ANÁLISIS DE GRÁFICAS DE FENÓMENOS ELÉCTRICOS Y MAGNÉTICOS

Canoles García Ada Luz, Carrillo De Alba Kendry Lizeth, Escobar Caro Blanca Susana,
Zambrano Coronel Lina Marcela Laboratorio de Física II, Facultad de Ciencias de la
Educación, Universidad del Magdalena

Santa Marta-febrero 07 de 2023

Resumen

Este informe tiene como propósito estudiar y explicar los fenómenos que incluyen las
fuerzas eléctricas y magnéticas, semejante a los diferentes tipos de energía que se
convierten en electricidad. Se analizan imágenes del experimento para observar cómo el
campo electromagnético del imán cambia la lectura del amperímetro.

Mediante la herramienta Excel se constituyen las gráficas y Luego se comparan con las
realizadas manualmente y adicionalmente se pone en práctica el concepto de variables
dependientes e independientes.

Palabras clave: Fuerzas eléctricas y magnéticas, energía, electricidad, imán, variables

dependientes e independientes.

Abstract

This report is intended to study and explain the phenomena that include electric and
magnetic forces, similar to the different types of energy that are converted into
electricity. Images from the experiment are analyzed to see how the electromagnetic
field of the magnet changes the ammeter reading.

Using the Excel tool, the graphs are constituted and then they are compared with those
made manually and, additionally, the concept of dependent and independent variables
is put into practice.

Key words: Electric and magnetic forces, energy, electricity, magnet, dependent and
independent variables.

1. Introducción
Este informe de laboratorio refuerza las teorías aprendidas, ya que el objetivo
principal es estudiar y explicar fenómenos en los que intervienen fuerzas
eléctricas en el magnetismo. Utilizando Excel, se dispuso a crear y comparar
 diferentes gráficos, como corriente frente a tiempo, corriente frente a voltaje,
resistencia frente a voltaje, resistencia frente a longitud.
A continuación se presentan diversos análisis, determinando la diferencia entre
variables dependientes e independientes de un grupo, donde se elaborarán
gráficos de los fenómenos físicos estudiados, se interpretarán los resultados de las
ecuaciones matemáticas existentes y se realizarán las representaciones gráficas
obtenidas presentando diferentes tipos de datos comparados, también establecen
relaciones entre variables y comparan y analizan críticamente estas variables para
entender los comportamientos corporales observados. En 1820, el físico Hans
Christian Oersted descubrió que una brújula cerca de un conductor de corriente
desvía la corriente de forma que quede perpendicular al conductor. Por tanto,
existe una relación entre los fenómenos magnéticos y los fenómenos eléctricos.
Cuando los portadores de carga fluyen a través de un conductor, se crea un
campo magnético a su alrededor que obedece a la regla de la mano derecha. El
campo magnético depende de la intensidad de la corriente y de la longitud del
conductor.

2. Descripción del problema

Este problema es de observación y análisis profundo para poder entenderlo. El
comportamiento de un circuito depende totalmente de la configuración de sus
componentes, se generan varios fenómenos físicos que están relacionados unos
con otros, cada dato o aspecto por más pequeño o insignificante que parezca es
importante; posteriormente de hacer una montura experimental y obtener los
datos más relevantes, se podrán hacer los cálculos pertinentes.

3. RESULTADOS
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: la relación entre las variables independientes 𝑥
y la dependiente 𝑦 puede escribirse usando la ecuación y=k / x donde 𝑘 es una
constante.
a) ¿Cuál es la gráfica de esta ecuación?
R) Es una gráfica de proporcionalidad inversa decreciente representada de la
siguiente forma:
 b. Si hacemos y=log b x¿Qué tipo de curva representa la ecuación?

R) es una curva que representa media parábola

DESARROLLO DIDÁCTICO–PEDAGÓGICO SITUACIÓN PROBLEMA

Figura 2.1 Circuito eléctrico. (Tomado de James Stewart. Cálculo de varias variables)
 Un circuito electrónico contiene una batería que produce un voltaje de 60 volts (V ), un
resistor con una resistencia de 13 ohms( Ω) y un inductor con una inductancia
de 5 henrys (H ), como se muestra en la figura 2.1. por medio del cálculo, se puede
demostrar que la corriente I =I ( t ) ( en amperes , A ) t segundos después de que se cierra
60 −13 t /5
el interruptor es (1−e ).
13
(a). Use esta ecuación para expresar el tiempo como una función de la corriente I .

(b). ¿Después de cuántos segundos la corriente es 2 A ?

Después de 0,3 segundos las corriente es 2 A

(c). Elabore una tabla de datos para diferentes valores de t ¿ ).

(d). Con los datos obtenidos en el punto anterior haga una descripción del fenómeno
físico observado.
R). Pudimos observar que después de los 0,5 primeros segundos la corriente se
estabilizó.

(e). Haga la gráfica de la ecuación.

(f). ¿Qué tipo de curva obtuvo?

R).
REALIZACIÓN DEL EXPERIMENTO

PARTE 1. OBSERVACIÓN DEL FENÓMENO

Figura 2.3 Gráfica de fenómenos físicos. (Tomada de www.google.com)

1. Después de haber observado la gráfica 2.3 A y 2.3 B puede usted describir

físicamente lo que sucede.
a) Podemos observar que en la imagen el imán ocasiona un campo magnético que
autoriza una carga a la bobina para que ésta genere y estabilice una corriente.
b) Las energías solar y eólica se transfieren a la batería y de ésta al inversor que la
transforma de corriente.

2. Identifique que parámetros o variables que necesita medir para analizar el fenómeno
físico.

R). El elemento para medir es el amperímetro.

3. ¿Qué elementos matemáticos usaría para estudiar la relación matemática entre las
variables que están presentes en la figura 2.3?

R). Se pueden relacionar las variables por ley de Ohm, se halla directamente corriente,
voltaje, y tensión por leyes de Kirchhoff, podemos determinar que en un circuito cerrado
la suma de todos los voltajes debe dar cero.

4. Proponga un experimento que le permita reproducir el fenómeno físico observado. Solo

describa lo que va hacer, no es necesario realizar el experimento.

R). Se utilizará un Generador eléctrico para aplicarle una pequeña fuerza mecánica para
que nos genere una corriente capaz de alimentar un Bombillo (Según la ley de Faraday
cuando hacemos girar una bobina en el interior de un campo magnético, se produce una
variación del flujo de dicho campo, generando una corriente eléctrica).
 PARTE 2. 1 GRÁFICAS DE FUNCIONES

A. Las bobinas de Helmholtz formadas por dos bobinas iguales, paralelas, separadas
una cierta distancia es frecuente en los laboratorios de Física para producir campos
magnéticos casi uniformes en el eje de las bobinas, a continuación, se muestra una
tabla1.1 donde se han compilado información sobre la intensidad del campo
Magnético y una distancia z (cm).

Tabla 1.1

z(cm) 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
B (Gauss) 7,7 7,7 7,7 7,7 7,7 7,5 7,3 7,2 6,7 6,1 5,2

z(cm) 11 12 13 14 15 16 17 18 19
B (Gauss) 4,7 4,3 3,9 3,7 3,3 2,9 2,5 2,4 2,2

 haga una gráfica del Campo Magnético vs la distancia.

Campo Magnético vs la distanciauss)

9

5
z(cm)

0
0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20
B(Gauss)

B. Usando los datos de la tabla 1.2 haga una gráfica de la resistencia del tubo en
función de la diferencia de potencia.

Tabla 1.2

V(volt) 50 100 150 200 250 300 350

−3 −3 −3 −3 −3 −3 −3
I(A) 8 ×10 10 ×10 12 ×10 35 ×10 55 ×10 75 ×10 100 ×10
R (Ω )  10 10 ×10−3 12,5 ×10−3  5,7  4,55×10−3  4,0×10−3 3,6 ×10 −3

−3 −3
×10 ×10

 haga una gráfica de la corriente en función de la diferencia de potencial.

 corriente en función de la di-
ferencia de potencial
0.15

I(A) 0.1

0.05

0
0 50 100 150 200 250 300 350 400
V(volt)

C. Usando los datos de la tabla 1.3 elabore una gráfica de la resistencia en función de
la longitud y obtenga lo siguiente:

Tabla 1.3

L(cm) 1 2 3 4 5 6 7 8 9
R (Ω ) 2,7 3,8 4 4,6 5 5,3 5,8 6,1 6,3

resistencia en función de la longi-

tud
10
5
R(Ʊ)

0
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
L(cm)

D. Se muestran los datos recogidos de un experimento realizado en los laboratorios

de física de la Universidad del Magdalena, las variables que se midieron fueron
resistencia en función de la temperatura.

Tabla 1.4

T(°C) 10 20 30 40 45 49 55 60 70
R (Ω ) 0,14 0,145 0,148 0,149 0,15 0,154 0,156 0,162 0,165
 Resistencia en función de la temperatura
0.18
0.16
R(Ʊ)

0.14
0.12
0 10 20 30 40 50 60 70 80

T(°C)

E. En un experimento para comprobar la carga de un condensador, se obtuvieron los

siguientes datos.

t(seg) Vc(volt) t (seg) Vc (volt)

0 0 10 8,12
1 1,86 11 8,3
2 3,34 12 8,44
3 4,52 13 8,56
4 5,44 14 8,65
5 6,18 15 8,72
6 6,77 16 8,78
7 7,23 17 8,82
8 7,59 18 8,86
9 7,89 19 8,89

Vc(volt)
10
8
6
Vc(volt)

4
2
0
0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20

t(seg)

CÁLCULOS, RESULTADOS Y ANÁLISIS

Para cada uno de las tablas de datos, determine:
a) ¿Qué tipo de variables se encuentran en este caso? Justifique.
En la tabla 1.2 se tiene voltaje y corriente.
Las variables presentes en la tabla 1.3 son resistencia (ohm) y longitud (cm)
Las variables de la tabla 1.4 son resistencia (Ω) y temperatura (°C)
 Las variables para la tabla 1.5 son el tiempo (seg) y el voltaje Vc(volt)

R/ Las variables presentes son

resistencia (ohm)
y longitud (cm)
R/ Las variables presentes son
resistencia (ohm)
y longitud (cm)
b) ¿Cuál es la variable independiente?, ¿Cuál es la dependiente? Explique sus
razones.
En la tabla 1.2 la variable dependiente: V (vol.), variable independiente I(A)
porque para que haya un voltaje debe haber flujo de electrones.
La variable dependiente de la tabla 1.3: resistencia y variable independiente seria
la longitud.
Variable dependiente de la tabla 1.4: Resistencia y variable independiente:
Temperatura.
Variable Dependiente de la tabla 1.5: Voltaje (voltios) y variable independiente:
Tiempo (segundos)

c) Grafique en papel milimetrado, los datos de cada una de las tablas

presentadas. Primero grafique las variables observadas luego linealice
utilizando el parámetro calculado.
 D. Repita el punto anterior con ayuda de un computador, y haga la
comparación respectiva con la realizada en el papel milimetrado.

Campo Magnético vs la distan-

ciauss)
10
z(cm)

0
0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20
B(Gauss)

corriente en función de la diferencia

de potencial
0.15

0.1
I(A)

0.05

0
0 50 100 150 200 250 300 350 400
V(volt)
 resistencia en función de la longitud
8
6
4
R(Ʊ) 2
0
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
L(cm)

Resistencia en función de la temperatura

0.2
R(Ʊ)

0.1
0 10 20 30 40 50 60 70 80

T(°C)

Vc(volt)
10
8
6
Vc(volt)

4
2
0
0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20

t(seg)

E. ¿Cuál es el grado de correlación de los datos?

El grado de correlación de la tabla 1.2 es: 0.87689431
El grado de correlación de latabla1.3 es: 0.9830564582.
El grado de correlación de la tabla 1.4 es: 0.9674709.
El grado de correlación de la tabla 1.5 es: 0.8735559513

F. ¿Cuál es la relación entre las variables? Halle la expresión matemática que liga a
las variables.
La ecuación que representa
la
relación entre variables de la
primera
tabla es:
La ecuación que representa
la
relación entre variables de la
primera
tabla es:
La ecuación que representa la relación entre variables de la tabla 1.2 es:
y = 0,0003x - 0,023
La ecuación que relaciona las variables de la tabla 1.3 es:
y = 0,4267x + 2,7111
La ecuación que relaciona las variables de la tabla 1.4 es:
y = 0,0004x + 0,1353
La ecuación que relaciona las variables de la tabla 1.5 es:
y = 0,3795x + 3, 2427

G. ¿Cuál es el significado de cada uno de los términos de la expresión encontrada?

Debe entregarse en un informe científico (consultar las normas para presentar
dicho informe.
Lo mostrado en la 1.2 gráfica, corriente en función de la diferencia de potencial.
Es la cantidad o flujo de electrones para un dicho potencial, como en este caso
 para 50 vol. Tenemos una corriente de 0.08 A. Por lo que damos uso ala
expresión y = 0,0003x - 0,023 para mostrar este fenómeno en forma
estadística linealizada.
La grafica 1.3 “resistencia en función de longitud” nos muestra como la distancia
del material conductor es directamente proporcional a la resistencia.
La grafica 1.4 “resistencia en función de la temperatura” ilustra los cambios que
sufre un conductor a la variación de la diferencia de potencial y del flujo de
electrones, por lo que la temperatura en relación con la resistencia se puede
expresar con una función no lineal ya que el aumento de una depende de otra
como en los puntos.
La grafica 1.5 “voltaje en función del tiempo” nos muestra que de acuerdo al
cambio de t este afecta nuestra tensión lo cual nos indica que hay caída de
tensión o la fuente que lo suministra no es una batería.

Electromagnetismo, recuperado de www.fundacionendesa.org/es/recursos/a201908-

que-es-el-electromagnetismo

4. Discusión y análisis

5. Conclusiones
La representación gráfica de los resultados es una parte fundamental de un
experimento o un análisis cuantitativo de un problema, habitualmente decimos
una imagen vale más que mil palabras, esto también es válido cuándo se
analizan los datos de un experimento, muy frecuentemente las tendencias y
relación entre las variables del problema se visualizan mejor en un gráfico que en
una tabla de números, un gráfico ordena por si solo los datos y sugiere
regularidades y relaciones subyacentes entre las variables, permite sacar
conclusiones.
Un gráfico se construye sobre la base de una correcta elección de escalas y de las
variables que van a representarse. en particular una dependencia lineal entre
dos variables es muy fácil de detectar a simple vista en un gráfico, a menudo
 variables que no tienen una relación lineal entre ellas, por ejemplo relaciones
potenciales o exponenciales se pueden representar gráficamente de modo que
resulten linealizadas, esto es que la representación de dichas variables muestra
una tendencia visual parezcan una recta. Esto a menudo simplifica el análisis y la
extracción de parámetros relevantes.

6. Referencias
 SERWAY, Raymond, Vol. II. Tercera edición. Mac Graw Hill 1995.
 Electromagnetismo, recuperado de
www.fundacionendesa.org/es/recursos/a201908-que-es-el-electromagnetismo