Nombre: Vera Zambrano María Belén

Curso: 6to “A” Contabilidad y Auditoría

¿Qué significa medir?

En el contexto de la investigación científica, la medición es un asunto relevante. En

general, los investigadores no se dedican a estudiar los aspectos relacionados con la
medición, sin embargo, es necesario precisar este concepto para poder alcanzar los
objetivos de la investigación. Los académicos reconocen que la aplicación de un
enfoque inadecuado de la medición en su estudio puede generar datos inapropiados. De
esta manera, es importante que el investigador desarrolle instrumentos de medición
adecuados.

En el proceso de generación de conocimiento la medición es una actividad fundamental,

que busca que el proceso de observación de personas, objetos, entre otros aspectos de la
realidad, tenga sentido. Para lograr ésto, es necesario medir y cuantificar los aspectos de
interés científico. La medición se define como la asignación de números a objetos o
eventos, es decir, a las unidades de análisis, de acuerdo a ciertas reglas. A esta
caracterización se ha incorporado la importancia de que dicha asignación corresponda a
diferentes niveles de calidad, en la representación del concepto a medir

¿Qué requisitos debe cubrir un instrumento de medición?

Toda medición o instrumento de recolección de los datos debe reunir dos requisitos
esenciales: confiabilidad y validez. La confiabilidad de un instrumento de medición se
refiere al grado en que su aplicación repetida al mismo sujeto u objeto, produce iguales
resultados.

La confiabilidad de un instrumento de medición se determina mediante diversas

técnicas, las cuales se comentarán brevemente después de revisar el concepto de
validez.

La validez,  en términos generales, se refiere al grado en que un instrumento realmente

mide la variable que pretende medir. La validez es una cuestión más compleja que debe
alcanzarse en todo instrumento de medición que se aplica. Kerlinger (1979) plantea la
siguiente pregunta respecto a la validez: ¿Está usted midiendo lo que usted cree que está
midiendo? Si es así, su medida es válida; si no, no lo es.

¿Cómo se sabe si un instrumento de medición es confiable y viable?

La validez es un concepto del cual pueden tenerse diferentes tipos de evidencia:
1) evidencia relacionada con el contenido,
2) evidencia relacionada con el criterio y
3) evidencia relacionada con el constructo. 

Tipos de Evidencia

1)          Evidencia relacionada con el contenido

 La validez de contenido  se refiere al grado en que un instrumento refleja un dominio
específico de contenido de lo que se mide. Es el grado en que la medición representa al
concepto medido.  Por ejemplo, el emprendimiento que se quiere llevar a cabo es
referente a la venta ropa, calzado, artículos de belleza y del hogar. Por lo tanto, para
hacer una prueba de aceptación de los productos, se debe de incluir todos estos
productos, para determinar si se van a llegar a vender o no; no se puede hacer el estudio
de mercado considerando solo la venta de ropa y calzado mientras que realmente se
ofrecen más opciones.

Un instrumento de medición debe contener representados a todos los items del dominio

de contenido de las variables a medir.

2)          Evidencia relacionada con el criterio

La validez de criterio  establece la validez de un instrumento de medición comparándola
con algún criterio externo. Este criterio es un estándar con el que se juzga la validez del
instrumento. Entre los resultados del instrumento de medición se relacionen más al
criterio, la validez del criterio será mayor.

Si el criterio se fija en el presente, se habla de validez concurrente (los resultados del

instrumento se correlacionan con el criterio en el mismo momento o punto del tiempo).
Por ejemplo, un cuestionario para detectar las preferencias de los consumidores por los
diferentes productos que se ofrecen, se pueden validar aplicando el estudio de mercado
hecho con antelación y a su vez, se los puede comparar con los resultados que se
obtengan cuando ya el producto esté en venta

Si el criterio se fija en el futuro, se habla de validez predicativa. Por ejemplo,

determinar la capacidad de venta de los productos que se ofrecen, considerando la
situación económica y social de los consumidores.

3)           Evidencia relacionada con el constructo

La validez de constructo es probablemente la más importante sobre todo desde una

perspectiva científica y se refiere al grado en que una medición se relaciona consis-
tentemente con otras mediciones de acuerdo con hipótesis derivadas teóricamente y que
conciernen a los conceptos (o constructos) que están siendo medidos. Un constructo es
una variable medida y que tiene lugar dentro de una teoría o esquema teórico.

Por ejemplo, mediante la encuesta que se aplicó se pretendía obtener una respuesta clara
sobre las preferencias de compra de los consumidores, por lo que se logró determinar
que los encuestados (que en este caso fueron compañeros de clase) lo que más
consumen o compran son lo relacionado a la ropa (jeans 63.3%, vestidos 56.7%).

Etapas de lo constructo

1)         Se establece y especifica la relación teórica entre los conceptos (sobre la base

del marco teórico). Se toma como base investigaciones de mercado relacionados a la
venta de estos productos.

2)         Se correlacionan ambos conceptos y se analiza cuidadosamente la correlación.

Se hace una comparación entre los antecedentes investigativos y los resultados de este
estudio de mercado referente al emprendimiento de venta de ropa, calzado, artículos de
belleza y del hogar. Relacionarse con los proyectos de venta de camisas y calzado
personalizado.
3)         Se interpreta la evidencia empírica de acuerdo a qué tanto clarifica la validez
de constructo de una medición en particular. Mediante la encuesta aplicada se pudo
estimar que el 100% de los encuestados apoyan este tipo de emprendimientos y que por
ende estarían dispuestos a adquirir uno o varios de los productos que se ofertan…
utilizando también factores aliados como lo son: transporte (envíos de productos) y
redes sociales (difusión de productos)

El proceso de validación de un constructo está vinculado con la teoría. No es posible

llevar a cabo la validación de constructo, a menos que exista un marco teórico que
soporte a la variable en relación con otras variables. Desde luego, no es necesaria una
teoría sumamente desarrollada, pero si investigaciones que hayan demostrado que los
conceptos están relacionados. Entre más elaborado y comprobado se encuentre el marco
teórico que apoya la hipótesis, la validación de constructo puede arrojar mayor luz sobre
la validez de un instrumento de medición. Y mayor confianza tenemos en la validez de
constructo de una medición, cuando sus resultados se correlacionan significativamente
con un mayor número de mediciones de variables que teóricamente y de acuerdo con
estudios antecedentes están relacionadas.

NOTA

Cabe agregar que un instrumento de medición puede ser confiable pero no

necesariamente válido  (un aparato —por ejemplo— puede ser consistente en los
resultados que produce, pero no medir lo que pretende). Por ello es requisito que el
instrumento de medición demuestre ser confiable y válido. De no ser así, los resultados
de la investigación no los podemos tomar en seno.