LA COORDINACIÓN

 Es la relación que se establece entre dos o más elementos que se encuentran

en el mismo nivel sintáctico.
 Se pueden coordinar palabras, sintagmas y oraciones.
 Los distintos tipos de coordinación dependen de la relación semántica que se
establezca entre los elementos coordinados.
 Las oraciones coordinadas que forman una oración compuesta pueden unirse
entre ellas de forma directa o bien por medio de nexos.

1. COORDINADAS SIN NEXO: YUXTAPOSICIÓN

 Están unidas en la lengua escrita por algún signo de puntuación (coma, punto y
coma, dos puntos).
 Tienen su propio valor semántico:
VALOR SEMÁNTICO Ejemplos
Suma o adición Sal despacio de la habitación; cierra la
puerta con cuidado.
Causa No me mires cuando canto: me pongo
rojo.
Consecuencia Se me paró el despertador: llegué
tardísimo.
Oposición Me advertiste sobre este tema; no le hice
caso.

2. ORACIONES COORDINADAS CON NEXO

TIPO RELACIÓN SEMÁNTICA NEXOS EJEMPLO

Pepe come y duerme
COPULATIVAS Indican adición o suma Y, e, ni Pepe no come ni
duerme
Pepe habla pero no se
ríe
Indican contradicción Mas, pero, aunque,
ADVERSATIVAS Pepe no está en
(restricción o exclusión) sino(que)
Madrid, sino que vive
en Italia
Simples: O, u, o bien
¿Hablas de una vez o
Expresan elección o Discontinuos: o… o,
pierdes tu turno?
DISYUNTIVAS alternancia entre varias bien… bien, ya… ya,
Pedro saludó a sus
posibilidades. sea… sea, fuera…
colegas o compañeros
fuera.

¡IMPORTANTE!
Las locuciones adverbiales sin embargo, no obstante realizan la función de conectores
discursivos.

1
Hemos de tener en cuenta que no todas las proposiciones pueden coordinarse, ya que
en algunos casos podría resultar absurdo:

*Pedro es rubio y concejal // *Era de noche y sin embargo llovía.

Para que la coordinación sea posible, las proposiciones deben cumplir los siguientes
principios:

a. Deben ser compatibles, es decir, que no se excluyan semánticamente la una a la

otra.
b. Deben ser coherentes, o sea, que puedan responder a la misma pregunta.
c. En el caso de las disyuntivas debe existir una verdadera alternativa entre las
proposiciones.

LA SUBORDINACIÓN

1. ORACIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS

 Se comportan como un sustantivo y hacen las funciones propias de este.

 Se pueden sustituir por un SN (“una cosa”) o un pronombre.

Ejemplos:

Juan ( SN/SUJETO) era bueno

*Que intentaras superarte (Prop. Sub. Sust. SUJETO) era bueno

1.1 Oraciones subordinadas sustantivas con nexo


QUE> Conjunción completiva: *Dije que vendría mañana.

La función de que es NEXO, fuera del Suj. y Pred. de la subordinada.


SI> Conjunción: *No sé si te gustará la comida.

La función de si es NEXO, fuera del Suj. y Pred. de la subordinada.

Este último tipo de oraciones son interrogativas indirectas

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1.2 Proposiciones subordinadas sustantivas sin nexo
Puede darse en estos tres casos:

a. ESTILO DIRECTO en el diálogo: El estilo directo presenta yuxtapuestos el marco

de la cita y la cita misma, es decir, la voz del narrador y las palabras atribuidas al
personaje. El marco de la cita, tipográficamente hablando, está formado por un verbo
de comunicación, al que siguen los dos puntos y las comillas, o que sigue a los guiones,
o que se intercala entre los guiones. *El vendedor dijo: "Ese disco está rebajado" (O.
Sub. Sust. CD). // Ese disco está rebajado -dijo el vendedor. (O. Sub. Sust. CD). // Ese
disco -dijo el vendedor- está rebajado. (O. Sub. Sust. CD).

b. ESTILO INDIRECTO en interrogativas indirectas: *Me preguntaba quién

sería ese hombre. (O. Sub. Sust. CD)// No sé cuándo viene Eva (O. Sub. Sust. CD). En
realidad, el pronombre interrogativo tiene dos funciones: nexo y la que le corresponda
en cada caso. Además, puede llevar preposición:

No sé qué te pasa
Sub. Sust. CD

No sé UNA COSA La subordinada se puede sustituir por un SN (Sub. Sust.)

No LO sé por el pronombre que le corresponde (Sub. Sust.)/CD
UNA COSA no es sabida por mí y cuando la pasamos a pasiva, se convierte en Sujeto
paciente (en activa CD)

¿CÓMO SE BUSCA LA FUNCIÓN DEL INTERROGATIVO?

No sé qué te pasa

Formulamos la pregunta: ¿Qué te pasa?

Respondemos: “Una cosa”
Sustituimos el interrogativo por la respuesta: “Una cosa te pasa”
Buscamos la función de “Una cosa”: “¿Una cosa te pasan? No, “Unas cosas te pasan”.
Concuerda y, en consecuencia, tanto “una cosa” como “qué” funcionan como sujeto.

No sé a quién viste
Sub. Sust. CD"

Formulamos la pregunta: ¿A quién viste?

Respondemos: “A Pepe”
Sustituimos: “A Pepe viste”=“Viste a Pepe”
Buscamos la función de “a Pepe”: lleva la preposición “a”, por lo tanto, no es sujeto
pero puede ser CD o CI, porque se puede sustituir por LO/LE. Para distinguirlo, lo
pasmos a pasiva: “Pepe fue visto por ti”. Conclusión: tanto “a Pepe” como “a quién”
son CD.

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c. SUBORDINADAS SUSTANTIVAS CON VERBO EN INFINITIVO: En este tipo
de oraciones hay que recordar las perífrasis verbales, pues pueden presentar una
estructura semejante, pero su análisis es diferente.

¡IMPORTANTE! Si la subordinada sustantiva se puede sustituir por un SN (“una cosa”),

nunca será perífrasis

*Es muy importante estudiar a diario (Es muy importante una cosa). (Prop. Sub. Sust.
SUJETO) // *Paco intentó cortar la leña con un hacha oxidada (Paco intentó una
cosa/Paco lo intentó) (Prop. Sub. Sust. CD).

1.3 FUNCIONES SINTÁCTICAS DE LAS SUB. SUST.

Las subordinadas sustantivas pueden desempeñar las mismas funciones que un
sustantivo:
Sujeto: *Le sorprendió que no estuviera allí // *Me gusta escuchar música clásica
Complemento Directo: Ricardo ha dicho que vendrá. // Eva preguntó si María había
traído el libro // Enrique me juró: "Yo no he sido" // *El policía quería multar al
conductor.

TÉRMINO DENTRO DE UN SP QUE FUNCIONA COMO:

Complemento de un sustantivo: *Le gustó la idea de ir al cine.

E T/O.SUB. SUST.
-------------------
SP/CN

Complemento de un adjetivo: *Estábamos seguros de que aprobarías.

Complemento de un adverbio: *Estás cerca de que te necesiten.

Complemento de Régimen o Suplemento: *Me extrañé de que se riera tanto. // *Mi
amigo confía en aprobar todas las asignaturas

ACTIVIDADES

 Actividad 4 de la página 167.

 Actividad 17 de la página 170.
 Analiza sintácticamente las siguientes oraciones:

1. Que intentaras superarte era bueno

2. Dije que vendría mañana

3. No sé si te gustará la comida

4
 4. El vendedor dijo: "Ese disco está rebajado"

5. Me preguntaba quién sería ese hombre/de quién hablaba ese hombre/dónde

encontró a ese hombre

6. Paco intentó cortar la leña con un hacha oxidada

7. Le sorprendió que no estuviera allí

8. Me gusta escuchar música clásica

9. El policía quería multar al conductor

10. Le gustó la idea de ir al cine

11. Estábamos seguros de que aprobarías

12. Me extrañé de que se riera tanto

13. Mi amigo confía en aprobar todas las asignaturas

Analiza las oraciones marcadas con un asterisco de los apuntes.