Pontificia Universidad Javeriana

Facultad de Teología - Centro de Formación Teológica

Asignatura: ÉTICA DE LA CONSTRUCCIÓN
Especialización en Gerencia de Construcciones
Profesor: José Luis Meza, Ph.D.
2023

GUÍA PARA LA ELABORACIÓN Y PRESENTACIÓN

DE LA PROPUESTA DE TRANSFORMACIÓN
Con el propósito de lograr el objetivo del seminario Ética de la construcción, les pido tener en cuenta
los siguientes pasos. Tengan presente que este trabajo será desarrollado por los tríos ya organizados:

1º. Elijan un problema ético que se evidencie en su ejercicio profesional (como ingenieros o
arquitectos). En la sesión anterior identificamos algunos y he agregado otros problemas:

1) Falsificación de documentos, Falsificación de antecedentes.

2) Sobrefacturación.
3) Maquillaje de presupuestos.
4) Negocio vs afectación del entorno (huella ecológica).
5) Negocio vs calidad de vida de los usuarios.
6) Creación de empresas para aplicar a licitaciones a la medida.
7) Mala calidad de los materiales (compra/uso de materiales deficientes).
8) Poca inversión social.
9) Facilismo y falta de compromiso.
10) Corrupción de las entidades públicas (v.g. sobornos, coimas, CVY, 10%, tráfico de
influencias, amiguismo, palanquismo).
11) Incumplimiento en la entrega de obras – “Elefantes blancos”
12) Manipulación de pliegos de condiciones para favorecer oferentes.
13) Prestación de servicios de imposible cumplimiento.
14) Especulación en el precio de los materiales, servicios y productos finales.
15) Pago injusto a los empleados u obreros (explotación laboral).
16) Maltrato verbal por tener ideas diferentes.
17) Falta de honestidad (por parte de los brokers, de los empleados, hurtos).
18) Culpabilización de los otros: no se asume la responsabilidad.
19) Contratación de mano de obra no calificada/falta de profesionalismo.
20) Machismo (violencia de género, acoso laboral, acoso sexual).
21) Falta de transparencia en la información (deshonestidad).
22) Falta de lealtad de los trabajadores (en doble vía: empleadores y empleados).
23) Deshumanización de las personas (explotación, trato desigual, maltrato).
24) Falta de colaboración y trabajo en equipo (individualismo).
25) Desperdicio de los recursos (actitudes antiecológicas).
26) Relaciones jerárquicas y autoritarismo (abuso de poder).
27) Falta de cuidado del medio ambiente.
28) Disposición indebida de residuos.
29) Falta de responsabilidad de las personas con respecto a sus funciones.
30) Pasar por alto la normatividad (en la construcción de las infraestructuras).
31) Chismorreo (chismes en contra de la dignidad de las personas).

2º. Indaguen sobre el problema elegido respondiendo a estas preguntas: ¿En qué consiste? ¿Por qué
ocurre (causas)? ¿Qué efectos tiene ese problema (consecuencias)? ¿Quiénes están implicados en ese
problema? ¿Qué tanto ocurre en el medio? Y, además, identifiquen casos reales en los cuales ha
ocurrido ese problema. En otras palabras, ilustren y documenten el problema.
3º. Reflexionen éticamente sobre ese problema. Respondan a estas preguntas: ¿Por qué ese problema
es inmoral? ¿Las causas que lo producen son inmorales? ¿Qué valores y anti-valores están presentes
en ese problema? ¿Por qué ese problema no nos hace más humanos? ¿Qué pasaría en la sociedad si ese
problema se generalizara totalmente? ¿Qué cambios habría (humanos, sociales, ecológicos, laborales,
etc.) si ese problema no existiera? [Tengan en cuenta los temas y conceptos vistos en clase].

4º. Elaboren una propuesta transformadora. La propuesta debe atender a los elementos de los puntos
2 y 3, por tanto, debe responder a las causas y hacer que las acciones humanas sean verdaderamente
éticas. La propuesta para el cambio debe contener actividades realizables para cada uno de los actores
implicados.

5º. Luego de realizar los pasos anteriores, elaboren un video de 9-10 minutos presentando el contenido
de cada punto. Elaboren un guion para aprovechar el tiempo al máximo. Ayúdense de la cámara de su
computador personal o de una cámara digital (celular) que tenga esta posibilidad. Recuerden que las
ideas que presenten son importantes, pero también la manera como lo hacen. Se puede tener como
ayuda una presentación audiovisual (como Power Point, Prezi u otra herramienta) que permita seguir
la exposición. No es necesario entregar un documento escrito. Todos los miembros del grupo deben
participar en la exposición.

NOTA: En internet encuentran editores de video de libre acceso como Filmora, VideoPat,
Vimeo, Movie Maker, entre otros. También disponen del editor de video que tiene Microsoft
365. Usen el que les resulte más amigable para que el video cumpla su cometido en el tiempo
establecido.

6º. El 22 de febrero se llevará a cabo la socialización de las propuestas para el cambio (puntos 2, 3 y 4
de esta guía). Cada grupo tendrá 10 minutos (+ 5 minutos de conversación). No es necesario entregar
un documento escrito. Todos los miembros del grupo deben estar en capacidad de dar cuenta de la
exposición. Pido que distribuyan el tiempo proporcionalmente al momento de presentar cada punto,
de tal manera que no agoten el tiempo solo en el primer punto (3 minutos para cada punto: ver el
problema, reflexión ética y propuesta).

Cualquier duda puede ser aclarada en las siguientes sesiones o por email. Cordialmente,

José Luis Meza