República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria, Ciencia y Tecnología

Instituto Universitario de Tecnología de Valencia

Normativa interna para la administración y evaluación de los Proyectos Socio

Tecnológicos del Programa Nacional de Formación en Informática

Elaborado por:
Yumaira Machuca (coordinadora)
Con la colaboración de:
Héctor Álvarez
Leo Aramendi
Dely Gil
Nelson López
Betty Medina
Carla Noguera
Gregoria Romero
Solveig Villegas

Mayo 2016
 CAPITULO I

Disposiciones generales

Artículo 1: El proyecto Socio Tecnológico (PST), constituye, el núcleo central del Programa
Nacional de Formación en Informática (PNFI), referido como una unidad curricular en cada
uno de los trayectos con una importante carga crediticia. De este modo, representa un eje
longitudinal-transversal que orienta y define el resto de las demás unidades curriculares,
desarrollándose de forma incremental, aumentando su nivel de complejidad y
profundidad en cada trayecto.

Artículo 2: El PST tendrá una duración de 36 semanas de acuerdo a lo previsto

Lineamientos para la Evaluación del Desempeño Estudiantil, según Gaceta Nro.39.483 de
fecha 05 de Agosto de 2010.

Artículo 3: El PST se considera dentro de las actividades deinvestigación de la Institución y

en consecuencia, debe estar adscrito a los programas o líneas de investigación e
innovación, del Programa Nacional de Formación en Informática.

Artículo 4: La unidad de investigación del Instituto Universitario de Tecnología deValencia,

los coordinadores de las líneas de investigación del PNFI y los asesores de los PST, serán
los responsables de las orientaciones que en materia de investigación soliciten los
estudiantes.

Artículo 5: El PST deberá ser realizado en pareja o en grupo, hasta un máximo de tres (3)
integrantes, según la complejidad y alcance del mismo, previamente determinada por el
comité técnico del PNFI. Excepto para el PST del trayecto I, donde se permite un máximo
de hasta cuatro (4) integrantes debido a las características propias del mismo.

Artículo 6: Los grupos o equipos de PST deberán mantenerse durante todo el Trayecto.
Podrán disolverse solo por las causas previstas en el artículo 18 de la presente normativa.

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 CAPITULO II

De los objetivos y alcance del PST

Artículo 7: El PST es una unidad curricular que se administra a lo largo de cada uno de los
trayectos que componen el PNFI, por tanto se desarrollarán cuatro (4) PST, uno (1) en
cada trayecto. Cada PST tendrá objetivos y alcances particulares, que concuerden con las
competencias que deberán adquirir los estudiantes en cada uno de los trayectos, ya que
es en el PST donde los estudiantes pondrán en práctica los conocimientos adquiridos
durante el trayecto.

Artículo 8: El desarrollo del PST tiene como objetivo, afianzar las competencias
profesionales que debe adquirir el estudiante en cada uno de los trayectos. De acuerdo a
los Lineamientos para el desarrollo curricular de los Programa Nacionales de Formación
(2013), se definen las unidades curriculares específicasde cada trayecto, como “las
opciones formativas que ofrecen los saberes hacedores propios del área del PNF,
aportando las actitudes, conocimientos, habilidades, destrezas y saberes vinculados a la
profesionalidad”. Dichas unidades curriculares acompañan y sirven de sustentación
académico-administrativa de cada uno de los PST a desarrollar.

Parágrafo uno: La unidad curricular Arquitectura del Computador del trayecto I, es la que
aporta los conocimientos, habilidades, destrezas y saberes para el desarrollo de las
siguientes competencias:

 Ensamblar equipos de computación de acuerdo a los requerimientos del usuario

 Configurar equipos de computación
 Realizar mantenimiento preventivo y correctivo de equipos de computación
 Realizar soporte a usuarios y equipos
 Participar técnicamente en el proceso de evaluación e instalación de software

Dichas competencias, están estrechamente ligadas a la certificación que se otorga en el

trayecto; por tanto, el PST del primer trayecto debe centrarse en cubrir las competencias
señaladas anteriormente y se considera obligatoria la aprobación de la referida unidad
curricular específica Arquitectura del Computador. Se excluye la capacitación de
usuarios, como posible tema para este PST.

Por tanto, el alcance del PST en el primer trayecto debe estar enmarcado en las siguientes
actividades:

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 1. Configurar equipos de computación a nivel de software de acuerdo a los
requerimientos del usuario.
2. Definirlas especificaciones técnicas de equipos de computación de acuerdo a los
requerimientos del usuario.
3. Realizar mantenimiento preventivo y correctivo de equipos de computación.
4. Ensamblar equipos de computación.
5. Prestar soporte técnico de manera apropiada, a diferentes usuarios.
6. Elaborar informe técnico del soporte o ensamblaje realizado.

Parágrafo dos: Las unidades curriculares específicas del trayecto II, Programación II,
Redes de Computadoras, Ingeniería de Software I y Bases de Datos; son las que aportan
los conocimientos, habilidades, destrezas y saberes para el desarrollo de las siguientes
competencias:

 Elaborar algoritmos de alta complejidad utilizando estructuras de datos en

memoria interna y externa, así como, programarlos en un lenguaje de alto nivel.
 Desarrollar y mantener componentes de software, bajo estándares de calidad,
priorizando el uso de software libre.
 Instalar, configurar y administrar operativamente redes de área local, bajo
estándares de calidad, priorizando el uso de software libre.
 Interpretar modelos de datos
 Implementar y mantener bases de datos de pequeña y mediana complejidad.
 Desarrollar algoritmos para manipular bases de datos de pequeña a mediana
complejidad.

Por tanto, el alcance del PST en el segundo trayecto debería estar enmarcado en las
siguientes actividades:

1. Diseñar, construir y mantener componentes de software (no sistemas o

aplicaciones informáticas de gran complejidad y/o extensión), utilizando
lenguajes de programación de alto nivel. Pueden ser módulos de software, que
integrados formen una aplicación informática de mayor complejidad.

2. Instalar, configurar y administrar de manera operativa redes de área local

3. Interpretar modelos de datos, para su posterior implementación y manipulación

física, en un manejador de bases de datos del mercado.

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Parágrafo tres: Las unidades curriculares específicas del trayecto III, Ingeniería de
Software II, Modelado de Bases de Datos, Matemática Aplicada y Sistemas Operativos,
son las que aportan los conocimientos, habilidades, destrezas y saberes para el desarrollo
de las siguientes competencias:

 Desarrollar aplicaciones informáticas basadas en los principios de la ingeniería de

software.
 Aplicar estándares de calidad, usabilidad y accesibilidad en el desarrollo de
aplicaciones informáticas.
 Elaborar la documentación técnica de una aplicación informática.
 Instalar, configurar y manejar sistemas operativos en equipos de computación.
 Diseñar bases de datos.
 Aplicar técnicas estadísticas y de la programación matemática para apoyar la toma
de decisiones.
 Fomentar la cultura de la innovación para contribuir con la soberanía y seguridad
tecnológica.

Por tanto, el alcance del PST en el tercer trayecto debería estar enmarcado en las
siguientes actividades:

1. La integración de varios módulos de software en la misma aplicación.

2. La integración a la aplicación de módulos de seguridad en el uso y control de acceso
de la aplicación: es decir, módulo de creación de usuarios registrados para el uso de
la aplicación.
3. Registro de trazas básicas en las operaciones de actualización de los módulos
críticos del sistema, así como una opción de reportes específicos sobre estas trazas
registradas.
4. Inclusión de un módulo de tratamiento y generación de estadísticas sobre
transacciones principales de la aplicación.
5. Desarrollo explícito, armónico, sistemático y técnico de todos los diagramas de
diseño e implementación de la base de datos de la aplicación.
6. Establecer la planificación de la implementación de la aplicación.
7. Manejo descriptivo de normas de diseño de interfaces gráficas de usuario yde
usabilidad.
8. Incorporación de ayudas al software, para el uso del mismo.

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 Parágrafo cuatro: Las unidades curriculares específicas del trayecto IV, Gestión de
Proyectos Informáticos, Auditoría Informática, Seguridad Informática, Redes
Avanzadas y Administración de Bases de Datos, son las que aportan los
conocimientos, habilidades, destrezas y saberes para el desarrollo de las siguientes
competencias:

 Gestionar proyectos informáticos, aplicando estándares reconocidos de calidad y

pertinencia social.
 Aplicar metodologías para realizar evaluaciones de la calidad y auditorías a
sistemas informáticos.
 Administrar bases de datos.
 Diseñar, implementar y administrar redes informáticas, bajo estándares de calidad,
priorizando el uso de software libre.
 Aplicar los principios básicos de la seguridad informática.
 Utilizar el idioma inglés para comunicar los resultados de los proyectos
desarrollados mediante el uso de la terminología técnica del idioma inglés.
 Fomentar la cultura de la innovación para contribuir con la soberanía y seguridad
tecnológica.

Por tanto, el alcance del PST en el cuarto trayecto debería estar enmarcado en las
siguientes actividades:

1. Elaboración del Plan para la ejecución del proyecto de evaluación del software
2. Elaboración de la planificación de la gestión de riesgos del proyecto.
3. Evaluación de los atributos de calidad aplicables al software y su proceso de
desarrollo.
4. Análisis y evaluación de la base de dato en cuanto a su estructura, seguridad de
acceso, capacidad de almacenamiento y recuperación de información.
5. Análisis y evaluación de la gestión de la configuración, prestaciones y fallos de red.
6. Evaluación de la Seguridad Lógica y Física de la Red.
7. Elaboración del plan de auditoría informática para el proyecto.

Parágrafo cinco: En caso que las unidades curriculares electivas en cualquiera de los
trayectos, sirvan de sustentación académico-administrativa al correspondiente PST, ésta
será considerada para realizar el cálculo de la calificación del PST correspondiente.

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 CAPITULO III

De la estructura organizativa de la coordinación de PST

Artículo 9: La coordinación de proyecto Socio tecnológico, estará a cargo del Comité

Técnico del PNFI, el cual será el encargado de la revisión y aprobación de los temas, el
mantenimiento de la base de datos de temas, la designación de tutores y asesores, entre
otras.

Artículo 10: El Comité Técnico del PNFI, estará integrado por los coordinadores de las
líneas de investigación del PNFI, el coordinador de investigación por el PNFI, los
coordinadores de cada PST y presidido por el coordinador general de PST del PNFI. El
Comité Técnico del PNFI tendrá como funciones las siguientes:

a) Evaluar y aprobar los temas que serán desarrollados por los estudiantes en los
PST de los distintos trayectos.
b) Construir y mantener actualizada la base de datos de posibles temas a ser
desarrollados a través de los PST, dicha información deberá ser publicada y
estar a disposición de los estudiantes para que puedan escoger el tópico de su
interés.
c) Asignar los asesores principales de los PST, los cuales serán designados
formalmente y por escrito por la Coordinación del PNFI.
d) Evaluar y aprobar temas de PST seleccionados por los estudiantes, que no
estén incluidos en la base de datos del Comité Técnico
e) Enviar un listado de los temas de PST aprobados, con sus respectivos tutores,
ala Unidad de Investigación del IUT de Valencia y a la coordinación del PNFI.
Publicar en la cartelera del departamento de Informática toda esta
información.

Parágrafo Único: Los estudiantes podrán seleccionar temas para los PST, que no estén en
la base de datos publicada por el Comité Técnico del PNFI, en cuyo caso se someterá el
tema propuesto por los estudiantes a la aprobación de dicho comité.

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 CAPITULO IV

De los asesores del PST

Artículo 11: Todo profesor del PNFI, ordinario o contratado, a dedicación exclusiva o
tiempo completo, especialista en el área de informática, tendrá la obligación de ser asesor
principal de los PST, garantizando a los estudiantes la debida asesoría, control y
seguimiento del plande trabajo preestablecido durante el trayecto.

Artículo 12: Todo asesor principal de PST, se compromete a cumplir con las normas
establecidas por el Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria, Ciencia y
Tecnología y por los reglamentos y normativas internas de la Institución. Se compromete
también a ejercer una verdadera labor de enseñanza y guía a través de la supervisión
constante del trabajo, así como corregir el manuscrito del trabajo durante su desarrollo y
antes de su entrega final.

Artículo 13: El asesor principal del Proyecto Socio Tecnológico tendrá las siguientes
responsabilidades:

a) Establecer un cronograma de actividadesde común acuerdo con los

estudiantes, el incumplimiento injustificado de éste deberá ser notificado
por escrito al docente responsable de la unidad curricular PST.

b) Establecer horario de consulta de común acuerdo con los estudiantes, con su

debida publicación en el departamento académico.

c) Asesorar a los estudiantes desde el inicio del proyecto, hasta la elaboración

del informe final, de acuerdo al cronograma de actividades establecido.

d) Revisar y autorizar por escrito la presentación y entrega del informe final del
PST.

e) Los demás que establezcan los reglamentos y las normativas.

Artículo 14: Todo profesor que imparta alguna unidad curricular específica del PNFI que
acompañe al PST en un determinado trayecto, tiene la obligación de asesorar como
especialista a los estudiantes durante el desarrollo del mismo, en cuanto a su unidad
curricular se refiere, si el tema del PST así lo amerita. Y será convocado desde la unidad
curricular PST, para su integración en la planificación de actividades de evaluación
formativa y sumativa del PST.

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Artículo 15: El docente responsable de la unidad curricular PST, será el encargado de
asesorar a los estudiantes cursantes de ésta, desde el punto de vista investigativo y
metodológico. Dicho docente debe mantener reuniones periódicas con los docentes de las
unidades curriculares específicas que acompañan al PST (quienes fungen como asesores
especialistas) durante el trayecto, con la finalidad de chequear el avance y cumplimiento
del cronograma de trabajo del mismo.

CAPITULO V

De la formalización del tema del PST

Artículo 16: Cada profesor que imparta las unidades curriculares PSTI, PSTII y PSTIII,
recogerá los temas propuestos por los estudiantes, los cuales serán elevados al Comité
Técnico del PNFI para su correspondiente revisión y aprobación. Haciendo la salvedad
para la unidad curricular PSTIV, en donde el tema del proyecto es el mismo que se trabajó
durante el desarrollo del PSTIII, exceptuando aquellos casos en que los estudiantes opten
por evaluar y auditar un proyecto distinto al realizado en el PSTIII.

CAPITULO VI

De la reestructuración y/o disolución del equipo del PST

Artículo 17: El equipo que desarrolla el PST no debe disolverse durante el Trayecto, salvo
que ocurran situaciones especiales como las siguientes:

a) Por decisión de la Comunidad atendida

b) Por deserción estudiantil quedando un solo integrante
c) Por reestructuración general de equipos por parte de la coordinación del
PNFI
d) Por falta de evidencias de avance del PST, por lo cual se someterá a
consideración y revisión del Comité Técnico del PNFI.

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 CAPITULO VII

De la evaluación, evaluadores y aprobación del PST

Artículo 18: En atención al artículo 20, de los Lineamientos de evaluación del desempeño
estudiantil en los Programas Nacionales de Formación (Resolución 2593, Gaceta Oficial Nº
39.839 del 10/01/2012), la evaluación del proyecto será continua, acumulativa y
permanente durante el trayecto de formación.

Artículo19: La planificación de la unidad curricular PST en cada trayecto, debe estar en

concordancia con la planificación de las unidades curriculares de acompañamiento al
mismo, a fin de mejorar el proceso de evaluación continua del PST. Por tanto, dicha
planificación deberá se elaborada de manera conjunta con los docentes de las unidades
curriculares específicas de acompañamiento a los PST.

Artículo 20: De acuerdo a lo establecidoen el artículo 15 de los Lineamientos de

evaluación del desempeño estudiantil en los Programas Nacionales de Formación
(Resolución 2593, Gaceta Oficial Nº 39.839 del 10/01/2012), los criterios para la
evaluación del desarrollo del PST son los siguientes:

1. Pertinencia y vinculación integral e integradora con las comunidades y las

necesidades socio-productivas, socio-comunitarias y socio-tecnológicas con
visión territorial.
2. Participación activa en el desarrollo de las fases del proyecto.
3. Cumplir con los requisitos mínimos formales de una investigación.

Artículo 21: De conformidad con las características de la evaluación establecidas en el

artículo 4 de los Lineamientos de evaluación del desempeño estudiantil en los Programas
Nacionales de Formación (Resolución 2593, Gaceta Oficial Nº 39.839 del 10/01/2012), los
participantes del proceso de evaluaciónserán:

1. Los estudiantes integrantes del proyecto

2. Un representante del Consejo Comunal, organización comunal o social, e
institución pública o privada en el área del proyecto. Quienes serán los usuarios
o beneficiarios de la aplicación desarrollada en el PST.
3. Las y los docentes asesores del proyecto ( tutores especialistas)
4. La o el docenteresponsable del proyecto (docente de la unidad curricular PST o
tutor metodológico)

Artículo 22: En atención al artículo 19 de los Lineamientos de evaluación del desempeño

estudiantil en los Programas Nacionales de Formación (Resolución 2593, Gaceta Oficial Nº
39.839 del 10/01/2012), se considera aprobado el proyecto, cuando el estudiante haya
cumplido las siguientes condiciones:

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 1. Haber obtenido la calificación mínima de dieciséis (16) puntos al concluir el
trayecto.
2. Presentar ante los evaluadores del proyecto un informe oral y escrito de la
sistematización del desarrollo del mismo.

Parágrafo único: La calificación de la unidad curricular PST será individual, y se calculará

en base a los entregables que se produzcan en cada una de las unidades curriculares
específicas de acompañamiento al PST, que contribuyan de manera directa con el
desarrollo del mismo. Dichos entregables tendrán una ponderación del 40% de la
calificación definitiva, dejando el 60% restante para la evaluación del desempeño en las
actividades propias de la unidad curricular PST correspondiente.

Artículo 23: Para llevar a cabo la presentación final del PST, los participantes deben haber
realizado al menos una presentación previa de los resultados obtenidos en el mismo ante
los asesores respectivos (principal, especialistas y metodológico). Cabe destacar, que el
acta final con la calificación definitiva obtenida por los participantes deberá ser firmada
durante la última presentación preliminar que se realice ante los asesores, donde éstos
autorizarán por escrito la realización de la presentación final la cual será un acto de
carácter formal ante la comunidad IUTVISTA.

Parágrafo único: Quedan exceptuados de realizar presentaciones previas los cursantes de

PST del trayecto I debido a las características propias de dichos proyectos.

CAPITULO VIII

De la composición del informe final del PST

Artículo 24: La estructura del informe final del PST será acorde con los esquemas
establecidos por las coordinaciones de PST de los trayectos I, II, II y IV respectivamente.

Artículo 25: Solo los informes finales de los PST II y PST IV deben ser entregados
empastados, siguiendo el formato dado en los esquemas establecidos por las
coordinaciones de PST de los trayectos II y IV respectivamente.

Disposiciones finales

Artículo 26: Lo no previsto en la presente normativa será resuelto por el Comité Técnico
del PNFI conjuntamente con las autoridades del departamento de Informática.

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