U.E.N.

Leopoldo Aguerrevere

Matemática 4to año.

Profesora: Arleydis Ariza.

III lapso

Actividad N° 3

Complejos.

Informe teórico-práctico. Desarrollar manuscrito o en formato digital (fuente: Times New Roman. Tamaño de la fuente
12) y de manera INDIVIDUAL.

Fecha de entrega: Hasta el 28 de mayo a las 10:00 p.m. mediante el correo (especificaciones: ver instructivo). NO HAY
PRORROGA.

Aspectos a desarrollar:

1. ¿Por qué no existe un número real “x” que sea solución de la ecuación 𝑥 2 + 1 = 0?
2. ¿Qué es la “unidad imaginaria” y como se representa?
3. ¿Qué es un número complejo?
4. De cuatro (4) ejemplos de números complejos a los cuales llamará 𝑍1 , 𝑍2 , 𝑍3 𝑦 𝑍4 respectivamente.
(IMPORTANTE: Debe usar números positivos y negativos)
5. ¿Qué es la “parte real” y la “parte imaginaria” de un número complejo? Definición y dos ejemplos.
6. Explique por que se puede considerar a los números reales como un caso particular de los números complejos.
7. ¿Qué es un número imaginario puro? Definición y dos ejemplos.
8. ¿Cómo se define la suma y la resta entre números complejos? Realizar las siguientes operaciones donde 𝑍1 ,
𝑍2 , 𝑍3 𝑦 𝑍4 son los números complejos de la pregunta 4.
a) 𝑍1 + 𝑍3 b) 𝑍4 − 𝑍2 c) 𝑍2 + 𝑍1 d) 𝑍1 − 𝑍4
9. ¿Cómo se define la multiplicación entre dos números complejos? Realizar las siguientes operaciones donde 𝑍1 ,
𝑍2 , 𝑍3 𝑦 𝑍4 son los números complejos de la pregunta 4.
a) 𝑍4 ∗ 𝑍1 b) 𝑍2 ∗ 𝑍3 c) 𝑍3 ∗ 𝑍4
10. ¿Qué es el conjugado de un número complejo? Hallar el conjugado de los números complejos de la pregunta 4.
11. ¿Cómo se calcula las potencias naturales de la unidad imaginaria “i”? Señale las primeras cinco (5) potencias de
la unidad imaginaria.
12. ¿Cuál es la importancia de los números complejos?
13. ¿Cuáles son algunas aplicaciones de los números complejos?

(ES IMPORTANTE SEÑALAR QUE NO PUEDE HABER DOS ACTIVIDADES IGUALES YA QUE SUS NÚMEROS COMPLEJOS 𝑍1 ,
𝑍2 , 𝑍3 𝑦 𝑍4 NO PUEDEN SER IGUALES A LOS DE SUS COMPAÑEROS.)

Escala de evaluación.

INDICADOR. PONDERACIÓN.
Presenta su trabajo en el formato solicitado. 0.5
Manuscrito y legible. Fuente y tamaño 0.5
Sigue y acata instrucciones. 0.5
Mantuvo el orden y la secuencia al desarrollar la actividad. 0.5
Mantuvo el orden y la secuencia al enviar la actividad. 0.5
Responsabilidad. 1
Ortografía. 1
Pregunta 1. Explicación. 1
Pregunta 2. Definición. 0.5
Pregunta 3. Definición. 1
Pregunta 4. Ejemplos. 1 (0.25 c/u)
Pregunta 5. Definición y ejemplos. 1
Pregunta 6. Explicación. 1
Pregunta 7. Definición y ejemplos. 1
Pregunta 8. Definición y ejemplos. 2.5
Pregunta 9. Definición y ejemplos. 2
Pregunta 10. Definición y ejemplos. 1.5
Pregunta 11. Potencias de la unidad imaginaria. 1
Pregunta 12. Importancia de los números complejos. 1
Pregunta 13. Aplicaciones de los números complejos. 1