CARPETA DE RECUPERACIÓN DE CIENCIA Y

TECNOLOGÍA CUARTO DE SECUNDARIA 2022

IE 6093 CRNEL JUAN VALER SANDOVAL
ESTUDIANTE: Aguirre Amasifuen Romer Fernando
GRADO Y SECCIÓN:
Indicación: Realiza las actividades planteadas en un folder de manera ordenada.
I. COMPETENCIAS:
A. Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos,
materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
B. Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su
entorno.
SITUACION DE CONTEXTO!!!!!!!
María vive en una comunidad de Villa María del Triunfo. Hace unos meses el
municipio ordenó reubicar un paradero de mototaxistas que venía funcionando hace
varios años en un área comunal. María observó con preocupación el estado en que lo
habían dejado. Tenía restos de combustible y aceite por todas partes. Entonces,
decidió movilizar a la vecindad para montar en ese terreno un biohuerto. Todos
trabajaron arduamente para preparar el terreno, empezar la siembra y cuidar el cultivo.
Al cabo de unos meses, María observó que los vegetales no crecían con el mismo
vigor que los vegetales de las huertas cercanas. Ella notó que las plantas demoraban
más en crecer y producían frutos más pequeños y de menor calidad.
¿Cuáles serán las posibles causas que impiden que los cultivos puedan
desarrollarse apropiadamente?
Una de las posibles causas de esto podría ser que este terreno antes como se menciono fue dejado
con restos de combustible y aceite, la tierra al tener restos de estos pudo ocasionar el lento
crecimiento y la baja calidad de los vegetales, ya que la tierra estaba contaminada.

¿Qué se podría hacer para revertir la situación presentada?

Algo que se podría hacer es tratar de reemplazar la tierra del terreno con tierra sin
contaminación, o mezclar la tierra con abundante abono o aserrín.

¿En nuestra comunidad que formas de contaminación del suelo observas?

Mayormente se puede observar la contaminación por residuos orgánicos o plásticos en

los suelos tirados por los vecinos de mi zona.

Aprendemos sobre la contaminación del suelo en nuestras comunidades

El suelo es un recurso finito, lo que significa que su pérdida y degradación no es recuperable en el
transcurso de una vida humana. Los suelos afectan a los alimentos que comemos, al agua que
bebemos, al aire que respiramos, a nuestra salud y la de todos los organismos del planeta. Sin
suelos sanos no podríamos producir nuestros alimentos. De hecho, se calcula que el 95% de
nuestros alimentos se producen directa o indirectamente en los suelos.
Unos suelos sanos son la clave para la seguridad alimentaria y para un futuro sostenible. Ayudan a
mantener la producción de alimentos, a mitigar y adaptarse al cambio climático, filtrar el agua,
mejorar la resiliencia ante inundaciones y sequías y mucho más. Sin embargo, una amenaza
invisible está poniendo en peligro los suelos y todo lo que nos ofrecen.
La contaminación del suelo provoca una reacción en cadena. Altera la biodiversidad del suelo,
reduciendo la materia orgánica que contiene y su capacidad para actuar como filtro. También se
contamina el agua almacenada en el suelo y el agua subterránea, provocando un desequilibrio de
sus nutrientes. Entre los contaminantes del suelo más comunes se encuentran los metales
pesados, los contaminantes orgánicos persistentes y los contaminantes emergentes, como los
productos farmacéuticos y los destinados al cuidado personal.
La contaminación del suelo es devastadora para el medio ambiente y tiene consecuencias para
todas las formas de vida a las que afecta. Las prácticas agrícolas insostenibles reducen la materia
orgánica del suelo y pueden facilitar la transferencia de contaminantes a la cadena alimentaria. Por
ejemplo, el suelo contaminado puede liberar contaminantes en las aguas subterráneas que luego
se acumulan en los tejidos de las plantas y pasan a los animales que pastan, a las aves y
finalmente a los humanos que se alimentan de las plantas y los animales. Los contaminantes en el
suelo, aguas subterráneas y en la cadena alimentaria pueden causar diversas enfermedades y una
excesiva mortalidad en la población, desde efectos agudos a corto plazo –como intoxicaciones o
diarrea–, hasta otros crónicos a largo plazo, como el cáncer.
Más allá del impacto en el medio ambiente, la contaminación del suelo tiene también un elevado
coste económico, debido a la reducción de los rendimientos y la calidad de los cultivos. La
prevención esta contaminación debería ser una prioridad en todo el mundo. El hecho de que la
gran mayoría de los contaminantes sean resultado de la acción humana significa que somos
directamente responsables de realizar los cambios necesarios para garantizar un futuro con menos
contaminación y más seguro.
Los suelos deben ser reconocidos y valorados por su capacidad productiva, así como por su
contribución a la seguridad alimentaria y al mantenimiento de servicios eco sistémicos clave. He
aquí algunas razones por las que la contaminación del suelo no puede subestimarse:
1. La contaminación del suelo afecta a todos los ámbitos. Los alimentos que comemos, el agua
que bebemos, el aire que respiramos, nuestra salud y la de todos los organismos del planeta
dependen de un suelo sano. El contenido de nutrientes de los tejidos de una planta está
directamente relacionado con el contenido de nutrientes del suelo y su capacidad para intercambiar
nutrientes y agua con las raíces de esa planta.
2. La contaminación del suelo es invisible. Hoy en día, un tercio de nuestros suelos están
moderadamente o muy degradados debido a la erosión, la pérdida de carbono orgánico, la
salinización, compactación, acidificación y la contaminación química. Se necesitan
aproximadamente 1 000 años para formar 1 cm de capa arable superficial, lo que significa que no
podremos producir más suelo en el transcurso de nuestras vidas. El suelo que vemos es todo el
que hay disponible. Sin embargo, los suelos se enfrentan aún a más presión debido a la
contaminación. La tasa actual de degradación del suelo amenaza la capacidad de las generaciones
futuras para satisfacer sus necesidades más básicas.
3. La contaminación del suelo afecta a su capacidad de filtrado. Los suelos actúan de filtro y
amortiguador para los contaminantes. Pero el potencial del suelo para hacer frente a esta presión
es finito. Si se supera la capacidad del suelo para protegernos, los contaminantes se filtrarán (y se
filtran) a otros elementos del entorno, como nuestra cadena alimentaria.
4. La contaminación del suelo afecta a la seguridad alimentaria al reducir el rendimiento y la
calidad de los cultivos Unos alimentos inocuos, nutritivos y de buena calidad solo pueden
producirse si nuestros suelos se mantienen sanos. Si no lo están, no podremos producir suficientes
alimentos para alcanzar el #HambreCero.
5. La contaminación del suelo puede ser resultado de malas prácticas agrícolas. Las
prácticas agrícolas insostenibles reducen la materia orgánica del suelo, comprometiendo su
capacidad para degradar los contaminantes orgánicos. Esto aumenta el riesgo de que los
contaminantes se liberen al medio ambiente. En muchos países, la producción agrícola intensiva
ha agotado los suelos, poniendo en peligro nuestra capacidad para mantener la producción en
estas áreas en el futuro. Por lo tanto, las prácticas de producción agrícola sostenible se han
convertido en un imperativo para revertir la tendencia a la degradación del suelo y garantizar la
seguridad alimentaria actual y futura a nivel mundial.
6. La contaminación del suelo puede poner en riesgo nuestra salud. Una parte importante de
los antibióticos –utilizados ampliamente en la agricultura y en el ámbito de la salud humana– se
liberan en el medio ambiente tras ser excretados del organismo al que se les administró. Estos
antibióticos pueden filtrarse en los suelos y propagarse en el ambiente. Esto produce bacterias
resistentes a los antimicrobianos, lo que disminuye la eficacia de los antibióticos. Cada año, unas
700 000 muertes son atribuibles a bacterias resistentes a los antimicrobianos. Para 2050, si no se
ataja el problema, la resistencia a los antimicrobianos matará a más personas que el cáncer y
tendrá un coste global mayor que el actual volumen de la economía mundial.
Con una población mundial que se proyecta supere los 9 000 millones en 2050, nuestra seguridad
alimentaria actual y futura dependerá de nuestra capacidad para aumentar los rendimientos y la
calidad de los alimentos utilizando los suelos que tenemos disponibles en la actualidad. Su
polución nos afecta negativamente a todos, y se ha identificado como una de las principales
amenazas para las funciones del suelo en todo el mundo.
Debemos ser conscientes de las causas de la contaminación del suelo para poder encontrar e
implementar soluciones. La protección y conservación del suelo comienza con nosotros mismos.
Elegir alimentos sostenibles, reciclar adecuadamente desechos peligrosos como las baterías,
hacer compostaje en casa para reducir la cantidad de desechos que se llevan a los vertederos o
manejar los residuos de antibióticos de manera más responsable, son solo algunos ejemplos de
cómo podemos ser parte de la solución. En una escala mayor, debemos promover prácticas
agrícolas sostenibles en nuestras comunidades.
Un suelo sano es un recurso precioso, no renovable y que se ve cada vez más amenazado por
comportamientos humanos destructivos. Somos responsables de los suelos que nos proporcionan
alimentos, agua y aire, y tenemos que tomar medidas hoy para asegurar que haya suelos sanos
para un futuro sostenible y con seguridad alimentaria. ¡Sé la solución a la contaminación del
suelo!

Mediante un organizador explica cuáles son las causas que contaminan el suelo, sus
efectos y te invito a ensayar propuestas de solución. Tus explicaciones deben tener
argumento científico.
 Contaminacion en los suelos

Efectos
Causas

> La contaminacion en los suelos

Los metales pesados,
contaminantes organicos,
como los productos
farmaceuticos y de cuidado
personal, todos estos son
arrojados a los suelos
mayormente por los
pobladores.
nos afecta directamente en todos
Propuestas de solución los ambitos de nuestra vida, al
agua que consumimos, los
alimentos, productos, etc.
la perdida y degradacion del
suelo no es recuperable, y dada
que esta contriubuye
directamente a los alimentos que
consumimos a diario tambien
pueden afectar gravemente a
nuestra salud.

Promover la implementacion de
diversos mecanismos para la
descontaminacion del suelo desde casa,
para asi promover una concientizacion
de esta y el cuidado de los suelos que
tenemos en nuestra comunidad
Reflexionamos En la lectura
En base a la lectura del texto:

¿Cuáles son los principales contaminantes que resultan de las diferentes actividades
humanas en tu comunidad?

-desechos orgánicos, como cascaras de frutas y verduras, bolsas plásticas, desmontes,

envases plásticos de cuidado personal, como cremas, talcos, etc. Y también puedo observar
ocasionalmente restos de animales o animales fallecidos.

¿En qué situaciones cotidianas las personas contaminamos los suelos?

Teniendo en cuenta estas situaciones, ¿cómo debe ser nuestra actuación en adelante?

Al enjugarnos luego de lavarnos los dientes y tirarlo al piso, al arrojar pilas o baterías al
suelo, al arrojar el agua que usamos para lavar ropa al piso. Para evitar esto un ejemplo
sería el reutilizar el agua que usamos para lavar ropa para el baño en vez de arrojarlo al piso,
también a partir de ahora debemos ser mas cuidadosos en donde ponemos los objetos que
arrojaremos.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Explica el mundo físico basado en conocimiento científico

sobre la contaminación del suelo.

CRITERIO AD A B C

Explica, con base en evidencias con respaldo

científico, las relaciones cualitativas y las
cuantificables sobre la contaminación del suelo,
sus causas, impactos y alternativas de solución.
Argumenta su posición frente a las implicancias éticas,
sociales y ambientales de la contaminación del suelo.

Diseñamos soluciones tecnológicas para resolver el problema de contaminación

del suelo

¿Qué alternativa de solución tecnológica propones para solucionar el problema de un suelo

contaminado?

La Fitorremediación, con esta podemos aprovechar la capacidad de ciertas plantas para

absorber o estabilizar los contaminantes del suelo.

Diseña e implementa tu solución tecnológica considerando:

Situación de contexto
Alternativa de solución tecnológica
Situación de Contexto:
Implementación:

En la comunidad de José Gálvez se puede observar por distintas partes un suelo

contaminado, mayormente por la basura que arroja los mismos pobladores, esto ocasiona
que cada vez se encuentre menos suelo intacto y a la vez el suelo contaminado emite un mal
olor que puede llegar a afectar la salud de los pobladores.

Alternativa de Solucion:
Aplicar el método de fitorremediación para descontaminar el suelo contaminado.

Implementación:
La implementación de esta solución será mediante un experimento en casa, usando
diversos materiales y plantas.
 MATERIALES ESTRATEGIAS DE DISEÑO Y MEDIDAS DE SEGURIDAD
CONSTRUCCIÓN

Tierra Usare un método casero, utilizando Usar guantes al tener contacto

materiales y contaminantes que ecuentre con la tierra y los contaminantes
Semillas en casa, como valdes y recipientes de
recipientes plástico y contaminantes como remedios
o agua sucia, o agua con detergente.
Contaminantes

Describe las características de los materiales según su función en la alternativa de solución

La tierra usada es del patio de la casa usualmente es rocoso y con mucho polvo, los
contaminantes son agua con detergente y remedios ambos son contaminantes comunes en las
diversas áreas de suelo contaminado en la ciudad, los recipientes son obtenidos desde casa y
tienen un tamaño moderado para contener y proporcionar un espacio adecuado para el
crecimiento de las semillas

Mediante un dibujo representa tu solución tecnológica

Ejecuta su solución tecnológica
Evidencia mediante fotografías la puesta en práctica de su solución tecnológica
 En una tabla y registra el avance de su solución tecnológica incluyendo un
cronograma indicando la fecha de inicio.

Fecha
Descripción Fecha2
Descripción2
20/01/23 Primer día de germinación de la semilla de la 20/01/23 Primer dia de germinación de la semilla brassica
Urtica urens, comencé a regarlo diariamente rapa, de igual manera que la otra se rego a diario

24/01/23 a los 3 dias se coloco un poco de abono, 24/01/2 en 3 dias se le puso un poco de abono a esta, no
igual no hubo cambios en la tierra. 3 se noto cambios en la tierra

26/01/23 Se observa cómo empezó a brotar las 26/01/2 se puede observar una diferencia entre las
plantas de la semilla 3 plantas, a diferencia de la otra esta aun no da
señales de algún brote a pesar de que en esta
también se uso abono.
Evalúa el funcionamiento de la solución tecnológica y propone los ajustes y
mejoras correspondientes a la solución tecnológica.

-dado el corto tiempo con el que conté no pude ver más avance, pero con lo
observado este tiempo puedo ver que la planta con la tierra contaminada esta
tardando en crecer, le cuesta mientras la otra va con un crecimiento “normal”, una
mejora que creo que podría hacer seria el poner las semillas en un recipiente de
igual tamaño para los dos, y aumentar el abono en los dos para ver si el progreso
sigue siendo diferencial.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver

problemas de su entorno.
CRITERIO AD A B C

Diseña y construye soluciones tecnológicas al justificar

el alcance del problema tecnológico, determinar la
interrelación de los factores involucrados en él y
justificar su alternativa de solución basado en
conocimientos científicos

Representa la alternativa de solución a través de

esquemas o dibujos estructurados a escala, con vistas y
perspectivas, incluyendo sus partes o etapas.

Establece características de forma, estructura, función y

explica el procedimiento, los recursos para
implementarlas, así como las herramientas y materiales
seleccionados.

Verifica el funcionamiento de la solución tecnológica

considerando los requerimientos, detecta errores en la
selección de materiales, imprecisiones en las
 dimensiones y procedimientos y realiza ajustes o
rediseña su alternativa de solución.

Explica el conocimiento científico y el procedimiento

aplicado, así como las dificultades del diseño y la
implementación

evalúa su funcionamiento, la eficiencia y propone

estrategias para mejorarlo. Infiere impactos de la
solución tecnológica y elabora estrategias para reducir
los posibles efectos negativos.

II. COMPETENCIA
A) Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos.
SITUACIÓN DE CONTEXTO: Durante las clases de Educación Física, María ha
aprendido la importancia y beneficios de realizar actividad física, especialmente la
actividad física aeróbica y decide ponerlo en práctica con su familia. Una mañana salen a
correr con todos los integrantes de su familia, al término de 15 minutos deciden descansar
un momento y observa que algunos miembros de su familia están más cansados que
otros, algunos han sudado demasiado y otros manifiestan que su corazón les late más
rápido. Entonces ella se pregunta: ¿Por qué reacciona nuestro cuerpo de manera
diferente ante el mismo esfuerzo de tipo aeróbico? ¿cómo se relaciona la actividad física
aeróbica con los órganos y sistemas de nuestro cuerpo? - ¿Cómo afecta la actividad
física al equilibrio de la temperatura corporal? Responde con argumento científico las
preguntas planteadas en la situación de contexto.

AHORA!!!!!
1. Teniendo en cuenta las preguntas planteadas selecciona aquella que es más
pertinente para indagar:
-¿Cómo influye los niveles de actividad física en la variación de la temperatura corporal?

-¿cómo se relaciona la actividad física aérobica con el equilibrio de la temperatura

corporal?

Después de seleccionar la pregunta más pertinente escríbe la pregunta problema de

indagación en el recuadro:
-¿cómo se relaciona la actividad física aérobica con el equilibrio de la temperatura
corporal?

2. Identificamos variables:
 Variable Variable Variables Variables controladas
Independiente Dependiente intervinientes

Actividad física Temperatura La persona Tiempo

corporal

3. Formulamos la hipótesis relacionando variables.

Mientras mas tiempo se realice la actividad física aérobica más será la temperatura de la persona

4. Nos proponemos un objetivo: Subraya el que consideras mejor redacta

a) Determinar la relación que existe entre el tiempo de la actividad física y los

niveles de variación de temperatura del cuerpo, durante la actividad física
aeróbica.
b) Encontrar que, entre el tiempo de la actividad física y los niveles de sensación
térmica del cuerpo, existe relación, durante una actividad física aeróbica.
5. Proponemos estrategias de indagación

MATERIALES E ESTRATEGIAS O MEDIDAS DE SEGURIDAD

INSTRUMENTOS PROCEDIMIENTOS

Registrar los datos en No exceder fisicamente a

una tabla y medir el la persona de prueba
cronometro
tiempo, pulsaciones y
Realizar un calentamiento
termometro temperatura
previo con todas las
lapiz personas para evitar
lesiones
hojas para apuntar
6. REGISTRA LA TEMPERATURA SEGÚN LA SENSACIÓN TÉRMICA
EXPERIMENTADA EN SU CUERPO AL REALIZAR LA ACTIVIDAD FÍSICA EN UNA
TABLA DE REGISTRO DE DATOS antes de iniciar la actividad, en el calentamiento,
en la actividad física intensa y en el reposo al terminar la actividad física. Diseña tu
tabla.
 Participante 1 Participante 2 Participante 3

Tiempo de actividad física 0 8 18 0 8 18 0 8 18

Nivel de Estable o
sensación normal
Térmica Generación de
del cuerpo calor corporal

Sudoración

7. Graficamos relacionando las variables.

Respondemos a las siguientes preguntas:

¿Cómo reaccionó nuestro cuerpo ante el esfuerzo de tipo aeróbico?

Al transcurrir el tiempo el cuerpo se sentía mas cansado y agitado.

¿Cómo se relaciona la actividad física aérobica con la temperatura corporal?

Al aumentar la intensidad aumenta las pulsaciones del corazón y la temperatura aumenta.

¿Por qué es importante practicar este tipo de actividad de forma regular?

Porque mejora el metabolismo, nos ayuda en aspectos de nuestra salud fisica como
mental

Analizamos los datos y la información:

ACCIONES RESPUESTAS

¿Qué representa la línea obtenida en Representa el tiempo influye al aumento de

relación al tiempo de la actividad física y los la temperatura
niveles de sensación térmica del cuerpo?

¿Existe alguna similitud o diferencia entre Una similitud es que todos al inicio estaban
los valores de los niveles de sensación estables, mientras una diferencia es que el
térmica del cuerpo de los participantes que participante 1 al minuto 18 aun no
han realizado la actividad física? presentaba sudoración

8. Ahora comparamos el análisis de nuestras gráficas con la hipótesis planteada

anteriormente:

PREGUNTAS ORIENTADORAS RESPUESTAS

 ¿Los resultados validan o refutan la hipótesis? Validan la hipotesis, ya que se comprobó que con
¿Por qué? pasado mas tiempo los participantes aumentaron
más su temperatura corporal.

¿Existe similitud entre los resultados obtenidos Si ya que al igual que la familia de maría pude
en la indagación y lo que expresa la observar como pasado los 18 minutos de las
actividades todos presentaban cansancio.
información analizada en la actividad anterior?

EXPLICAMOS!!!!!!!!
Al realizar la actividad aeróbica, ¿por qué cambian los niveles de sensación térmica del cuerpo? En
caso de haber usado un termómetro, ¿cuál es el factor que permite el equilibrio de la temperatura
del cuerpo?

 La razón por la que cambia la frecuencia cardíaca y los niveles de sensación térmica del
cuerpo, es porque cuando comenzamos una actividad física nuestro corazón se acelera y el
cuerpo se somete a un gran estrés que incrementa la temperatura del cuerpo

 El factor que permite el equilibrio de la temperatura del cuerpo es la regulación interna, la

temperatura se equilibra cuando realizamos actividad física mediante el sudor, de este
modo el cuerpo es capaz de disminuir la temperatura y mantenerla estable para evitar
daños.

Para construir tu respuesta utiliza los conocimientos de la actividad anterior.

• ¿Por qué consideras que la homeostasis es importante en la salud?

Porque la homeostasis aspira a la búsqueda del equilibrio es que los organismos no entran en
estado de entropía, es decir, de caos. Si los procesos de homeostasis por algún motivo fallan, se
produce la enfermedad o muerte del organismo.

¡AHORA SI CONSTRUYAMOS NUESTRA CONCLUSIÓN!!!!!!!! ARGUMENTA UTILIZANDO

CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

En conclusión podemos decir que mientras mas tiempo pasemos haciendo una actividad física
aeróbica mas será el aumento de nuestra temperatura corporal ya que nuestro cuerpo al estar
en constante movimiento cada vez se ira agotando.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Indaga mediante métodos científicos para construir
conocimientos.

CRITERIO AD A B C

Indaga a partir de preguntas.

plantea hipótesis con base en conocimientos científicos

y observaciones previas

Elabora el plan de observaciones o experimentos y los

argumenta utilizando principios científicos y los
objetivos planteados

Realiza mediciones y comparaciones sistemáticas que

evidencian la acción de diversos tipos de variables.

Analiza tendencias y relaciones en los datos tomando

en cuenta el error y reproducibilidad

interpreta con base en conocimientos científicos los

datos obtenidos y formula conclusiones

argumenta sus conclusiones apoyándose en sus

resultados e información confiable.

Evalúa la fiabilidad de los métodos y las

interpretaciones de los resultados de su indagación.