Recolección de los datos en la ruta cuantitativa

Recolectar los datos significa aplicar uno o varios instrumentos de medición

para recabar la información pertinente de las variables del estudio en personas,
grupos, organizaciones, procesos, eventos, etc.
La recolección de los datos implica elaborar un plan detallado de procedimientos
que te conduzcan a reunir datos con un propósito específico. Este plan incluye
determinar:
• ¿Cuáles son las fuentes de las que obtendrás los datos? Es decir, ¿los datos van
a ser proporcionados por personas, se producirán a partir de observaciones y
registros o se encontrarán en documentos, archivos, bases de datos, etcétera?
• ¿En dónde se localizan tales fuentes? Regularmente en la muestra seleccionada,
pero es indispensable que la definas con exactitud.
• ¿A través de qué medio o método vas a recolectar los datos? Esta fase implica
elegir uno o varios medios y definir los procedimientos que utilizarás en la
recolección de los datos. El método o métodos deben ser confiables, válidos y
objetivos.
• Una vez recolectados, ¿cómo vas a prepararlos para que puedan analizarse y
lograr responder al planteamiento del problema?

¿Qué significa medir?

En la vida diaria medimos constantemente; Medir es parte de nuestras vidas
(Bostwick y Kyte, 2005)
En toda investigación que sigue la ruta cuantitativa se aplica un instrumento para
medir las variables contenidas en las hipótesis (y cuando no hay hipótesis,
simplemente para medir las variables de interés). Esa medición es eficaz cuando el
instrumento de recolección de datos en realidad representa las variables que
pensaste y definiste. Si no es así, tu medición será deficiente; por lo tanto, la
investigación no es digna de tomarse en cuenta. Desde luego, no hay medición
perfecta.
Es casi imposible que representemos con fidelidad variables como la inteligencia
emocional, la disonancia cognitiva, el nivel socioeconómico, el liderazgo
transformacional, el abuso sexual infantil y otras más; pero es un hecho que
debemos acercarnos lo más posible a la representación fiel de las variables que se
van a medir u observar mediante el instrumento de medición que desarrollemos.

JOAQUÍN MELÉNDEZ CRUZ

Toda medición o instrumento de recolección de datos cuantitativo debe reunir tres
requisitos esenciales: confiabilidad, validez y objetividad.
Recolección de datos cuantitativos
Una de las peculiaridades del ser humano, es que es curioso por naturaleza. Debido
a esta curiosidad, conforme el paso del tiempo ha venido desarrollando un nivel
cada vez más complejo de observación de procesos y fenómenos. Valiéndose de
diferentes técnicas se ayuda a obtener las respuestas que busca sobre un
determinado acontecimiento o situación.
Se habla pues de que realiza investigación para resolver las posibles dudas que le
surjan. No obstante, esto no quiere decir que toda aquella respuesta que encuentre
sea válida. Para lograr tal nivel, estas respuestas deben de estar lo más apegado
posible al carácter científico. La investigación científica, de manera general, es
aquella actividad en la que se utiliza el método científico , el cual se basa en la
medición , que de acuerdo con Stevens (1951) referido por Fernández y Baptista
(2010, p. 199) en la definición clásica del término, medir significa “asignar números,
símbolos o valores a las propiedades de objetos o eventos de acuerdo con reglas”
y nos permite obtener conocimientos que se propone sean objetivos, sistemáticos,
claros, organizados y verificables.
La medición es una de las etapas más importantes de todo proyecto de
investigación. En el proceso cuantitativo se conoce como la recolección de datos
que implica elaborar un plan detallado de procedimientos que nos conduzcan a
reunir datos con un propósito específico. Se realiza mediante instrumentos de
medición que deben presentar las variables de la investigación y a su vez, deben
cumplir con tres requisitos esenciales como lo son: el grado de confiabilidad, la
validez y la objetividad (Fernández y Baptista, 2010). Rogelio Salvador Vega G.
septiembre de 2013
La confiabilidad de un instrumento de medición “se refiere al grado en que su
aplicación repetida al mismo individuo u objeto produce resultados iguales. Se
determina mediante diversas técnicas, las cuales se comentarán brevemente
después de revisar los conceptos de validez y objetividad” (Fernández y Baptista,
2010, p. 200). La validez, en términos generales, “se refiere al grado en que un
instrumento realmente mide la variable que pretende medir, es una cuestión más
compleja que debe alcanzarse en todo instrumento de medición que se aplica”
(Fernández y Baptista, 2010, p. 201).

Se divide en:

• Validez de contenido (grado en que un instrumento refleja un dominio específico

de contenido de lo que se mide).

JOAQUÍN MELÉNDEZ CRUZ

• Validez de criterio (compara sus resultados con los de algún criterio externo que
pretende medir lo mismo).

• Validez de constructo (grado en que la prueba mide una variable o conjunto de

conductas definidas por el investigador) De esta manera, la validez determina la
revisión de la presentación del contenido, contrasta los indicadores con los ítems
que miden las variables correspondientes y nos acerca cada vez más al siguiente
criterio.
La objetividad de acuerdo a Martens (2005) referido por (Fernández y Baptista,
2010, p. 207) se refiere al grado en que el instrumento de medición es permeable a
la influencia de los sesgos y tendencias del investigador o investigadores que lo
administran, califican e interpretan.
Es de suma importancia para este punto recurrir a la estandarización del
instrumento ya que en este proceso se determinan las normas para su aplicación e
interpretación de resultados. Al momento entonces Rogelio Salvador Vega G.
Septiembre de 2013 de realizar la aplicación del mismo, habrá de hacerse bajo
ciertas condiciones, las cuales deben cumplir, tanto quienes la aplican, como a
quienes se les aplica para evitar aumentar el margen de error o alteraciones.

Los instrumentos de medición se aplican en todas las investigaciones para

medir las variables que se encuentran en nuestras hipótesis. Estos instrumentos
resultan de gran importancia, por lo tanto, se debe cuidar cuidadosamente la
creación, diseño y aplicación de estos. También resulta prudente seleccionar
apropiadamente el instrumento que se utilizará en nuestra investigación de acuerdo
a las características de lo que se estudiará, los factores ambientales, las
propiedades, los recursos de los que se dispone, etc.

Es por esto que se requiere que los instrumentos sean confiables, o sea, que
los resultados sean iguales o similares cuando se aplica a los mismos sujetos
después de un tiempo; y que sea válido, que realmente mida la variable que se
busca medir.

Se deben evitar los factores que afecten la validez. Los instrumentos de

medición no se deben improvisar, deben ajustarse a la cultura y el tiempo, y deben
estar estandarizados, deben ser empáticos, y también debemos cuidar las
condiciones de aplicación y evitar las fallas mecánicas.

Dr. Roberto Hernández-Sampieri. (2018). METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN: LAS RUTAS

CUANTITATIVA, CUALITATIVA Y MIXTA. Delegación Alvaro Obregón C.P. 01376, Ciudad de
México: McGRAW-HILL INTERAMERICANA.

JOAQUÍN MELÉNDEZ CRUZ