IES SEBASTIAN ALEJANDRO CORPACCI

PROGRAMA DE EXAMEN DE SUJETO

DE LA

EDUCACION II PARA NIVEL SECUNDARIO

CATEDRA: SUJETO DEL APRENDIZAJE PARA LA EDUCACION SECUNDARIA

CURSO: 2 año del profesorado en Ingles

DOCENTE: Prof. Karina Barrionuevo

REGIMEN: Anuales

CARGA HORARIA: 3 horas anuales

AÑO: 2022
Contenidos Conceptuales

EJE 1

 Re significación de la Educación
 Mediación para Educar
 La transformación Cultural

EJE 2

 Didáctica y teorías del aprendizaje: Tipos de Aprendizaje:

Significativo y memorístico.
 Tiempos y diferencias en la tarea de Educar
 El sistema Educativo y sus transformaciones
 El adolescente, cambios, identidad y transformaciones
EJE 3

 El pensamiento Adolescente
 Adolescencia y duelo, la adolescencia normal. Arminda
Aberastury
 Problemáticas sociales en los adolescentes. Alcoholismo,
violencia de género, drogadicción, suicidio. Causas,
prevención y estadísticas en la provincia.
 Ley de Inclusión en Argentina, ley y resoluciones. La
educación Especial, tipos de integración, social, funcional
y física.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Abril- Mayo: Desarrollo del Eje N° I. Primer Trabajo Práctico

Mayo-Junio: Desarrollo del Eje N° II.

Julio: Primer examen parcial

Agosto: Desarrollo del Bloque III Segundo Trabajo Práctico

Septiembre-: Desarrollo de Eje N° IV. Tercer trabajo Práctico

Octubre: Segundo examen parcial

Noviembre: Recuperatorio de exámenes parciales desaprobados. -

TRABAJOS PRACTICOS

PRIMERO. Análisis e interpretación grupal de documentos sobre los conceptos de

los sujetos y los procesos de constitución subjetiva, social y educativa.

SEGUNDO: Elaboración de trabajo grupal en torno a la importancia del desarrollo

de los sujetos.

TERCERO: Trabajo grupal, elaboración de mapas conceptuales que respondan a

las diferentes teorías de construcción socio-histórica y cultural

RECURSOS A UTILIZAR: Fotocopias, artículos de revista diarios y video, pizarrón

plataformas virtuales, google meet, zoom.

Bibliografía

Fernández, Ana María: de lo imaginario social a lo imaginario. Piaget, Jean: La

psicología de las inteligencias. Lenguaje y pensamiento Aberasturi, Arminda.

Adolescencia y juventud. Aberastury y Nobel: «La Adolescencia normal», Ed. Paidós, 1972

Fernández, I (1999). La prevención de la violencia y resolución de conflictos. Editorial Narcea.

Roggof bárbara (1990) el desarrollo cognitivo en el contexto social

Vygotsky, L. (1934/1993) Pensamiento y Lenguaje: Obras Escogidas II, Madrid:

Visor.

Whiten, A. & Byrne, R. (1997) Machiavellian Inteligencie II. Extensiones and

evaluations. Cambridge: Cambridge.

Pozo ( Municio) j.

Entre otros.

FERNÁNDEZ, LIDIA M., (1.998). “Instituciones educativas. Dinámicas institucionales en situaciones

críticas”. En Componentes constitutivos de las instituciones educativas. Buenos Aires: Paidós.

FRIGERIO, GRACIELA Y POGGI, MARGARITA (1.996). El análisis de la institución educativa. Hilos

para tejer proyectos. Buenos Aires: Santillana