Escuela Primaria: ASIGNATURA

Docente: CONOCIMIENTO DEL

Director MEDIO
SEGUNDO GRADO

Aprendizaje esperado: Reconoce las distintas partes del cuerpo, y practica hábitos de higiene y alimentación FECHA
para cuidar su salud.
Clasifica animales, plantas y materiales a partir de características que identifica con sus sentidos. Semana del 29 de agosto al 2 de
septiembre de 2022

EVALUACIÓN
Practique hábitos de higiene y
reconozca la importancia de una
alimentación saludable.
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
 Escuche el cuento “Tino el cochino” https://www.youtube.com/watch?v=0sPPPD5GC4Q
 Comente ¿Qué hábitos de higiene conocemos? ¿Por qué es importante seguir hábitos de higiene? ¿Por qué Tino no debía recoger los dulces
del suelo? ¿Qué puede pasar si no nos lavamos las manos antes de comer y después de ir al baño?
 Realice una lluvia de ideas de los hábitos de higiene que practican en todo el grupo. Escriba en su cuaderno todos los hábitos de higiene que
SESIÓN 1

mencionaron.
 En equipos, elabore un cartel que promueva un hábito de higiene. Pueden elegirlo entre la lluvia de ideas que realizaron anteriormente
(bañarse, lavar sus manos, etc.).

Tarea: Traer recortes de animales (domésticos, salvajes, acuáticos, terrestres, etc.)

 Conteste de manera oral ¿Cuáles son los animales domésticos? ¿Cuáles son los animales salvajes?
 Mencione ejemplos de animales domésticos y salvajes.
SESIÓN 2

 Imite mediante mímica a algún animal. Otro compañero deberá adivinar al animal que está imitando.
 Comparta y muestre los recortes de animales que llevó. El docente deberá realizar preguntas que permitan a los estudiantes definir
semejanzas y diferencias que encuentran entre algunos animales.
 Clasifique los recortes de los animales que llevó. Por ejemplo: La ballena y la medusa son animales acuáticos.

Escuela Primaria: ASIGNATURA

S
 Docente: CONOCIMIENTO DEL
EGUNDO GRADO Director MEDIO
FECHA
Aprendizaje esperado: Clasifica objetos, animales y plantas por su tamaño.
Contenido: Expresen sus ideas iniciales sobre los cambios físicos que experimentan ellos y sus compañeros. Semana del 5 AL 9 de septiembre
Compare su estatura y se clasifiquen en altos, bajos o medianos. Describan y representen los cambios físicos de 2022
que han tenido desde que eran pequeños.
Fotografías. EVALUACIÓN
Reconozca cómo era de bebé y
cómo es ahora. Identifique los
cambios que ha tenido.
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
 Colóquese de pie y formen un círculo, observe a sus compañeros y comente que diferencia nota en ellos.
 Observe la imagen de la página 12 de su libro de texto.
 Dibuja en tu libreta a todos los integrantes de tu familia, acomodándolos del pequeño al más grande de altura.
SESIÓN 1

 Realice los puntos 4, 5 y 6 de la página 14 de su libro de Conocimiento del Medio, SEP.

 Tarea: con ayuda de un familiar, escribe en tu libreta todos los cambios físicos que has tenido desde que eras un bebé.

 Comparta los cambios que ha tenido desde que era un bebé.

 Conteste la actividad “¿Cómo cambiamos con el tiempo? de la página 16 de su libro de Conocimiento del Medio, SEP.
 Identifique, recorte y clasifique en su cuaderno las actividades en aquellas que hacía antes y aquellas que puede realizar ahora (anexos,
pág.46)
 Intercambie con un compañero su actividad y compare su respuesta.
SESIÓN 2

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S
 Docente: CONOCIMIENTO DEL
EGUNDO GRADO Director MEDIO
Aprendizaje esperado: Identifica que todos los niños tienen derecho a la salud, el descanso y el juego. FECHA
Contenido: Reconozcan y argumenten prácticas para el cuidado de su cuerpo y reconozcan algunas acciones
relacionadas con su derecho a la salud. Apliquen lo que han aprendido sobre sus propios cambios físicos a lo Semana del 12 al 16 de
largo del tiempo realizando inferencias sobre sus características físicas en el futuro; y elaboren su Carpeta de septiembre de 2022
actividades. Reflexionen en torno a los cambios que han tenido, la forma en que cuidan su salud, y valoren su
trabajo en equipo. EVALUACIÓN
Reconozca cómo era de bebé y
cómo es ahora. Identifique los
cambios que ha tenido.
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
 Comente acciones que ayudan a cuidar nuestro cuerpo.
 Resuelva la actividad de la página 17 y 18 de su libro de Conocimiento del Medio, SEP.
 Lea las situaciones. Escriba y proponga una solución para cada situación (anexos, pág. 47).
 Comparta la importancia de saber cuidar nuestro cuerpo.
SESIÓN 1

Tarea: Traer una copia de su cartilla de vacunación.

 Observe y analice la información que viene en la cartilla de vacunación.

 Escriba en su libreta la tabla de la página 19 de su libro de texto y llene la información que se le pide, apoyándose en la información de su
SESIÓN 2

cartilla de vacunación.
 Resuelve las actividades “Integro mis aprendizajes” y “Lo que aprendí” de la página 20 y 21 de su libro de Conocimiento del Medio, SEP.

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SEGUND

Docente: CONOCIMIENTO DEL

Director MEDIO
Aprendizaje esperado: Reconoce los órganos de los sentidos, su función, y practica acciones para su cuidado. FECHA
 ¿Qué busco? Expresen ideas iniciales sobre cómo recibimos información mediante los sentidos de la vista y el
O GRADO tacto. Utilicen de manera consciente sus sentidos para registrar aspectos de su vida cotidiana. Experimenten con Semana del 19 al 23 de
una diversidad de texturas y hagan predicciones a partir de las sensaciones para que reconozcan que el conjunto septiembre de 2022
de los sentidos nos permite tener más y mejor información sobre el mundo.
EVALUACIÓN
Reconoce los sentidos, su función
y formas de cuidarlos.
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
 Observe las imágenes de la página 22 de su libro de texto y encuentra las diferencias que hay en ellas.
 Comente la función de los 5 sentidos.
 Realice la actividad “Una caminata con mis sentidos” de la página 23 de su libro de Conocimiento del Medio, SEP.
SESIÓN 1

 Identifique los cinco sentidos (anexos, pág.48).

 Comparta sus respuestas con el grupo.

 Observe y comente el siguiente video:

https://www.youtube.com/watch?v=a_EfwFzm1ys&t=104s&ab_channel=SmileandLearn-Espa%C3%B1ol
 Dibuje en su libreta los sentidos y un ejemplo de cómo usarlos.
 Realice con ayuda de su maestro(a) el experimento “Adivino con el tacto” de las páginas 24 y 25 de su libro de Conocimiento de Medio,
SEP.
SESIÓN 2

 Comparta su experiencia con los demás compañeros.

 Tarea: conteste la actividad de la página 26 de su libro de texto.

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SEGUND

Docente: CONOCIMIENTO DEL

Director MEDIO
Aprendizaje esperado: Reconoce los órganos de los sentidos, su función, y practica acciones para su cuidado. FECHA
O GRADO ¿Qué busco? Reconozcan acciones que les permitan cuidar los órganos relacionados con el sentido del tacto Semana del 26 al 30 de
y de la vista para que las pongan en práctica en su vida cotidiana. Generen un producto en el que integren los septiembre de 2022
distintos aspectos relacionados con los sentidos estudiados. Identifiquen características de un objeto con los
dos sentidos trabajados en la secuencia y reconozcan la posibilidad de seguir indagando sobre el tema de EVALUACIÓN
manera autónoma. Reconoce los sentidos, su función
y formas de cuidarlos.
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
 Comente la importancia de saber cuidar los sentidos del cuerpo.
 Conteste la actividad “Cuido mi vista y mi tacto” de la página 27 de su libro de Conocimiento del Medio, SEP.
 Escriba debajo de cada ventana acciones para cuidar cada uno de los cinco sentidos (anexos, pág. 50).
SESIÓN 1

 Comparta nuevas formas de cuidar los órganos de sus sentidos.

 Comente la importancia de saber cuidar los sentidos del cuerpo.

 Escriba debajo de cada ventana acciones para cuidar cada uno de los cinco sentidos (anexos, pág. 49).
 Comparta nuevas formas de cuidar los órganos de sus sentidos.
SESIÓN 2