N° 1

GUÍA DE MÚSICA SEGUNDO AÑO BÁSICO 2020

Nombre: Fecha:

O A 1: Identificar cualidades del sonido (altura, timbre, intensidad, duración) y elementos del lenguaje musical
(pulsos, acentos, patrones, secciones) y representarlos de distintas formas.
Antes de desarrollar las actividades, sigue los siguientes consejos:
1. Si es necesario, pide ayuda a un adulto para leer las instrucciones.
2. Lee con mucha atención la información que presenta cada personaje.
3. Pide ayuda a un adulto para acceder al vídeo que se propone.
4. Al finalizar las guías, dóblalas por la mitad y pégalas en tu cuaderno de música.

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El sonido es una sensación que se produce en el cerebro cuando el oído recibe las
ondas sonoras producidas por la vibración de un cuerpo sonoro.
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El silencio es la ausencia de sonido.
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La música es el conjunto de sonidos ordenados con una intención artística.

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ACTIVIDAD:
1. Observa las imágenes e identifica sí cada una de ellas representa el silencio o el
sonido, dibujando en el w los siguientes símbolos.

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Silencio= v Sonido=

Los sonidos pueden ser naturales o artificiales. Los sonidos naturales son
los que producen los seres humanos y elementos de la naturaleza.

Los sonidos artificiales son los que producen los instrumentos, máquinas o
herramientas construidas por las personas.
 N° 2
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ACTIVIDAD:
2. Observa las siguientes imágenes e identifica si es un sonido natural o un sonido
artificial, pintando según la clave.
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Sonido natural= verde
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Sonido artificial= amarillo

ACTIVIDAD:
3. Antes de continuar, pide a un adulto que te ayude a ver el siguiente vídeo. El cual
tiene como objetivo reforzar la información que encontrarás más adelante.

Título: ¿Qué es el sonido? | Aprende con Dani Duración: 03:28

Link: https://www.youtube.com/watch?v=SCiHXsTYWC4

Según cómo percibe el oído los sonidos o la música, podemos distinguir

cuatro cualidades: altura, duración, intensidad y timbre.

La altura de un sonido es el mayor o menor número de vibraciones por

segundo. El sonido grave es más amplio y pesado y a veces lo sentimos
hasta en los huesos. El sonido agudo es más suave y liviano.
Ejemplos:

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 N° 3
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ACTIVIDAD:
4. Observa las imágenes y pinta de color azul los sonidos graves y de color amarillo
los sonidos agudos.

La duración del sonido, corresponde a su longitud. La duración puede ser larga

(más tiempo) o corta (menos tiempo).
Ejemplos:

 Sonido largo Sonido corto

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ACTIVIDAD:
5. Observa las imágenes e identifica si el sonido que emite es largo o corto,
encerrando con una cuerda de color el letrero que corresponda.

Sirena de ambulancia Timbre de colegio Bostezo Ventilador Una gota

La intensidad es la mayor o menor amplitud de una vibración. La intensidad

puede ser fuerte o débil.
Ejemplos:

Sonido fuerte Sonido débil

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N° 4
ACTIVIDAD:
6. Observa las imágenes e identifica si el sonido es fuerte o débil, escribiendo el
concepto debajo de cada imagen.

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El timbre es aquella cualidad que nos permite diferenciar el sonido de voces e

instrumentos musicales.

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ACTIVIDAD:
7. Observa las imágenes y escribe debajo de cada una de ellas, el nombre que está en
cada letrero.