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1
 HOJA DE FIRMAS.

___________________________________________

ESTUDIANTE:—.

____________________________________________

 COORDINADOR DE PRACTICA:

_________________________________________

DIRECTOR:

___________________________________________

SECRETARIO:

2
 AGRADECIMIENTOS.

 Agradezco en primer lugar a Dios por haber depositado en mí la capacidad

para desenvolverme como una profesional.

 A mis padres y asimismo a mi familia, por su apoyo incondicional en toda mi

vida estudiantil.

 A mis maestros del INSTITUTO GUBERNAMENTAL SAN LUIS que con

mucho esfuerzo y dedicación me infundieron sus conocimientos.

 Al personal que rige en el INSTITUTO GUBERNAMENTAL SAN LUIS por

haberme permitido desarrollar mi práctica profesional.

 Y a mis compañeros que juntos compartimos.

INDICE

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INTRODUCCION..................................................................................................5

OBJETIVOS..........................................................................................................6

OBJETIVO GENERAL......................................................................................6

OBJETIVOS ESPECIFICOS............................................................................6

JUSTIFICACION...................................................................................................7

MARCO TEORICO...............................................................................................8

ANTECEDENTES DE LA INSTITUCION.........................................................8

VISION.........................................................................................................9

MISION.........................................................................................................9

MARCO GEOGRAFICO..............................................................................9

ANTECEDENTES DE LA CARRERA............................................................11

PERFIL DEL EGRESADO B.T.I.E.............................................................11

MATERIAS DE LA FORMACION TECNICA DEL B.T.I.E.........................13

MATERIAS DE LA FORMACION TECNICA DEL B.T.P.E........................14

FASES DE LA PRÁCTICA.............................................................................16

ETAPA DE PREPARACION......................................................................16

ETAPA DE EJECUCION............................................................................16

CONCLUSIONES...............................................................................................18

RECOMENDACIONES.......................................................................................19

ANEXOS.............................................................................................................20

INTRODUCCION.

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En este documento detallo la experiencia en la realización de mi práctica
profesional, obtenida a partir de conocimientos aplicados en el área de electricidad
durante estos dos años de carrera, por ende realizado en el Centro Educación
Media Gubernamental San Luis.

Por este medio demostrando la importancia de la misma ya que a través de ella

podemos potenciar nuestro conocimiento y desenvolvernos en el ámbito laboral
como profesionales, demostrando nuestros valores y aptitudes que nos
representan.

A continuación entrare en detalles:

OBJETIVOS.

5
 OBJETIVO GENERAL.
 Aplicar el conocimiento que se requiere para desarrollarse como un
profesional en el área de electricidad.

OBJETIVOS ESPECIFICOS.
 Determinar las posibles soluciones para cualquier problema eléctrico.
 Demostrar el aprendizaje obtenido en las distintas ramas de la electricidad.
 Interpretar términos eléctricos que identifican un técnico.

6
 JUSTIFICACION.

Aplicar el aprendizaje adquirido durante los dos años de formación profesional en

el área de electricidad, demostrando la capacidad de desenvolvimiento en las
distintas ramas y potenciando el conocimiento para la identificación en el ámbito
laboral. Fortaleciendo debilidades a través de experiencias que evalúan a un
técnico, de esta manera acudiendo al personal experto en el dominio de esta
temática aumentando así nuevos saberes; por consiguiente la práctica es la
primera experiencia desde un punto de vista profesional donde se asume
responsabilidad en el desempeño de la misma.

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 MARCO TEORICO.

ANTECEDENTES DE LA INSTITUCION.
El instituto surgió a iniciativa de un grupo de sanluiseños interesados en la
educación de sus hijos, los que iniciaron sus actividades con la organización de un
patronato, el cual fue organizado el 7 de abril de 1968 de la manera siguiente.

Cargo Nombre

Presidente (Q.Q.D.G) Luis Humberto Rodríguez

Vicepresidente Antonio Fernández

Secretario Leonardo Rivera Rivera

Tesorero (Q.D.D.G) Eduardo Castellanos S.

Fiscal (Q.D.D.G) Juan José Guzmán

Vocal 1 (Q.D.D.G) Nilo Rodríguez

Vocal 2 Miguel Ángel Castellanos

Vocal 3 Adán Rivera Paz

Vocal 4 (Q.D.D.G) Medardo Rivera Paz

Vocal 5 Sabino Rivera

TABLA 1 ORGANIZACION DE PATRONATO.

El patronato una vez organizado realizo muchas actividades desde contribuciones

de los vecinos, hasta la práctica de encuestas para tener una opción tentativa de
posibles estudiantes que ingresarían tardíamente al primer curso de ciclo común.
En 1971, se elevó una solicitud de creación del Instituto San Luis, la cual fue
firmada por varias personas. El 31 de diciembre de ese mismo año, se autorizó
por la Secretaria de Educación Pública la fundación del Instituto “San Luis” en el
municipio del departamento de Santa Bárbara, mediante el acuerdo No.2321;
impartiéndose enseñanza en jornada nocturna correspondiente al primer curso de
ciclo común de cultura general.

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En el 1980; función de la rama de ciclo común, mixta, jornada diurna considerado
por el decreto No.875.

En 1998 por el Congreso Nacional se convierte en Instituto Polivalente San Luis a

través del decreto No.223-97.

En el año 2006 surge la transformación a Instituto Técnico San Luis según el

acuerdo No.197-2006 y actualmente a partir del 2015 como Centro de Educación
Media Gubernamental San Luis.

VISION
Ser uno de los mejores Institutos de Educación Media del Departamento
Actualizado pedagógica y administrativamente sano con un clima laboral
agradable prestando servicio a la comunidad dentro de los compromisos de amplia
cobertura, mejora continua y alto prestigio.

MISION
Formar profesionales competentes con habilidades y destrezas técnicas,
científicas y éticas que den respuesta a los demás cambiantes de la sociedad y a
los futuros desafíos de la formación universitaria de las familias y el contexto.

MARCO GEOGRAFICO.
Con la visión de los antepasados quienes creyeron que la institución oficial san
Luis crecería, en el mes de junio de 1998, se trasladan al nuevo edificio ubicado
en Barrio Luz y Vida, donde está funcionando actualmente, que solo contaba con
6 aulas clase, una cancha polideportiva y oficinas.

En ese mismo año el instituto oficial “San Luis" se convierte en polivalente

detallado anteriormente, al contar con tres talleres:

 Educación para el hogar

9
  Electricidad
 Estructuras metálicas

Además, la asignatura de dibujo técnico, convirtiendo el ciclo común en Ciclo

Básico Técnico. Gracias a la gestión de la diputada María de la Paz de Hepburn
por solicitud del consejo de profesores, sociedad de padres de familia y
autoridades municipales.

En 1999 se logra la construcción de dos aulas de clase, laboratorio de

computación y dos oficinas por parte de la municipalidad (mano de obra), Plan
Honduras, materiales y aportaciones de alumnos graduados de educación
comercial de ese año. En el 2000 se construyó el módulo de taller (hogar,
electricidad, estructuras metálicas) y laboratorios de ciencias naturales. Viendo la
necesidad de los jóvenes que querían aprovechar su tiempo continuando sus
estudios de secundaria.

Los profesores del instituto gestionaron ante las autoridades competentes la

apertura de ciclo básico técnico en la jornada nocturna. Para el 2004 se
construyeron tres aulas donde se imparten las clases de Bach.

10
 ANTECEDENTES DE LA CARRERA.
El 25 de octubre de 2007 se autoriza el funcionamiento definitivo de la modalidad
de Bachiller Técnico Industrial en Electricidad, en el Instituto Polivalente San Luis
en la jornada nocturna en el deferente en el edictoNo.3168-SE-07.

PERFIL DEL EGRESADO B.T.I.E.

Aplicar sus conocimientos para dar asistencias técnicas, de trabajos de
investigación a clientes y usuarios.

Participar en la ejecución de programas para fabricar, reparar, y mantener

instalaciones de productos de transformaciones, transmisión y distribución de
energía eléctrica, maquinaria y equipo eléctrico de uso doméstico, comercial,
industrial, y otros.

Aplicar los conocimientos teóricos, practico para identificar y resolver los

problemas técnicos que surjan en el curso de su trabajo.

Coordina programas de trabajo, ejerciendo la vigilancia y control emitiendo las

instrucciones de carácter técnico a los operarios de factura instalación, reparación
y mantenimiento de instalaciones y aparatos eléctricos.

Interpretar planos, diagramas y desarrollar gráficos y esquemas para describir e

ilustrar las características de las instalaciones.

Planificar los procesos de planificación y producción para el uso eficiente de

personal, equipo, material y recursos.

Ejecutar trabajos de construcción, reparación y mantenimiento de instalaciones,

equipos y aparatos eléctricos, de uso industrial, domésticos y otros.

Crear, planificar, organizar, controlar y dirigir pequeñas empresas de su

especialidad.

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 DEFINICION

El currículo de la modalidad de Bachiller Técnico Industrial en Electricidad, está

concebido como un conjunto de acciones educativas que podrán realizarse en el
ámbito escolar o externamente bajo su coordinación y/o supervisión, en la
atención de los objetivos permanentes de su formación integral de educado.

La estructura de los planes de estudios esta en base a sus funciones.

La formación general; será logrado a través de las asignaturas de cultura natural y

ciencias, como ser, filosofía, sociología, física elemental, biología, química,
español, inglés, matemáticas, etc.

La formación técnica; se conseguirá a través de programas concebidos dentro del

sistema formal de educación (asignaturas técnicas y practicas) organizadas cada
una de ellas en las unidades de enseñanza, como ser: electrotecnia, taller,
laboratorio, instalaciones y representaciones eléctricas, instrumentos y medidas,
maquinas eléctricas, higiene y seguridad.

CAMPO LABORAL.

El graduando en Bachiller Técnico Profesional en Electricidad se desenvolverá en:

talleres de ventas de servicio de mantenimiento eléctrico en general,
departamento de mantenimiento eléctrico industrial de fines diversos, ventas de
materiales eléctricos, asesorías técnicas en proyectos, trabajador independiente.

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 MATERIAS DE LA FORMACION TECNICA DEL B.T.I.E.

Primer Año Segundo Año Tercer Año

Español Español Matemáticas

Matemática Matemática Psicología

Física General Física General Filosofía

Química Química Biología

Idioma Extranjero Idioma Extranjero Proyectos Y

Presupuesto

Sociología Biología Derecho Laboral

Historia de Honduras Proyectos Y Maquinas Eléctricas

Presupuesto

Higiene y Seguridad Organización Industrial Centrales Y Redes

Electrónicas

Electrotecnia Electrotecnia Control de Maquinas

Eléctricas

Instalaciones y Medidas Instalaciones Y Medidas Taller Y Laboratorio

Eléctricas Eléctricas

Instrumentos y Medidas Maquinas Eléctricas

Electrónicas Taller Y Laboratorio

Taller y Laboratorio Taller Y Laboratorio

TABLA 2 MATERIAS B.T.I.E.

13
El Director del Instituto Técnico San Luis José Elmer Sabillon Guzmán solicito la
conversión a Bachiller Técnico Profesional en Electricidad erecto el 13 de octubre
del año 2015.

MATERIAS DE LA FORMACION TECNICA DEL B.T.P.E.

Segundo Año

I Semestre II Semestre

Matemáticas III (aplicada) Mercadotecnia

Lengua y Literatura Organización de trabajo

Física Aplicada Proyectos y presupuesto

Ingles Técnico III Legislación

Orientación Profesional Formación especifica

Electrotecnia I Electrotecnia II

Mediciones eléctricas Reparación de Electrodomésticos

Taller Básico de Electricidad Resistivos

Instalaciones Eléctricas Residenciales

Instalaciones Eléctricas Industriales

Pasantías

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 Tercer Año

I semestre II Semestre

Maquinas Eléctricas de CD Control y Mando Analógico de

Maquinas Eléctricas de CA Sistemas Eléctricos

Instalaciones Aéreas de Líneas Control y Mando Digital de Sistemas

Eléctricas Eléctricos

Rebobinado de Máquinas Eléctricas Automatización de Sistemas

Monofásicas Eléctricos

Rebobinado de Máquinas Eléctricas Proyectos Eléctricos Industriales

trifásicas Práctica Profesional

Fundamentos de la Electrónica Trabajo Educativo Social

Industrial

Pasantías

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 FASES DE LA PRÁCTICA.

ETAPA DE PREPARACION.
Durante este proceso se nos impartió un conocimiento más amplio tanto teórico
como practico, sobre las materias más utilizadas en la industria: control y mando
de sistemas digitales, control y mando analógico de sistemas eléctricos,
automatización de sistemas eléctricos.

Reforzando esos conocimientos y experiencias compartidas por catedráticos del

área de electricidad; asumimos las responsabilidades para realizar nuestra
práctica profesional. Enviando solicitudes anticipadamente a diversas empresas,
en mi caso fueron rechazadas debido a ser menor de edad, así que solicite al
Centro de Educación Media Gubernamental San Luis, obteniendo respuestas
inmediatas.

ETAPA DE EJECUCION.
En este proceso desarrolle distintas tareas de las cuales obtuve experiencias
como ser:

 Diseñe planos y determine presupuesto de materiales para realizar

instalación eléctrica de lámparas del aula de estructuras y del aula de II de
B.T.P.E llevando una serie de procedimientos como ser: instalar cajas
octagonales y tubería respectivamente; hacer curvas, cablear ductos,
conectar dispositivos eléctricos, comprobar funcionamiento del circuito.
 Realice instalación eléctrica de tomacorrientes 110V en el aula de taller
básico y en el aula de II de B.T.P.E y esta última cuya tubería era
empotrada y con ayuda de la sonda eléctrica cablee y conecte varios
tomacorrientes, energice el panel y el circuito comprobando el mismo.
 Realice instalación eléctrica de tomacorrientes 220V en el aula de taller
básico, considerando los procedimientos necesarios como es instalación de
tubería, conectar tomacorrientes 220V, y energizar el circuito.

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 Instale un ventilador en el aula de estructuras, tomando en cuenta el
proceso de fijación de tubería, cableado y conexión.

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 CONCLUSIONES.

 Apliqué el conocimiento obtenido en el área de electricidad, y de esta

manera capacitándome en la ejecución de mi práctica profesional.

 En el transcurso, determiné soluciones a problemas eléctricos que se

encuentran generalmente en el ámbito laboral.

 El aprendizaje evaluado en las distintas ramas de la electricidad se

demostró en cada una de las tareas atribuidas por los supervisores.

 Para concluir, se interpretó el vocabulario necesario que un técnico debe de

disponer para continuar destacándose como profesional.

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 RECOMENDACIONES.

 La práctica profesional sería conveniente extenderse el periodo de

ejecución con un promedio de tres meses con el fin de descubrir y aplicar lo
obtenido en cuanto a la carrera dentro del campo laboral.

 Hacer uso correcto de las medidas de seguridad con responsabilidad para

evitar accidentes y otros inconvenientes poniendo en riesgo equipos de
trabajo y por ende nuestra vida.

19
 ANEXOS.
ENERGIZANDO LOS CIRCUITOS DE TOMACORRIENTES.

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