– Urdinarrain – E.R.

PROFESORADO DE CIENCIAS SAGRADAS

PRÁCTICA DOCENTE IV
Estructura del Plan de clases:
Institución asociada: Colegio de Urdinarrain
Ciclo: CO Curso: 5to año orientación Humanidades
Alumno practicante: Kreick Maximiliano Misael
Docente de Grado: Cappa, Mariana
Cantidad de alumnos: 17 (según el conteo realizado en observación; podría variar)
Alumnos integrados: 0
Área: Formación Ética y Ciudadana
Tema: Democracia
Fecha: 14/10/22 Horario: 10:30- 11:50 AM (80 minutos, 2 hs. cátedra)

Propósito general:
- Suscitar un ambiente de construcción colectiva de conocimiento
Objetivo específico:
- Entender las conceptualizaciones relativas a la Democracia
- Conocer los mecanismos de participación en la democracia semi-directa
- Dilucidar el rol de los partidos políticos en la vida democrática
Contenido:
- Nociones de la democracia: división en directa, semi-directa y representativa (indirecta);
mecanismos de participación en la democracia semi-directa (referéndum, plebiscito,
revocatoria de mandato, entre otras).
- Los partidos políticos y su importancia en las democracias representativas; su accionar en
el oficialismo y lo deseable como oposición sana.
Estrategia metodológica:
 - Escritura de ideas centrales
- Estudio de casos (noticias) mediante diálogo argumentativo
- Planteamiento y discusión de situaciones hipotéticas y/o reales
I. Introducción:
- Recuperación de los contenidos correspondientes a la clase anterior, y conexión con los de
la presente. Indagación de saberes previos. 10-15 minutos.
II. Desarrollo
- Definiciones de conceptos referentes a la Democracia presentados en PPT
(PowerPoint); los estudiantes deberán copiarlas en sus carpetas; el docente las
explicará escuetamente. 15-20 minutos.
Fuentes:
- https://concepto.de/tipos-de-democracia/
- https://www.liberties.eu/es/stories/democracia-directa/43941
- https://aceproject.org/ace-es/topics/lf/lfa/lfa02/lfa02e/lfa02e03
- https://tecnologias-educativas.te.gob.mx/RevistaElectoral/content/pdf/a-1998-02-
011-071.pdf
- http://www.jesusrodriguez.com.ar/wp-content/uploads/
proyectodemocraciasemidirecta.pdf
- https://archivos.juridicas.unam.mx/www/bjv/libros/1/93/5.pdf
- https://www.diputados.gob.mx/sedia/sia/spi/SPI-ISS-26-07.pdf
- https://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-
52002017000100006
- https://www.senado.gob.ar/parlamentario/convenciones/descargarSesionInsercion/
3/17/1
- https://campus.ort.edu.ar/articulo/764200/la-argentina-ejemplo-de-democracia-
semidirecta-
- https://suscripcion.cronista.com/promo/notas-member?
limit=true&msg=exclusivo&continue=https%3A%2F%2Fwww.cronista.com
%2Feconomia-politica%2Fdeudas-pendientes-e-instituciones-fallidas-a-28-anos-de-
la-ultima-reforma-constitucional%2F&kicker=1994%20-%202022&title=Deudas
%20pendientes%20e%20instituciones%20fallidas%20a%2028%20a%C3%B1os
 %20de%20la%20%C3%BAltima%20reforma%20constitucional&summary=A
%20casi%20tres%20d%C3%A9cadas%20de%20la%20forja%20de%20la
%20Constituci%C3%B3n%20actual%2C%20restan%20temas%20por%20legislar
%20y%20subsisten%20estamentos%20institucionales%20con%20errores%20en
%20sus%20funciones.%20Qu%C3%A9%20dicen%20aquellos
%20convencionales&image=https%3A%2F%2Fwww.cronista.com%2Ffiles
%2Fimage%2F474%2F474977%2F63055314239e2_600_315!.jpg%3Fs
%3D9d0302db7656d22b8b6b6ec43c03db27%26d%3D1661345552
- http://sil.gobernacion.gob.mx/Glosario/definicionpop.php?ID=205#:~:text=Refer
%C3%A9ndum&text=Es%20el%20mecanismo%20de%20votaci
%C3%B3n,derogaci%C3%B3n%20o%20abrogaci%C3%B3n%20de%20leyes.
- http://sil.gobernacion.gob.mx/Glosario/definicionpop.php?ID=183
- https://dle.rae.es/refer%C3%A9ndum
- https://dle.rae.es/plebiscito
- https://ine.mx/revocacion-mandato/
- https://www.argentina.gob.ar/sites/default/files/2018/07/ley_a_-_357.pdf

Actividad 1:
- Análisis colectivo dialógico de naciones con democracia directa, semi-directa e
indirecta (representativa). 10-15 minutos.
Fuentes:
- https://aceproject.org/ace-es/topics/es/esy/esy_ch02
- https://puenteeuropa.unibo.it/article/view/5348/5083
- https://journals.openedition.org/cher/3439
- https://www.hablamosdeeuropa.es/es/Paginas/La-union-Europea.aspx
- https://campus.ort.edu.ar/articulo/764200/la-argentina-ejemplo-de-democracia-
semidirecta-

Actividad 2:
 - Escritura en la carpeta de las nociones referentes a la política partidaria,
acompañadas de una breve explicación del docente. Trabajar con el/la compañero/a
de banco, estudiando una situación hipotética (ficticia) planteada por el docente (en
forma oral), redactando una reflexión/conclusión/solución al respecto. 15-20
minutos.
Fuentes:
- https://definicionabc.com/partido-politico/
- https://www.electoralmisiones.gov.ar/formacion-de-partidos/
- https://dpej.rae.es/lema/partido-pol%C3%ADtico
- https://www.argentina.gob.ar/interior/observatorioelectoral/partidospoliticos
- https://www.argentina.gob.ar/justicia/derechofacil/leysimple/partidos-politicos
- https://aceproject.org/ace-es/topics/pc/pcb/default
- https://definicion.de/oficialismo/
- https://sociales.unc.edu.ar/content/oficialismo-y-oposici-n-conflicto-y-pr-cticas-pol-
ticas-en-c-rdoba-1930-2015
- https://languages.oup.com/google-dictionary-es/
- https://dle.rae.es/oficialismo
- http://sil.gobernacion.gob.mx/Glosario/definicionpop.php?ID=170

Actividad 3: (opcional, sujeta a temporalidad)

- Debate grupal acerca de las relaciones oficialismo-oposición en Argentina, en base
a una noticia. 15-20 minutos.
Fuentes:
- https://www.cronista.com/economia-politica/oficialismo-y-oposicion-preparan-su-
indagatoria-a-massa-sobre-el-presupuesto/
- https://www.diariouno.com.ar/politica/elecciones-2023-las-paso-calientan-la-
discusion-el-oficialismo-y-la-oposicion-la-idea-suspenderlas-n1046986

III. Cierre:
- Puesta en común grupal de lo trabajado entre compañeros/as de banco. 10 minutos.
Evaluación:
 - Elaboración escrita
- Participación oral (argumentación; lectura de producción personal-grupal)
- Respeto y cooperación con los pares y el docente
Recursos:
- Teléfono celular
- Pizarrón
- Marcador
- Útiles escolares varios (lapicera, hojas de papel, etc.)
- Computadora
- Proyector
Bibliografía:
- Resolución N° 3322 C.G.E.
- https://concepto.de/tipos-de-democracia/
- https://www.liberties.eu/es/stories/democracia-directa/43941
- https://aceproject.org/ace-es/topics/lf/lfa/lfa02/lfa02e/lfa02e03
- https://tecnologias-educativas.te.gob.mx/RevistaElectoral/content/pdf/a-1998-02-
011-071.pdf
- http://www.jesusrodriguez.com.ar/wp-content/uploads/
proyectodemocraciasemidirecta.pdf
- https://archivos.juridicas.unam.mx/www/bjv/libros/1/93/5.pdf
- https://www.diputados.gob.mx/sedia/sia/spi/SPI-ISS-26-07.pdf
- https://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-
52002017000100006
- https://www.senado.gob.ar/parlamentario/convenciones/descargarSesionInsercion/
3/17/1
- https://campus.ort.edu.ar/articulo/764200/la-argentina-ejemplo-de-democracia-
semidirecta-
- https://suscripcion.cronista.com/promo/notas-member?
limit=true&msg=exclusivo&continue=https%3A%2F%2Fwww.cronista.com
%2Feconomia-politica%2Fdeudas-pendientes-e-instituciones-fallidas-a-28-anos-de-
la-ultima-reforma-constitucional%2F&kicker=1994%20-%202022&title=Deudas
 %20pendientes%20e%20instituciones%20fallidas%20a%2028%20a%C3%B1os
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%20sus%20funciones.%20Qu%C3%A9%20dicen%20aquellos
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%C3%A9ndum&text=Es%20el%20mecanismo%20de%20votaci
%C3%B3n,derogaci%C3%B3n%20o%20abrogaci%C3%B3n%20de%20leyes.
- http://sil.gobernacion.gob.mx/Glosario/definicionpop.php?ID=183
- https://dle.rae.es/refer%C3%A9ndum
- https://dle.rae.es/plebiscito
- https://ine.mx/revocacion-mandato/
- https://www.argentina.gob.ar/sites/default/files/2018/07/ley_a_-_357.pdf
- https://definicionabc.com/partido-politico/
- https://www.electoralmisiones.gov.ar/formacion-de-partidos/
- https://dpej.rae.es/lema/partido-pol%C3%ADtico
- https://www.argentina.gob.ar/interior/observatorioelectoral/partidospoliticos
- https://www.argentina.gob.ar/justicia/derechofacil/leysimple/partidos-politicos
- https://aceproject.org/ace-es/topics/pc/pcb/default
- https://definicion.de/oficialismo/
- https://sociales.unc.edu.ar/content/oficialismo-y-oposici-n-conflicto-y-pr-cticas-pol-
ticas-en-c-rdoba-1930-2015
- https://languages.oup.com/google-dictionary-es/
- https://dle.rae.es/oficialismo
- http://sil.gobernacion.gob.mx/Glosario/definicionpop.php?ID=170
- https://aceproject.org/ace-es/topics/es/esy/esy_ch02
- https://puenteeuropa.unibo.it/article/view/5348/5083
 - https://journals.openedition.org/cher/3439
- https://www.hablamosdeeuropa.es/es/Paginas/La-union-Europea.aspx
- https://campus.ort.edu.ar/articulo/764200/la-argentina-ejemplo-de-democracia-
semidirecta-
- https://www.cronista.com/economia-politica/oficialismo-y-oposicion-preparan-su-
indagatoria-a-massa-sobre-el-presupuesto/
- https://www.diariouno.com.ar/politica/elecciones-2023-las-paso-calientan-la-
discusion-el-oficialismo-y-la-oposicion-la-idea-suspenderlas-n1046986

*El desarrollo de la clase, así como las actividades planificadas, son de orden tentativo, y por ende,
están sujetos a variación en la práctica, según la situación lo requiera.