INSTITUTO TECNICO DEEDUCACION MULTIPLE

“CNEL. CIRIACO DE JESUS ALAS”

SONSONATE

JORNALIZACIÓN POR UNIDAD Y PERÍODO

NOMBRE DEL DOCENTE:

MESES ENE FEB MAR ABR MAYO JUN JUL AGO SEP OCT NOV TOTAL

SEMANAS 2 4 4 3 5 4 5 4 4 4 39
DIAS 2 4 4 3 5 19 23 20 20 20 117

CONTENIDOS HORAS TOTAL DE HORAS POR

CONCEPTUALES UNIDAD

GRADO:
Primero UNIDADES TOTAL SEMANAL ANUAL UNIDADES TOTAL
General ANUAL

1 2 3 4 1 2 3 4

Programación I 6 3 117 30 117

INICIO Y FINALIZACION DE LA ASIGNATURA:

PRIMER PERÍODO SEGUNDO PERÍODO TERCER PERÍODO CUARTO PERÍODO

INICIO FIN INICIO FIN INICIO FIN INICIO FIN
22-Enero 27-Marzo 28-Marzo 27-Junio 28-Junio 27-Agosto 28-Agosto 28-Octubre

Fecha de recibido: Sello F.

Edgardo Alfredo García
Director
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FORMATO DE JORNALIZACION POR CONTENIDOS

Profesor/a: Roberto Antonio Campos Grado: Segundo Contador Sección: “A”

Año: 2019 Asignatura: Estudios Sociales

MES NÚMERO Y

H/C POR MES

CONTENIDO

CONTENIDO
NOMBRE DE LA NOMBRE DE

H/C POR
Nº DE
UNIDAD CONTENIDOS CONCEPTUALES

Enero 1-INTRODUCCIÓN A 2 1-Lógica computacional

LA LÓGICA Y SUS 6
SISTEMAS 4 2-Tablas de la verdad

Febrero
3 3-Jerarquía de operadores
9
3 4-Operadores lógicos y de comparación
12
1 5-Sistemas Numéricos

5 6-Sistema Decimal y Binario

Marzo 3 7-Algoritmos
12 3 8-Diagramas de flujos
6 9-Programacion PSEINT

F.
Revisado y aprobado
Asesoría Pedagógica
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PLAN DE UNIDAD-PERIODO

HÉCTOR PRIMERO
PROFESOR(A): ALEXIS GRADO: GENERAL SECCIÓN: “A”
HERNÁNDEZ
TOTAL
ASIGNATURA: Programación I NÚMERO DE 20
HORAS DE LA
UNIDAD
NOMBRE DE LA INTRODUCCIÓN A LA LÓGICA Y SUS NÚMERO DE UNO
UNIDAD: SISTEMAS UNIDAD

FECHA DE 22/ENERO/2019 FECHA DE 27/MARZO/2019

INICIO: FINALIZACIÓN:
OBJETIVO DE
LA UNIDAD
CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS HORAS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDIANLES CLASES

Lógica computacional Inducir un pensamiento lógico, Asumir apropiadamente los principios y 2

razonado y sistemático conceptos del razonamiento lógico
para la definición de una metodología
que conlleve a la solución de
problemas.

Comparar los valores de

Tablas de la verdad
verdad de proposiciones.
Interés por aprender y aplicar el uso 2
de la lógica proposicional

Resolución de problemas
combinados con operadores
Jerarquía de operadores Interpretación de los operadores
aritméticos
prioritarios para resolver jerarquía de
2
operadores

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA EL DESARROLLO DE LA UNIDAD:

Exposición de ejercicios por parte del profesor, lluvia de ideas, Resolución de guías practicas, etc.
INDICADORES DE LOGROS ACTIVIDAD DE ACTIVIDAD DE TIEMPO
EVALUACIÓN EVALUACIÓN EN DÍAS
Identifica las proposiciones Resolución de guía de DIAGNOSTICA: 5 DÍAS
simples y conectivos lógicos. ejercicios Conocimientos previos Lógica
FORMATIVA: 6 DÍAS
Diseña un esquema molecular Resolución de guía de Responsabilidad, trabajo en
considerando la jerarquía ejercicios equipo, colaboración

Aplica las principales leyes SUMATIVA: Se incluyen

lógicas en la simplificación de actividades cotidianas,
esquemas moleculares. integradoras y exámenes

MATERIALES DIDÁCTICOS COMPETENCIAS

Computadoras, cuaderno de apuntes, software Microsoft Word para Capacidad de aplicación a la resolución de
redactar ejercicios problemas de lógica computacional

Dominio en la conversión de un sistema numérico a

otro
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ACTIVIDADES EVALUADAS

Profesor/a: Roberto Antonio Campos Grado: Segundo Año Especialidad Contador Sección: “A”

Año: 2019 Asignatura: Estudios Sociales No. Periodo: UNO

ACTIVIDAD PARA ALCANZAR FECHA DE

INDICADOR DE LOGRO PONDERACIÓN
EL INDICADOR DE LOGRO ENTREGA

Identifica las proposiciones simples y conectivos lógicos. TAREA EX AULA: 11 FEB-19

Resolución de guía de Jerarquía de 5%
operadores
Diseña un esquema molecular considerando la jerarquía TRABAJO ESCRITO : 25 FEB-19
Resolución de guía 10%
Tablas de la verdad
Utiliza las operaciones y las leyes de conjuntos en los EXPOSICION : 07-MAR-19
problemas planteados. Sistemas numéricos 10%

Utiliza las operaciones y las leyes de conjuntos en los TRABAJO ESCRITO: 10% 11-MAR-19
problemas planteados. Conversión de Binario a Decimal y
Viceversa
Diseña programas de computación a través del software ACTIVIDAD INTEGRADORA 35% 25-MAR-19
Pseint para resolver problemas Resolver guía de ejercicios de
PROGRAMACION I

programación y Pseint
ASIGNATURA

EXAMEN MENSUAL

EXAMEN MENSUAL 15% 20 DE FEB-19

EXAMEN DE PERIODO 15% 20 DE MAR-19

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GUION DE CLASES
Asignatura: Programación I Nombre de la unidad: 1-INTRODUCCION
A LA LOGICA Y SUS SISTEMAS
Docente: Héctor Alexis Hernández Horas
Clases
Fecha: 22/01/2019 A 27/01/2019
Grado: Primer Año General Computación Unidad Número: 6

Sección: “A” No. GUION 1 1

Indicadores de logro: Identifica las proposiciones simples y conectivos lógicos.

Contenido conceptual: Lógica computacional

Estrategias metodologías: Los alumnos mencionaran algunos ejemplos de preposiciones

Pasaran a la pizarra a colocar la solución a las preposiciones plateadas
Resolverán la guía de ejercicios propuesta por el instructor en hora clase

Recursos didácticos:
Plumones, bolígrafos, computadoras, pizarra, cuadernos, etc

Inicio:
LA LOGICA.
La lógica es la ciencia que expone las leyes, modos y formas del conocimiento científico. Se trata de una
ciencia formal que no tiene contenido, sino que se dedica al estudio de las formas válidas de inferencia. Es
decir, se trata del estudio de los métodos y los principios utilizados para distinguir el razonamiento correcto
del incorrecto.
Desarrollo:
La etimología muestra que el concepto de lógica deriva del latín lógica, que a su vez proviene del término
griego logikós (de logos, “razón” o “estudio”). El filósofo griego Aristóteles fue pionero al utilizar la
noción para referirse al estudio de los argumentos como manifestadores de la verdad en la ciencia, y al
plantear al silogismo como el argumento válido. Aristóteles está considerado como el padre de la lógica
formal. Por otro lado, la lógica informal es el estudio metódico de los argumentos probables desde la
retórica, la oratoria y la filosofía, entre otras ciencias. Se especializa en la identificación de falacias y
paradojas, y en la construcción correcta de los discursos. La lógica natural es la disposición natural para
discurrir con acierto sin el auxilio de la ciencia. La lógica borrosa o difusa, en cambio, es la que admite una
cierta incertidumbre entre la verdad o falsedad de sus proposiciones, a semejanza del raciocinio humano.
Por otra parte, la lógica matemática es aquella que opera utilizando un lenguaje simbólico artificial y
realizando una abstracción de los contenidos. Existen otros tipos o clases de lógica, como la lógica binaria,
que trabaja con variables que sólo toman dos valores discretos.

La asignatura Lógica Computacional induce a un pensamiento lógico, razonado y sistemático, crea

procesos y sentencias entendibles por la computadora. Analiza los principios y conceptos fundamentales
del razonamiento lógico matemático y formula paso a paso procesos, esenciales en la comprensión y
aplicación de las ciencias computacionales. Permite interpretar apropiadamente los principios y conceptos
del razonamiento lógico para la definición de una metodología que conlleva a la solución de problemas
computacionales.

Toda persona encaminada en el mundo de la programación, necesita desarrollar y hacer uso de la lógica de
forma rápida e instantánea, siendo audaz y eficaz solucionando un problema.
En informática se hacen en ocasiones enunciados, que son tratados como proposiciones (propuestas), y que
al evaluarlas estas pueden ser verdaderas o falsas.

Lógica proposicional
La Lógica es una ciencia formal, que no se interesa ni por los contenidos del pensamiento, ni por el
contenido de las expresiones del pensamiento, sino por sus formas, por sus estructuras. La lógica
proposicional es la parte más elemental de la Lógica moderna y estudia aquellas relaciones formales
existentes entre las proposiciones ( y no las que se dan dentro de ellas).

Proposición: “Aquellas oraciones aseverativas de las cuales tenga sentido decir si son verdaderas o falsas.”

Ejemplo de expresiones que no son proposiciones: ¿Cuál es el premio?

Un paquete de velas
¡ Prepárate porque ya mismo nos cae el índice de pobreza!
(no se pueden saber si son V o F)

Nota: Una proposición es una oración pero no toda oración es una proposición.
Ejemplo de proposiciones:

1-Messi es el mejor jugador del Madrid F

2-Las mujeres pueden jugar futbol. V
3-Las ruedas del autobús son rines 10 F
4-Las cachiporristas son personas hermosas V

Culminación: El alumno pasara a la pizarra a resolver algunas preposiciones, aplicando su criterio lógico

Actividades de Evaluación: Guía de ejercicios de preposiciones y criterio lógico

Criterio de evaluación:
Trabaja en equipo ordenadamente y se involucra en la actividad 20%
Responsable y puntual en la entrega de la actividad 25%
Aplica correctamente las herramientas(software y Hardware) 20%
Analiza y resuelve completamente los programas Solicitados 25%
Aplico la autoevaluación conscientemente 10%
100%