Hazlo de arriba hacia abajo o con
movimientos circulares, como las ruedas de un tren.
Para terminar, cepilla tu lengua y enjuágate con bastante agua.
Recuerda escupir los restos de pasta de tu boca para que no te duela
el estómago.
Además, es muy importante visitar al dentista cada seis meses. Así
podrás tener una boca saludable y una hermosa sonrisa.
72. ¿Qué debes de hacer después de cepillarte la lengua?
a Cepillarte la los parte
Consumían b Colocar en el cepillo
Consumían los un c Enjuagarte la los
Consumían boca con
interna de tus dientes. poco de pasta. bastante agua.
73. ¿Qué debes de hacer cada seis meses?

a Visitar al dentista.
Consumían los b Colocar en elloscepillo
Consumían
c Cepillarte la lengua.
Consumían los
un poco de pasta.
74. ¿Por qué debes escupir los restos de pasta?
a Porque así lostendrás
Consumían b Porque así tuslosdientes
Consumían
c Porque así evitarás
Consumían los que
una hermosa sonrisa. estarán más limpios. te duela el estómago.

a ParaConsumían
contarnos
los una b ParaConsumían losdarnos c ParaConsumían
darnos
los una
historia. recomendaciones. opinión.
El lobo es uno de los animales más

antiguos. Este animal vive en muchos
bosques de Europa.
El lobo se parece al perro, pero su tamaño
es más grande. El lobo camina apoyando
solamente los dedos de sus patas. Esto
permite que puedan correr muy rápido y
cazar a sus presas.
Los lobos dan aullidos muy fuertes. Estos
gritos anuncian la llegada de animales
extraños que se encuentran cerca.
Además, los lobos mueven la cola para
mostrar su fuerza y miedo.
Los lobos comen animales de diferente tipo y tamaño, y también se

alimentan de vegetales. Los lobos no son solitarios, necesitan estar
acompañados por otros lobos formando manadas.
76. ¿Dónde vive el lobo?
a en Consumían
muchas lospartes b en todos los bosques.
Consumían los
c en Consumían
los bosques
los de
del mundo. Europa.
77. ¿Por qué aúllan los lobos?

a Porque así llaman b Porque así anuncian c Porque así buscan
Consumían los
la atención de otros que Consumían
llegan animales
los estarConsumían
con otroslos
tipos
animales. extraños. de lobos.
78. Según el texto, ¿qué son las manadas?
a SonConsumían
gruposlos de b Son Consumían
lobos solitarios.
los
c Son Consumíananimales
los
lobos. extraños.
79. Los lobos son veloces porque:
a son animales que b tienen un gran c se apoyan solo en
Consumían los
tienen mucha parecido con los
Consumían los los Consumían
dedos de los
sus
fuerza. perros. patas.
a Trata de cómo
Consumían los son b TrataConsumían
de dóndelos viven
c TrataConsumían
de quélos se
los lobos. los lobos. alimentan los lobos.
El oso hormiguero es uno de los animales más extraños de

todo el mundo. Este animal vive en Sudamérica.
Los osos hormigueros machos son más robustos que las
hembras. Esto hace que sean más pesados para caminar.
El hocico del oso hormiguero es diferente del hocico de
otros osos. Parece que tuviera un tubo largo en la cara.
Tiene una lengua larga pegajosa con la que atrapa a los
insectos. Sus garras son enormes y muy duras. Estas
permiten romper fácilmente hormigueros y termiteros.
Es un animal insectívoro. Solamente como hormigas, termitas y otros insectos

que carcomen y destruyen los árboles.
81. ¿Por qué el oso hormiguero puede romper fácilmente hormigueros y
termiteros?
a Porque tiene un b Porque sus garras c Porque solamente
hocico largo como
Consumían los
son Consumían
enormeslosy muy comeConsumían
hormigas
los
y
un tubo. duras. termitas.
82. ¿Qué quiere decir que el oso hormiguero “es un animal insectívoro?
a Que Consumían
el oso hormiguero
los b Que Consumían
el oso hormiguero
los c Que Consumían
el oso hormiguero
los
destruye los árboles. juega con las termitas. solo come insectos.
83. El oso hormiguero ayuda a cuidar los árboles porque:

a viveConsumían
en sitioslosdonde b se Consumían
alimentalos de c los Consumían
árboles
los le
hay muchos árboles. hormigas y termitas. proporcionan aire puro.

a Trata de cómo
Consumían los es b Trata de cómo
Consumían los es
c Trata de cómo eslosel hocico
Consumían
Sudamérica. el oso hormiguero. del oso hormiguero.
85. El texto que leíste se escribió para:

a darnos información.
Consumían los b darnos una opinión.
Consumían los c contarnos unalos
Consumían historia.
El eucalipto es un árbol muy conocido que crece en todo

el mundo. Se pueda adaptar a diferentes climas, ya sean
fríos, cálidos, secos o húmedos.
Es un árbol muy alto. Puede llegar a medir más de 100
metros. Tiene muchas ramas y hojas que dan una
sombra agradable. A la gente le gusta esto y lo siembra
en los parques.
Las hojas del eucalipto son alargadas y angostas.
Además, si frotas algunas hojas en tu mano podrás
sentir un olor muy agradable, pues son fragantes. Este
olor es bueno para curar la tos.
La madera del eucalipto sirve para hacer muebles resistentes porque es de

muy buena calidad. Pero también puede arder con facilidad. Muchas veces, se
producen incendios en los bosques donde hay eucaliptos.
86. Según el texto, ¿dónde crece el eucalipto?
a SoloConsumían
en climaslossecos. b En Consumían
todo el mundo.
los c SoloConsumían
en climaslosfríos.
87. ¿Qué quiere decir que las hojas del eucalipto “son fragantes”?
a Que sus hojas b Que sus hojas son c Que sus hojas
Consumían los Consumían los
tienen un olor alargadas
Consumían los
y arden con facilidad.
agradable. angostas.
88. ¿Por qué la gente siembra eucaliptos en los parques?
a Porque son los
Consumían árboles b Porque la gentelosnecesita
Consumían
c Porque danlos una
Consumían
muy altos. buena madera. sombra agradable.
a Trata de cómo
Consumían los es el b TrataConsumían
del tamaño
los del
c TrataConsumían
de las hojas
los del
eucalipto. eucalipto. eucalipto.
90. El texto que leíste se escribió para.
a darnos información.
Consumían los b darnos una opinión.
Consumían los c contarnos unalos
Consumían historia.
El algarrobo es un árbol que crece en la Costa norte del

Perú, especialmente en Lambayeque y Piura. Tiene un
tronco grueso y pequeñas florecillas amarillas.
El algarrobo tiene unas semillas que son muy dulces.

Estás semillas sirven para hacer galletas y caramelos.
También sirven para preparar un jarabe muy conocido
llamado algarrobina.
El algarrobo puede vivir en lugares donde no llueve. Sus profundas raíces le

permiten tomar el agua subterránea.
Sin embargo, los algarrobos están en peligro de extinción. Muchos de estos

árboles se talan con hachas y sierras, pero no se vuelven a sembrar. Luego son
usados como leña y carbón en pollerías y supermercados.
91. ¿Dónde crece el algarrobo?
a En el sur del los
Consumían Perú. b En laConsumían
costa los
norte del c SoloConsumían
en Lambayeque.
los
Perú.
92. En el texto, ¿qué quiere decir que “muchos de estos árboles se
talan”?
a Que están b Que están c Que Consumían
están cortando
los
Consumían los
sembrando muchos quemando muchos
Consumían los
muchos árboles.
árboles. árboles.
93. ¿Por qué el algarrobo puede vivir en vivir en lugares donde no

llueve?
a) Porque toma el agua subterránea con sus profundas raíces.
b) Porque hay personas que le echan agua todos los días.
c) Porque puede almacenar el agua en su grueso tronco.
a Trata de cómo
Consumían los es la b TrataConsumían
de cómo los es el
c TrataConsumían
de los los
usos de
costa. algarrobo. la algarrobina.
Liliana es profesora en una escuela

primaria del distrito de San Mateo. Ella
enseña a niños de segundo grado.
Liliana es de estatura pequeña y tiene un
largo cabello negro que peina con una cola.
Cuando va a trabajar al colegio, ella viste
un uniforme azul.
A la hora de recreo, Liliana lleva una
guitarra al patio. Le gusta cantar con sus
alumnos. A los niños les gustan las tonadas
que ella toca con su guitarrea y las cantan
con alegría.
Todas las tardes, después de la escuela, Liliana se pone buzo y

zapatillas, y sale a jugar vóley con sus amigas. Juega para el equipo de
la Municipalidad de San Mateo y quiere ganar muchos partidos.
95. ¿Cómo se viste Liliana cuando va a trabajar?
a Con buzo.
Consumían los b Con uniforme.
Consumían los c Con zapatillas.
Consumían los
96. ¿Por qué Liliana lleva una guitarra al patio?

a Porque le gusta
Consumían loscantar b PorqueConsumían
les enseña
los a tocar c Porque quería los
Consumían aprender
con sus alumnos. guitarra a los niños. a tocar guitarra.
97. ¿Qué significa la palabra “tonadas”?
a Bailes.los
Consumían b Canciones.
Consumían los c Juegos.
Consumían los
a Trata del los

Consumían deporte b Trata de los
Consumían dónde c Trata Consumían
de cómolos es la
que practica Liliana. trabaja Liliana. profesora Liliana.
Emilia es una linda niña de ocho años.

Tiene los ojos grandes y marrones,
abundante cabello negro, y una
sonrisa muy graciosa.
Ella necesita usar lentes para poder
ver bien. Usa sus lentes en la escuela
para leer la pizarra y hacer sus
tareas. Por las noches, se los quita y
los guarda en una cajita azul.
Emilia siempre ayuda a los demás; presta sus cuadernos cuando

alguien falta a la escuela. Como es tan solidaria, todos la quieren
mucho. Además, es alegre, divertida y juguetona.
En sus ratos libres, Emilia juega con las ovejas del campo. También
vende animalitos de lana en el mercado para juntar dinero. Quiere
comprarle un regalo a su abuelita Rosa.
99. ¿De qué color son los ojos de Emilia?
a Azules.los
Consumían b Negros.
Consumían los c Marrón.
Consumían los
100. Según el texto, ¿qué quiere decir “solidaria”?

a Que Consumían
siempre los
ayuda a b Que Consumían
es alegre,los
divertida c Que Consumían
sus amigos
los la
los demás. y juguetona. quieren mucho.
101. ¿Para qué Emilia junta dinero?
a ParaConsumían
comprarse
los unos b ParaConsumían
comprarse
los un c ParaConsumían
comprarse
los una
cuadernos nuevos. regalo a su abuelita. cajita de color azul.
a Trata delos los

Consumían b Trata de cómo
Consumían los es
c Trata Consumían
del regalo
los para
animalitos de lana. Emilia. Rosa.
¿Alguna vez has escuchado hablar de la flor esqueleto? Seguro imaginas que es
una flor horrible y peligrosa por el nombre que tiene. Pero no es así. La flor
esqueleto es hermosa y muy especial.
Esta flor crece en los bosques húmedos de China y Japón. Es pequeña y de color
blanco. Parece una flor como cualquier otra.
Pero la flor esqueleto es única: cuando se moja pierde su color y se vuelve
transparente como el vidrio.
Flor seca Flor mojada

Cuando la flor esqueleto se vuelve transparente, se puede ver sus “venas” de
color blanco. Estas venas parecen pequeños huesos de un esqueleto.
Esta curiosa y hermosa flor siempre vuelve a su color blanco cuando se seca.
103. ¿Qué le pasa a la flor esqueleto cuando se moja?
a Se Consumían
convierte
los en b Se Consumían losvuelve c Se transforma
Consumían los en un
vidrio. transparente. esqueleto.
104. ¿Por qué la flor esqueleto lleva ese nombre?
a Porque su color b Porque su tamaño c Porque sus “venas”

cambia cuando se
Consumían los
disminuye cuando se
Consumían los parecen huesos
Consumían los
moja. moja. cuando se mojan.
105. Según el Lucía tiene una maceta con una flor esqueleto. Por las
noches, ella guarda la maceta dentro de la casa para que la lluvia no
moje la planta. Según lo que has leído, ¿cómo se ve la flor esqueleto
de Lucía por las noches?
a Blanca.los
Consumían b Amarilla.
Consumían los c Transparente.
Consumían los
106. ¿Para qué se ha colocado en el texto dos fotos diferentes de la

flor esqueleto?
a) Para que podamos conocer diferentes clases de flor esqueleto.
b) Para que podamos ver el cambio de color de la flor esqueleto.
c) Para que podamos saber dónde crece la flor esqueleto.
a Trata de dónde b Trata del tamaño de c Trata de cómo es la

crece la los flor
Consumían la flor esqueleto. flor esqueleto.
esqueleto.
a Para darnos b Para contarnos una c Para enseñarnos a

información
Consumíansobre
los la historia de losla flor
Consumían
sembrar la
Consumían los
flor
flor esqueleto. esqueleto. esqueleto.
La mayoría de los animales necesitan un padre y una madre para ser concebidos,
pero ¿sabías que algunas especies solo necesitan una hembra?
El dragón de Komodo es el lagarto más

grande del mundo.
Su cuerpo es robusto y está cubierto de
ásperas escamas. Tiene una cola casi tan
larga como su cuerpo y 60 dientes de gran
tamaño.
Este animal se alimenta de carne. Para
cazar, detecta el olor de su presa, y cuando
está cerca, la ataca rápidamente
mordiéndola en el cuello o en el vientre.
Luego, la devora arrancándole grandes
pedazos de carne.
El dragón de Komodo es un animal fascinante, pero, sin duda, hay algo que lo
hace espectacular. Se ha encontrado que algunas hembras logran tener crías
sin necesidad de que haya un padre. Así, logran “clonarse”. Estos nuevos seres
que crean son semejantes a ellos.
Se piensa que la capacidad de clonarse es una habilidad que los dragones de
Komodo desarrollaron para poder sobrevivir como especie, al ser obligados a
vivir fuera de su medio natural.
109. ¿Qué es lo primero que hacen los dragones de Komodo cuando se

quieren alimentar?
a Se acercan rápidamente
Consumían los b Muerden fuertemente
Consumían los a sus
c Detectan el olor
Consumían los de sus
a sus presas. presas. presas.
110. ¿Por qué el autor del texto piensa que el dragón de Komodo es
un animal espectacular?
a) Porque es el lagarto de mayor tamaño en el mundo.
b) Porque puede tener crías sin necesidad de un macho.
c) Porque tiene una cola casi tan larga como su cuerpo.
111. ¿Qué quiere decir que los dragones de Komodo pueden
“clonarse”?
a Que pueden tener b Que pueden crear c Que pueden
un gran número de seresConsumían
que los son sobrevivir fuera de
crías. iguales a ellos. su ambiente.
Lee el siguiente párrafo del texto:
Se piensa que la capacidad de clonarse es una habilidad que los dragones de

Komodo desarrollaron para poder sobrevivir como especie, al ser obligados a
vivir fuera de su medio natural.
112. ¿Cuál es la idea más importante de este párrafo?

a) Los dragones de Komodo se clonan para sobrevivir como especie.
b) Los dragones de Komodo tienen la habilidad de clonarse.
c) Los dragones de Komodo son obligados a vivir fuera de su ambiente.
Los tres ratones egoístas

Había una vez tres ratones que vivían
en un pequeño agujero, dentro de una
casa.
Estos tres ratones tenían un gran
problema: eran muy egoístas. Cuando
alguien iba a visitarlos, ellos escondían
todo su queso para no compartirlo.
Un día, un gato muy curioso se metió a la casa y asomó su nariz dentro

del agujero donde vivían los ratones. Los tres ratones empezaron a
gritar. Estaban muy asustados.
Los gritos eran tan estruendosos, que un ratón vecino los escuchó a lo
lejos y salió de su agujero. Quería ayudarlos. Entonces, se acercó al
gato con precaución y dejó que lo viera. El gato lo persiguió y se olvidó
de los ratones del agujero.
El ratón vecino se metió debajo de un mueble donde el gato no podía
atraparlo. De pronto, llegaron los dueños de la casa y sacaron al gato.
¡El ratoncito vecino se había salvado!
Quedó tan cansado el pobre, que los ratones egoístas lo llevaron a su
casa y, en agradecimiento, lo invitaron a comer.
Todos felices disfrutaron de un estupendo platillo de queso y, entre
risas, recordaron cómo los dueños de la casa sacaron al gato, quien se
quedó muy enfadado. Desde entonces, los tres ratoncitos nunca más
volvieron a esconder su comida cuando alguien los iba a visitar.
113. ¿Cómo eran los ratones al inicio de la historia?
a Curiosos.
Consumían los b Egoístas.
Consumían los c Agradecidos.
Consumían los
114. ¿Para qué el ratón vecino salió de su agujero?
a ParaConsumían
buscar
los un b ParaConsumían
ver losquiénes c ParaConsumían
ayudarlosa sus
platillo de queso. estaban gritando. amigos ratones.
115. Según el texto, ¿qué quiere decir “estruendoso”?
a Curioso.
Consumían los b Ruidoso.
Consumían los c Asustado.
Consumían los
116. ¿Cómo era el ratón vecino?
a Valiente.
Consumían los b Egoísta.
Consumían los c Agradecido.
Consumían los
117. ¿Cuál es la enseñanza principal de este texto?
a) Debemos compartir lo que tenemos.
b) Si estamos en peligro, hay que pedir ayuda.
c) Nunca hay que meternos en una casa ajena.

Félix y Felisa eran una pareja de esposos muy optimistas. Los problemas
no les preocupaban porque pensaban que todo tenía solución. Por eso,
siempre se les veía felices.
Con los años, a Félix se le comenzó a caer el pelo. Muy tranquilo, decidió
probar con un viejo remedio casero, pero no le sirvió. Entonces probó otro
y después otro, pero nada: en su cabeza no crecía ni un pelo. Hasta que
finalmente perdió todo su pelo y se quedó calvo.
Félix se sentía triste, pero Felisa lo animaba. Eso le ayudó a no perder la
esperanza de recuperar su pelo.
Una mañana, los esposos fueron al mercado a hacer las compras. Al pasar
por un puesto, Felisa vio unos frascos de líquido para hacer crecer plantas.
En ese momento, tuvo una idea y dijo:
—Mira esto, Félix. ¡Vale la pena intentarlo!
Félix decidió usar ese líquido. Luego de una semana, empezó a crecerle un
bonito pelo verde: ¡un pelo de hierba!
Cuando el pelo de Félix ya estaba lo

suficientemente largo, él y Felisa
salieron contentos a caminar por la calle.
Y todos los vecinos, admirados, dijeron:
—¡Qué pelo tan maravilloso! ¡Es tan sano
y natural!
—¡Oh, sí! ¡Yo quiero tener un pelo como el de Félix!
Entonces, los vecinos preguntaron el secreto a Félix y Felisa, quienes lo
compartieron amablemente. Al poco tiempo, los calvos y algunas personas
del pueblo empezaron a lucir un bonito pelo de hierba. Y hasta lo
adornaban con unas flores.
Así, Félix recuperó su alegría. En el fondo, él sabía que todas las cosas
tienen solución.
Solo había un pequeño problema: las personas “pelo de hierba” no podían
ir al campo. Las vacas y las ovejas no los dejaban en paz porque los
perseguían para comerse su pelo.
118. ¿Qué pasó después de que Félix probó el líquido para hacer crecer
plantas?
a FélixConsumían
perdió todo
los su b FélixConsumían
fue a comprar
los al c FélixConsumían
tuvo unlos bonito
pelo. mercado. pelo de hierba.
119. ¿por qué se dice que Felix y Felisa eran muy “optimistas”?
a Porque ayudaban b Porque pensaban que c Porque compartían sus

siempre a todas
Consumían los las todosConsumían
los problemas
los Consumían los
secretos con todos sus
personas del pueblo. tienen solución. vecinos.
120. Según el cuento, ¿cómo era Felisa?
a Era Consumían
una persona
los que b Era Consumían
una persona
los que
c Era Consumían
una persona
los que
contaba sus secretos. tenía miedo a las vacas. apoyaba a su esposo.
121. ¿De qué trata principalmente este cuento?

a Trata de un hombre b Trata de unas c Trata de unos
Consumían los
a quien le creció personas que querían
Consumían los esposos que iban de
Consumían los
pelo de hierba. imitar a su vecino. compras al mercado.
122. ¿Cuál es la enseñanza más importante de este cuento?
a Que debemos usar b Que debemos ser c Que debemos ayudar

Consumían los
remedios caseros optimistas frente
Consumían los a los algunas veces a los
Consumían los
para el cabello. problemas. vecinos.
123. Según el cuento, ¿qué podría pasarle a Carlita mientras juega?

Una hormiga y su familia regresaban a su casa. Habían salido a

pasear por el campo y se encontraban hambrientas y cansadas. De
pronto, al llegar al río, vieron que no podían cruzar. Las aguas del río
se habían llevado el puente.
Las hormiguitas, muy asustadas, se pusieron a llorar. Entonces, el
papá las abrazó y les dijo:
- Hijas, tranquilas, no lloren. Pronto llegaremos a casa y estaremos
bien.
Una araña que estaba en lo alto de un árbol se dio cuenta de lo que
pasaba. Llamó a otras arañas que se encontraban cerca y les dijo:
- Me dan pena las hormiguitas.
El río está creciendo
rápidamente y pronto se
saldrán sus aguas. Las
hormigas podrían ahogarse.
Hay que hacer algo antes de
que sea demasiado tarde para
ellas.
Entonces, entre todas las
arañas tejieron una larga
telaraña que atravesaba el río
como un puente.
Las hormigas les dieron las gracias a las arañas. Cruzaron el río por
el puente de telaraña y así pudieron volver a su casa.
124. ¿Cuál de estos hechos ocurrió primero en el cuento?
a Las hormiguitas se b Las hormigas c Las hormigas no

Consumían los Consumían los Consumían los
pusieron a llorar. agradecieron a las podían cruzar el río.
arañas.
125. ¿Por qué las hormigas no podían cruzar el río?
a Porque el río se b Porque las hormigas c Porque cerca del río

Consumían los
había llevado el Consumían los
estaban muy habíaConsumían los
muchas
puente. cansadas. arañas.
126. En el cuento, ¿qué quiere decir “antes de que sea demasiado tarde
para ellas”?
a Antes de que las b Antes de que las c Antes de que las
Consumían los arañas se comieran a Consumían los
hormigas se murieran Consumían los hormigas se ahogaran
de hambre. las hormigas. en el río.
127. ¿De qué trata principalmente este cuento?
a) Trata de unas pequeñas hormigas que hicieron un puente.

b) Trata de unas hormigas que recibieron ayuda de las arañas.
c) Trata de un río que creció rápidamente y se llevó un puente.
128. ¿Cuál es la enseñanza más importante de este cuento?
a debemos ayudar a b debemos aprender a c debemos aprender a

los Consumían los
demás cuando nadar para cruzar
Consumían los el construir puentes.
Consumían los
lo necesitan. río.
129. ¿Cómo eran las arañas?

a Miedosas.
Consumían los b Egoístas.
Consumían los c Colaboradoras.
Consumían los
130. ¿Qué parte del cuento más te gusto?, ¿Por qué?

Favita la vaquita ecológica

(Maritza Valle Tejedo)
Don Gregorio tenía una granja cerca de
un río, en ella vivía tres vaquitas que
producían mucha leche, eran tan
preferidas por él, que les puso nombre a
cada una, les llamó Simona, Octavia y
Belén, pero también tenía la vaquita
Favita, era la más pequeña, y por eso las
demás vacas no la dejaban caminar junta
a ellas.
Todos los días desde muy temprano,

Gregorio ordeñaba las vacas, y
llenaba sus porongos grandes de
leche; y llevaba al pueblo a venderlos,
para que tomaran los niños antes
de asistir a sus colegios. Un día la
vaquita Favita se dio cuenta de que
unos mineros botaban en el río el
agua que lavaban el mineral, corrió
avisar a las demás vacas, pero ellas no la hicieron caso y bebieron
el agua, tan pronto como habían bebido sintieron mucho dolor en
su panza.
Inmediatamente Favita al ver esto le avisó a Gregorio y este llamó
al alcalde, que ordenó a los mineros hacer un depósito, donde
depositaran el agua contaminada, para que el agua se evapore, y
los residuos se volvían a poner en la montaña.
Gregorio muy feliz con esa noticia, premió a la vaquita Favita, con
una campana, por haber ayudado a cuidar el medio ambiente.
131. ¿ Cuál de estos hechos ocurrió primero en el texto?
a La vaquita Favita se b La vaquita Favita c Don Gregorio llamó al

dio cuenta que avisóConsumían los
a don Gregorio. alcalde.
botaban algo al río.
132. Según el texto, ¿cómo era Favita, la vaquita?

a Bonita.los
Consumían b Astuta.los
Consumían c Responsable.
Consumían los
133. ¿De qué trata principalmente el texto?
a Trata de las vacas b Trata de una vaquita c Trata de un señor que

Consumían
grandes y laslosvacas que ayuda a cuidar
Consumían los las tiene Consumían
vacas. los
pequeñas. aguas del río.
134. ¿Según el texto, ¿qué significa la palabra “depositar”?
a Echar.los
Consumían b Guardar.
Consumían los c Tomar.los
Consumían
135. ¿Según el texto, por qué las tres vacas no se juntaban con la
vaquita Favita?
a Porque era los
Consumían la más b Porque era obediente.
Consumían los
c Porque eralos
Consumían más
lista. pequeña.
136. ¿Cuál es la enseñanza principal del cuento?
a) Debemos de cuidar a las vacas.

b) Debemos cuidar el medio ambiente.
c) Debemos tomar mucha leche.
137. ¿Estás de acuerdo con los mineros que botaban al río el agua que
usaban para lavar el mineral?
Si No
¿Por qué?
________________________________________________________
________________________________________________________
Los dos gallos y el zorro

En una casa, una anciana criaba dos gallos. Un día, los gallos salieron a
pasear fuera de la casa. De pronto, vieron un enorme gusano que se
arrastraba por el camino. Entonces, ambos corrieron para atraparlo,
pero antes de que alguno lo cogiera, se miraron creyendo que cada uno
tenía derecho a comerse al animal. Por eso, empezaron a discutir.
Muchos animales empezaron a acercarse para saber qué era lo que
pasaba. Entre ellos, también se asomó un zorro hambriento. Al ver que
los dos gallos seguían discutiendo, el zorro para arreglar este
problema dijo, con mucha astucia, que es mejor que se peleen y el
ganador se lleva el gusano.
Todos dijeron que sí. Pero para que la
pelea sea justa, los animales presentes
nombraron un juez. El juez fue
justamente el zorro, quien dijo que la
pelea sea solo entre los dos. Nadie debe
ayudar a ninguno de los gallos. Todos
estuvieron de acuerdo. La pelea fue muy
dura. Al cabo de un buen rato, ambos
gallos cayeron al suelo de tanto
cansancio.
Algunos animales que veían la pelea se

pusieron a llorar tristemente. Pensaban
que los gallos se habían muerto. En ese
momento, nuevamente habló el zorro a
todos los animales, como ustedes ven,
nadie ha ganado. Nadie se comerá al
gusano. Pero a mí me tienen que pagar algo por haber sido juez. Dicho
eso, el zorro atrapó a los dos gallos y se perdió entre los árboles de
un bosque cercano.
138. ¿ Cuál de estos hechos ocurrió primero en el texto?
a Los gallos cayeron b Los dos gallos c El zorro atrapó y llevó

Consumían los
al suelo de tanto corrieron paralos
Consumían atrapar a losConsumían
dos gallos
los por el
cansancio. al gusano. bosque.
139. Según el texto, ¿cómo era el zorro?

a Enorme.
Consumían los b Llorón.los
Consumían c Astuto.los
Consumían
140. ¿De qué trata principalmente el texto?
a Trata de la pelea de b Trata de los animales c Trata de dos gallos que

de una anciana
los que Consumían los
dos Consumían
gallos los para Consumían terminaron en las
comerse un gusano. hacen una pelea. manos del zorro.
141. ¿Según el texto, ¿qué significa la palabra “atrapar”?
a Atraer.los
Consumían b Comer.los
Consumían c Coger.los
Consumían
142. ¿Según el texto, por qué los gallos estaban tan cansados?
a Porque se cayeron
Consumían los al b Porque
Consumían loshabían
c Porque habíanlos
Consumían discutido
suelo. peleado un buen rato. mucho.
143. ¿Cuál es la enseñanza principal del cuento?
a) Que debemos discutir y pelear hasta ganar.

b) Que debemos escuchar y hacer caso a los demás.
c) Que debemos conversar para arreglar los problemas.
144. ¿Estás de acuerdo con la actitud del zorro?
Si No
¿Por qué?
________________________________________________________
________________________________________________________
-Lee el siguiente cuadro sobre las cometas de Lucas, Ana y
Marco:
La cometa de La cometa de La cometa de
Lucas Ana Marco
Tiene forma de Tiene forma de Tiene forma de
estrella. rombo. estrella.
Es grande. Es pequeña. Es pequeña.
Es azul. Es azul. Es azul.
Tiene cola larga. Tiene cola corta. Tiene cola larga.
145. ¿Qué cometa tiene forma de estrella y es pequeña?

a Consumían
La cometalosde Lucas.
alimentos b Consumían
La cometa los de Marco.
alimentos c Consumían
La cometa los de Ana.
alimentos
enlatados . enlatados . enlatados .
146. ¿En qué se parecen la cometa de Lucas y la cometa de Ana?
a En el color.
Consumían los b En el tamaño.
Consumían los c En la forma.
Consumían los
147. ¿En qué se diferencian la cometa de Lucas y la cometa de Marco?
a En el color.
Consumían los b En el tamaño.
Consumían los c En la forma.
Consumían los
148. Lucas perdió su cometa. Por eso, colocó un aviso en su escuela

pidiendo que se la devuelvan. ¿Cuál puede ser el aviso que Lucas
colocó?
a b c
Busco mi cometa Busco mi cometa

Busco mi cometa
Tiene forma de
Tiene forma de estrella, Tiene forma de rombo, es
estrella, es grande,
es grande, de color azul y pequeña, de color azul y
de color azul y
tiene cola larga. tiene cola larga.
tiene cola corta.
Por favor, devolverla a
Por favor, Por favor, devolverla a Lucas en segundo grado.
devolverla a Lucas Lucas en segundo grado.
en segundo grado.
-Lee el siguiente cuadro sobre los perros de Hernán,
Graciela y Gonzalo:
El perro de El perro de El perro de
Hernán Graciela Gonzalo
Tiene orejas Tiene orejas Tiene orejas
cortas. largas. cortas.
Tiene pelo corto. Tiene pelo corto. Tiene pelo corto.
Tiene pelo negro. Tiene pelo blanco. Tiene pelo blanco.
Es grande. Es pequeño. Es grande.
149. ¿Qué perro tiene las orejas largas y el pelo blanco?
a Consumían
El perro de Graciela.
los alimentos b El perro los
Consumían dealimentos
Hernán. c Consumían
El perro de Gonzalo.
los alimentos
enlatados . enlatados . enlatados .
150. ¿En qué se parecen el perro de Hernán y el perro de Graciela?
a En Consumían
el color losde su b En elConsumían
tamañolosde sus c En el tamañolos de su
Consumían
pelo. orejas. pelo.
151. ¿En qué se diferencian el perro de Hernán y el perro de Gonzalo?

a En el tamañolosde sus
Consumían b En elConsumían
tamañolosde su c En elConsumían
color delos
su pelo.
orejas. pelo.
152. El perro de Graciela se perdió. Por eso, colocó un aviso en su

localidad pidiendo que se la devuelvan. ¿Cuál puede ser el aviso que
Graciela colocó?
a b c
Busco a mi perro Busco a mi perro

Busco a mi perro
Tiene orejas largas, tiene Tiene orejas cortas, tiene
Tiene orejas cortas, tiene
pelo corto de color blanco pelo corto de color blanco
pelo corto de color negro
y es pequeño. y es grande.
y es grande.
¡Si lo has visto o tienes ¡Si lo has visto o tienes
¡Si lo has visto o tienes
por favor comunícate se por favor comunícate se
por favor comunícate se
te recompensará! te recompensará!
te recompensará!
Cel.982787556 Cel.982787556
Cel.982787556

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-Lee y marca con (x) tus respuestas:

1. Lee la siguiente oración y marca con (x) su dibujo.

2. Lee la siguiente oración y marca con (x) su dibujo.

3. Une con una línea cada oración con su dibujo.

Juan y papá pescan en el río.

Martín y su papá cargan agua.

Juan y su papá cocinan.

1. ¿Por qué felicitaron a Maricielo?

a Porque es lalos mejor

-Lee con atención la siguiente oración y responde:

2. ¿A quién visitarán en Huancayo?

3. Según el texto, ¿quién limpia la carreta?

5. Según la historia, ¿por qué se asustó Alicia?

6. ¿Por qué Alicia se despertó en la noche?

7. ¿Para qué prendió la luz Alicia?

8. ¿De qué trata esta historia?

9. ¿ Por qué José llevó la paloma?

10. ¿De qué trata principalmente el texto que leíste?

- Lee con atención el texto. Luego responde las preguntas.

11. ¿Qué cuarto se mojó?

14. ¿Por qué el profesor le dijo a Juan que siga esforzándose?

18. ¿Para qué se escribió esta nota?

19. ¿Quién escribió la nota?

22. ¿Cuándo será la campaña de vacunación contra el COVID-19?

23. ¿Dónde será la jornada de vacunación contra el COVID-19?

-Lee con atención el texto. Luego responde las

Día: Domingo 21 de agosto

28. ¿En qué momento del día será la celebración?

Participa en esta campaña

16 de setiembre Club zonal Municipalidad

31. ¿Cuándo se realizará la campaña “Sembremos un árbol”?

32. ¿Quién o quiénes organizaron la campaña “Sembremos un árbol”?

33. ¿Para qué se escribió este texto?

35. ¿Qué día se desarrollará la campaña?

37. ¿Para qué se escribió este texto?

39. ¿Qué día se desarrollará la campaña?

46. ¿Qué debes hacer antes de cortar todas las frutas?

47. ¿Para qué se habrá escrito este texto?

Vuelve a doblar el papel para

Dobla las esquinas superiores Ahora, dobla un poco la punta

Finalmente, usa tus plumones

- Lee con atención el texto. Luego responde las preguntas.

53. ¿A quiénes debes dibujar?

55. ¿Qué uso le darías al cuadro?

- Lee con atención el texto. Luego responde las preguntas.

57. ¿Qué características tiene ese texto?

58. Numeren las partes del texto instructivo.

59. ¿Para qué crees que sirve este texto?

- Lee con atención el texto. Luego responde las preguntas.

¿Te pica mucho la cabeza? Si es

Para acabar con los piojos, primero necesitas conseguir un poco de

61. En el texto, ¿qué es un “patrullero”?

63. ¿Para qué fue escrito este texto?

Si un día sufres un accidente y

Lo primero que debes hacer es limpiar la herida con agua y jabón.

65. ¿Qué debes hacer antes de cubrir la herida con un trapo?

66. Según el texto, ¿para qué debes presionar la herida?

- Lee con atención el texto. Luego responde las preguntas.

El mundo está lleno de buenos libros.

70. ¿Para qué se escribió este texto?

- Lee con atención el texto. Luego responde las preguntas.

Para tener una boca sana y libre de

Para cepillarte correctamente los dientes primero deberás poner en tu

73. ¿Qué debes de hacer cada seis meses?